KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS )

KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMP NURUL HUDA TULANGAN

Mata Pelajaran : PRAKARYA
Kelas/semester : VII / 1
Materi
No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Esensial
1. 3.1. Memahami pengetahuan Kerajinan 1. Memahami tentang pengertian, jenis,
tentang jenis, sifat, serat dan karakter dan pengolahan bahan serat,
karakter, dan tekik tekstil kerajinan serat dan tekstil.
pengolahan serat dan 2. membuat kerajinan bahan serat alam
tekstil sesuai dengan teknik dasar
3.2 Memahami pengetahuan keterampilan.
tentang prinsip 3. mengemas hasil kerajinan dari bahan
perancangan, pembuatan serat alam dengan benar.
dan penyajian produk 4. memahami fungsi dan prinsip
kerajinan dari bahan kerajinan bahan tekstil
serat dan tekstil yang 1. 5. Memahami jenis dan karakteristik
kreatif dan inovatif. kerajinan dari bahan teksil, serta
4.1 Memilih jenis bahan dan membuat prosuk kerajinan dari bahan
teknik pengolahan serat/ tekstil.
tekstil yang sesuai
dengan potensi daerah
setempat (misalnya
kapas, kayu, dan lain-
lain).
2. 3.1 Memahami wawasan Teknologi 1. Memahami pengetahuan tentang
teknologi, konstruksi pengertian dan jenis perkembangan
perkembangan miniatur teknoligi.
teknologi, keselamatan rumah 2. Memahami tentang perkembangan
kerja, sketsa, dan jenis dan fungsi teknologi konstruksi
gambar teknik. 3. Memahami tentang bagian dasar
3.2 Memahami jenis, rumah serta mampu mengidentifikasi
karakter, kekuatan alat dan bahan yang digunakan.
bahan, serta peralatan
kerja pengolahnya.
3. 3.1 Memahami komoditas Budi daya 1. Memahami tentang jenis-jenis
tanaman sayuran yang tanaman tanaman sayuran.
dapat dikembangkan sayuran 2. Mengetahui sarana dan tahapan budi
sesuai kebutuhan daya tanaman sayuran
wilayah setempat. 3. Mempraktikan budi daya tanaman
3.2 Memahami tahapan budi sayuran.
daya tanaman sayuran. 4. Memahami alternative dalam budi
4.1 Menentukan komoditas daya tanaman sayuran.
tanaman sayuran yang
akan dibudidayakan
sesuai kebutuhan
wilayah
 4. 3.1 Memahami rancangan Pengolaha 1. Memahami tentang pengertian,
pembuatan, penyajian dan n bahan karakteristik, kandungan dan manfaat
pengemasan bahan pangan pangan buah segar.
buah segar menjadi makanan buah segar 2. Mempraktikkan pembuatan,
dan minuman yang ada menjadi pemnyajian, dan pengemasan bahan
diwilayah setempat. makanan pangan buah segar menjadi makana
3.2 memahami rancangan dan dan minuman.
pembuatan, penyajian dan minuman 3. Memahmi pengertian, karakteristik,
pengemasan bahan hasil beserta kandungan dan manfaat hasil buah
samping menjadi produk hasil segar
pangan. sampingny 4. Mempraktikkan pembuatan, penyajian
4.1 mengolah bahan pangan a. dan pengemasan atau minuman hasil
buah segar menjadi makanan samping buah segar.
dan minuman sesuai
pengetahuan rancangan dan
bahan yang ada diwilayah
setempat.
4.2 mengolah, menyaji, dan
mengemas bahan hasil
samping buah menjadi produk
pngan yang ada diwilayah
setempat.

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS )

KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMP NURUL HUDA TULANGAN

Mata Pelajaran : PRAKARYA
Kelas/semester : VIII / 1

No Kompetensi Dasar
1. 3.1 Memahami pengetahuan
tentang jenis, sifat,
karakter dan teknik
pengolahan bahan lunak
( misalnya tanah liat,
lilin, clay polimer, dll).
3.2 Memahami pengetahuan
tentang prinsip
peancangan, pembuatan
dan penyajian produk
kerajinan dari bahan
lunak yang kreatif dan
inovatif.
4.1 Memilih jenis bahan
teknik pengolahan bahan
lunak yang sesuai
dengan potensi daerah
setempat.
2. 3.1 Memahami
perkembangan,
peralatan, dan media
pengantar teknologi
informs dan
komunikasi.
3.2 Memahami penerapan
jenis, karakteristik, dan
istilah-istilah teknologi
informasi dan
komunikasi.
3. 3.1 Memahami komoditas
ternak kesayangan
(kelinci, hamster,
burung, ayam hias,
reptile, kucing, dll) yang
dapat dikembangkan
sesuai kebutuhan
wilayah setempat.
3.2 Memahami kebutuhan
dan karakteristik sarana
dan peraltan budidaya
ternak kesayangan
(kelinci, hamster,
burung, ayam hias,
reptile, kucing, dll).
3.3 Memahami tahapan
budidaya ternak
kesayangan (kelinci,
hamster, burung, ayam
hias, reptile, kucing, dll).
4. 3.1 Menganalisis rancangan
pembuatan, penyajian dan
pengemasan bahan pangan
Materi
Indikator Soal
Esensial
Kerajinan 1. Menyatakan pendapat tentang keragaman
bahan lunak karya kerajinan bahan lunak sebagai
ungkapan rasa bangga pada bangsa dan
sebagai wujud rasa syukur kepada tuhan.
2. Memahami perngertian, sejarah, jenis ,
sifat, dari karakteristik kerajinan bahan
lunak berdasarkan rasa ingin tahu dan
peduli lingkungan.
3. Memahami teknik pengolahan,prinsip
perancangan, prosedur pembuatan dan
penyajian/ kemasan kerajinan bahan
lunak berdasarkan karakter yang dapat
dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah
setempat.
Teknologi 1. Menghargai keberagaman produk TIK di
informasi daerah setempat dan nusantara sebagai
dan anugrah Tuhan Yang Maha Esa.
komunikasi 2. Mengidentifikasi bahan alam, teknik dan
(TIK) proses pembuatan produk TIK dengan
menggunakan bahan-bahan yang terdapat
didaerah setempat.
Budi daya 1. Menyatakan pendapat tentang keragaman
ternak hasil budi daya ternak kesayngan sebagai
kesayangan ungkapan rasa bangga pada bangsa
Indonesia dan wujud rasa syukur kepada
tuhan.
2. Mengidentifikasi jenis-jenis, sarana
produksi dan teknik budidaya ternak
kesayngan yang ada diwilayah setempat
berdasarkan rasa ingin tahu dan peduli
lingkungan.
3. Merancang kegiatan budi daya ternak
kesayangan berdasarkan orisinalitas ide
yang jujur terhadap diri sendiri.
Pengolahan 1. Siswa dapat mengemukakakn pendapat
bahan tentang keragaman bahan pangan
pangan serealia, kacang-kacangan dan umbi
 serealia, kacang-kacangan dan
umbi menjadi makanan dan
minuman yang ada wilayah
setempat.
3.2 Menganalisis rancangan
pembuatan, penyajian dan
pengemasan bahan pangan
serealia, kacang- kacangan,
dan umbi yang ada diwilayah
setempat menjadi produk
pangan setengah jadi.
4.1 mengolah, menyaji dan
mengemas bahan pangan
serealia, kacang-kacangan dan
umbi yang ada di wilayah
setempat menjadi makanan
dan atau minuman sesuai
rancangan.
serealia, sebagai ungkapan rasa bangga terhadap
kacang- bangsa Indonesia dan wujud rasa syukur
kacangan, kepada tuhan.
dan umbi 2. Siswa dapat mengidentifikasi jenis,
menjadi manfaat dan teknik pengolahan serta
bahan memahami pengertian bahan pangan
pangan jadi serealia, kacang-kacangan dan umbi
dan berdasarkan rasa ingin tahu dan peduli
setengah lingkungan.
jadi 3. Siswa dapat merancang pembuatan
produk olahan pangan dari bahan
serealia, kacang-kacangan dan umbi
menjadi makanan atau minuman
berdasarkan orisinalitas ide yang jujur
terhadap diri sendiri.

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS )

KURIKULUM 2013 TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : SMP NURUL HUDA TULANGAN

Mata Pelajaran : PRAKARYA
Kelas/semester : IX / 1
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal

1. 3.1 memahami pengetahuan
tentang jenis, sifat, karakter
dan teknik pengolahan bahan
kayu (misalnya ranting, papan
dan balok), bambu, dan/atau
rotan.
3.2 memilih jenis bahan dan teknik
pengolahan bahan kayu
(misalnya ranting, papan dan
balok), bambu, dan/atau rotan
yang sesuai dengan potensi
daerah setempat.
4.1 menganalisis prinsip
perancangan, pembuatan dan
penyajian produk kerajinan
dari bahan kayu , bamboo
dan/atau rotan yang kreatif dan
inovatif.
2. 3.1 Menganalisi prinsip kelistrikan
dan sistem instalasi listrik
rumah tangga
3.2 membuat desain konstruksi
instalasi listrik rumah tangga.
4.2 menganalisis instalasi listrik
rumah tangga.
3. 3.1 memahami dan menentukan
komoditas ikan konsumsi
yang dapat dikembangkan
sesuai kebutuhan wilayah
setempat.
3.2 memahami dan menyiapkan
sarana dan peralatan untuk
budi daya ikan konsumsi.
4.1 memahami tahapan budi daya
(pembesaran) ikan konsumsi.
4. 3.1 Memahami pengetahuan tentang
prinsip perencanaan, pembuatan,
penyajian dan pengemasan hasil
perternakan (daging , telur, susu)
dan perikanan (ikan, udang, cumi,
rumput laut) menjadi makanan
yang ada diwilayah setempat.
3.2 mengolah bahan pangan hasil
pertenakan (daging , telur, susu)
dan perikanan (ikan, udang, cumi,
rumput laut) yang ada diwilayah
setempat menjadi makanan serta
menyajikan atau melakukan
Esensial
Kerajinan 1. Siswa dapat menjelaskan mengenai
bahan prinsip kerajinan bahan keras .
keras 2. Siswa dapat mengidentifikasi
fungsi bahan dan alat pada
pembuatan karya kerajinan bahan
keras.
3. Siswa dapat merancang pembuatan
karya kerajinan bahan keras.
4. Siswa dapat membuat, menguji,
dan memprestasikan karya
kerajinan bahan keras.
5. Kalo gadapat orangnya minimal
pernah dipeluk.
Prinsip 1. Siswa dapat memahami
kelistrika keragaman model bangunan
n dan instalasi listrik dengan teknologi
sistem konstruksi dan model sederhana
instalasi rangkaian instalasi listrik .
listrik 2. Siswa dapat mengidentifikasi
bahan, alat, teknik dan model
bangunan instalasi listrik dengan
teknologi konstruksi derta model
sederhana rangkaian instalasi
listrik.
Budi 1. Siswa dapat mengidentifikasi
daya ikan macam-macam ikan konsumsi
konsumsi 2. Siswa dapat menganalisis langkah
budi daya ikan konsumsi
3. Siswa dapat mengembangkan
budi daya ikan konsumsi.
Pengolah 1. Siswa dapat memahami tentang
an hasil pengertian, jenis dan manfaat dari
peternaka bahan pangan setengah jadi dari
n dan bahan ikan dan daging.
perikanan 2. Siswa dapat mengidentifikasi
bahan, alat, metode, proses yang
digunakan pada pembuatan
produk bahan pangan setengah
jadi dari bahan pangan hasil
peternakan.
3. Siswa dapat merancang
pembuatan produk olahan
makanan dari bahan pangan
 pengemasan. setengah jadi bahan ikan dan
4.1 menganalisis prisip perancangan, daging.
pembuatan, penyajian dan
pengemasan bahan hasil
perternakan (daging , telur, susu)
dan perikanan (ikan, udang, cumi,
rumput laut) menjadi produk
pangan setengah jadi yang ada
diwilayah setempat.