21. Disajikan deretan nada, peserta didik dapat menentukan nama tangga nada minor yang tepat.

 Tangga Nada minor

Natural: A B C D E F G A’ Tangga Nada Minor
Interval: 1 ½ 1 1 ½ 1 1
 RUMUS KRES: 5-2 (Nada dasar selanjutnya 5, Taruh kres 2) Asli: Natural
#
Emang : E F G A B C D E’
Harmonis: Nada ke 7 kena #
Bener : B C# D E F# G A B’
Film : F# G# A B C# D E F#’ Melodis: Nada ke 6 dan 7 kena #
Cina : C# D# E F# G# A B C#’
Gila : G# A# B C# D# E F# G#’
Dan : D# E# F# G# A# B C# D#’
Kres kena Kres: Double Kres (isis)
Asik : A# B# C# D# E# F# G# A#’
 RUMUS MOL: 4-6 (Nada dasar selanjutnya 4, taruh mol 6) C# kena kres  C##
b
Dengan : D E F G A B C D’
Mol kena Kres: Pugar
Gadis : G A Bb C D Eb F G’
Cantik : C D Eb F G Ab Bb C’ Cb kena kres  Cb(tanda pugar)
b b b b
Film : F G A B C D E F’
Barat : Bb C Db Eb F Gb Ab Bb’
Emang : Eb F Gb Ab Bb Cb Db Eb’
Asik : Ab Bb Cb Db Eb Fb Gb Ab’
22. Disajikan deretan nada, peserta didik dapat menentukan nama tangga nada mayor yang tepat.
 Tangga Nada Mayor
Natural: C D E F G A B C’
Interval: 1 1 ½ 1 1 1 ½
 RUMUS KRES: 5-7 (Nada dasar selanjutnya 5, taruh kres 7)
Gado : G A B C D E F# G’
GaDo : D E F# G A B C# D’
Amat : A B C# D E F# G# A’
Enak : E F# G# A B C# D# E’
Banyak : B C# D# E F# G# A# B’
Fitamin : F# G# A# B C# D# E# F#’
C-nya : C# D# E# F# G# A# B# C#’
 RUMUS MOL: 4-4 (Nada dasar selanjutnya 4, taruh mol 4)
Film : F G A Bb C D E F’
Barat : Bb C D Eb F G A Bb’
Emang : Eb F G Ab Bb C D Eb’
Asik : Ab Bb C Db Eb F G Ab’
Dengan : Db Eb F Gb Ab Bb C Db’
Gadis : Gb Ab Bb Cb Db Eb F Gb’
Cantik : Cb Db Eb Fb Gb Ab Bb Cb’
23. Disajikan 5 gambar alat musik, peserta didik dapat menentukan alat musik tonal.
 Musik tonal adalah musik bernada yang memandang bunyi secara vertikal dan horizontal,
memiliki pusat nada yang di dengar atau di rasakan
 Alat musik tonal: gitar, piano
24. Disajikan pengertian musik atonal, peserta didik dapat menentukan alat musik atonal yang
dimainkan dengan dipukul
  Musik atonal adalah musik yang dilakukan dan ditulis tetapi tanpa memperhatikan setiap
kunci tertentu. Tidak mempunyai nada spesifik
 Alat musik atonal: Drum, gendang
25. Disajikan pengertian musik atonal, peserta didik dapat menentukan alat musik idiophone atonal.
 Idiophone: alat musik yang membuat suara yang utamanya oleh alat tersebut sebagai
pemvibrasian secara keseluruhan – tanpa penggunaan string atau membran
 Alat musik idiophone atonal: Gong, marakas
26. Disajikan perbandingan interval nada secara berurutan dalam sistem tangga nada, siswa mampu
menghitung frekuensi nada sesuai intervalnya

c    d    e    f    g     a   b    c1
24  27  30 32  36  40  45  48  Perbandingan disediakan di soal

30
Diket frekuensi a = 440 hz, maka frekuensi e = x 440 =
40
perbandingan ditanya
x frekuensi diketahui
perbandingan diketahui

27. Disajikan gambar instrumen musik drum peserta didik dapat menentukan bagian dari instrumen
musik Drum.

28. Disajikan gambar beberapa alat musik, Peserta didik dapat memahami jenis alat musik
berdasarkan sumber bunyinya.
 Aerophone: Jenis musik yang bunyinya berasal dari hembusan udara pada rongga (suling,
harmonika, terompet)
 Idiophone: Jenis musik yang sumber bunyinya dari bahan dasarnya (kolintang, drum, bongo,
kabasa, angklung)
 Chordophone: Jenis musik yang sumber bunyinya berasal dari dawai (bass, gitar, biola,
piano, kecapi)
 Elektrophone: Jenis musik yang sumber bunyinya berasal dari tenaga listrik (gitar listrik,
keyboard, bass listrik)
 Membraphone: Jenis musik yang sumber bunyinya berasal dari selaput/membran (tifa,
drum, kendang, rebana)
29. Disajikan 9 gambar instrumen musik peserta didik dapat menentukan alat musik ritmis melodis
 Alat musik ritmis : Alat musik tanpa nada (untuk ritme saja)  drum, cajon
  Alat musik melodis : Alat musik dengan nada  piano, gitar
30. Disajikan 9 gambar instrumen musik peserta didik dapat menentukan alat musik ritmis
 Alat musik ritmis : Alat musik tanpa nada (untuk ritme saja)  drum, cajon
31. Disajikan gambar posisi akor gitar , peserta didik dapat menganalisis unsur nada yang tepat
sesuai posisi akor dalam gambar
32. Disajikan gambar posisi akor piano , peserta didik dapat menganalisis akor yang tepat sesuai
posisi akor dalam gambar
33. Disajikan gambar trinada yang membentuk akor, peserta didik dapat menganalisis akor yang
tepat sesuai gambar.
 Trinada: 3 nada yang dibunyikan secara bersamaan

34. Disajikan partitur musik modal dalam 4 birama,peserta didik dapat menentukan nada dan irama
dalam musik modal.
35. Disajikan 2 gambar pertunjukan musik barat, peserta didik dapat menganalisis perbandingan
karakter bentuk Penyajian pertunjukan musiknya.

 Bentuk penyajian pertunjukan musiknya

1. Penyajian musik tunggal: Menampilkan seorang sirkus dalam memainkan alat musik
tertentu. (Penampilan piano tunggal, penampilan gitar tunggal, penampilan biola tunggal)
2. Penyajian kelompok musik terbatas: Penyajian kelompok musik seriosa dalam bentuk
duet alat musik, bentuk trio, kuartet, atau kuintet alat musik
3. Penyajian musik orkestra yang dihadiri oleh penikmat yang jumlahnya jauh lebih besar
Memiliki sifat formal dan disiplin tinggi, namun dihadiri penonton yang banyak. Bentuk:
orkes pilharmoni, orkes simfoni, dll
4. Penyajian musik elektrik: menggunakan alat musik elektrik
36. Disajikan gambar posisi alat musik dalam orkestra, peserta didik dapat mengilustrasikan
karakteristik bunyi (timbre/tone colour) alat musik

37. Disajikan notasi Balok berupa interval tangga nada diatonis minor dalam garis paranada, siswa
dapat menganalisis tangga nada yang digunakan
 Interval minor: 1 ½ 1 1 ½ 1 1

38. Disajikan Jenis suara manusia berdasarkan ambitusnya, siswa dapat menganalisis jenis suara
dewasa Laki-laki dalam musik barat
 a.    Tenor = Suara tinggi pria, wilayah nadanya  c – a’’ 
b.    Bariton = Suara sedang pria, wilayah nadanya  A – f’
c.    Bass = Suara rendah pria, wilayah nadanya  F – d
39. Disajikan pernyataan perkembangan musik Barat di benua Eropa. Peserta didik dapat
mengidentikasi ciri khas musik pada tiap Zaman.
 Barok dan Rokoko (abad ke-17)  Johann Sebastian Bach, Antonio Vivaldi
Melodi cenderung lincah.
Banyak menggunakan ornamen.
Ada dinamik keras (forte) lunak (piano).
Harmoni dua nada atau lebih berbunyi bergantian (polifonik/kontrapunk)
 Klasik (abad ke-18)  Wolfgang Amadeus Mozart
Ornamen lebih dibatasi.
Ada peralihan tempo accelerando dan ritardando.
Ada peralihan dinamik crescendo dan decrescendo.
Harmoni tiga nada atau bunyi bersamaan (homofonik)
 Romantik (pertengahan abad ke-18)  Ludwig van Beethoven, F.F. Chopin, Franz Liszt
Tidak ada ornamen.
Melodi seakan berkomunikasi/berekspresi.
Harmoni bervariasi, homofonik dan polifonik.
Penggunaan dinamik dan tempo secara optimal dan bervariasi.
 Kontemporer klasik (akhir abad ke-19 – awal abad ke-20)  Claude Debussy, George
Gershwin
Banyak menggunakan modulasi (perubahan nada dasar)
Ada perubahan komposisi instrument.
Dinamik dan tempo dengan variasi tak lazim.
Harmoni lepas diri dari system tonal (pengelompokan tingkat akor)
40. Disajikan 5 foto musisi musik Indonesia, peserta didik dapat menentukan musisi jazz legendaris
Indonesia.
(gatau susah)