SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA (REKAYASA)

Satuan Pendidikan : SMP

Kelas / Semester : VII / Satu - Dua
Kompetensi Inti (KI) :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menerima keberagaman
produk pengolahan di
daerah setempat sebagai
anugerah Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa ingin

tahu dan sikap santun
dalam menggali informasi
tentang keberagaman
produk pengolahan daerah
setempat sebagai wujud
cinta tanah air dan bangga
pada produk Indonesia
2.2 Mengaplikasikan perilaku
 jujur, percaya diri, dan
mandiri dalam merancang
dan membuat produk
pengolahan
2.3 Menunjukkan kemauan
bertoleransi, disiplin dan
bertanggung jawab dalam
penggunaan alat dan bahan,
serta teliti dan rapi saat
melakukan berbagai
kegiatan pembuatan produk
pengolahan

3.1 Memahami prosedur 1. Wawasan alat Mengamati: Penilaian Tugas 8 jam Contoh produk
rekayasa yang penjernih air  Melakukan pengamatan dengan cara Kelompok/Diskusi, pelajaran (4 rekayasa alat
digunakan sebagai alat membaca dan menyimak dari kajian tentang: mgu x 2 jp) penjernih air
penjernih air dari bahan 2. Jenis alat literatur/media tentang pengetahuan 1. Aneka jenis bahan dari bahan alam
alam penjernih air rekayasa pembuatan alat penjernih air, alam yang dapat
jenis bahan dasar, alat, teknik, dan digunakan sebagai Aneka bahan
yang terbuat
prosedur pembuatan karya kerajinan produk rekayasa alat alam yang
4.1 Membuat alat penjernih dari bahan alam dari bahan alam agar terbangun rasa penjernih air
air dari bahan alam yang dan manfaatnya digunkaan
ingin tahu 2. Pengetahuan, bahan,
ada di lingkungan sekitar alat, teknik, dan untuk
3. Bahan alam, Menanya: proses yang pembuatan
alat, teknik dan  Melakukan diskusi tentang aneka karya digunakan pada produk
proses yang berkaitan dengan manfaat alat, pembuatan rekayasa rekayasa alat
pembuatan alat bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur alat penjernih air dari penjernih air
penjernih air pembuatan rekayasa alat penjernih air bahan alam bahan
agar terbangun rasa ingin tahu alam Buku pelajaran,
sehingga dapat mensyukuri anugerah 3. Aspek yang dinilai: buku refensi
4. Penyajian dan Tuhan a. Apresiasi 20% yang relevan,
pengujian alat b. Keruntutan berpikir majalah, koran,
penjernih air Mengumpulkan Data 20% hasil penelitian,
 Melakukan kegiatan observasi dengan c. Pilihan kata 20% audio-visual,
teknik wawancara tentang d. Kreativitas bentuk media maya
pengetahuan alat penjernih air, bahan laporan 20% (internet) dan
dasar dari alam, alat , teknik dan e. Perilaku 20% produksi
prosedur pembuatan alat penjernih air pembuatan
yang ada di lingkungan wilayah Penilaian Pengamatan, rekayasa alat
setempat agar terbangun rasa ingin tentang: penjernih air
tahu, bersikap santun, bangga/cinta 1. Pengetahuan, bahan, dari bahan alam
tanah air dan bersyukur sebagai warga alat, teknik, dan proses di lingkungan
bangsa. pembuatan rekayasa setempat
alat penjernih air dari
Mengasosiasi bahan alam yang ada
 Menyimpulkan dan membuat laporan di lingkungan wilayah
hasil pengamatan/kajian literatur setempat
tentang pengetahuan, bahan, alat , 2. Mengevaluasi/menguji
teknik, dan proses yang digunakan hasil karya rekayasa
pada pembuatan rekayasa alat alat penjernih air dari
penjernih air dari bahan alam yang bahan alam
ada dilingkungan wilayah setempat 3. Aspek yang dinilai:
atau nusantara. a. Kerincian 20%
 Membuat rancangan gagasan dalam b. Ketepatan
bentuk gambar skets/tertulis untuk pengetahuan 20%
c. Pilihan kata 20%
kegiatan pembuatan rekayasa alat
d. Keativitas bentuk
penjernih air dari bahan alam dan laporan 20%
penyajiannya berdasarkan orisinalitas
e. Perilaku 20%
ide yang jujur, sikap percaya diri dan
mandiri.
Penilaian Kinerja/
 Membuat karya kerajinan dari bahan Pembuatan Karya,
alam dan pengemasannya dengan tentang:
cara/teknik dan prosedur yang tepat 1. Rancangan gagasan
dengan menunjukkan sikap
 bekerjasama, toleransi, disiplin, dalam bentuk gambar
tanggung jawab dan peduli akan skets/tertulis untuk
kerapihan dan kebersihan kegiatan pembuatan
lingkungannya. karya rekayasa alat
penjernih air dari bahan
Mengkomunikasikan alam
 Mengevaluasi/menguji hasil 2. Pembuatan produk dan
pembuatan rekayasa alat penjernih air penyajian rekayasa alat
dari bahan alam untuk penjernih air dari bahan
memperlihatkan kejujuran dalam alam dengan
berkarya. cara/teknik dan
 Membuat laporan portofolio dalam prosedur yang tepat
berbagai bentuk seperti tulisan, foto 3. Laporan portofolio
dan gambar yang mendeskripsikan dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan
pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan gambar yang
proses pembuatan alat penjernih air mendeskripsikan
dan penyajiannya dengan tampilan pengetahuan, bahan,
menarik terhadap karya kerajinan dari alat, teknik, dan proses
bahan alam yang dibuatnya sebagai pembuatan dengan
pemahaman akan pengetahuan/ tampilan menarik
terhadap produk
konseptual dan prosedural, serta
rekayasa alat penjernih
mempresentasikan di kelas. air dari bahan alam
yang dibuatnya
4. Aspek yang dinilai
a. Proses pembuatan
50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian materi,
teknik dan prosedur
 b. Produk jadinya 30%
- Uji karya
- Kemasan
- Kreativitas bentuk
laporan
- Presentasi
c. Sikap 20%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab

3.2. Mengidentifikasi bahan, 1. Wawasan alat Mengamati: Penilaian Tugas 8 jam Contoh produk
material dan alat bantu penjernih air  Melakukan pengamatan dengan cara Kelompok/Diskusi, pelajaran (4 rekayasa alat
yang digunakan sebagai membaca dan menyimak dari kajian tentang: mgu x 2 jp) penjernih air
penjernih air dengan 2. Jenis alat literatur/media tentang pengetahuan 1. Aneka jenis bahan dari bahan
penjernih air rekayasa pembuatan alat penjernih air buatan yang dapat buatan
bahan buatan yang ada di
dari bahan buatan, jenis bahan dasar, digunakan sebagai
daerah setempat dan yang terbuat
alat, teknik, dan prosedur pembuatan produk rekayasa
daerah lain dari bahan Aneka bahan
karya kerajinan dari bahan alam agar pembuatan alat
buatan dan terbangun rasa ingin tahu penjernih air dari buatan yang
4.2 Membuat produk manfaatnya bahan buatan digunkana
penjernih air dari bahan Menanya: 2. Pengetahuan, bahan, untuk
buatan yang ada di 3. Bahan alam,  Melakukan diskusi tentang aneka alat, teknik, dan pembuatan
lingkungan sekitar alat, teknik dan produk yang berkaitan dengan fungsi proses yang produk
proses karya, bahan dasar, alat, teknik, dan digunakan pada rekayasa alat
pembuatan alat prosedur pembuatan produk rekayasa pembuatan karya penjernih air
penjernih air alat penjernih air dari bahan buatan rekayasa alat
agar terbangun rasa ingin tahu penjernih air dari Buku pelajaran,
sehingga dapat mensyukuri anugerah bahan buatan buku refensi
4. Penyajian dan Tuhan 3. Aspek yang dinilai: yang relevan,
pengujian alat a. Apresiasi 20% majalah, koran,
Mengumpulkan Data b. Keruntutan berpikir hasil penelitian,
penjernih air
 Melakukan kegiatan observasi dengan 20% audio-visual,
teknik wawancara tentang c. Pilihan kata 20% media maya
pengetahuan motif ragam hias daerah, d. Kreativitas bentuk (internet) dan
bahan, alat , teknik dan prosedur laporan 20% produksi
pembuatan rekayasa alat penjernih air e. Perilaku 20% pembuatan
dari bahan buatan yang ada di produk
lingkungan wilayah setempat agar Penilaian Pengamatan, rekayasa alat
terbangun rasa ingin tahu, bersikap tentang: penjernih air
santun, bangga/cinta tanah air dan 1. Pengetahuan dari bahan
bersyukur sebagai warga bangsa. modifikasi, bahan, buatan di
alat, teknik, dan lingkungan
Mengasosiasi proses pembuatan setempat
 Menyimpulkan dan membuat laporan produk rekayasa alat
hasil pengamatan/kajian literatur penjernih air dari
tentang pengetahuan karya modifikasi, bahan buatan yang
bahan, alat , teknik, dan proses yang ada di lingkungan
digunakan pada pembuatan rekayasa wilayah setempat
alat penjernih air dari bahan buatan 2. Mengevaluasi/menguji
yang ada dilingkungan wilayah hasil produk rekayasa
setempat atau nusantara. pembuatan alat
 Membuat rancangan gagasan dalam penjernih air dari bahan
bentuk gambar skets/tertulis untuk buatan Aspek yang
dinilai:
kegiatan pembuatan rekayasa alat
a. Kerincian 20%
penjernih air dari bahan buatan dan b. Ketepatan
pengemasannya berdasarkan
pengetahuan 20%
orisinalitas ide yang jujur, sikap
c. Pilihan kata 20%
percaya diri dan mandiri.
d. Keativitas bentuk
 Membuat rekayasa pembuatan alat laporan 20%
penjernih air dari bahan buatan dan e. Perilaku 20%
pengemasannya dengan cara/teknik
dan prosedur yang tepat dengan Penilaian Kinerja/
menunjukkan sikap bekerjasama,
 toleransi, disiplin, tanggung jawab dan Pembuatan Karya,
peduli akan kerapihan dan kebersihan tentang:
lingkungannya. 1. Rancangan gagasan
dalam bentuk gambar
Mengkomunikasikan skets/tertulis untuk
 Mengevaluasi/menguji hasil kegiatan pembuatan
pembuatan rekayasa pembuatan alat rekayasa alat
penjernih air dari bahan buatan untuk penjernih air dari
memperlihatkan kejujuran dalam bahan buatan
berkarya. 2. Pembuatan dan
 Membuat laporan portofolio dalam penyajian produk
berbagai bentuk seperti tulisan, foto rekayasa alat
dan gambar yang mendeskripsikan penjernih air dari
bahan buatan dengan
pengetahuan modifikasi, bahan, alat, cara/teknik dan
teknik, dan proses pembuatan karya prosedur yang tepat
dan pengemasannya dengan tampilan 3. Laporan portofolio
menarik terhadap rekayasa pembuatan dalam berbagai
alat penjernih air dari bahan buatan bentuk seperti tulisan,
yang dibuatnya sebagai pemahaman foto dan gambar yang
mendeskripsikan
akan pengetahuan/ konseptual dan
pengetahuan,bahan,
prosedural, serta mempresentasikan di alat, teknik, dan
kelas. proses pembuatan
dengan tampilan
menarik terhadap
produk rekayasa
pembuatan alat
penjernih air dari
bahan buatan yang
dibuatnya
4. Aspek yang dinilai
 a. Proses
pembuatan 50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian materi,
teknik dan prosedur
b. Produk jadinya
30%
- Uji produk
- Penyajian
- Kreativitas bentuk
laporan
- Presentasi
c. Sikap 20%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab

3.3 Memahami prosedur 1. Wawasan Mengamati: Penilaian Tugas 8 jam Contoh produk
rekayasa yang produk Melakukan pengamatan dengan cara Kelompok/Diskusi, pelajaran (5 rekayasa
digunakan sebagai rekayasa membaca dan menyimak dari tentang: mgu x 2 jp) sederhana
produk sederhana sederhana kajian literatur/media tentang 1. Aneka jenis bahan dengan
dengan teknologi dengan pengetahuan produk rekayasa alam yang dapat teknologi
mekanik teknologi sederhana dengan teknologi digunakan sebagai mekanik
mekanik mekanik, jenis bahan dasar, alat, produk rekayasa
4.3 Membuat produk teknik, dan prosedur pembuatan sederhana dengan
sederhana menggunakan 2. Jenis produk karya kerajinan dari bahan alam teknologi mekanik Aneka bahan
teknologi mekanik rekayasa agar terbangun rasa ingin tahu 2. Pengetahuan, yang
(gerak, putar, ungkit dan sederhana bahan, alat, teknik, digunakan
sebagainya) dengan Menanya: dan proses yang untuk
teknologi Melakukan diskusi tentang aneka digunakan pada pembuatan
 mekanik produk yang berkaitan dengan pembuatan produk produk
3. dan manfaat alat, bahan dasar, alat, rekayasa rekayasa
manfaatnya teknik, dan prosedur pembuatan sederhana dengan sederhana
produk rekayasa sederhana teknologi mekanik dengan
4. Bahan, alat, dengan teknologi mekanik agar 3. Aspek yang dinilai: teknologi
teknik dan terbangun rasa ingin tahu sehingga a. Apresiasi 20% makanik
proses dapat mensyukuri anugerah Tuhan b. Keruntutan
pembuatan berpikir 20% Buku pelajaran,
produk Mengumpulkan Data c. Pilihan kata 20% buku refensi
Melakukan kegiatan observasi dengan d. Kreativitas bentuk yang relevan,
rekayasa
teknik wawancara tentang laporan 20% majalah, koran,
sederhana e. Perilaku 20%
dengan pengetahuan produk rekayasa hasil penelitian,
sederhana dengan teknologi audio-visual,
teknologi Penilaian Pengamatan,
mekanik, bahan dasar dari alam, media maya
mekanik tentang: (internet) dan
alat , teknik dan prosedur 1. Pengetahuan, produksi produk
pembuatan produk rekayasa bahan, alat, teknik,
5. Penyajian dan rekayasa
sederhana dengan teknologi dan proses
pengujian sederhana
mekanik yang ada di lingkungan pembuatan produk
produk dengan
wilayah setempat agar terbangun rekayasa
rekayasa teknologi
rasa ingin tahu, bersikap santun, sederhana dengan
sederhana mekanik di
bangga/cinta tanah air dan teknologi mekanik lingkungan
dengan bersyukur sebagai warga bangsa. yang ada di setempat
teknologi lingkungan wilayah
mekanik Mengasosiasi
setempat
 Menyimpulkan dan membuat laporan
2. Mengevaluasi/meng
hasil pengamatan/kajian literatur
tentang pengetahuan, bahan, alat , uji hasil produk
teknik, dan proses yang digunakan rekayasa
pada pembuatan produk rekayasa sederhana dengan
sederhana dengan teknologi teknologi mekanik
 mekanik yang ada dilingkungan 3. Aspek yang dinilai:
wilayah setempat atau nusantara. a. Kerincian 20%
Membuat rancangan gagasan dalam b. Ketepatan
bentuk gambar skets/tertulis untuk pengetahuan 20%
kegiatan pembuatan produk c. Pilihan kata 20%
rekayasa sederhana dengan d. Keativitas bentuk
teknologi mekanik dan penyajiannya laporan 20%
berdasarkan orisinalitas ide yang jujur, e. Perilaku 20%
sikap percaya diri dan mandiri.
Penilaian Kinerja/
Membuat produk rekayasa
Pembuatan Karya,
sederhana dengan teknologi tentang:
mekanik dan pengemasannya 1. Rancangan gagasan
dengan cara/teknik dan prosedur dalam bentuk gambar
yang tepat dengan menunjukkan skets/tertulis untuk
sikap bekerjasama, toleransi, kegiatan pembuatan
disiplin, tanggung jawab dan peduli produk rekayasa
akan kerapihan dan kebersihan sederhana dengan
lingkungannya. teknologi mekanik
2. Pembuatan dan
Mengkomunikasikan
penyajian produk
Mengevaluasi/menguji hasil
rekayasa sederhana
pembuatan produk rekayasa
dengan teknologi
sederhana dengan teknologi
mekanik dengan
mekanik untuk memperlihatkan
cara/teknik dan
kejujuran dalam berkarya.
prosedur yang tepat
Membuat laporan portofolio dalam
3. Laporan portofolio
berbagai bentuk seperti tulisan,
dalam berbagai
foto dan gambar yang
bentuk seperti
mendeskripsikan pengetahuan,
tulisan, foto dan
bahan, alat, teknik, dan proses
gambar yang
 mendeskripsikan
pengetahuan, bahan,
alat, teknik, dan
proses pembuatan
dengan tampilan
menarik terhadap
produk rekayasa
sederhana dengan
pembuatan produk rekayasa teknologi mekanik
sederhana dengan teknologi yang dibuatnya
mekanik dan penyajiannya dengan 4. Aspek yang dinilai
a. Proses pembuatan
tampilan menarik terhadap produk
50%
rekayasa sederhana dengan - Ide gagasan
teknologi mekanik yang dibuatnya - Kreativitas
sebagai pemahaman akan - Kesesuaian materi,
pengetahuan/ konseptual dan teknik dan prosedur
prosedural, serta b. Produk jadinya 30%
mempresentasikan di kelas. - Uji produk
- Penyajian
- Kreativitas bentuk
laporan
- Presentasi
c. Sikap 20%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab

3.4. Mengidentifikasi bahan, 1. Wawasan Mengamati: Penilaian Tugas 8 jam Contoh produk
material dan alat bantu produk Melakukan pengamatan dengan cara Kelompok/Diskusi, pelajaran (5 mainan dengan
yang digunakan sebagai mainan membaca dan menyimak dari tentang: mgu x 2 jp) teknologi
 mainan dengan teknologi dengan kajian literatur/media tentang 1. Aneka jenis bahan mekanik
mekanik yang ada di teknologi pengetahuan produk mainan yang dapat
daerah setempat dan mekanik dengan teknologi mekanik, jenis digunakan sebagai
daerah lain bahan dasar, alat, teknik, dan produk mainan Aneka bahan
2. Jenis produk prosedur pembuatan produk dengan teknologi yang
4.4 Membuat mainan mainan mainan agar terbangun rasa ingin mekanik digunakan
menggunakan teknologi dengan tahu 2. Pengetahuan, untuk
mekanik teknologi bahan, alat, teknik, pembuatan
mekanik Menanya: dan proses yang produk mainan
dan Melakukan diskusi tentang aneka digunakan pada dengan
manfaatnya produk yang berkaitan dengan pembuatan produk teknologi
manfaat alat, bahan dasar, alat, mainan dengan makanik
3. Bahan, alat, teknik, dan prosedur pembuatan teknologi mekanik
teknik dan produk mainan dengan teknologi 3. Aspek yang dinilai: Buku pelajaran,
proses mekanik agar terbangun rasa ingin a. Apresiasi 20% buku refensi
pembuatan tahu sehingga dapat mensyukuri b. Keruntutan yang relevan,
produk anugerah Tuhan berpikir 20% majalah, koran,
c. Pilihan kata hasil penelitian,
mainan
Mengumpulkan Data 20% audio-visual,
dengan media maya
Melakukan kegiatan observasi dengan d. Kreativitas
teknologi bentuk laporan (internet) dan
mekanik teknik wawancara tentang
20% produksi produk
pengetahuan produk rekayasa
sederhana dengan teknologi
e. Perilaku 20% mainan dengan
mekanik, bahan dasar dari alam, teknologi
4. Penyajian dan Penilaian Pengamatan,
alat , teknik dan prosedur mekanik di
pengujian tentang: lingkungan
produk pembuatan produk mainan dengan 1. Pengetahuan, setempat
mainan teknologi mekanik yang ada di bahan, alat, teknik,
dengan lingkungan wilayah setempat agar dan proses
teknologi terbangun rasa ingin tahu, bersikap pembuatan produk
mekanik santun, bangga/cinta tanah air mainan dengan
 dan bersyukur sebagai warga teknologi mekanik
bangsa. yang ada di
lingkungan wilayah
Mengasosiasi setempat
 Menyimpulkan dan membuat laporan 2. Mengevaluasi/meng
hasil pengamatan/kajian literatur uji hasil produk
tentang pengetahuan, bahan, alat , mainan dengan
teknik, dan proses yang digunakan
teknologi mekanik
pada pembuatan produk mainan
dengan teknologi mekanik yang ada 3. Aspek yang dinilai:
dilingkungan wilayah setempat atau a. Kerincian 20%
nusantara. b. Ketepatan
Membuat rancangan gagasan dalam pengetahuan 20%
bentuk gambar skets/tertulis untuk c. Pilihan kata 20%
kegiatan pembuatan produk mainan d. Keativitas bentuk
dengan teknologi mekanik dan laporan 20%
penyajiannya berdasarkan orisinalitas e. Perilaku 20%
ide yang jujur, sikap percaya diri dan
mandiri. Penilaian Kinerja/
Membuat produk mainan dengan Pembuatan Karya,
teknologi mekanik dan tentang:
pengemasannya dengan 1. Rancangan gagasan
cara/teknik dan prosedur yang dalam bentuk gambar
tepat dengan menunjukkan sikap skets/tertulis untuk
bekerjasama, toleransi, disiplin, kegiatan pembuatan
tanggung jawab dan peduli akan produk rekayasa
kerapihan dan kebersihan sederhana dengan
lingkungannya. teknologi mekanik
2. Pembuatan dan
Mengkomunikasikan penyajian produk
Mengevaluasi/menguji hasil mainan dengan
 pembuatan produk mainan dengan teknologi mekanik
teknologi mekanik untuk dengan cara/teknik
memperlihatkan kejujuran dalam dan prosedur yang
berkarya. tepat
Membuat laporan portofolio dalam 3. Laporan portofolio
berbagai bentuk seperti tulisan, dalam berbagai
foto dan gambar yang bentuk seperti
mendeskripsikan pengetahuan, tulisan, foto dan
bahan, alat, teknik, dan proses gambar yang
pembuatan produk mainan dengan mendeskripsikan
teknologi mekanik dan pengetahuan, bahan,
penyajiannya dengan tampilan alat, teknik, dan
menarik terhadap produk rekayasa proses pembuatan
sederhana dengan teknologi dengan tampilan
mekanik yang dibuatnya sebagai menarik terhadap
pemahaman akan pengetahuan/ produk mainan
konseptual dan prosedural, serta dengan teknologi
mempresentasikan di kelas. mekanik yang
dibuatnya
4. Aspek yang dinilai
a. Proses pembuatan
50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian materi,
teknik dan prosedur
b. Produk jadinya 30%
- Uji produk
- Penyajian
- Kreativitas bentuk
laporan
 - Presentasi
c. Sikap 20%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab