RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KONSELING (RPLBK)

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Gerokgak

Kelas / Semester : VIII/Ganjil
Komponen : Layanan Dasar
Topik / Tema Layanan : Etika Pergaulan
Jenis Layanan : Bimbingan Kelompok
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit

A. STANDAR KOMPETENSI Aspek Perkembangan: Internalisasi Tujuan:

KEMANDIRIAN (SKK) PESERTA Landasan Prilaku Etis Agar peserta didik
DIDIK mengetahui,melaksanakan dan
beretika dalam pergaulan.
B. TUJUAN LAYANAN 1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian etika
pergaulan .
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi komponen
yang harus diperhatikan dalam etika pergaulan
3. Peserta didik mampu menganalisis dimana, kapan
dan dengan siapa kita menerapkan etika pergaulan.
C. METODE, ALAT DAN MEDIA Metode : Daring Kombinasi
Alat dan Media : HP/Komputer yang terkoneksi
dengan internet, Materi PPT,
Zoom Meeting dan Google
Classroom
D. PROSES PELAYANAN BIMBINGAN Tahap Awal/Pendahuluan
1. PK membuka dengan salam dan berdoa di zoom
meeting
2. PK melakukan pengakraban di zoom meeting
3. PK mengungkapkan tujuan, langkah-langkah dan
asas yang digunakan dalam bimbingan kelompok
4. Menanyakan kesiapan peserta didik dalam
mengikuti kegiatan bimbingan daring sekaligus ice
breaking
Tahap Transisi
1. PK menjelaskan kegiatan selanjutnya
2. PK memelihara suasana kelompok tetap semangat
3. PK menanyakan kesiapan untuk lanjut ke tahap
kegiatan
Tahap Inti
1. PK menyampaikan topic bimbingan
2. Pembahasan topic bersama anggota kelompok
3. Refleksi dan konseptualisasi topic yang dibahas
4. Perancangan dan perencanaan diri anggota
kelompok dalam menerapkan etika dalam
pergaulan.
Tahap Akhir/Penutup
1. PK mengajak anggota kelompok merangkum
proses kegiatan
2. PK menetapkan kegiatan lanjutan
3. PK meminta anggota kelompok menyampaikan
pesan dan kesan
4. Kegiatan diakhiri dengan doa dan salam.
E. EVALUASI Evaluasi Proses
 Menyimak proses jalannya layanan bimbingan kelompok
via zoom meeting tentang sikap dan keaktifan para peserta
dalam mengikuti bimbingan.
Evaluasi Hasil
Evaluasi dari hasil layanan bimbingan kelompok ini akan
dilakukan secara daring melalui link google formulir
http://bit.ly/EvaluasiLayananBK yang akan diisi oleh
peserta didik melalui google classroom.
F. CATATAN LAYANAN Layanan hari ini berjalan lancar dan semua siswa hadir.

Gerokgak,…………………2020
Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Gerokgak Guru BK

Ida Bagus Sudita Oka, S.Pd Kadek Dian Ayu Pusparini,

S.Pd
NIP. 19680309 199702 1 001 NIP. 19930602 201902 2 002

MATERI LAYANAN
BIMBINGAN KELOMPOK
TOPIK TUGAS: ETIKA PERGAULAN

Pengertian Bimbingan Kelompok

Bimbingan kelompok dapat diartikan sebagai suatu upaya bimbingan yang
dilakukan melalui situasi, proses dan kegiatan kelompok. Sasaran bimbingan kelompok
adalah individu-individu dalam kelompok agar individu yang diberikan bimbingan
mendapatkan pemahaman diri, penerimaan diri, pengarahan diri dan perwujudan diri
dalam menuju perkembangan optimal (Sedanayasa dkk. 2010: 30).
Tujuan Bimbingan Kelompok
Tujuan dari bimbingan kelompok adalah untuk melatih individu bersikap terbuka,
mampu berbicara dihadapan orang banyak, melatih siswa agar dapat mengambil sikap,
bertanggungjawab, mengambil keputusan, siswa mampu mengembangkan perasaan,
pikiran, serta memunculkan tingkah laku baru yang lebih efektif sebagai fungsi
pencegahan agar siswa tidak mengalami permasalahan yang menjadi topik dalam
bahasan bimbingan kelompok.
Asas-asas Bimbingan Kelompok
 Penyelenggaraan layanan bimbingan kelompok dituntut untuk memenuhi sejumlah
asas-asas bimbingan kelompok. Menurut Prayitno asas-asas dalam bimbingan
kelompok meliputi:
a. Asas keterbukaan, asas bimbingan kelompok yang menghendaki agar anggota
kelompok untuk bersikap terbuka dalam memberikan informasi.
b. Asas kesukarelaan, asas bimbingan kelompok yang menghendaki para peserta
anggota kelompok untuk sukarela dalam mengikuti kegiatan.
c. Asas kekinian, yaitu segala sesuati yang terjadi dalam bimbingan kelompok topik
bahasan bersifat sekarang maupun masa terjadinya.
d. Asas kenormatifan, yaitu asas yang menghendaki tata karma dan cara berkomunikasi
yang baik dan masih dalam batas norma yang berlaku (2004: 14-15).
Tahap Pelaksanaan Bimbingan Kelompok
Kegiatan bimbingan kelompok berlangsung dalam beberapa tahap. Prayitno
mengemukakan ada empat tahap kegiatan yang perlu dilalui dalam kegiatan bimbingan
kelompok yaitu:
1) tahap pembentukan, yaitu tahapan untuk membantuk kerumunan sejumlah individu
menjadi satu kelompok yang siap mengembangkan dinamika kelompok dalam
mencapai tujuan bersama,
2) tahap peralihan, yaitu tahapan untuk mengalihkan kegiatan awal kelompok ke
kegiatan berikutnya yang lebih terarah pada pencapaian tujuan kelompok,
3) tahap kegiatan, tahapan “kegiatan inti” untuk membahas topik-topik tertentu, dan
4) tahap pengakhiran, yaitu tahapan akhir kegiatan untuk melihat kembali apa yang
sudah dilakukan dan dicapai oleh kelompok, serta merencanakan kegiatan selanjutnya
(2004: 18).

Teknik Bimbingan Kelompok

Selain memperhatikan tahap-tahap tersebut, perlu pula memperhatikan teknik-
teknik dalam pelaksanaannya. Adapun teknik yang digunakan dalam kegiatan
bimbingan kelompok ini yaitu diskusi kelompok. Diskusi kelompok.adalah
percakapan yang sudah direncanakan antara tiga orang atau lebih dengan tujuan untuk
memecahkan suatu topik, dibawah pimpinan seorang pemimpin kelompok. Di dalam
melaksanakan bimbingan kelompok, diskusi kelompok tidak hanya untuk memecahkan
topik, namun untuk mengembangkan pribadi masing-masing anggota kelompok.
Adapun topik yang akan dipecahkan dalam kegiatan bimbingan kelompok melalui
diskusi kelompok ini yaitu etika pergaulan.
Etika Pergaulan.
Etika sangatlah diperlukan dalam suatu pergaulan. Intinya adalah bagaimana
bersikap dan bertingkah laku sopan kepada orang lain. Akan tetapi, ternyata bentuk dan
wujud dan perilaku antar individu dengan individu lainnya dari satu daerah dengan
daerah lainnya berbeda. Terkait dengan fenomena ini adapun beberapa hal yang perlu
diketahui dalam penerapan etika pergaulan:
1. Pengertian Etika Pergaulan
Pengertian etika pergaulan yaitu sopan santun/tata krama dalam pergaulan yang
sesuai dengan situasi dan keadaan serta tidak melanggar norma-norma yang
berlaku baik norma agama, kesopanan, adat, hukum dan lain-lain.
2. Komponen yang harus diperhatikan dalam menerapkan etika pergaulan.
Adapun yang menjadi komponen mendasar yang harus diperhatikan dalam etika
pergaulan adalah :
1) Bersikap sopan santun dan ramah.
2) Perhatian terhadap orang lain.
3) Mampu menjaga perasaan orang lain.
4) Toleransi dan rasa ingin membantu.
5) Mampu mengendalikan emosi diri.
3. Kapan dan Dimana menerapkan etika pergaulan?.
Pentingnya penerapan etika pergaulan dimanapun dan kapanpun. Hal ini dapat
dilakukan ketika berinteraksi/berhubungan dengan orang lain baik di lingkungan
sekolah, keluarga maupun masyarakat.
1. Di Sekolah
Dalam berinteraksi/hubungan timbal balik dengan seluruh personal (Kepala
Sekolah, Guru, Tenaga Administrasi/TU, Pesuruh Sekolah, Teman dan lain
sebagainya.
2. Di Masyarakat
Dalam berinteraksi/hubungan timbal balik dengan anggota masyarakat. Misal
di Toko dengan pelayan Toko, di Kantor Pos dengan karyawannya, dan
sebagainya.
3. Di Rumah
 Dalam berinteraksi/hubungan timbal balik dengan anggota keluarga, baik orang
tua maupun saudara.

Daftar Referensi:

Anonim. 2015. Etika Pergaulan. Diakses melalui http://ciputrauceo.net/blog/2015/6/18/etika-

pergaulan pada tanggal 19 September 2020

Dardiri,Achmad.2011.Etika Pergaulan Remaja. Diakses melalui

http://staffnew.uny.ac.id/upload/130936811/pengabdian/etika-pergaulan-remaja.pdf
pada tanggal 19 September 2020

Puspareni.2015.Etika Pergaulan. Diakses melalui

http://puspareni.blogspot.com/2011/05/etika-pergaulan.html pada tanggal 19
September 2020

Susanto Hadi.2018.Layanan Bimbingan Kelompok. Diakses melalui

https://bagawanabiyasa.wordpress.com/2018/01/13/layanan-bimbingan-kelompok/
pada tanggal 22 September 2020
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
(LKPD)
Nama PK :……………………………
Nama Anggota Kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Kelas :……………………………
Topik : Etika Pergaulan

Tujuan

1. Menjelaskan pengertian etika pergaulan!

2. Mengidentifikasi komponen yang harus diperhatikan dalam etika pergaulan!
3. Menganalisis dimana, kapan dan dengan siapa kita menerapkan etika pergaulan!

Petunjuk/Skenario Kegiatan

1. Guru BK/PK meminta peserta didik mengerjakan secara kelompok.

2. Guru BK/PK memberikan tugas terkait pelanggaran tatib yang telah dilakukan oleh
masing-masing anggota kelompok selama bersekolah di SMPN X.
3. Kerjakan tugas ini dan dikirim via google classroom dalam bentuk file atau berupa
rekaman suara.
4. Peserta didik yang kurang paham silakan bertanya ke guru BK terkait tugas yang diberikan.
.

ETIKA KU DI SEKOLAH

INSTRUMEN EVALUASI PROSES LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

Hari/Tanggal :.......................... Topik :..........................

PK :............................

PETUNJUK:
Berikan jawaban sesuai dengan hasil penilaian anda.
1. Menurut anda, apakah guru BK/PK menekankan pentingnya layanan bimbingan
kelompok kepada peserta didik?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
2. Menurut anda, apakah topik yang disampaikan guru BK/PK sesuai kebutuhan peserta
didik?
 ...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
3. Setelah anda amati, apakah metode yang digunakan guru BK/PK dalam layanan bimbingan
kelompok daring ini menarik peserta didik?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
4. Menurut anda, apakah guru BK/PK menggunakan media yang tepat dalam pelaksanaan
bimbingan kelompok daring ini?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
5. Menurut anda, apakah guru BK/PK mengarahkan peserta didik untuk aktif mengikuti
layanan bimbingan kelompok daring ini?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
6. Menurut anda, apakah guru BK/PK menyelenggarakan layanan yang menyenangkan
serta telaksana tepat waktu?
...................................................................................................................................
..................................................................................................................................
....................................
Evaluator

................................

INSTRUMEN EVALUASI HASIL LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

 Nama Siswa :……………………………………
Kelas : ...……………………………........
Topik : ...……………………………........

PETUNJUK:
1. Pernyataan di bawah ini berisi tentang hasil yang anda peroleh setelah mengikuti
layanan bimbingan kelompok.
2. Bacalah dengan cermat setiap pertanyaan tersebut.
3. Hasil dari instrument ini tidak mempengaruhi nilai pelajaran anda di sekolah jadi
jawablah dengan jujur.

1. Hal-hal atau pemahaman baru apa yang anda dapatkan dari topik layanan daring yang
diberikan?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
2. Bagaimana perasaan anda setelah mendapatkan layanan daring ini?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
3. Setelah mendapat pelayanan, apakah yang akan anda laksanakan untuk mengembangkan
prilaku yang positif terkait topik layanan yang telah diberikan?
...................................................................................................................................
..................................................................................................................................

............................................
Mengetahui,
Guru BK Siswa

.............................................. ......................................
Note:
Berikut link google form evaluasi proses untuk layanan bimbingan kelompok
http://bit.ly/instrumenevaluasiprosesbimpok
Berikut link google form evaluasi hasil untuk layanan bimbingan kelompok
http://bit.ly/instrumenevaluasihasilbimpok