Pembelajaran Berbasis Aktivitas

Sebuah Alternatif Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Mata Pelajaran
PPKn
Kelas VIII

Penulis:
Murthofiatis Zahrok, S.Pd. M.AB

Desainer Grafis dan Ilustrator:

Tim Desain Grafis

Copyright © 2020
Direktorat Pendidikan Profesi dan Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang

Dilarang mengopi sebagian atau keseluruhan isi buku ini untuk kepentingan komersial
tanpa izin tertulis dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII

DAFTAR ISI

hlm.

DAFTAR ISI ________________________________________________ III

DAFTAR GAMBAR __________________________________________ IV
DAFTAR TABEL _____________________________________________ IV
SEMANGAT DAN KOMITMEN KEBANGSAAN PENDIRI NEGARA DAN
PERWUJUDAN DALAM KEHIDUPAN_____________________________ 1
PEMBELAJARAN 1: SEMANGAT DAN KOMITMEN __________________ 2
KEBANGSAAN PENDIRI NEGARA DAN ___________________________ 2
PERWUJUDAN DALAM KEHIDUPAN_____________________________ 2
A. Tujuan Pembelajaran ________________________________________ 2
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar __________________________ 2
C. Aktivitas Pembelajaran ______________________________________ 3
D. Sumber/Media/Alat ________________________________________ 13
E. Bahan Bacaan ____________________________________________ 13
F. Refleksi _________________________________________________ 15
G. Cek Kemampuan __________________________________________ 17
H. Umpan Balik Guru _________________________________________ 18
DAFTAR PUSTAKA __________________________________________ 19
NILAI - NILAI SEMANGAT DAN KOMITMEN KEBANGSAAN UNTUK
MEMPERKUAT NKRI ________________________________________ 20
PEMBELAJARAN 2: NILAI - NILAI SEMANGAT DAN ________________ 21
KOMITMEN KEBANGSAAN ___________________________________ 21
UNTUK MEMPERKUAT NKRI __________________________________ 21
A. Tujuan Pembelajaran _______________________________________ 21
B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar _________________________ 21
C. Aktivitas Pembelajaran _____________________________________ 22

iii
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

D. Sumber/Media/Alat ________________________________________ 30
E. Bahan Bacaan ____________________________________________ 30
F. Refleksi _________________________________________________ 32
G. Cek Kemampuan __________________________________________ 34
H. Umpan Balik Guru _________________________________________ 35
DAFTAR PUSTAKA __________________________________________ 36

DAFTAR GAMBAR
hlm.

Gambar 1. Kompetensi Pembelajaran 1 _____________________________ 2

Gambar 2. Tokoh Pahlawan Sebelum Pergerakan Nasional ______________ 5
Gambar 3. Tokoh Pahlawan Pada Masa Pergerakan Nasional ____________ 6
Gambar 4. Tokoh Pahlawan Perjuangan Proklamasi ____________________ 8
Gambar 5. Peta Kompetensi Pembelajaran 2 ________________________ 21
Gambar 6. Pelanggaran yang dilakukan siswa _______________________ 22
Gambar 7. Tokoh-tokoh pahlawan Nasional _________________________ 24
Gambar 8. Pelanggaran di lingkungan siswa _________________________ 27

DAFTAR TABEL
hlm.

Tabel 1. Tokoh Pahlawan Sebelum Pergerakan Nasional ________________ 4

Tabel 2. Bentuk Kegiatan pada Masa Mengisi Kemerdekaan _____________ 9
Tabel 3. Bentuk - bentuk semangat dan komitmen kebangsaan yang
ditunjukkan pendiri negara ___________________________________ 11

iv
 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII

SEMANGAT DAN
KOMITMEN
KEBANGSAAN
PENDIRI NEGARA
DAN PERWUJUDAN
DALAM KEHIDUPAN

1
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

PEMBELAJARAN 1:
Semangat Dan Komitmen
Kebangsaan Pendiri Negara Dan
Perwujudan Dalam Kehidupan

A. Tujuan Pembelajaran

Pada pembelajaran ini, kalian akan melakukan aktivitas menjelaskan bentuk-

bentuk semangat dan komitmen kebangsaan yang ditunjukkan pendiri negara,
serta contoh perwujudan semangat dan komitmen kebangsaan dalam kehidupan
sehari-hari yang bermanfaat bagi kalian, dalam menumbuhkan sikap percaya diri
dan kepedulian pada lingkungan sekitar.

B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar

Menjelaskan bentuk-
Menginterpretasi bentuk semangat dan Melihat gambar, video dan
kan semangat komitmen kebangsaan membaca bahan bacaan
dan komitmen yang ditunjukkan dan membuat mind map
kebangsaan pendiri negara
kolektif untuk
memperkuat
Negara Kesatuan Mengamati lingkungan
Republik Menjelaskan contoh- sekitar dan membuat
Indonesia dalam contoh perwujudan penjelasan tentang
kontek semangat dan contoh-contoh
kehidupan siswa komitmen kebangsaan perwujudan semangat
dalam kehidupan dan komitmen
sehari-hari kebangsaan dalam
kehidupan sehari-hari

Gambar 1. Kompetensi Pembelajaran 1

2
 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII

C. Aktivitas Pembelajaran

Sebelum memulai aktivitas pembelajaran, silakan kalian berdoa terlebih dahulu.

Semoga Allah SWT senantiasa memberikan kemudahan dan keberkahan dalam
semua aktivitas kalian untuk mencari ilmu. Jangan lupa untuk selalu menjaga
kesehatan dengan melakukan protokol kesehatan dan tetap semangat ya!
Selamat belajar!

Anak-anakku, tahukah kalian bahwa Negara Kesatuan Republik Indonesia tidak

secara tiba-tiba berdiri dan merdeka menjadi sebuah negara seperti pada saat
ini. Negara kita membutuhkan proses waktu yang panjang untuk menjadi negara
yang merdeka dan berdaulat.

Perjuangan bangsa Indonesia dalam melawan penjajah sudah dimulai pada

zaman kerajaan yang masih bersifat kedaerahan sampai terwujudnya
proklamasi. Hal tersebut tidak terlepas dari semangat dan komitmen para pendiri
negara untuk merubah kondisi negara menjadi negara yang merdeka yang
sejajar dengan negara-negara lain didunia.

Para pendiri negara merupakan contoh yang baik dari orang-orang yang memiliki
semangat yang kuat dalam membuat perubahan. Perubahan dari negara yang
terjajah, tertindas dan tidak memiliki hak-hak sebagai negara yang merdeka
menjadi negara yang merdeka dan berdaulat. Salah satu contoh semangat dan
komitmen adalah nasionalisme, rela berkorban, cinta tanah air dan gotong
royong serta patriotisme yang sudah dilakukan. Semangat dan komitmen
kebangsaan pendiri negara harus dapat diwujudkan dalam kehidupan sehari-
hari. Untuk itu rasa percaya diri sebagai bagian bangsa yang besar juga harus
kalian miliki.

Baiklah kita mulai pembelajaran ini. Ayo kalian lakukan aktivitas berikut ini:

3
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

1. Perhatikan gambar dibawah ini!

a. Masa sebelum pergerakan nasional
Lengkapi tabel berikut:
Tabel 1. Tokoh Pahlawan Sebelum Pergerakan Nasional
Apa yang kalian ketahui
Gambar tokoh Nama tokoh
tentang tokoh tersebut

Sumber: :
https://kaltim.tribunnews.com/2019/11/11/
hari-ini-dalam-sejarah-lahirnya-pahlawan-
nasional-asal-yogyakarta-berikut-profil-
pangeran-diponegoro

sumber: :
https://www.tribunnewswiki.com/2019/06/
09/tribunnewswiki-martha-christina-
tiahahu

Sumber: :
https://ayobandung.com/read/2019/12/09/
72544/mengenal-dewi-sartika-pahlawan-
pejuang-pendidikan-kelahiran-cicalengka

4
 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII

Apa yang kalian ketahui

Gambar tokoh Nama tokoh
tentang tokoh tersebut

Sumber:
http://www.dosenpendidikan.co.id/wp-
content/uploads/2019/07/Thomas-
Matulessy-Pattimura
Gambar 2. Tokoh Pahlawan Sebelum Pergerakan Nasional
b. Masa Pergerakan Nasional
Tebak Tokoh
Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat sesuai dengan kata kunci
dan gambar. Jawaban 1, jawaban 2, dan jawaban 3 bisa saja berbeda
sesuai dengan pemahaman kalian.
Tokoh Keterangan
Siapakah aku?
• Aku lahir di Sleman,
Yogyakarta pada
tanggal 7 Januari 1852

Jawaban 1:
.......................................

5
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

Siapakah aku?
• Aku lahir di Sleman,
Yogyakarta pada
tanggal 7 Januari 1852
• Aku adalah salah satu
tokoh pendiri budi
utomo.

Jawaban 2:
.......................................

Siapakah aku?
• Aku lahir di Sleman,
Yogyakarta pada
tanggal 7 Januari
1852
• Aku adalah salah
satu tokoh pendiri
budi utomo.
• Profesiku sebagai
dokter

Jawaban 3:
.......................................
Sumber
https://www.kompas.com/skola/read/2020/02/29/120000769/tokoh-
pendiri-budi-utomo-pelajar-stovia?page=all

Gambar 3. Tokoh Pahlawan Pada Masa Pergerakan Nasional

6
 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII

Pada jawaban ke berapakah kalian dapat menebak nama tokoh tersebut

dengan tepat? ................................
Jelaskan perjuangan beliau pada masa pergerakan nasional !
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................

7
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

c. Masa Perjuangan Proklamasi

Jodohkan dengan menarik garis antara gambar dengan keterangan
dibawah ini, sesuai jawaban yang kalian anggap paling benar !

Beliau seorang diplomat

dan juga sebagai menteri
luar negeri yang pertama di
negara ini

Beliau berperan dalam

mengetik naskah teks
proklamasi kemerdekaan
Indonesia

Beliau seorang perdana

menteri pertama di negara
Indonesia

Sumber : https://blog.elevenia.co.id/tokoh-tokoh-proklamasi-dan-perannya
Gambar 4. Tokoh-Tokoh Pahlawan Perjuangan Proklamasi

8
 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII

d. Masa Mengisi Kemerdekaan

Lengkapi tabel berikut !
Tabel 2. Bentuk Kegiatan pada Masa Mengisi Kemerdekaan
Gambar Bentuk kegiatan

Gambar 3. Bentuk kegiatan dalam mengisi kemerdekaan

9
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

2. Untuk lebih memperkuat pemahaman kalian terhadap materi ini, maka

kalian dapat memilih beberapa altenatif berikut:
Media
Membaca buku PPKn kelas VIII halaman 136

Membaca bahan bacaan melalui internet dengan link :

https://www.kelaspintar.id/blog/tips-pintar/4-periode-semangat-dan-
komitmen-kebangsaan-5810/
Mengamati Video : https://youtu.be/1BCZW9pubrA
kalian juga boleh mencari sumber-sumber bacaan yang relevan.

3. Setelah membaca buku siswa/ bahan bacaan/ mengamati video buatlah

mind map sederhana tentang bentuk-bentuk semangat dan komitmen
pendiri negara !

10
 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII

4. Setelah mempelajari bentuk-bentuk semangat dan komitmen dari masa

ke masa (sebelum pergerakan nasional, pergerakan nasional,
perjuangan proklamasi, mengisi kemerdekaan), silahkan kalian pilih
salah satu dari masa tersebut !.
Dari pilihan tersebut, maka identifikasi perjuangan mereka dengan
melihat :
a) bagaimana semangat dan komitmen kebangsaan yang mereka
miliki?
b) apakah ada perbedaan perjuangan mereka dalam mengusir
penjajah?

5. Langkah yang kalian lakukan setelah menjawab pertanyaan no 4, kalian

harus mengisi tabel 3 untuk menjelaskan bentuk - bentuk semangat dan
komitmen kebangsaan yang ditunjukkan pendiri negara :

Tabel 3. Bentuk - bentuk semangat dan komitmen kebangsaan yang

ditunjukkan pendiri negara
No Pendiri negara Bentuk Semangat dan Sejarah
komitmen perjuangan

11
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

6. Setelah memahami bentuk-bentuk semangat dan komitmen kebangsaan

yang ditunjukkan pendiri negara, amati dilingkungan sekitar kalian. Dan
jelaskan contoh-contoh perwujudan semangat dan komitmen
kebangsaan dalam kehidupan sehari-hari !

7. Setelah pembelajaran kali ini, buatlah simpulan dengan menurut bahasa

kalian !

12
 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII

D. Sumber/Media/Alat

Sumber:
• Buku Paket PPKn SMP Kelas VIII. 2018. Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
• internet, surat kabar, majalah, televisi
Media:
• Perangkat keras (PC/Laptop/Smartphone/Tab/Headset)
• Perangkat lunak (Aplikasi pembelajaran: Whatsapp, Zoom, Google
Classroom, Media Sosial: Youtube, IG, dll)
• Jaringan internet

E. Bahan Bacaan

1. Semangat mengandung arti tekad dan dorongan hati yang kuat untuk
menggapai keinginan atau hasrat tertentu.

2. Komitmen adalah sikap dan perilaku yang ditandai oleh rasa memiliki,
memberikan perhatian, serta melakukan usaha untuk mewujudkan harapan
dan cita-cita dengan sungguh-sungguh. Seseorang yang memiliki komitmen
terhadap bangsa adalah orang yang akan mendahulukan kepentingan
bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi dan golongan.

3. Semangat kebangsaan dapat diartikan sebagai suatu dorongan untuk

mempertahankan suatu bangsa dan memberikan dampak positif dalam
perkembangan berbangsa dan bernegara. Semangat dan komitmen
kebangsaan dapat ditumbuhkan dengan memupuk nasionalisme dan
patriotisme. Sikap patriotisme bersumber dari perasaan cinta tanah air
sehingga menimbulkan kerelaan berkorban demi bangsa dan negaranya

13
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

4. Bentuk Semangat dan komitmen Kebangsaan yang ditunjukkan para pendiri

negara pada masa :
a. Sebelum pergerakan nasional
b. Pergerakan nasional
c. Perjuangan proklamasi
d. Mengisi kemerdekaan
5. Contoh perwujudan semangat dan komitmen kebangsaan dalam kehidupan
sehari-hari :
a. hidup rukun dan saling menolong antarmanusia
b. menyelesaikan permasalahan dengan jalan musyawarah mufakat
c. saling menghomati meski berbeda SARA (Suku, Agama. RAS, dan
Antar golongan

14
 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII

F. Refleksi

Isilah penilaian diri ini dengan sejujur-jujurnya dan sebenar-benarnya sesuai

dengan perasaan kalian ketika mengerjakan suplemen bahan materi ini!

1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili
perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!

2. Apa yang sudah kalian pelajari?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

3. Apa yang kalian kuasai dari materi ini?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

4. Bagian apa yang belum kalian kuasai?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

15
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

5. Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum kalian kuasai?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian
lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah
kalian lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

16
 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII

G. Cek Kemampuan

Untuk mengukur pemahaman kalian, kerjakan latihan soal berikut.

1. Jelaskan bentuk-bentuk semangat dan komitmen kebangsaan yang

ditunjukkan pendiri negara !

Jawaban:

2. Adakah pengaruh semangat dan komitmen kebangsaan yang ditunjukkan

pendiri negara terhadap kehidupan sehari-hari ?

Jawaban:

3. Mengapa perlu mengembangkan perilaku semangat dan komitmen

kebangsaan dalam kehidupan? Jelaskan alasan kalian !
Jawaban:

17
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

4. Bagaimana mewujudkan semangat dan komitmen kebangsaan yang

ditunjukkan pendiri negara pada kondisi saat ini ?

Jawaban:

H. Umpan Balik Guru

18
 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII

DAFTAR PUSTAKA

Buku Paket PPKn SMP Kelas VIII. 2018. Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
http://www.dosenpendidikan.co.id/wp-content/uploads/2019/07/Thomas-
Matulessy-Pattimura
https://www.kompas.com/skola/read/2020/02/29/120000769/tokoh-pendiri-budi-
utomo-pelajar-stovia?page=all
https://blog.elevenia.co.id/tokoh-tokoh-proklamasi-dan-perannya
https://soaltest.artiini.com/2016/09/peran-pelajar-dalam-mengisi-
kemerdekaan.html
https://www.kelaspintar.id/blog/tips-pintar/4-periode-semangat-dan-komitmen-
kebangsaan-5810/
https://youtu.be/1BCZW9pubrA

19
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

NILAI - NILAI
SEMANGAT DAN
KOMITMEN
KEBANGSAAN
UNTUK
MEMPERKUAT NKRI

20
 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII

PEMBELAJARAN 2:
Nilai - Nilai Semangat Dan
Komitmen Kebangsaan
Untuk Memperkuat NKRI

A. Tujuan Pembelajaran

Pada pembelajaran ini, Kalian akan melakukan aktivitas belajar secara mandiri
untuk menganalisis nilai-nilai semangat dan komitmen kebangsaan untuk
memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) dengan masalah-
masalah kebangsaan dan kenegaraan dalam kontek kehidupan siswa. Dengan
pembelajaran ini, kalian juga mendapat pengalaman yang bermanfaat bagi
kehidupan dalam menumbuhkan sikap percaya diri, menumbuhkan kepedulian
di lingkungan sekitar, tentang masalah-masalah kebangsaan dan kenegaraan.

B. Peta Kompetensi dan Aktivitas Belajar

Menginterpretasi Menganalisis nilai-

kan semangat nilai semangat dan
dan komitmen komitmen kebangsaan
kebangsaan untuk memperkuat Menelaah masalah-masalah
kolektif untuk Negara Kesatuan kebangsaan saat ini dalam
memperkuat Republik Indonesia kontek kehidupan siswa dan
Negara Kesatuan dengan masalah- menyusun laporan
Republik masalah kebangsaan sederhana
Indonesia dalam dan kenegaraan dalam
kontek kontek kehidupan
kehidupan siswa siswa

Gambar 5. Peta Kompetensi Pembelajaran 2

21
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

C. Aktivitas Pembelajaran

Sebelum aktivitas belajar dimulai terlebih dahulu marilah kita berdoa semoga
kegiatan ini menjadi sesuatu yang bernilai manfaat. Senang sekali mengetahui
kalian tetap bersemangat melakukan proses belajar. Selalu bersyukur kepada
Tuhan atas segala nikmat yang diberikan. Jagalah kesehatan mengingat saat ini
coronavirus sedang mewabah. Lakukanlah perlindungan diri dengan cara rajin
mencuci tangan memakai sabun dan mengenakan masker kesehatan.
Selanjutnya simaklah petunjuk aktivitas belajar berikut ini.

1. Perhatikan gambar berikut ini :

Sumber: https://fajar.co.id/2020/09/07/sadis-tawuran-antar-pelajar-smp-
pemuda-tewas-dianiaya/

Gambar 6. Pelanggaran yang dilakukan siswa

22
 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII

2. Berdasarkan gambar di atas, jawablah pertanyaan berikut:

a. Apa yang terjadi pada gambar tersebut?

b. Mengapa terjadi hal tersebut? Tuliskan pendapatmu.

c. Menurut kalian, apakah hal tersebut termasuk permasalahan dalam

kebangsaan? Uraikan pendapat kalian !

23
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

3. Untuk memperkuat pendapat kalian, coba perhatikan gambar berikut :

sumber : https://manado.tribunnews.com/2019/08/03/alasan-takut-golongan-
muda-culik-soekarno-moh-hatta-sebelum-kemerdekaan-ri

Gambar 7. Tokoh-tokoh pahlawan Nasional

4. Berdasarkan gambar di atas, jawablah pertanyaaan berikut :

a. Identifikasi bagaimana nilai-nilai semangat dan komitmen kebangsaan
para pendiri negara?

24
 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII

b. Amati peristiwa gambar pada poin no 1 dan poin no 3.

c. Berdasarkan pengamatan dan temuan kalian, apakah gambar poin no 1
sesuai dengan nilai-nilai semangat dan komitmen kebangsaan seperti yang
digambarkan pada gambar poin no 3 ?

5. Untuk lebih mendalami materi, maka lakukan aktivitas berikut ini:

Bacalah bahan bacaan tentang nilai-nilai semangat dan komitmen
kebangsaan pendiri negara
https://www.guruspensaka.com/2020/07/semangat-dan-komitmen-para-
pendiri.html. Atau kalian dapat memperhatikan juga video berikut ini
https://www.youtube.com/watch?v=aKhnuwT7Z_E. Kalian juga boleh mencari
sumber-sumber bacaan lain yang relevan.
6. Setelah membaca bahan bacaan atau mengamati video, silahkan kalian
melakukan analisis dengan menelaah masalah-masalah kebangsaan dalam
konteks kehidupan siswa, dikaitkan dengan nilai-nilai kebangsaan dan
komitmen para pendiri negara dalam memperkuat Negara Kesatuan Republik
Indonesia. Dengan mengikuti langkah berikut :

25
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

a. Silahkan kalian baca, bahan bacaan di bawah ini :

Bahan bacaan :

Demam korea atau korean wave dipermudah penyebaranya karena

mudahnya akes untuk menonton dan mengetahui melalui jejaring internet.
Demam korea bagi candu bagi remaja karena selain memiliki dampak
positif demam korea tentu saja memiliki dampak negatif. Dalam dampak
negatif remaja yang kecanduan KPOP cenderung lebih boros karena
kebutuhan kuota lebih banyak dan boros jika remaja ini gandrung untuk
mengoleksi merchandise dari apa yang mereka gemari.
Dalam menyukai sesuatu pastinya di dasari oleh sebuah perasaan
begitu juga sama halnya dengan candu KPOP, kesukaan ini semakin
menjadi candu ketika menyukai terlalu berlebihan sehingga terbawa
suasana dan terbawa hingga di kehidupan nyata.
Beberapa remaja yang mengalami candu dalam dunia KPOP
memang ada yang mengalami hal positif di dalam hidupnya, beberapa
remaja menganggap KPOP mampu memberikan inspirasi dan semangat
baru dalam menjalani kehidupan, karena menurut mereka artis atau
musik yang mereka gemari memberikan pencerahan baru ketika mereka
mengalami kepenatan dalam hari-hari mereka.
Sisi baik dari remaja yang menggemari KPOP yaitu mereka bisa di
jauhkan dari pergaulan dunia luar yang dinilai cukup mengkhawatirkan di
era sekarang ini. Namun selain candu KPOP dapat memberikan dampak
positif dampak negatif KPOP saat ini dinilai juga cukup besar dampak dari
fans KPOP yang fanatik dan kecanduan dapat dilihat dari hal-hal yang
sederhana termasuk aktivitasnya sehari-hari.

Sumber: :
https://akuratnews.com/candu-kpop-dalam-dunia-remaja/

26
 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII

Perhatikan gambar dibawah ini !

Sumber : https://hai.grid.id/read/07904960/mengapa-pelajar-suka-
menyontek-walau-tahu-perbuatannya-salah?page=all

Gambar 8. Pelanggaran di lingkungan siswa

b. Setelah membaca bacaan dan melihat gambar, bagaimana menurut

pendapat kalian mengenai masalah tersebut, jika dikaitkan dengan
kebangsaan dan kenegaraan?

27
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

c. Hubungkan masalah-masalah tersebut dengan nilai-nilai semangat dan

komitmen pendiri dalam memperkuat NKRI, jelaskan!

d. Berikan langkah solutif kepada generasi milineal untuk menangkal

pengaruh negatif dari budaya global yang tidak sesuai dengan nilai-nilai
semangat dan komitmen para pendiri negara.

28
 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII

e. Susun hasil telaah dan temuan-temuan dari analisis permasalahan di atas,

dengan menggunakan format laporan dibawah ini dan laporan
dikumpulkan dalam bentuk ketikan atau dengan ditulis tangan.
Format laporan :
BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
2. Tujuan
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
1. Semangat dan komitmen kebangsaan pendiri negara
2. Nilai-nilai semangat dan komitmen kebangsaan pendiri negara
BAB III ANALISIS
1. Masalah-masalah kebangsaan dan kenegaraan dalam kontek
kehidupan siswa dikaitkan dengan semangat dan komitmen
pendiri bangsa
2. Upaya meningkatkan semangat dan komitmen pendiri bangsa
dalam kehidupan sehari-hari dalam memperkuat NKRI
BAB IV PENUTUP
1. Kesimpulan
2. Saran

5. Setelah pembelajaran kali ini, buatlah kesimpulan dengan bahasa kalian!

29
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

D. Sumber/Media/Alat

Sumber:
• Buku Paket PPKn SMP Kelas VIII. 2018. Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
• Surat kabar, majalah, televisi, informasi dari internet
Media:
• Perangkat keras (PC/Laptop/Smartphone/Tab/Headset)
• Perangkat lunak (Aplikasi pembelajaran: Whatsapp, Zoom, Google
Classroom, Media Sosial: Youtube, IG, dll)
• Jaringan internet

E. Bahan Bacaan

1. Semangat dan komitmen pendiri negara terkait dengan tekad dan dorongan
hati serta loyalitas rasa cinta para pendiri negara dalam mendirikan negara
dalam memerdekan negara dari jajahan negara lain.
2. Komitmen yang dimiliki para pendiri negara perlu juga dicontoh, seperti:
perilaku rasa memiliki dan mendahulukan kepentingan bangsa dan negara
diatas kepentingan pribadi atau golongan.
3. Semangat dan komitmen kebangsaan para pendiri negara merupakan contoh
baik dari orang-orang yang memiliki semangat yang tinggi dan rasa cinta tanah
air dalam merubah kondisi bangsa dari bangsa yang terjajah menjadi bangsa
yang merdeka yang sederajat dengan bangsa-bangsa lain.
4. Nilai semangat dan komitmen pendiri negara diantaranya :
a. Semangat persatuan, kesatuan, dan nasionalisme. Pendiri negara
memiliki semangat persatuan, kesatuan, dan nasionalisme yang tinggi.
b. Rasa memiliki dan mencintai bangsa Indonesia untuk mewujudkan
negara yang merdeka
c. Semangat rela berkorban demi bangsa dan negara
d. Menjunjung musyawarah mufakat
e. Rasa patriotisme dalam mengusir penjajah

30
 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII

5. Kita sebagai generasi penerus selayaknya menerapkan semangat dan

komitmen pendiri negara dalam mengisi kemerdekaan. Namun disisi lain
dengan pengaruh negatif budaya luar yang kuat, maka semangat dan
komitmen tersebut bisa saja luntur. Akibatnya muncul beberapa
permasalahan di lingkungan siswa yang tidak sesuai dengan semangat dan
komitmen pendiri negara.
6. Semangat dan komitmen pendiri negara sebagai bentuk contoh dalam
memperkuat NKRI diantaranya nilai semangat dan komitmen nasionalisme,
patriotisme, persatuan dan kesatuan diatas keberagaman bangsa dan nagara
Indonesia.

31
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

F. Refleksi

Isilah penilaian diri ini dengan sejujur-jujurnya dan sebenar-benarnya sesuai

dengan perasaan kalian ketika mengerjakan suplemen bahan materi ini!

1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili
perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!

2. Apa yang sudah kalian pelajari?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

3. Apa yang kalian kuasai dari materi ini?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

4. Bagian apa yang belum kalian kuasai?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

32
 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII

5. Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum kamu kuasai?

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

6. Sebutkan hal yang menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah kalian
lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

7. Sebutkan hal yang tidak menarik dari aktivitas pembelajaran yang sudah
kalian lakukan! Berikan alasannya!
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

33
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

G. Cek Kemampuan

Untuk mengukur pemahaman kalian, kerjakan latihan soal berikut ini.

1. Tuliskan nilai-nilai semangat dan komitmen kebangsaan untuk memperkuat

Negara Kesatuan Republik Indonesia! (selain yang tertera dalam bahan
bacaan)

2. Jika kalian menjadi salah satu generasi milineal, bagaimana usaha yang kalian
lakukan agar dapat menerapkan nilai-nilai semangat dan komitmen
kebangsaan pendiri negara untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik
Indonesia?

34
 Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas VIII

H. Umpan Balik Guru

35
Pembelajaran Berbasis Aktivitas

DAFTAR PUSTAKA

Buku Paket PPKn SMP Kelas VIII. 2018. Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
https://fajar.co.id/2020/09/07/sadis-tawuran-antar-pelajar-smp-pemuda-tewas-
dianiaya/
https://manado.tribunnews.com/2019/08/03/alasan-takut-golongan-muda-culik-
soekarno-moh-hatta-sebelum-kemerdekaan-ri
https://www.guruspensaka.com/2020/07/semangat-dan-komitmen-para-
pendiri.htm
https://www.youtube.com/watch?v=aKhnuwT7Z_E
https://akuratnews.com/candu-kpop-dalam-dunia-remaja/
https://hai.grid.id/read/07904960/mengapa-pelajar-suka-menyontek-walau-tahu-
perbuatannya-salah?page=all

36