Promes Prakarya Kelas 7 k13

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20…../20…..
Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas/Semester : VII/1
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Semester Ganjil 2018 / 2019

Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.1 Memahami desain 1. Pengertian kerajinan dari 8 jam
pembuatan dan pengemasan bahan alam pelajaran
karya bahan alam (tanah liat, serat (4 mgu
berdasarkan konsep dan alam,kayu, bambu, rotan, x 2 jp)
prosedur berkarya sesuai kulit, batu, dll)
wilayah setempat. 2. Jenis karya kerajinan dari
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
4.1 Membuat karya kerajinan bahan alam dan fungsinya
dan pengemasan dari bahan 3. Motif ragam hias pada
alam sesuai desain dan kerajinan dari bahan alam
bahan alam yang ada di 4. Bahan, alat, teknik dan
wilayah setempat proses pembuatan karya
kerajinan dari bahan alam
5. Pengemasan karya
kerajinan dari bahan alam
3.2 Mengidentifikasi proses 1. Pengertian modifikasi 8 jam
modifikasi karya kerajinan dan kerajinan dari bahan pelajaran
pengemasan dari bahan alam alam (4 mgu
sesuai wilayah setempat. (tanah liat, serat x 2 jp)
4.2 Memodifikasi karya kerajinan alam,kayu, bambu,
dan pengemasan dari bahan rotan, kulit, batu, dll)
alam sesuai hasil identifikasi di 2. Jenis karya modifikasi
wilayah setempat kerajinan dari bahan
alam dan fungsinya
3. Motif ragam hias pada
karya kerajinan
modifikasi dari bahan
alam
4. Bahan, alat, teknik dan
proses pembuatan karya
kerajinan modifikasi
dari bahan alam
5. Pengemasan karya
kerajinan modifikasi
dari bahan alam
3.1 Memahami prosedur rekayasa 1. Wawasan alat penjernih 8 jam
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
yang digunakan sebagai alat air pelajaran
penjernih air dari bahan alam 2. Jenis alat penjernih air (4 mgu x
4.1 Membuat alat penjernih air yang terbuat dari bahan 2 jp)
dari bahan alam yang ada di alam dan manfaatnya
lingkungan sekitar 3. Bahan alam, alat, teknik
dan proses pembuatan
alat penjernih air
4. Penyajian dan pengujian
alat penjernih air
3.2 Mengidentifikasi bahan, 1. Wawasan alat penjernih 8 jam
material dan alat bantu yang air pelajaran
digunakan sebagai penjernih 2. Jenis alat penjernih air (4 mgu x
air dengan bahan buatan yang terbuat dari bahan 2 jp)
yang ada di daerah setempat buatan dan manfaatnya
dan daerah lain 3. Bahan alam, alat, teknik
4.2 Membuat produk penjernih dan proses pembuatan
air dari bahan buatan yang alat penjernih air
ada di lingkungan sekitar 4. Penyajian dan pengujian
alat penjernih air
3.1 Memahami konsep dan 1. Pengertian tanaman 8 jam
prosedur budidaya tanaman sayuran pelajaran
sayuran sesuai wilayah 2. Jenis tanaman (4 mgu x
setempat (deskripsi) sayuran 2 jp)
4.1 Mempraktikan budidaya diwilayah setempat dan
tanaman sayuran lainnya
berdasarkan konsep dan 3. Sarana produksi
prosedur yang ada di wilayah budidaya tanaman
setempat sayuran
4. Teknik budidaya
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
tanaman sayuran
3.2 Mengidentifikasi teknik 1. Pengertian media tanam 8 jam
modifikasi media tanam tanaman tanaman sayuran pelajaran
sayuran sesuai wilayah setempat
2. Jenis media tanam (4 mgu x
4.2 Memodifikasi media tanam tanaman sayuran 2 jp)
tanaman sayuran berdasarkan diwilayah setempat dan
identifikasi sesuai wilayah lainnya
setempat 3. Sarana produksi
budidaya tanaman
sayuran dengan berbagai
jenis media tanam
4. Teknik modifikasi
media tanam tanaman
sayuran (hidroponik dan
vertikultur)
3.1 Memahami rancangan 1. Pengertian minuman 8 jam
pembuatan, penyajian dan segar pelajaran
pengemasan aneka olahan 2. Karakteristik (jenis, (4 mgu x
pangan buah dan sayuran manfaat, kandungan) 2 jp)
menjadi minuman segar bahan pangan buah-
berdasarkan konsep dan buahan dan sayuran, baik
prosedur berkarya sesuai yang khas di wilayah
wilayah setempat. setempat maupun lainnya
4.1 Menciptakan olahan pangan 3. Teknik pengolahan
buah dan sayuran menjadi minuman segar
minuman segar sesuai 4. Prosedur/tahap
rancangan dan bahan yang ada pembuatan minuman
di wilayah setempat segar sesuai yang ada di
wilayah setempat
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
5. Penyajian dan kemasan
minuman segar
3.2 Menganalisis manfaat dan 1. Pengertian minuman 8 jam
proses pembuatan, penyajian kesehatan pelajaran
dan pengemasan aneka olahan 2. Karakteristik (jenis, (4 mgu x
pangan buah dan sayuran manfaat, kandungan) 2 jp)
menjadi minuman kesehatan bahan pangan buah-
yang ada di wilayah setempat. buahan dan sayuran, baik
4.2 Membuat olahan pangan buah yang khas di wilayah
dan sayuran menjadi minuman setempat maupun lainnya
kesehatan sesuai hasil analisis 3. Teknik pengolahan
dan bahan yang ada di wilayah minuman kesehatan
setempat 4. Prosedur/tahap
pembuatan minuman
kesehatan sesuai yang ada
di wilayah setempat
minuman kesehatan
Mengetahui, ………, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Prakarya
MAISARAH ________________________
NIP. 19580213 198012 1 001 NIP..........................................
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20……/20……
Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas/Semester : VII/2
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Semester Genap 2018 / 2019

Kompetensi Dasar Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.3 Memahami desain 1. Pengertian kerajinan dari 8 jam
pembuatan dan bahan buatan pelajaran
pengemasan karya bahan (plastik, gips, fiberglass, (5 mgu
buatan berdasarkan konsep lilin, sabun, dll) x 2 jp)
dan prosedur berkarya 2. Jenis karya kerajinan
sesuai wilayah setempat. dari bahan buatan dan
4.3 Membuat karya kerajinan fungsinya
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
dan pengemasan dari 3. Motif ragam hias pada
bahan buatan sesuai desain kerajinan dari bahan
dan bahan buatan yang ada buatan
di wilayah setempat 4. Bahan, alat, teknik dan
proses pembuatan benda
kerajinan dari bahan
buatan
5. Pengemasan karya
kerajinan dari bahan
buatan
3.4 Mengidentifikasi proses 1. Pengertian kerajinan 8 jam
modifikasi karya kerajinan modifikasi dari bahan pelajaran
dan pengemasan dari bahan buatan (5 mgu
buatan sesuai wilayah (tanah liat, serat x 2 jp)
setempat alam,kayu, bambu, rotan,
4.4 Memodifikasi karya kulit, batu, dll)
kerajinan dan pengemasan 2. Jenis karya kerajinan
dari bahan buatan sesuai hasil modifikasi dari bahan
identifikasi di wilayah buatan dan fungsinya
setempat 3. Motif ragam hias pada
kerajinan modifikasi dari
bahan buatan
proses pembuatan karya
bahan buatan
5. Pengemasan karya
bahan buatan
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.3 Memahami prosedur 1. Wawasan produk 8 jam
rekayasa yang digunakan rekayasa sederhana pelajaran
sebagai produk sederhana dengan teknologi (4 mgu x
dengan teknologi mekanik mekanik 2 jp)
4.3 Membuat produk sederhana 2. Jenis produk rekayasa
menggunakan teknologi sederhana dengan
mekanik (gerak, putar, teknologi mekanik
ungkit dan sebagainya) 3. dan manfaatnya
proses pembuatan
produk rekayasa
sederhana dengan
teknologi mekanik
produk rekayasa
sederhana dengan
teknologi mekanik
3.4 Mengidentifikasi bahan, 1. Wawasan produk mainan 8 jam
material dan alat bantu yang dengan teknologi pelajaran
digunakan sebagai mainan mekanik (4 mgu x
dengan teknologi mekanik 2. Jenis produk mainan 2 jp)
yang ada di daerah setempat dengan teknologi
dan daerah lain mekanik
4.4 Membuat mainan dan manfaatnya
menggunakan teknologi 3. Bahan, alat, teknik dan
mekanik proses pembuatan
produk mainan dengan
teknologi mekanik
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
produk mainan dengan
teknologi mekanik
3.3 Memahami konsep dan 1. Pengertian tanaman obat 8 jam
prosedur budidaya tanaman 2. Jenis tanaman (deskripsi) pelajaran
obat sesuai wilayah obat diwilayah setempat (4 mgu
setempat dan lainnya x 2 jp)
4.3 Mempraktikan budidaya 3. Sarana produksi budidaya
tanaman obat berdasarkan tanaman obat
konsep dan prosedur yang 4. Teknik budidaya tanaman
ada di wilayah setempat obat
3.4 Mengidentifikasi teknik 1. Pengertian media tanam 8 jam
modifikasi media tanam tanaman sayuran pelajaran
tanaman obat sesuai wilayah 2. Jenis media tanam (4 mgu
setempat tanaman sayuran x 2 jp)
4.4 Memodifikasi media tanam diwilayah setempat dan
tanaman obat berdasarkan lainnya
identifikasi sesuai wilayah 3. Sarana produksi budidaya
setempat tanaman sayuran dengan
berbagai jenis media
tanam
4. Teknik modifikasi media
tanam tanaman sayuran
(hidroponik dan
vertikultur)
3.3 Memahami rancangan 1. Pengertian makanan cepat 8 jam
pembuatan, penyajian dan saji pelajaran
pengemasan aneka olahan 2. Karakteristik (jenis, (4 mgu
pangan buah dan sayuran manfaat, kandungan) x 2 jp)
menjadi makanan cepat saji bahan pangan buah-
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
yang sehat berdasarkan buahan dan sayuran, baik
konsep dan prosedur yang khas di wilayah
berkarya sesuai wilayah setempat maupun lainnya
setempat. 3. Teknik pengolahan
4.3 Menciptakan olahan pangan makanan cepat saji
buah dan sayuran menjadi 4. Prosedur/tahap pembuatan
makanan cepat saji yang makanan cepat saji dari
sehat sesuai rancangan dan buah dan sayuran sehat
bahan yang ada di wilayah sesuai yang ada di wilayah
setempat setempat
makanan cepat saji
3.4 Menganalisis manfaat dan 1. Pengertian hasil samping 8 jam
proses olahan non pangan non pangan dari bahan pelajaran
dari hasil samping bahan pangan nabati (4 mgu
pangan nabati menjadi 2. Berbagai jenis hasil x 2 jp)
bahan dasar kerajinan samping non pangan dari
a. Membuat olahan non pangan bahan pangan nabati yang
dari hasil samping bahan banyak terdapat di wilayah
pangan nabati menjadi bahan setempat maupun lainnya
dasar kerajinan 3. Fungsi, bentuk dan teknik
pengolahan non pangan
hasil samping dari pangan
nabati menjadi bahan
dasar kerajinan
4. Prosedur/tahap
pengolahan non pangan
hasil samping dari pangan
nabati menjadi bahan
Kompetensi Waktu
4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
dasar kerajinan yang ada
di wilayah setempat
bahan dasar kerajinan dari
olahan hasil samping
pangan nabati
Mengetahui, …………, Juli 20……

Kepala Sekolah
POSTEDUKASI.COM Guru Mata Pelajaran Prakarya
MAISARAH ________________________
NIP. 19580213 198012 1 001 NIP..........................................

Promes Prakarya Kelas 7 k13

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Promes Prakarya Kelas 7 k13

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20…../20…..

Satuan Pendidikan : SMP

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

Semester Ganjil 2018 / 2019

Mengetahui, ………, Juli 2018

Satuan Pendidikan : SMP

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

Semester Genap 2018 / 2019

Mengetahui, …………, Juli 20……

Anda mungkin juga menyukai