I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke desentralisasi
memotivasi terjadinya perubahan dan pembaharuan pada beberapa aspek pendidikan, termasuk
kurikulum. Dalam kaitan ini kurikulum pendidikan dasar madrasah diniyah takmiliyah pun
menjadi perhatian dan pemikiran – pemikiran baru, sehingga mengalami perubahan –
perubahan kebijakan.
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta carayang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran
untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Berdasarkan Undang – Undang Nomor 20 Tahun
2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 35 ayat (2) di tegaskan bahwa kurikulum pada
semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diserfikasi sesuai dengan
satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik. Atas dasar pemikiran itu maka
dikembangkan apa yang dinamakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan adalah Kurikulum Operasional yang disusun
dan dilaksanakan oleh masing – masing satuan pendidikan.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Madrasah diniyah takmiliyah Mazro Atul Ulum
Al-Fiqridikembangkan sebagai perwujudan dan kurikulum pendidikan dasar madrasah diniyah
takmiliyah. Kurikulum ini disusun oleh satu tim penyusun yang terdiri atas unsur madrasah dan
komite madrasah di bawah koordinasi dan supervisi KKDT Kecamatan Sukanagara.
Pengembangan kurikulum ini didasarkan pada prinsip - prinsip sebagai berikut :
1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik/santri
dan lingkungannya;
2. Beragam dan terpadu;
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni;
4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan;
5. Menyeluruh dan berkesinambungan;
6. Belajar sepanjang hayat, dan
7. Seimbang antar kepentingan nasional dan kepentingan daerah.
Pada akhirnya kurikulum ini tetap hanya sebuah dokumen yangakan menjadi
kenyatanapabila terlaksana di lapangan dalam proses pembelajaran yang baik. Pembelajaran
baik dikelas maupun di luar kelas hendaknya berlangsung secara efektif yang mampu
1
membangkitkan aktivitas dan kreativitas anak. Dalam hal ini proses pembelajaran yang
menyenangkan dan mengasyikan bagi anak, sehingga anak betah di madrasah.atas dasar
kenyatan tersebut, maka pembelajaran di madrasah diniyah dasar hendaknya bersifat mendidik,
mencerdaskan, membangkitkan aktivitas dan kreativitas anak, efektif, demokratis, menantang,
menyenangkan dan mengasyikan. Dengan spirit seperti itu kurikulum akan mendai pedoman
yang dinamis bagi penyelenggaraan pendidikan pengajaran di Madrasah Diniyah Takmiliyah
Mazro Atul Ulum Al-Fiqri.
B. Visi, Misi dan Tujuan
1. Visi
“ Terwujudnya manusia yang berfikir,beriman, bertakwa, berakhlakul kharimah,
dan berwawasan luas serta terampil dan mampu bertanggung jawab dalam social
kemasyarakatan “.
2. Misi
a. Memperdalam wawasan santri/murid terhadap makna yang terkandung dalam
ibadah-ibadah yang diperintahkan Agama sehingga mampu
mengimplementasikan nilai-nilai ajaran di dalamnya pada kehidupan sehari-
hari.
b. Membentuk kemampuan santri/murid dalam membaca al-Qur’an secara baik
dan benar sesuai kaidah-kaidah bacaannya.
c. Melatih keterampilan dan kedisiplinan santri/murid dalam menjalankan ritual
Agamanya.
d. Membentuk tata perilaku yang sesuai dengan ajaran agama islam
e. Membuka pemikiran-pemikiran berdasarkan Al-qur’an dan hadits
3. Tujuan
a. Meningkatkan pemahaman santri/murid terhadap ilmu Agama, sehingga mampu
mengembangkan dirinya sejalan dengan norma-norma agama dan mampu
mengamalkan dalam perkembangan ilmu pengetahuan.
b. Menumbuh kembangkan ilmu-ilmu Islami dalam integrasi hubungan dengan
Allah SWT, Rasul, manusia, alam semesta bahkan dengan dirinya sendiri.
c. Memberikan pemahaman mendalam kepada santri tentang ajaran Agama dan
bagaimana mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari
2
II. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. Struktur Kurikulum
Kemampuan dasar khusus pada mata pelajaran diniyah takmiliyah awwaliyah,disajikan
sebagai berikut :
No Mata Pelajaran Kemampuan Dasar Rambu-rambu
1. Al-Qur’an Mampu membaca Al-Qur’an dengan Difocuskan kepada
baik, benar dan lancar. latihan/praktek
Membaca huruf tunggal dengan
syakal fathah dan beragam syakal.
Membaca huruf sambung beragam
syakal dan tanwin.
Membaca Al-Qur’an dengan
teknik tajwid
3
3. Ibadah Mampu menghafalkan
syahadatain dan memahami artinya
Mengetahui urutan-urutan wudhu
Mengetahui dan mampu
menghafalkan bacaan sholat dan
gerakannya
Mengetahui ketentuan-ketentuan
tatacara melakukan puasa; syarat
puasa, rukun puasa, sunat puasa, yang
membatalkan puasa.
Mengetahui tentang ZIS (Zakat,
Infak, Shodaqoh)
Mengetahui tentang pokok-pokok
ibadah haji, syarat, rukun dan wajib
haji serta urutan pelaksanaan ibadah
haji.
4
Memahami dan mengetahui
sejarah nabi-nabi yang lainnya.
Keterangan :
*) equivalen 2 jam pelajaran
Alokasi 1 jam pelajaran kelas 1 dan 2 adalah @ 30 menit
Alokasi 1 jam pelajaran kelas 3 dan 4 adalah @ 40 menit
B. Muatan Kurikulum
Muatan KTSP meliputi sejumlah mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya
merupakan beban belajar bagi peserta didiksantri pada satuan pendidikan, disamping itu
materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum.
1. Mata Pelajaran
a. Al-Qur’an – Hadits
b. Aqidah – Akhlak
c. Fiqih – Ibadah
d. SKI
e. Bahasa Arab
f. Praktek Ibadah
2. Muatan Lokal
a. Iqro
b.
3. Pengembangan Diri
1. Pembentukan Karakter melalui pembiasaan dalam kegiatan :
1) Rutin
a. Menyimak bacaan surat pendek dalam Al-Quran sebelum mulai proses
pembelajaran.
b. Berdo’a sebelum dan sesudah belajar
c. Pemeriksaan kebersihan lingkungan dan kebersihan diri sebelum masuk kelas
d. Membersihkan kelas dan halaman madrasah sebelum dan sesudah poses belajar
Mengajar
e. Iqro
2) Terprogram
a. Kegiatan Pesantren Kilat di sekolah setiap bulan ramadhan minggu ke-2 dan ke-3.
b. Pekan Kreativitas dan Olahraga antar kelas dan antar madrasah diniyah
c. Peringatan Hari-Hari Besar Nasional dan Keagamaan
d. Studi Banding
3) Spontan
6
a. Memberi salam dan mau mengakui kesalahan.
b. Terbiasa hidup bersih, rapih, teratur, dan tertib.
c. Menumbuhkan budaya membuang sampah pada tempatnya.
d. Membiasakan masuk kelas secara antri.
e. Menumbuhkan rasa saling tolong sesama teman.
f. Membaca, menulis, dan berdiskusi.
D. Ketuntasan Belajar
Standar Ketuntasan Belajar
No Mata Pelajaran (SKBM)
Angka Huruf
1 Qur’an – Hadits 60
2 Aqidah – Akhlak 60
3 Fiqih – Ibadah 65
4 SKI 65
5 Bahasa Arab 50
6 Praktik Ibadah 65
7 Muatan Lokal
a. Iqro 65
b.
7
2. Tidak terdapat nilai di bawah SKBM;
3. Memiliki nilai minimal BAIK untuk aspek kepribadian pada semester yang
diikuti.
b. Kriteria Kelulusan
1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
2. Memperoleh nilai minimal Baik seluruh mata pelajaran
3. Lulus ujian akhir madrasah diniyah takmiliyah awwaliyah sesuai dengan
peraturan menteri agama yang berlaku.
8
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD)
MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH
(TINGKAT AWWALIYAH)
IDENTITAS
9
4. Memahami tata cara adzan dan 4.1. Melafalkan bacaaan adzan dan iqamah dengan baik.
iqamah 4.2. Menyebutkan pengertian dan dasar hukum azan dan
iqamah.
4.3. Menjelaskan ketentuan azan dan iqamah.
4.4. Mempraktikkan azan dan iqamah.
5. Menguasai bacaan-bacaan dalam 5.1. Menghafal bacaan-bacaan shalat.
shalat. 5.2 Memahami arti setiap bacaan shalat.
IDENTITAS
IDENTITAS
11
3. Melafadzkan hadis-hadis pendek 3.1. Menghafal hadis-hadis pendek tentang kewajiban
tentang kewajiban bertakwa. bertakwa.
3.2. Menerjemahkan dan mempertebal / memperjelas teks
hadis tentang kewajiban bertakwa.
3.3. Menunjukkan cirri-ciri orang yang benar-benar
bertakwa secara sederhana.
3.4. Menampilkan prilaku bertakwa di mana saja berada.
4. Melafadzkan hadis-hadis pendek 4.1. Menghafal hadis –hadis pendek tentang keutamaan
tentang salat berjamaah, dan cirri-ciri salat berjamaah dan cirri-ciri orang munafik.
orang munafik. 4.2. Mempertebal / memperjelas teks hadis tentang
keutamaan shalat berjamaah dan cirri-ciri orang
munafik.
4.3. Menunjukkan kegemaran shalat berjamaah setiap hari.
4.4. Menampilkan prilaku jujur dan amanah.
IDENTITAS
12
2. Memahami serta mengimani Allah 2.1. Menjelaskan hakikat iman kepada Allah sebagai
sebagai Rabbul ‘Alamin Rabbul ‘Alamin
2.2. Menjelaskan perbedaan Kholiq dan Makhuq
mengenali Dzat, Sifat dan Af’al-Nya.
2.3. Menguraikan dan menjelaskan sifat-sifat wajib Allah
(sifat Nafsiyah, Salbiyah, Ma’ani, dan Ma’nawiyah).
Sifat Mustahil bagi Allah dan Sifat Jaiz bagi Allah.
2.4. Menjelaskan makna al Asma’ al Husna dan
implementasinya bagi manusia sebagai makhluk
Allah Rabbul ‘Alamin.
2.5. Menyebutkan dalil tentang iman kepada Allah SWT.
3. Memahami kebesaran Allah dalam 3.1. Menjelaskan makna dan implementasi dzikrullah.
kehidupan sehari-hari. 3.2. menjelaskan makna dan implementasi tafakkur dan
tadabbur.
3.3. Melaksanakan perilaku syukur dalam kehidupan
sehari-hari..
4. Memahami dan mengimani Malaikat4.1. Menjelaskan hakikat iman kepada Malaikat Allah
Allah SWT.
4.2. Menguraikan tugas-tugas Malaikat Allah SWT.
4.3. Menjelaskan perilaku dan sifat Malaikat Allah SWT.
4.4. Menyebutkan dalil-dalil iaman kepada malaikat Allah.
4.5. Melaksanakan perilaku Ta’abudy dalam kehidupan
sehari-hari.
IDENTITAS
13
1.5. Menjauhi perilaku menyakiti orang lain
1.6. Menjauhi perilaku membuat onar.
2. menghafal doa-doa keseharian 2.1. Menyebut doa mau makan di luar kepala.
2.2. menyebut doa setelah makan diluar kepala
3. Mengenal perbuatan yang baik dan 3.1. Menamilkan perilaku sayang kepada tumbuh-
yang buruk. tumbuhan.
3.2. Menampilkan perilaku sayang kepada
hewan/binatang.
3.3. Menampilkan perilaku sopan pada orang tua/guru.
3.4. Menjauhi perilaku menyakiti diri sendiri.
3.5. Menjauhi perilaku menyakiti orang lain.
3.6. Menjauhi perilaku menyakiti hewan/binatang.
37. Menjauhi perilaku merusak tanaman.
4. Menghafal doa-doa keseharian 4.1. Menyebutkan doa mau masuk kamar mandi.
4.2. Menyebutkan doa keluar dari kamar mandi.
4.3. Menyebutkan doa mau tidur.
4.4. Menyebutkan doa bangun tidur.
4.5. Menyebutkan doa untuk orang tua.
4.6. Menyebutkan doa keselamatan di dunia dan akhirat.
IDENTITAS
IDENTITAS
15
1. Mampu membaca dan meunulis teks3.1. Membaca teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai
berbahasa Arab yang sesuai dengan tema dalam materi pokok dangn menggunakan 10-15
tema-tema pokok yang berkorelasi mufradat baru dengan alokasi waktu 4 jam pelajaran.
dengan mata pelajaran Al-Qur’an, (1 JP = 30 menit x 4 JP = 140 menit).
Hadis, aqiqah,akhlak, fiqih, dan 3.2. Menyalin teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai
tarikh tema dalam materi pokok dengan menggunakan
mufradat baru tersebut.
3.3. Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai
dengan tema pokok.
2. Menguasai 120 kosakata baru sesuai4.1 Membaca teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai
dengan tema-tema pokok yang dengan tema dalam materi pokok dengan
berkorelasi dengan mata pelajaran al- menggunakan 10-15 mufradat baru dengan alokasi
Qur’an, hadis, aqiqah, akhlak, fiqih waktu 4 jam pelajaran.
dan tarikh. 4.2. Menyalin Teks berbahasa Arab secara terpisah dan
digabung sesuai tema dalam materi pokok dengan
menggunakan mufradat baru tersebut.
4.3. Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai
dengan tema pokok.
IDENTITAS
16
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. 1. Memahami Tata Cara Shalat 1.1. Menyebutkan pengertian dan dasar hukum shalat.
2. Maktubah 1.2. Menjelaskan ketentuan shalat.
1.3. Menyebutkan jenis-jenis shalat maktubah.
1.4. Menjelaskan tujuan dan hikmah shalat.
1.5. Mempraktikkan tata cara shalat beserta bacaannya.
2. Memahami tata cara shalat sunnah
2.1. Menyebutkan pengertian dan dasar hukum shalat
sunnah.
2.2. Menjelaskan ketentuan dan macam-macam shalat
sunnah.
2.3. Menjelaskan tujuan dan hikmah shalat sunnah.
2.4. Mempraktikkan shalat sunnah.
3. 3. Memahami tata cara shalat jamak
3.1. Menyebutkan pengertian dan dasar hukum shalat
dan qashar jamak dan qashar.
3.2. Menjelaskan ketentuan shalat jamak dan qashar.
3.3. Menjelaskan tujuan dan hikmah shalat jamak dan
qashar.
3.4. Mempraktikkan tatacara shalat jamak dan qashar.
IDENTITAS
2. Hafal Surah al-Falaq 2.1. Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan
tajwid yang benar (fasih dan tartil)
2.2. Menulis kembali surah al-Falaq dengan khot yang
benar.
2.3. Mengetahui arti surah al-Falaq dengan baik..
3. 3. Memahami kaidah ilmu tajwid 3.1. Mengenal tanwin dan nun mati
tentang tanwin dan nun mati 3.2. Mengenal hukum idzhar tanwin dan nun mati.
3.3. Mengidentifikasi bacaan idzhar dalam al-Qur’an.
IDENTITAS
18
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Melafadzkan hadis-hadis pendek 1.1. Menghafal hadis tentang wajib hidup jujur dan
tentang beberapa akhlak mulia. menjauhi sifat pembohong dan penghianat.
1.2. Menterjemahkan hadis tentang wajib hidup jujur dan
menjauhi sifat pembohong dan penghianat.
1.3. Menerapkan hidup jujur dan menjauhi sifat bohong
dan khianat.
1.4. Menulis kembali hadis-hadis pendek tentang macam-
macam akhlak al-karimah dan akhlak al-
madzmumah.
1.5. Menunjukkan sikap berakhlak mulia dalam kehidupan
sehari-hari.
1.6. Melaksanakan aturan-aturan dan norma-norma yang
berlaku di keluarga dan masyarakat.
2. Melafadzkan hadis-hadis pendek 2.1. Menulis kembali hadis tentang pentingnya sikap
tentang kewajiban bersikap toleransi toleransi dan saling menghargai.
dan saling menghargai. 2.2. menghafal hadis tentang pentingnya sikap toleransi
dan saling menghargai.
2.3. Menunjukkan contoh sikap-sikap toleransi dan saong
menghargai.
2.4. Melaksanakansikap-sikap toleransi dengan saling
menghargai di mana saja berada.
3. Melafazkan hadis-hadis pendek 3.1. Menghafal teks hadis tentang kewajiban taat kepada
tentang kewajiban patuh terhadap guru.
kepada guru. 3.2. Menterjemahkan teks hadis tentang kewajiban taat
kepada guru.
3.3. Mengenal nilai kepatuhhan, kedisiplinan dan senang
belajar dalam kehidupan sehari-hari.
3.4. Melaksanakan perilaku patuhh, sopan, tawadlu’ dan
disiplin di mana saja berada.
IDENTITAS
IDENTITAS
20
1. Mengenal perbuatan yang baik dan1.1. Mengenal perbuatan baik yang disukai oleh orang
yang buruk serta menghafal dalilnya. lain (menolong, menyayangi, menghormati, dan
menghargai)
1.2. Menjauhi perbuatan buruk yang tidak disukai oleh
orang lain (mengganggu, menghina, membentak,
memukul dan menyakiti).
1.3. Membiasakan perbuatan baik yang disukai oleh orang
lain dimana saja berada.
1.4. Menjauhkan diri dari perbuatan buruk yang tidak
disukai oleh orang lain dimana saja berada.
1.5. Menyebutkan dalil tentang perbuatan baik dan
perbuatan buruk.
2. Menghafal doa-doa keseharian. 2.1. Menyebutkan doa ketika keluar rumah.
2.2. Menyebutkan doa ketika tiba di rumah
2.3. Menyebutkan doa mau belajar.
2.4. Menyebutkan doa selesai belajar.
2.5. Menyebutkan doa ketika bertemu dengan binatang.
2.6. Menyebutkan doa ketika mendengar halilintar.
2.7. Menyebutkan doa ketika melihat sesuatu yang
mengagumkan.
3. Mengenal akhlaq Islam 3.1. Menyebutkan pengertian akhlak
3.2. Menyebutkan dalil tentang pentingnya akhlaq.
IDENTITAS
22
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD)
MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH
(TINGKAT AWWALIYAH)
IDENTITAS
IDENTITAS
2. Memahami ajaran Islam tentang 2.1. Menyebutkan pengertian dan dasar hukum zakat
zakat fitrah fitrah.
2.2. Menjelaskan ketentuan tentang zakat fitrah.
2.3. Menjelaskan tujuan dan hikmah zakat fitrah..
24
3. Memahami ajaran Islam tentang 3.1. Zakat menjelaskan pengertian dan dasar hukum infak,
infak, shadaqah, dan wakaf shadaqah, dan waqaf.
3.2. Menyebutkan ketentuan tentang infak shadaqah, dan
waqaf.
3.3. Menjelaskan tujuan dan hikmah infak shadaqah dan
waqaf.
IDENTITAS
25
2. Hafal surah takatsur 2.1. Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan
tajwid yang benar (fasih dan tartil).
2.2. Menulis kembali surah at-Takatsur dan
menterjemahkannya ke dalam bahasa Indonesia.
2.3. Menghafal Surah at-Takatsur dengan benar.
2.4. Menjelaskan kandungan Surah at-Takatsur secara
sederhana.
3. Memahami kaidah ilmu tajwid 3.1. Mengenal hukum idgham bila ghunnah tanwin dan
tentang tanwin dan nun mati nun mati.
3.2. Mempraktikkan bacaan idgham bila ghunnah
3.3. Mengidentifikasi bacaan idgham bila ghunnah.
4. Memahami kaidah ilmu tajwid 4.1. Mengenal hukum idgham bila ghunnah tanwin dan
tentang tanwin dan nun mati nun mati.
4.2. Mempraktikkan bacaan iqlab.
4.3. Mengidentifikasi bacaan iqlab.
5. Hafal Surah al-Qari’ah 5.1. Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan
tajwid yang benar (fasih dan tartil)
5.2. Menulis kembali surah al-Qari’ah dan
menterjemahkannya ke dalam bahasa Indonesia.
IDENTITAS
IDENTITAS
27
2. Memahami dan meyakini serta 2.1. Menjelaskan hakikat iman kepada Allah sebagai
mengimani Allah sebagai Rabbul Rabbul ‘Alamin.
‘Alamin. 2.2. Menjelaskan perbedaan Kholiq dan makhluq
mengenali Dzat, sifat, dan afal-Nya.
2.3. Menguraikan dan menjelaskan sifat-sifat Wajib Allah
(sifat Nafsiyah, Salbiyah, Ma’ani dan Ma’Nawiyah),
sifat Mustahil bagi Allah dan sifat Jaiz bagi Allah.
2.4. Menjelaskan makna Al Asma’ al Husna dan
implementasinya bagi manusia sebagai makhluk
Allah RAbbul ‘Alamin.
2.5 Menyebutkan dalil tentang iman kepada Allah SWT.
IDENTITAS
28
1. Mengenal Akhlak Mahmudah serta1.1. Menyebutkan pengertian akhlak mamhmudah
menerapkannya dalam kehidupan 1.2. Menyebutkan akhlak mahmudah kepada Allah..
sehari-hari. 1.3. Menampilkan diri berakhlak mahmudah kepada Allah
(Syukur,Sabar, Ikhlas).
1.4. Mengenal kiah orang-orang yang bersyukur, sabar,
ikhlas.
1.5. Menyebutkan dalil-dalil tentang berakhlak mahmudah
kepada Allah (syukur, Sabar, Ikhlas).
2. Membiasakan diri berakhlak 2.1. Menyebutkan akhlak mahmudah kepada diri sendiri..
mahmudah dalam kehidupan sehari-
2.2. Menampilkan diri berakhlak mahmudah kepada diri
hari sendiri meliputi Qana’ah, Tawadlu’, Syaja’ah, dan
samahah.
2.3. Mengenal kisah orang-orang yang Qana’ah,
Tawadlu’, Syaja’ah, dan Samahah.
2.4. Menyebutkan dalil-dalil tentang Qana’ah Tawadlu’,
Syaja’ah, dan Samahah.
IDENTITAS
Mata Pelajaran : Tarikh/SKI
Jumlah Jam Pelajaran : 4 (empat) jam / minggu
Waktu : 40 Menit
Jenis Pendidikan : Madrasah Diniyah Takmiliyah
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN TARIKH
Memiliki pengetahuan dan pemahaman standar dalam lingkup Tarikh dan mempraktikkannya
dalam kehidupan sehari-hari.
30
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD)
MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH
(TINGKAT AWWALIYAH)
IDENTITAS
31
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Menguasai 120 kosakata baru sesuai5.1. Membaca teks berbahasa arab sederhana yang sesuai
dengan tema-tema pokok yang dengan tema dlam materi pokok dengan
berkorelasi dengan mata pelajaran al- menggunakan 10-15 mufradat baru dengan alokasi
Qur’an, hadits, aqiqah, akhlak, fiqih waktu 4 jam pelajaran.
dan tarikh dengan penekanan pada 5.2. menulis teks berbahasa Arab secara terpisah dan
struktur kalimat sederhana (mubtada digabung sesuai tema dlam materi pokok dengn
dan khabar) menggunkan mufradat baru.
5.3. Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai
dengan tema pokok.
5.4. Mengenal unsure-unsur kalimat dalam struktur bahasa
Arab yang meliputi :
2. Menguasai 120 kosakata baru sesuai6.1. Membaca teks berbahasa Arab sederhana yang sesuai
dengan tema-tema pokok yang dengan tema dalam materi pokok dengan
berkorelasi dengan mata pelajaran al- menggunakan 10-15 mufradat baru dengan alokasi
Qur’an, hadis, aqiqah, akhlak, fiqih waktu 4 jam pelajaran.
dan tarikh dengan penekanan pada 6.2. menulis teks berbahasa Arab secara terpisah dan
struktur kalimat sederhana yang digabung sesuai tema dalam materi pokok dengn
meliputi menggunakan mufradat baru.
6.3. Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai
dengan tema pokok.
6.4. Melakukan dialog (muhadatsah) sederhana.
6.4. Mengenal unsure-unsur kalimat dalam struktur bahasa
Arab yang meliputi
IDENTITAS
IDENTITAS
Mata Pelajaran : Al- Qur’an
Jumlah Jam Pelajaran : 4 (empat) jam/minggu
Waktu : 40 Menit
Jenis Pendidikan : Madrasah Diniyah Takmiliyah
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN al-Qur’an
Memiliki pengetahuan dan pemahaman standar tentang al-Qur’an dan mempraktikkannya
dalam kehidupan sehari-hari
33
1.3. Menghafal surah at-Tin dengan lacar.
1.4. Menjelaskan kandungan surah at-Tin secara
sederhana.
2. Hafal Surah Insyirah 2.1. Membaca dengan makharijul huruf yang tepat dan
tajwid yang benar (fasih dan tartil).
2.2. Menulis kembali surah al-Insyirah dan
menterjemahkannya kedalam bahasa Indonesia.
2.3. Menghafal surah al-Insyirah dengan lancar.
2.4. Menjelaskan kandungan surah al-Insyirah dengan
baik.
3. Memahami kaidah ilmu tajwid 3.1. Mengenal huruf ghunnah
tentang mim dan nun bertasydid. 3.2. Mempraktikkan bacaan ghunnah.
3.3. Mengidentifikasi bacaan ghunnah.
4. Memahami kaidah ilmu tajwid 4.1. Mengenal hukum ikhfa’syafawi mim mati.
tentang mim mati. 4.2. Mempraktikkan bacaan ghunnah.
4.3. Mengidentifikasi bacaan ikhfa’syafawi.
5. Memahami kaidah ilmu tajwid 5.1. mengenal hukum idgham mutamatsilain mim mati.
tentang mim mati. 5.2. Mempraktikkan bacaan idgham mutamatsilain mim
mati.
5.3. Mengidentifikasi bacaan idgham mutamatsilain.
6. Hafal Surah al Alaq 6.1. Membaca dengan makharijul huruh yang tepat dan
tajwid yang benar (fasih dan tartil)
6.2. Menulis kembali surah al-Alaq dan
menterjemahkannya ke dalam bahasa Indonesia
6.3. Menghafal surah al-Alaq dengan lancar.
6.4. Menjelaskan kandungan surah al-Alaq dengan
sederhana.
7. Memahami Surah al-Dhuha 7.1. Membaca dengan makharijul huruh yang tepat dan
tajwid yang benar (fasih dan tartil).
7.2. Menulis kembali surah al-Dhuha dan
menterjemahkannya ke dalam bahasa Indonesia
7.3. menghafal surah al-Dhuha dengan lancar.
7.4. menjelaskan kandungan surah al-dhuha dengan
sederhana.
8. Memahami kaidah ilmu tajwid 8.1. Mengenal hukum mad thabi’i
tentang mad. 8.2. Mempraktikkan bacaan mad wajib muttashil.
8.3. Mengidentifikasi bacaan mad wajib muttashil
9. Memahami kaidah ilmu tajwid 9.1. Mengenal hukum mad wajib muttashil
tentang mad. 9.2. mempraktikkan bacaan mad wajib muttashil.
9.3. Mengidentifikasi bacaan mad wajib muttashil.
10. Mengenal kaidah ilmu tajwid 10.1. Mengenal hukum mad jaiz munfashil.
tentang mad. 10.2. Mempraktikkan bacaan mad jaiz munfashil.
10.3. Mengidentifikasi bacaan mad jaiz munfashil.
34
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR (SKKD)
MADRASAH DINIYAH TAKMILIYAH
(TINGKAT AWWALIYAH)
IDENTITAS
3. Memahami hadis tentang salat 3.1. Menghafal teks hadis tentang salat berjamaah.
berjamaah 3.2. Menterjemahkan hadis tentang salat berjamaah.
3.3. Menulis kembali hadis tentang salat berjamaah.
3.4. Membiasakan shalat berjamaah dalam kehidupan
sehari-hari
4. Memahami hadis tentang 4.1. Menghafal teks hadis tentang menyayangi anak
menyayangi anak yatim. yatim.
4.2. Menerjemahkan hadis tentang menyayangi anak
yatim.
4.3. Menulis kembali hadis tentang kewajiban
menyayangi anak yatim.
4.4. Menjelaskan isi kandungan hadis tentang
menyayangi anak yatim secara sederhana..
IDENTITAS
IDENTITAS
37
1. Membiasakan diri berakhlak 1.1. Menyebutkan akhlak mahmudah kepada orang lain.
mahmudah dalam kehidupan sehari-
1.2. Menampilkan diri berakhlak mahmudah kepada orang
hari. lain (kasih sayang, ukhuwah, sakha/dermawan,
senang menolong, tawadlu’, dan pemaaf.
1.3. Mengenali kisah orang-orang yang berperilaku kasih
sayang, ukhuwah,sakha/dermawan, senang menolong,
tawadlu’ dan pemaaf.
1.4. menebutkan dalil-dalil tentang kasih sayang ukhuwah,
sakha/dermawan, senang menolong, tawadlu’,dan
pemaaf.
IDENTITAS
39
1. Menguasai 120 kosakata baru sesuai1.2. Memahami teks berbahasa Arab sederhana yang
dengan tema-tema pokok yang sesuai dengan tema dalam materi pokok dengan
berkorelasi dengan mata pelajaran al- menggunakan 10-15 mufradat baru
Qur’an, hadis, aqiqah, akhlak, fiqih2.2. menulis sesuai tema dalam materi pokok dengn
dan tarikh dengan penekanan pada menggunkan 50 -75mufradat baru.
sruktur kalimat sederhana. 3.2. Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai
dengan tema pokok.
4.2. Melakukan Dialog (muhadatsah) sederhana.
5.2 Mengenal unsure-unsur kalimat dalam struktur bahasa
arab.
2. Menguasai 120 kosakata baru sesuai1.2. Memahami teks berbahasa Arab sederhana yang
dengan tema-tema pokok yang sesuai dengan tema dalam materi pokok dengan
berkorelasi dengan mata pelajaran al- menggunakan 50-75 mufradat baru
Qur’an, hadis, aqiqah, akhlak, fiqih2.2. menulis sesuai tema dalam materi pokok dengn
dan tarikhdengan penekanan pada menggunkan 50 -75mufradat baru.
struktur kalimat sederhana. 3.2. Menyebutkan mufradat baru beserta artinya sesuai
dengan tema pokok.
4.2 Melakukan Dialog (muhadatsah) sederhana
5.2. Mengenal unsur-unsur kalimat dalam struktur bahasa
arab.
40