SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA

(REKAYASA)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 15 Bandar Lampung

Kelas / Semester : VII / Genap – Ganji

Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menerima keberagaman
produk pengolahan di daerah
setempat sebagai anugerah
Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu

dan sikap santun dalam
menggali informasi tentang
keberagaman produk
pengolahan daerah setempat
sebagai wujud cinta tanah air
dan bangga pada produk
Indonesia
2.2 Mengaplikasikan perilaku
jujur, percaya diri, dan
mandiri dalam merancang dan
 membuat produk pengolahan
2.3 Menunjukkan kemauan
bertoleransi, disiplin dan
bertanggung jawab dalam
penggunaan alat dan bahan,
serta teliti dan rapi saat
melakukan berbagai kegiatan
pembuatan produk
pengolahan
3.1 Memahami prosedur
rekayasa yang digunakan
sebagai alat penjernih air
dari bahan alam 2. Jenis alat
4.1 Membuat alat penjernih air
dari bahan alam yang ada
di lingkungan sekitar
1. Wawasan alat Mengamati: Penilaian Tugas 8 jam Contoh produk
penjernih air  Melakukan pengamatan dengan cara Kelompok/Diskusi, pelajaran (4 rekayasa alat
membaca dan menyimak dari kajian tentang: mgu x 2 jp) penjernih air
literatur/media tentang pengetahuan 1. Aneka jenis bahan dari bahan alam
rekayasa pembuatan alat penjernih air, alam yang dapat
penjernih air
jenis bahan dasar, alat, teknik, dan digunakan sebagai Aneka bahan
yang terbuat dari
prosedur pembuatan karya kerajinan dari produk rekayasa alat
bahan alam dan alam yang
bahan alam agar terbangun rasa ingin penjernih air
manfaatnya digunkaan
tahu 2. Pengetahuan, bahan,
alat, teknik, dan proses untuk
3. Bahan alam, alat, Menanya: yang digunakan pada pembuatan
teknik dan  Melakukan diskusi tentang aneka karya pembuatan rekayasa produk rekayasa
proses yang berkaitan dengan manfaat alat, alat penjernih air dari alat penjernih
pembuatan alat bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur bahan alam bahan air
penjernih air pembuatan rekayasa alat penjernih air alam
agar terbangun rasa ingin tahu sehingga 3. Aspek yang dinilai: Buku pelajaran,
dapat mensyukuri anugerah Tuhan a. Apresiasi 20% buku refensi yang
4. Penyajian dan b. Keruntutan berpikir relevan, majalah,
pengujian alat Mengumpulkan Data 20% koran, hasil
 Melakukan kegiatan observasi dengan c. Pilihan kata 20% penelitian,
penjernih air
teknik wawancara tentang pengetahuan d. Kreativitas bentuk audio-visual,
alat penjernih air, bahan dasar dari alam, laporan 20% media maya
alat , teknik dan prosedur pembuatan alat e. Perilaku 20% (internet) dan
penjernih air yang ada di lingkungan produksi
wilayah setempat agar terbangun rasa Penilaian Pengamatan, pembuatan
ingin tahu, bersikap santun, bangga/cinta tentang: rekayasa alat
 tanah air dan bersyukur sebagai warga 1. Pengetahuan, bahan, penjernih air
bangsa. alat, teknik, dan proses dari bahan alam
pembuatan rekayasa alat di lingkungan
Mengasosiasi penjernih air dari bahan setempat
 Menyimpulkan dan membuat laporan alam yang ada di
hasil pengamatan/kajian literatur tentang lingkungan wilayah
pengetahuan, bahan, alat , teknik, dan setempat
proses yang digunakan pada pembuatan 2. Mengevaluasi/menguji
rekayasa alat penjernih air dari bahan hasil karya rekayasa alat
alam yang ada dilingkungan wilayah penjernih air dari bahan
setempat atau nusantara. alam
 Membuat rancangan gagasan dalam 3. Aspek yang dinilai:
bentuk gambar skets/tertulis untuk a. Kerincian 20%
kegiatan pembuatan rekayasa alat b. Ketepatan
penjernih air dari bahan alam dan pengetahuan 20%
penyajiannya berdasarkan orisinalitas c. Pilihan kata 20%
ide yang jujur, sikap percaya diri dan d. Keativitas bentuk
mandiri. laporan 20%
e. Perilaku 20%
 Membuat karya kerajinan dari bahan
alam dan pengemasannya dengan
Penilaian Kinerja/
cara/teknik dan prosedur yang tepat
Pembuatan Karya,
dengan menunjukkan sikap bekerjasama,
tentang:
toleransi, disiplin, tanggung jawab dan
1. Rancangan gagasan
peduli akan kerapihan dan kebersihan
dalam bentuk gambar
lingkungannya.
skets/tertulis untuk
kegiatan pembuatan
Mengkomunikasikan
karya rekayasa alat
 Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan
penjernih air dari bahan
rekayasa alat penjernih air dari bahan
alam
alam untuk memperlihatkan kejujuran
2. Pembuatan produk dan
dalam berkarya.
penyajian rekayasa alat
 Membuat laporan portofolio dalam penjernih air dari bahan
berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan alam dengan cara/teknik
gambar yang mendeskripsikan dan prosedur yang tepat
pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan 3. Laporan portofolio
 dalam berbagai bentuk
seperti tulisan, foto dan
gambar yang
mendeskripsikan
pengetahuan, bahan, alat,
teknik, dan proses
pembuatan dengan
tampilan menarik
terhadap produk
rekayasa alat penjernih
air dari bahan alam yang
proses pembuatan alat penjernih air dan dibuatnya
penyajiannya dengan tampilan menarik 4. Aspek yang dinilai
a. Proses pembuatan
terhadap karya kerajinan dari bahan alam
50%
yang dibuatnya sebagai pemahaman akan - Ide gagasan
pengetahuan/ konseptual dan prosedural, - Kreativitas
serta mempresentasikan di kelas. - Kesesuaian materi,
teknik dan prosedur
b. Produk jadinya 30%
- Uji karya
- Kemasan
- Kreativitas bentuk
laporan
- Presentasi
c. Sikap 20%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab

3.2. Mengidentifikasi bahan, 1. Wawasan alat Mengamati: Penilaian Tugas 8 jam Contoh produk
material dan alat bantu penjernih air  Melakukan pengamatan dengan cara Kelompok/Diskusi, pelajaran (4 rekayasa alat
yang digunakan sebagai membaca dan menyimak dari kajian tentang: mgu x 2 jp) penjernih air
penjernih air dengan bahan 2. Jenis alat literatur/media tentang pengetahuan 1. Aneka jenis bahan dari bahan
rekayasa pembuatan alat penjernih air buatan yang dapat
buatan yang ada di daerah penjernih air buatan
dari bahan buatan, jenis bahan dasar, alat, digunakan sebagai
setempat dan daerah lain yang terbuat dari

4.2 Membuat produk penjernih
air dari bahan buatan yang
ada di lingkungan sekitar 3. Bahan alam, alat,
4. Penyajian dan
bahan buatan teknik, dan prosedur pembuatan karya produk rekayasa Aneka bahan
dan manfaatnya kerajinan dari bahan alam agar terbangun pembuatan alat buatan yang
rasa ingin tahu penjernih air dari digunkana
bahan buatan untuk
Menanya: 2. Pengetahuan, bahan,
teknik dan pembuatan
 Melakukan diskusi tentang aneka produk alat, teknik, dan proses
proses produk rekayasa
yang berkaitan dengan fungsi karya, yang digunakan pada
pembuatan alat bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur pembuatan karya alat penjernih
penjernih air pembuatan produk rekayasa alat rekayasa alat penjernih air
penjernih air dari bahan buatan agar air dari bahan buatan
terbangun rasa ingin tahu sehingga dapat 3. Aspek yang dinilai: Buku pelajaran,
mensyukuri anugerah Tuhan a. Apresiasi 20% buku refensi yang
pengujian alat b. Keruntutan berpikir relevan, majalah,
penjernih air Mengumpulkan Data 20% koran, hasil
 Melakukan kegiatan observasi dengan c. Pilihan kata 20% penelitian,
teknik wawancara tentang pengetahuan d. Kreativitas bentuk audio-visual,
motif ragam hias daerah, bahan, alat , laporan 20% media maya
teknik dan prosedur pembuatan rekayasa e. Perilaku 20% (internet) dan
alat penjernih air dari bahan buatan yang produksi
ada di lingkungan wilayah setempat agar Penilaian Pengamatan, pembuatan
terbangun rasa ingin tahu, bersikap tentang: produk rekayasa
santun, bangga/cinta tanah air dan 1. Pengetahuan alat penjernih
bersyukur sebagai warga bangsa. modifikasi, bahan, alat, air dari bahan
teknik, dan proses buatan di
Mengasosiasi pembuatan produk lingkungan
 Menyimpulkan dan membuat laporan rekayasa alat penjernih setempat
hasil pengamatan/kajian literatur tentang air dari bahan buatan
pengetahuan karya modifikasi, bahan, yang ada di lingkungan
alat , teknik, dan proses yang digunakan wilayah setempat
pada pembuatan rekayasa alat 2. Mengevaluasi/menguji
penjernih air dari bahan buatan yang hasil produk rekayasa
ada dilingkungan wilayah setempat atau pembuatan alat penjernih
nusantara. air dari bahan buatan
Aspek yang dinilai:
 Membuat rancangan gagasan dalam
a. Kerincian 20%
bentuk gambar skets/tertulis untuk
b. Ketepatan
kegiatan pembuatan rekayasa alat
 penjernih air dari bahan buatan dan pengetahuan 20%
pengemasannya berdasarkan orisinalitas c. Pilihan kata 20%
ide yang jujur, sikap percaya diri dan d. Keativitas bentuk
mandiri. laporan 20%
 Membuat rekayasa pembuatan alat e. Perilaku 20%
penjernih air dari bahan buatan dan
pengemasannya dengan cara/teknik dan Penilaian Kinerja/
prosedur yang tepat dengan Pembuatan Karya,
menunjukkan sikap bekerjasama, tentang:
toleransi, disiplin, tanggung jawab dan 1. Rancangan gagasan
peduli akan kerapihan dan kebersihan dalam bentuk gambar
lingkungannya. skets/tertulis untuk
kegiatan pembuatan
Mengkomunikasikan rekayasa alat penjernih
 Mengevaluasi/menguji hasil pembuatan air dari bahan buatan
rekayasa pembuatan alat penjernih air 2. Pembuatan dan
dari bahan buatan untuk memperlihatkan penyajian produk
kejujuran dalam berkarya. rekayasa alat penjernih
 Membuat laporan portofolio dalam air dari bahan buatan
dengan cara/teknik dan
berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan
prosedur yang tepat
gambar yang mendeskripsikan 3. Laporan portofolio
pengetahuan modifikasi, bahan, alat, dalam berbagai bentuk
teknik, dan proses pembuatan karya dan seperti tulisan, foto dan
pengemasannya dengan tampilan gambar yang
menarik terhadap rekayasa pembuatan mendeskripsikan
alat penjernih air dari bahan buatan yang pengetahuan,bahan,
alat, teknik, dan proses
dibuatnya sebagai pemahaman akan
pembuatan dengan
pengetahuan/ konseptual dan prosedural, tampilan menarik
serta mempresentasikan di kelas. terhadap produk
rekayasa pembuatan
alat penjernih air dari
bahan buatan yang
dibuatnya
4. Aspek yang dinilai
 a. Proses pembuatan
50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian materi,
teknik dan prosedur
b. Produk jadinya
30%
- Uji produk
- Penyajian
- Kreativitas bentuk
laporan
- Presentasi
c. Sikap 20%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab

3.3 Memahami prosedur 1. Wawasan Mengamati: Penilaian Tugas 8 jam Contoh produk
rekayasa yang digunakan produk  Melakukan pengamatan dengan cara Kelompok/Diskusi, pelajaran (5 rekayasa
sebagai produk sederhana rekayasa membaca dan menyimak dari kajian tentang: mgu x 2 jp) sederhana
dengan teknologi mekanik sederhana literatur/media tentang pengetahuan 1. Aneka jenis bahan dengan
dengan produk rekayasa sederhana dengan alam yang dapat teknologi
4.3 Membuat produk teknologi teknologi mekanik, jenis bahan digunakan sebagai mekanik
sederhana menggunakan mekanik dasar, alat, teknik, dan prosedur produk rekayasa
teknologi mekanik (gerak, pembuatan karya kerajinan dari sederhana dengan
putar, ungkit dan 2. Jenis produk bahan alam agar terbangun rasa ingin teknologi mekanik Aneka bahan
sebagainya) rekayasa tahu 2. Pengetahuan, bahan, yang digunakan
sederhana alat, teknik, dan untuk
dengan Menanya: proses yang pembuatan
teknologi  Melakukan diskusi tentang aneka digunakan pada produk rekayasa
mekanik produk yang berkaitan dengan pembuatan produk sederhana
3. dan manfaatnya manfaat alat, bahan dasar, alat, rekayasa sederhana dengan
teknik, dan prosedur pembuatan dengan teknologi teknologi
4. Bahan, alat, produk rekayasa sederhana dengan mekanik makanik
 teknik dan teknologi mekanik agar terbangun 3. Aspek yang dinilai:
proses rasa ingin tahu sehingga dapat a. Apresiasi 20% Buku pelajaran,
pembuatan mensyukuri anugerah Tuhan b. Keruntutan berpikir buku refensi yang
produk 20% relevan, majalah,
Mengumpulkan Data c. Pilihan kata 20% koran, hasil
rekayasa
 Melakukan kegiatan observasi d. Kreativitas bentuk penelitian,
sederhana laporan 20% audio-visual,
dengan dengan teknik wawancara tentang
e. Perilaku 20% media maya
teknologi pengetahuan produk rekayasa
(internet) dan
mekanik sederhana dengan teknologi Penilaian Pengamatan, produksi produk
mekanik, bahan dasar dari alam, tentang: rekayasa
alat , teknik dan prosedur pembuatan 1. Pengetahuan, bahan, sederhana
5. Penyajian dan produk rekayasa sederhana dengan alat, teknik, dan dengan
pengujian teknologi mekanik yang ada di proses pembuatan teknologi
produk lingkungan wilayah setempat agar produk rekayasa mekanik di
rekayasa terbangun rasa ingin tahu, bersikap sederhana dengan lingkungan
sederhana santun, bangga/cinta tanah air dan teknologi mekanik setempat
dengan bersyukur sebagai warga bangsa. yang ada di
teknologi lingkungan wilayah
mekanik Mengasosiasi setempat
 Menyimpulkan dan membuat laporan 2. Mengevaluasi/
hasil pengamatan/kajian literatur tentang menguji hasil produk
pengetahuan, bahan, alat , teknik, dan
rekayasa sederhana
proses yang digunakan pada pembuatan
dengan teknologi
produk rekayasa sederhana dengan
mekanik
teknologi mekanik yang ada
dilingkungan wilayah setempat atau
3. Aspek yang dinilai:
nusantara.
a. Kerincian 20%
 Membuat rancangan gagasan dalam b. Ketepatan
bentuk gambar skets/tertulis untuk pengetahuan 20%
kegiatan pembuatan produk rekayasa c. Pilihan kata 20%
sederhana dengan teknologi mekanik d. Keativitas bentuk
dan penyajiannya berdasarkan laporan 20%
orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya e. Perilaku 20%
diri dan mandiri.
 Membuat produk rekayasa Penilaian Kinerja/
sederhana dengan teknologi mekanik Pembuatan Karya,
dan pengemasannya dengan tentang:
cara/teknik dan prosedur yang tepat 1. Rancangan gagasan
dengan menunjukkan sikap dalam bentuk gambar
bekerjasama, toleransi, disiplin, skets/tertulis untuk
tanggung jawab dan peduli akan kegiatan pembuatan
kerapihan dan kebersihan produk rekayasa
lingkungannya. sederhana dengan
teknologi mekanik
Mengkomunikasikan 2. Pembuatan dan
 Mengevaluasi/menguji hasil penyajian produk
pembuatan produk rekayasa rekayasa sederhana
sederhana dengan teknologi mekanik dengan teknologi
untuk memperlihatkan kejujuran mekanik dengan
dalam berkarya. cara/teknik dan
 Membuat laporan portofolio dalam prosedur yang tepat
berbagai bentuk seperti tulisan, foto 3. Laporan portofolio
dan gambar yang mendeskripsikan dalam berbagai bentuk
pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan seperti tulisan, foto
proses pembuatan produk rekayasa dan gambar yang
sederhana dengan teknologi mekanik mendeskripsikan
dan penyajiannya dengan tampilan pengetahuan, bahan,
menarik terhadap produk rekayasa alat, teknik, dan proses
sederhana dengan teknologi mekanik pembuatan dengan
yang dibuatnya sebagai pemahaman tampilan menarik
akan pengetahuan/ konseptual dan terhadap produk
prosedural, serta mempresentasikan rekayasa sederhana
di kelas. dengan teknologi
mekanik yang
dibuatnya
4. Aspek yang dinilai
a. Proses pembuatan
50%
 - Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian materi,
teknik dan prosedur
b. Produk jadinya 30%
- Uji produk
- Penyajian
- Kreativitas bentuk
laporan
- Presentasi
c. Sikap 20%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab

3.4. Mengidentifikasi bahan, 1. Wawasan Mengamati: Penilaian Tugas 8 jam Contoh produk
material dan alat bantu produk mainan  Melakukan pengamatan dengan cara Kelompok/Diskusi, pelajaran (5 mainan dengan
yang digunakan sebagai dengan membaca dan menyimak dari kajian tentang: mgu x 2 jp) teknologi
mainan dengan teknologi teknologi literatur/media tentang pengetahuan 1. Aneka jenis bahan mekanik
mekanik yang ada di daerah mekanik produk mainan dengan teknologi yang dapat
setempat dan daerah lain mekanik, jenis bahan dasar, alat, digunakan sebagai
2. Jenis produk teknik, dan prosedur pembuatan produk mainan Aneka bahan
4.4 Membuat mainan mainan dengan produk mainan agar terbangun rasa dengan teknologi yang digunakan
menggunakan teknologi teknologi ingin tahu mekanik untuk
mekanik mekanik 2. Pengetahuan, bahan, pembuatan
dan manfaatnya Menanya: alat, teknik, dan produk mainan
 Melakukan diskusi tentang aneka proses yang dengan
3. Bahan, alat, produk yang berkaitan dengan digunakan pada teknologi
teknik dan manfaat alat, bahan dasar, alat, pembuatan produk makanik
proses teknik, dan prosedur pembuatan mainan dengan
pembuatan produk mainan dengan teknologi teknologi mekanik Buku pelajaran,
produk mainan mekanik agar terbangun rasa ingin 3. Aspek yang dinilai: buku refensi yang
tahu sehingga dapat mensyukuri a. Apresiasi 20% relevan, majalah,
dengan
anugerah Tuhan b. Keruntutan koran, hasil
teknologi berpikir 20% penelitian,
 mekanik Mengumpulkan Data c. Pilihan kata 20% audio-visual,
 Melakukan kegiatan observasi d. Kreativitas media maya
dengan teknik wawancara tentang bentuk laporan (internet) dan
4. Penyajian dan pengetahuan produk rekayasa 20% produksi produk
pengujian sederhana dengan teknologi e. Perilaku 20% mainan dengan
produk mainan mekanik, bahan dasar dari alam, teknologi
dengan Penilaian Pengamatan, mekanik di
alat , teknik dan prosedur pembuatan tentang:
teknologi produk mainan dengan teknologi lingkungan
1. Pengetahuan, bahan, setempat
mekanik mekanik yang ada di lingkungan alat, teknik, dan
wilayah setempat agar terbangun proses pembuatan
rasa ingin tahu, bersikap santun, produk mainan
bangga/cinta tanah air dan dengan teknologi
bersyukur sebagai warga bangsa. mekanik yang ada di
lingkungan wilayah
Mengasosiasi
setempat
 Menyimpulkan dan membuat laporan
2. Mengevaluasi/
hasil pengamatan/kajian literatur tentang
pengetahuan, bahan, alat , teknik, dan menguji hasil produk
proses yang digunakan pada pembuatan mainan dengan
produk mainan dengan teknologi teknologi mekanik
mekanik yang ada dilingkungan
wilayah setempat atau nusantara. 3. Aspek yang dinilai:
a. Kerincian 20%
 Membuat rancangan gagasan dalam
b. Ketepatan
bentuk gambar skets/tertulis untuk pengetahuan 20%
kegiatan pembuatan produk mainan c. Pilihan kata 20%
dengan teknologi mekanik dan d. Keativitas bentuk
penyajiannya berdasarkan orisinalitas laporan 20%
ide yang jujur, sikap percaya diri dan e. Perilaku 20%
mandiri.
 Membuat produk mainan dengan Penilaian Kinerja/
teknologi mekanik dan Pembuatan Karya,
pengemasannya dengan cara/teknik tentang:
dan prosedur yang tepat dengan 1. Rancangan gagasan
menunjukkan sikap bekerjasama, dalam bentuk gambar
 toleransi, disiplin, tanggung jawab skets/tertulis untuk
dan peduli akan kerapihan dan kegiatan pembuatan
kebersihan lingkungannya. produk rekayasa
sederhana dengan
Mengkomunikasikan teknologi mekanik
 Mengevaluasi/menguji hasil 2. Pembuatan dan
pembuatan produk mainan dengan penyajian produk
teknologi mekanik untuk mainan dengan
memperlihatkan kejujuran dalam teknologi mekanik
berkarya. dengan cara/teknik dan
 Membuat laporan portofolio dalam prosedur yang tepat
berbagai bentuk seperti tulisan, foto 3. Laporan portofolio
dan gambar yang mendeskripsikan dalam berbagai bentuk
pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan seperti tulisan, foto
proses pembuatan produk mainan dan gambar yang
dengan teknologi mekanik dan mendeskripsikan
penyajiannya dengan tampilan pengetahuan, bahan,
menarik terhadap produk rekayasa alat, teknik, dan proses
sederhana dengan teknologi mekanik pembuatan dengan
yang dibuatnya sebagai pemahaman tampilan menarik
akan pengetahuan/ konseptual dan terhadap produk
prosedural, serta mempresentasikan mainan dengan
di kelas. teknologi mekanik
yang dibuatnya
4. Aspek yang dinilai
a. Proses pembuatan
50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian materi,
teknik dan prosedur
b. Produk jadinya 30%
- Uji produk
- Penyajian
 - Kreativitas bentuk
laporan
- Presentasi
c. Sikap 20%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung jawab

Mengetahui, Bandar Lampung, Juli 2014

Kepala SMP N 15 Bandar Lampung Guru Mata Pelajaran Prakarya

BAMBANG SUJATMOKO, S.Pd WIWIN SETIAWATI, S.Pd

NIP. 19580923 198203 1006 NIP. -