Pelajaran 13

Keluarga dan sekolah sebagai

lembaga pendidikan
kompetensi Dasar : siswa mampu mengidentifekasi berbagai pergumulan

dalam keluarga serta kaitannya dengan pengaruh

modernisasi

indicator : 1. Mengidentifikasi pengaruh modernisasi terhadap

kelangsungan hidupa keluarga .

2. Memahami pentingnya peran keluarga dan sekolah

dalam mendidik anak .

referensi : Efesus 6:4; Amsal 22:6; Ulangan 6:4-9 .

Rangkuman Materi

A. Keluarga sebagai lembaga pendidikan

1. Keluarga (orang tua) adalah lembaga pertama dan utama yang bertanggung jawab
terhadap pendidikan anak-anak (baca Ef. 6:4).
2. Didalam keluarga kepada anak diperkenalkan nilai-nilai kemanusian, keadilan, dan
kebenaran melalui pengenalan akan Tuhan (Ul. 6:4-9).
3. Pembentukan karakter dan intelektual anak sangat dipengaruhi olehpola asuh dalam
keluarga.
4. Sekolah juga memainkan peranan penting dalam pembentukan anak secara
intelektual dan social, namun hanya melanjutkan proses pendidikan yang telah
dimulai dalam keluarga (Pater Drost) . jika keluarga salah mendidik anak-anak,
sekola akan mengalami kesulitan dalam mendidik anak-anak itu.
B. Tujuan pendidikan

Pendidikan yang diberikan kepada anak memiliki beberapa tujuan

a. Membina watak dan keahlian

b. Membebaskan
C. Hubungan sinergis antara keluarga dengan sekolah dalam pelaksanaan pendidikan
Keluarga dan sekolah harus bersama-sama saling mendukungdalam melaksanakan tugas
pendidikan bagi anak-anak.
D. Pendidikan dalam tradisi Yahudi
1. Pada usia dini, mereka dikirim ke Singapore atau rumah ibadah untuk belajar
keagamaan, membaca dan mnulis.
2. Pada usia sekitar 12-13 tahun, seorang anak laki-laki yahudi akan melakukan upacara
Bar Mitzvah dan anak perempuan Bas mitzvah . arti kedua kata itu sama, yaitu “anak
Torah” (Torah adalah kitab suci orang yahudi). Pada usia itu, anak diminta membaca
kitab suci dalam bahasa ibrani dan sesuai upacara itu, ia akan diakui sebagai anggota
dewasa masyarakat Yahudi.
E. Gereja dan pendidikan
Gereja banyak terlibat dalam berbagai kegiatan pendidikan baik secara formal maupun
informal. Salah satu bentuk kepedulian gereja pada masyarakat adalah dengan
mendirikan sekolah-sekolah mulai dari jenjang terendah sampai yang tertinggi.
F. Belajar dari kasus-kasus yang terjadi dalam masyarakat
Di dalam masyarakat banyak ditawarkan alat atau sarana yang dianggap dapat
melarikan diri dari persoalan yang di hadapi peserta didik, terutama didalam keluarga.
Untuk itu, peserta didik harus dilengkapi;
1. Nilai-nilai kristiani yang diyakini mampu untuk menghadapi dan mengatasi berbagai
masalah.
2. Belajar menggantungkan diri kepada Tuhan guna menyiapkan masa depan, lepas
dari pengaruh buruk yang disekitarnya.
 Latihan-latihan

A. Latihan 1

Pilihlah jawaban yang paling tepat dan benar di antara a,b,c,d dan e !

1. Dalam mendidik anak yang masih duduk dibangku sekolah, seharusnya terjadi
komunikasi yang baik antara ……
a. Anak dan orang tua d. orang tua dan sekolah
b. Sekolah dan masyarakat e. masyarakat dan anak
c. Teman-teman
2. Pendidikan rohani Kristen dalam keluarga bukan hanya tugas gereja, melainkan juga
tanggung jawab ……
a. Guru c. orang tua e. masyarakat
b. Pendeta d. kerabat
3. Pendidikan Kristen pada saat ini bersumber pada ……
a. Allah Bapa c. Allah Roh Kudus e. Nabi-nabi
b. Allah Anak d. Alkitab
4. Salah satu tujuan pendidikan adalah membina watak, artinya ……
a. Mengajar anak sebanyak mungkin
b. Mempersiapkannya untuk bersikap kritis
c. Memiliki ilmu sebanyak mungkin
d. Membiarkan anak bertindak sesukanya
e. Materi tidak banyak diberikan
5. Pendidikan bertujuan untuk membebaskan, artinya ……
a. Menuntun anak untuk dapat mengembangkan kreativitas dan mandiri
b. Membuat anak tetap tergantung kepada guru
c. Memberikan kesempatan untuk berbuat sebebas-bebasnya
d. Menghargai semua kebebasan siswa
e. Membebaskan siswa dari segala tuntutan
6. Berikut ini adalah contoh hubungan kerja sama orang tua dengan guru, kecuali ……
a. Memeriksa PR anak di rumah
b. Membayar SPP anak pada waktunya
c. Menanyakan keberadaan anak kepada guru di sekolah
d. Menjawab pertanyaan guru tentang kegiatan-kegiatan siswa dirumah
e. Mendatangi guru setiap hari untuk konsultasi
7. Pada hakikatnya, fungsi pengetahuan menurut Alkitab adalah ……
a. Mencari kehendak Tuhan Allah d. Menghantar manusia kepada jalan keselamatan
 b. Melayani kehidupan e. Melayani sesama
c. Melayani diri sendiri
8. Lama belajar seorang murid menurut Lukas 6:40, adalah ……
a. Selama masa sekolah d. selama hidup
b. Selama menjadi murid e. selama masih kecil
c. Selama masih muda
9. Hubungan antara iman dan ilmu pengetahuan dapat diungkapkan sbb: ……
a. Iman menjadi landasan dari ilmu pengetahuan sehingga kebenarnya dapat di
pertanggungjawabkan
b. Iman menjadi landasan iman sehingga kebenaran ilmu itu mengatasi iman
c. Ilmu adalah saingan ilmu pengetahuan sehingga hasilnya bertentangan
d. Ilmu pengetahuan selalu mendampingi pengalam iman
e. Pengalaman iman harus mengacu pada ilmu pengetahuan
10. Pada zaman renaisans lahirlah para ilmuan Kristen yang mempunyai peranan dalam
bidang penjelajahan dunia. Salah seorang diantaranya mengatakan bahwa bumi ini
bulat. Ilmuan itu bernama ……
a. Vasco da Gamma d. Galileo
b. Bartolomeus Diaz e. James Watt
c. Christopher Columbus
11. Ilmuan Kristen di Indonesia ini yang sangat berjasa dalam pengembanganbidang
telekomunikasi bernama ……
a. Bagong kusudiarjo d. J.B. Mangun Widjoyo
b. Jonathan Parapak e. G.A.N Siwabessy
c. Subronto Kusumoatmojo
12. Terdap rekayas genetik reproduksi manusia dengan teknik cloning, yaitu manusia dapat
dibuat sekehendak ilmuwan sehingga mirip yang satu dengan yang lain, saya bersikap
……
a. Kecewa, sebab para ilmuwan menjadi lupa diri
b. Itu suatu dosa yang tidak dapat diampuni
c. Meragukan hal itu, sebab mana mungkin manusia dapat membuat manusia
d. Menyetujui karena berarti kepandaian manusia dapatb dibuktikan hasilnya
e. Menolak karena tidak sesuai dengan ajaran alkitab
13. Pendidikan dalam tradisi yahudi mengharuskan anak-anaknya untuk belajar taurat pada
umur ……
a. 8-9 tahun d. 15-16 tahun
b. 10-11 tahun e. 17-18 tahun
c. 12-14 tahun
14. Pada usia belajar tersebut anak-anak yahudi mereka kirim ketempat belajar untuk
belajar baca-tulis, yang disebut ……
a. Sinagoge d. istana
 b. Tabernakel e. Bait Allah
c. Rumah belajar
15. Anak laki-laki yahudi yang belajar tentang taurat akan melakukan upacara ……
a. Bar mitzvah c. Bat mitzvah e. Ben mitzvah
b. Bas mitzvah d. Bak mitzvah
16. Nama kitab suci orang yahudi adalah ……
a. Alkitab d. Tripitaka
b. AL- Quran e. Weda
c. Torah
17. Kitab suci orang yahudi ditulis dalam bahasa ……
a. Arab d. Ibrani
b. Koptik e. Yunani
c. Ibrani
18. Pada abad-abad pertam hingga Abad pertengahan, yang mengembangkan pemikiran di
berbagai bidang ilmu pengetahuan selain bidang ilmu yang dikuasainya adalah para ……
a. Teolog dan Rohaniwan d. Arsitek dan Rohaniwan
b. Medis dan Rohaniwan e. Arkeolog dan Teolog
c. Komponis dan Teolog
19. Menurut Ulangan 6:4-9, yang bertanggung jawab untuk pertama-tama dan utama
mengajar dan mendidik anak-anak adalah ……
a. Gereja d. Pendeta
b. Guru e. sekolah
c. orang tua
20. Lembaga pendidikan yang pertama dan utam adalah ……
a. Sekolah d. Keluarga
b. Lembaga Alkitab e. Bait Allah
c. Kursus

Nilai Paraf
Orang tua siswa Guru

.……………………………………. (……………………………………) (……………………………………)

B. Latihan 2
Jawablah dengan singkat dan jelas!

1. Salah satu makna pendidikan adalah “membebaskan”. Jelaskan maksudnya!

 …………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Menurut Anda, bagaimana keluarga, sekolah, dan gereja menjalin hubungan dalam
pendidikan seorang anak?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Jelaskanlah pengertian keluarga sebagai lembaga pendidikan!
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Tuliskanlah dan Jelaskanlah dua tujuan pendidikan!
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Jelaskanlah hubungan yang synergism antara keluarga dengan sekolah dalam
pelaksanaan pendidikan!
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Jelaskanlah konsep pendidikan dalam tradisi Yahudi!
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
7. Jelaskanlah konsep pendidikan dan gereja!
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
8. Buatlah sebuah analisis tentang pendidikan dari kasus-kasus yang terjadi dalam
masyarakat !
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

Nilai Paraf
Orang tua siswa Guru

.……………………………………. (……………………………………) (……………………………………)