KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Mata Pelajaran : PRAKARYA

Kelas/Semester : VII/Ganjil

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake KKM

KERAJINAN
3.1 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, karakter, dan teknik 3.1.1 Menyebutkan jenis-jenis serat dan tekstil
pengolahan serat dan tekstil 3.1.2 Membedakan sifat-sifat bahan serat dari tumbuhan dan hewan
3.1.3 Menyebutkan karakter bahan tekstil 67 65 63 65
3.1.4 Menjelaskan teknik-teknik pengolahan bahan serat dan tekstil

3.2 Memahami pengetahuan tentang prinsip perancangan, 3.2.1 Menjelaskan prinsip perancangan produk kerajinan dari bahan
pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari bahan serat dan serat dan tekstil
tekstil yang kreatif dan inovatif 3.2.2 Menjelaskan prinsip pembuatan produk kerajinan dari bahan
serat dan tekstil 65 70 60 65
3.2.3 Menyebutkan macam-macam bahan untuk kemasan produk
kerajinan dari bahan serat dan tekstil

4.1 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan serat/tekstil yang 4.1.1 Menjelaskan keunggulan bahan serat yang ada dilingkungan
sesuai dengan potensi daerah setempat (misalnya rumput/ilalang, sekitar sesuai potensi daerah setempat.
kapas, bulu domba, kulit kayu, kain, tali plastik dan lain-lain) 4.1.2 Menjelaskan teknik yang tepat untuk digunakan dalam 63 65 67 65
pembuatan produk kerajinan sesuai dengan bahan yang tersedia
dilingkungan sekitar.
4.2 Merancang, membuat dan menyajikan produk kerajinan dari 4.2.1 Membuat rancangan produk kerajinan dari bahan serat sesuai 60 65 70 65
bahan serat/tekstil yang kratif dan inovatif, sesuai dengan potensi dengan prinsip perancangan.
daerah setempat (misalnya rumput/ilalang, kapas, bulu domba, 4.2.2 Membuat produk kerajinan dari bahan serat sesuai dengan
kulit kayu, kain, tali plastik dan lain-lain) konsep yang telah ditentukan
4.2.3 Membuat rancangan kemasan produk kerajinan dari bahan serat
 sesuai dengan prinsip perancangan.
4.2.4 Membuat kemasan produk kerajinan dari bahan serat sesuai
dengan konsep yang telah ditentukan

PENGOLAHAN
3.1 Memahami rancangan pembuatan, penyajian, dan pengemasan 3.1.1 Mengidentifikasi berbagai jenis bahan dasar, bahan bantu, dan
bahan pangan buah segar menjadi makanan dan minuman yang bahan kemasan makanan
ada di wilayah setempat 3.1.2 Mengidentifikasi berbagai jenis alat yang digunakan untuk
mengolah bahan pangan buah menjadi makanan dan minuman
beserta kegunaan alat tersebut
67 65 63 65
3.1.3 Mengidentifikasi teknik dan langkah-langkah pengolahan bahan
pangan buah menjadi makanan dan minuman
3.1.4 Memahami teknik pengemasan dan penyajian bahan makanan
dari bahan pangan buah

4.1 Mengolah bahan pangan buah segar menjadi makanan dan 4.1.1 Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik
minuman sesuai pengetahuan rancangan dan bahan yang ada di pengolahan
wilayah setempat 4.1.2 Mengolah buah menjadi makanan dan minuman, mengemas, dan 62 63 70 65
menyajikan

Gresik, 12 Juli 2021

Mengetahui
Kepala UPT SMPN 26 GRESIK Guru Mata Pelajaran Prakarya

SAMPIRNO MULYO, S.Pd. M.Pd CITRA RAHMAWATI, S.Pd

NIP. 19630512 198512 1 001 NIP. 19941218 201903 2 012
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Mata Pelajaran : PRAKARYA
Kelas/Semester : VII/Genap

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar Indikator Kompleksitas Daya Dukung Intake KKM

KERAJINAN
3.2 Memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, karakter, dan teknik 3.2.1 Menyebutkan pengertian bahan limbah lunak
pengolahan kertas dan plastik lembaran 3.2.2 Membedakan sifat-sifat bahan limbah lunak
3.2.3 Menyebutkan karakter bahan limbah lunak 67 65 63 65
3.2.4 Menjelaskan teknik-teknik pengolahan bahan limbah lunak

3.3 Memahami pengetahuan tentang prinsip perancangan, 3.3.1 Menjelaskan prinsip perancangan produk kerajinan dari bahan
pembuatan dan penyajian produk kerajinan dari bahan kertas dan limbah lunak
plastik lembaran yang kreatif dan inovatif 3.3.2 Menjelaskan prinsip pembuatan produk kerajinan dari bahan 65 70 60 65
limbah lunak

4.2 Memilih jenis bahan dan teknik pengolahan kertas dan plastik
lembaran yang sesuai dengan potensi daerah setempat
4.2.1 Menjelaskan keunggulan bahan limbah lunak yang ada
dilingkungan sekitar sesuai potensi daerah setempat.
4.2.2 Menjelaskan teknik yang tepat untuk digunakan dalam
63 65 67 65
pembuatan produk kerajinan sesuai dengan bahan limbah lunak
yang tersedia dilingkungan sekitar.

4.4 Merancang, membuat, dan menyajikan produk kerajinan dari 4.4.1 Membuat rancangan produk kerajinan dari bahan limbah lunak
bahan kertas dan plastik lembaran yang kreatif dan inovatif, sesuai sesuai dengan prinsip perancangan.
dengan potensi daerah setempat 4.4.2 Membuat produk kerajinan dari bahan limbah lunak sesuai
60 65 70 65
dengan konsep yang telah ditentukan secara fungsional dan
estetik

PENGOLAHAN
3.2 Memahami rancangan pembuatan, penyajian, dan pengemasan 3.1.5 Mengidentifikasi berbagai jenis bahan dasar, bahan bantu, dan 67 65 63 65
 bahan pangan sayuran menjadi makanan dan minuman yang ada
di wilayah setempat
bahan kemasan makanan
3.1.6 Mengidentifikasi berbagai jenis alat yang digunakan untuk
mengolah bahan pangan sayuran menjadi makanan dan minuman
beserta kegunaan alat tersebut
3.1.7 Mengidentifikasi teknik dan langkah-langkah pengolahan bahan
pangan sayuran menjadi makanan dan minuman
3.1.8 Memahami teknik pengemasan dan penyajian bahan makanan
dari bahan pangan sayuran

4.3 Mengolah bahan pangan buah segar menjadi makanan dan 4.1.3 Membuat rancangan kebutuhan alat dan bahan serta teknik
minuman sesuai pengetahuan rancangan dan bahan yang ada di pengolahan
wilayah setempat 4.1.4 Mengolah sayuran menjadi makanan dan minuman, mengemas, 65 60 70 65
dan menyajikan

Gresik, 12 Juli 2021

Mengetahui
Kepala UPT SMPN 26 GRESIK Guru Mata Pelajaran Prakarya

SAMPIRNO MULYO, S.Pd. M.Pd CITRA RAHMAWATI, S.Pd

NIP. 19630512 198512 1 001 NIP. 19941218 201903 2 012