Universitas Pattimura

Fakultas Kedokteran
Medical Education Unit
Panduan Penilaian PBL Mahasiswa

KOMPONEN
SKOR AFEKTIF PERSONAL SKILL KOGNITIF
DISIPLIN ANTUASIASME KOMUNIKASI KERJASAMA PENALARAN PENGETAHUAN

Perhatian, antusias, menghargai

pendapat orang lain,dapat
Hadir tepat waktu, menahan diri, tidak emosional,
4 berdandan rapi memberi suasana hidup dalam
diskusi, menggunakan bahasa
yang baik dan benar
Mencari umpan balik dari grup, Mempersiapkan diri dengan
Memimpin Diskusi mampu mengorganisir grup, baik, mengidentifikasi
Kelompok, Konstan menunjukan empati, mengajak Menjelaskan, menerapkan dan referensi kunci,rutin
mempresentasikan ide anggota diam untuk aktif mengubungkan konsep dengan mengintegrasikan aspek
yang jelas dengan secara diplomatis masalah secara jelas, biopsychoculture
menunjukan keterampilan Mengintegrasikan konsep sulit
mendengar, meringkas dan serta mamapu mengidentifikasi
mengklarifikasi kekurangan data/alasan sendiri

Rutin bertanya dan Mempersiapkan diri dengan

Perhatian, kurang antusiasi,
3 Sering menyampaikan ide
kurang menghargai pendapat
orang lain, bisa mengendalikan
diri, kadang emosional, kurang
menghidupkan suasana
diskusi,kadang menggunakan
bahasa yang kurang sesuai
menstimulasi diskusi, Berpartisipasi rutin dalam
mengidentifikasi dan
menentukan prioritas tujuan
dengan jelas dan
belajar, mendorong yang lain
membantu penjelasan ide
untuk berpartisipasi
orang lain
Menjelaskan konsep dengan
jelas, menarik kesimpulan
dengan interpretasi tepat,
mengoreksi kekurangan
pendapat orang lain
baik, menyiapkan referensi
dalam memberikan
informasi, mengintegrasikan
pengetahuan dalam
menjelaskan

Sukarela menjalani tugas Menggunakan prior

Tidak perhatian, tidak antusiasi, Kadang-kadang bertanya, Menjelaskan konsep dengan
(scriber,membaca kasus), knowledge untuk masalah
tidak menghargai pendapat Respon terhadap isyarat sedikit bimbingan, menarik
2 berpartisipasi dalam sekarang, menyiapkan
orang lain, menggunakan bahasa verbal, non verbal, kadang mengidentifikasi sebagian besar kesimpulan secara rasional, sebagian besar tujuan
yang tidak sesuai memberi ide yang jelas tujuan belajar sering mengklarifikasi konsep belajar

Jarang bertanya, hanya Jarang berpartisipasi dalam

merespon isyarat verbal, mengidentifikasi tujuan belajar, Menjelaskan konsep dengan Terbatas dalam mengingat
menyampaikan sesuatu hanya prior knowledge,
1 Mengganggu jalannya diskusi respon non verbal terbatas banyak bimbingan, jarang
selama diskusi, penjelasan bila ditanya orang lain,
cenderung mendominasi mengklarifikasi konsep mempersiapkan diri hanya
pada tujuan belajar tertentu
sulit dimengerti
diskusi
 Tidak berkontribusi dalam
mengidentifikasi tujuan belajar,
tidak memberi kesempatan
bicara atau interupsi kepada
Tidak ada respon isyarat yang lain, tidak peduli pendapat
Tidak dapat menjelaskan Tidak bisa mengingat
0 Hadir tidak tepat Apatis, mengganggu jalannya verbal/nonverbal, tidak orang lain atau mengerjakan konsep dasar, tidak priorknowledge, tidak
waktu diskusi mendengar/menyampaika hal lain
mengklarifikasi konsep mempersiapkan diri
n yang lain
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS PATTIMURA - FAKULTAS KEDOKTERAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER
MEDICAL EDUCATION UNIT

LEMBAR PENILAIAN PROBLEM BASED LEARNING

Nama Tutor : dr. Laura B S Huwae, Sp. S. M.Kes

BLOK : HEMATOLIMFATIKA HARI/TANGGAL : Senin, 1 Maret 2021
SKENARIO :1 WAKTU : 14.00 - 16.00 WIT
PERTEMUAN : 1,1 KELOMPOK :5

KOMPONEN
TANDA
NO NIM NAMA AFEKTIF PERSONAL SKILL KOGNITIF TOTAL
TANGAN
DISIPLIN ANTUSIASME KOMUNIKASI KERJASAMA PENALARAN PENGETAHUAN

1 201883052 Imanuella Marcya

2 201883054 Dani Ayu Riatosseng

3 201883055 Ferros Rozik Wakanno

4 201883152 Orpa J Tiven

5 201983057 Benito Arino Gasperz

6 201983058 Chandra Saputra Saripudin

7 201983060 Primitha Indriatni Serdi

8 201983061 Elsy Novendri Solaulu

9 201983062 Riki Febrinda Putra

10 201983064 Syela Trifena Sahanaya

11 201983066 Calvin Ardiansyah Yuliantara

Catatan Tutor Terhadap Kelompok