SEJ – 3.6 /4.6/4/1.

Peran Tokoh-Tokoh Nasional dan Daerah Dalam

1. Memperjuangkan Kemerdekaan Indonesia

Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : SEJARAH
b. Kelas/Semester : XI/4
c. Kompetensi Dasar :

3.6 menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan daerah dalam memperjuangkan kemerdekaan
Indonesia

4.6 menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan tokoh dari daerahnya yang berjuang melawan
penjajahan

d. Materi Pokok : Peran Tokoh-Tokoh Nasional dan Daerah Dalam

Memperjuangkan Kemerdekaan Inodonesia
e. Alokasi Waktu : 2 JP X 3
f. TujuanPembelajaran :

Melalui kegiatan pembelajaran peran tokoh-tokoh nasional dan daerah dalam

memperjuangkan kemerdekaan Indonesia dengan Pendekatan Scientificdengan
menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dan metode Diskusi dan Eksperimen
peserta didik dengan mengembangkan sikap dan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
diharapkan menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan tokoh dari daerahnya yang
berjuang melawan penjajahan

g. Materi Pembelajaran
1. Bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP): Buku Teks Pelajaran (BTP) Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2018. (Edisi Revisi) Sejarah
Indonesia SMA Kelas X. Jakarta : Politeknik Negeri Media Kreatif.halaman 9-
15

2. Peta Konsep
 SEJ – 3.6 /4.6/4/1.1

Tokoh-Tokoh Nasional dan Daerah Dalam Memperjuangkan

Kemerdekaan

Tokoh-tokoh perlawanan Tokoh pergerakan nasional

(tokoh-tokoh daerah) (tokoh-tokoh nasional)

Biografi

Peran

3. ProsesBelajar
a. Pendahuluan

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silakan Anda lanjutkan ke kegiatan berikut dan
 SEJ – 3.6 /4.6/4/1.1

ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

b. Kegiatan Inti

1. PetunjukUmum UKBM
a. Baca danpahamimateripadaBukuSiswaBahasa Indonesia XIWajib yang
diterbitkanolehKementerianPendidikandanKebudayaan, halaman9-16.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui
tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama
teman sebangku atau teman lainnya.
c. Kerjakan UKBMini dibukukerjaataulangsungmengisikanpadabagian yang
telahdisediakan.
d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih, apabila
Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan
dalam kegiatan belajar 1 dan 2. Anda boleh sendiri atau mengajak teman lain yang
sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke UKBM
berikutnya.
2. KegiatanBelajar
Ayo … … ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!

Kegiatan Belajar 1

Silakan kalian perhatikan dan cermati gambar di bawah ini!

 SEJ – 3.6 /4.6/4/1.1

Sebutkan peran masing-masing dari Tokoh Daerah diatas !

Kegiatan Belajar 2

Sebelum melakukan kegiatan belajar 1, perhatikan dan amati gambar dibawah

ini dulu...

Gambar 1. Tokoh perjuangan melawan VOC

Gambar 2. Tokoh perjuangan melawan Pemerintah Kolonial Belanda

 SEJ – 3.6 /4.6/4/1.1

Gambar 3. Tokoh-tokoh Pergerakan Nasional

Setelah mengamati gambar diatas kalian bentuk kelompok masing-masing

beranggotakan 5 orang. Diskusikan bersama anggota kalian :

1. Sebutkan nama tokoh-tokoh perjuangan pada gambar 1 dan gambar 2!

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Ceritakan biografi berikut peran dari masing-masing tokoh tersebut saat

berjuang melawan kolonial, masing-masing satu saja dari setiap gambar 1 dan
gambar 2!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 SEJ – 3.6 /4.6/4/1.1

3. Deskripsikan peran tokoh-tokoh pergerakan nasional pada gambar 3!

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 SEJ – 3.6 /4.6/4/1.1

Kegiatan Belajar 3

Sebelum melakukan kegiatan belajar 2, ingat-ingatlah tentang kegiatan

belajar 1.yang sudah kalian lakukan pada pertemuan yang lalu.
Lanjutkan dengan mencari informasi dari internet atau buku-buku di
perpustakaan mengenai tokoh-tokoh perjuangan melawan dominasi asing
di daerah kalian masing-masing, kemudian buatlah menjadi sebuiah tulisan
mengenai perjuangan dan peran tokoh tersebut.

a. Penutup

Bagaimana kalian
sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar

1dan 2, berikut diberikan tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang
sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada
UKBM ini di tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian dapat mengidentifikasi tokoh nasional dan daerah pada masa
perjuangan merebut kemerdekaan?
2. Apakah kalian dapat mendeskripsikan biografitokoh nasional dan daerah
dalam memperjuangkan kemerdekaan?
3. Apakah kalian dapat mendeskripsikan peran tokoh nasional dan daerah
dalam memperjuangkan kemerdekaan?
4. Dapatkah kalian menganalisis tokoh berdasarkan masa perjuangannya?
5. Dapatkah kalian dapat menyimpulkan peran tokoh-tokoh nasional dan
daerah dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia
6. Apakah kalian dapat membuat tulisan sejarah tentang satu tokoh dari daerah
kalian masing-masing yang berjuang melawan penjajahan?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar 1 dan 2 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru
atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian
menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
 SEJ – 3.6 /4.6/4/1.1

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi tentang tokoh-tokoh nasional dan daerah
dalam memperjuangkan kemerdekaandalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam
kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaan terhadap materi tentang tokoh-tokoh nasional

dan daerah dalam memperjuangkan kemerdekaan, lanjutkan kegiatan berikut secara
mandiri untuk mengevaluasi penguasaan kalian!
Kerjakan di buku kerja masing-masing....

Ayoo Bebbrrlatih !

1. Siapakah Sultan Agung Hanyokrokusumo, hubungkan dengan Panembahan Senopati

sebagai pendiri Kerajaan Mataram Islam!
2. Bagaimana peran Sultan Hasanudin dari Kerajaan Gowa dalam perjanjian Bongaya?
3. Mengapa Sultan Ageng dari Kerajaan Banten mendapat sebutan Tirtayasa?
4. Ceritakan mengapa Pemerintah Kolonial Belanda kewalahan menghadapi perjuangan
Pangeran Diponegoro!
5. Deskripsikan peran Tuanku Imam Bonjol dan Pattimura di daerahnya masing-masing
dalam perjuangan melawan Pemerintah Belanda!
6. Apa yang kalian ketahui tentang seorang Indo bernama Eduard Douwess Dekker?
7. Bagaimana biografi dan peranSoekarno pada masa pergerakan?
Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar, silahkan kalian
berdiskusi dengan teman lalu tuliskan penyelesaian permasalahan diatas ke buku

kerja masing-masing !
Ini adalah bagian akhir dari UKBM ini, mintalah tes formatif kepada guru kalian
sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

REFERENSI
 SEJ – 3.6 /4.6/4/1.1

 Buku Teks Pelajaran (BTP) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik

Indonesia. 2018. (Edisi Revisi) Sejarah Indonesia SMA Kelas X. Jakarta : Politeknik
Negeri Media Kreatif.halaman 9-15

Suk
se su
ntu
k kal
ian
!!!