Merdeka Belajar Di Era Digital
Merdeka Belajar Di Era Digital
Pendidikan
dan
Industri
selalu
Berdampingan
Revolusi Industri dengan Edukasi
Edukasi 4.0
Fleksibilitas dan
kreativitas, lintas bidang
Edukasi 3.0 secara jarak jauh (Tele
Kolaborasi dan saling Learning)
mencari tahu, tenaga
Edukasi 2.0 profesional, ahli di
Tukar pikiran dengan bidangnya, bakat
siswa, Interaksi lebih kedepan
Edukasi 1.0 luas (guru vs murid,
Guru sebagai pusat murid vs murid, guru vs
pengetahuan dan ahli, murid vs ahli)
buku pelajaran
sumber materi
Konsep Merdeka Belajar
Merdeka : Niat Kuat , Kemandirian, Hasil Gemilang
Belajar : Upaya, Pengalaman Hidup
Prosesnya : Mengindra, Berfikir, Menguji, Meyakini
Hasilnya : Perubahan Perilaku Positif
Merdeka Belajar : Program/Kegiatan/Aktivitas,
Komitmen, Pengalaman Langsung, Kemampuan Yang
Tepat Guna.
Merdeka Belajar Belajar sesuai Fitroh dan kermbali ke
Khitoh.
Karakteristik IR 4.0 & Merdeka Belajar
Konsep Merdeka Belajar
Berbasis Proyek, siswa diajak menerapkan keterampilan
Beragam waktu dan tempat, proses belajar bukan hanya
yang ia sudah pelajari dalam berbagai situasi. Seperti
di ruang kelas, durasi di kelas jadi berkurang, banyak waktu
belajar bagaimana cara instalasi komputer, memecahkan
belajar di waktu serta ruang berbeda, sistem belajar
kode struktur, dan coding. Jadi pengalamannya akan terasa
dibalik : teoritis lebih banyak di luar kelas sedangkan
untuk nantinya diterapkan dalam kehidupan sehari-hari di
praktis di dalam kelas.
lingkungannya.
Personalized Learning, menyesuaikan si pelajar Interpretasi Data, Setiap siswa akan lebih banyak
dalam memahami materi, memecahkan jawaban tahu mengenai komputer dan analisa data.
sesuai dengan kemampuannya, Ibarat bermain game Mengingat di era Revin 4.0 sangat banyak
: mampu memecahkan tantangan akan cepat naik bersinggungan dengan data. Peran Big Data sangat
level jadi bukan lagi cara pukul rata kemampuan sentral dalam memecahkan masalah yang ada. Data
siswa. tersebut bisa digunakan sesuai kebutuhan dan
menganalisa sejumlah masalah jadi solusi akhir.
Edukasi 4.0
Proses
Merdeka
Belajar Sesuai
Zaman.
Penerapan Konsep Edukasi 4.0
Heutagogi menawarkan
kebebasan kepada pebelajar
(learner) untuk menetukan
(determine) sendiri
belajarnya.
Smart City
1950 Saat ini
Media Text
Gerak (buku)
1980 Digital
video
(film)
Desktop
Mobile
T
Obyek (B eks interactive
Riealtime publishing
Motion uk
(benda nyata, media
Pe
u) Digital
audio
CD-ROM
Audio model)
(film) ng
K a o la h
Virtual
er o
tif
int ide
reality
Visual
ta
ak
phonograph
V
(photo, slide,
Visual
film strip) Computer
foto, slide,
Ds
A udi o
C
filmstrip
io
dD
A
C
u
Virtual
Audio
(phonograph
reality
record)
Objects
(real objects,
models)
Open Mind
Karakter Manajemen
• Atletis
• High response capacity
• Boundaryless
Manajemen Sekolah • Profesionalism
Unggul di Era Digital • High capacity building
• Synergy
• Values based
• High leadership capacity
• Cost-effective
Sistem Manajemen Sekolah Terintegrasi
INSTRUMENTAL
INPUT
• Pendidik
• Tenaga Kependidikan
Calon Siswa • Sumber belajar
Operation Manager
Komponen Sekolah
Produk Sistem
STRUKTUR SISTEM
(Satuan Pendidikan)
1. Pengembangan Kurikulum
2. Kegiatan Ekstra Kurikuler
3. Pengembangan Diri
4. Seleksi dan Penerimaan Siswa Baru
5. Pembinaan dan Layanan Siswa
Formulir
Terisi
Penerimaan
Admin
Meminta Sekolah/pengambil
Tampilkan Ya
Pemasukan Penentuan Browsing keputusan), data/informasi
Halaman/Menu Dikenali
User ID dan Privilege User Data yang diperolah dapat
Utama ?
Login dijadikan sebagai dasar/
Informasi yang alat bantu pembuatan
dibutuhkan kebijakan/keputusan
Real-World Relevant
• Mahasiswa memecahkan masalah yang ada di dunia nyata, keterampilan dan pengetahuan
dalam konteks multidisiplin yang akan mereka gunakan dalam kehidupan dan karier masa
depan mereka.
Competency-Based
• Mahasiswa maju dengan menunjukkan penguasaan tujuan pembelajaran yang diartikulasikan
dengan jelas.
Anytime, Anywhere
• Mahasiswa memiliki fleksibilitas kapan dan di mana mereka belajar di sekolah, serta tempat-
tempat di luar sekolah.
Tanggung jawab
Peran serta
Keadilan
Mandiri
Berpikir kritis dan kreatif
PRINSIP
STUDENT-CENTERED Komunikatif
LEARNING
Kerja sama
Kustijono, 2011
Integritas
Model
ADDIE
ROADMAP PENGEMBANGAN E-LEARNING OLEH DOSEN (1)
2
ROADMAP PENGEMBANGAN E-LEARNING OLEH DOSEN (2)