LAPORAN

Program Kampus Mengajar

Laporan Akhir Program Kampus Mengajar Angkatan II 2021

Bertempat Di SD Inpres 1 Kayumalue Pajeko

Disusun Oleh :

Era Fazira
A 241 18 041

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKA
UNIVERSITAS TADULAKO
2021
ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta
karunia-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan segala kegiatan dalam program
kampus mengajar Angkatan 2 tahun 2021 ini. Shalawat serta salam tak lupa
penulis haturkan kepada junjungan kita Nabi semesta alam Muhammad SAW,
keluarga, sahabat dan para pengikutnya hingga akhir zaman.

Saya menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kata sempurna, oleh
karena itu kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun, selalu
diharapkan demi kesempurnaan laporan ini kedepannya.

Ucapan terima kasih tentunya tak lupa saya ucapkan kepada seluruh pihak
yang membantu saya selama kegiatan ini, terutama Dosen Pembimbing Lapangan
(DPL) Bapak Haerul Annuar, S.Pd., M.Pd yang telah banyak membantu dan
mengingatkan saya selaku mahasiswa bimbingannya, serta rekan-rekan yang
sama-sama ditugaskan di SD Inpres 1 Kayumalue Pajeko yang telah melewati
suka duka Bersama. Semoga segala upaya yang telah dicurahkan mendapat berkah
dari Allah SWT. Aamin

Palu, 19 Desember 2021

Penulis

Era Fazira
A 241 18 041

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL

LEMBAR PENGESAHAN....................................Error! Bookmark not defined.

KATA PENGANTAR............................................................................................iii
DAFTAR ISI...........................................................................................................iv
ABSTRAK...............................................................................................................v
BAB I.......................................................................................................................1
PENDAHULUAN...................................................................................................1
A. Latar Belakang..............................................................................................1
B. Tujuan...........................................................................................................1
BAB II......................................................................................................................2
ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM..................................2
A. Analisis Situasi..............................................................................................2
B. Rencana Program dan Kegiatan....................................................................3
BAB III....................................................................................................................7
PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL..................................7
A. Persiapan.......................................................................................................7
B. Pelaksanaan program....................................................................................8
C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program...........................................................10
D. Rekomendasi dan usulan perbaikan...........................................................14
BAB IV..................................................................................................................16
PENUTUP..............................................................................................................16
A. Kesimpulan.................................................................................................16
B. Saran............................................................................................................16
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................18
LAMPIRAN...........................................................................................................19

iv
 ABSTRAK

Kampus Merdeka merupakan bagian dari kebijakan Merdeka Belajar oleh

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia
yang memberikan kesempaatan bagi mahasiswa/i untuk mengasah kemampuan
sesuai bakat dan minat dengan terjun langsung ke dunia kerja sebagai persiapan
karier masa depan.
Salah satu program dari kampus merdeka adalah kampus mengajar yang
bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa belajar dan
mengembangkan diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan. Program Kampus
Mengajar menjadikan mahasiswa sebagai Best Partner bagi warga sekolah dimana
mahasiswa harus memiliki kemampuan mendengar, jiwa kepemimpinan, memiliki
komunikasi yang baik, dan kreatif serta memiliki jiwa inovasi yang kuat.
SD Inpres 1 Kayumalue Pajeko merupakan salah satu sekolah Kecamatan
Palu Utara, Kota Palu Sulawesi Tengah, yang masuk dalam program Kampus
Mengajar Angkatan 2 tahun 2021. Rencana program dan kegiatan mahasiswa
selama di sekolah penugasan SD Inpres 1 Kayumalue Pajeko yaitu membantu
dalam melakukan proses pembelajaran untuk meningkatkan literasi dan numerasi,
membantu adaptasi teknologi serta membantu urusan administrasi di sekolah.
Berdasarkan hal tersebut, tentunya peserta didik sangat terbantu dengan adanya
program kampus mengajar. Hal ini tentunya tak luput dari rekomendasi dan
usulan perbaikan mahasiswa kepada pihak sekolah dalam rangka memajukan
Pendidikan diIndonesia.

v
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Kampus Merdeka merupakan bagian dari kebijakan Merdeka Belajar

oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik
Indonesia yang memberikan kesempatan bagi mahasiswa/i untuk mengasah
kemampuan sesuai bakat dan minat dengan terjun langsung ke dunia kerja
sebagai persiapan karier masa depan.
Kebijakan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka diharapkan dapat
menjadi jawaban atas tuntutan tersebut. Kampus Merdeka merupakan wujud
pembelajaran di perguruan tinggi yang otonom dan fleksibel sehingga tercipta
kultur belajar yang inovatif, tidak mengekang, dan sesuai dengan kebutuhan
mahasiswa.
Salah satu program dari kampus merdeka adalah kampus mengajar yang
bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa belajar dan
mengembangkan diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan. Program ini
merupakan solusi bagi sekolah dasar yang terdampak pandemi dengan
memberdayakan mahasiswa yang berdomisili di sekitar wilayah sekolah untuk
membantu guru dan kepala sekolah dalam melaksanakan kegiatan
pembelajaran, adaptasi teknologi, dan administrasi manajerial di tengah masa
pandemi Covid-19.

B. Tujuan

Tujuan dari program kampus mengajar yaitu memberikan kesempatan

kepada mahasiswa selama 1 (satu) semester untuk membantu para guru dalam
proses pembeajaran guna meningkatan kemampuan literasi dan numerasi
siswa, membantu mengenakan aplikasi pembelajaran yang dapat digunakan
adaptasi teknologi serta membantu urusan administrasi di sekolah.

vi
 BAB II

ANALISIS SITUASI DAN PERENCANAAN PROGRAM

A. Analisis Situasi

Saya ditempatkan di SD Inpres 1 Kayumalue Pajeko yang terletak di

Palu Utara tepatnya di Jalan Trans Sulawesi No.1 Rt 01 Rw 02 Kelurahan
Kayumalue Pajeko Kecamatan Palu Utara Kota Palu Provinsi Sulawesi
Tengah, berbatasan dengan TK Pembina Kecamatan Palu Utara Kota Palu serta
berhadapan langsung dengan SMP 20 Palu, Sulawesi Tengah. Sekolah dengan
akreditas B ini menjadi salah satu pilihan sekolah dasar bagi masyarakat yang
bermukim disekitaran Kelurahan Kayumalue Pajeko. Sekolah tersebut
memiliki 1 ruang guru dan 8 ruang kelas untuk keperluan belajar mengajar dan
1 toilet yang bisa digunakan. Sekolah dengan nuansa hijau tersebut terasa
nyaman untuk kebutuhan belajar dan mengajar dikarenakan dedikasi dari
semua staf guru yang berkomitmen untuk menjaga kebersihan dan keasrian
sekolah, hanya saja karena adanya pembangunan gedung baru sehingga
sekolah tersebut dipenuhi dengan alat dan bahan bangunan.
SD Inpres 1 Kayumalue Pajeko beroperasi mulai dari hari senin sampai
sabtu. Seluruh staf dan guru tiba di sekolah sebelum pukul 07.15 dan
mempersiapkan segala aktivitas yang akan dilakukan di hari tersebut, dimana
sulitnya pandemi tidak menurunkan semangat semua guru selaku tenaga
pendidik untuk turut andil dalam mencerdaskan anak bangsa. Pembelajaran
yang dilakukan di SD Inpres 1 Kayumalue Pajeko merupakan gabungan antara
luring dan daring, dimana sulit bagi sekolah tersebut untuk menerapkan
pembelajaran secara full daring dikarenakan berbagai faktor, seperti tidak
meratanya fasilitas penunjang untuk melakukan pembelajaran secara daring
pada siswa. Oleh karena itu dengan pertimbangan yang matang dan persetujuan
bersama maka siswa tetap datang kesekolah untuk mengambil tugas yang
diberikan oleh guru dan kemudian diberi pemahaman mengenai cara
mengerjakan materi tersebut. Jumlah siswa yang datang kesekolah benar-benar
dibatasi, dari tiap kelas sekitar hanya 5-6 anak yang datang kesekolah setiap
harinya, dimana siswa menggunakan masker saat datang ke sekolah dan saat di

vii
 tiba diberikan hand sanitizer sehingga dari sisi mematuhi protokol kesehatan
SD Inpres 1 Kayumalue Pejeko benar-benar berkomitmen untuk patuh pada
peraturan pemerintah mengenai pencegahan penyebaran virus Corona.
Pada pertengahan semester, tepatnya pada tanggal 18 Oktober 2021
pemerintah mengeluarkan surat edaran tentang diperbolehkannya pembelajaran
tatap muka dengan ketentuan siswa yang datang ke sekolah hanya 50% setiap
harinya, kemudian sekolah mengeluarkan jadwal yang mana setiapa wali kelas
membagi siswanya menjadi 2 kelompok. Kelompok pertama memulai
pembelajaran pada pukul 08.00 dan berakhir pada pukul 10.00. Sedangkan
untuk kelompok kedua pembelajaran dimuai pada jam 10.00 dan berakhir pada
12.00.
Kepala SD Inpres 1 Kayumalue Pajeko bernama Ibu Fatmi, S.Pd.,M.Pd
dan guru berjumlah 12 orang, 1 orang operator, dan 1 orang pustkawan
dimana 10 orang merupakan PNS dan 5 orang merupakan honorer.
Dipandang dari sisi kemampuan siswa dalam belajar, siswa di SD Inpres
1 Kayumalue Pajeko menurut hasil pengamatan saya ternyata kemampuan
siswa tidak merata, mulai dari tidak memahami materi pembelajaran, belum
bisa membaca, dan juga belum bisa berhitung, meskipun siswa tersebut sudah
duduk dikelas tinggi seperti kelas 3,4,5 dan 6. Hal tersebut dikarenakan tidak
sedikit pula siswa yang seringkali tidak hadir untuk menerima pembelajaran
dari Guru, sehingga pemahaman dari tiap siswa mengenai suatu materi tidaklah
sama, dan ini juga menjadi salah satu tantangan bagi kami.

B. Rencana Program dan Kegiatan

Rencana program dan kegiatan mahasiswa selama di sekolah penugasan

SD Inpres 1 Kayumalue Pejko sesuia dengan kebijakan sekolah yang diberikan
oleh pihak sekolah, rencana program dan kegiatan mahasiswa yang kami
lakukan antaralain, yaitu:

a. Mengajar
Dalam hal mengajar, kami terdiri dari 6 orang dan setiap orang
mendampingi masing-masing wali kelas yakni dari kelas 1-4 dalam proses
pembelajaran.

viii
 1. Kelas 1 akan didampingi oleh satu peserta dari tim kami
2. Kelas 2 akan didampingi oleh 2 peserta dari tim kami
3. Kelas 3 akan didampingi oleh 1 peserta dari tim kami
4. Kelas 4 akan didampingi oleh 2 peserta dari tim kami
Secara singkat, kegiatan proses belajar dan mengajar ini bukan
bersifat menggantikan guru, melainkan membantu guru dengan memberikan
tambahan ilmu pada peserta didik. Adapun waktu pelaksanaan dari kegiatan
mengajar kami, yakni sesudah kelas selesai atau dengan kata lain sesudah
guru menyampaikan materi.

Waktu
No Jenis Kegiatan Mekanisme Target dan Sasaran
Pelaksanaan
1. Mengajar Mengajar dan Target : Hari Senin-
/berkolaborasi membimbing apa - Meningkatkan Jumat
dengan guru yang kurang pemahaman
dalam proses dipahami oleh siswa
pembelajaran siswa mengenai - Membuat siswa
pembelajarannya lebih menyenangi
selama sekolah dan pembelajaran
membantu siswa Sasaran :
agar dapat Siswa
mengerjakan tugas
nya dengan baik.
2. Jumat Sehat Melakukan senam Target : Hari Jumat
pagi dilapangan - Untuk
sekolah dengan menerapkan gaya
tetap menerapkan hidup sehat
protokol kesehatan terutama pada
masa pandemi
- Untuk merapkan
aktivitas diluar
ruangan
Sasaran :
Guru SD INPRES 1
KAYUMALUE

ix
 PAJEKO

b. Bantuan Adaptasi Teknologi

Terkait bantuan teknologi, kami fokus pada pemberian pelatihan
penggunaan ilmu teknologi dalam pembelajaran daring. Hal ini
disesuaikan dengan permintaan para guru dan apa saja yang menjadi
kebutuhan siswa di SD INPRES 1 KAYUMALUE PAJEKO. Kegiatan
ini fleksibel dimana menyesuaikan waktu guru. Dalam kegiatan ini, kami
semua turut ambil dalam mengajarkan cara penggunaan ilmu teknologi
dalam pembelajaran daring, baik itu dari smartphone maupun laptop.
Selain itu, kami turut melakukan promosi secara langsung mengenai
kegiatan para siswa dan tim kampus mengajar di SD INPRES 1
KAYUMALUE PAJEKO melalui instagram dan youtube.

Jenis Target dan Waktu

No Mekanisme
Kegiatan Sasaran Pelaksanaan
1. Sharing Mensosialisasikan serta Target : 2 kali
IT mengajarkan aplikasi yang Membantu guru dalam
sangat berguna untuk dan siswa dalam sepekan
digunakan dalam proses aktivitas
pembelajaran daring pada
pembelajaran
kondisi pandemic yakni
online
mengajarkan aplikasi
AKSI, ZOOM, GOOGLE Sasaran :
MEET, CLASSROOM, Guru dan
dan juga pengenalan alat peserta didik
teknologi kepada peserta SD Inpres 1
didik dengan menggunakan kayumalue
gambar maupun animasi
Pajeko
video

c. Bantuan Administrasi

x
 Mengenai bantuan administrasi, kami melihat bahwa ada
pembenahan ekstra pada perpustakaan, yakni meliputi penataan ulang
perpustakaan dan juga penomoran buku. Hal ini pun disesuaikan dengan
permintaan para guru, yang mana memang administrasi terkait
perpustakaan perlu dirombak. Mengenai administrasi, kami semua akan
membantu guru menangani masalah administrasi di SD Inpres 1
Kayumalue Pajeko.

No Jenis Waktu
Mekanisme Target dan Sasaran
Kegiatan Pelaksanaan
1 Memperbaharui Menyampaikan Target : Menyesuaikan
data dapodik kepada pihak - Memperbaharui data
sekolah sekolah terkait sekolah di dapodik
pentingnya atau website sekolah
untuk terus Sasaran :
memperbaharui - Pihak sekolah
data dapodik
2 Bantuan Membantu Target : Hari Sabtu
administrasi pihak sekolah - Agar administrasi
dalam sekolah lebih
menyusun terstruktur
administrasi
baik surat Sasaran :
menyurat dan Administrasi
penomoran sekolah
buku

xi
 BAB III

PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL

A. Persiapan

Program kampus mengajar angkatan 2 tahun 2021 di awali dengan

kegiatan pembekalan, pembekalan dilakukan selama 9 hari yakni 22 juli 2021 -
30 juli 2021. Pembekalan di laksanakan melalui zoom dan akun youtube
Ditjen Diktiristek yang di ikuti oleh 22.000 Mahasiswa kampus mengajar dari
seluruh Indonesia yang telah lulus seleksi. Pembekalan di isi dengan beberapa
materi yang sangat menginspirasi seluruh mahasiswa kampus mengajar
sebelum turun langsung ke sekolah tempat penugasan.
Sebelum para mahasiswa kampus mengajar turun langsung ke sekolah
penugasan, salah satu syaratnya adalah tersedianya surat tugas dari pihak
universias dan Dinas pendidikan kota palu, sehingga pada tanggal 2 agustus
2021, saya dan tim saya beserta dengan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)
mengikuti zoom terkait dengan penyerahan surat tugas tersebut.
Pada tanggal 3 agustus 2021 saya dan teman – teman tim kampus
mengajar angkatan 2 beserta Dosen Pembimbing Lapangan yaitu Bapak Haerul
Annuar, S.pd, M,pd melakukan pertemuan dengan pihak SD Inpres 1
Kayumalue Pajeko untuk memperkenalkan program Kampus Mengajar
Angkatan 2 tahun 2021. Kedatangan kami di sambut dengan baik oleh para
guru. Bapak Haerul Annuar, S.pd, M,pd menyampaikan secara rinci maksud
dan tujuan dari kami mahasiswa kampus mengajar angkatan 2 tahun 2021 yang
telah di tugaskan. Kami juga memperlihatkan surat tugas dari Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi (Kemendibudristek),
Universitas Tadulako dan Dinas Pendidikan Kota Palu kepada guru yang
dipercayai oleh kepala SD Inpres 1 Kayumalue Pajeko untuk melayani kami
karena beliau berhalangan hadir. Selanjutnya kami melakukan observasi diarea
sekolah.

xii
B. Pelaksanaan program

1. Mengajar
Saya dan teman-teman tim kampus mengajar pertama kali melakukan
proses pembelajaran pada tanggal 6 agustus 2021 dengan proses belajar
tatap muka terbatas. Kami masing-masing memegang satu kelas untuk satu
orang mengingat juga jumlah kami ada 6 orang. Pembelajaran yang
dilakukan di SD Inpres 1 Kayumalue Pajeko merupakan gabungan antara
luring dan daring, dimana sulit bagi sekolah tersebut untuk menerapkan
pembelajaran secara full daring dikarenakan berbagai faktor, seperti tidak
meratanya fasilitas penunjang untuk melakukan pembelajaran secara daring
pada siswa. Oleh karena itu dengan pertimbangan yang matang dan
persetujuan bersama maka siswa tetap datang kesekolah untuk mengambil
tugas yang diberikan oleh guru dan kemudian diberi pemahaman mengenai
cara mengerjakan materi tersebut. Jumlah siswa yang datang kesekolah
benar-benar dibatasi, dari tiap kelas sekitar hanya 5-6 anak yang datang
kesekolah setiap harinya, dimana siswa menggunakan masker saat datang ke
sekolah dan saat di tiba diberikan hand sanitizer sehingga dari sisi mematuhi
protokol kesehatan SD Inpres 1 Kayumalue Pejeko benar-benar
berkomitmen untuk patuh pada peraturan pemerintah mengenai pencegahan
penyebaran virus Corona.
Pada pertengahan semester, tepatnya pada tanggal 18 Oktober 2021
pemerintah mengeluarkan surat edaran tentang diperbolehkannya
pembelajaran tatap muka dengan ketentuan siswa yang datang ke sekolah
hanya 50% setiap harinya, kemudian sekolah mengeluarkan jadwal yang
mana setiapa wali kelas membagi siswanya menjadi 2 kelompok. Kelompok
pertama memulai pembelajaran pada pukul 08.00 dan berakhir pada pukul
10.00. Sedangkan untuk kelompok kedua pembelajaran dimuai pada jam
10.00 dan berakhir pada 12.00.
2. Membantu Adaptasi Teknologi
Dalam hal membantu adaptasi teknologi saya pribadi menggunakan
laptop sebagai salah satu media penunjang dalam mengajar. Menggunakan
youtube juga sebagai sarana lain dalam mendapatkan informasi mengenai

xiii
 banyak hal. Saya senang untuk mengajak murid-murid untuk menyaksikan
suatu video pembelajaran kemudian kami diskusikan kembali bersama
mengenai video yang baru saja ditayangkan.
Kemudian kami juga melakukan sharing IT bersama para guru-guru
disekolah terkait aplikasi yang dapat membantu pada saat kondisi pandemi
saat ini salah satunya yaitu aplikasi zoom dan dalam pelaksanaannya
berjalan dengan baik. Dalam beberapa waktu juga ada beberapa guru yang
meminta tolong membantu mengenai kendala yang terjadi pada laptop
mereka yang akan mereka gunakan dalam proses mengajar.
3. Membantu administrasi sekolah
Membantu administrasi sekolah, dalam hal administrasi yakni
penomoran buku yang ada diperpustakaan dan kemudian ada penambahan
juga di bagian kepanitiaan yang dilaksanakan oleh sekolah yakni program
mentoring dengan peningkatan kemampuan literasi siswa melalui
pengoptimalan peran dan fungsi perpustakaan di sekolah dasar inpres 1
kayumalue pajeko. Dan di perpustakaan sendiri kami memulai dari
membersihkannya terlebih dahulu karena melihat kondisi awal perpustakaan
sangat tidak memadai dan belum bisa digunakan. Membersihkan
perpustakaan ini terbilang cukup banyak memakan waktu. Setelah begitu
banyak waktu terpakai untuk membersihkan perpustakaan saya bersama
teman-teman kami memulai melakukan penomoran akan tetapi tidak
tercapai 100 persen karena banyak faktor yakni salah satunya banyaknya
buku-buku yang rusak dan hilang dan juga waktu kami berada disekolah
sudah tidak banyak lagi, di tambah lagi saya dan teman-teman juga harus
membantu dalam kepanitiaan yang diadakan oleh sekolah baik itu dalam hal
administrasi surat-menyurat maupun rangkaian kegiatan.
Pada saat pelaksanaan ujian tengah semester dan ujian semester, saya
bersama rekan ikut serta untuk membantu membuat teks ujian, saya bersama
rekan membantu dalam pembuatan, pengetikan hingga pencetakan soal
ujian semester.

xiv
C. Analisis Hasil Pelaksanaan Program

1. Mengajar

Keseuaian
Hasil dan
No Kegiatan Tujuan Rencana dan
Dampak
Kegiatan
1. Berkolaborasi Peran mahasiswa Rencana dan Siswa
mengajar dalam program hasil yang telah menjadi lebih
bersama guru kampus mengajar kami lakukan bersemangat
bukanlah sudah sesuai dalam
menggantikan guru, dengan belajar,
namun berkolaborasi perencanaan karena kami
bersama untuk awal terus
membimbing berusaha
siwa/siswi disekolah berinovasi
tersebut. Dan dalam hal
mahasiswa diminta pembimbinga
untuk dapat n belajar
menemukan
pembaruan-
pembaruan dalam
hal mengajar.
2. Bimbingan Tujuan dari kampus Rencana dan Siswa
belajar mengajar adalah hasil yang telah menjadi lebih
membaca meningkatkan kami lakukan bersikap
kemampuan literasi sudah sesuai terbuka
anak Indonesia, dan dengan karena
disekolah sasaran perencanaan menganggap
saya masih banyak awal kami sebagai
anak-anak yang temannya
belum mahir dalam sehingga tak
membaca, sehingga merasa

xv
 saya bersama rekan terbebani.
melakukan
bimbingan membaca
bagi murid yang
memiliki kendala
dalam hal tersebut.

3. Bimbingan Tujuan lain dari Rencana dan Selain diluar

belajar kampus mengajar hasil yang telah pelajaran
menghitung adalah meningkatkan kami lakukan matematika,
kemamapuan sudah sesuai sayapun
numerasi anak-anak dengan membimbing
Indonesia perencanaan murid dalam
awal belajar
perhitungan
dasar seperti
penjumlaha,
pengurangan,
pembagian
dan
perkalian.
Hasilnya
adalah murid
menjadi lebih
paham
dengan
konsep 4 tadi.

xvi
 2. Membantu Adaptasi Teknologi

Keseuaian
Hasil dan
No Kegiatan Tujuan Rencana dan
Dampak
Kegiatan
1. Menggunakan Semakin Rencana dan Siswa lebih
laptop sebagai berkembang hasil yang telah mengenal
salah satu pesatnya teknologi kami lakukan adanya alat
media menbuat siswa/siswi sudah sesuai elektronik
penunjang di Indonesia harus dengan labtop yang
belajar terbiasa dalam perencanaan dapat
menggunakan awal digunakan
barang-barang sebagai
elektronik yang media
dapat menunjang pembelajaran
pendidikan mereka,
sehingga saya
bermaksud untuk
mengenalkan bahwa
sangat banyak
sumber yang sapat
dijadikan referensi
dalam belajar.
2. Sharing IT Mensosialisasikan Rencana dan Guru menjadi
serta mengajarkan hasil yang telah lebih
aplikasi yang sangat kami lakukan menguasai
berguna untuk sudah sesuai aplikasi
digunakan dalam dengan Zoom dan
proses pembelajaran perencanaan dapat
daring pada kondisi awal diterapkan
pandemi yakni pada proses
mengajarkan aplikasi

xvii
 Zoom pembelajaran
3. Membantu Sebagai salah satu Rencana dan Siswa
keterlaksanaan bentuk penerapan hasil yang telah menjadi lebih
ANBK adaptasi teknologi kami lakukan bersikap
dan pembiasaan sudah sesuai kompetitif
menggunakan dengan dan Pihak
teknologi dalam perencanaan sekolah
pendidikan yang awal menjadi lebih
sedang ditempuh. terbantu.

3. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru

Keseuaian
Hasil dan
No Kegiatan Tujuan Rencana dan
Dampak
Kegiatan
1. Membantu Membuat Rencana dan Perpustakaan
pengelolahan perpustakaan hasil yang telah kembali
perpustakaan berfungi kami lakukan berfungsi dan
sebagaimana sudah sesuai menjadi lebih
mestinya, melihat dengan bersih rapih
keadaan perencanaan serta ramai
perpustakaan awal dikunjungi
sebelumnya tidak oleh siswa.
layak pakai
2. Membantu Berkolaborasi Rencana dan Guru menjadi
pembuatan bersama guru dalam hasil yang telah lebih
soal ujian pembuatan soal kami lakukan terbantu,
ujian. sudah sesuai karena
dengan membagi
perencanaan tugasnya
awal bersama

xviii
 mahasiswa.
3. Membaantu Dapat meringankan Rencana dan Pihak sekolah
pencetakan beban pihak sekolah hasil yang telah menjadi lebih
soal ujian dalam pencetakan kami lakukan terbantu,
soal ujian sudah sesuai karena
dengan pencetakan
perencanaan soal ujian
awal diambil alih
oleh
mahasiswa
4. Membantu Meringankan beban Rencana dan Pihak sekolah
pengimputan guru dalam hasil yang telah menjadi lebih
nilai pengimputan hingga kami lakukan terbantu,
pengolahan nilai sudah sesuai karena
siswa dengan pegimptan
perencanaan nilai diambil
awal alih oleh
mahasiswa

D. Rekomendasi dan usulan perbaikan

Ada beberapa rekomendasi dan usulan perbaikan saya terhadap sekolah.

Hal ini tentunya sesuai dengan kondisi yang ada. Sejauh ini, sekolah masih
kekurangan tenaga pengajar dan juga untuk penanggung jawab perpustakaan
yang terbilang masih kurang aktif kemudian kemudian untuk system
pembelajaran lebih ditingkatkan lagi terutama di bagian literasi karena ini
sangat penting untuk siswa dalam hal apapun, dan lagi untuk perpustakaan agar
lebih diaktifkan lagi agar minat siswa dalam membaca lebih meningkat
sehingga tercipta suasana siswa yang gemar membaca. Selain itu, diperlukan
berbagai strategi, metode dan model pembelajaran yang dapat menarik
perhatian siswa dalam belajar sehingga siswa lebih fokus belajar daripada
bermain diluar. Harapan saya kedepannya sekolah memiliki tenaga pengajar

xix
tambahan yang lebih berkualitas, baik dalam jam kerja maupun kualitas
mengajarnya, sehingga peserta didik mendapat suasana dan model
pembelajaran baru yang membuat mereka tidak cepat jenuh dalam
melaksanakan kegiatan belajar mengajar.

xx
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Kampus Merdeka merupakan bagian dari kebijakan Merdeka Belajar

oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik
Indonesia. Salah satu program dari kampus merdeka adalah kampus mengajar
yang bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa belajar dan
mengembangkan diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan. SD Inpres 1
Kayumalue Pajeko merupakan salah satu sekolah yang masuk dalam program
Kampus Mengajar Angkatan 2 tahun 2021.
Program dan kegiatan mahasiswa selama di sekolah penugasan SD Inpres
1 Kayumalue Pajeko yaitu yang pertama membantu dalam melakukan proses
pembelajaran untuk meningkatkan literasi dan numerasi hasil dan dampaknya
yaitu terlihat peningkatan yang signifikan terhadap kemampuan mengenal
huruf, membaca serta menghitung. Kedua membantu adaptasi teknologi salah
satunya mensosialisasikan serta mengajarkan aplikasi yang sangat berguna
untuk digunakan dalam proses pembelajaran daring pada kondisi pandemi
yakni mengajarkan aplikasi Zoom, hasil dan dampaknya yaitu membuat guru
menjadi lebih menguasai aplikasi Zoom dan dapat diterapkan pada proses
pembelajaran. Ketiga membantu urusan administrasi di sekolah salah satunya
yaitu membantu pengelolahan perpustakaan hasil dan dampaknya membuat
perpustakaan kembali berfungsi dan menjadi lebih bersih rapih serta ramai
dikunjungi oleh siswa

B. Saran

Saya berharap program Kampus Mengajar ini bisa berjalan dengan lebih
baiklagi kedepannya, semoga program ini akan selalu ada tahun ketahun agar
mahasiswa bisa memiliki pengalaman dan juga bisa terbantu bagi yang kurang
mampu. Saya pun juga berharap pemerintah bisa lebih memperhatikan sekolah-
sekolah di perkampungan khususnya daera 3T yang masih serba kekurangan

xxi
sarana dan prasarana, memperhatikan kinerja guru-guru dan guru yang jarang
masuk agar siswa selalu mendapatkan pendidikan.
Diharapkan mahasiswa yang ditugaskan telah siap menghadapi
permasalahan di lokasi yang bersifat individual maupun kelompok. Saya
berharap program kerja yang telah dilaksanakan ini dapat bermanfaat bagi
siswa, guru dan mahasiswa dan kemendikbud itu sendiri. Mahasiswa
berikutnya diharapkan bisa membuat program kegiatan yang lebih bermanfaat
dan membangun sesuai dengan kebutuhan daerah yang bersangkutan.

xxii
 DAFTAR PUSTAKA

Beranda Kampus,2021. Program Kampus Mengajar : 22 Ribu Mahasiswa

Terpilih Siap Mengabdi Untuk Negeri.[Online], Terdapat di :
https://berandakampus.com/program-kampus-mengajar-15-ribu-mahasiswa-
terpilih-siap-mengabdi-untuk-negeri/ (Jumat, 17 Desember 2021)
Kemendikbud,2021. Data Referensi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
[Online], Terdapat di : https://referensi.data.kemdikbud.go.id/tabs. php?
npsn=40203634 (Jumat, 17 Desember 2021)

xxiii
 LAMPIRAN

1. Rencana Program dan Kegiatan

a. Mengajar
Dalam hal mengajar, kami terdiri dari 6 orang dan setiap orang
mendampingi masing-masing wali kelas yakni dari kelas 1-4 dalam proses
pembelajaran.
5. Kelas 1 akan didampingi oleh satu peserta dari tim kami
6. Kelas 2 akan didampingi oleh 2 peserta dari tim kami
7. Kelas 3 akan didampingi oleh 1 peserta dari tim kami
8. Kelas 4 akan didampingi oleh 2 peserta dari tim kami
Secara singkat, kegiatan proses belajar dan mengajar ini bukan
bersifat menggantikan guru, melainkan membantu guru dengan memberikan
tambahan ilmu pada peserta didik. Adapun waktu pelaksanaan dari kegiatan
mengajar kami, yakni sesudah kelas selesai atau dengan kata lain sesudah
guru menyampaikan materi.

Waktu
No Jenis Kegiatan Mekanisme Target dan Sasaran
Pelaksanaan
1. Mengajar Mengajar dan Target : Hari Senin-
/berkolaborasi membimbing apa - Meningkatkan Jumat
dengan guru yang kurang pemahaman
dalam proses dipahami oleh siswa
pembelajaran siswa mengenai - Membuat siswa
pembelajarannya lebih menyenangi
selama sekolah dan pembelajaran
membantu siswa Sasaran :
agar dapat Siswa
mengerjakan tugas
nya dengan baik.
2. Jumat Sehat Melakukan senam Target : Hari Jumat
pagi dilapangan - Untuk
sekolah dengan menerapkan gaya
tetap menerapkan hidup sehat
protokol kesehatan terutama pada

xxiv
 masa pandemi
- Untuk merapkan
aktivitas diluar
ruangan
Sasaran :
Guru SD INPRES 1
KAYUMALUE
PAJEKO

b. Bantuan Adaptasi Teknologi

Terkait bantuan teknologi, kami fokus pada pemberian pelatihan
penggunaan ilmu teknologi dalam pembelajaran daring. Hal ini
disesuaikan dengan permintaan para guru dan apa saja yang menjadi
kebutuhan siswa di SD INPRES 1 KAYUMALUE PAJEKO. Kegiatan
ini fleksibel dimana menyesuaikan waktu guru. Dalam kegiatan ini, kami
semua turut ambil dalam mengajarkan cara penggunaan ilmu teknologi
dalam pembelajaran daring, baik itu dari smartphone maupun laptop.
Selain itu, kami turut melakukan promosi secara langsung mengenai
kegiatan para siswa dan tim kampus mengajar di SD INPRES 1
KAYUMALUE PAJEKO melalui instagram dan youtube.

Jenis Target dan Waktu

No Mekanisme
Kegiatan Sasaran Pelaksanaan

xxv
1. Sharing Mensosialisasikan serta Target : 2 kali
IT mengajarkan aplikasi yang Membantu guru dalam
sangat berguna untuk dan siswa dalam sepekan
digunakan dalam proses aktivitas
pembelajaran daring pada
pembelajaran
kondisi pandemic yakni
online
mengajarkan aplikasi
AKSI, ZOOM, GOOGLE Sasaran :
MEET, CLASSROOM, Guru dan
dan juga pengenalan alat peserta didik
teknologi kepada peserta SD Inpres 1
didik dengan menggunakan kayumalue
gambar maupun animasi
Pajeko
video

c. Bantuan Administrasi
Mengenai bantuan administrasi, kami melihat bahwa ada
pembenahan ekstra pada perpustakaan, yakni meliputi penataan ulang
perpustakaan dan juga penomoran buku. Hal ini pun disesuaikan dengan
permintaan para guru, yang mana memang administrasi terkait
perpustakaan perlu dirombak. Mengenai administrasi, kami semua akan
membantu guru menangani masalah administrasi di SD Inpres 1
Kayumalue Pajeko.

No Jenis Waktu
Mekanisme Target dan Sasaran
Kegiatan Pelaksanaan

xxvi
 1 Memperbaharui Menyampaikan Target : Menyesuaikan
data dapodik kepada pihak - Memperbaharui data
sekolah sekolah terkait sekolah di dapodik
pentingnya atau website sekolah
untuk terus Sasaran :
memperbaharui - Pihak sekolah
data dapodik
2 Bantuan Membantu Target : Hari Sabtu
administrasi pihak sekolah - Agar administrasi
dalam sekolah lebih
menyusun terstruktur
administrasi
baik surat Sasaran :
menyurat dan Administrasi
penomoran sekolah
buku

2. Kegiatan Mingguan
Kegiatan berkolaborasi bersama guru
dalam melakukan pembimbingan
belajar di kelas dilakukan pada hari
senin hingga sabtu.

Melakukan pembimbingan khusus

kepada siswa-siswi yang
kemampuan literasi dan numerasinya
masih sangat kurang jika
dibandingkan dengan teman
sekelasanya yang dilaksanakan dari
hari Senin-Jumat

xxvii
 Setiap hari jumat dilaksanakan dzikir
bersama di masjid terdekat dari
sekolah

Kerja bakti membersihkan

lingkungan sekolah bersama dengan
guru dan siswa yang dilaksanakan
setiap hari sabtu

Mengarahkn siswa untuk ke

perpustakaan untuk membaca buku
yang ada di perpustakaan yang
biasanya dilaksanakan pada hari
sabtu

Melakukan sharing sesion bersama

Dosen Pembimbing Lapangan
membahas mengenai kegiatan apa
saja yang dilakukan dalam 2 pekan
terakhir di sekolah dan juga
mencarikan solusi mengenai
permasalahan-permasalah yang kami
hadapi di sekolah

3. Hasil Pelaksanaan Program

a. Mengajar

xxviii
Kegiatan berkolaborasi bersama guru dalam melakukan pembimbingan belajar
dilakukan pada hari senin hingga sabtu.

b. Membantu Adaptasi Teknologi

.
Mensosialisasikan serta mengajarkan aplikasi yang sangat berguna untuk
digunakan dalam proses pembelajaran daring pada kondisi pandemi yakni
mengajarkan aplikasi Zoom. Dan mengenalkan sumber belajar dari internet
yang sapat dijadikan referensi dalam belajar. Serta penerapan adaptasi
teknologi dan pembiasaan menggunakan teknologi dalam pendidikan yang
sedang ditempuh.

c. Membantu Administrasi Sekolah dan Guru

xxix
 Dalam pelaksanaan membantu administrasi sekolah dan guru, saya
bersama rekan membantu pengeolaan perpustakaan, penyusunan soal ujian
hingga pencetakannya, serta membantu guru daam mengimput nilai. Kami juga
membantu salah satu yang mengikuti diklat calon kepala sekolah dalam hal
mentoring tentang peningkatan kemampuan literasi siswa melalui
pengoptimalan peran dan fungsi perpustakaan

4. Dokumentasi Kegiatan

xxx
 Dokumentasi kegiatan bersama Dinas Pendidikan Kota Palu

Dokumentasi kunjungan perdana di SD Inpres 1 Kayumalue Pajeko di dampingi

Dosen Pembimbing Lapangan

Dokumentasi proses belajar mengajar di kelas

xxxi
 Dokumentasi Sharing IT mengenai pengenalan aplikasi zoom kepada

Dokumentasi kegiatan mentoring mengenai peningkatan kemampuan literasi

siswa melalui pengoptimalan peran dan fungsi perpustkaan

Dokumentasi pembersihan dan penataan perpustakaan

xxxii
 Dokumetasi kegiatan membantu guru memeriksa jawaban ujian siswa dan
membantu guru dalam memberikan penilaian kepada siswa

Dokumentasi kunjungan tim monev dari LPMP

Dokumentasi kegiatan pembimbingan khusus kepada siswa-siswi yang

kemampuan literasi dan numerasinya masih sangat kurang jika dibandingkan
dengan teman sekelasanya

xxxiii
Dokumentasi kunjungan tim monev dari Universitas Tadulako

xxxiv