Soal pengantar statistic pendidikan

1. Anda ingin menguji validitas butir soal dari instrument yang sudah anda ujikan. Instrument
tersebut berbentuk pilihan ganda. Dari instrument yang sudah anda ujikan didapatkan data
sebagai berikut:

No Nama Butir Soal

Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1
2 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
3 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1
4 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0
5 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1
Ujilah validitas instrument butir soalnya!

2. Dari data yang anda buat pada nomor 1, ujilah reliabilitasnya!

3. Anda ingin mengetahui pengaruh antara metode pembelajaran x terhadap kemampuan berpikir
kreatifsiswa pada mapel matematika Y dengan cara membandingkan antara nilai pretest (nilai
sebelum diajar dengan metode X) dengan nilai posttest (setelah diajar dengan metode X).
Adapun data yang anda dapatkan adalah sebagai berikut:

• Nilai pretest kemampuan berpikir kreatif siswa:

21, 23, 27, 25, 28, 26, 30, 35, 35, 30, 30, 34, 36, 36, 35, 35, 31, 32, 34, 34, 38, 37, 43, 40, 43,
37 , 50, 58, 60, 63.
• Nilai posttest kemampuan berpikir kreatif siswa:
45, 40, 46, 46, 51, 50, 52, 50, 50, 55, 56, 58, 59, 58, 57, 53, 62, 61, 65, 65, 66, 68, 69, 73, 73,
74 , 75, 75, 80, 83

Dari data tersebut, lakukan:

a. uji normalitasnya!
b. uji homogenitasnya!
c. Uji hipotesis apakah ada atau tidaknya pengaruh X terhadap Y!
 *JAWABAN*

Uji Coba 1
N Butir Soal Total
Nama Siswa
o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 A 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 7
2 B 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 8
3 C 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 7
4 D 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 7
5 E 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 8
#DIV/0 0.40 0.16
  Validitas -0.612 0.667 0.667 ! #DIV/0! 8 -0.167 #DIV/0! 7 -0.167  
0.99 0.99
  r Tabel Pearson 0.997 0.997 0.997 0.997 0.997 7 0.997 0.997 7 0.997  
#DIV/0
  Kriteria valid valid valid ! #DIV/0! valid valid #DIV/0! valid valid  
SGT SGT
RND SGT SGT SGT SGT SGT RND SGT SGT SGT
  Kategori H TGI TGI TGI TGI TGI H TGI TGI TGI  

Uji Coba 2
N Butir Soal Total Awal Akhir
Nama Siswa
o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 A 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 6 3 3
2 B 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 6 3 3
3 C 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 9 5 4
4 D 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1
5 E 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 6 3 3
0.89 0.12
  Validitas 0.665 0.602 0.602 0.893 0.665 3 0.665 -0.127 7 0.602 5.587 Belahan Total
0.99 0.99
  r Tabel Pearson 0.997 0.997 0.997 0.997 0.997 7 0.997 0.997 7 0.997 Reliabilitas 0.995 0.998
  Kriteria valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid r Tabel Pearson 0.997 0.997
SGT SGT
SGT RND SGT SGT SGT SGT SGT SGT SGT RND
  Kategori TGI H RNDH TGI TGI TGI TGI RNDH TGI H Kriteria tdk reliabel reliabel
 Kategori sangat tinggi sangat tinggi
Nomer 1 & 2 :
Nomer 3 :

a) Berdasarkan pengambilan keputusan dalam uji normalitas menggunakan SPSS, dapat di

simpulkan bahwa data berdistribusi normal.

b) Berdasarkan tabel output “Test of Homogeneity of variances” diatas diketahui nilai

signifikansi (Sig.) Variabel Hasil Belajar Matematika pada pretest dan posttest kemampuan
berpikir kreatif siswa adalah sebesar 0,071. Karena nilai Sig. 0,071 > 0,05, maka
sebagaimana dasar pengambilan keputusan dalam uji homogenitas di atas, dapat
disimpulkan bahwa varians data hasil belajar matematika pada pretest dan posttest
kemampuan berpikir kreatif siswa adalah sama atau homogen.

c) Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan SPS maka dapat disimpulkan bahwa metode
pembelajaran x sangat berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada
mapel matematika Y.