NAMA SEKOLAH :
Nilai
Permen 53 Tahun 2016
SMA NEGERI 7 GARUT Isikan data mata pelajaran, KKM beserta nama guru mata pelajaran. Isikan deskripsi
singkat KD Pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan semester yang diajarkan. Isikan
nilai nilai Pengetahuan pada sheet Pengetahuan dan Nilai nilai keterampilan pada sheet
KELAS : XII-IPA-3 Keterampilan. Jika data nilai sidah dimasukkan maka nilai Raport akan muncul otomatis
Pengetehuan Keterampilan
Banyaknya KD Banyaknya KD
yang yang
diajarkan diajarkan
0 0
3.1 4.1
3.2 4.2
3.3 4.3
3.4 4.4
3.5 4.5
3.6 4.6
3.7 4.7
3.8 4.8
3.9 4.9
3.10 4.10
3.11 4.11
3.12 4.12
NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 7 GARUT
Banyaknya
KD yang
diajarkan
KELAS : XII-IPA-3
SEMESTER : 1 (Satu)
0
KKM : 69
KD 3.1 KD 3.2 KD 3.3 KD 3.4 KD 3.5 KD 3.6 KD 3.7 KD 3.8 KD 3.9 KD 3.10 KD 3.11 KD 3.12
1 2 3 4 5 6 7
KD 3.1 KD 3.2 KD 3.3 KD 3.4 KD 3.5 KD 3.6 KD 3.7 KD 3.8 KD 3.9 KD 3.10 KD 3.11 KD 3.12
1 2 3 4 5 6 7
5 ANGGA REKSA
KD 3.1 KD 3.2 KD 3.3 KD 3.4 KD 3.5 KD 3.6 KD 3.7 KD 3.8 KD 3.9 KD 3.10 KD 3.11 KD 3.12
1 2 3 4 5 6 7
KD 3.1 KD 3.2 KD 3.3 KD 3.4 KD 3.5 KD 3.6 KD 3.7 KD 3.8 KD 3.9 KD 3.10 KD 3.11 KD 3.12
1 2 3 4 5 6 7
KD 3.1 KD 3.2 KD 3.3 KD 3.4 KD 3.5 KD 3.6 KD 3.7 KD 3.8 KD 3.9 KD 3.10 KD 3.11 KD 3.12
1 2 3 4 5 6 7
KD 3.1 KD 3.2 KD 3.3 KD 3.4 KD 3.5 KD 3.6 KD 3.7 KD 3.8 KD 3.9 KD 3.10 KD 3.11 KD 3.12
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2
8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2
8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2
8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2
8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2
8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Untuk mengisi
KD.3.1 0
program ini, isikan
KD.3.2 0 KD terlebih dahulu
KD.3.3 0 pada sheet AWAL
KD.3.4 0 berikut KKM nya.
KD.3.5 0 Untuk mengisi program ini, isikan KD terlebih dahulu Isikan Rataan nilai
KD.3.6 0 pada sheet AWAL berikut KKM nya. Isikan Rataan nilai pada satu KD, Nilai
pada satu KD, Nilai UTS dan UAS dengan skala 0-100.
KD.3.7 0 Nilai Raport N = (2.NH+NUTS+NUAS)/4. Predikat UTS dan UAS dengan
KD.3.8 0 D apabila nilai kurang dari KKM skala 0-100. Nilai
KD.3.9 0 Raport N=
KD.3.10 0 (2.NH+NUTS+NUAS)/
KD.3.11 0 4. Predikat D apabila
KD.3.12 0 nilai kurang dari
KKM
NILAI RATA-
RATA NILAI
NILAI
Nilai RAPOR PREDIKAT
Catatan
Pengetahuan
catatan catatan
ULANGAN PTS PAS SKALA 1-
HARIAN 100
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman Memiliki Memiliki namun namun perlu peningkatan
dalam
kemamp kemampua
n dalam
perlu pemahaman dalam
uan peningka
#DIV/0! ### #DIV/0! dalam tan
pemaha
man
dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman Memiliki Memiliki namun namun perlu peningkatan
dalam
kemamp kemampua
n dalam
perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
man
dalam
NILAI RATA-
RATA NILAI
NILAI
Nilai RAPOR
Catatan
Pengetahuan
PREDIKAT catatan catatan
ULANGAN PTS PAS SKALA 1-
HARIAN 100
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman Memiliki Memiliki namun namun perlu peningkatan
dalam
kemamp kemampua
n dalam
perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
man
dalam
NILAI RATA-
RATA NILAI
NILAI
Nilai RAPOR
Catatan
Pengetahuan
PREDIKAT catatan catatan
ULANGAN PTS PAS SKALA 1-
HARIAN 100
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman Memiliki Memiliki namun namun perlu peningkatan
dalam
kemamp kemampua
n dalam
perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
man
dalam
NILAI RATA-
RATA NILAI
NILAI
Nilai RAPOR
Catatan
Pengetahuan
PREDIKAT catatan catatan
ULANGAN PTS PAS SKALA 1-
HARIAN 100
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman Memiliki Memiliki namun namun perlu peningkatan
dalam
kemamp kemampua
n dalam
perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
man
dalam
NILAI RATA-
RATA NILAI
NILAI
Nilai RAPOR
Catatan
Pengetahuan
PREDIKAT catatan catatan
ULANGAN PTS PAS SKALA 1-
HARIAN 100
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman Memiliki Memiliki namun namun perlu peningkatan
dalam
kemamp kemampua
n dalam
perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
man
dalam
NILAI RATA-
RATA NILAI
NILAI
Nilai RAPOR
Catatan
Pengetahuan
PREDIKAT catatan catatan
ULANGAN PTS PAS SKALA 1-
HARIAN 100
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman Memiliki Memiliki namun namun perlu peningkatan
dalam
kemamp kemampua
n dalam
perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan pemahaman
man
dalam
Memiliki Memiliki namun
dalam namun perlu peningkatan
kemampua
kemamp n dalam perlu pemahaman dalam
#DIV/0! ### #DIV/0! uan peningka
dalam tan
pemaha
man
dalam
Garut,
Guru Mata Pelajaran
KD 4.1 KD 4.2 KD 4.3 KD 4.4 KD 4.5 KD 4.6 KD 4.7 KD 4.8 KD 4.9 KD 4.10KD 4.11 KD 4.12 1 2 3 4
KD 4.1 KD 4.2 KD 4.3 KD 4.4 KD 4.5 KD 4.6 KD 4.7 KD 4.8 KD 4.9 KD 4.10KD 4.11 KD 4.12 1 2 3 4
5 ANGGA REKSA
KD 4.1 KD 4.2 KD 4.3 KD 4.4 KD 4.5 KD 4.6 KD 4.7 KD 4.8 KD 4.9 KD 4.10KD 4.11 KD 4.12 1 2 3 4
KD 4.1 KD 4.2 KD 4.3 KD 4.4 KD 4.5 KD 4.6 KD 4.7 KD 4.8 KD 4.9 KD 4.10KD 4.11 KD 4.12 1 2 3 4
KD 4.1 KD 4.2 KD 4.3 KD 4.4 KD 4.5 KD 4.6 KD 4.7 KD 4.8 KD 4.9 KD 4.10KD 4.11 KD 4.12 1 2 3 4
KD 4.1 KD 4.2 KD 4.3 KD 4.4 KD 4.5 KD 4.6 KD 4.7 KD 4.8 KD 4.9 KD 4.10KD 4.11 KD 4.12 1 2 3 4
KD 4.1 KD 4.2 KD 4.3 KD 4.4 KD 4.5 KD 4.6 KD 4.7 KD 4.8 KD 4.9 KD 4.10KD 4.11 KD 4.12 1 2 3 4
KD 4.1 KD 4.2 KD 4.3 KD 4.4 KD 4.5 KD 4.6 KD 4.7 KD 4.8 KD 4.9 KD 4.10KD 4.11 KD 4.12 1 2 3 4
Garur,
Guru Mata Pelajaran
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA SEMESTER 1 (Satu) NAMA GURU MATA PELAJARAN
KELAS/PEMINATAN : XII-IPA-3
69 LELA NURLATIFAH, S.Pd.
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Moentar
yo:
Isikan NILAI /Isikan
PREDIKAT CATATAN
NO NISN NO INDUK NAMA JK nilai
Nilai Pengetahuan
Peng PredikatKeterampil
Ketr Predikat Pengetahuan Keterampilan
dengan rentang 1 - 100
an dengan Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
skala 1 - pemahaman dalam keterampilan dalam
100
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
9 0004341617 1617.10.092 EKY SYAHRIL PANCA PUTRA L #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
Memiliki kemampuan dalam namun perlu peningkatan Memiliki keterampilan dalam namun perlu peningkatan
pemahaman dalam keterampilan dalam
KELAS :
SEMESTER :
Logo Sekolah
MATA PELAJARAN :
KKM :
NAMA GURU :
5 ANGGA REKSA
69
LELA NURLATIFAH, S.Pd.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Kadang kadang menghayati dan Kadang kadang Menghayati dan mengamalkan perilaku:
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya jujur,disiplin,santun,peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai),bertanggung jawab,responsif, danpro-aktif,dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Selalu menghayati dan mengamalkan ajaran Selalu Menghayati dan mengamalkan perilaku: jujur,disiplin,santun,peduli
agama yang dianutnya (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),bertanggung jawab,responsif,
danpro-aktif,dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan sekolah.
Garut,
Guru Mata Pelajaran
KELAS : XII-IPA-3
SEMESTER : 1 (Satu)
KKM : 69
NAMA GURU : LELA NURLATIFAH, S.Pd.
PERT
5 ANGGA REKSA -1
6 0008645608 1617.10.048 ARDIAN MAULANA
SIKAP SPIRITUAL
PERTEMUAN Positif Negatif
menghayati
dan
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 mengamalka
n ajaran
agama yang
dianutnya
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
Kadang
-1 kadang
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
0 Selalu
al
mberikan
SIKAP SOSIAL
9 0004341617 1617.10.092 EKY SYAHRIL PANCA PUTRA L Garut, 28 Desember 2000 SMPN 1 Bungbulang
10 0011602697 1617.10.110 FINA AYU LESTARI P Garut, 15 Mei 2001 SMPN 1 Bungbulang
11 0004266732 1617.10.120 GINA FITRIANA P Garut, 01 Januari 2000 SMPN 1 Bungbulang
12 0019256110 1617.10.124 GULLERNO REGA YUNIAR L Bandung, 04 Mei 2001 SMPN 1 Bungbulang
13 0016954895 1617.10.125 GUMELAR AL FAJRI L Garut, 6 Januari 2001 SMPN 1 Bungbulang
14 0008287397 1617.10.131 HENDI ABDUL AZIZ L Garut, 11 Agustus 2000 MTs Darul Mubtadiin Caringin
15 0009521253 1617.10.137 ILHAM FAUZI L Garut, 17 Juni 2000 SMPN 1 Bungbulang
16 0011604529 1617.10.152 JUJUN JUNAEDI L Garut, 02 Oktober 2001 SMPN 2 Bungbulang
17 0008586508 1617.10.159 LIETA NURACHMA SARI P Bandung, 7 Desember 2000 SMPN 1 Bungbulang
18 0011565424 1617.10.181 MUHAMAD IRFANOV L Bandung, 12 Agustus 2001 SMPN 1 Bungbulang
19 0011529290 1617.10.185 MUHAMMAD SULTHAN KAWAKIB L Garut, 04 Januari 2001 MTs Bani Abi Bakar Bungbulang
20 0014906364 1617.10.187 NAZAHAH AWALIYAH P Garut, 30 Januari 2001 SMP IT Al Falah
21 0011604578 1617.10.192 NOVI WIDIAWATI P Garut, 07 Maret 2001 SMP 1 Atap Bungbulang
22 009711109 1617.10.193 NOVITA SRI LESTARI P Garut, 11 Juni 2000 SMPN 1 Bungbulang
23 0011488633 1617.10.215 RESTIANA KHOPIPAH P Garut, 22 September 2001 SMPN 2 Bungbulang