Nama : Era Fazira

Nim : A 241 18 041

Waktu Isi
00.00-00.31 Perkuliahan sekitar 40 menit dan setelah itu akan ada kesempatan
kepada siapa pun untuk bertanya selama sekitar 15 atau 20 menit.
Dan setelah itu jika ada yang membeli buku-buku dia akan
menandatanganinya.
00.32-1.00 Dia mengatakan apakah anda memiliki pendulum, ini adalah
pendulum, massa m, panjang l, yang dapat diperoleh seperti yang
dia lakukan di kelas tetapi dia tidak akan membuat bosan. Dapat
mengetahui berapa lama waktu yang dibutuhkan pendulum untuk
membuat satu osilasi lengkap dan kami menyebutnya periode
pendulum.
1.01-1.34 Dia menjelaskan akan menurunkan bahwa periode itu sama dengan
2 pi kali akar kuadrat L di atas g, Asudah tahu apa itu L, jika tidak
tahu apa itu pi sebaiknya pergi sekarang dan g adalah apa yang
disebut percepatan gravitasi, yang kira-kira sama di semua tempat di
bumi. Tapi sangat cocok di boston dengan 9,80 meter per detik, per
detik
1.35-2.03 Dan dia akan berkata: "yah, itu aneh, meter per detik per detik."
Artinya, jika memiliki sebuah benda, dan menjatuhkannya dari
ketinggian yang sangat besar - sangat tinggi - beberapa ratus meter -
dan menjatuhkannya dengan kecepatan nol, setelah satu detik, itu
akan memiliki kecepatan 9,8 meter per detik. Tapi sedetik
kemudian, itu akan menambah 9,8 meter per detik itu. Jadi dua kali
lipatnya
2.04-2.33 Dia mengatakan mengapa itu meter per detik, per detik dan itulah
arti dari g ada sesuatu yang aneh tentang persamaan ini, beberapa di
antaranya pasti bertentangan dengan intuisi dan seharusnya tidak
merasa buruk karena itu juga mengganggu intuisi dia. Jadi kita
punya pendulum, dan misalkan saya bawa pendulum sampai ke sini
2.35-3.00 Dia menyebutnya amplitudo pendulum. Dan kami membiarkannya
 berayun maju mundur. Ada periode tertentu. Tapi sekarang
mengeluarkannya hanya untuk ini. Bukankah itu membuat
perbedaan dalam periode? Persamaannya mengatakan: "Tidak".
Karena jika itu membuat perbedaan, akan ada dalam persamaan itu
amplitudo, yang tidak.
3.01-3.30 Dia menjelaskan untuk menunjukkannya kepada Anda. Hal ini
cukup dapat dibuat ulang bahwa memang periode itu tidak
bergantung pada amplitudo, jika Anda tidak menggunakan nilai
amplitudo ekstrema. Ada hal lain di sini, yang bahkan lebih non-
intiutif. dan itu adalah: "bob".
3.30-4.03 Dia menjelaskan perbedaan dalam periode tersebut. Tetapi
persamaan mengatakan tidak, dan akan menunjukkannya .Dia
mengatakan jika ingin menguji pendulum ini, persamaan ini untuk
diri Anda sendiri, masukkan l sama dengan 1 meter akan
mendapatkan jangka waktu 2.0 detik. Ini sangat mudah dilakukan di
rumah, membuat satu meter. Meletakkan sebuah apel di bagian
bawah dan Anda mengayunkannya. Satu meter harus akurat.
4.04-4.30 Dia mengatakan bahwa itu akan menjadi 2,0 detik. Pendulum yang
dimiliki di sini benar-benar ibu dari semua pendulum. Lihat itu. 15
setengah kilogram dan panjang bandul ini 5,21 meter.
4.31-5.04 Dia mengatakan harus memahami bahwa sangat sulit untuk
mengukurnya dengan akurasi yang sangat tinggi. Jadi ada
ketidakpastian dalam pengukuran panjang yang harus jujur karena
ini fisikawan dan ketidakpastian yang perkirakan sekitar 5
sentimeter. Jadi, bisa meleset 5 sentimeter. Artinya 1%, 5
centimeter sama dengan 1% dari 521.
5.05- 5.52 Dia mengatakan karena l hanya muncul sebagai akar kuadrat, itu
berarti ketidakpastian waktu yang kita prediksi hanya setengah
persen. Dan jika tidak melihat alasan mengapa 1% menjadi setengah
persen tidak apa-apa lupakan saja. Jadi sekarang, bisa membuat
prediksi. Jadi dapat memprediksi, menggunakan persamaan ini
hanya itu yang saya lakukan. meemasukkan 5.21, Memasukkan
9,80. Mengalikan dengan 2 pi, dan membuat prediksi bahwa periode
 pendulum itu adalah 4,58 plus atau minus 0,02 detik.
5.53-6.28 Dia mengatakan mengapa plus atau minus 0,02? Itu adalah
ketidakpastian setengah presen, karena akar kuadrat dari l. Bisa
langsung melihat bahwa 2 sekitar setengah present dari 458. Jadi
prediksi tidak bisa lebih baik dari itu. Sekarang masalahnya harus
mengukur periode untuk meyakinkan bahwa itu tidak tergantung
pada amplitudo dan untuk meyakinkan bahwa itu tidak tergantung
pada massa. Jadi masalah terbesar sekarang adalah Walter Lewin
sendiri, yaitu waktu reaksi saya. Seberapa akurat bisa melakukan
pengukuran itu?
6.29-7.05 Dia mengatakan tidak ada hubungannya dengan kurangnya
pengetahuan tentang panjang pastinya. Sekarang, terakhir kali
ketika dia memberikan ceramah dengan pendulum adalah 12 tahun
yang lalu saat berusia 63 tahun. Dan saat itu memberi tahu kelas
waktu reaksi adalah sepersepuluh detik tapi sekarang, saya 75. Jadi
waktu reaksi saya tidak lagi 0,1 detik.
7.06-7.30 Dia mengatakan bahwa jika ingin berbaik hati kepada saya untuk
perubahan, mari kita asumsikan bahwa waktu reaksi saya di usia 75
sekarang 2/10 detik, jadi jika dapat menerimanya, maka setiap
pengukuran yang dibuat, tidak peduli berapa lama, tidak pasti
hingga 2/10 detik.
7.31-8.09 Dia menjelaskan dengan 0,02 itu ada hubungannya dengan
panjangnya. Jadi akan membuat pengukuran periode pada 5 derajat,
dan kemudian pada amplitudo 10 derajat. Dan akan mengukur 10
periode, bukan 1. Beberapa mungkin berpikir, bukankah itu
membuang-buang waktu untuk melakukan 10 periode bisa lolos
dengan 1? Akan segera mengetahui mengapa jumlahnya 10.
8.10-8.31 Dia mengatakan 10T akan menjadi beberapa angka plus atau minus
ketidakmampuannya sendiri, yang merupakan waktu reaksi 0,02
detik. Tidak bisa mengubah itu. Lalu lakukan 10 derajat. Dan
kemudian didapatkan lagi 10T. Dan kemudian kita dapatkan lagi,
plus atau minus 0,2 detik.
8.32-9.07 Dia menunjukkan bahwa dalam ketidakpastian pengukuran,
 mendapatkan angka yang sama dalam ketiga kasus, dalam
ketidakpastian. Jadi jika siap untuk itu, lihat pengatur waktunya.
Dan memiliki dua tanda di lantai ini. Jika pegang bob di sini, maka
suhunya 5 derajat. Dan saat saya pegang bob di sini, suhunya 10
derajat.
. 9.08-9.49 Dia mengatakan pengaturan waktu tidaklah mudah. Cara terbaik
untuk melakukannya adalah dengan memulai waktu saat pendulum
berhenti. Itu didefinisikan dengan cukup baik. Dan membiarkannya
berayun 10 kali. Yang harus dilakukan adalah ketika mendekati 10,
saya harus memperhatikan saat-saat berhenti, dan kemudian akan
mengakhirinya. Jadi akan melakukan ini dulu pada 5 derajat.
9.50-11.30 Dia mengatakan akan memulainya jika sudah sampai di sini. 45.7.
Jadi itu menjadi T. Itu berarti seluruh persamaan ini sekarang harus
dibagi 10. Dan akan melihat mengapa mengukur 10 osilasi. Jadi T
akan menjadi 4,57 plus atau minus 0,2 dibagi 10. Artinya, plus atau
minus 0,02 detik. Dan melihat dengan nyaman dalam prediksi
tersebut. Jadi waktu reaksi sedikit lebih baik daripada 2/10 detik.
11.31-13.38 Dia mengatakan jangan mengandalkannya karena belum melihat
sisanya. Jadi sekarang 10 derajat. Di situlah bisa kehilangan 4/10
detik, dan kemudian terlihat seperti orang idiot di depan siswa.
Sampai pada bagian tersulit. Bagian tersulit adalah harus mengubah
massa benda ini. Dan cara melakukannya ditunjukkan dengan jelas
di sampul buku. Akan bertahan di pendulum itu.
13.39-14.13 Dia mengatakan ini adalah bandul yang sulit.. Sungguh. Kedua,
waktunya rumit. Karena ketika melihat pendulum dan ketika
melihatnya diam, itu adalah denyut yang sangat jelas atau minus 0,1
detik. Namun, saat mengayunkan diri sendiri, hanya dapat
melakukannya dengan merasakan momen saat berpikir berdiri diam.
Dan itulah yang akan dilakukan. Dan kemudian akan melakukan
penghitungan.
14.14-14.45 Dan ini sangat tidak menyenangkan. Ia memberitahu bahwa jika
seorang fisikawan yang baik akan berkata, jika anda duduk diatas
bob itu maka secara efektif anda menaikkan massa bob dan panjang
 bandul akan lebih pendek, sehingga waktu yang didapatkan lebih
singkat.
14.46-15.14 Maka dari itu dia akan meregangkan tubuhnya ketika berada disitu,
hamper sejajar dengan lantai. Dan jika ia tidak melakukan itu maka
ia tidak dapat meyakinkan mereka bahwa periode tidak bergantung
pada massa. Dan itu membuatnyasangat sulit.
15.15-17.56 Dan ia akan memulainya suatu saat, kemudian mereka akan
melakukan perhitungan. Lalu ia memulainya dan mereka terus
menghitung. Ia katakana mempunyai cukup energy untuk mencoba
sekali lagi tetapi tidak untuk mencoba kedua kali. Selama itu
berlangsung ia mengatakan bahwa ini sangat menyakitkan.
17.57.18.44 Dan dari 10T dengan pelayan Lewin, 45,9 plus atau minus 0.2.
Periode 4.59 plus atau minus 0.2 dia sudah katakan bahwa fisika
bekerja.
18.45-19.15 Dan jika ia memiliki bola tenis di tangan maka ia akan menjatuhkan
bola tenis dari ketinggian tertentu dengan tidak memberi kecepatan
dan bola akan memantul kembali. Maka bola tersebut tidak akan
pernah bisa lebih tinggi dari tempat asalnya. Jika itu benar maka
fisikawan akan mengatakan itu adalah pelanggaran berat
percakapan energy. Dan itulah yang paling suci dari semua hukum
dalam fisikawan yaitu tidak bisa lebih tinggi.
19.16-19.53 Ia memisalkan benda bermassa M dan berjarak h dari lantai. Dan
mengaitkan dengan posisi benda itu suatu energy yang disebut
energy potensial yaitu (m g h).
19.54-20.26 Dan ketika benda berada disini di lantai h adalah 0. Jadi tidak ada
energy potensial. Ketika benda turun, ia menambah kecepatan dan
kita mengasosiasikannya dengan energy kecepatan atau energy
kinetik. Energy kinetik suatu benda bermassa m adalah ½ mv
kuadrat. Dimana M adalah massa dan v adalah kecepatan benda.
20.27-22.00 Ia katakan jika bendanya jatuh dan menyentuh lantai maka energy
potensial adalah 0. Dan semua energy itu sekarang diubah menjadi
energy kinetik. Ia mengatakan bahwa sebagian dari energy kinetic
tersebut dapat diubah menjadi panas karena kompresi. Jika itu bola
 tenis, itu pasti terjadi. Jadi dengan kata lain, saat memantul kembali
energi total tidak lagi menjadi energy penuh h, sehingga tidak akan
memantul setinggi itu. Tetapi tidak mungkin itu bisa lebih tinggi
dari h. seandainya itu bisa terjadi setelah satu pantulan maka itu
akan menyelesaikan masalah energy dunia. Jadi objek tidak pernah
bisa lebih tinggi dari h.
22.01-22.32 Dan ia katakan bahwa situasinya sulit dengan pendulum karena
pendulum tidak menyentuh lantai. Sehingga tidak ada panas yang
hilang karena tidak mengenai lantai. Jadi jika kita membawa
pendulum pada jarak tertentu diatas tanah dan membiarkannya
berayun ketika ia kembali ketinggiannya hampir sama persis tetapi
tidak bisa lebih tinggi.
22.33-23.01 Ia katakan karna hambatan udara sangat kecil hampir tidak ada
redaman. Dan kenyataanya, ketika anda melihat demonstrasi yang
ia lakukan anda menyadari bahwa jika ia melepaskannya dari lokasi
tertentu dengan kecepatan nol. Ia tidak akan pernah bisa kembali
lebih tinggi dari lokasi itu.
23.02-23.34 Ide Wole selanjutnya berada pada penghancuran bangunan. Dengan
mengambil massa yang sangat besar dan mengangkatnya dari jarak
jauh h. dan menempatkan target tepat dibawah ketika semua energy
potensial diubah menjadi energy kinetic. Lalu benda dipukul
dengan sejumlah energy terluar dengan kecepatan tinggi dengan
demikian anda akan menghancurkan tembok.
23.35-25.17 Dia katakan ia akan melakukan eksperimen berbahaya dia sebuah
piring kaca. Jika ia membawa benda itu tepat di dinding kaca dan
jika ia cukup pintar untuk melepaskannya dengan kecepatan nol,
maka itu tidak akan memecahkan kaca itu. Tetapi jika tanganya
gemetar sedikit dan terjadi sedikit dorongan lalu tentu saja itu bisa
kembali dan mungkin ingin lebih tinggi. Dan saya tahu mahasiswa
menyukainya ketika gelas pecah. Itulah mengapa mereka
membayar uang sekolah yang tinggi di MIT. Sekarang tibalah
percobaan yang secara emosional paling sulit baginya sepanjang
 malam.
25.18-27.12 Ia akan mempertaruhkan hidup nya untuk menunjukan kepada
mahasiswanya bahwa ia benar-benar percaya pada percakapan
energy. Ia akan menggantikanya dengan gelas dan ia akan
memegang benda itu di dagunya dan tidak bisa mundur lebih jauh.
Ia akan melepaskannya langsung dari dagunya. Ia membutuhkan
kolaborasi dari mahasiswa ketika ia menghitung mundur dari 3-0
tidak ada suara, tidak ada batuk dan ia akan sangat menghargai itu.
Ia akan memejamkan mata dan menghitung mundur dari 3 ke 0.
27.13-27.57 Ia katakana setelah demonstrasi ini kelas fisika bekerja dan ia masih
hidup. Dan ketika sebuah artikel tentang dia di tulis di New York
beberapa tahun yang lalu, dihalaman kedua adalah kebijaksanaan
hari itu. Dan kebijaksanaan hari itu fisika bekerja dan saya masih
hidup.
27.58-29.02 Ia katakan cahaya putih, seperti sinar matahari tersusun dari semua
warna yang anda lihat dipelangi. Jika ia memancarkan cahaya putih
dari partikel yang sangat kecil lalu cahaya biru yang di sebut
hamburan Rayleigh yang hanya terjadi jika partikel yang hamburan
cahaya putihnya lebih kecil dari sepersepuluh micron. Itu berarti
sepuluh kali lebih kecil dari ketebalan rambut. Jika partikel
berukuran setengah micron, maka bukan lagi hamburan Rayleigh.
Tidak ada hamburan yang disukai untuk cahaya biru semua warna
tersebar secara merata. Dan karena itu cahaya putih yang tersebar
dari partikel pada setengah micron atau lebih lama tetap putih.
29.03-29.41 Ia mengatakan ketergantungan kekuatan hamburan jadi ia akan
memberikan p, kekuatan sebanding ketika kita memiliki hamburan
Rayleigh. Ini adalah satu-satunya persamaan dengan lambda adalah
panjang gelombang cahaya. Ia memberitahu bahwa cahaya biru
memiliki panjang gelombang sekitar 1,5 kali lebih rendah dari
cahaya merah.
29.42-30.20 Ia mengatakan jika mereka mengambil 1,5 pangkat 4 mereka akan
mendapatkan 5 dan itu berarti dalam hamburan Rayleigh, cahaya
 biru memiliki probabilitas hamburan lima kali lebih tinggi dari
pada cahaya merah. Dan ia akan menunjukan kepada mereka
dengan dua cara, cara pertama yaitu ia akan membuat
ruang kuliah benar-benar gelap.
30.21-31.00 Lalu ia akan menyalakan satu lampu didepanya dan menyalakan
rokok. Dan asap rokok memiliki partikel yang lebih kecil dari 10
mikron. Sehingga terang yang akan mereka lihat menjadi biru.
Pertama-tama ia akan melakukan demonstrasi untuk menunjukan
hamburan asap rokok.
31.01-31.25 Ia mengatakan akan menunjukan kejutan kepada mahasiswanya
dengan melakukan hamburan Rayleigh menggunakan asap rokok.
Dan mengatakan bahwa mereka yang beranggapan mengajar itu
mudah nyatanya itu tidak.
31.26-32.12 Ia akan membuat ruangan menjadi gelap dengan mematikan semua
lampu. Dan ia katakan semua setuju bahwa yang akan terlihat
adalah cahaya putih.
32.13-32.33 Dan ia katakan bahwa cahaya tidak terlihat karna tidak ada yang
menyebarkannya. Tetapi setelah cahaya disebarkan dari mereka ada
yang melihat warna biru dan ada yang tidak melihat warna biru.
32.34-33.16 Ia mengatakan bahwa ini adalah bagian tersulit karna dia akan
menghirup asap rokok dan membiarkan sebentar di paru-paru, dan
karna ada uap air didalam paru-paru , uap air akan mengendap
dengan partikel asap yang sangat kecil sehingga partikel asapnya
akan tumbuh. Mereka akan menjadi tetesan air kecil lebih besar
dari 0.5 mikron yang berarti jika ia menahannya selama 1 menit di
paru-paru maka yang terlihat keluar bukan berwarna biru tetapi
warna putih. Karna berada dalam domain hamburan semua warna
tersebar secara merata.
33.17-34.49 Ia akan mengingatkan mereka tentang warna yang mereka lihat
sekarang dan hanya melakukan itu beberapa detik. Kemudian dia
akan mengeluarkannya dan mengosongkan paru-parunya. Ia merasa
ini adalah demo yang buruk. Dan semua mahasiswa melihat asap
yang keluar adalah cahaya putih.
34.50-36.18 Ia menjelaskan mengapa langit berwarna biru dan awan berwarna
putih. Ia katakan mengapa awan berwarna putih karna terdiri dari
tetesan air yang sangat kecil dan pastinya lebih besar dari setengah
micron yang merupakan hamburan mie, jadi cahaya putih matahari
berasal dari awan. Dan mengapa langit berwarna biru karna adanya
atmosfer yang penuh dengan partikel debu yang sangat kecil, lebih
kecil dari sepersepuluh micron. Dan bahkan fluktuasi densitas
molekul udara jelas lebih kecil dari pada 10 mikron sehingga kita
mendapatkan hamburan Rayleigh yang ideal.
36.19-36.44 Ia mengatakan langit berwarna biru, cahaya yang datang didominasi
warna biru. Dan alasannya karna itu adalah hamburan reyleigh dari
partikel debu di atmosfer.
36.45-37.09 Ia katakana jika matahari tinggi dilangit, jumlah total sinar matahari
yang tersebar kearah kita adalah 1%. Jadi sangat sedikit jika
matahari berada 5 derajat diatas cakrawala, maka sinar matahari
harus melewati lebih banyak atmosfer.
37.10-37.39 Ia berpikir mengenai situasi yang ekstrim, ketika melihat matahari
terbit dan terbenam. Lapisan atmosfer sekarang sangat besar
sehingga lebih dari 99% dari semua sinar matahari yang menuju ke
anda tersebar.
37.40-39.16 Ia katakana satu-satunya cahaya yang melewati anda adalah merah
dan itu alasan mengapa matahari berwarna merah. Semakin banyak
polusi di udara, semakin indah matahari terbenam. Dan diketahui
setelah letusan gunung berapi matahari terbenam dan matahari
terbit benar-benar fantastis. Dan ia menjelaskan bulan yang
berwarna merah saat muncul dan bahkan bintang dan planet juga.
Matahari adalah hal yang luar biasa yang membuat seluruh langit
berwarna merah.
39.17-39.40 Ia katakana untuk ahli fisika dia akan membunuh tiga burung
dengan satu batu tetapi burung ketiga datang beberapa saat
kemudian. Ia mempunyai enam ember yang berisi natrium tiosulfat
di embernya dan ketika ia menyalakan lampunya mereka bahkan
tidak akan melihat cahaya dari ember itu.
39.41-40.25 Dan ia akan menambahkan asam sulfat. Ketika ia melakukannya
partikel belerang yang sangat kecil lebih kecil dari 10 mikron, akan
mengendap dalam larutan. Dan membentuk hamburan Rayleigh
jadi cahaya yang datang pada mereka akan berwarna biru.
40.26-40.47 Ia katakana cahaya yang keluar sudah tidak berwarna biru lagi.
Semuanya telah tersebar. Jadi menurut anda warna apa yang akan
didapat matahari ? MERAH. Akan menjadi merah. Itulah mengapa
ia mengatakan akan membunuh dua burung dengan satu batu.
40.48-41.30 Ia akan memasukan asam sulfat. Eksperimen ini selalu sulit karna
jika ia memasukan terlalu banyak asam sulfat kedalamnya seluruh
proses akan berjalan terlalu cepat. Ia akan memasukannya dan
mengaduknya lalu segera membuatnya menjadi gelap.
41.31-42.27 Ia katakan ini sudah mulai berubah sedikit lagi. Mereka hanya
memberinya sedikit waktu lagi. Matahari tampak bercahaya putih
seperti sebelumnya selalu mempunyai cadangan. Jika ia memakan
waktu terlalu lama maka yang akan ia lakukan dengan
menambahkan sedikit asam sulfat lagi untuk mempercepat
prosesnya. Ia melihat cahaya biru, dan apa yang ia lihat pada
matahari sudah sedikit kemerahan.
42.28-43.16 Ia mengatakan bagi fisikawan cahaya yang menyebar pada sudut
90 derajat cahayanya juga terpolarisasi secara linier. Itu juga
kasusnya dengan percobaan asap. Ia dapat menunjukkan dengan
polarimeter ketika ia memutar polarimeter bahwa ia dapat langit
biru benar-benar gelap. Dan ia dapat langit biru cerah kembali
sepenuhnya.
43.17-43.59 Ia mengatakan lihatlah matahari, hadapi saja, bukanlah ini luar
biasa berkelana?. Ia mengatakan di 26-100, pusat MIT, mereka
melihat diruang kuliah matahari terbenam merah dan sebenarnya
matahari sekarang sangat merah, sehingga menurutnya matahari
terbenam sangat dekat.
44.00-45.05 Ia mengatakan telah memberi sekitar 800 kuliah diruang ini. Dan
sungguh luar bias bisa kembali ke sini tapi sungguh sangat
menyakitkan mengetahui bahwa ini adalah kuliah terakhir saya
 di 26-100. Karena itu ia memutuskan bahwa ia ingin meninggalkan
mereka dengan gaya. Dan cara ia melakukannya adalah
meninggalkan 26-100 di roket pribadi saya.
45.06-48.58 Ia mengatakan sudah tidak asing lagi dengan dugaan fenomena
lampu kilat hijau saat matahari terbenam? Ia telah melihatnya
berkali-kali. Penjelasannya tidak sesederhana yang mungkin
mereka pikirkan. Ia akan menyarankan untuk mereka mencari
jawabanya di web karna disitu dijelaskan dengan baik. Ia telah
melihatnya berkali-kali di pegunungan Austria. Memang bagian
terakhir dari terbenamnya matahari tidak selalu melihat kilatan
cahaya hijau. Dan jika ingin melihatnya maka harus melihat
dengan dua orang. Dan orang harus berdiri disamping dan anda
tidak boleh melihat matahari karna retina anda masih terlalu
terang. Jadi orang disebelah anda ketika anda terlihat seperti ini
harus berkata “lihat sekarang” dan kemudian anda lihat, dan
begitulah adanya.
48.59-50.34 Ia mengatakan sekarang yang ia lakukan adalah biasa menatap
matahari saat matahari terbenam. Tetapi kuncinya adalah setelah itu
ia harus menatap dinding putih. Tetapi yang ia lihat berwarna
merah, mungkin bintik itu bukan merah tapi hijau. Itu fenomena
yang terkenal. Jadi anda telah melakukan sesuatu pada retina anda
dan pesan yang dikirim keotak anda kemudian memberi tahu anda
efek samping hijau. Dan itu adalah efek yang sangat terkenal. Anda
bahkan dapat melakukanya pada cahaya dan menetap dalam cahaya
itu untuk beberapa waktu lalu anda melihat kedinding putih dan
anda melihat warna yang berbeda. Itu hal yang sangat menarik dan
fisika tidak bisa jelaskan itu, tapi anda lihat ini neurologi jadi bukan
tanggung jawab untuk menjelaskan itu.
50.35-53.22 Ia menjawab pertanyaan dari seorang mahasiswa. Ia mengatakan , ia
menjalani pelatihan dibidang fisika nuklir. Dan kemudian ia
mendapat beberapa tawaran selama satu tahun pasca-dok ke
Amerika Serikat. Dan untuk alasan yang tidak begitu jelas, ia
 memilih MIT karena bidang yang sama sekali baru lahir di sini di
Cambridge, Massachusetts, di prakarsai oleh Professor Bruno Rossi
yang berada di MIT. Di eksekusi dengan indah oleh Ricardo
Giacconi yang menerima, belum lama ini hadiah nobel yaitu
penemuan astronomi X-ray. Dan meskipun saya tidak tahu apa-apa
tentang astronomi waktu itu saya memutuskan sudah waktunya
untuk berganti bidang dan Ia menerima tawaran di MIT. Dan
kemudian karena alasan masih belum jelas bagi saya tetapi George
Clarke yang ada diantara hadirin mungkin tahu mengapa mereka
menawarkan saya jabatan professor dan saya tidak pernah pergi.
53.23-57.31 Ia berpikir terlalu eksentrik dan sejak hari pertama kuliah ia selalu
berbeda dari rata-rata. Tetapi tetap saja mereka terlibat dengan cara
yang tumbuh secara substansial. Dan itu bukan karena garis yang
terlalu banyak, karena ia sudah bisa melakukan itu disekolah
menengah. Hari ini ada seratus ceramah dia yang bisa dilihat di
web. Dua mata kuliah lengkap- kursus pertama untuk mahasiswa
baru dan kursus kedua kelistrikan dan magnet. Dan kursus pertama
untuk mahasiswa tingkat dua getaran dan gelombang. Sekarang
dilihat setiap hari rata-rata oleh 6.000 orang diseluruh dunia. Yaitu 2
juta pertahun. Jadi setiap pagi ketika saya bangun dan disiang hari,
sekitar dua lusin pertanyaan datang kepada saya melalui email dari
seluruh dunia da nada rekaman video 2 menit yang dibuat
seseorang.
57.32-1.01.25 Ia mengatakan rata-rata persiapan untuk satu perkuliahan sekitar 40-
60 jam. Saya mengeringkan kuliah diruang kelas yang kosong denga
semua yang ada dipapan tulis. Berpura-pura ada kelas penuh
didepan saya, tetapi tidak ada dan saya berbicara dengan mereka
seolah-olah ada. Saya melakukannya dua minggu sebelum kuliah.
Secara umum, kuliahnya agak terlalu lama. Jadi saya harus
melakukan beberapa operasi. Kemudian satu minggu sebelum
kuliah, saya melakukan dry run lagi. Maka saya sangat dekat dengan
waktu dan jam 5 pagi di pagi hari kuliah anda bisa bertanya kepada
istri saya. Saya di MIT dan saya memberikan kuliah yang sama
untuk kelas kosong pada jam 5:30 pagi saat kuliah jam 10:00 dan
kuliah yang sama jam 11:00. Begitulah cara yang saya persiapkan.
Jadi penandatanganan buku akan dimulai. Anda bisa membeli buku
di Aula dan anda bisa turun. Taruh dalam buku selembar kertas dan
tulis dengan huruf yang sangat jelas kepada siapa saya alamatkan
buku itu.