2.
Contoh jawaban:
Yang membuktikan tokoh aku pemalas adalah:
• Aku berbanding terbalik dibandingkan kakaknya yang rajin dan cerdas,
seperti pada kutipan saya sangat bangga memiliki kakak seperti dia,
hebat, wajar, dia jadi dokter lagian orangnya rajin dan cerdas berbanding
terbalik 180 derajat sama aku.
• Aku mempunyai hobi yang kurang baik, yaitu tidur, seperti tertulis pada
kalimat hobiku itu ya, tidur apalagi coba yang enak selain tidur, aku pagi
bangun kadang-kadang jam 12 siang, aku pernah tidur selama 16 jam haha.
Skor:
1 : jika menunjukkan bukti dengan benar
0 : jika bukti yang ditunjukkan salah
3. Contoh jawaban:
Sesuai dengan konteks kalimatnya, variasi membahas adalah membicarakan
atau memperdebatkan.
Skor:
1 : jika jawaban benar
0 : jika jawaban salah
4. Contoh jawaban:
Kalimat kedua tidak berkaitan dengan kalimat pertama, ketiga, dan
keempat karena kalimat pertama, ketiga, dan keempat membahas tentang
manfaat membaca buku, sedangkan kalimat kedua membahas tentang cara
meningkatkan minat baca.
Skor:
1 : jika alasan benar
0 : jika alasan salah
5. Contoh jawaban:
Banyak orang berbondong-bondong belajar di lembaga pendidikan demi
sebuah ijazah. Bahkan beberapa di antara mereka rela berbuat curang hanya
demi predikat lulus. Padahal hakikat belajar adalah berusaha memperoleh
pemahaman atas sesuatu. Seperti kata-kata motivasi diri dari sekadar tanda
lulus.
Skor:
3 : jika dari 3 kata yang salah ejaan 3 kata yang tepat diperbaiki
2 : jika dari 3 kata yang salah ejaan 2 kata yang tepat diperbaiki
1 : jika dari 3 kata yang salah ejaan hanya 1 kata yang tepat diperbaiki
0 : jika dari 3 kata yang salah ejaan tidak ada kata yang tepat diperbaiki
44
KUNCI JAWABAN
Buku Pemantapan Persiapan Ujian
BAHASA INDONESIA 2018 / 2019
BAB I : Latihan Soal Menjelajah Kompetensi
1. A Sesuai konteksnya, ekstrinsik berarti pengaruh dari luar diri seseorang.
Dasar dari jawaban tersebut adalah kalimat ke-2, terutama kata-kata kunci
tergantung pada kondisi di luar dirinya.
2. C Pilihan C tergambar pada kalimat ke-2 dan ke-3.
3. C Kalimat (4) teks tersebut merupakan kekurangan buku dengan kata kunci
kata yang mungkin sulit dicerna.
4. D Ide pokok teks tersebut (parameter untuk memahami persoalan di sepu-
tar minat baca) terletak pada kalimat pertama karena kalimat-kalimat
selanjutnya menjelaskan parameter tersebut.
5. D Teks tersebut menginformasikan bahwa terdapat 4 ribu jenis zat kimia yang
terkandung dalam sebatang rokok dan jika zat-zat tersebut masuk ke dalam
tubuh kita sehari-hari dan terakumulasi menjadi racun yang mematikan.
Dari informasi-informasi tersebut, maka dapat dikatakan bahwa merokok
sangat berbahaya bagi tubuh. Pilihan D merupakan pendapat yang men-
cakup seluruh informasi yang ada dalam teks.
6. C Kalimat pertama merupakan pengantar. Kalimat kedua merupakan per-
nyataan. Kalimat ketiga merupakan penegasan/penguatan/dukungan atas
pernyataan kalimat kedua.
7. C Gagasan utama paragraf I: Manfaat membaca buku. Gagasan utama paragraf
II: Berbagai macam bahan bacaan yang dapat kita pilih. Pilihan C merupa-
kan gabungan gagasan utama paragraf I dan II.
8. D Teks I menggunakan kata konjungsi pemilihan, yaitu atau. Teks II meng-
gunakan dua macam konjungsi, yaitu konjungsi persyaratan (jika) dan
konjungsi pemilihan (atau).
9. C Kata-kata yang digunakan pada kutipan fabel tersebut adalah kata-kata
sehari-hari yang mudah dipahami atau yang sering disebut bahasa komu-
nikatif. Bahasa yang komunikatif menjadikan isi cerita mudah dipahami.
10. B Jawaban B didasarkan pada pertimbangan bahwa kejahatan tidak hanya
korupsi, tetapi masih banyak lagi jenisnya. Jika seseorang sudah dibekali
dengan akhlak atau karakter yang baik, maka ia bisa meng-hindari semua
bentuk/jenis tindakan jahat tersebut. Akan tetapi, jika pertimbangan
hanya karena maraknya kasus korupsi, maka seseorang masih bisa
melakukan tindakan jahat yang lain.
1
11. A Berdasarkan konteksnya, kata ditimpali berarti mendapat, ditimpali malu
berarti mendapat malu. Ini dibuktikan dari kata-kata kunci selanjutnya
yang menjelaskan akibat tokoh mendapat malu ini, yaitu menangis,
terdiam, lidahnya terasa kelu, dan badannya gemetar.
12. A Latar waktu pagi didasarkan pada kata-kata kunci Keesokan harinya saat
sarapan. Kebiasaan orang Indonesia, melakukan sarapan umumnya di
waktu pagi.
13. A Kutipan cerpen tersebut memperkenalkan para tokoh, hubungan
antartokoh dan latar cerita yang berarti bagian perkenalan dalam cerita.
14. A Jawaban dapat disimpulkan dari kaitan kalimat ke-1, ke-2, dan ke-3, yaitu
aku menjalankan motornya (ku gas skuter merahku ini), kemudian setelah
15 menit, aku sampai di parkiran sekolahnya (15 menit pun telah berlalu,
Kulangkahkan kaki dengan berhati-hati ke kelas bersama temanku yang
kebetulan bertemu di parkiran).
15. C Kutipan cerpen menceritakan tokoh Rendra yang tetap ingin sekolah
meski ayahnya tidak setuju, dia harus menempuh puluhan kilometer
dan cuaca yang panas untuk sampai ke sekolahnya.
16. B Konflik cerita teks tersebut adalah singa yang marah kepada rubah,
bahkan ingin memakannya. Hal itu disebabkan karena rubah mengambil
makanan singa tanpa meminta izin.
17. C Kutipan I: cerita diawali dengan peristiwa yang menggambarkan masalah
yang dihadapi tokoh aku, yaitu tiba-tiba kepalanya pusing, selalu batuk
sambil mengeluarkan darah dan sakit pada bagian dadanya. Kutipan II:
cerita diawali dengan kata-kata kunci yang menggambarkan aksi/tinda-
kan tokoh, yaitu tertawa bersama, dengan cara menertawakan diri mereka
sendiri, dan tersenyum.
18. C Kutipan I menggunakan kata si. Kata tersebut merupakan kata sandang,
selain sang, dang, hang, yang, dan para. Kutipan II tidak menggunakan
kata-kata tersebut.
19. C Kata kunci yang menunjukkan latar tempat ada di panggung perlombaan
adalah demam panggung kurasakan (kalimat ke-3). Akan diibacakan
nominasi pemenang lomba budaya ini (kalimat ke-4).
20. D Kata-kata di atas bukit kecil, di tepi jalan raya di antara sawah dan terasering,
tak seperti rumah di sekitarnya yang tetap tradisional melebar, rumah
bercat putih ini berlantai dua, bergaya kolonial, seperti sebuah kesendirian
yang telah dirancang sejak mula, rumah ini sangat tidak menyatu dengan
lingkungannya. Dari gambaran ini, pembaca seakan melihat sendiri rumah
yang menjadi latar cerita.
21. A Terapi adalah usaha untuk memulihkan kesehatan orang yang sedang
sakit (KBBI Daring, 2016). Istilah yang tepat untuk melengkapi kalimat
tersebut adalah terapi.
22. D Didukung oleh kata yang mengikutinya. Cermati makna kalimat keseluruhan.
2 43
42. D Paragraf padu adalah paragraf yang kalimat-kalimatnya tersusun dengan
logis dan serasi. Antarkalimat dalam paragraf padu saling berkaitan
sehingga membentuk keutuhan ide. Kalimat ke-4 pada paragraf tersebut
tidak berkaitan dengan kalimat lain sehingga membuat paragraf tidak
padu.
43. A Penulisan kata sungai seharusnya Sungai sesuai dengan kaidah PUEBI.
44. B Penggunaan tanda seru (!) tidak tepat seharusnya tanda seru (!) karena
kalimat seru.
45. C bu seharusnya Bu
Jum’at seharusnya Jumat
Upacara Bendera seharusnya upacara bendera
46. A Tanda petik dipakai untuk mengapit petikan langsung yang berasal dari
pembicaraan (kalimat langsung). Tanda koma dipakai untuk memisahkan
petikan langsung dari bagian lain dalam kalimat.
47. B Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur nama diri, jabatan
dan pangkat yang diikuti nama orang, nama instansi, atau nama tempat.
48. D Tanda petik dipakai untuk mengapit petikan langsung yang berasal dari
pembicaraan (kalimat langsung). Tanda koma dipakai untuk memisahkan
petikan langsung dari bagian lain dalam kalimat.
49. A Penulisan kata Bangsa seharusnya ditulis dengan huruf kapital bangsa
supaya sesuai kaidah PUEBI.
50. B Tanda tanya (?) tidak tepat digunakan karena bukan kalimat tanya.
Uraian:
1. Contoh jawaban:
Teks I menggunakan urutan waktu dengan kata kunci yang menggambarkan
urutan tersebut, yaitu dimulai pada pukul 08.00 WIB. Setelah acara dibuka.
Kemudian, acara pun ditutup. Acara ini berlangsung selama 4 jam dan selesai
pada pukul 12.00.
Teks II menggunakan urutan umum karena terlebih dahulu menggambar-
kan gambaran/tinjauan umum, yaitu pasar pagi, sebagian besar penjualnya
adalah seorang ibu-ibu, kemudian baru menggambarkan gambaran/tinjauan
khususnya atau rincinya, yaitu digambarkan tempat jualannya dan salah satu
penjualnya, ibu Sulikha.
Skor:
2 : jika teks I dan teks II dijelaskan dengan benar
1 : jika hanya satu teks yang dijelaskan dengan benar
0 : jika kedua teks dijelaskan dengan salah
25. C Tidak semua orang mampu hasil fotonya menjadi pemenang dalam World
Press Photo.
26. B Melengkapi kalimat dengan istilah, cermati makna kalimat secara
keseluruhan.
27. D Melengkapi kalimat dengan kata, cermati makna kalimat secara
keseluruhan.
28. A Melengkapi kalimat dengan kata konjungsi, cermati makna kalimat secara
keseluruhan.
29. D Melengkapi teks petunjuk dengan kalimat dapat dilakukan dengan cara
mencermati kalimat sebelum dan sesudah kalimat yang dirumpangkan.
30. C Menyusun kalimat-kalimat petunjuk maka urutan kalimat harus
memperlihatkan keruntutan berpikir yang dapat dilihat dari keterkaitan
antarkalimat yang ditandai antara lain dengan konjungsi, pengulangan,
dan kata ganti.
31. A Melengkapi teks dengan kalimat dapat dilakukan dengan cara mencermati
kalimat sebelum atau sesudah kalimat yang dirumpangkan.
32. B Variasi kata sanksi salah satunya kata hukuman.
33. D Kalimat pilihan D mempunyai makna yang sama meskipun diubah
susunan katanya.
34. B Menyusun kalimat-kalimat laporan maka urutan kalimat harus mem-
perlihatkan keruntutan berpikir yang dapat dilihat dari keterkaitan
antarkalimat yang ditandai antara lain dengan konjungsi, pengulangan,
dan kata ganti.
35. A Kalimat tidak efektif adalah kalimat yang menggunakan kata-kata yang
yang bersifat mubazir (berlebihan) dan ambigu (bermakna ganda).
Seluruh peserta-peserta.
36. C Paragraf padu adalah paragraf yang kalimat-kalimatnya tersusun dengan
logis dan serasi. Antarkalimat dalam paragraf padu saling berkaitan
sehingga membentuk keutuhan ide. Jika masih terdapat kalimat yang
tidak berkaitan dengan kalimat lain dalam sebuah paragraf berarti
paragraf tersebut tidak padu. Kalimat ke-3 pada paragraf tersebut tidak
berkaitan dengan kalimat lain.
37. D Menggunakan kata berimbuhan secara tepat dalam kalimat harus mencer-
mati bagian sebelum dan sesudah bagian yang dirumpangkan. Kata ber-
imbuhan yang akan digunakan harus berkaitan dengan kata sebelum dan
sesudah dirumpangkan sehingga kalimat mempunyai makna yang utuh.
38. B Cermati kaidah penulisaan kata ulang dan maknanya setelah menjadi
kata bentukan.
39. A Kata konjungsi yang tepat dan.
40. C Penggunaan kata berjalan-jalan tidak tepat, lebih tepat jika menggunakan
kata berkunjung.
41. B Penggunaan kata atau tidak tepat karena kalimat tersebut bukan kalimat
yang menyatakan hubungan pemilihan.
42
23. C Susunan laporan padu dan runtut ditandai dengan kohesi.
Sejumlah titik di ruas tol padat ...(1)
Kepadatan ...(2)
Pantauan Kompas.com ...(3)
Kendaraan terlihat ...(4)
Selain itu ...(5)
Meskipun kepadatan ...(6)
24. B Petunjuk melakukan sesuatu disusun dengan memperhatikan kelogisan
hubungan antarkalimat. Kelogisan tersebut dapat ditandai dengan kata
sambung, kata ganti, kata acuan, dan pengulangan kata sebagai kata kunci.
25. D Cermati makna teks secara keseluruhan.
26. A Kalimat tersebut berkaitan dengan isi teks. Cermati kalimat sebelum dan
sesudah yang dirumpangkan.
27. C Kata bangga sama maknanya dengan kata besar hati. Variasi kata yang
tepat adalah besar hati.
28. B Variasi kalimat yang makna kalimatnya tidak berubah adalah pilihan
jawaban B.
29. A Sesuai dengan fakta-fakta yang tersaji.
30. C Sesuai isi dialog wawancara.
31. D Penggunaan kata atlit tidak tepat seharusnya atlet. Kata ahir seharusnya
akhir.
32. D Kalimat kedua tidak efektif karena ada dua kata yang bermakna sama.
Kata agar dan kata supaya. Jadi, gunakan salah satu kata saja.
33. D Jika dihubungkan dengan konteksnya, kata yang tepat untuk mengisi teks
tersebut adalah kegiatan.
34. B Jika dihubungkan dengan konteks kalimatnya, kata ulang yang tepat untuk
melengkapi kalimat tersebut adalah berkali-kali.
35. D Konjungsi yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah konjungsi
yang menyatakan pilihan, yaitu atau.
36. B Konjungsi yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah konjungsi
yang menyatakan tujuan, yaitu agar.
37. A Jika dihubungkan dengan konteks kalimatnya, kata berimbuhan yang
tepat untuk memperbaiki adalah penyuluhan.
38. B Kata mau tidak perlu digunakan di dalam kalimat tersebut karena sudah
ada kata akan. Dengan kata lain, kata mau dan kata akan tidak boleh
digunakan dalam satu kalimat yang sama karena menyebabkan kalimat
tersebut tidak efektif.
39. D Kalimat nomor (4) tidak mendukung ide teks tersebut. Kalimat (1), (2),
(3), dan (4) tentang pendatang baru, kalimat (5) tentang tenaga kerja.
40. A Penggunaan kata saling berpelukan maknanya sama. Kalimat tersebut
supaya efektif gunakan salah satu saja, saling peluk atau berpelukan.
41. A kota Solo seharusnya ditulis Kota Solo karena nama geografi.
3
42. B Jika pernyataan kalimat lengkap dan diikuti pemerincian atau penjelasan
maka perlu menggunakan tanda titik dua (:). Penulisan yang tepat adalah
Ibu membeli peralatan memasak; panci, kuali, dan kukusan.
43. B Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama awal kalimat.
Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur nama orang, termasuk
julukan.
44. D Tanda koma dipakai di antara (a) nama dan alamat, (b) bagian-bagian
alamat, (c) tempat dan tanggal, serta (d) nama tempat dan wilayah atau
negeri yang ditulis berurutan.
45. C Tanda titik dua (:) dipakai pada akhir suatu pernyataan lengkap yang
diikuti pemerincian atau penjelasan.
46. A Tanda tanya (?) dipakai untuk mengakhiri kalimat tanya. Tanda petik (“...”)
dipakai untuk mengapit judul sajak, lagu, film, sinetron, naskah, atau bab
buku yang dipakai dalam kalimat.
47. B Huruf pertama unsur nama orang menggunakan huruf kapital.
Huruf pertama setiap kata nama majalah dan surat kabar menggunakan
huruf kapital.
48. C Sesuai kaidah PUEBI, jika bukan nama jenis seharusnya ditulis dengan
huruf kapital.
49. D Tanda titik koma (;) dapat dipakai sebagai pengganti kata penghubung
untuk memisahkan kalimat setara yang satu dari kalimat setara yang
lain di dalam kalimat majemuk.
50. A Kalimat tersebut berupa pernyataan lengkap yang diikuti pemerincian
atau penjelasan, tanda baca yang tepat digunakan tanda baca titik dua (:).
Uraian:
1. Contoh jawaban:
Teks I: Menggunakan urutan waktu dengan kata kunci yang menggambar-
kan urutan tersebut, yaitu pagi-pagi sekali, sekitar pukul delapan pagi, dan
menjelang asar.
Teks II: Menggunakan urutan tempat dengan kata kunci yang menggambarkan
urutan tersebut, yaitu dari Jakarta, menuju Wonosobo, terminal Mendolo, dan
sampai di Dieng.
Skor:
2 : jika teks I dan teks II dijelaskan dengan benar
1 : jika hanya satu teks yang dijelaskan dengan benar
0 : jika kedua teks dijelaskan dengan salah
2. Yang membuktikan tokoh Aku pekerja keras adalah: Tokoh Aku mempunyai
prinsip bahwa yang penting dia harus berjuang untuk tetap hidup dan
membantu ibunya tercinta (kalimat ke-5). Tokoh Aku dan ibunya menawarkan
sayur-sayur di pasar setelah mereka pikul dari rumah (kalimat ke-7).
4 41
13. B Pilihan B didasarkan kepada kata kunci selalu diawali suatu pergerakan
dahsyat yang lazim kita sebut gempa, 90% tsunami disebabkan oleh
pergerakan lempeng di dalam perut bumi yang letaknya ada di dalam
wilayah lautan, mengakibatkan munculnya tekanan ke arah vertikal, dan
terdorong menjadi gelombang besar yang bergerak mencapai wilayah
daratan. 
14. B Berdasarkan tabel dapat diketahui bahwa kebutuhan tidur manusia ber-
dasarkan umur berbeda-beda. Di antara data umur yang ada di tabel, umur
0–2 bulan, membutuhkan waktu tidur paling sedikit, yaitu 12–18 jam per
hari, umur 3–11 bulan membutuhkan waktu tidur selama 14–15 jam setiap
harinya, sedangkan umur yang membutuhkan waktu tidur paling sedikit
adalah umur 18 tahun ke atas, yaitu selama 7–9 jam setiap harinya.
15. D Pilihan D yang menunjukkan keruntutan berpikir.
16. D Pilihan D sesuai dengan inti kutipan cerita, yaitu mereka, aku dan Dion
ditanya oleh seorang bapak, apakah mereka ingin sekolah. Aku menjawab,
mungkin tidak ada anak yang tak ingin sekolah, termasuk mereka berdua
dan teman-teman mereka lainnya, tapi bagi mereka duduk di bangku
sekolah dan menerima pendidikan yang layak itu hanya sebatas mimpi.
17. D Sesuai dengan PEUBI, kata ganti Anda ditulis dengan huruf awal kapital
sehingga anda seharusnya Anda. Bali pada jeruk Bali merupa-kan nama
jenis, menurut PEUBI, huruf pertama nama diri geografi yang dipakai
sebagai nama jenis tidak ditulis dengan huruf kapital sehingga jeruk Bali
seharusnya jeruk bali.
18. C Siswa-siswa berarti seluruh siswa. Jadi, agar kalimat tersebut menjadi
efektif seluruh siswa-siswa cukup ditulis seluruh siswa atau siswa-siswa.
19. B Ide pokok paragraf I: efek melihat gambar porno.
Ide pokok paragraf II: akibat kecanduan melihat gambar porno.
Pilihan B merupakan gabungan ide pokok paragraf I dan II.
20. A Tokoh ibu katak merupakan tokoh yang menjadi sentral cerita dan yang
paling banyak diceritakan.
21. C Konflik cerita kutipan fabel adalah ibu katak ingin terlihat sebesar kerbau,
sebab konflik tersebut adalah ibu katak ingin memperlihatkan kepada
anak-anaknya bahwa ia bisa sebesar kerbau.
22. A Kutipan fabel menceritakan bahwa ibu katak ingin memperlihatkan
kepada anak-anaknya bahwa ia bisa sebesar kerbau, tetapi pada akhirnya
ia tidak bisa melakukannya dan ia pun meledak sehingga nilai moral yang
sesuai adalah pilihan A.
23. D Pilihan D merupakan rumusan simpulan dari sebuah ulasan buku dengan
kata kunci sangat layak dibaca.
24. B Sesuai konteks pada teks membanting tulang berarti bekerja keras. Ini di-
dasarkan kepada kata kunci bapak dan ibu sudah terlelap larut dalam mimpi
mereka masing-masing setelah membanting tulang di siang hari di siang hari.
Karena bekerja keras di siang hari, bapak dan ibu jadi lelah dan terlelap.

BAB III : Menguji Kompetensi 3
1. B Pertanyaan pada pilihan C dapat dijawab dengan kalimat ketiga teks.
2. A Pilihan A tergambar pada kalimat ketiga teks.
3. B Sesuai konteksnya, matang berarti mulai dewasa. Kalimat pertama, dan
kedua teks menjelaskan hal tersebut.
4. B Ide pokok paragraf pertama (penyebab pencemaran udara) terletak
pada kalimat pertama karena kalimat-kalimat selanjutnya menjelaskan
penyebab tersebut.
5. A Ide pokok teks tersebut adalah jenis penyebab pencemaran udara. Ide
pokok tersebut terletak pada kalimat (1), sedangkan kalimat (2), (3), dan
(4) menjelaskan kalimat (1).
6. D Teks tersebut menjelaskan bahwa mencontek sudah menjadi kebiasaan
pelajar. Pelajar yang sudah terbiasa mencontek akan mencari segala
macam cara agar berhasil mencontek. Sikap menghalalkan segala cara
ini bisa menjadi kebiasaan pelajar yang terbiasa mencontek dimana saja
dan kapan saja. Pilihan D merupakan pendapat yang mencakup seluruh
informasi yang ada dalam teks.
7. D Kata hubung yang menunjukkan bahwa kalimat mempunyai hubungan
sebab-akibat adalah sehingga, sampai, dan maka. Kalimat ke-4 pada teks
mempunyai kata hubung sehingga. Sebab: pelajar yang tidak mempunyai
motivasi tidak akan terdorong untuk belajar akibat: sehingga prestasi
belajarnya tidak maksimal.
8. D Kata kunci yang menunjukkan tokoh aku teguh pendirian adalah ini sudah
menjadi pilihan saya (bagian ke-2) dan Kuputuskan dengan kemantapan
hati (bagian ke-4).
9. D Kutipan cerpen menceritakan tokoh aku yang ingin kuliah sesuai dengan
keinginan hatinya, yaitu kuliah di jurusan seni tari, tetapi banyak yang
tidak menyetujuinya, terutama orangtuanya sehingga bisa disimpulkan
konflik kutipan cerpen tersebut adalah keinginan aku untuk kuliah sesuai
keinginannya, tetapi tidak disetujui orang tuanya.
10. A Pilihan A sesuai dengan isi kutipan cerpen yang menceritakan tokoh aku
yang ingin kuliah sesuai dengan keinginan hatinya, kuliah di jurusan seni
tari, tetapi banyak yang tidak menyetujuinya, terutama orangtuanya.
Namun, pada akhirnya tokoh aku menemukan kebahagian hatinya setelah
masuk kuliah sesuai dengan keinginan hatinya sehingga ia merasa bahwa
mampu hidup sebagai dirinya sendiri.
11. A Berdasarkan konteksnya, kata karakteristik berarti sifat khas. Ini di-
jelaskan oleh pernyataan pada kalimat ketiga, yaitu berbeda antara satu
daerah dan daerah lainnya atau satu masyarakat dan masyarakat lainnya.
12. D Kalimat (1), (2), dan (3), membahas pentingnya keasyikan sedangkan
kalimat (4) membahas penyakit (negatif).
40
Skor:
1 : jika menunjukkan bukti dengan benar
0 : jika bukti yang ditunjukkan salah
3. Sesuai dengan konteks kalimatnya, variasi pemaparan adalah urian atau
penjelasan.
Skor:
1 : jika jawaban benar
0 : jika jawaban salah
4. Kalimat kedua tidak berkaitan dengan kalimat pertama, ketiga, dan keempat
karena kalimat pertama, ketiga, dan keempat membahas tentang pengaruh
tayangan televisi bagi penontonnya, sedangkan kalimat kedua membahas
tentang pengertian televisi.
Skor:
1 : jika alasan benar
0 : jika alasan salah
5. Karakter yang terbentuk dari pengaruh lingkungan dapat diubah. Langkah
yang dapat dilakukan di antaranya dengan memberikan keteladanan yang baik.
Pendidikan karakter serta perkembangannya membutuhkan keteladanan yang
ditularkan, mengintervensi dalam proses pembelajaran dan pelatihan. Tidak
hanya dengan keteladanan saja, tetapi harus diimbangi dengan pembiasaan
yang baik yang dilakukan terus-menerus dalam waktu yang panjang serta
dilakukan secara konsisten.
Skor:
3 : jika dari 3 kata yang salah ejaan, 3 kata tepat diperbaiki
2 : jika dari 3 kata yang salah ejaan, 2 kata tepat diperbaiki
1 : jika dari 3 kata yang salah ejaan, hanya 1 kata tepat diperbaiki
0 : jika dari 3 kata yang salah ejaan, tidak ada kata yang tepat diperbaiki
6. Buku Menulis sebagai Keterampilan Berbahasa karya Prof. Dr. Henry Guntur
Tarigan ini membahas pengertian pentingnya berbicara dalam kehidupan,
seluk beluk berbicara, dan berbagai hal tentang keterampilan berbicara.
Disajikan dengan penggunaan bahasa yang komunikatif memudahkan
pembaca memahami isi buku. Meskipun penjilidannya kurang maksimal dan
kertas yang digunakan terlalu tipis sehingga tulisan membayang, isi buku
sangat bermanfaat bagi para pembaca.
Pedoman Penskoran:
Skor
Aspek yang Dinilai Skor
Tertinggi
Benar dua unsur (keunggulan, kelemahan) 2 2
Benar satu unsur 1
5
 Benar mengungkapkan isi buku/keunggulan 4 8 digunakan sebagai terapi untuk berbagai penyakit. Jika rebusan air daun sirsak
Benar mengungkapkan kelemahan 4 diminum setiap hari, dapat menyebuhkan sakit pinggang, sulit tidur, darah
tinggi, dan kolesterol.
Tidak ada kesalahan ejaan dan tanda baca 5 5 Terdapat 3 kata yang penulisan huruf kapital diganti dengan huruf kecil.
Ada 1 s.d. 5 kesalahan ejaan dan tanda baca 4 Terdapat 1 kata yang harus menggunakan huruf kapital, terdapat 2 kata yang
Ada 6 s.d. 10 kesalahan ejaan dan tanda baca 3 diperbaiki penulisannya. Terdapat 4 penggunaan tanda koma (,).
Ada lebih dari 10 kesalahan ejaan dan tanda baca 2
5. Prinsipnya laporan tersebut memuat fakta-fakta peristiwa yang terdapat di atas.
Skor Maksimum 15 Alternatif jawaban:
7. Alasan ketidakpaduan: Kalimat (3) tidak ada hubungannya dengan kalimat Sudah dua hari belakangan ini angin bertiup kencang di Desa Wanasaba.
(1), (2), (4), (5), dan (6). Banyak atap rumah yang lepas diterpa angin. Namun, itu semua tidak terlalu
Bukti ketidakpaduan: Paragraf tersebut membahas tentang pecahkan rekor menjadikan kecemasan warga. Warga sangat khawatir karena pohon asam
dunia 17818 mendoan digoreng di Purwokerto. Hal itu dijelaskan pada kali- di depan balai desa tumbang. Pohon asam itu sudah berumur ratusan tahun.
mat (1), (2), (4), (5), dan (6). Sementara kalimat (3) tentang menyampaikan Banyak warga desa yang menghubungkan tumbangnya pohon asam dengan
makanan kesukaan nenek. hal-hal mistik. Apalagi ini dikuatkan lagi dengan robohnya gapura pintu masuk
Pedoman Penskoran: balai desa yang tertimpa pohon asam.
Skor
Aspek yang Dinilai Skor
Tertinggi
Alasan ketidakpaduan paragraf lengkap 4 4
Alasan ketidakpaduan kurang lengkap 3
Tidak ada alasan ketidakpaduan paragraf 0
Mengungkapkan bukti ketidakpaduan lengkap 4 4
Mengungkapkan bukti ketidakpaduan kurang lengkap 3
Tidak ada bukti ketidakpaduan 0
Skor Maksimum 8
8. Alasan kesalahan ejaan: Kalimat (1) dan (2) nama geografi tidak diawali dengan
huruf kapital. Seharusnya untuk nama georafi huruf awalnya menggunakan
huruf kapital. ... di Pantai Matahari ... dan kalimat (2) Sanur.
Alasan kesalahan tanda baca: Kalimat (1) pada nama tempat dan wilayah atau
negeri yang ditulis berurutan tidak diberi tanda baca koma (,) seharusnya diberi
tanda koma pada nama tempat dan wilayah atau negeri yang ditulis berurutan.
... di Pantai Matahari Terbit, Denpasar, Bali, Kamis (23/8/2018). Kalimat (2) di
antara unsur-unsur dalam suatu pemerincian tidak diberi tanda baca koma (,)
seharusnya diberi tanda baca koma (,)... berbagai jenis kesenian, kuliner, budaya,
dan aktivitas … Tanda koma dipakai di antara (a) nama dan alamat, (b) bagian-
bagian alamat, (c) tempat dan tanggal, serta (d) nama tempat dan wilayah atau
negeri yang ditulis berurutan.

6 39
45. B Kalimat yang tidak padu pada teks tersebut yaitu kalimat (3). Kalimat Pedoman Penskoran:
ini membicarakan gaji, padahal teks tersebut sedang membicarakan Skor
persoalan BMI setelah kontraknya berakhir. Aspek yang Dinilai Skor
Tertinggi
46. C Kata yang penulisannya tidak tepat pada kalimat tersebut yaitu kata
peristiwa sumpah pemuda. Ini merupakan peristiwa sejarah maka harus Terdapat alasan kesalahan ejaan dan alasan kesalahan 4 4
ditulis dengan menggunakan huruf kapital menjadi Peristiwa Sumpah tanda baca
Pemuda. Terdapat hanya satu alasan kesalahan ejaan saja atau 3
47. B Penggunaan tanda titik (.) yang tidak tepat yaitu pada penulisan tanda baca saja
56.345.876. Titik (.) tidak digunakan pada angka yang tidak menunjukkan Tidak terdapat alasan kesalahan keduanya 0
jumlah. Skor Maksimum 4
48. A Ide pokok teks tersebut yaitu makanan pendamping ASI. Pilihan B, C, dan
D hal yang sudah termasuk pada pilihan A.
49. B Simpulan isi teks tersebut yaitu orang tua harus mempunyai pengetahuan
yang luas tentang dunia anak. Itulah simpulannya.
50. A Masalah utama atau isu pokok pada teks tersebut yaitu kesalahpahaman
orang tua tentang makanan pendamping. Hal yang menyatakan penolakan
terdapat pada kalimat (2) ini merupakan awal penolakan, menggunakan
kata pengembang padahal.
Uraian
1. Konjungsi yang tepat untuk melengkapi teks tersebut, yaitu:
(1) karena atau sebab
(2) tetapi, tapi, atau akan tetapi
(3) namun
2. Menyimpulkan pada prinsip menyampaikan pendapat tentang sesuatu hal
setelah memperhatikan fakta-fakta. Karena simpulan berdasarkan kesan yang
mendalam bagi seseorang maka simpulan bersifat subjektif.
Alternatif simpulan isi teks tersebut, yaitu: Manfaat daun sirsak di beberapa
negara berbeda-beda.
3. Penggambaran watak dapat dilakukan dengan berbagai cara. Penggam-
baran watak dapat dilakukan secara langsung, dalam hal ini pengarang
mendeskripsikan watak tokohnya secarang langsung. Ada juga pengarang yang
menggambarkan watak para tokohnya dengan tidak langsung, misalnya dengan
ucapan, perbuatan, atau pembicaraan tokoh-tokoh lainnya. Pada kutipan teks
tersebut pengarang menggambarkan watak tokohnya dengan cara:
(1) Ucapannya (Kaisar membicarakan masalah mimpi dan dia tetap akan
melaksanakan hukuman mati).
(2) Perbuatan (Kaisar muda) tetap melaksanakan hukuman sesuai yang
diinginkan bapaknya.
4. Penulisan kata dan penggunaan tanda baca pada teks tersebut, yaitu:
Buah sirsak disebut juga nangka belanda. Buah yang berasal dari Amerika
Tengah banyak khasiatnya untuk kesehatan. Hampir semua bagiannya, dapat

38 7

BAB II : Melatih Kompetensi 1
1. D Makna kata persekusi, menyakiti seseorang oleh seseorang atau sekelom-
pok orang dengan sewenang-wenang. Pilihan B, biasanya lebih mendekati
dengan makna kata eksekusi.
2. D Pernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut terdapat pada pilihan D.
Perhatikan kalimat terakhir paragraf pertama.
3. A Kata sifat yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang teks terse-
but yaitu kata luas dan rapi. Untuk menyatakan suatu bidang biasanya
masyarakat akan mengatakan luas, bukan lebar, besar, atau panjang.
4. C Kalimat yang menyatakan pertentangan ditandai dengan kalimat (3) hal
ini ditandai dengan penggunaan konjungsi tetapi sebagai ciri kalimat
pertentangan. Sedangkan kalimat (1), (2), dan (4) kalimat berita biasa
yang tidak menyatakan apa-apa.
5. B Makna kata terobsesi pada teks cerita tersebut berhubungan dengan
terpengaruh seolah-olah dirinya seperti menjadi sesuatu atau seseorang.
Pilihan A, biasanya disebutkan sebagai ngefans, pilihan C, lebih mungkin
kepada makna terhipnotis.
6. B Isi kutipan tersebut yaitu percakapan antara seseorang dengan tamu,
tamunya tersebut dibayangkan sebagai seorang dramawan besar.
7. A Yang menyebabkan tuan rumah urung membukakan pintu karena timbul
keraguan pada dirinya. Hal ini dibuktikan pada paragraf terakhir teks
tersebut.
8. B Pada struktur teks cerita umumnya mempunyai lima tahapan. Kutipan
teks tersebut merupakan bagian puncak masalah. Pada kutipan tersebut
terjadi konflik batin pada diri Noprizal antara dirinya sebagai kepala
kampung dengan dirinya sebagai kakak dari Syamsul.
9. D Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut yaitu kata ngetren. Kata
ini berhubungan dengan sesuatu yang up to date atau mutakhir. Sedangkan
kata masif sesuatu bersifat mendesak dan dahsyat, kata marak biasanya
berhubungan dengan sesuatu keadaan situasi yang ramai, favorit sesuatu
yang menjadi tenar atau populer.
10. A Istilah yang tepat untuk melengkapi teks rumpang tersebut yaitu istilah
toksin yang berarti racun.
11. A Kata kukuh tidak tepat sebab kukuh berhubungan dengan sesuatu yang
ditanam atau dipancang, sedangkan ogoh-ogoh biasanya tidak ditanam
atau dipancang.
12. A Pokok persoalan teks tersebut sedang membicarakan cara dan bahan
pembuatan ogoh-ogoh. Kalimat (2) membicarakan masalah ogoh-ogoh
yang diarak dan dibakar. Jadi kalimat ini sumbang atau tidak padu.
8 37
menunjukkan tempat maka penulisannya dipisah, misalnya pada kalimat
saya berdiri di antara pohon jambu dengan pohon mangga.
31. B Perbaikan penggunaan tanda baca pada kalimat tersebut yaitu titik dua
(:) diganti koma (,). Titik dua (:) tidak digunakan pada kalimat yang tidak
memerinci dan bukan sebagai akhir pernyataan lengkap.
32. B Kata keluar negeri pada kalimat tersebut karena menunjukkan dalam
negeri maka penulisannya dipisah. Sedangkan kata keluar pada sudah
keluar tidak dipisah karena merupakan lawan dari masuk.
33. A Penggunaan tanda koma (,) pada kalimat tersebut yang tidak tepat yaitu
pada akhir kutipan. Kutipan yang sudah diakhiri dengan tanda tanya (?)
tidak perlu diberi tanda koma (,).
34. B Makna kata filosofi pada teks tersebut berhubungan dengan maksud
yang tersirat.
35. B Pernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut terdapat pada pilihan B.
Pilihan A, pernyataan ini tidak terdapat pada teks baik tersurat maupun
tersirat pada bagian akhir tidak menyebutkan perbandingan. Pilihan C,
pernyataan ini pun tidak ada pada teks hanya menyebutkan Papua, Maluku,
dan Sulawesi. Pilihan D, pernyataan ini tidak terdapat pada teks.
36. D Pertanyaan yang sesuai dengan isi teks tersebut yaitu pada pilihan D
pernyataan daerah mana saja, karena jawabannya Papua, Maluku, dan
Sulawesi.
37. D Kalimat yang menyatakan hubungan sebab-akibat terdapat pada kalimat
(4), konjungsi sehingga menandakan hubungan sebab-akibat. Akibat dari
pernyataan ini yaitu menjadi simbol kebanggaan masyarakat Dayak.
38. A Makna kata sepakat pada teks tersebut yaitu sama-sama menyetujui
suatu pekerjaan.
39. C Hal yang menyebabkan induk ular tidak bisa masuk karena kawat yang
masuk ke kolam dipasang yang lubang kecil.
40. C Makna kata terpaut pada teks tersebut yaitu selisih atau berselisih (bukan
bertengkar).
41. A Bagian teks tersebut merupakan bagian perkenalan. Pada teks tersebut
pengarang menggambarkan seorang wanita yang mengenang masa
kecilnya.
42. A Kata sifat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut yaitu kata lazim.
Lazim hampir sama maknanya dengan sangat umum dan biasa sekali.
43. D Istilah yang tepat untuk melengkapi teks tersebut yaitu kata password,
yaitu suatu kode untuk membuka aplikasi. Sedangkan browser mengambil
sesuatu dari internet atau aplikasi lain. Shortcuts, biasanya terdapat pada
bagian depan atau ditampilkan di bagian depan. Download ini juga hampir
sama dengan browser.
44. B Kata yang tidak tepat pada kalimat tersebut yaitu kata mengayomi. Pada
kalimat ini kata memperlakukan yang tepat untuk memperbaiki kata
mengayomi.
19. C Bukti latar di sebuah kapal pesiar terdapat pada bagian (3), pada bagian
ini hal kapal pesiar diungkap secara tersurat pada kalimat-kalimatnya.
20. C Bukti watak Thom perhatian dan penyayang ini terdapat pada bagian (3)
dia begitu responsif membantu opanya. Hal ini menunjukkan perhatian
dan sayang kepada opanya.
21. A Komentar isi cerita tersebut yaitu niat beribadah itu harus ikhlas, bukan
karena niatnya lain-lain. Pada cerita tersebut tokoh aku niat beribadah
haji untuk hal lain. Inilah komentar terhadap isi teks tersebut.
22. B Padanan kata tiruan pada kalimat tersebut yaitu imitasi atau palsu dalam
artian bukan yang negatif. Kata buatan berarti pihak yang membuat. Kata
okulasi maknanya mencakongkok, kata rekayasa maksud membuat hal-
hal baru baik dalam bentuk maupun pekerjaan lain dari biasanya.
23. B Kalimat (3) pada teks tersebut berpola S-P-O (objeknya berketerangan).
Pada pilihan A, penggunaan kata diwarnai pada pilihan ini maknanya tidak
sama dengan isi teks. Pilihan C, kalimat ini akan divariasikan menjadi
kalimat aktif, tetapi penempatan jabatan-jabatannya tidak tepat sehingga
maknanya menjadi tidak sesuai isi kalimat pada teks. Pilihan D ini sama
dengan pada pilihan C.
24. D Teks yang sesuai dengan data/fakta yang tersedia yaitu pada pilihan D. Pada
pilihan A, masuk objek wisata dan menikmati perjalanan tidak terungkap
pada laporan ini. Pilihan B, banyak fakta yang tidak terungkap pada teks
laporan ini, diantaranya libur panjang, masuk objek wisata, dan menikmati
perjalanan. Pilihan C, fakta menikmati perjalanan tidak terungkap pada
teks laporan ini.
25. A Perbaikan kata pada kalimat tersebut yaitu kata usia diganti dengan kata
umur. Biasanya kata usia digunakan untuk pembicaraan di atas balita
sedangkan umur bisa digunakan untuk semua siapa saja. Namun jika
bertanya tentang anak balita biasanya kata umur yang digunakan.
26. B Hal yang menyebabkan kalimat tersebut tidak efektif yaitu penempatan
kata bagi dan merupakan. Maka untuk mengefektifannya ditukar kembali
posisinya. Pilihan B, jawaban yang paling tepat.
27. C Penggunaan kata yang tidak tepat pada teks tersebut yaitu kata saya dan
kami sebagai subjek yang tidak konsisten.
28. A Hal yang menyebabkan kalimat tersebut tidak efektif yaitu penggunaan
kata yang maknanya sudah sama yaitu saling dan berkejar-kejaran. Makna
kata berkejar-kejaran yaitu saling berkejar-kejaran.
29. C Hal yang menyebabkan teks tersebut tidak padu yaitu keberadaan kalimat
(3). Teks tersebut membicarakan kemajuan teknologi, teknologi tidak
identik dengan laptop. Jadi kalimat (3) yang membicarakan masalah laptop
membuat teks tersebut tidak padu.
30. B Perbaikan penulisan kata yang tepat yaitu kata komplek diperbaiki
menjadi kompleks. Kata diantara ada dua kemungkinan jika diantara itu
36
13. A Kata yang penulisannya (ejaan) tidak tepat yaitu kata disini. Di pada kata
tersebut menunjukkan kata depan yang menerangkan tempat maka
penulisannya dipisah.
14. A Tanda baca yang tidak tepat pada kalimat tersebut yaitu penggunaan
titik dua (:). Titik dua (:) tidak digunakan pada kalimat yang menyatakan
pemerian sebagai pelengkap kalimat.
15. A Kalimat utama teks tersebut ditandai dengan nomor (1). Kalimat ini
bagian-bagiannya diterangkan oleh kalimat-kalimat berikutnya, misalnya
kalimat (2) menjelaskan objek kalimat (1) yaitu Piala Thomas dan Uber.
Kalimat (3) menerangkan bagian dari subjek pada kalimat (1).
16. A Simpulan dari isi teks tersebut yaitu bahwa kesehatan dapat dijaga salah
satunya dengan berpuasa (pilihan A). Pilihan B, C, atau D merupakan
penjelasan dari masalah kesehatan yang dikemukakan pada pilihan A.
17. C Masalah utama yang dibicarakan pada teks tersebut yaitu pencemaran
sampah di pesisir dan laut di Bali yang dikhawatirkan berdampak pada
pariwisata di sana. Kalimat (2), (3), dan (5) mendukung pernyataan atau
masalah utama yang dikemukakan pada kalimat (1). Kalimat (4) yang
kontra dengan cara memberikan alasan dan memberikan pengecualian.
18. C Ringkasan umumnya berasal dari penggabungan ide-ide pokok setiap
paragrafnya. Ide pokok paragraf pertama teks tersebut yaitu kemunculan
awan yang dikait-kaitkan dengan sesuatu. Ide pokok paragraf ke-2 yaitu
penyangkalan mengenai keadaan suatu awan.
19. B Makna simbol ibu pertiwi pada wacana-wacana di Indonesia dihu-bungan
dengan bangsa dan negara Indonesia.
20. A Tokoh utama pada kutipan teks cerita tersebut yaitu Danang. Sedang
Ibu Sugianti, Okta, dan Azwar sebagai tokoh tambahan yang mendukung
keberadaan Danang.
21. C Penggambaran watak Danang pada kutipan teks tersebut yaitu melalui
perbuatan. Perbuatan Danang yang memperhatikan keadaan lampu dan
televisi, ini merupakan bukti Danang seorang yang hemat dan peduli.
Begitu pun pada paragraf terakhir teks tersebut menunjukkan Danang
seorang yang bakti dan patuh kepada ibu.
22. B Amanat yang menonjol pada teks tersebut yaitu merapikan dan menata
kamar belajar. Sedangkan pilihan A, C, atau D walaupun perbuatan ini
baik tetapi kurang mengena jika dijadikan sebagai amanat cerita tersebut.
23. B Konflik pada kutipan cerita tersebut yaitu perasaan khawatir dari
keluarga Zulhaida yang mendengar kabar Oktarizal kena musibah.
Oktarizal sangat menyayangkan hal itu disampaikan kepada keluarga
di Painan. Jadi penyebab konflik pada kutipan teks cerita tersebut yaitu
kabar yang disampaikan Zulhaida kepada keluarganya di Painan.
9
24. C Urutan yang tepat mengirim berita dengan elektronik mail ‘email’ yaitu
bukan akun email pengirim, lalu pilih menu ‘tulis’ karena akan menulis
berita yang akan dikirim. Selanjutnya ketika atau tulis alamat email pene-
rima. Lalu tulis di bawahnya subjek, misalnya undangan, dan seterusnya.
25. D Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang teks tersebut
yaitu pada pilihan D. Hal ini dimaksudkan untuk menerangkan salah satu
bagian kalimat sebelumnya mengenai keberagamaan.
26. A Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut yaitu kata
mendapatkan. Kata mendapatkan merupakan kata kerja transitif yang
diikuti oleh objek. Objek kalimat tersebut yaitu sanggahan. Sebenarnya bisa
saja kalimat tersebut dilengkapi dengan kata bentukan mendapat, tetapi
kata kerja transitif lebih tepat jika objek merupakan kata benda kongkret.
27. A Kata penghubung atau konjungsi yang tepat itu melengkapi kalimat
tersebut yaitu jika. Pada kalimat ini ada dua hal yang berhubungan syarat.
Mereka akan mengizinkan anaknya mengikuti acara tersebut syaratnya
jika ada rekomendasi dari dinas pendidikan. Sekilas konjungsi karena
juga bisa untuk melengkapi kalimat tersebut seandainya kalimatnya di-
ubah menjadi: mereka tidak mengizinkan anak-anaknya mengikuti acara
itu karena acara itu tidak direkomendasikan oleh dinas pendidikan.
28. D Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut yaitu kata tradisional.
Kata unik dan antik menunjukkan sesuatu yang mempunyai bentuk atau
fungsi yang lain dari yang lain. Sedangkan kata kuno mengandung maksud
yang negatif.
29. C Penggunaan tanda baca yang tepat, khususnya tanda koma (,) yaitu di-
gunakan setelah kata membuat karena anak kalimat mendahului induk
kalimat dan setelah kata diarak karena koma (,) digunakan sebelum
konjungsi tetapi, tapi, melainkan, dsb.
30. B Perbedaan pola penyajian kedua teks tersebut yaitu pada teks I, diawali
dengan hal yang bersifat umum, terdapat pada kalimat pertama. Kalimat
berikutnya menjelaskan hal yang dikemukakan pada kalimat pertama.
Sedangkan pada teks II, sebaliknya hal yang bersifat umum dikemukakan
pada akhir teks (kalimat terakhir).
31. C Perbedaan penggunaan bahasa pada kedua teks tersebut, teks I terdapat
kata daerah, misalnya, kata manggung. Pada teks II terdapat kata asing
yaitu kata-kata bercetak miring.
32. B Hal yang menyatakan keunggulan pada teks ulasan tersebut terdapat pada
kalimat (3) yang menyangkut masalah bahasa yang mudah dipahami.
Kalimat (2) mengemukakan isi buku, kalimat (4) mengemukakan
pendapat penulisan ulasan yang bersifat subjektif. Kalimat (5) berisi
simpulan dari penulis teks ulasan.
33. B Teks tersebut berisi masalah jersey timnas Nigeria yang keren. Maka
komentar yang tepat terdapat pada pilihan B. Pilihan A, jersey Nigeria
10
11. C Penulisan kata yang tepat terdapat pada kalimat (3). Pada kalimat (1) penu-
lisan kata orangtuanya seharusnya orang tuanya, kalimat (2) penulisan
kata dimasa seharusnya di masa, kalimat (4) penulisan kata ke turunan
seharusnya keturunan.
12. A Penggunaan tanda baca yang tepat pada kalimat tersebut yaitu meletak-
kan titik dua (:) setelah kata praktis karena ini pernyataan lengkap diberi
rincian/pemerian.
13. D Perbedaan pola penyajian kedua teks tersebut, pada teks I menggunakan
pola umum-khusus karena dari keempat kalimat, kalimat pertama
merupakan hal umum pada teks tersebut. Sedangkan pola penyajian pada
teks II, khusus-umum, perhatikan kalimat terakhir pada teks II ini, ini
merupakan hal umum karena merupakan simpulan dari kalimat-kalimat
sebelumnya.
14. C Perbedaan penggunaan bahasa pada kedua teks tersebut yaitu pada teks
I, mengulang subjek yang sama pada kalimat-kalimat berikutnya, yaitu
kata pasien, sedangkan pada teks II, predikatnya semua menggunakan
kata kerja transitif yaitu kata kerja yang diikuti oleh objek, misalnya
menonton, melihat, dan meningkatkan.
15. C Pernyataan yang menyatakan keunggulan buku pada teks ulasan tersebut
yaitu terdapat pada kalimat (4). Kalimat (2) merupakan isi dari buku
tersebut, kalimat (3) sekilas seperti keunggulan buku tersebut tetapi
penggunaan kata unik bersifat subjektif. Lain halnya pada kalimat (4)
yang merupakan keunggulan buku yang bersifat objektif, artinya semua
pembaca memahaminya. Kalimat (5) merupakan kesan penulis teks
ulasan.
16. C Komentar yang tepat terhadap isi teks tersebut adalah bahwa makanan
apa pun yang diberikan kepada anak harus disesuaikan dengan kondisi
organ anak. Isi teks tersebut yaitu tentang saran seorang dokter spesialis
anak untuk memberikan makanan nusantara yang disukai ibunya pada
saat anak berumur 6 bulan. Pilihan B, dalam isi teks tidak menyarankan
untuk makan makanan daerah tertentu. Pilihan A, tentu tidak bijak karena
organ ibu dengan anak kekuatannya berbeda. Pilihan D, pernyataan ini
terlalu subjektif dan perlu diteliti kebenarannya.
17. B Perbedaan pola pengembangan kedua teks cerita tersebut yaitu pada
teks I, pengarang mengawali dengan reaksi tokoh. Delia pulang sekolah
mengenang kembali Pedro, dia mencari keberadaan Pedro melalui face-
book. Sedangkan pada teks II, pengarang mengawali ceritanya dengan
penggambaran latar, khususnya latar suasana. Suasana keriuhan di Pela-
buhan Tanjung Priok dilukiskan pengarang untuk mengawali ceritanya.
18. C Perbedaan penggunaan bahasa pada kedua teks tersebut yaitu, teks I,
menggunakan kalimat-kalimat bermajas, misalnya benda kecil ajaib itu
begitu menggoda, Delia lalu menjelajah di jejering sosial, sedangkan pada
teks II, menggunakan kalimat-kalimat lugas.
35

BAB III : Menguji Kompetensi 2
1. A Ide pokok paragraf ke-1 teks tersebut yaitu makan sambil minum teh,
sedangkan ide pokok paragraf ke-2 teh mengandung zat yang dapat
mengikat mineral. Ringkasan teks tersebut yaitu dengan cara mengga-
bungkan kedua ide pokok terdapat pada pilihan A. Pada pilihan B, tidak
tepat dalam pengambilan ide pokok paragraf ke-1. Pilihan C, pengam-
bilan kedua ide pokoknya tidak tepat. Pilihan D, penggunaan kata tidak
disarankan ini yang menyebabkan ide pokok paragraf ke-1 tidak tepat.
2. A Makna simbol mengibar-ngibarkan bendera pada kutipan teks cerita terse-
but menunjukkan sebuah perjuangan yang sudah berhasil atau menang.
3. B Tema pada kutipan teks cerita tersebut sejarah sebutan nama panggilan
seseorang. Di sini persoalan bukan pada Suman berhasil meraih
kemenangan, tetapi bagaimana dampak setelah Suman berhasil maka dia
mendapat sebutan nama Camang.
4. A Penyebab konflik pada kutipan teks cerita tersebut terdapat pada paragraf
ke-2. Darmanto tidak mau menangkap burung, khawatir populasinya
akan punah.
5. C Nilai kehidupan yang terdapat pada kutipan teks tersebut yaitu terdapat
pada paragraf ke-2 dan ke-4. Kalau burung-burung itu diburu, ... kita ikut
melestarikan lingkungan.
6. C Urutan kalimat-kalimat tersebut supaya menjadi teks yang baik yaitu
dengan ururtan (2), (5), (1), (3), (6), (4). Hal yang menandakan pilihan
ini karena urutan yang jelas dari kalimat (5) ke (1), kalimat (6) ke (4),
dan kalimat (1) ke (3).
7. C Urutan petunjuk membuat kunyit asem sebagai herbal, yaitu urutannya
(3), (1), (5), (2), (4). Petunjuk tersebut jelas diakhir kalimat (4) yang
menunjukkan pekerjaan sudah selesai, dan diawali dengan kalimat (3)
yang menunjukkan pekerjaan baru dimulai. Hal mengarahkan pilihan C,
diantaranya selain hal tersebut juga urutan logis dari kalimat (5) ke (2)
dan kalimat (1) ke (5).
8. A Kata yang tepat untuk melengkapi teks tersebut yaitu kata (1) baik, (2)
buruk. Pasangan kedua kata ini pada teks tersebut merupakan antonim.
Pilihan B, juga merupakan pasangan antonim, tetapi hal ini tidak paralel
karena pada kalimat-kalimat tersebut menggunakan kata baik dan buruk.
9. D Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah kata
pembukaan. Banyak hal alasan di antaranya kesejajaran dengan kata
penutupan.
10. B Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi teks tersebut yaitu
padahal. Kedua kalimat terakhir menunjukkan penyangkalan artinya
berita hoak digembor-gemborkan padahal berita itu benar adanya, tetapi
pihak yang menyangkal menyebutnya hoak.
34
yang keren tidak berhubungan dengan masalah harga. Pilihan C dan D,
mungkin pernyataan ini ya, tetapi dalam teks tidak dikemukakan.
34. A Pola pengembangan teks I, diawali dengan gambaran latar. Gambaran
waktu pagi di sebuah rumah, sedangkan teks II diawali dengan gambaran
tokoh. Gambaran tokoh secara fisik.
35. C Perbedaan penggunaan bahasa kedua teks tersebut yaitu pada teks I,
banyak menggunakan kalimat-kalimat bermajas, pada paragraf pertama
semua kalimatnya bermajas. Penggunaan bahasa pada teks II, menggu-
nakan kalimat-kalimat lugas atau kalimat biasa yang tidak mengandung
majas.
36. C Bukti latar suasana riang pada kutipan teks tersebut terdapat pada bagian
(3) dan (4). Pada bagian (1) dan (2) tidak tergambar suasana riang bahkan
lebih mendekati suasana kaku dan sibuk. Pada bagian (5) sama juga seperti
pada bagian (1) dan (2).
37. B Bukti watak tokoh aku seorang yang sibuk terdapat pada bagian (2), di sini
digambarkan tokoh aku untuk diajak sarapan saja seperti tidak sempat
atau tidak ada waktu.
38. B Isi kutipan cerita tersebut berisi kekecewaan Kabita kepada Grace.
Kabita kecewa karena berharap mendapat tempat curhat dari Grace
malah mendapat tanggapan yang dingin dan menganggap masalah yang
dihadapi Kabita sesuatu yang lucu. Maka komentar yang tepat terhadap
isi cerita tersebut terdapat pada pilihan B.
39. B Pada kata ikhlas pada kalimat tersebut lebih tepat yaitu kata tulus. Kata
rela dan tabah biasanya berhubungan dengan kepasrahan menerima
suatu keadaan, sedangkan serius menyatakan suatu usaha yang sungguh-
sungguh.
40. D Pola kalimat tersebut yaitu S-P-O. Subjek kalimat tersebut diberi
keterangan tambahan. Kalimat tersebut merupakan kalimat aktif. Variasi
kalimat dapat dilakukan dengan mengubahnya menjadi kalimat pasif.
Kalimat pasif yang tepat dan tidak mengubah maksud kalimat terdapat
pada pilihan D. Pada pilihan C, seolah-olah subjeknya dua. Pilihan B,
maksud menjadi kabur atau tidak jelas. Pilihan A, maksud kalimat
menjadi kontradiktif atau bertolak belakang.
41. B Teks yang sesuai dengan fakta-fakta terdapat pada teks pilihan B. Pilihan A,
pada bagian akhir teks tersebut tidak sesuai dengan fakta yang ada. Pilihan
C, fakta kedai tidak terungkap pada teks laporan ini. Pilihan D, banyak hal
yang tidak sesuai dengan fakta yang ada di antaranya masalah kedai.
42. C Perbaikan penggunaan kata pada kalimat tersebut yaitu kata dilapisi
diganti ditempeli karena bagian tubuh ogoh-ogoh biasanya hanya berupa
kerangka bambu yang belum dibungkus apa-apa, kalau sudah dibungkus
apa-apa maka kata dilapisi benar. Kata rusak terlalu umum karena ini
berbicara kertas maka kata robek lebih tepat.
11
43. C Perbaikan teks tersebut supaya padu yaitu dengan mengganti konjungsi
walaupun pada kalimat (3) diganti dengan kata tak heran. Pilihan A, jika
diganti dengan atau malah menjadi tidak jelas karena pembuatan dan
penjualan sesuatu yang berbeda. Pilihan B, jika untuk diganti dengan
supaya teks tersebut semakin tidak padu. Pilihan D, keterangan tempat
sangat berfungsi karena memang tempat ini masalah utamanya.
44. D Perbaikan kalimat (2), terdapat pada pilihan D. Pilihan C, penggunaan
keterangan saat pada kalimat tersebut mengaburkan kalimat tersebut.
Pilihan B, kata mempunyai bau sebenarnya maksud berbau. Pilihan A,
penggunaan kata yang, serta, dengan menjadikan kalimat tersebut se-
makin tidak efektif.
45. A Penggunaan kata mengusahakan pada kalimat tersebut tidak tepat supaya
paralel dengan masalah olahraga maka kata mengolah lebih tepat.
46. A Kalimat (3) pada teks tersebut tidak mendukung, menjelaskan perma-
salahan pokok teks tersebut yaitu masalah ukuran dan cara pembuatan
gunungan. Sedangkan kalimat (3) membicarakan masalah harga gunungan.
47. A Perbaikan ejaan atau penulisan kata yang tepat di kenal menjadi dikenal.
Di pada kata tersebut merupakan imbuhan maka penulisannya diserang-
kaikan dengan kata yang diikutinya. Kata dolanan itu bukan terjemahan
maka tidak perlu menggunakan tanda kutip satu (‘..’). Penulisan judul
menggunakan huruf capital pada awal kata kecuali kata penghubung
menggunakan huruf kecil.
48. D Titik koma (;) digunakan untuk memisahkan anak-anak kalimat pada
kalimat majemuk setara sebagai pengganti kata penghubung. Maka titik
koma (;) diganti dengan tanda koma (,).
49. B Perbaikan penulisan kata yang tepat yaitu gula Jawa perbaikannya gula
jawa karena ini menunjukkan nama jenis lain halnya dengan dodol Garut
ini menunjukkan nama jenis yang menunjukkan ciri khas suatu daerah.
50. B Tanda (.) tidak digunakan pada singkatan mata uang jadi Rp tidak perlu
diberi titik.
Uraian:
1. Kata depan yang tepat untuk melengkapi teks tersebut, yaitu:
(1) ke
(2) di
(3) dari
2. Alternatif jawaban:
Ringkasan merupakan bentuk reproduksi sebuah teks yang lebih pendek dari
segi fisiknya oleh karenanya hanya memuat hal-hal pokok dari teks tersebut.
Biasanya ringkasan merupakan gabungan dari ide-ide pokok dari masing-
masing paragraf.
12
48. B Perbedaan penggunaan bahasa pada kedua teks tersebut yaitu pada teks I,
terdapat konjungsi pemilihan yaitu penggunaan atau pada kalimat terakhir,
sedangkan pada teks II, menggunakan konjungsi sebab-akibat, yaitu pada
kalimat terakhir.
49. C Perbedaan pola penyajian kedua teks tersebut yaitu pada teks I, menggu-
nakan pola khusus-umum. Bagian umum pada teks I yaitu pada kalimat
terakhir, sedangkan pada teks II, menggunakan pola umum-khusus, pada
kalimat pertama sudah disampaikan hal umum lalu pada kalimat-kalimat
berikutnya kalimat-kalimat penjelas yang mendukung kalimat pertama.
50. D Pernyataan yang merupakan kelemahan buku terdapat pada kalimat (5),
yaitu kata membingungkan. Kalimat (2), (3), (4) menyatakan isi buku.
Uraian
1. Kata sifat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut, yaitu:
(1) luas
(2) banyak
(3) rendah
2. Ide pokok teks tersebut, yaitu: GAMIFest usaha mempromosikan kawasan
Gayo Atas.
3. Sebuah cerita selain mempunyai amanat juga terdapat nilai kehidupan yang
dilakukan para tokohnya. Pada sebuah cerita mungkin saja terdapat lebih dari
satu nilai kehidupan. Nilai kehidupan teks tersebut antara lain:
(1) Mengurusi orang meninggal dengan ikhlas (ditunjukkan oleh tokoh Kris)
(2) Kita jangan seperti anak-anak Mbah Tomo (jenazah Mbah menangis)
(3) Menyampaikan pesan yang langsung hubungannya dengan Tuhan
4. Penggunaan tanda baca dan penulisan huruf yang tepat, yaitu:
“Mir, coba kamu lihat lagi jaringnya,” kata Yudha kepada Tamir. Tamir segera
melihat jaring yang dipasang di lebak dekat Sungai Walungan. Mereka sudah
dua minggu menjaring ikan. Jika sedang beruntung, mereka akan mendapatkan
ikan emas yang lepas dari empang.
Terdapat 2 tanda kutip dua (“...”), 3 tanda koma (,) dan 1 kata yang penulisannya
dirangkai, 1 kata penulisannya dipisah, serta 2 kata yang harus dimulai huruf
kapital.
5. Prinsipnya teks ini menyampaikan identitas buku, kelemahan-kelemahan dan
keunggulan-keunggulan pada data buku tersebut. Susunan boleh dimulai dari
keunggulan atau kelemahannya.
Alternatif jawaban:
Buku ini kalau melihat judulnya memang aneh. Tetapi Eka Kaslamun Saba
ternyata menyampaikan sebuah tema yang mengena dalam kehidupan anak
remaja sekarang. Sayangnya alur cerita ini seperti menangkap belut dalam
lumpur sulit dan terkesan bertele-tele. Selain itu, Eka Kaslamun Saba seolah-
olah malas cara menggambarkan watak para tokohnya yang begitu-begitu saja
sehingga kesannya lemah. Namun, ada yang luar biasa jika mengikuti dialog
para tokohnya sangat mengalir dan alami. Apa pun keadaannya buku ini baik
dibaca oleh para remaja yang ingin menambah wawasannya.
33
36. A Makna simbol tutup mulut pada kutipan teks cerita tersebut yaitu diam
atau tidak mengajak berbicara. Tutup mulut juga bisa diartikan suap
tetapi pada cerita tersebut lebih tepat bermakna diam.
37. D Watak Tommi pada kutipan teks cerita tersebut yaitu suka berterus terang.
Hal ini dibuktikan pada paragraf ke-3, ketika menyuruh Om Liem diam.
38. C Nilai moral yang terdapat pada kutipan teks cerita tersebut yaitu memberi
bekal nasihat sebelum anak-anaknya pergi merantau. Kebiasaan ini bagus
dilakukan oleh orang-orang tua. Pilihan A, belum dilakukan baru berupa
saran. Pilihan B, pernyataan tidak jelas ditujukan kepada siapa. Pilihan
D, meninggalkan kampung bukan hal negatif tetapi bukan sesuatu nilai
moral yang harus diikuti semua orang.
39. B Latar pada kutipan cerita tersebut di rumah dan masygul (bersusah hati
karena suatu sebab). Perhatikan paragraf ke-2 yang membuktikan rumah.
40. C Konflik pada kutipan teks cerita tersebut yaitu keadaan Mama Sarni yang
terlalu khawatir memikirkan Darinah yang main ke rumah Leha. Jadi,
akibat konflik pada kutipan teks cerita tersebut yaitu Darinah dijemput
Heryanto setiap pulang sekolah.
41. D Kalimat-kalimat tersebut akan menjadi sebuah laporan yang baik dengan
susunan (4), (2), (1), (5), (3). Laporan ini menggunakan pola deduktif
atau umum-khusus. Maka kalimat (4) dijadikan sebagai kalimat ke-1.
42. D Kata yang tepat untuk melengkapi teks tersebut yaitu: (1) dinamakan, (2)
dokumenter, bagian kalimat sesudah yang dirumpangkan (1) menyebutkan
sebuah nama maka kata sebelumnya dinamakan. Karena museum ini
sebuah dokumen sejarah maka kata dokumenter pada bagian rumpang
(2) tepat.
43. C Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut yaitu terdapat pada
pilihan C. Hal terang jelas jika kita membaca kalimat sesudahnya. Pada
kalimat ini diterangkan mengenai dua hal tersebut.
44. C Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut yaitu kata
pengunjung. Karena pada bagian kalimat berikutnya adalah kata kerja
maka sebelumnya subjek berupa kata benda yaitu pengunjung.
45. D Kata penghubung (konjungsi yang tepat untuk melengkapi kalimat
tersebut yaitu sehingga karena kalimat tersebut menyatakan sebab-akibat
bukan akibat-sebab.
46. C Perbaikan kata bentukan pada kalimat tersebut yaitu mengikutkan diganti
dengan mengikuti. Imbuhan me-i biasanya objeknya bergerak, dinamis
sedangkan imbuhan me-kan biasanya objeknya pasif.
47. B Penggunaan tanda baca yang tepat pada kalimat langsung terdapat pada
pilihan B. Pada pilihan A, tidak jelas bagian pengiringnya. Pilihan C, setelah
kata jadi berdasarkan aturan penggunaan tanda koma (,) harus digunakan.
Pilihan D, yang diapit oleh tanda kutipan dua (“...”) yaitu kutipannya bukan
pengiringnya.
32
Ringkasan teks tersebut:
Literasi masyarakat Indonesia masih rendah hal ini ditunjukkan data dari
UNESCO dan tes PISA yang selalu menempati peringkat bawah sejak tahun
2002 hingga 2015.
3. Amanat merupakan pelajaran/hikmah yang dapat diambil dari cerita tersebut.
Amanat dari cerita tersebut antara lain:
(1) Jangan mensia-siakan orang tua bagaimana pun keadaannya.
(2) Berikan pelajaran kepada anak-anak dengan cara yang baik.
Amanat (1) ditujukan kepada anak-anak orang kaya tersebut yang hanya baik
kepada ayahnya ketika mereka mengharapkan hartanya. Seharusnya sebagai
anak baik ada hartanya maupun tidak ada orang tua harus tetap dihormati
dan diurus.
Amanat (2) teman ayah begitu cerdas memberikan pelajaran kepada anak-
anak orang kaya sehingga anaknya menyadari akan kesalahannya.
4. Penggunaan tanda baca dan huruf kapital yang tepat pada teks tersebut, yaitu:
Mereka akan memancing di sungai. Sungai Cisanggarung terkenal banyak
ikannya. Apalagi saat musim banjir seperti ini. Biasanya ikan yang terdapat di
sana ikan lundu. Namun, ada juga ikan tawes, tetapi jarang. Biasanya setelah
dapat, mereka langsung membakarnya. Maka tidak heran, mereka membawa
bumbu dapur: garam, bawang, dan cabai.
Pada teks tersebut terdapat satu penggunaan huruf kapital dan 5 penggunaan
koma (,), 1 penggunaan titik dua (:).
5. Prinsipnya teks ini menyampaikan identitas buku, kelemahan-kelemahan dan
keunggulan-keunggulan pada data buku tersebut. Susunan boleh dimulai dari
keunggulan atau kelemahannya.
Alternatif jawaban:
Buku Ada Apa dengan Hati, buku yang judulnya wah, tetapi isinya asyik. Buku
yang ditulis penulis muda, Aisyah Ayudia Inara ini diterbitkan tahun 2018
oleh Pustaka Sengon, Jakarta. Pembaca membaca buku ini tidak akan bosan
karena uraiannya tertata dengan baik. Kalimat-kalimat yang digunakannya
pun sangat bervariatif sehingga pembaca akan bertambah perbendaharaan
kalimat. Namun sayangnya, penulis hanya menyampaikan sedikit contoh dalam
kehidupan ketika mengemukakan satu masalah. Selain itu editor kurang jeli
dalam mengedit buku ini sehingga masih banyak bertebaran kata-kata yang
ejaannya tidak tepat.
13

BAB II : Melatih Kompetensi 2
1. A Makna kata faktor adalah hal (peristiwa/keadaan) yang mempengaruhi
terjadinya sesuatu. Pada pilihan B, makna dalam bangun matematika.
Pilihan C, zat = wujud. Pilihan D, daya yang timbul.
2. D Kalimat utama terdapat pada awal yang ditegaskan lagi di akhir paragraf.
Di sinilah letak gagasannya.
3. C Terdapat pada kalimat ke-3.
4. C Kalimat keunggulan merupakan kalimat yang menunjukkan hal lebih baik
dari kalimat yang lain. Kalimat ke-1 paragraf ke-2, menyatakan kebaikan
buku tersebut. Paragraf ke-1 hanya isi buku.
5. B Terdapat kata kunci atau.
6. D Terdapat pada kalimat pertama.
7. C Kalimat pertama dijelaskan oleh kalimat-kalimat berikutnya (kalimat-
kalimat penjelas). Kemudian dipertegas/diulang pada kalimat terakhir
yang menyatakan proses panjang dalam mengolah kolang kaling.
8. A Merupakan pendapat yang memuat seluruh informasi dalam teks.
9. D Terdapat kata kunci “Tidak membutuhkan vaksinasi”.
10. C Gagasan utama paragraf I: Senyawa dalam kulit pisang memiliki beragam
manfaat. Gagasan utama paragraf II: Zat serotonin dapat meningkatkan
mood. Pilihan C merupakan gabungan dari keduanya.
11. B Teks I terdapat kata sambung oleh karena itu. Teks II terdapat dua kata
sambung dan.
12. C Teks I menggambarkan adanya tempat-tempat wisata di Bandung. Teks
II menjelaskan keberangkatan dan jumlah peserta.
13. C Bahasanya mudah dipahami.
14. A Kesamaan jalan cerita merupakan kelemehan karena tidak orisinil.
15. A Merintangi sama dengan menghalangi.
16. B Kalimat ke-3.
17. D Berbaring dengan selang di mulut. Ada dokter.
18. B Orang yang hanya bisa berbaring, tentu sedih. Di tambah lagi banyak
yang menangisi keadaan si sakit.
19. B Pada paragraf ke-2. Itulah suasana yang saat itu tergambar.
20. B Jawabnya ada di gudang.
21. D Tokoh saling berterima kasih dan mengucap selamat tinggal.
22. C Pertikaian antara dua tokoh, yakni tokoh Raden Banterang dengan istrinya.
23. D Akibat peristiwa tersebut, Raden Banterang menyadari perbuatannya.
Ternyata istrinya tidak bersalah.
24. A Lho : untuk mengungkapkan rasa heran.
Wow : untuk mengungkapkan rasa kagum.
Idih : untuk mengungkapkan rasa jijik.
Yuk : untuk mengajak.
14
24. A Pernyataan yang sesuai dengan isi teks cerita adalah terdapat pada pilihan
A, sedangkan pernyataan-pernyataan yang lain tidak sesuai dengan isi
teks cerita tersebut.
25. D Kutipan cerita tersebut pada struktur teks cerita termasuk pada bagian
penurunan masalah. Hal ini terlihat pada awal pembicaraan Farhat dan
didukung oleh pernyataan Angel.
26. C Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut yaitu kata merenggut.
Hal ini sesuai dengan situasi dan nuansa kalimat tersebut. Kata mencabut
biasanya dilakukan secara paksa. Begitu pun kata melenyapkan.
27. C Istilah yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut, yaitu fluktuatif artin-
ya keadaan yang berubah-ubah atau naik turunnya harga. Inflasi maksud-
nya menurunnya nilai mata uang karena beredarnya uang di masyarakat
yang tak terkendali. Obligasi, yaitu surat pinjaman dengan bunga tertentu
yang dikeluarkan pemerintah. Devaluasi maksudnya penurunan nilai mata
uang terhadap mata uang asing atau emas dengan maksud tertentu.
28. C Pemilihan kata yang tidak tepat pada teks tersebut yaitu kata menjalankan.
Kata ini pada kalimat pertama bersepeda di atas pasir. Kata ini seharusnya
mengayuh.
29. D Kalimat yang tidak efektif dari kelima kalimat tersebut yaitu kalimat (5).
Ketidakefektifan kalimat tersebut karena ada pernyataan sangat lama sekali.
30. B Kata yang tidak tepat ejaannya yaitu kata berolah raga kata ini seharusnya
ditulis berolahraga. Kata orang tua baik yang menunjukkan orang tua
kandung maupun orang yang sudah tua ditulis dipisah.
31. B Tanda baca yang tidak tepat pada kalimat tersebut yaitu penggunaan
titik dua (:). Titik dua (:) tidak digunakan untuk memisahkan pernyataan
dengan sapaan. Seharusnya titik dua (:) diganti dengan koma (,).
32. A Ide pokok teks tersebut yaitu lili trout yang lucu. Pada pilihan C, tidak
tepat karena pada teks tersebut hanya membicarakan satu bunga yaitu
lili trout. Pilihan D, tidak dijelaskan spesifik lili trout. Pilihan B, gambaran
biasanya berhubungan dengan suatu keadaan.
33. A Simpulan isi teks tersebut yaitu Jakarta menarik perhatian karena keber-
agaman dan bangunan-bangunan bersejarah. Pilihan B dan C, merupakan
fakta yang terdapat pada teks. Pilihan D, pernyataan macet tidak sesuai
dengan isi teks.
34. C Masalah utama pada teks tersebut yaitu Desa Munduk sebagai penghasil
kopi di Bali pada masa penjajahan Belanda. Pernyataan yang mendukung
terdapat pada kalimat (4). Kalimat (2), menyatakan penolakan, kalimat (3)
juga sama menyatakan kontra. Kalimat (5) juga menyatakan penolakan.
35. A Ide pokok pargaraf ke-1 yaitu Masjid Jamik Sumenep, sedangkan ide
pokok paragraf ke-2 pengaruh Cina pada Masjid Jamik Sumenep, maka
ringkasan teks tersebut terdapat pada pilihan A.
31
11. A Perbaikan kalimat tersebut supaya menjadi efektif yaitu dengan meng-
ganti kata depan dari dengan atas. Kata depan dari digunakan untuk
menyatakan asal, tempat, atau waktu.
12. B Perbaikan teks tersebut supaya padu yaitu dengan mengganti konjungsi
padahal pada kalimat ketiga dengan selain.
13. D Penggunaan kata korban pada kalimat tersebut tidak tepat karena kata ini
digunakan untuk hal yang berhubungan dengan kecelakaan atau musibah
bencana alam, sedangkan jika menderita yang berhubungan dengan sakit
biasanya digunakan kata kematian atau meninggal.
14. A Teks tersebut tidak padu karena penggunaan konjungsi meskipun pada awal
kalimat (3). Perbaikannya konjungsi meskipun diganti dengan padahal.
15. A Perbaikan penulisan yang tepat pada kalimat tersebut yaitu sekertaris
diganti sekretaris. Kata minggu pada kalimat tersebut menunjukkan
waktu maka ditulis dengan menggunakan huruf kecil.
16. C Perbaikan tanda baca pada kalimat tersebut yaitu tanda petik dua
(“...”) diganti dengan petik satu (‘...’). Tanda petik satu digunakan untuk
menyatakan terjemahan. Penggunaan tanda koma (,) karena digunakan
pada anak kalimat yang mendahului induk kalimat.
17. D Penulisan arah mata angin yang serangkai dengan nama tempat atau
daerah tergolong nama diri geografi.
18. C Maksud kalimat (3) pada teks tersebut yaitu Charles mengklaim papeda
bukan khas Papua karena banyak daerah yang membuatnya.
19. C Pernyataan yang sesuai dengan isi teks yaitu bahwa sesuatu dihargai
karena nilai seninya. Pada pilihan A, pernyataan ini tidak terdapat pada isi
teks secara tersurat maupun tersirat. Pilihan B, gunungan dihargai mahal
karena nilai seninya bukan karena bahannya. Pilihan D, pernyataan ini
tidak terdapat pada teks.
20. C Kata sifat yang tepat untuk melengkapi teks yaitu trendi yang artinya
bergaya tren. Kata gaya menunjukkan hal-hal yang berhubungan dengan
gerak, sedangkan mode biasanya digunakan untuk ragam pakaian, model
menunjukkan pola atau orang yang menjadi acuan.
21. D Kalimat yang menyatakan hubungan penambahan terdapat pada kali-
mat (4). Hal ini ditandai dengan penggunaan konjungsi dan, sedangkan
kalimat-kalimat lain menunjukkan hubungan: kalimat (1) keterangan
kualitas, kalimat (2) keterangan kesertaan (dengan anggaran), kalimat
(3) keterangan waktu (saat ini).
22. B Makna kata menusuk pada kutipan teks cerita tersebut yaitu langsung
ke sasaran dan orang yang ditanya salah tingkah. Hal ini didukung oleh
bagaimana sikap Sakir sebelum dan sesudah ditanya oleh Purwati.
23. D Maksud pertanyaan Purwati kepada Sakir karena Mas Jiyo tidak tampak
di pemakaman. Purwati menduga Sakir tahu keberadaan Mas Jiyo.
30
25. A Berilah sambutan secara baik terhadap tamu yang datang ke rumah kita.
26. B Nilai moral adalah sikap yang dapat dijadikan pedoman/dicontoh.
Jawaban yang paling tepat adalah B. Jawaban A dan C juga nilai moral,
tetapi yang paling tepat dengan kutipan tersebut adalah saling menolong.
Kancil membantu Gajah mendapatkan air, Gajah membantu Kancil keluar
dari sumur.
27. D Pengarang langsung memberi tahu bahwa Gloria cerewet dan Viora suka
menolong
28. A Teks 1: menggambarkan beberapa tokoh (Karin dan Gloria).
Teks 2: menggambarkan suasana gembira, ceria.
29. C Pada kutipan 1 tidak ada kalimat langsung. Kutipan 2 banyak kalimat
langsung yang diucapkan tokoh “Aku dan Arsi”.
30. C Tokoh “Aku” berwatak peduli terhadap teman, terbukti pada kalimat ke-3
dan ke-4.
31. B Kalimat C dan D bukan komentar. Kalimat A komentar tetapi tidak sesuai
dengan kutipan.
32. C Keempat kata tersebut memang bersinonim, tapi tidak bisa saling
menggantikan.
33. A Setelah dibuka, diisi, tentu ditutup kembali.
34. A Urutan yang logis.
35. B Sinonim “aktivitas” adalah “kegiatan”.
36. D Variasi kalimat adalah mengubah kalimat dalam bentuk lain, tetapi tidak
mengubah makna kalimat tersebut. Di antara kalimat tersebut yang
maknanya tidak berubah terdapat pada pilihan D.
37. D Dari tokoh orang pertama menjadi orang ketiga.
38. D Penulisan yang tepat adalah bertahap, bukan bertahab.
39. C Pada kalimat tersebut terdapat dua kata yang sama maknanya, yakni
rentan dan peka.
40. B Dari kata dasar sukses mendapat imbuhan me-, maka “s” luluh.
41. B Tetapi adalah konjungsi intrakalimat untuk menyambungkan dua unsur
setara di dalam suatu kalimat. Ia diletakkan di tengah kalimat dan
didahului oleh koma.
42. B Tumbuhan merambat.
43. B Terdapat kata saat sekarang ini. Saat ini sama dengan sekarang ini. Jadi
sebaiknya dihilangkan salah satu, karena mubazir. Kalimat lain justru
sudah benar, pada perbaikan menjadi kalimat tidak efektif.
44. B Dalam konteks kalimat tersebut “acara” lebih tepat.
45. C Kalimat ketiga keluar dari pembahasan paragraf.
46. B Terdapat kata sangat dan sekali.
47. D Anda adalah sapaan, mestinya menggunakan huruf kapital. Sedangkan
kata yang lain, kekerabatan, menggunakan huruf kecil.
48. D Huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama nama jabatan dan
pangkat yang tidak merujuk kepada nama orang, nama instansi, atau nama
tempat tertentu.
15
49. B Tanda titik koma digunakan untuk memisahkan dua kalimat setara atau
lebih apabila unsur-unsur setiap bagian itu dipisah oleh tanda baca dan BAB III : Menguji Kompetensi 1
kata hubung.
1. C Isi teks tersebut berisi pernyataan Pemda Bogor mengenai dua stadionnya
50. A Tanda titik dua tidak dipakai jika rangkaian atau perian itu merupakan
yang siap digunakan untuk perhelatan Asian Games. Pada pilihan A, isinya
pelengkap yang mengakhiri pernyataan.
tidak sesuai dengan pernyataan Pemda Bogor. Pilihan B dan D, pernyataan
tidak sesuai dengan isi teks.
Uraian:
2. C Perbedaan pola pengembangan kedua teks cerita tersebut yaitu pada
1. Untuk memanfaatkan waktu, kami teruskan acara ini. (waktu tidak logis
teks I, pola pengembangannya menampilkan konflik kekecewaan
disingkat)
Fernanda kepada Pak Hudyana yang mengangkat Gavin, sedangkan pada
2. Dapat mengarang cerpen, Sharim. Kalimat inversi adalah kalimat susun balik.
teks II menampilkan bagian perkenalan yaitu dengan tokoh aku yang
Predikat mendahului Subjek.
mendeskripsikan dirinya.
3. Hasil penelitian itu belum dapat dirasakan manfaatnya oleh masyarakat.
3. B Perbedaan penggunaan bahasa kedua teks cerita tersebut pada teks I,
Memvariasi kata dapat dilakukan dengan mencari sinonim kata tersebut.
tidak terdapat kata-kata yang ejaannya tidak tepat, sedangkan pada teks
4. Kalimat dukungan (salah satu)
II terdapat kata-kata yang ejaannya tidak tepat, misalnya mentempel,
• Mencegah penyakit lebih baik daripada mengobati.
lumerah, mensukuri, anugrah.
• Vaksinasi penting dilakukan untuk mencegah penyakit inveksi berkembang.
4. B Bukti latar tempat pada teks cerita tersebut terdapat pada bagian (1)
• Walaupun kekebalan tubuh sudah ada, akan tetapi standart kesehatan
dan (4). Pada bagian (1) terdapat pernyataan Pak dan Bu Muin muncul
lingkungannya masih rendah sehingga mudah menularkan penyakit.
dari dalam rumah. Pada bagian (4) terdapat pernyataan Bapak kenapa
• Jangan hanya percaya isu-isu tidak jelas dan tidak ilmiah. Misalnya, imu-
di sini? Ini menunjukkan latar tempat.
nisasi atau vaksinasi menyebabkan autis.
5. C Bukti watak tokoh seorang yang hemat terdapat pada bagian (3). Pada
5. Ketika terbangun, Teta sudah berada di ruangan yang luas. Ia tidak tahu ini
bagian ini bagaimana tokoh Ngadira membagi gajinya dengan cermat.
di mana.
Ini menunjukkan bahwa tokoh seorang yang hemat.
Ia terbaring di sebuah kasur yang beralaskan seprei putih berseri dan
6. B Komentar yang tepat terdapat pada pilihan B, yaitu untuk mengomentari
sebuah bantal yang serupa warnanya.
bagian (1). Pilihan A dan C tidak sesuai dengan isi teks cerita tersebut,
Teta kembali melihat jam dinding di ruangan yang bercatkan kuning air
sedangkan pilihan D, Casno tidak melakukan hal-hal baik, tetapi sopan
ini. Waktu telah menunjukkan pukul 13:42 WIB. Ia menoleh ke arah kanan,
santun yang lebih menonjol.
kiri. Ia melihat 2 orang perempuan paruh baya dan seorang lelaki yang berusia
7. D Padanan kata berinovasi pada kalimat tersebut yaitu pembaharuan. Kata
sekitar 30 tahun telah terbaring di kasur yang serupa dengannya. “Aku lagi di
perubahan umumnya terfokus pada hal ada yang berubah saja. Penyuluhan,
mana?” ujar Teta lirih.
yaitu menyampaikan sesuatu untuk membantu seseorang. Perombakan
“Uhhhhh rasanya kepalaku berat sekali seakan memikul beban yang
berhubungan dengan perubahan pada susunan organisasi umumnya.
berat, dan ... kakiku kram sekali rasanya.” Gadis itu mencoba untuk berdiri dan
8. C Pola kalimat tersebut yaitu Ket-S-P-O-Ket. Variasinya dapat dilakukan
ternyata ia terhuyung Dia menoleh ke arah kakinya. Rupanya berdarah dan
dengan mengubah pola dengan tetap mempertahankan maksud kalimat
sudah dibalut dengan kain kasa putih, tandanya kakinya terluka. Dia ke luar
tersebut. Pada pilihan C menggunakan pola S-P-O-Ket-Ket.
dari ruangan yang berwarna kuning air itu tanpa menghiraukan kondisinya, ia
9. B Narasi yang sesuai dengan teks wawancara terdapat pada pilihan B. Pada
melihat 4 orang perempuan sedang sibuk dengan aktifitasnya menggunakan
pilihan A, tidak disampaikan kelanjutan Fino ke SMK. Pada pilihan C, isinya
kostum biru langit dan masker berwarna hijau toska.
tidak sesuai dengan kutipan wawancaranya. Pilihan D, tidak disampaikan
Orang ketiga sebagai pengamat. Posisi pengarang di luar cerita. Pengarang
rasa bersyukur Fino karena telah meraih nilai tertinggi.
tahu segala gerak gerik tokoh.
10. A Perbaikan penggunaan kata pada kalimat tersebut yang tepat yaitu kata
keadaan diganti dengan kata kondisi. Keadaan biasanya digunakan untuk
menyatakan suatu kondisi atau situasi, sedangkan jika menyatakan hal
keadaan tubuh maka kata kondisi lebih tepat.

16 29
5. Alasan ketidakpaduan: Kalimat (3) tidak ada hubungannya dengan kalimat
(1), (2), dan (4). BAB II : Melatih Kompetensi 3
Bukti ketidakpaduan: Paragraf tersebut membahas tentang atlet yang suka 1. A Pertanyaan pada pilihan A dapat dijawab dengan kalimat ke-2 dan ke-3 teks.
memberi souvenir. Hal itu dijelaskan pada kalimat (1), (2), dan (4). Sementara 2. A Pilihan A tergambar pada kalimat ke-3 teks.
kalimat (3) tentang Pos Indonesia yang menerbitkan perangko. 3. B Sesuai konteksnya, melek huruf berarti kemampuan membaca dan
Pedoman Penskoran menulis. Kalimat ke-1 dan ke-2 teks menjelaskan hal tersebut dengan
Skor kata kunci minat atau budaya membaca buku di kalangan masyarakat
Aspek yang Dinilai Skor
Tertinggi dan hanya ada satu orang yang punya minat membaca.
Alasan ketidakpaduan paragraf lengkap 3 3 4. D Ide pokok paragraf pertama (penyebab pelangi dan efek cahaya lain di
Alasan ketidakpaduan kurang lengkap 2 langit) terletak pada kalimat pertama karena kalimat-kalimat selanjutnya
Alasan tidak tepat 1 menjelaskan penyebab tersebut.
5. A Ide pokok paragraf ke-2 adalah waktu/saat pelangi dapat dilihat. Ide
Mengungkapkan bukti ketidakpaduan lengkap 3 3 pokok tersebut terletak pada kalimat (1), sedangkan kalimat (2), (3),
Mengungkapkan bukti ketidakpaduan kurang lengkap 2 dan (4) menjelaskan kalimat (1).
Bukti ketidakpaduan salah 1 6. C Teks tersebut menginformasikan bahwa setiap orang mempunyai cara
Skor Maksimum 6 belajar yang berbeda, ada yang dengan membaca, mendengar, atau
menulis. Kita harus bisa menentukan sendiri gaya belajar seperti apa
yang tepat untuk diterapkan agar dalam mempelajari sesuatu menjadi
lebih mudah dilakukan. Pilihan C merupakan pendapat yang mencakup
seluruh informasi yang ada dalam teks.
7. D Kata hubung yang menunjukkan bahwa kalimat mempunyai hubungan
pertentangan di antaranya adalah tetapi, sedangkan, namun, dan akan
tetapi. Kalimat ke-4 menggunakan kata hubung tetapi.
8. C Kata kunci yang membuktikan tokoh Didin mandiri adalah Didin tidak akan
menyusahkan kalian (bagian ke-4) dan “aku siap untuk kuliah di sana!.” Ujar
Didin dengan tegas dan penuh keyakinan (bagian ke-5).
9. D Kutipan cerpen mengisahkan Didin ingin melanjutkan sekolahnya di
bangku kuliah. Akan tetapi, ibu dan kakaknya merasa sudah tidak mampu
lagi membiayainya karena mereka merasa tidak mempunyai apa-apa
lagi sehingga dapat disimpulkan konflik kutipan cerpen tersebut adalah
keinginan Didin untuk kuliah, tetapi tidak mempunyai biaya.
10. C Kutipan cerpen mengisahkan Didin ingin melanjutkan sekolahnya di
bangku kuliah, tetapi tidak mempunyai biaya. Berkat perjuangannya dalam
mengejar cita-cita yang tak kenal lelah, akhirnya ia bisa kuliah di sebuah
perguruan tinggi karena mendapat beasiswa.
11. A Pilihan A didasarkan pada kata kunci makhluk hidup yang tidak mampu
beradaptasi dengan lingkungannya lama-kelamaan akan punah (kalimat
ke-1) dan sesama makhluk hidup akan saling bersaing untuk memper-
tahankan hidupnya (kalimat ke-3).
12. B Kalimat (1), (3), dan (4) membahas tentang gejolak emosi remaja,
sedangkan kalimat (2) membahas tentang pendidikan karakter.

28 17
13. B Pilihan B didasarkan kepada kata kunci penyebab utama banjir bandang, 3. Fabel I menggunakan bahasa yang dominan narasi atau paparan. Alasan
bendungan alami ini menyebabkan tertumpahnya air sekian banyak dan kalimat yang digunakan tidak ada kalimat langsung.
mengalir melalui lembah dan aliran sungai lama serta menghantam segala Fabel II menggunakan bahasa yang dominan berupa dialog. Alasan kalimat
yang ada di depannya. yang digunakan dominan kalimat langsung.
14. A Berdasarkan tabel, angka kecukupan gizi anak berdasarkan umur Pedoman Penskoran
berbeda-beda. Kebutuhan gizi anak kelompok umur 1–3 tahun paling Skor
kecil dibandingkan kelompok umur yang lain, yaitu 100 kkal energi, 25 Aspek yang Dinilai Skor
Tertinggi
g protein, 400 RE vitamin A, dan 8 mg zat besi. Untuk kelompok umur
4–6 tahun membutuhkan 1550 kkal energi, 39g protein, 450 RE vitamin • Kedua jawaban fabel I dan II benar dan alasan fabel 4 4
A, dan 9 mg zat besi. Untuk kelompok umur 7–9 tahun, yaitu 1800 kkal I dan II benar
energi, 45 g protein, 500 RE vitamin A, dan 10 mg zat besi. Dibandingkan • Kedua jawaban fabel I dan II benar dan salah satu 3
kelompok umur yang lain, kelompok umur 7–9 tahun ini membutuhkan alasan salah atau satu jawaban fabel I benar dan
energi paling besar. alasan keduanya benar
15. C Pilihan C yang menunjukkan keruntutan berpikir. Kata rujukan ini pada • Jawaban fabel I benar dan alasan benar atau jawaban 2
kalimat (3) dan (4) merujuk ke Taman Nasional Ujung Kulon sehingga fabel II benar dan alasan benar
kalimat (2) harus mendahului kalimat (3) dan (4). Kata satwa langka ini • Jawaban fabel I benar atau jawaban fabel II benar 1
pada kalimat (3) merujuk pada kalimat (1) sehingga kalimat (1) harus atau alasan fabel I benar
mendahului kalimat (3). • Jawaban tidak ada yang benar dan alasan tidak ada 0
16. A Pilihan A sesuai dengan inti kutipan cerita, yaitu Amani yang ditanya yang benar
oleh ibunya apakah dia sakit. Amni menjawab, aku sehat. Namun, ibunya Skor Maksimum 4
tahu kalau Amani berbohong sehingga Amani hanya terdiam mendengar
suara ibunya yang disertai tangisan kecil. 4. Buku Menulis sebagai Keterampilan Berbahasa karya Prof. Dr. Henry Guntur
17. B Menurut PEUBI, salah satu fungsi huruf kapital adalah dipakai sebagai Tarigan ini membahas pengertian pentingnya menulis dalam kehidupan, seluk
huruf pertama nama geografi. Pulau Papua merupakan nama geografi. beluk menulis, dan berbagai hal tentang keterampilan menulis. Disajikan den-
Huruf kapital tidak dipakai sebagai huruf pertama kata bangsa, bahasa, gan penggunaan bahasa yang komunikatif memudahkan pembaca memahami
dan suku. isi buku. Meskipun penjilidannya kurang maksimal sehingga halaman mudah
18. D Kata kembali dan lagi mempunyai makna yang sama, yaitu berulang seperti lepas, isi buku sangat bermanfaat bagi para penulis.
semula. Jadi, agar efektif cukup ditulis salah satunya. Pedoman Penskoran
19. A Ide pokok paragraf I: tujuan belajar yang dilakukan pelajar. Ide pokok Skor
Aspek yang Dinilai Skor
paragraf II: kesulitan sebagian orang dalam mengatur waktu belajar. Tertinggi
Pilihan A merupakan gabungan ide pokok paragraf I dan II. Benar dua unsur (keunggulan, kelemahan) 2 2
20. C Tokoh bangau merupakan tokoh yang menjadi sentral cerita dan paling Benar satu unsur 1
banyak diceritakan.
21. B Konflik cerita kutipan fabel adalah perkelahian bangau dan kepiting, Tidak ada kesalahan struktur kalimat dan disusun 3 3
kepiting menyapit leher si bangau. Capitnya yang keras dan kuat mencekik secara padu
leher burung bangau.  Terdapat 1 atau 2 struktur kalimat tidak logis 2
22. D Kutipan fabel menceritakan bahwa bangau yng berbohong pada binatang Terdapat 3 atau lebih struktur
lain. Bangau berjanji untuk menolong binatang lain, tetapi ia justru Tidak ada kesalahan ejaan dan tanda baca 5 5
ingin mencelakakan dan memakannya. Namun, pada akhirnya kepiting Ada 1 s.d. 5 kesalahan ejaan dan tanda baca 4
mengetahui maksud jahat bangau, kemudian kepiting menjepit leher Ada 6 s.d. 10 kesalahan ejaan dan tanda baca 3
bangau dan akhirnya bangau jatuh tersungkur ke tanah dan mati karena Ada lebih dari 10 kesalahan ejaan dan tanda baca 2
tidak bisa bernafas. 
Skor Maksimum 10

18 27
 Pedoman Penskoran 23. D Kata kunci simpulan pada teks adalah buku ini sangat baik untuk dibaca.
Skor 24. A Sesuai konteks pada teks kuda besi berarti sepeda motor. Ini didasarkan
Aspek yang Dinilai Skor kepada kata kunci memacu kuda besiku menuju kampus. Suasana di jalan
Tertinggi
sudah sangat ramai, apa lagi jalan A P Pettarani yang selalu dan selalu
• Kedua jawaban teks I dan II benar dan alasan teks 4 4 macet dipenuhi kendaraan bermotor.
I dan II benar 25. C Menjadi mahasiswa teladan tingkat nasional tidak semua orang mampu
• Kedua jawaban teks I dan II benar dan salah satu 3 meraihnya.
alasan salah atau satu jawaban teks I benar dan 26. D Melengkapi kalimat dengan istilah, cermati makna kalimat secara
alasan keduanya benar keseluruhan.
• Jawaban teks I benar dan alasan benar atau 2 27. C Melengkapi kalimat dengan kata, cermati makna kalimat secara
jawaban teks II benar dan alasan benar keseluruhan.
• Jawaban teks I benar atau jawaban teks II benar 1 28. B Melengkapi kalimat dengan kata konjungsi, cermati makna kalimat secara
atau alasan teks I benar keseluruhan.
• Jawaban tidak ada yang benar dan alasan tidak 0 29. A Melengkapi teks petunjuk dengan kalimat dapat dilakukan dengan cara
ada yang benar mencermati kalimat sebelum dan sesudah kalimat yang dirum-pangkan.
Skor Maksimum 4 30. C Menyusun kalimat-kalimat petunjuk maka urutan kalimat harus mem-
perlihatkan keruntutan berpikir yang dapat dilihat dari keterkaitan
2. Teks I pola pengembangan dimulai dengan pengenalan tokoh. Alasan diawali antarkalimat yang ditandai antara lain dengan konjungsi, pengulangan,
dengan pengenalan tokoh Di sebuah danau hiduplah dua binatang bernama dan kata ganti.
Katak dan Ular Air. 31. A Melengkapi teks dengan kalimat dapat dilakukan dengan cara mencermati
Teks II pola pengembangan dimulai dengan pemunculan masalah. Alasan kalimat sebelum atau sesudah kalimat yang dirumpangkan.
diawali dengan pemunculan masalah “Hai teman-teman, aku butuh bantuan 32. B Variasi kata antusias salah satunya kata bersemangat.
kalian. Temanku si Semut Hitam rumahnya tertimpa daun besar, ayo kita gotong 33. A Kalimat pilihan A mempunyai makna yang sama meskipun diubah
royong memindahkan daun besar itu,” kata Semut Kecil. susunan katanya.
Pedoman Penskoran 34. D Menyusun kalimat-kalimat laporan maka urutan kalimat harus mem-
Skor perlihatkan keruntutan berpikir yang dapat dilihat dari keterkaitan
Aspek yang Dinilai Skor antarkalimat yang ditandai antara lain dengan konjungsi, pengulangan,
Tertinggi
dan kata ganti.
• Kedua jawaban teks I dan II benar dan alasan teks 4 4 35. D Kalimat tidak efektif adalah kalimat yang menggunakan kata-kata yang
I dan II benar yang bersifat mubazir (berlebihan) dan ambigu (bermakna ganda).
• Kedua jawaban teks I dan II benar dan salah satu 3 Sangat terkenal sekali.
alasan salah atau satu jawaban teks I benar dan 36. C Paragraf padu adalah paragraf yang kalimat-kalimatnya tersusun dengan
alasan keduanya benar logis dan serasi. Antarkalimat dalam paragraf padu saling berkaitan
• Jawaban teks I benar dan alasan benar atau 2 sehingga membentuk keutuhan ide. Jika masih terdapat kalimat yang
jawaban teks II benar dan alasan benar tidak berkaitan dengan kalimat lain dalam sebuah paragraf berarti
• Jawaban teks I benar atau jawaban teks II benar 1 paragraf tersebut tidak padu. Kalimat ke-3 pada paragraf tersebut tidak
atau alasan teks I benar berkaitan dengan kalimat lain.
• Jawaban tidak ada yang benar dan alasan tidak 0 37. A Menggunakan kata berimbuhan secara tepat dalam kalimat harus
ada yang benar mencermati bagian sebelum dan sesudah bagian yang dirumpangkan.
Skor Maksimum 4 Kata berimbuhan yang akan digunakan harus berkaitan dengan kata se-
belum dan sesudah dirumpangkan sehingga kalimat mempunyai makna
yang utuh.

26 19
38. B Cermati kaidah penulisaan kata ulang dan maknanya setelah menjadi
kata bentukan.
39. D Kata konjungsi yang tepat atau.
40. C Penggunaan kata saku tidak tepat, lebih tepat jika menggunakan kata
kantong.
41. B Penggunaan kata daripada tidak tepat karena kalimat tersebut bukan
kalimat yang menyatakan hubungan perbandingan.
42. C Paragraf padu adalah paragraf yang kalimat-kalimatnya tersusun dengan
logis dan serasi. Antarkalimat dalam paragraf padu saling berkaitan
sehingga membentuk keutuhan ide. Kalimat ke-3 pada paragraf tersebut
tidak berkaitan dengan kalimat lain sehingga membuat paragraf tidak
padu.
43. D Penulisan kata perkampungan seharusnya Perkampungan sesuai dengan
kaidah PUEBI.
44. A Penggunaan tanda tanya (?) tidak tepat seharusnya tanda seru (!) karena
kalimat seru.
45. D jalan seharusnya Jalan
berolah raga seharusnya berolahraga
Makam seharusnya makam
46. A Tanda petik dipakai untuk mengapit petikan langsung yang berasal dari
pembicaraan (kalimat langsung). Tanda koma dipakai untuk memisahkan
petikan langsung dari bagian lain dalam kalimat.
47. B Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur nama diri, jabatan
dan pangkat yang diikuti nama orang, nama instansi, atau nama tempat.
48. D Tanda petik dipakai untuk mengapit petikan langsung yang berasal dari
pembicaraan (kalimat langsung). Tanda koma dipakai untuk memisahkan
petikan langsung dari bagian lain dalam kalimat.
49. C Penulisan kata gunung seharusnya ditulis dengan huruf kapital Gunung
supaya sesuai kaidah PUEBI.
50. C Tanda tanya (?) tidak tepat digunakan karena seharusnya tanda koma
(,) sebagai akhir petikan kalimat berita.
Uraian
1. Contoh jawaban:
• Teks I menggunakan urutan akibat-sebab karena terlebih dahulu meng-
gambarkan akibat, yaitu Komisi Pemilihan Umum Kabupaten Poso, Sulawesi
Tengah, menggelar pemilihan ulang pada Sabtu, (12/12/2015), kemudian
baru menggambarkan sebabnya, yaitu menyusul temuan pelanggaran saat
tanggal 9 Desember lalu dan ada pelanggaran oleh salah seorang pemilih
yang menerima lebih dari 1 surat suara.
• Teks II menggunakan urutan sebab-akibat karena terlebih dahulu meng-
gambarkan sebab, yaitu Empat rangkaian gerbong kereta jurusan Medan-
20
sesudah dirumpangkan sehingga kalimat mempunyai makna yang utuh.
38. D Cermati kaidah penulisaan kata ulang dan maknanya setelah menjadi kata
bentukan.
39. A Kata konjungsi yang tepat dari.
40. C Penggunaan kata dipikul tidak tepat, lebih tepat jika menggunakan kata
ditandu.
41. B Penggunaan kata daripada tidak tepat karena kalimat tersebut bukan
kalimat yang menyatakan hubungan perbandingan.
42. C Paragraf padu adalah paragraf yang kalimat-kalimatnya tersusun dengan
logis dan serasi. Antarkalimat dalam paragraf padu saling berkaitan
sehingga membentuk keutuhan ide. Kalimat (3) pada paragraf tersebut
tidak berkaitan dengan kalimat lain sehingga membuat paragraf tidak
padu.
43. A Penulisan kata setu seharusnya Setu sesuai dengan kaidah PUEBI.
44. D Penggunaan tanda seru (!) tidak tepat seharusnya tanda tanya (?) karena
kalimat tanya.
45. C dok seharusnya Dok
Saptu seharusnya Sabtu
Durian Montong seharusnya durian montong
46. D Tanda petik dipakai untuk mengapit petikan langsung yang berasal dari
pembicaraan (kalimat langsung). Tanda tanya dipakai untuk pertanyaan
dalam petikan.
47. C Huruf kapital dipakai sebagai huruf pertama unsur nama diri, jabatan
dan pangkat yang diikuti nama orang, nama instansi, atau nama tempat.
48. D Tanda petik dipakai untuk mengapit petikan langsung yang berasal dari
pembicaraan (kalimat langsung). Tanda koma dipakai untuk memisahkan
petikan langsung dari bagian lain dalam kalimat.
49. A Penulisan kata azet seharusnya ditulis dengan huruf kapital aset supaya
sesuai kaidah PUEBI.
50. B Tanda tanya (?) tidak tepat digunakan karena bukan kalimat tanya.
Pedoman Penskoran Esai
1. Teks I pola penyajiannya dimulai dengan urutan waktu. Alasan diawali dengan
waktu Setelah sampai ... Malam harinya ...
Teks II pola penyajiannya dimulai dengan urutan apa. Alasan diawali dengan
tempat Study tour ... Kegiatan ini ...
25
22. C Sederhana dalam sikap dan keseharian merupakan hal yang baik dan bisa
dicontoh orang lain untuk dilakukan.
23. D Pilihan D didasarkan pada kata kunci walau telah tiada, ia seorang penyair
legendaris Indonesia yang karya-karyanya tetap hidup dalam batin sepan-
jang zaman.
24. B Pilihan B didasarkan pada kata kunci pendapat ini biasanya dilatar-
belakangi masuk SD dengan muda, dan mensyaratkan calon siswanya
untuk bisa baca tulis.
25. D Pilihan D didasarkan pada kata kunci ini membuat aktivitas bermain anak
menjadi berkurang atau bahkan terabaikan.
26. C Melengkapi kalimat dengan istilah, cermati makna kalimat secara
keseluruhan.
27. D Melengkapi kalimat dengan kata, cermati makna kalimat secara kese-
luruhan.
28. A Melengkapi kalimat dengan kata konjungsi, cermati makna kalimat secara
keseluruhan.
29. B Melengkapi teks petunjuk dengan kalimat dapat dilakukan dengan cara
mencermati kalimat sebelum dan sesudah kalimat yang dirumpangkan
30. C Menyusun kalimat-kalimat petunjuk maka urutan kalimat harus mem-
perlihatkan keruntutan berpikir yang dapat dilihat dari keterkaitan
antarkalimat yang ditandai antara lain dengan konjungsi, pengulangan,
dan kata ganti.
31. A Melengkapi teks dengan kalimat dapat dilakukan dengan cara mencermati
kalimat sebelum atau sesudah kalimat yang dirumpangkan.
32. B Variasi kata tempat salah satunya kata daerah.
33. A Kalimat pilihan A mempunyai makna yang sama meskipun diubah
susunan katanya.
34. B Menyusun kalimat-kalimat laporan maka urutan kalimat harus mem-
perlihatkan keruntutan berpikir yang dapat dilihat dari keterkaitan
antarkalimat yang ditandai antara lain dengan konjungsi, pengulangan,
dan kata ganti.
35. A Kalimat tidak efektif adalah kalimat yang menggunakan kata-kata yang
yang bersifat mubazir (berlebihan) dan ambigu (bermakna ganda). Sangat
indah sekali.
36. C Paragraf padu adalah paragraf yang kalimat-kalimatnya tersusun dengan
logis dan serasi. Antarkalimat dalam paragraf padu saling berkaitan
sehingga membentuk keutuhan ide. Jika masih terdapat kalimat yang
tidak berkaitan dengan kalimat lain dalam sebuah paragraf berarti
paragraf tersebut tidak padu. Kalimat ke-3 pada paragraf tersebut tidak
berkaitan dengan kalimat lain.
37. D Menggunakan kata berimbuhan secara tepat dalam kalimat harus mencer-
mati bagian sebelum dan sesudah bagian yang dirumpangkan. Kata ber-
imbuhan yang akan digunakan harus berkaitan dengan kata sebelum dan
24
Binjai keluar dari jalur dan menabrak tembok pembatas rel kemudian baru
menggambarkan akibat dari peristiwa tersebut, yaitu membuat warga
setempat panik dan beruntung tidak ada korban jiwa dalam kecelakaan
ini.
Skor:
2 : jika teks I dan teks II dijelaskan dengan benar
1 : jika hanya satu teks yang dijelaskan dengan benar
0 : jika kedua teks dijelaskan dengan salah
2. Contoh jawaban:
Yang membuktikan tokoh Rendra pantang menyerah adalah:
Meski ibunya mengatakan tidak ada dana untuk meneruskan sekolahnya, ia
tetap yakin bisa sekolah dengan mengatakan “Pasti ada jalan, Bu.”
Skor:
1 : jika menunjukkan bukti dengan benar
0 : jika bukti yang ditunjukkan salah
3. Contoh jawaban:
Sesuai dengan konteks kalimatnya, variasi berdasarkan adalah bersumber
pada.
Skor:
1 : jika jawaban benar
0 : jika jawaban salah
4. Contoh jawaban:
Kalimat keempat tidak berkaitan dengan kalimat pertama, kedua, dan keempat
karena kalimat pertama, kedua, dan keempat membahas tentang kondisi
minat baca bangsa Indonesia, sedangkan kalimat ketiga membahas tentang
cara meningkatkan minat baca.
Skor:
1 : jika alasan benar
0 : jika alasan salah
5. Contoh jawaban:
Sebagai bekal perjalanan jauh ini, kita harus membawa makanan, minuman,
dan fisik yang kuat.
Skor:
2 : jika dari 2 tanda baca yang salah 2 tanda baca tepat diperbaiki
1 : jika dari 2 tanda baca yang salah hanya 1 yang tepat diperbaiki
0 : jika dari 2 tanda baca yang salah tidak ada yang tepat diperbaiki
21

BAB II : Melatih Kompetensi 4
1. A Pertanyaan pada pilihan A dapat dijawab dengan kalimat ke-4 teks.
2. B Pernyataan pada pilihan B tergambar pada kalimat ke-1 teks.
3. B Sesuai konteksnya, dirgantara berarti ruang udara dan antariksa.Kalimat
ketiga teks menjelaskan hal tersebut dengan kata kunci penerbangan,
teknik penerbangan dengan spesialisasi konstruksi pesawat.
4. A Pada paragraf ke-1, kalimat (1) dijelaskan kalimat (2), (3), dan (4), sehingga
kalimat utama terletak pada kalimat (1). Inti dari kalimat (1) adalah hal
yang paling utama dan terpenting untuk seorang pelajar.
5. A Ide pokok paragraf ke-2 adalah pengertian motivasi. Ide pokok tersebut
terletak pada kalimat (1) karena kalimat (2), (3), dan (4) menjelaskan
kalimat (1).
6. D Teks menginformasikan bahwa mencontek sudah menjadi kebiasaan se-
bagian pelajar, apapun akan dilakukan oleh pelajar yang biasa mencontek
dan mencari segala macam cara agar bisa berhasil mencontek, sikap ini
bisa menjadi kebiasaan di mana saja dan kapan saja. Pilihan C merupakan
pendapat yang mencakup seluruh informasi yang ada dalam teks.
7. D Kata hubung yang menunjukkan bahwa kalimat mempunyai hubungan
syarat di antaranya adalah jika, kalau, jikalau, asal(kan), bila, dan manakala.
Jika konsumsi tembakau tidak dihentikan kalimat (4) merupakan syarat
dari sekitar 250 juta anak-anak di dunia akan meninggal karena tembakau
kalimat (4).
8. B Kata kunci yang membuktikan watak tokoh Iwas teguh pendirian pada
kebaikan adalah memilih menjadi pemulung (bagian 1) dan Cubet tampak
kesal setelah Iwas menolak ajakannya (bagian 3).
9. A Kutipan cerpen mengisahkan tokoh Iwas yang memilih menjadi pemulung
untuk menambah pendapatannya. Suatu saat, ia bertemu dengan Cubet,
seorang tukang copet. Cubet mengajak Iwas untuk menjadi tukang copet,
tetapi Iwas tidak mau. Meski Cubet merayu Iwas agar mau mencopet karena
mudah mendapatkan uang banyak, tetapi Iwas tetap pada pendiriannya,
Iwas tidak mau mengikuti Cubet.
10. A Kutipan cerpen mengisahkan tokoh Iwas yang memilih menjadi pemulung
untuk menambah pendapatannya. Meski diajak Cubet untuk mencopet
dengan alasan mudah mendapatkan uang banyak, tetapi Iwas tetap pada
pendiriannya, Iwas tidak mau mengikuti Cubet, ia tidak mau menjadi
tukang copet. Suatu saat, Cubet merasakan akibat kejahatan yang dilaku-
kannya, ia berjalan sempoyongan dan pipinya lebam karena kena pukul
ketika mencopet, sementara teman-temannya tertangkap.
11. B Berdasarkan konteksnya, talenta berarti bakat. Kata kunci yang mendukung
hal tersebut adalah mengembangkan, di bidang pemograman komputer,
dan melalui usaha kerasnya.
22
12. D Kalimat (1), (2), dan (3) membahas mengenai perlunya menjaga budaya
luhur bangsa, yaitu mencium tangan orang tua yang mulai ditinggalkan,
sedangkan kalimat (4) membahas tentang hakikat mencium tangan orang
tua.
13. B Kutipan I menggunakan kata si. Kata tersebut merupakan kata sandang,
selain si, dang, hang, yang, dan para, sedangkan kutipan II tidak meng-
gunakan kata-kata tersebut.
14. C Kutipan I mengisahkan setelah diangkat menjadi raja oleh penghuni
hutan, tingkah laku kera sama sekali tidak seperti raja. Kerjanya hanya
bermalas-malasan sambil menyantap makanan yang lezat-lezat. Akibat
dari kelakuan kera ini, penghuni hutan menjadi kesal, terutama srigala
sehingga akhirnya srigala men-celakakan si kera.
Kutipan II mengisahkan seekor anjing yang senang sekali memamerkan
lonceng yang dipakainya karena ia merasa bahwa tidak semua anjing
memiliki lonceng seperti yang dipakainya. Suatu hari, ada anjing tua yang
memberitahukan maksud sebenarnya anjing berlonceng diberi lonceng
oleh majikannya, yaitu agar semua orang hati-hati terhadap kedatangan
anjing berlonceng karena suka menggigit tumit. Tentunya, hal tersebut
merupakan aib dan tidak patut dibanggakan.
15. B Pilihan B yang menunjukkan keruntutan berpikir. Kata pantai ini pada
kalimat (1), (3), dan (4) merujuk ke Pantai Rawa sehingga kalimat (2)
harus mendahului kalimat (1), (3), dan (4). Kata tidak mempunyai ombak
yang besar, pada kalimat (2) dijelaskan Itu berarti pantai ini aman pada
kalimat (1) sehingga setelah kalimat (4) kalimat (1), tetapi dipertentang-
kan dengan kata Namun sayangnya, belum banyak yang mengetahui dan
diperkuat dengan kata Terbukti dengan belum banyaknya pengunjung
pada kalimat (3).
16. A Kutipan cerpen tersebut memperkenalkan tokoh dan latar cerita yang
berarti bagian perkenalan dalam cerita.
17. B Bulan Agustus seharusnya bulan Agustus. Menurut PEUB, salah satu fungsi
huruf kapital adalah dipakai sebagai huruf pertama nama tahun, bulan,
hari, dan hari besar atau hari raya, tetapi tidak untuk huruf pertama kata
tahun, bulan, atau hari.
18. C Kata “masuk ke dalam” merupakan petikan kata yang berlebihan.
19. D Ide pokok paragraf I: Tingginya budaya baca dan tulis masyarakat Jepang.
Ide pokok paragraf II: Keberadaan komik bagi masyarakat Jepang.
Pilihan D merupakan gabungan ide pokok paragraf I dan II.
20. D Kata baku dari cidera adalah cedera.
21. A Berdasarkan konteks menyembunyikan air mata berarti menahan tangis
kata kunci yang menyatakan hal tersebut adalah isakan pelan tertahan,
ia masih saja menangis, menahan suara yang harusnya meledak-ledak,
tapi ia tak kuasa membendung air matanya yang berhamburan... melihat
itu... ibu guru yang sedari tadi juga ikut menangis.
23