Cover, Bibliography

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING
DIKOMBINASIKAN DENGAN MEDIA POWER POINT PADA

MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUIA TERHADAP HASIL
BELAJAR SISWA DI SMA AL WASHLIYAH 1 MEDAN
SKRIPSI
Diajukan untuk Melengkapi Tugas dan Memenuhi Syarat Untuk Mencapai

Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Biologi
Oleh
Yose Grace Lumban Gaol

Nomor Pokok: 7115050082
Program Studi Pendidikan Biologi
Jenjang Strata-1 (S1)
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS ISLAM SUMATERA UTARA
MEDAN
2 0 20
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan Puji Syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
yangtelahmemberikan rahmat dan karuniaNyasehinggapenulisdapat
menyelesaikan, Penulis dapat menyelesaikan Skripsi dengan judul : Pengaruh
ModelPembelajaran Snowball Throwing Dikombinasikan DenganMedia
Power Point Terhadap Hasil Belajar Sistem Pernapasan Manusia Siswa
Kelas XI SMA AL-Washliyah 1 Medan.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan untuk meraih
gelar sarjana . Penulis menyadari bahwa dalam penyelesaian skripsi ini, Penulis
banyak mendapat bantuan bimbingan saran dari berbagai pihak dalam kesempatan
ini. Penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Dr.H. Yanhar Jamalunddin, MAP.,sebagai Rektor UISU Medan.
2. Ibu Prof.Dra. Hj. HasritaLubis, M.Pd. Ph.D, selaku Dekan, Serta PDI,
PDII dan PDIII Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Islam
Sumatera Utara, Medan.
3. Bapak Drs. Sularno, MP, sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Biologi
FKIP UISU, sekaligus Dosen Pembimbing I yang telah banyak
memberikan krtik dan saran demi perbaikan skripsi kearah lebih baik.
4. Bapak Drs. Edi Azwar, M.Si, selaku DosenPembimbing II yang telah
banyak memberikan bimbingan dan arahan hingga terselesaikanya skripsi
ini.
5. Bapak Drs. Budianto, M.Pd, selaku Dosen Penguji Iyang telah banyak
memberikan saran yang membangun kepada Penulis sehingga selesai
skripsi ini.
6. Bapak Drs. Masnadi M.MSc selaku dosen Penguji II yang telah banyak
memberikan saran yang membangun kepada Penulis sehingga selesai
skripsi ini.
7. Teristimewa Ayahanda dan Ibunda tercinta , yang setiap harinya
memberikan doa dan dukungan serta materi sehingga skripsi ini dapat
selesai.
8. Seluruh Dosen program Biologi yang telah memberikan ilmu pengetahuan
kepada penulis dan staf Pegawai FKIP UISU Medan yang telah membantu
dalam Administrasi.
Akhirkata, dengansegenapkerendahanhati Penulis mohon maaf atas
kekurangan dalam penulisan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat
memberikan manfaat terhadap siapa saja yang membaca.
Medan, 7 Juni 2020
Penulis,
YoseGraceFebriyantiLumbanGaol
NPM: 7115050082
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK...................................................................................................i
ABSTRACK...............................................................................................ii
KATA PENGANTAR...............................................................................iii
DAFTAR ISI....................................................................................... ....... v
DAFTAR GAMBAR. ................................................................................ vii
DAFTAR TABEL ..................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. ix
BAB I. PENDAHULUAN
A. LatarBelakang Masalah ………………………………………1
B. IdentifikasiMasalah……………………………………………3
C. PembatasanMasalah…………………………………………...4
D. PerumusanMasalah……………………………………………4
E. TujuanPenelitian…………………………………………….....4
F. ManfaatPenelitian……………………………………………..5
BAB II. TINJAUAN TEORITIS, KERANGKA KONSEPTUAL
DAN PERUMUSAN HIPOTESIS
A. KajianTeoritis………………………………………………………6
1. Belajar…………………………………………………………6
2. HasilBelajar…………………………………………………...7
a. Pengertian hasil belajar ………………………………..7
b. Faktor yang mempengaruhi hasil belajar……………….8
3. Model PembelajaranSnowball
Throwing…………………………………………………………….10
4. Langkahlangkah Model Snowball
Throwing ...………………………………………………………….13
5. KelebihandanKekurangan Model Snowball
Throwing……………………………….……………………………14
6. Media Power Point……………………………………………15
7. MateriPembelajaran………………………………………….17
B. Kerangka Konseptual………………………………………..........27
C. Perumusan Hipotesis……………………………………………...28
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN
A. LokasidanWaktuPenelitian ...................................................... 29
B. Populasi dan Sampel ................................................................. 29
C. Variabel Penelitian .................................................................... 30
D. Desaindan Metode Penelitian................................................... 30
E. Prosedur Penelitian ................................................................... 31
F. Instrumen Penelitian dan Pengumpulan Data ........................... 32
.G. Uji Coba Instrumen Penelitian ................................................................... 32
H. Teknik Analisis Data .................................................................. 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN..............................
A. Hasil Penelitian ........................................................................... 39
1. Deskripsi Data Penelitian. ........................................................... 39
2. Uji Persyaratan Analisis Data ...................................................... 45
B. Pembahasan ................................................................................. 48
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan. ...................................................................................... 50
B. Saran .............................................................................................. 51
DAFTAR PUSTAKA. .................................................................................... 52
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Hidung ………………………………………………………..18

Gambar 2.Faring ………………………………………………………..19
Gambar 3. Laring ………………………………………………………..20
Gambar 4. Trakea ......................................................................................21
Gambar 5. Bronkus dan paru-paru……………………………………...........22
Gambar 6. Bronkiolus dan alveolus……………………………………….. ..23
Gambar 7. Mekanisme Pernapasan…………………………………………..24
Gambar 8.Grafik HistogramNilai PreTest………………………………….41
Gambar 9.Grafik HistogramNilai Post Tes………………………………….44
Gambar 10.Kurva ………………………………………………………..47
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Populasi Siswa Kelas XI IPA SMA AL WASHLIYAH1 MEDAN. . 29

Tabel 2. Desain Penelitian................................................................................ 30
Tabel 3. Data Nilai Pre-Test SiswaKelas XI IPA 2 SMA
AL WASHLIYAH1 MEDAN ........................................................... 39
Tabel 4.DistribusiFrekuensi Nilai Pre Tesr Siswa Kelas XI-IPA2
SMA AL WASHLIYAH 1Medan…………………………………….40
Tabel 5. Data Nilai Post Test SiswaKelas XI IPA 2
SMA AL WASHLIYAH 1 Medan……………………………………42
Tabel6. DistribusiFrekuensiNilai Post Tesr Siswa Kelas XI-IPA2
Tabel 7. Uji Normalitas Nilai Pre Test Siswa Kelas XI-IPA2
Tabel 8. Uji Normalitas Nilai Post Test Siswa Kelas XI-IPA2
SMA AL WASHLIYAH 1 Medan ....................................................... 46
Tabel 9. Kisi-kisiSoal Pre Test…………………………………………………82
Tabel 10. Kisi kisiSoal Post Test ……………………………………………...89
Tabel 11. Kisi – kisiUjiCobaIstrumenPenelitian ................................................ 98
Tabel 12.UjiKesukaranSoal .............................................................................. 113
Tabel 13.UjiDaya Beda Soal ............................................................................. 115
Tabel 14.UjiValiaditasSoal ............................................................................... 117
Tabel 15.UjiReliabilitasSoal ............................................................................. 120
Tabel 16.PerhitunganUjiHipotesis .................................................................... 132
Tabel 17.HargaKritikdari r Product Moment .................................................... 135
Tabel 18.NilaiKritiks L UntukUjiLilliefors ...................................................... 136
Tabel 19. Wilayah Luas diBawahKurva Normal 0 Ke Z .................................. 137
Tabel 20.DaftarNilaiPersentiluntukDistribusi F ............................................... 139
Tabel 21.DaftarNilaiPersentiluntukDistribusi t (Uji t)...................................... 143
Tabel 22.JadwalKegiatanPenelitian .................................................................. 144
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.Silabus ............................................................................................. 54

Lampiran 2.Rancangan Pelaksanaan penelitian (RPP) ....................................... 58
Lampiran 3.Skenario Model TGT ....................................................................... 80
Lampiran 4. Kisi-kisiSoal Pre-Test ..................................................................... 82
Lampiran 5.Instrument Soal Pre-Test ................................................................. 83
Lampiran 6.KunciJawabanSoal Pre-Test ............................................................ 88
Lampiran 7. Kisi-kisiSoal Post-test..................................................................... 89
Lampiran 8. InstrumentSoal Post-Test................................................................ 90
Lampiran 9.KunciJawabanSoal Post-test ............................................................ 97
Lampiran 10.Kisi-kisi UjiCobaIstrumenPenelitian ............................................. 98
Lampiran 11. Soal UjiCobaInstrumenPenelitian ................................................ 99
Lampiran 12.KunciJawabanValiditas ............................................................... 112
Lampiran 13.UjiTarafKesukaranSoal ............................................................... 113
Lampiran 14.PerhitunganTarafKesukaranSoal ................................................. 114
Lampiran 15.UjiDaya Beda Soal ...................................................................... 115
Lampiran 16.PerhitunganDaya Beda Soal ........................................................ 116
Lampiran 17.UjiValiditas.................................................................................. 117
Lampiran 18.PerhitunganValiditasSoal ............................................................ 118
Lampiran 19.UjiReliabilitasSoal ....................................................................... 120
Lampiran 20.PerhitunganUjiReliabilitasSoal ................................................... 121
Lampiran 21.PerhitunganMaendanStandarDevinisi Pre-Test dan Post-Test ... .123
Lampiran 22.PerhitunganUjiNormalitas ........................................................... 127
Lampiran 23.UjiHomogenitas ........................................................................... 130
Lampiran 24.UjiHipotesis ................................................................................. 132
Lampiran 25.HargaKritikdari r Product Moment ............................................. 135
Lampiran 26.NilaiKritik L UntukUjiLilliefors ................................................. 136
Lampiran 27. Wilayah Luas di BawahKurva Normal 0 Ke Z ........................ 137
Lampiran 28.DaftarNilaiPersentilUntukDistribusi F ........................................ 139
Lampiran 29.DaftarNilaiPersentilUntukDistribusi t (Uji t) .............................. 143
Lampiran 30.Jadwal Penelitian ......................................................................... 144
Lampiran 31.Dokumentasi ................................................................................ 146
Lampiran 32.DaftarRiwayatHidup .................................................................... 148
DAFTAR PUSTAKA
Amulya at, 2018 (http://www.biology.co.id/bagian-paru-paru-pada-manusia/)
Arikunto. Suharsimi 2013. Dasar- dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Bumi

Aksara.
Aris Shoimin. 2018 Model Pembelajaran INOVATIF dalam Kurikulum

2013.Yogyakarta : AR-RUZZ MEDIA
Arlina Design , 2015 (http://hedisasrawan.blogspot.com/2015/05/3-fungsi-trakea-

pada-sistem-pernapasan.html)
Daryanto. 2010:163 (dalam Jurnal Resmi Universitas Kristen Satya Wacana)
Diakses tanggal 09/04/2015 jam 18.55 WIB
Dimyati dan Mudjiono. 2006.Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Huda, Miftahul. 2017 Model - model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:

Pustaka Belajar
Kartinitini. 2015 “Organ Pernapasan Manusia”
(http://kartini.wordpress.com/2018/05/04/organ-pernapasan-
manusia/)
Ken Pandu. 2015 ( http://dosen-pendidikan.co.id/pernapasan-dada-dan-perut/)
Mikrajudin Abdullah.2007. Biologi Untuk SMA KELAS XI. PT Gelora Aksara

Pratama : Erlangga
Pratiwi.2006. Biologi Untuk SMA/MA KELAS XI. PT Gelora Aksara
Pratama: Erlangga
Samhis Setiawan. 2019 (http://www.gurupendidikan.co.id/alat-pernapasan-
manusia/)
Sudjana.2016 Metoda Statistika. Bandung : PT. Tarsito
Slameto. 2010 Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:

Rineka Cipta
Sukiman. 2018 Pengembangan Media Pembelajaran. PTRajagrafindo

persadaJakarta: Rajawali Press
Tuti Syamsudin. 2014 Biologi Untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Quadra
Tarigan, Hendry Guntur.2008. Manusia Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa
LAMPIRAN 1
Biologi
SatuanPendidikan : SMA AL WASHLIYAH 1 MEDAN
Kelas : XI (Sebelas)
Alokasiwaktu : 4 jam pelajaran /minggu
KompetensiInti :
 KI-1dan KI-2: Menghayatidanmengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkanperilakujujur, disiplin, santun, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai),
Bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan,keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional”.
 KI 3:Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
Dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minat untuk memecahkan masalah.
 KI4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolahsecaramandiri, bertindak secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
KompetensiDasar Indikator MateriPokok KegiatanPembelajar

an
3.1 Menjelaskan  Menentukan kandungan gizi yang  Zat gizi dan fungsinya bagi  Praktek menguji
keterkaitan antara terdapat dalam bahan makanan dengan manusia makanan
struktur, fungsi, dan menggunakan uji makanan sederhana .  Cara menguji kandungan zat  Praktek tentang
proses serta  Mengidentifikasi zat yang terdapat gizi yang terdapat dalam enzim dan kerja
kelainan/penyakit dalam bahan makanan dan fungsinya bahan makanan. enzim
yang dapat terjadi bagi tubuh.  Sistem pencernaan  Mengidentifikasi
pada sistem  Menghubungkan struktur dan fungsi hewan vertebrata sistem pencernaan
pencernaan makanan organ-organ dalam sistem pencernaan terutama sistem manusia.
pada manusia dan makanan manusia. pencernaan hewan
hewan  Menjelaskan proses pencernaan ruminansia(memamah  Mengamati sistem
makanan yang terjadi pada organ –organ biak) pencernaan
pencernaan manusia  Berbagai gangguan atau makanan pada
 Menghubungkan antara struktur dan penyakit yang terjadi hewan vertebrata.
fungsi sistem pencernaan pada hewan dalam sistem
vertebrata. pencernaan makanan
4.1 Menjelaskan manusia.
keterkaitan antara  Mengidentifikasi fungsi sistem  Membuat peta
struktur, fungsi, dan pernapasan manusia. konsep sistem
proses serta  Menjelaskan proses pernapasan pada  Organ-organ dan pernapasan manusia
kelinan/penyakit manusia. fungsinya pada sistem
yang dapat terjadi  Menjelaskan proses pertukaran gas pernapasan manusia  Mengidentifikasi
pada sistem Mengumpulkan informasi dari berbagai meliputi: hidung, komponen yang
pernapasan pada sumber tentang gangguan atau penyakit saluran pernapasan, terlibat dalam sistem
manusia pada sistem pernapasan manusia. paru-paru. pernpasan manusia.
3.2 Menjelaskan  Membedakan pengertian ekskresi,  Mekanisme pernapasan
keterkaitan antara sekresi,dan defekasi. yang terjadi dalam  Membuat
struktur, fungsi, dan  Menggambar struktur nefron dan sistem pernapasan kelompok
proses serta kelainan menjelaskan proses pembentukan urine. manusia. dengan model
yang dapat terjadi  Mengidentifikasi penyakit atau  Berbagai penyakit atau Snowball
pada sistem ekskresi gangguan pada ginjal sebagai alat kelainan yang terjadi Throwing
pada manusia dan ekskresi manusia. pada sistem pernapasan
hewan. Mengidentifikasi alat ekskresi pada manusia.
hewan.
 Pengertian ekskresi,  Membuat peta

sekresi, dan defekasi. konsep sistem
 Organ-organ ekskresi ekskresi
pada manusia dan manusia.
4.2 Menjelaskan  Mengidentifikasi struktur dan fungsi fungsinya antara lain:  Mengidentifikasi
keterkaitan struktur, neuron. ginjal,paru-paru,kulit, komponen yang
fungsidan proses  Mengidentifikasi struktur,fungsi, dan hati. terlibat dalam
serta proses pada sistem saraf manusia.  Proses pembentukan sistem ekskresi
kelainan/penyakit  Mengkaitkan struktur , fungsi, dan urine. manusa.
yang dapat terjadi proses pada sistem saraf manusia.  Kelainan dan penyakit  Menggambar
pada sistem regulasi  Mengkaitkan struktur , fungsi, dan yang terjadi pada sistem struktur ginjal
manusia(saraf,endok proses pada sistem indera manusia. ekskresi manusia.  Menjelaskan
rin, dan  Mengkaitkan struktur,fungsi dan proses  Sistem ekskresi hewan. proses
penginderaan). sistem indera manusia pembentukan
pencegahan/pengobatan pada urine
kelainan/penyakit yang terjadi pada  Membedah
sistem indera manusia. serangga untuk
 Mengidentifikasi struktur, fungsi, dan diamati struktur
proses sistem hormone manusia. alat ekskresinya
 Menjelaskan mekanisme umpan balik  Menggambar
dalam pengaturan homeostatis. struktur alat
Menyimpulkan gejala, penyebab, dan eksresi serangga
pencegahan/pengobatan pada  Sistem saraf berdasarkan hasil
kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem 1. Sel-sel saraf pengamatan
koordinasi manusia. 2. Struktur otak
3. Sistem saraf sadar
dan tak sadar  Membuat peta
konsep sistem
 Sistem indera koordinasi manusia
1. Penglihatan  Mengidentifikasi
2. Pendengaran komponen yang
3. Pembau terlibat dalam
4. Pengecap sistem koordinasi
5. Peraba manusia
 Menggambar
 Sistem hormon struktur alat indera
1. Kelenjar  Menguji kerja alat
hipofisis indera
2. Kelenjar tiroid  Menghubungkan
3. Kelenjar fungsi sistem saraf
paratiroid dan alat indera
4. Kelenjar  Menjelaskan
suprarenalis mekanisme
5. Kelenjar pengaturan
pankreas homeostatis
6. Ovarium
7. Testis
 Mekanisme pengaturan
homeostatis.
 Gangguan pada sistem
koordinasi
4.3Menjelaskan  Menjelaskan fungsi sistem imun tubuh  Sistem kekebalan tubuh  Diskusi dan
mekanisme  Mengidentifikasi sistem pertahanan meliputi: mendeskrispsikan
pertahanan tubuh tubuh secara alami 1. Kekebalan yang sistem kekebalan
terhadap benda  Membedakan respon imun non spesifik tidak spesifik tubuh manusia
asing berupa antigen dan spesifik pada sistem imun 2. Kekebalan  Mengumpulkan
dan bibit penyakit  Mendeskripsikan berbagai upaya untuk spesifik informasi tentang
pencegahan penyakit  Vaksin gangguan atau
 Antibiotik penyakit yang
 Gangguan kekebalan terjadi pada sistem
tubuh kekebalan tubuh
manusia (AIDS)
Lampiran 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMA AL WASLIHYAH 1 MEDAN

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : XI IPA / Genap (II)
Materi Pokok : Sistem Pernapasan Manusia
Alokasi Waktu : 45 menit x 4 JP
Jumlah Pertemuan : 4 kali pertemuan
A.Kompetensi Inti :
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2. Menghayati, dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tangguang jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

(IPK)
3.4. Menganalisis hubungan antara 3.4.1. Menjelaskan struktur alat-alat
struktur jaringan penyusun organ pada pernapasan pada manusia
sistem pernapasan dan mengaitkannya 3.8.2.Menjelaskan fungsi alat-alat
dengan bioprosesnya sehingga dapat pernapasan manusia.
menjelaskan mekanisme pernapasan 4.8.1. Menjelaskan mekanisme
serta gangguan sistem pernapasan pernapasan manusia
melalui simulasi, pengamatan, dan 4.8.2 Menjelaskan penyakit atau
percobaan. kelainan yang terjadi pada sistem
pernapasan.
4.8. Menyajikan hasil analisis tentang 4.8.3 Menjelaskan zat-zat yang
kelainan pada struktur dan fungsi sistem berbahaya bagi sistem pernapasan
pernapasan melalui bentuk persentasi manusia.
dengan media power point
C. Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses mengamati, menanyakan,mengumpulkan informasi/ mencoba ,
mengkomunikasi, siswa dapat:
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sistem pernapasan .
2. Siswa dapat mendeskripsikan alat-alat pernapasan manusia.
3. Siswa dapat menjelaskan mekanisme pernapasan manusia.
4. Siswa mampu menjelaskan kelainan atau penyakit pada sistem pernapasan
manusia.
5. Siswa dapat menjelaskan zat – zat yang berbahaya bagi sistem pernapasan
manusia.
D. Materi pembelajaran :
A. Pengertian Pernapasan
Menurut Pratiwi (2015 : 159) pernapasan atau respirasi adalah suatu pertukaran
gas antara makhluk hidup (organisme) dengan lingkungannya. Secara umum,
pernapasan dapat diartikan sebagai proses menghirup oksigen dari udara serta
mengeluarkan karbon dioksida dan uap air. Dalam proses pernapasan, oksigen
merupakan zat kebutuhan utama . Oksigen untuk pernapasan diperoleh dari udara
dilingkungan sekitar.
a. Organ Pernapasan Manusia
1. Rongga Hidung
Rongga hidung merupakan tempat paling awal dimasuki udara
pernapasan.Udara pernapasan masuk melalui lubang hidung menuju rongga hidung
yang dilengkapi silia dan selaput lendir.Silia dan selaput lendir berguna untuk
menyaring debu, melekatkan kotoran pada rambut hidung, mengatur suhu udara
pernapasan, dan mengenali bau. Rongga hidung berhubungan dengan tulang dahi,
kelenjar air mata , telinga bagian tengah, serta rongga mulut. Itulah sebabnya kita
dapat bernapas melalui mulut.

Gambar 1 : Hidung
http://fungsi.info/tag/fungsi-rongga-hidung/
2. Faring
Dari rongga hidung, udara pernapasan menuju faring . Faring (rongga tekak)
merupakan rongga pertigaan kearah saluran pencernaan (esophagus), saluran
pernapasan (batang tenggorak), dan saluran ke rongga hidung. Jika kita tersedak saat
makan sambil berbicara, terjadi gerakan reflex untuk mengeluarkan kembali benda
atau makanan yang masuk ke saluran pernapasan .Mekanisme menelan dan bernapas
ini telah diatur sedemikian rupa dengan semacam katup epiglotis serta gerakan laring
ke atas sewaktu menelan ssehingga saluran ke rongga hidung (saluran pernapasan)
tertutup rapat.
Gambar 2 : Faring
http://www.google.com/amp/www.kompasiana.com/amp/
3. Laring
Dari faring, udara masuk ke laring .laring terdiri dari atas 9 tulang rawan
(kartilago) sebagai berikut :
1. Tiga kartilago berpasangan, yaitu:
d. Kartilago aritenoid melekat pada pita suara sejati
e. Kartilago korinulata, melekat pada bagian ujung kartilago aritenoid
f. Kartilago kuneiform, berupa batang –batang kecil penopang jaringan lunak.
2. Tiga kartilago tidak berpasangan, yaitu:
d. Kartilago tiroid, pada laki-laki lebih menonjol saat pubertas disebut jakun.
e. Kartilago krikoid, terletak dibawah kartilago tiroid berupa cincin – cincin
lebih kecil dan lebih tebal.
f. Kartilago elastic, melekat pada tepian anterior kartilago tiroid, disebut
epiglotis.
Dalam laring, terdapat jakun yang tampak jelas pada pria.Di dalam jakun terdapat
selaput suara yang ketegangannya diatur oleh serabut-serabut otot sehingga dapat
mengatur tinggi rendah suara.
4. Trakea
Trakea terletak di daerah leher di depan kerongkongan (esophagus ) panjang trakea ±
10 cm. trakea merupakan pipa yang terdiri atas gelang-gelang tulang rawan. Bagian
pangkal selalu dalam keadaan terbuka. Di daerah dada, trakea bercabang dua ; satu ke
kiri dan satu ke kanan, yang disebut bronkus
( cabang batang tenggrok). Tempat percabangan ini merupakan disebut bifurkasi.
Dinding batang tenggorok (trakea) dan dinding bronkus terdiri atas tiga lapisan sel.
Lapisan-lapisan itu berturut-turut dari dalam adalah lapisan epithelium(bersilia dan
berlendir), lapisan tulang rawan dengan otot polos, dan laipsan terluar yang terdiri
atas jaringan pengikat.
Gambar 4 : Trakea
http://fungsi.-rongga-hidung.wikipedia.id.m
5. Bronkus dan paru – paru
Bronkus masuk ke paru-paru.Paru-paru (pulmo) terletak di dalam rongga dada
sebelah kanan terdiri atas tiga kelompok alveolus dan merupakan tiga belahan(tiga
lobus).Paru-paru sebelah kiri terdiri atas dua kelompok alveolus dan merupakan dua
belahan paru-paru(dua lobus). Di dalam paru-paru, bronkus sebelah kanan bercabang
tiga, sedangkan bronkus sebelah kiri bercabang dua, sama jumlahnya dengan jumlah
lobus paru-paru. Cabang bronkus disebut bronkiolus. Posisi bronkus sebelah kiri
lebih mendatar sehingga relative lebih aman dari penyakit.
Gambar 5 : Bronkus dan paru-paru
https://www.biology.co.id/bagian-paru-paru-pada-manusia/
6. Bronkiolus dan alveolus
Dari bronkus udara masuk ke cabang bronkus yang semakin halus lagi disebut
bronkiolus. Bronkiolus berakhir sebagai gelembung- gelembung halus yang disebut
alveolus.Alveolus diselubungi oleh pembuluh darah kapiler tempat terjadinya difusi
O2 dan CO2. Gelembung – gelembung alveolus inilah yang menyebabkan luas
permjkaan difusi udara pada paru-paru menjadi 70m² .
Pada saat paru-paru mengembang dan mengempis, paru-paru terlindungi dari gesekan
karna adanya cairan limfa di antara kedua selaput pembungkus paru-paru(pleura).
Selaput sebelah dalam disebut pleura paru-paru,(pleura visceralis), sedangkan selaput
sebelah luar disebut pleura dinding rongga dada(pleuraparietalis). Tekanan pada
rongga, pleura atau intratoraks lebih kecil dari pada tekanan udara luar, yaitu ± 3-4
mmHg.
Gambar 6 : Bronkus dan alveolus
https://www.gurupendidikan.co.id/alat-pernapasan-manusia/
E. Media Pembelajaran
 Model
 Snowball Throwing
 Media
 Power point
 Infokus
 Lembar kerja siswa (LKS)
 Alat/Bahan
 Spidol
 Papan tulis
F. Sumber Belajar
 Buku Biologi yang di gunakan sekolah
 Buku lain yang menyangkut kepelajaran
 Multimedia, interaktif dan internet
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I (2x45)
N0 Deskipsi Kegiatan Waktu
Kegiatan  Mungucapkan salam atau selamat pagi dan 15

dilanjutkan berdoa bersama sama dengan menurut menit
Awal
agama nya masing masing.
 Mengabsen siswa yang masuk dan tidak masuk
sekolah.
 Mengulang kembali pelajaran yang minggu kemarin
sebelum masuk ke materi yang akan dipelajarin.
 Mengenali pengetahuan siswa pada materi sistem
pernapasan manusia.
Kegiatan  Mengamati 30
 Siswa harus memahami gambar dari buku menit
Inti
cetak sistem pernapasan manusia yaitu organ
atau alat pernapasan manusia,mekanisme
pernapasan dada dan perut, kelainan pada
sistem pernapasan dan dampak merokok bagi
kesehatan.
 Mengomunikasikan
 Siswa berinteraksi dan berkolaborasi dengan
teman untuk membuat sebuah pertanyaan.
 Guru berperan sebagai mediator lingkungan
belajar.
Kegiatan  Guru menanyakan kepada siswa siapa yang sudah 10

paham dan belum paham. menit
Akhir
 Guru memberikan tugas mandiri untuk dikerjakan di
rumah
 Dan guru menutup pembelajaran dengan mengucap
salam dan selamat pagi.
Pertemuan 2 (2x45)
Kegiatan  Mungucapkan salam atau selamat pagi dan 10 menit

dilanjutkan berdoa bersama sama dengan
Awal
menurut agama nya masing masing.
 Mengabsen siswa yang masuk dan tidak
masuk sekolah.
 Mengulang kembali pelajaran yang minggu
kemarin sebelum masuk ke materi yang
akan dipelajarin.
 Mengenali pengetahuan siswa pada materi
sistem pernapasan manusia.
Kegiatan Sintak model Snowball Throwing : 20 menit

 Guru menyampaikan materi sistem
Inti
pernapasan manusia.
 Guru membentuk siswa
berkelompok dan memanngil ketua
kelompok untuk memberikan
penjelasan tentang materi
 Setiap siswa menuliskan satu
pertanyaan apa saja yang
menyangkut materi yang sudah
dijelaskan ketua kelompok.
 Kemudian kertas tersebut dibuat
seperti bola dan dilempar dari satu
siswa ke siswa lain.
 Setelah itu siswa diberikan
kesempatan untuk menjawab
pertanyaan yang tertulis dalam kertas
tersebut secara bergantian.
 Mengomunikasikan
 Siswa berinteraksi dan berkolaberasi
dengan teman untuk membuat
sebuah pertanyaan.
 Guru berperan sebagai mediator
lingkungan belajar.
 Mengumpulkan informasi
 Secara acak siswa memahami setiap
jawaban dari pertanyaan siswa lain
Kegiatan  Guru menanyakan kepada siswa siapa yang 10 Menit

sudah paham dan belum paham.
Akhir
 Dan guru memberikan konsep materi sistem
pernapasan
 Guru memberikan tugas mandiri untuk
dikerjakan di rumah
 Dan guru menutup pembelajaran dengan
mengucap salam dan selamat pagi.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMA AL WASLIHYAH 1 MEDAN

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : XI IPA / Genap (II)
Materi Pokok : Sistem Pernapasan Manusia
Alokasi Waktu : 40 menit x 4 JP
Jumlah Pertemuan : 4 kali pertemuan
A.Kompetensi Inti :
KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2. Menghayati, dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tangguang jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.8. Menganalisis hubungan antara 3.8.1. Menjelaskan struktur alat-alat

struktur jaringan penyusun organ pada pernapasan pada manusia
sistem pernapasan dan mengaitkannya
3.8.2.Menjelaskan fungsi alat-alat
dengan bioprosesnya sehingga dapat
pernapasan manusia.
menjelaskan mekanisme pernapasan
serta gangguan sistem pernapasan 4.8.1. Menjelaskan mekanisme pernapasan
melalui simulasi, pengamatan, dan manusia
percobaan.
4.8.2 Menjelaskan penyakit atau kelainan
yang terjadi pada sistem pernapasan.
4.8. Menyajikan hasil analisis tentang 4.8.3 Menjelaskan zat-zat yang berbahaya
kelainan pada struktur dan fungsi sistem bagi sistem pernapasan manusia.
pernapasan melalui bentuk persentasi
dengan media power point
C. Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses mengamati, menanyakan,mengumpulkan informasi/ mencoba ,
mengkomunikasi, siswa dapat:
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sistem pernapasan .
2. Siswa dapat mendeskripsikan alat-alat pernapasan manusia.
3. Siswa dapat menjelaskan mekanisme pernapasan manusia.
4. Siswa mampu menjelaskan kelainan atau penyakit pada sistem pernapasan
manusia.
5. Siswa dapat menjelaskan zat – zat yang berbahaya bagi sistem pernapasan
manusia.
D. Materi pembelajaran :
B. Proses Pernapasan
Ada dua macam mekanisme pernapasan yaitu pernapasan dada dan
pernapasan perut. Pernapasan dada terjadi karna gerakan tulang rusuk oleh otot antar
rusuk. Pernapasan perut terjadi karena gesekan diafragma (sekat rongga badan dan
rongga perut).
c) Inspirasi
Inspirasi terjadi jika otot-otot antarrusuk melakukan kontraksi sehingga
tulang-tulang rusuk dan tulang dada terangkat ke atas. Pada saat inspirasi, otot
diafragma berkontraksi sehingga letaknya agak mendatar. Diafragma akan mendesak
rongga perut hingga 5 cm ke bawah. Akibatnya, rongga dada membesar.
Membesarnya rongga dada menyebabkan paru-paru ikut membesar, akibatnya
tekanan udara dalam paru-paru berkurang sehingga udara luar masuk.
d) Ekspirasi
Ekspirasi terjadi jika otot – otot antarrusuk relaksasi , yaitu tulang rusuk dan
tulang dada turun kembali pada kedudukan semula sehingga rongga dda mengecil.
Ekspirasi juga terjadi jika otot diafragma mengendur kembali pada kedudukan semula
sehingga rongga dada mengecil.Oleh karna volume paru-paru berkurang, tekanan
udara dalam paru – paru bertambah sehingga udara keluar.

Gambar 7 : Mekanisme Pernapasan
https://www.dosen-pendidikan.co.id/pernapasan-dada-dan-perut/
C. Kelainan dan penyakit pada Sistem Pernapasan
Sistem pernapasan dapat mengalami gangguan. Gangguan tersebut dapat
disebabkan oleh kuman, polusi udara, atau faktor keturunan (genetik).
1. Kanker paru-paru
Penyakit ini dapat dipicu oleh polusi udara atau polusi asap rokok yang
mengandung hidrokarbon termasuk benzopiren. Kanker paru-paru menyebabkan
paru-paru rusak dan tidak berfungsi lagi.
2. TBC (Tuberkulosis)
TBC dapat menggangu proses difusi oksigen karna timbulnya bintil-bintil
kecil pada alveolus yang disebabkan bakteri Mycobacterium tubercolusis. Penderita
biasanya batu berat, yang dapat disertai batuk darah dan badan menjadi kurus.
3. Radang
Penyakit radang pada bronkus disebut bronkhitis, radang pada hidung rinitis,
radang di sebelah atas rongga hidung disebut sinusitis, radang pada laring disebut
laringitis, dan radang plaura disebut(selaput pembungkus paru-paru) disebut pleuritis.
Adanya penyumbatan di rongga faring dan laring karna difteri, laringitis, atau
tetanus(kejang otot) sering ditanggulangi dengan melakukan trakeostomi (melubangi
trakea).
4. Asma
Penyakit ini terjadi akibat penyempitan saluran pernapasan.Asma ditandai
dengan batuk, dan rasa sesak di dada secara berkala atau kronis. Serangan asma
biasanya lebih berat saat malam dan dini hari, karna pada saat itu terjadi penyempitan
pada bronkus akibat udara dingin. Penderita asma biasanya diobati dengan obat-
obatan yang disebut bronkodilator.Obat ini tidak diminum atau disuntikkan ke
penderita tetapi digunakan sebagai inhaler (dihirup).
5. Tonsillitis
Tonsillitis adalah peradangan pada tonsil(amandel). Tonsil adalah kelompok
jaringan limfoid yang terdapat dirongga mulut. Jika terjadi infeksi memalui mulut ,
tonsl akan membengkak(radang). Pembengkakan tonsil dapat menyebabkan
penyempitan saluran pernapasan.Jika peradangan tonsil saat menggangu, tonsil dapat
dihilangkan melalui operasi.Apakah kerugian jika tonsil dihilangkan?Penyumbatan
napas oleh pembengkakan kelenjar limfa di rongga hidung disebut penyakit polip.
D. Dampak Merokok Bagi Kesehatan
Dari sekian banyak kandungan zat berbahaya dalam asap rokok, tiga bahan
pokok yang paling berbahaya bagi kesehatan adalah nikotin, karbon monoksida, dan
tar.
1. Nikotin
Nikotin dalam jumlah kecil mempunyai pengaruh menenangkan, tetapi dapat
menyebabkan radang saluran, dalam jumlah yang besar, nikotin sangat berbahaya;
20-50 mg nikotin dapat menyebabkan pernapasan terhenti. Bagi otang-orang yang
bukan perokok atau tidak biasa merokok, megisap 1-2 mg nikotin akan menyebabkan
pusing, sakit kepala, mual dan muntah, berkeringat, serta terasa sakit pada daerah
lambung. Nikotin menaikkan tekanan darah dan mempercepat denyut jantung lebih
berat. Nikotin juga menimbulkan ketagihan .
2. Karbon monoksida (CO)
Karbon monoksida merupakan gas beracun yang tidak berbau. Daya afinitas
Hb(Hemoglobin) darah terhadap karbon monoksida lebih kuat dibandingkan terhadap
oksigen sehingga oksigen tersingkir dan tidak dapat digunakan oleh tubuh. Efek
selanjutnya adalh pembuluh darah akan menyempit dan mengeras sehingga
mengakibatkan penyumbatan pembuluh darah. Satu batang rokok yang dibakar
mengandung 3-6 % CO. Gabungan CO dengan nikotin dapat mengakibatkan para
perokok menderita penyakit penyembitan dan penyumbatan pembuluh darah.
3. Tar
Tar adalah komponen utama dalam asap rokok yang tertinggal sebagai sisa
setelah nikotin dan tetesan – tetesan cairannya dihilangkan. Tar mempunyai efek
karsinogenik(menyebabkan kanker). Sebatang rokok menghasilkan 10-30 mg tar.
Kadar tar yang terkandung dalam rokok inilah yang berhubungan dengan resiko
timbulnya kanker.
E. Media Pembelajaran
 Model
 Snowball Throwing
 Media
 Power point
 Infokus
 Lembar kerja siswa (LKS)
 Alat/Bahan
 Spidol
 Papan tulis
F. Sumber Belajar
 Buku Biologi yang di gunakan sekolah
 Buku lain yang menyagkut kepelajaran
 Multimedia, interaktif dan internet

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I (2x4)

Awal
masuk sekolah.
akan dipelajarin.
jaringan hewan.
Inti  Guru menyampaikan materi sistem

pernapasan manusia.
Kegiatan  Guru menanyakan kepada siswa siapa yang 10 menit

Akhir
 Dan guru memberikan konsep materi
jaringan hewan yaiti jaringan ikat.
dikerjakan di rumah
Pertemuan 2 (2x45)

Awal
masuk sekolah.
akan dipelajarin.
sisem pernapasan manusia.
Inti  Guru menyampaikan materi sistem

pernapasan manusia.
Kegiatan  Guru menanyakan kepada siswa siapa yang 10 menit

Akhir
dikerjakan di rumah
Lampiran 3
Skenario Model Pembelajaran Snowball Throwing
Pertemuan I
A. Pendahuluan (10)
1. Guru mengucapkan salam atau selamat pagi dan dilanjutkan dengan
berdoa bersama sama dengan menurut agamaya masing masing.
2. Guru mengabsen siswa yang masuk dan tidak masuk sekolah.
3. Guru mengulang kembali pembelajaran yang minggu lalu, sebelum masuk
ke materi yang akan dipelajarin.
4. Dan guru mengenali pembelajaran siswa pada materi sistem pernapasan
manusia.
B. Kegiantan Inti (80)
1. Siswa di wajibkan memahami meteri sistem pernapasan manusia.

2. Siswa secara individu mengamati tayangan melalui infocus dan melihat
bagian-bagian alat-alat pernapasan,mekanisme pernapasan, dan kelainan
sistem pernapasan, dan zat-zat yang berbahaya bagi sistem pernapasan
manusia.
3. Dan siswa membuat kelompok.
4. Guru membagikan ketua kelompok beserta anggotanya setelah itu guru
akan memberikan petunjuk serta prosedur pelaksanaan.
5. Lalu setiap kelompok membuat kertas berbentuk boladimana isi dari bola
tersebut sebuah pertanyaan dan siswa lain akan menjawab setelah
mendapat lemparan bola tersebut.
6. Guru berperan sebagai mediator lingkungan belajar.
7. Siswa mengkonstruksikan sindiri pengetahuan sebagai hasil kolaborasi
8. Dan guru membantu mengevakuasi tingkatan pembelajaran siswa.
C. Kegiatan Akhir (10)
1. Guru menanyakan kepada siswa siapa yang belum mengerti dengan
pelajaran sistem pernapasan manusia.
2. Guru memberikan konsep materi yang akan datang.
3. Selanjutnya guru memberikan tugas mandiri kepada siswa untuk
dikerjakan di rumah.
4. Dan guru menutup pembelajaran dengan mengucap salam dan selamat
siang.
Lampiran 4
Tabel 9 : Kisi-kisi Soal Pre Test Materi Sistem Pernapasan
No Indikator % Jlh
Ranah Kognitif Bloom
C1 C2 C3 C4 C5 C6
30% 40% 10% 20% - -
1. Menjelaskan 30 6, 13, 19 11,12 - - 6

tentang 14,
pernapaan
manusia
2. Memjelaskan 25 7, 3 10 1 - - 5
alat-alat 18
pernapasan
manusia
3. Menjelaskan 20 2 4,6 17 - - 4
tentang
mekanisme
pernapasan
manusia
4. Menjelaskan 15 20 8 15 - - 3
penyakit pada
sistem
pernapasan
manusia
5. Menjelaskan 10 9, 5 - - 2
dampak rokok
bagi
kesehatan
manusia
Jumlah 100 7 8 5 - - 20
Keterangan: C1 :Pengetahuan C3 : Penerapan C5 : Sintesis
C2 :pemahaman C4 : Analisis C6 : Evaluasi

Lampiran 5
Instrument Soal Pre- Test
Materi Sistem Pernapasan Manusia
1. Bagian hidung yang berfungsi untuk membersihkan dan menghangatkan udara

yang masuk yaitu ...
A. Saraf olfaktori
B. Rongga hidung
C. Sel reseptor
D. Rambut-rambut hidung
E. Pangkal hidung
2. Mekanisme inspirasi yang benar pada sistem pernapasan manusia adalah ..
A. diafrgama mendatar, tulang rusuk relaksasi, rongga dada pun membesar
B. diafragma melengkung, tulang rusuk naik, rongga dada mengecil
C. diafragma mendatar, tulang rusuk kontraksi, rongga dada membesar
D. diafragma relaksasi, tulang rusuk relaksasi, rongga dada mengecil
E. diafragma kontraksi, tulang rusuk kontraksi, rongga dada mengecil
3. Salah satu organ pernapasan yang berfungsi sebagai alat penyaring dan penghangat
yaitu ...
A. trakea
B. alveolus
C. Bronkus
D. bronkiolus
E. hidung
4. Udara yang dimasukkan ke dalam paru-paru (alveolus) melalui inspirasi dalam

keadaan istirahat sebanyak … cm3.
A. 4500
B. 500
C. 1500
D. 1000
E. 3500
5. Dinding yang paling tipis pada sistem respirasi adalah alveolus yang berperan
dalam ….
A. keelastisan paru-paru
B. perubahan volume paru-paru
C. proses difusi gas
D. keluar masuknya udara
E. memperluas permukaan paru-paru
6. Kadar asam laktat dalam otot meningkat pada saat tubuh kekurangan ….
A. CO2
B. glukosa
C. H2CO3
D. oksigen
E. energi
7. Oksigen yang dihirup oleh manusia selanjutnya akan dimanfaatkan dalam proses
metabolisme untuk menghasilkan energi, yaitu proses ….
A. glikolisis
B. inspirasi
C. transpirasi
D. siklus Krebs
E. ekspirasi
8. Karbon dioksida sebagai hasil sampingan pembongkaran senyawa organik akan

diangkut oleh darah ke paru-paru dalam bentuk ….
A. senyawa karbohidrat oleh darah
B. CO2 dan CO yang larut dalam Hb
C. karbominohemoglobin dalam darah
D. HCO3 dalam darah
E. HbCO2 dalam darah
9. Pemasukan udara pernapasan pada manusia terjadi jika ...

A. otot dinding perut dan otot diafragma berkontraksi
B. otot antar tulang rusuk dalam dan otot diafragma berkontraksi
C. otot antar tulang rusuk luar dan otot diafragma berkontraksi
D. otot perut dan otot antar tulang rusuk luar berkontraksi
E. otot diafragma berkontraksi dan otot antar tulang rusuk luar berelaksasi
10. Organ berikut ini yang berperan dalam sistem pernapasan yaitu ….
A. faring, kerongkongan, laring, paru-paru
B. jantung, laring, paru-paru, faring
C. laring, paru-paru, faring, trakea
D. faring, kerongkongan, laring, paru-paru
E. hati, paru-paru, faring, trakea
11. Pernapasan eksternal adalah proses pertukaran ….

A. oksigen dalam alveolus dengan CO2 dalam kapiler darah alveolus
B. udara bebas dengan udara dalam darah
C. oksigen dari udara bebas dengan CO2 dalam rongga paru-paru
D. oksigen di udara bebas dengan udara dalam rongga hidung
E. oksigen dalam darah dengan CO2 dalam jaringan
12. Udara sisa yang berada di dalam paru-paru dan tidak dapat diekspirasikan
dinamakan udara ...
A. cadangan
B. komplementer
C. suplementer
D. residu
E. tidal
13. Inspirasi pada pernapasan manusia terjadi karena diafragma ....

A. Melengkung, tulang rusuk dan dada turun
B. Mendatar, tulang rusuk dan dada terangkat
C. Mendatar, tulang rusuk naik dada turun
D. Mendatar, tulang rusuk dan dada turun
E. Melengkung, tulang rusuk dan dada terangkat
14. Insang selain berfungsi sebagai alat pernapasan, juga berfungsi sebagai ....
A. Memecah gelombang
B. Sebagai alat pelindung
C. Untuk mengatur suhu tubuh
D. Sebagai alat ekskresi
E. Menyeimbangkan posisi tubuh
15. Ikan yang hidup di air kotor dan kekurangan oksigen mampu bertahan hidup
karena mempunyai alat yang berfungsi untuk menyimpan udara, dinamakan ...
A. Lengkung insang
B. Insang
C. Rongga labirin
D. Filamen
E. Operkulum
16. Gas karbon monooksida yang masuk ke dalam sistem pernapasan bisa
mengakibatkan kematian karena ...
A. Udara yang amsuk tidak tersaring
B. Proses ekspirasi terhambat
C. Hemoglobin gagal mengangkut oksigen
D. Otot diafragma melemah
E. Paru-paru gagal berkontraksi
17. Berikut ini merupakan hal-hal yang terjadi saat ekspirasi berlangsung, kecuali ...
A. Rongga dada mengecil
B. Tekanan udara dalam paru-paru tinggi
C. Diafragma mendatar
D. Diafragma melengkung ke atas
E. Volume udara daalm paru-paru berkurang
18. Makan sambil berbicara dapat menyebabkan tersedak, karena ...

A. Ada makanan yang menyumbat rongga mulut
B. Ada udara yang tertangkap di saluran pencernaan
C. Ada makanan yang menyumbat saluran pencernaaa
D. Ada makanan yang masuk ke saluran pernapasan
E. Ada makanan yang masuk ke rongga hidung
19. Bagian dari sistem pernapasan manusia yang sering menerima bahan-bahan
karsinogenik (ada dalam rokok) yang dihisap adalah ...
A. Diafragma
B. Epitel bronkial
C. Mitokondria
D. Alveolus
E. Mucus
20. Pengangkutan oksigen untuk kebutuhan tubuh dilakukan oleh darah dan
melibatkan hemoglobin yang berada dalam ...
A. Serum
B. Leukosit
C. Eritrosit
D. Trombosit
E. Limfosit
Lampiran 6
Kunci Jawaban Soal Pre Test
Materi Struktur Sistem Pernapasan Manusia
1. B 11. C
2. C 12. B
3. B 13. A
4. A 14. C
5. B 15. C
6. C 16. C
7. C 17. C
8. D 18. E
9. A 19. D
10. A 20. A
Lampiran 7
Tabel 10 . Kisi-kisi Soal Post-Test Materi Sistem Pernapasan Manusia
No Indikator % Jlh
C1 C2 C3 C4 C5 C6
30% 40% 10% 20% - -
1. Menjelaskan 30, 2,4, 7, 3, 24 29, 5 - - 9

tentang 23 1
pernapaan
manusia
2. Memjelaskan 25 16, 14 28, 15, - - 7

alat-alat 11, 12
pernapasan 10
manusia
3. Menjelaskan 20 6 17, 19, 22 8 - - 6

tentang 20
mekanisme
pernapasan
manusia
4. Menjelaskan 15 13 27 21 26 - - 5
penyakit pada 25
sistem
pernapasan
manusia
5. Menjelaskan 10 18, 9 30 - - 3
dampak rokok
bagi kesehatan
manusia
Jumlah 100 7 10 6 7 - - 30
Keterangan:C1 :Pengetahuan C3 : Penerapan C5 : Sintesis
C2 :pemahaman C4 : Analisi C6 : Evaluasi

Lampiran 8
Instrumen Soal Post Test
1. Alat untuk mengukur kapasitas paru-paru dinamakan ...

A. Aerometer
B. Neraca analitis
C. Spirogram
D. Spirometer
E. Barometer
2. Gangguan pernapasan yang terjadi karena bakteri Mycobacterium tuberculosis

adalah ...
A. Difteri
B. Emfisema
C. Faringitis
D. Dispnea
E. Tuberkulosis
3. Hasil akhir pernapasan anaerob pada hewan adalah ...

A. Etanol dan air
B. Karbondioksida dan asam laktat
C. Karbondioksida dan air
D. Karbondioksida dan etanol
E. Asam laktat dan alkohol
4. Bagian dari sistem respirasi yang mengalami gangguan pada penderita tonsilitis
adalah ...
A. Alveoulus
B. Laring
C. Faring
D. Amandel
E. Trakea
5. Emfisema merupakan gangguan pernapasan yang mengakibatkan berkurangnya
daerah pertukaran. Gangguan ini timbul karena ada kerusaan berupa robekan pada ....
A. Rongga laring
B. Bronkus
C. Faring
D. Dinding alveolus
E. Membran mukosa
6. Bronkodilator adalah obat-obatan yang biasa digunakan untuk mengatasi penyakit

....
A. Emfisema
B. Tonsilitis
C. Asma
D. Bronkitis
E. Difteri
7. Lendir yang dihasilkan oleh bakteri Corynebacterium diphteriae dapat menyumbat

rongga laring atau faring dan mengakibatkan terjadinya gangguan ....
A. Difteri
B. Rinitis
C. Pneumonia
D. Asma
E. Dispnea
8. Proses pertukaran udara pernapasan di dalam alveolus terjadi secara ....

A. Ambibisi
B. Transfor pasif
C. Osmosis
D. Transfor aktif
E. Difusi
9. Kapasitas vital paru-paru normal yaitu sebesar ... cc.

A. 500
B. 3.500
C. 1.500
D. 2.500
E. 1.000
10. Kesan bodoh yang muncul karena penyempitan saluran pernapasan akibat
pembengkakan kelenjar limfa dinamakan ...
A. Tonsilitis
B. Asfiksi
C. Asidosis
D. Wajah adenoid
E. Faringitis
11. Salah satu ciri pernapasan dada ketika ekspirasi yaitu ...
A. rongga dada membesar dan rongga perut mengecil
B. rongga dada mengecil dan otot tulang rusuk berkontraksi
C. otot tulang rusuk relaksasi dan rongga dada mengecil
D. rongga dada membesar dan otot tulang rusuk berkontraksi
E. rongga dada membesar dan otot tulang rusuk relaksasi
12. Kantung udara saccus interclavicularis terletak di antara ...

A. Rongga perut
B. Tulang selangka
C. Ketiak
D. Tulang leher
E. Rongga dada
13. Pada insecta (serangga), oksigen diedarkan melalui ...

A. Abdomen
B. Darah
C. Trakea
D. Otot
E. Tabung pernapasan
14. Pernapasan perut terjadi karena terjadinya kontraksi ...

A. Tiba-tiba
B. Diafragma
C. Paru-paru
D. Otot antar tulang rusuk
E. Otot dada
15. Selaput tipis pada insang ikan yang berfungsi sebagai katup pada waktu air masuk
ke dalam rongga mulut dinamakan ...
A. Operkulum
B. Arkus brankialis
C. Tapis insang
D. Membran brankiostega
E. Holobrankialis
16. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk membuktikan bahwa pernapasan
menghasilkan H2O yaitu ...
A. Meniup air dalam sungkup
B. Meniup cermin
C. Meniup air kapur
D. Meniup api
E. Menghembus balon
17. Salah satu fungsi katup pangkal tenggorok yaitu ...

A. Mengalirkan udara ke perut
B. Membuka saluran pernapasan saat menelan makanan
C. Membantu menelan makanan
D. Menutup kerongkongan saat menelan makanan
E. Menutup saluran pernapasan saat menelan makanan
18. Organ pada ikan yang berfungsi untuk melindungi bagian kepala dan mengatur
mekanisme aliran air sewaktu bernapas dinamakan ...
A. Filamen
B. Insang
C. Membran brankiostega
D. Operkulum
E. Tapis insang
19. Virus yang mengakibatkan terjadinya radang selaput mukosa saluran pernapasan
menimbulkan penyakit ...
A. Tonsilitis
B. Difteria
C. Pneumonia
D. Influenza
E. Emfisema
20. Udara dalam paru-paru yang masih dapat diembuskan kembali dengan
mengkerutkan otot perut sekuat-kuatnya setelah pernapasan biasa yaitu udara ...
A. udara cadangan ekspirasi
B. udara residu
C. udara komplementer
D. volume tidal
E. udara cadangan inspirasi
21. Otot diafragma berkontraksi, rongga dada membesar, tekanan udara di rongga
dada mengecil, berdasarkan keterangan di atas fase yang sedang terjadi adalah….
a. Inspirasi pernapasan dada
b. Ekspirasi pernapasan perut
c. Inspirasi pernapasan perut
d. Ekspirasi pernapasan perut
e. Inspirasi pernapasan seluler
22. Paru-paru manusia dilapisi oleh selaput tipis yang berguna untuk memisahkan paru-
paru dari rongga dada, apabila selaput ini meradang maka gangguan ini disebut …
a. dermatitis
b. bronkitis
c. pleuritis
d. neuritis
e. faringitis
23. Otot sekat rongga dada mendatar, volume rongga dada membesar, udara masuk.
Pernyataan yang benar tentang mekanisme pernapasan dada adalah…
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 2 dan 4
e. 1 dan 3
24. Seseorang yang sedang tidur akan selalu melakukan pernapasan perut. Hal ini
terjadi karena….
a. Saat tidur otot diafragma dalam keadaan paling aktif
b. Saat tidur otot antartulang rusuk tertekan sehingga tidak mampu berkontraksi
c. Saat tidur punggung tertekan sehingga sulit menggunakan pernpasan dada
d. Saat tidur otot diafragma berkontraksi maksimal
e. Saat tidur pernapasan berlangsung diluar kesadaran
25. Kontraksi otot antar rusuk pada proses pernapasan manusia menyebabkan ….
a. Tulang-tulang rusuk terangkat, rongga dada membesar, dan terjadi inspirasi
b. Tulang-tulang rusuk terangkat, rongga dada membesar, dan terjadi ekspirasi
c. Tulang-tulang rusuk mengendur, rongga dada membesar, dan terjadi inspirasi
d. Diafragma mendatar, rongga dada membesar, dan terjadi inspirasi
e. Diafragma mencembung, rongga dada mengecil, dan terjadi ekspirasi
26. Rangsangan yang mengatur cepat lambatnya gerakan pernapasan adalah ….

a. Rangsangan pusat saraf
b. H2O dalam darah
c. CO2 dalam darah
d. Kadar O2 dalam darah
e. Kadar karboksihemoglobin
27. Reaksi kimia proses respirasi adalah ….

a. 6 C2H12O6 + O2 –> 6CO2 + 6 H2O + E
b. 6 C2H12O6 + O2 –> CO2 + 6 H2O + E
c. C6H12O6 + 6 O2 –> 6 CO2 + 6 H2O + E
d. C6H12O6 + 6 O2 –> CO2 + 6 H2O + E
e. 6C6H12O6 + 6 O2 –> CO2 + 6 H2O + E
28. Kapasitas residu fungsional adalah ….

a. Penjumlahan antara volume tidal dengan volume residu
b. Penjumlahan antara volume cadangan ekspirasi dengan volume residu
c. Penjumlahan antara volume tidal dengan volume cadangan inspirasi
d. Penjumlahan antara volume cadangan inspirasi, volume tidal, dan volume
cadangan ekspirasi
e. Penjumlahan antara volume tidal dengan volume cadangan ekspirasi
29. Selaput pembungkus paru paru adalah….

a. Pericardium
b. Pleura
c. Difragma
d. Meninges
e. Membran basal
30. Menjadi tempat pertukaran O2 dan CO2, dilapisi oleh epitel selapis pipih, dan
berperan penting dalam sistem respirasi. Berdasarkan keterangan di atas, tempat
yang dimaksud adalah….
a. Trakhea
b. Bronkus
c. Brokiolus
d. Faring
e. Alveolus
Lampiran 9
Kunci JAwaban Soal Post Test
1. C 11.D 21.D
2.B 12.B 22.B
3.A 13.E 23.B
4.A 14.C 24.D
5.B 15.A 25.C
6. A 16.D 26.B
7.D 17.D 27.B
8.B 18.C 28.A
9.D 19.C 29.C
10. A 20.D 30.B

Lampiran 10
Tabel 11 : Kisi-kisi Uji Coba Instrumen Penelitian
No Indikator % Jlh
C1 C2 C3 C4 C5 C6
30% 40 10% 20 - -
% %
1. Menjelaskan 30 26, 2, 8, 18, 6, - - 18

tentang 37, 11, 24, 50 12,
pernapaan 41, 14, 54 25,
manusia 43, 17, 40
39
2. Memjelaskan 25 42, 5, 7, 46, 23, - - 15

alat-alat 44, 10, 53 35,
pernapasan 30, 38,
manusia 32,
33,
34,
36
3. Menjelaskan 20 16, 19, 13, 47, - - 12

tentang 55, 58 27, 49,
mekanisme 29 51, 52
pernapasan
manusia
4. Menjelaskan 15 56, 57 3, 1, 31, 9, - - 9

penyakit pada 28 45 15
sistem
pernapasan
manusia
5. Menjelaskan 10 60 4, 21 22 - - 6
dampak rokok 20,
bagi 59
kesehatan
manusia
Jumlah 100 12 21 15 12 - - 60
Lampiran 11
Soal Uji Coba Instrumen Penelitian
1. Infeksi yang disebabkan oleh bakteri Diplococcus pneumoniae pada alveolus dapat
mengakibatkan terjadinya gangguan pernapasan yang dikenal dengan istilah ….
a. asfiksi
B. asma
C. tuberkulosis
D. pneumonia
E. bronkitis
2. Salah satu organ pernapasan yang berfungsi sebagai alat penyaring dan penghangat
yaitu ...
A. trakea
B. alveolus
C. Bronkus
D. bronkiolus
E. hidung
3. Udara yang dimasukkan ke dalam paru-paru (alveolus) melalui inspirasi dalam

keadaan istirahat sebanyak … cm3.
A. 4500
B. 500
C. 1500
D. 1000
E. 3500
4. Dinding yang paling tipis pada sistem respirasi adalah alveolus yang berperan
dalam ….
A. keelastisan paru-paru
B. perubahan volume paru-paru
C. proses difusi gas
D. keluar masuknya udara
E. memperluas permukaan paru-paru
5. Kadar asam laktat dalam otot meningkat pada saat tubuh kekurangan ….
A. CO2
B. glukosa
C. H2CO3
D. oksigen
E. energi
6. Oksigen yang dihirup oleh manusia selanjutnya akan dimanfaatkan dalam proses
metabolisme untuk menghasilkan energi, yaitu proses ….
A. glikolisis
B. inspirasi
C. transpirasi
D. siklus Krebs
E. ekspirasi
7. Karbon dioksida sebagai hasil sampingan pembongkaran senyawa organik akan

diangkut oleh darah ke paru-paru dalam bentuk ….
A. senyawa karbohidrat oleh darah
B. CO2 dan CO yang larut dalam Hb
C. karbominohemoglobin dalam darah
D. HCO3 dalam darah
E. HbCO2 dalam darah
8. Pemasukan udara pernapasan pada manusia terjadi jika ...

A. otot dinding perut dan otot diafragma berkontraksi
B. otot antar tulang rusuk dalam dan otot diafragma berkontraksi
C. otot antar tulang rusuk luar dan otot diafragma berkontraksi
D. otot perut dan otot antar tulang rusuk luar berkontraksi
E. otot diafragma berkontraksi dan otot antar tulang rusuk luar berelaksasi
9. Organ berikut ini yang berperan dalam sistem pernapasan yaitu ….

A. faring, kerongkongan, laring, paru-paru
B. jantung, laring, paru-paru, faring
C. laring, paru-paru, faring, trakea
D. faring, kerongkongan, laring, paru-paru
E. hati, paru-paru, faring, trakea
10. Pernapasan eksternal adalah proses pertukaran ….
A. oksigen dalam alveolus dengan CO2 dalam kapiler darah alveolus
B. udara bebas dengan udara dalam darah
C. oksigen dari udara bebas dengan CO2 dalam rongga paru-paru
D. oksigen di udara bebas dengan udara dalam rongga hidung
E. oksigen dalam darah dengan CO2 dalam jaringan
11. Udara sisa yang berada di dalam paru-paru dan tidak dapat diekspirasikan
dinamakan udara ...
A. cadangan
B. komplementer
C. suplementer
D. residu
E. tidal
12. Inspirasi pada pernapasan manusia terjadi karena diafragma ....

A. Melengkung, tulang rusuk dan dada turun
B. Mendatar, tulang rusuk dan dada terangkat
C. Mendatar, tulang rusuk naik dada turun
D. Mendatar, tulang rusuk dan dada turun
E. Melengkung, tulang rusuk dan dada terangkat
13. Insang selain berfungsi sebagai alat pernapasan, juga berfungsi sebagai ....
A. Memecah gelombang
B. Sebagai alat pelindung
C. Untuk mengatur suhu tubuh
D. Sebagai alat ekskresi
E. Menyeimbangkan posisi tubuh
14. Ikan yang hidup di air kotor dan kekurangan oksigen mampu bertahan hidup
karena mempunyai alat yang berfungsi untuk menyimpan udara, dinamakan ...
A. Lengkung insang
B. Insang
C. Rongga labirin
D. Filamen
E. Operkulum
15. Gas karbon monooksida yang masuk ke dalam sistem pernapasan bisa
mengakibatkan kematian karena ...
A. Udara yang amsuk tidak tersaring
B. Proses ekspirasi terhambat
C. Hemoglobin gagal mengangkut oksigen
D. Otot diafragma melemah
E. Paru-paru gagal berkontraksi
16. Berikut ini merupakan hal-hal yang terjadi saat ekspirasi berlangsung, kecuali ...
A. Rongga dada mengecil
B. Tekanan udara dalam paru-paru tinggi
C. Diafragma mendatar
D. Diafragma melengkung ke atas
E. Volume udara daalm paru-paru berkurang
17. Makan sambil berbicara dapat menyebabkan tersedak, karena ...

A. Ada makanan yang menyumbat rongga mulut
B. Ada udara yang tertangkap di saluran pencernaan
C. Ada makanan yang menyumbat saluran pencernaaa
D. Ada makanan yang masuk ke saluran pernapasan
E. Ada makanan yang masuk ke rongga hidung
18. Bagian dari sistem pernapasan manusia yang sering menerima bahan-bahan
karsinogenik (ada dalam rokok) yang dihisap adalah ...
A. Diafragma
B. Epitel bronkial
C. Mitokondria
D. Alveolus
E. Mucus
19. Pengangkutan oksigen untuk kebutuhan tubuh dilakukan oleh darah dan
melibatkan hemoglobin yang berada dalam ...
A. Serum
B. Leukosit
C. Eritrosit
D. Trombosit
E. Limfosit
20. Bagian hidung yang berfungsi untuk membersihkan dan menghangatkan udara
yang masuk yaitu ...
A. Saraf olfaktori
B. Rongga hidung
C. Sel reseptor
D. Rambut-rambut hidung
E. Pangkal hidung
21. Organ sistem respirasi yang melindungi agar makanan yang kita makan tidak
masuk ke saluran pernapasan yaitu ....
A. Trakea
B. Esofagus
C. Laring
D. Epiglotis
E. Faring
22. Perhatikan faktor berikut!

1) Umur
2) Suhu tubuh
3) Jenis kelamin
4) Tinggu badan
Faktor yang mempengaruhi frekuensi pernapasan manusia ditunjukkan nomor ...
A. 2, 3, dan 4
B. 1 dan 2
C. 2 dan 3
D. 1 dan 3
E. 1, 2, dan 3
23. Zat pigmen respirasi yang berperan mengikat oksigen dalam darah adalah ...
A. Oksihemoglobin
B. Hematin
C. Arginin
D. Hemoglobin
E. Ornitin
24. Organel sel tempat berlangsungnya pernapasan seluler yaitu ...

A. Badan golgi
B. Mitokondria
C. Ribosom
D. Sitoplasma
E. Retikulum endoplasma
25. Alat pernapasan manusia terdiri dari ...

A. Hidung, laring, esofagus dan paru-paru
B. Hidung, faring, laring, trakea, dan paru-paru
C. Hidung, laring, esofagus, trakea, dan paru-paru
D. Hidung, faring, trakea, dan paru-paru
E. Hidung, faring, laring, dan paru-paru
26. Selaput selubung yang mempunyai fungsi melindungi paru-paru disebut ...
A. Bronkiolus
B. Alveolus
C. Bronkus
D. Lobus
E. Pleura
27. Sekat berotot berbentuk kubah yang membagi rongga badan menjadi dua bagian
dinamakan ...
A. Rongga dada
B. Trakea
C. Rangka
D. Faring
E. Diafragma
28. Silia yang terdapat trakea mempunyai untuk ...

A. Memperkuat dinding trakea
B. Menghangatkan udara
C. Mengeluarkan lendir
D. Menangkap kotoran yang masuk
E. Mengalirkan lendir ke laring
29. Paru-paru pada burung mengalami perluasan sebagai alat bantu pernapasan yang
dinamakan ...
A. Bifurcatio
B. Kantong udara
C. Trakeolus
D. Parabronki
E. Spirakel
30. Kadar asam laktat dalam otot mengalami peningatan pada saat kekurangan ...
A. Uap air
B. Karbondioksida
C. Energi
D. Oksigen
E. Glukosa
31. Alat untuk mengukur kapasitas paru-paru dinamakan ...

A. Aerometer
B. Neraca analitis
C. Spirogram
D. Spirometer
E. Barometer
32. Gangguan pernapasan yang terjadi karena bakteri Mycobacterium tuberculosis

adalah ...
A. Difteri
B. Emfisema
C. Faringitis
D. Dispnea
E. Tuberkulosis
33. Hasil akhir pernapasan anaerob pada hewan adalah ...

A. Etanol dan air
B. Karbondioksida dan asam laktat
C. Karbondioksida dan air
D. Karbondioksida dan etanol
E. Asam laktat dan alkohol
34. Bagian dari sistem respirasi yang mengalami gangguan pada penderita tonsilitis
adalah ...
A. Alveoulus
B. Laring
C. Faring
D. Amandel
E. Trakea
35. Emfisema merupakan gangguan pernapasan yang mengakibatkan berkurangnya
daerah pertukaran. Gangguan ini timbul karena ada kerusaan berupa robekan pada ....
A. Rongga laring
B. Bronkus
C. Faring
D. Dinding alveolus
E. Membran mukosa
36. Bronkodilator adalah obat-obatan yang biasa digunakan untuk mengatasi penyakit
....
A. Emfisema
B. Tonsilitis
C. Asma
D. Bronkitis
E. Difteri
37. Lendir yang dihasilkan oleh bakteri Corynebacterium diphteriae dapat

menyumbat rongga laring atau faring dan mengakibatkan terjadinya gangguan ....
A. Difteri
B. Rinitis
C. Pneumonia
D. Asma
E. Dispnea
38. Proses pertukaran udara pernapasan di dalam alveolus terjadi secara ....
A. Ambibisi
B. Transfor pasif
C. Osmosis
D. Transfor aktif
E. Difusi
39. Kapasitas vital paru-paru normal yaitu sebesar ... cc.

A. 500
B. 3.500
C. 1.500
D. 2.500
E. 1.000
40. Kesan bodoh yang muncul karena penyempitan saluran pernapasan akibat
pembengkakan kelenjar limfa dinamakan ...
A. Tonsilitis
B. Asfiksi
C. Asidosis
D. Wajah adenoid
E. Faringitis
41. Salah satu ciri pernapasan dada ketika ekspirasi yaitu ...
A. rongga dada membesar dan rongga perut mengecil
B. rongga dada mengecil dan otot tulang rusuk berkontraksi
C. otot tulang rusuk relaksasi dan rongga dada mengecil
D. rongga dada membesar dan otot tulang rusuk berkontraksi
E. rongga dada membesar dan otot tulang rusuk relaksasi
42. Kantung udara saccus interclavicularis terletak di antara ...

A. Rongga perut
B. Tulang selangka
C. Ketiak
D. Tulang leher
E. Rongga dada
43. Pada insecta (serangga), oksigen diedarkan melalui ...

A. Abdomen
B. Darah
C. Trakea
D. Otot
E. Tabung pernapasan
44. Pernapasan perut terjadi karena terjadinya kontraksi ...

A. Tiba-tiba
B. Diafragma
C. Paru-paru
D. Otot antar tulang rusuk
E. Otot dada
45. Selaput tipis pada insang ikan yang berfungsi sebagai katup pada waktu air masuk
ke dalam rongga mulut dinamakan ...
A. Operkulum
B. Arkus brankialis
C. Tapis insang
D. Membran brankiostega
E. Holobrankialis
46. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk membuktikan bahwa pernapasan
menghasilkan H2O yaitu ...
A. Meniup air dalam sungkup
B. Meniup cermin
C. Meniup air kapur
D. Meniup api
E. Menghembus balon
47. Salah satu fungsi katup pangkal tenggorok yaitu ...

A. Mengalirkan udara ke perut
B. Membuka saluran pernapasan saat menelan makanan
C. Membantu menelan makanan
D. Menutup kerongkongan saat menelan makanan
E. Menutup saluran pernapasan saat menelan makanan
48. Organ pada ikan yang berfungsi untuk melindungi bagian kepala dan mengatur
mekanisme aliran air sewaktu bernapas dinamakan ...
A. Filamen
B. Insang
C. Membran brankiostega
D. Operkulum
E. Tapis insang
49. Virus yang mengakibatkan terjadinya radang selaput mukosa saluran pernapasan
menimbulkan penyakit ...
A. Tonsilitis
B. Difteria
C. Pneumonia
D. Influenza
E. Emfisema
50. Udara dalam paru-paru yang masih dapat diembuskan kembali dengan
mengkerutkan otot perut sekuat-kuatnya setelah pernapasan biasa yaitu udara ...
A. udara cadangan ekspirasi
B. udara residu
C. udara komplementer
D. volume tidal
E. udara cadangan inspirasi
51. Otot diafragma berkontraksi, rongga dada membesar, tekanan udara di rongga
dada mengecil, berdasarkan keterangan di atas fase yang sedang terjadi adalah….
a. Inspirasi pernapasan dada
b. Ekspirasi pernapasan perut
c. Inspirasi pernapasan perut
d. Ekspirasi pernapasan perut
e. Inspirasi pernapasan seluler
52. Paru-paru manusia dilapisi oleh selaput tipis yang berguna untuk memisahkan paru-
paru dari rongga dada, apabila selaput ini meradang maka gangguan ini disebut …
a. dermatitis
b. bronkitis
c. pleuritis
d. neuritis
e. faringitis
53. Otot sekat rongga dada mendatar, volume rongga dada membesar, udara masuk.
Pernyataan yang benar tentang mekanisme pernapasan dada adalah…
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3 dan 4
d. 2 dan 4
e. 1 dan 3
54. Seseorang yang sedang tidur akan selalu melakukan pernapasan perut. Hal ini
terjadi karena….
a. Saat tidur otot diafragma dalam keadaan paling aktif
b. Saat tidur otot antartulang rusuk tertekan sehingga tidak mampu berkontraksi
c. Saat tidur punggung tertekan sehingga sulit menggunakan pernpasan dada
d. Saat tidur otot diafragma berkontraksi maksimal
e. Saat tidur pernapasan berlangsung diluar kesadaran
55. Kontraksi otot antar rusuk pada proses pernapasan manusia menyebabkan ….
a. Tulang-tulang rusuk terangkat, rongga dada membesar, dan terjadi inspirasi
b. Tulang-tulang rusuk terangkat, rongga dada membesar, dan terjadi ekspirasi
c. Tulang-tulang rusuk mengendur, rongga dada membesar, dan terjadi inspirasi
d. Diafragma mendatar, rongga dada membesar, dan terjadi inspirasi
e. Diafragma mencembung, rongga dada mengecil, dan terjadi ekspirasi
56. Rangsangan yang mengatur cepat lambatnya gerakan pernapasan adalah ….

a. Rangsangan pusat saraf
b. H2O dalam darah
c. CO2 dalam darah
d. Kadar O2 dalam darah
e. Kadar karboksihemoglobin
57. Reaksi kimia proses respirasi adalah ….

a. 6 C2H12O6 + O2 –> 6CO2 + 6 H2O + E
b. 6 C2H12O6 + O2 –> CO2 + 6 H2O + E
c. C6H12O6 + 6 O2 –> 6 CO2 + 6 H2O + E
d. C6H12O6 + 6 O2 –> CO2 + 6 H2O + E
e. 6C6H12O6 + 6 O2 –> CO2 + 6 H2O + E
58. Kapasitas residu fungsional adalah ….

a. Penjumlahan antara volume tidal dengan volume residu
b. Penjumlahan antara volume cadangan ekspirasi dengan volume residu
c. Penjumlahan antara volume tidal dengan volume cadangan inspirasi
d. Penjumlahan antara volume cadangan inspirasi, volume tidal, dan volume
cadangan ekspirasi
e. Penjumlahan antara volume tidal dengan volume cadangan ekspirasi
59. Selaput pembungkus paru paru adalah….

a. Pericardium
b. Pleura
c. Difragma
d. Meninges
e. Membran basal
60. Menjadi tempat pertukaran O2 dan CO2, dilapisi oleh epitel selapis pipih, dan
berperan penting dalam sistem respirasi. Berdasarkan keterangan di atas, tempat
yang dimaksud adalah….
a. Trakhea
b. Bronkus
c. Brokiolus
d. Faring
e. Alveolus
Lampiran 12
Kunci Jawaban Validitas
1. D 31. D
2. E 32. E
3. C 33. B
4. C 34. D
5. D 35. D
6. D 36. C
7. C 37. A
8. B 38. B
9. C 39. B
10. C 40. D
11. D 41. C
12. D 42. B
13. B 43. C
14. D 44. B
15. C 45. D
16. C 46. B
17. D 47. E
18. B 48. D
19. C 49. D
20. D 50. A
21. D 51. C
22. E 52. C
23. D 53. C
24. B 54. A
25. B 55. D
26. E 56. C
27. E 57. C
28. D 58. B
29. B 59. B
30. C 60. E
31. . A
Lampiran 13
TABEL 12 : UJI KESUKARAN SOAL
Nomor Soal
No Subjek
2 3 4 6 7 8 9 12 13 15 16 18 19 20 21 23 24 28 29 30 31 33 35 36 37 38 39 41 42 43 45 47 48 50 51 53 54 56 59 60 Y Y2
1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 31 961
2 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 16 256
3 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 24 576
4 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 13 169
5 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 14 196
6 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 13 169
7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 35 1225
8 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 16 256
9 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 11 121
10 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 15 225
11 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 10 100
12 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 24 576
13 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 19 361
14 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 19 361
15 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 27 729
16 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 24 576
17 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 18 324
18 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 31 961
19 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 17 289
20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 37 1369
21 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 13 169
22 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 17 289
23 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 32 1024
24 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 26 676
25 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 22 484
26 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 16 256
27 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 13 169
28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 38 1444
29 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 26 676
30 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 A 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 24 576
31 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 36 1296
32 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 18 324
∑X 20 16 29 8 11 11 16 22 29 26 28 23 17 11 20 11 19 28 11 14 9 11 27 11 29 10 12 11 19 11 25 25 19 21 15 20 21 10 19 5 695 17183
TK Kes ukaran 0,59 0,47 0,85 0,24 0,32 0,32 0,47 0,65 0,85 0,76 0,82 0,68 0,50 0,32 0,59 0,32 0,56 0,82 0,32 0,41 0,26 0,32 0,79 0,32 0,85 0,29 0,35 0,32 0,56 0,32 0,74 0,74 0,56 0,62 0,44 0,59 0,62 0,29 0,56 0,15
Status Sedang Sedang Mudah Sukar Sedang Sedang Sedang Sedang Mudah Mudah Mudah Mudah Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Mudah Sedang Sedang Sukar Sedang Mudah Sedang Mudah Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Mudah Mudah Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sukar Sedang Sukar
Keterangan
SK = Sukar
S = Sedang
M = Mudah
Lampiran 14
Perhitungan Taraf Kesukaran Soal
Perhitungan taraf kesukaran soal dapat diketahui dengan rumus:
𝐵
P=
𝐽𝑆
Sebagai contoh perhitungan taraf kesukaran soal untuk item nomor 1
diketahui sebagai berikut:
B =20
JS = 32
𝐵
Maka P =
𝐽𝑆
20
P=
32
P = 0,62
Maka tingkat kesukaran untuk nomor 1 tergolong soal mudah. Dengan
cara yang sama untuk soal berikutnya diproleh tingkat kesukaran tiap-tiap soal
Lampiran 15
TABEL 13 : UJI DAYA BEDA SOAL
No Soal
No Subjek
2 3 4 6 7 8 9 12 13 15 16 18 19 20 21 23 24 28 29 30 31 33 35 36 37 38 39 41 42 43 45 47 48 50 51 53 54 56 59 60 Y Y2
28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 38 1444
20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 37 1369
33 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 37 1369
31 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 36 1296
7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 35 1225
23 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 32 1024
1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 31 961
18 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 31 961
15 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 27 729
24 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 26 676
29 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 26 676
30 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 25 625
3 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 24 576
12 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 24 576
16 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 24 576
25 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 22 484
13 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 19 361
BA 13 13 17 6 10 11 13 15 17 16 17 16 13 9 14 9 12 17 9 10 9 11 16 11 17 7 10 10 13 11 16 16 13 14 12 14 15 8 14 3
JA 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17
BA/JA 0,76 0,76 1,00 0,35 0,59 0,65 0,76 0,88 1,00 0,94 1,00 0,94 0,76 0,53 0,82 0,53 0,71 1,00 0,53 0,59 0,53 0,65 0,94 0,65 1,00 0,41 0,59 0,59 0,76 0,65 0,94 0,94 0,76 0,82 0,71 0,82 0,88 0,47 0,82 0,18
No Soal
No Subjek
2 3 4 6 7 8 9 12 13 15 16 18 19 20 21 23 24 28 29 30 31 33 35 36 37 38 39 41 42 43 45 47 48 50 51 53 54 56 59 60 Y Y2
14 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 19 361
34 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 19 361
17 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 18 324
32 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 18 324
19 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 17 289
22 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 17 289
8 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 16 256
26 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 16 256
2 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 15 225
10 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 15 225
5 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 14 196
4 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 13 169
6 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 13 169
21 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 13 169
27 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 13 169
9 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 11 121
11 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 10 100
BB 7 4 14 3 3 1 4 8 14 12 13 8 5 3 8 4 8 14 4 6 1 1 12 1 14 4 4 3 8 1 11 11 7 9 5 7 7 2 6 1
JB 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17 17
BB/JB 0,41 0,24 0,82 0,18 0,18 0,06 0,24 0,47 0,82 0,71 0,76 0,47 0,29 0,18 0,47 0,24 0,47 0,82 0,24 0,35 0,06 0,06 0,71 0,06 0,82 0,24 0,24 0,18 0,47 0,06 0,65 0,65 0,41 0,53 0,29 0,41 0,41 0,12 0,35 0,06
BA/JA 0,76 0,76 1,00 0,35 0,59 0,65 0,76 0,88 1,00 0,94 1,00 0,94 0,76 0,53 0,82 0,53 0,71 1,00 0,53 0,59 0,53 0,65 0,94 0,65 1,00 0,41 0,59 0,59 0,76 0,65 0,94 0,94 0,76 0,82 0,71 0,82 0,88 0,47 0,82 0,18
BB/JB 0,41 0,24 0,82 0,18 0,18 0,06 0,24 0,47 0,82 0,71 0,76 0,47 0,29 0,18 0,47 0,24 0,47 0,82 0,24 0,35 0,06 0,06 0,71 0,06 0,82 0,24 0,24 0,18 0,47 0,06 0,65 0,65 0,41 0,53 0,29 0,41 0,41 0,12 0,35 0,06
(BA/JA)-(BB/JB) 0,35 0,53 0,18 0,18 0,41 0,59 0,53 0,41 0,18 0,24 0,24 0,47 0,47 0,35 0,35 0,29 0,24 0,18 0,29 0,24 0,47 0,59 0,24 0,59 0,18 0,18 0,35 0,41 0,29 0,59 0,29 0,29 0,35 0,29 0,41 0,41 0,47 0,35 0,47 0,12
STATUS Cukup Baik Jelek Jelek Baik Baik Baik Baik Jelek cukup Cukup Baik Baik Cukup Cukup Cukup Cukup Jelek Cukup Cukup Baik Baik Cukup Baik Jelek Jelek Cukup Baik Cukup Baik Cukup Cukup Cukup Cukup Baik Baik Baik Cukup Baik Jelek
Lampiran 16
Perhitungan Daya Beda Soal
Daya beda soal diketahui dengan menggunakan rumus:
BA = 13
BB = 7
JA = 17
JB = 17
Maka:
𝐵𝐴 𝐵𝐵
D= −
JA JB
13 7
D= −
17 17
D = 0,76 –0,41
= 0,35 (Cukup)
Maka daya beda untuk soal nomor 1 tergolong kategori cukup. Dengan cara
dan menggunakan rumus yang sama untunk soal berikutnyadiproleh daya beda tiap-
tiap soal seperti pada tabel berikut:

Lampiran 17
TABEL 14 : UJI VALIDITAS SOAL
Keterangan
V = Valid
TV= Tidak Valid
Lampiran 18
Perhitungan Validitas Test Hasil Belajar Siswa
Skor yang didapat keseluruhan sampel tehadap setiap butir tes adalah sebagai
X dan skor total adalah Y. Perhitungan validitas dilakukan dengan menggunakan
rumus kolerasi Product moment yaitu:
N XY − X Y
rxy =
𝑁 𝑋 2− 𝑋 2 𝑁 𝑌2− 𝑌 2
Keterangan :
rxy: Koefisien Korelasi antara variabel X dan Y

N : Banyaknya siswa yang mengikuti uji coba tes
∑Y : Jumlah skor seluruh siswa
∑X : Skor soal
∑Y : Skor total soal
Berdasarkan jawaban sampel pada tabel data uji tes hasil belajar, maka dapat
dihitung validitas tiap butir soal. Dari contoh perhitungan dapat diambil soal nomor 1,
yaitu:
N = 32 ∑Y =1038
∑X = 10 ∑Y2 = 36736
(∑X)2 = 10 (∑Y)2 = 1349533
∑XY = 344
N XY − X Y
rxy=
𝑁 𝑋2− 𝑋 2 𝑁 𝑌2− 𝑌 2
32 . 344−(10)(1038 )
=
32. 10− 10 2 34 .40436 − 1120 2
11008 − 10380
=
320 − 100 1175552 –{1077444 }
628
=
220 98108
628
=
21583760
628
=
4645,83
rxy =0,13517
Dari hasil perhitungan di atas dan dilihat dari Tabel harga kritik r produk
moment pada taraf kepercayaan ∝ = 0,05 dengan = 32 yaitu 0,339. Berdasarkan
kriteria bahwa jika r hitung >r tabel atau (0,13517> 0,339) maka soal dinyatakan valid.
Dengan cara yang sama dapat dihitung validitas untuk semua butir soal tes hasil
belajar dan ringkasan hasil perhitungannya dapat dilihat dalam Tabel 16.
Lampiran 19
TABEL 15 : UJI RELIABILITAS SOAL

Lampiran 20
Perhitungan Reliabilitas Soal
Reliabilitas test dihitung dengan rumus Kuder-Richardson (KR-20) denganmencari
harga varians terlebih dahulu, yakni :
𝑦 2
𝑦 2−
𝑁
S2 =
𝑁
Diketahui : N =32 y = 695 y2 = 17201
695 2
17201 −
32
S2 =
32
483025
17201 −
32
=
32
17201 − 15094,531
=
32
2105 ,469
=
32
S2 = 65,795
Dengan diketahuinya nilai varians total, maka dapat diketahui tingkat
reliabilitas instrument seperti yang disajikan dalam perhitungan dibawah ini:

𝑛 𝑠2 − 𝑝𝑞
r11 =
𝑛−1 𝑠2
Diketahi : n = 32 S2 = 65,79
n-1 = 32-1, ∑pq = 8,35
32 65,79−8,35
r11 =
32−1 88,07
32 57,44
=
31 88,07
= 1,03 0,65
= 0,66
Harga r tabel diproleh dari daftar r produk moment dengan taraf signifikan
∝ = 0,05 dan N = 32 yaitu 0,334. Jika harga r hitung = 0,66 dikonfirmasikan dengan
harga r tabel= 0,334 maka dapat disimpulkan bahwa soal yang digunakan adalah
reliabel.
Lampiran 21
Perhitungan Mean Dan Standar Deviasi Pre-Test Dan Post-Test
1. Pre-Test
a. Nilai Tertinggi = 60
Nilai Terendah = 30
b. Rentang (R) = Xmax - Xmin
= 60 – 30
= 30
c. Jumlah Data (N) = 30
d. Banyak Kelas (BK) = 1 + 3,3 Log n
= 1 + 3,3 Log 30
= 1 + 3,3 (1,4)
= 1 + 4,62
= 5,62
=6
𝑅
e. Panjang Kelas (I) =
𝐵𝐾
30
=
5
=6
f. Mean
𝑭𝒊 . 𝑿𝒊
𝑋 =
𝐹𝑖
1312
=
32
= 41
g. Standar Deviasi (SD) Pre-test :
𝑛𝐹𝑖𝑋 𝑖 2 −( 𝐹𝑋𝑖 )2
S=
𝑛(𝑛−1)
32(56024 )−( 1312 )2

=
992
1792768 −1721344
=
992
71424
=
992
= 72
S = 8,48
2. Post-Test
a. Nilai Tertinggi = 96
Nilai Terendah = 67
b. Rentang (R) = Xmax - Xmin
= 96 – 67
= 29
c. Jumlah Data (N) = 29
d. Banyak Kelas (BK) = 1 + 3,3 Log n
= 1 + 3,3 Log 29
= 1 + 3,3 (1,4)
= 1 + 4,62
= 5,62
=6
𝑅
e. Panjang Kelas (I) =
𝐵𝐾
29
=
6
= 4,83
=5
f. Mean
𝑭𝒊 . 𝑿𝒊
𝑋 =
𝐹𝑖
2643
=
32
= 82,59
g. Standar Deviasi (SD) Post-test :
𝑛𝐹𝑖.𝑋𝑖 2 −( 𝐹𝑖.𝑋 𝑖 )2
S=
𝑛(𝑛−1)
32.220607 −( 2643 )2
=
992
7059424 −6985449
=
992
73975
=
992
= 74,57
S = 8,63
Lampiran 22
Perhitungan Uji Normalitas

a. Pre-Test
Dari perhitungan sebelumnya telah diproleh:
N = 32 𝑋 = 41 SD = 8,48
Setelah didapat simpangan baku pre-test, maka akan dilakukan uji normalitas
sebagai berikut ini:
1. Mencari nilai Zi
𝑋𝑖 −𝑥
Zi =
𝑆𝐷
42−41
=
8,48
= 0,11
2. Mencari nilai Fzi
F(zi) = F(tabel) (0,11)
= 0,0228
3. Mencari nilai Szi
𝑓 𝑘𝑢𝑚
S(zi) =
𝑗𝑙 ℎ 𝑠𝑎𝑚𝑝𝑒𝑙
2
=
32
= 0,0625
4. Mencari F(zi)– S(zi)
F(zi)– S(zi) = 0,0228 – 0,0625
= -0,0397
Berdasarkan tabel di atas diproleh harga Lhitung (Lo) = -0,13 Sedangkan Ltabel
0,886 0,886 0,886

dengan N =32 taraf nyata (∝) = 0,05 adalah = =
𝑛 32 5,656
= 0,3725. Karena Lhitung < Ltabel (0,13< 0,3,725) maka diproleh kesimpulan data pre-
test berasal distribusi yang normal.
b. Pos-Test
Dari perhitungan sebelumnya telah diproleh:
N = 32 𝑥 = 82,59 SD = 8,63
Perhitungan untuk kelas pertama dapat dilihat di bawah ini:
1. Mencari nilai Zi
𝑋𝑖 −𝑥
Zi =
𝑆𝐷
58−82,59
=
8,63
−24,59
=
8,63
= -2,84
2. Mencari nilai Fzi
F(zi) = F(tabel) (-2,84)
= 0,0143
3. Mencari nilai Szi
𝑓 𝑘𝑢𝑚
S(zi) =
𝑗𝑙 ℎ 𝑠𝑎𝑚𝑝𝑒𝑙
2
=
32
= 0,0625
4. Mencari F(zi)– S(zi)
F(zi)– S(zi) = 0,0143 – 0,0625
= -0,0482
Berdasarkan tabel di atas diproleh harga Lhitung (Lo) = -0,0482. Sedangkan
Ltabel dengan N =32 taraf nyata (∝) = 0,05 adalah
0,886 0,886 0,886

= = = 0,3725. Karena Lhitung < Ltabel (-0,0482< 0,3725) maka
𝑛 32 5,656
diproleh kesimpulan data pre test berasal distribusi yang normal.

Lampiran 23
Uji Homogenitas
Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui apakah sampel dalam penelitian
ini berasal dari populasi yang momogen atau tidak. Untuk menguji homogenitas data
dilakukan dua varians.
Dari data yang diproleh diketahui:
1. Pre test
N = 32
𝑋 = 41
SD = 8,48
2. Post-test
N = 32
𝑥 = 82,59
SD = 8,63
Varians Terbesar
Maka Fhitung =
𝑉𝑎𝑟𝑖𝑎𝑛𝑠 𝑇𝑒𝑟𝑘𝑒𝑐𝑖𝑙
8,63
= 2
8,48
74,47
=
71,91
=1,03
Harga Ftabel diproleh dari daftar distribusi taraf ∝ = 0,05 dengan
membandingkan nilai Fhitung dengan rumus dk pembilang = n-1 =31 (untuk varians
terbesar) dan dk = n-1 = 32-1 = 31 (untuk varians terkecil)maka dicari pada tabel
Ftabel untuk pembilang dk 31 dan dk penyebut 31.
F24 = 1,90
F30 = 1,85
32−31
F34= F30 + (F24 - F30)
32−24
1
= 1,85 + (1,90 – 1,85)
8
= 1,85 + (0,125) (0,05)
= 1,85 + (0,00625)
= 1,856
Hasil perhitungan interpolasi di atas diproleh bahwa harga Ftabeluntuk dk
pembilang dan dk penyebut 31 adalah 1,856.
Hasil perhitungan dari ujii homogenitas untuk data siswa yang diajarkan
dengan menggunakan Model Snowball Throwing dikombinasikan dengan Media
Power Point pada uji F yakni membandingkan varians terbesar dengan varians
terkecil. Diketahui bahwa Fhitung = 1,03 dan Ftabel = 1,856. hasil ini menunjukkan
bahwa Fhitung<Ftabel yaitu 1,03 < 1,856 yang menyatakan bahwa populasi penelitian
bersifat homogen.
Lampiran 24
Tabel 16. Perhitungan Uji Hipotesis Setelah Pembelajaran Dengan Model
Snowball Throwing dengan Media Power Point Pada Materi Sistem
Pernapasan Manusia
Pre Post
No Nama Siswa KKM test test d d2
1 Alfian Aldi Berutu 75 40 80 40 1600
2 Anggi mutia 75 35 73 38 1444
3 Aulia Khoirani 75 40 87 47 2209
4 Dea ananda Lestari 75 45 77 32 1024
5 Dini Rahmadani 75 45 93 48 2304
6 Dora Dwi Asmarani 75 55 80 25 625
7 Erwita Sari 75 45 90 45 2025
8 Fadillah Rahmadhani 75 50 83 33 1089
9 Fauzi Pakpahan 75 45 67 37 1369
10 Fauziah Syahfitri 75 30 97 67 4489
11 Ferdi Prayatna 75 45 83 38 1444
12 Ibnu Karim 75 35 96 61 3721
13 Indah audina Samosir 75 40 93 53 2809
14 Indah Sofyana 75 45 70 35 1225
15 Indra Tarigan 75 50 83 33 1089
16 Jumilah 75 45 77 32 1024
17 Leoni Fransiska 75 60 87 27 729
18 Lia Amelia 75 40 70 30 900
19 Laila sari 75 50 67 17 289
20 Muhammad Yusuf 75 30 90 60 3600
21 M . Yendi Syahputra 75 35 87 52 2704
22 Nita Widia 75 55 77 22 484
23 Resti Dhiva Larasati 75 35 93 58 3364
24 Ridho Ramadhan 75 45 90 45 2025
25 Rini Antika Sari 75 35 96 61 3721
26 Ryan Mursalaat 75 50 80 30 900
27 Siti anisa fitri 75 30 73 43 1849
28 Sugiarto 75 35 87 52 2704
29 Sahrul Hutasuhut 75 45 77 32 1024
30 Syahran Kurniawan 75 30 70 40 1600
31 Windi Pratiwi 75 40 73 33 1089
32 Nadia Nasution 75 35 83 48 2304
JUMLAH ∑ 1349 56591
Dari data yang diproleh:
d = 1349 N = 32
d2 = 56591
Untuk menguji hipotesis digunakan rumus:

1. Mean dari perbedaan pre-test dan post-test
d
Md =
𝑛
1349
=
32
= 42,15
2. Jumlah kuadrat deviasi

2
𝑑
X2d = d2− 𝑛
2
1285
= 56591−
32
1651225
= 56591−
32
= 56591–51600,78
=4990,22
Maka untuk menghitung hipotesis

𝑀𝑑
thitung =
𝑋 2 𝑑
𝑛 𝑛 −1
42,15
=
4990 ,22
32 31
42,15
=
4990 ,22
992
42,15
=
5,03
42,15
=
2,24
t= 18,97
Dari perhitungan di atas diproleh thitung = 18,97 dan untuk menentukan ttabel
digunakan distribusi Tabel t yaitu taraf signifikan∝= 0,05 dan dk = 32 – 1= 31.
t = (1- α) (n-1)
= (1- 0,05) (32-1)
= (0,05) (31)
t tabel = 1,55
Dari perhitungan di atas diproleh ttabel= 1,55, sehingga perhitungan di atas
thitung> ttabel yaitu 18,97 > 1,55 dengan demikian Ho ditolak dan pada Ha diterima,
yang dinyatakan ada pengaruh yang signifikan model Snowball Throwing
divariasikan dengan media power point terhadap hasil belajar siswa pada materi
Sistem Pernapasan Manusia Kelas XI IPA 2 Medan.

Lampiran 25
Tabel 17. Harga Kritik dari r Product Moment
No Interval No Interval No Interval
Kepercayaan Kepercayaan Kepercayaan
95 % 99 % 95% 99% 95% 99%
(1) (2) (3) (1) (2) (3) (1) (2) (3)
3 0,997 0,997 26 0,388 0,496 50 0,297 0,361
4 0,950 0,950 27 0,381 0,487 55 0,266 0,345
5 0,878 0,878 28 0,374 0,478 60 0,254 0,330
6 0,811 0,811 29 0,376 0,470 65 0,244 0,317
7 0,754 0,754 30 0,361 0,463 70 0,235 0,306
8 0,707 0,707 31 0,355 0,456 75 0,227 0,296
9 0,666 0,666 32 0,349 0,449 80 0,220 0,286
10 0,632 0,632 33 0,344 0,442 85 0,213 0,278
11 0,602 0,602 34 0,339 0,436 90 0,207 0,270
12 0,576 0,576 35 0,334 0,430 95 0,202 0,263
13 0,553 0,553 36 0,329 0,424 100 0,195 0,256
14 0,532 0,532 37 0,325 0,416 125 0,176 0,230
15 0,516 0,516 38 0,320 0,413 150 0,159 0,210
16 0,497 0,497 39 0,316 0,408 175 0,148 0,194
17 0,482 0,482 40 0,312 0,403 200 0,138 0,181
18 0,468 0,468 41 0,308 0,396 300 0,113 0,148
19 0,456 0,456 42 0,304 0,393 400 0,098 0,128
20 0,444 0,444 43 0,301 0,389 500 0,088 0,115
21 0,433 0,433 44 0,297 0,384 600 0,080 0,105
22 0,423 0,423 45 0,294 0,380 700 0,074 0,097
23 0,413 0,413 46 0,291 0,276 800 0,070 0,091
24 0,404 0,404 47 0,288 0,372 900 0,065 0,086
25 0,396 0,396 48 0,284 0,368 1000 0,062 0,081
N = JumlahSiswadigunakanuntukmenghitung r
Sumber: SuharsiniArikunto, (2006), ProsedurPenelitianPendekatanPraktek. Jakarta :
RinekaCipta.
Lampiran 26
Tabel 18. Nilai Kritis L Untuk Uji Lilliefors
Ukuran Taraf Nyata (α)
Sampel 0,01 0,05 0,10 0,15 0,20
N=4 0,147 0,381 0,352 0,319 0,300
5 0,405 0,337 0,315 0,299 0,285
6 0,364 0,319 0,294 0,277 0,265
7 0,348 0,300 0,276 0,258 0,247
8 0,331 0,285 0,261 0,244 0,233
9 0,311 0,271 0,249 0,233 0,233
10 0,294 0,258 0,239 0,224 0,215
11 0,284 0,249 0,230 0,217 0,206
12 0,275 0,242 0,223 0,212 0,199
13 0,268 0,234 0,214 0,202 0,190
14 0,261 0,227 0,207 0,194 0,183
15 0,257 0,220 0,201 0,187 0,177
16 0,250 0,213 0,195 0,182 0,173
17 0,245 0,206 0,289 0,177 0,169
18 0,239 0,200 0,184 0,173 0,166
19 0,235 0,195 0,179 0,169 0,163
20 0,231 0,190 0,174 0,166 0,160
25 0,200 0,173 0,158 0,147 0,142
30 0,187 0,161 0,144 0,136 0,131
N > 30 0,031 0,886 0,805 0,768 0,736
𝑛 𝒏 𝑛 𝑛 𝑛
Sumber : Sudjana, (2005), MetodaStatiska, Bandung: Tarsito

Lampiran 27
Tabel 19. Wilayah Luas di Bawah Kurva Normal 0 Ke Z
Z 0.00 0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06 0.07 0.08 0.09
-3.4 0.0003 0.0003 0.0003 0.0003 0.0003 0.0003 0.0003 0.0003 0.0003 0.0002
-3.3 0.0005 0.0005 0.0005 0.0004 0.0004 0.0004 0.0004 0.0004 0.0004 0.0004
-3.2 0.0007 0.0007 0.0006 0.0006 0.0006 0.0006 0.0006 0.0006 0.0005 0.0005
-3.1 0.0010 0.0009 0.0009 0.0009 0.0008 0.0008 0.0008 0.0008 0.0007 0.0007
-3.0 0.0013 0.0013 0.0013 0.0012 0.0012 0.0011 0.0011 0.0011 0.0010 0.0010
-2.9 0.0019 0.0018 0.0017 0.0017 0.0016 0.0016 0.0015 0.0015 0.0014 0.0014
-2.8 0.0026 0.0025 0.0024 0.0023 0.0023 0.0022 0.0021 0.0021 0.0020 0.0019
-2.7 0.0035 0.0034 0.0033 0.0032 0.0031 0.0030 0.0029 0.0028 0.0027 0.0026
-2.6 0.0047 0.0045 0.0044 0.0043 0.0041 0.0040 0.0039 0.0038 0.0037 0.0036
-2.5 0.0062 0.0060 0.0059 0.0057 0.0055 0.0054 0.0052 0.0051 0.0049 0.0048
-2.4 0.0082 0.0080 0.0078 0.0075 0.0073 0.0071 0.0069 0.0068 0.0066 0.0064
-2.3 0.0107 0.0104 0.0102 0.0099 0.0096 0.0094 0.0091 0.0089 0.0087 0.0084
-2.2 0.0139 0.0136 0.0132 0.0129 0.0125 0.0122 0.0119 0.0116 0.0113 0.0110
-2.1 0.0179 0.0174 0.0170 0.0166 0.0162 0.0158 0.0154 0.0150 0.0146 0.0143
-2.0 0.0228 0.0222 0.0217 0.0212 0.0207 0.2020 0.0197 0.0192 0.0188 0.0183
-1.9 0.0287 0.0281 0.0274 0.0268 0.0262 0.0256 0.0250 0.0244 0.0239 0.0233
-1.8 0.0359 0.0352 0.0344 0.0336 0.0329 0.0322 0.0314 0.0307 0.0301 0.0294
-1.7 0.0446 0.0436 0.427 0.0418 0.0409 0.0401 0.0392 0.0384 0.0375 0.0367
-1.6 0.0548 0.0537 0.0526 0.0516 0.0505 0.0495 0.0485 0.0475 0.0465 0.0455
-1.5 0.0668 0.0655 0.0643 0.0630 0.0618 0.0606 0.0594 0.0582 0.0571 0.0559
-1.4 0.0808 0.0792 0.0778 0.0764 0.0749 0.0735 0.0722 0.0708 0.0694 0.0681
-1.3 0.0968 0.0951 0.0934 0.0918 0.0901 0.0885 0.0869 0.0853 0.0838 0.0823
-1.2 0.1151 0.1131 0.1112 0.1093 0.1075 0.1056 0.1038 0.1020 0.1003 0.0985
-1.1 0.1357 0.1335 0.1314 0.1292 0.1271 0.1251 0.1230 0.1210 0.1190 0.1170
-1.0 0.1587 0.1562 0.1539 0.1515 0.1492 0.1469 0.1446 0.1423 0.1401 0.1379
-0.9 0.1841 0.1814 0.1808 0.1762 0.1736 0.1711 0.1685 0.1660 0.1635 0.1611
-0.8 0.2119 0.2090 0.2061 0.2033 0.2005 0.1977 0.1949 0.1922 0.1894 0.1867
-0.7 0.2420 0.2389 0.2350 0.2327 0.2296 0.2266 0.2236 0.2206 0.2177 0.2148
-0.6 0.2743 0.2709 0.2676 0.2643 0.2611 0.2578 0.2546 0.2514 0.2483 0.2451
-0.5 0.3085 0.3050 0.3015 0.2981 0.2946 0.2912 0.2877 0.2843 0.2810 0.2776
-0.4 0.3446 0.3409 0.3327 0.3336 0.3300 0.3264 0.3228 0.3192 0.3156 0.3121
-0.3 0.3821 0.3783 0.3745 0.3745 0.3669 0.3632 0.3594 0.3557 0.3520 0.3483
-0.2 0.4207 0.4168 0.4129 0.4090 0.4052 0.4013 0.3974 0.3936 0.3897 0.3859
-0.1 0.4602 0.4562 0.4522 0.4483 0.4443 0.4404 0.4364 0.4325 0.4286 0.4247
-0.0 0.5000 0.4960 0.4920 0.4880 0.4840 0.4801 0.4721 0.4721 0.4681 0.4641
Z 0.00 0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06 0.07 0.08 0.09
0.0 0.5000 0.5438 0.5080 0.5120 0.5160 0.5199 0.5239 0.5279 0.5319 0.539
0.1 0.5398 0.5382 0.5478 0.5517 0.5557 0.5596 0.5636 0.5675 0.5714 0.5753
0.2 0.5793 0.6217 0.5871 0.5910 0.5948 0.5987 0.6062 0.6064 0.6103 0.6141
0.3 0.6179 0.6591 0.6255 0.6293 0.6331 0.6368 0.6406 0.6443 0.6480 0.6517
0.4 0.6554 0.5040 0.6628 0.6664 0.6700 0.6736 0.6772 0.6808 0.6844 0.6879
0.5 0.6915 0.6950 0.6985 0.7019 0.7054 0.7088 0.7123 0.7157 0.7190 0.7224
0.6 0.7257 0.7291 0.7324 0.7357 0.7389 0.7422 0.7454 0.7486 0.7517 0.7549
0.7 0.7580 0.7611 0.7642 0.7673 0.7704 0.7734 0.7734 0.7794 0.7823 0.7852
0.8 0.7881 0.7910 0.7939 0.7967 0.7995 0.8023 0.8023 0.8078 0.8106 0.8133
0.9 0.8159 0.8186 0.8212 0.8283 0.8264 0.8289 0.8289 0.8340 0.8365 0.8389
1.0 0.8413 0.8438 0.8461 0.8485 0.8508 0.8531 0.85554 0.8577 0.8599 0.8621
1.1 0.8643 0.8665 0.8686 0.8708 0.8729 0.8749 0.8770 0.8790 0.8810 0.8830
1.2 0.8849 0.8869 0.8888 0.8907 0.8925 0.8944 0.8962 0.8980 0.8997 0.9015
1.3 0.9032 0.9049 0.9066 0.9082 0.9099 0.9115 0.9131 0.9147 0.9162 0.9177
1.4 0.9192 0.9207 0.9222 0.9236 0.9251 0.9265 0.9278 0.9297 0.9306 0.9319
1.5 0.9332 0.9345 0.9357 0.9370 0.9382 0.9394 0.9406 0.9418 0.9429 0.9441
1.6 0.9452 0.9463 0.9474 0.9484 0.9495 0.9505 0.9515 0.9425 0.9535 0.9545
1.7 0.9554 0.9564 0.9573 0.9582 0.9591 0.9599 0.9608 0.9616 0.9625 0.9633
1.8 0.9641 0.9649 0.8656 0.9664 0.9671 0.9678 0.9686 0.9261 0.9699 0.9706
1.9 0.9713 0.9719 0.9756 0.9732 0.9738 0.9744 0.9750 0.9756 0.9761 0.9767
2.0 0.9772 0.9778 0.9783 0.9788 0.9793 0.9798 0.9803 0.9809 0.9812 0.9817
2.1 0.9821 0.9826 0.9830 0.9834 0.9838 0.9842 0.9846 0.9880 0.9854 0.9857
2.2 0.9861 0.9864 0.9868 0.9871 0.9875 0.9878 0.9881 0.9884 0.9887 0.9890
2.3 0.9893 0.9896 0.9898 0.9901 0.9904 0.9906 0.9909 0.9911 0.9913 0.9916
2.4 0.9918 0.9920 0.9922 0.9925 0.9927 0.9929 0.9931 0.9932 0.9934 0.9936
2.5 0.9938 0.9940 0.9941 0.9943 0.9945 0.9946 0.9948 0.9949 0.9954 0.9952
2.6 0.9953 0.9955 0.9956 0.9957 0.9959 0.9960 0.9961 0.9962 0.9963 0.9964
2.7 0.9965 0.9966 0.9967 0.9968 0.9969 0.9970 0.9971 0.9972 0.9973 0.9974
2.8 0.9974 0.9975 0.9976 0.9977 0.9977 0.9978 0.9979 0.9979 0.9980 0.9981
2.9 0.9981 0.9982 0.9982 0.9983 0.9984 0.9984 0.9985 0.9985 0.9986 0.9986
3.0 0.9987 0.9987 0.9987 0.9988 0.9988 0.9989 0.9989 0.9989 0.9990 0.9990
3.1 0.9990 0.9991 0.9991 0.9991 0.9992 0.9992 0.9992 0.9992 0.9993 0.9993
3.2 0.9993 0.9993 0.9994 0.9994 0.9994 0.9994 0.9994 0.9995 0.9995 0.9995
3.3 0.9995 0.9995 0.9996 0.9996 0.9996 0.9996 0.9996 0.9996 0.9996 0.9997
3.4 0.9997 0.9997 0.9997 0.9997 0.9997 0.9997 0.9997 0.9997 0.9997 0.9998
Sumber : Theory and Problems of Statistik, spieger, M.R.,Ph.D.,Schaum, Publishing

Co., New york, 1961 dalamArikunto (2006:364)
Lampiran 28
Tabel 20. Daftar Niai Persentil untuk Distribusi F
(Baris Atas Untuk α = 0,05 Dan Baris Bawah Untuk α = 0,01)
v2 = v1 = dk pembilang
dk
10 20 50
Penyeb 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 16 20 24 30 40 50 75 00
ut 0 0 0
181 200 2,16 225 230 234 237 239 241 242 243 244 246 245 248 249 250 251 252 253 253 254 254 254
1 4.05 499 540 562 576 585 592 598 602 602 608 610 614 616 620 623 625 628 630 632 633 635 636 636
2 9 3 5 4 9 8 1 2 2 2 6 2 9 8 4 8 6 2 3 4 2 1 6
18,5 19,0 19,1 19,2 19,3 19,3 19,3 19,3 19,3 19,3 19,4 19,4 19,4 19,4 19,4 19,4 19,4 19,4 19,4 19,4 19,4 19,4 19,5 19,5
1 0 6 5 0 3 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 7 8 9 9 0 0
2 98,4 99,0 99,1 99,2 99,3 99,3 99,3 99,3 99,3 99,4 99,4 99,4 99,4 99,4 99,4 99,4 99,4 99,4 99,4 99,4 99,4 99,4 99,5 99,5
9 1 7 5 0 3 4 6 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8 9 9 9 0 0
10,1 19,0
9,55 9,28 9,12 8,94 8,94 8,94 8,94 8,94 8,94 8,94 8,94 8,94 8,94 8,94 8,94 8,94 8,94 8,94 8,94 8,94 8,94 8,94
3 1
3 30,8 29,4 28,7 28,9 27,6 27,4 27,3 27,2 27,1 27,0 26,9 26,8 26,6 26,6 26,5 26,4 26,3 26,2 26,2 26,1 26,1 26,1
34,1 28,2
1 6 1 1 7 9 4 3 3 5 2 3 9 0 0 1 0 7 3 8 4 2
2 1
7,71 6,94 6,59 6,39 6,26 6,16 6,09 6,04 6,00 5,96 5,93 5,91 5,87 5,84 5,80 5,77 5,74 5,71 5,70 5,68 5,66 5,65 5,64 5,63
4 21,2 18,0 16,6 15,9 15,5 15,2 14,9 14,8 14,6 14,5 14,4 14,3 14,2 14,1 14,0 13,9 13,8 13,7 13,6 13,6 13,5 13,5 13,4 13,4
0 0 9 8 2 1 8 0 6 4 5 7 4 5 2 3 3 4 9 1 7 2 8 6
6,61 5,79 5,41 5,19 5,05 4,95 4,88 4,82 4,78 4,74
4,70 4,68 4,64 4,60 4,56 4,53 4,50 4,46 4,44 4,42 4,40 4,38 4,37 4,36
5 16,2 13,2 12,0 11,3 10,9 10,6 10,4 10,2 10,1 10,0
9,96 9,89 9,77 9,68 9,55 9,47 9,38 9,29 9,24 9,17 9,13 9,07 9,04 9,02
6 7 6 9 7 7 5 7 5 5
5,99 5,14
4,76 4,53 4,39 4,28 4,21 4,45 4,10 4,06 4,03 4,00 3,96 3,92 3,87 3,84 3,81 3,77 3,75 3,72 3,71 3,69 3,68 3,67
6 13,7 10,9
9,78 9,15 8,75 8,47 8,26 8,10 7,98 7,87 7,79 7,72 7,60 7,52 7,39 7,31 7,23 7,14 7,09 7,02 6,99 6,94 6,90 6,88
4 2
5,59
4,74 4,35 4,12 3,97 3,97 3,97 3,97 3,97 3,97 3,97 3,97 3,97 3,97 3,97 3,97 3,97 3,97 3,97 3,97 3,97 3,97 3,97 3,97
7 12,2
9,55 8,45 7,85 7,46 7,39 7,00 6,81 6,71 6,62 6,54 6,47 6,35 6,27 6,15 6,07 5,98 5,90 5,85 5,78 5,75 5,70 5,67 5,63
5
5,32
4,46 4,07 3,84 3,69 3,58 3,50 3,44 3,39 3,34 3,31 3,28 3,23 3,20 3,15 3,12 3,08 3,05 3,03 3,00 3,58 2,98 2,94 2,93
8 11,2
8,65 7,59 7,01 6,63 6,37 6,19 6,03 5,91 5,82 5,71 5,67 5,56 6,08 5,36 5,28 5,20 5,41 5,06 5,06 5,00 4,96 4,88 4,86
6
5,12
4,26 3,86 3,63 3,18 3,37 3,29 3,23 3,18 3,13 3,10 3,07 3,02 2,98 2,93 2,90 2,86 2,82 2,80 2,77 2,76 2,73 2,72 2,71
9 10,5
8,02 6,99 6,12 6,02 5,80 5,62 5,47 5,35 5,26 5,18 5,44 5,00 4,92 4,80 4,73 4,64 4,56 4,51 4,45 4,44 4,36 4,33 4,31
6
4,96
410 3,71 3,48 3,33 3,22 3,14 3,07 3,02 2,97 2,94 2,91 2,86 2,82 2,77 2,74 2,70 2,67 2,64 2,61 2,59 2,56 2,55 2,54
10 10,0
5,56 6,55 5,99 5,64 5,39 5,21 5,06 4,95 4,85 4,78 4,71 4,60 4,52 4,41 4,33 4,25 4,17 4,12 4,05 4,01 3,96 3,93 3,91
4
11 4,84 3,98 3,59 3,36 3,20 3,09 3,01 2,95 2,90 2,86 2,82 2,79 2,74 2,70 2,65 2,61 2,57 2,53 2,50 2,47 2,45 2,42 2,41 2,40
9,65 7,20 6,22 5,67 5,32 5,07 4,88 4,74 4,63 4,54 4,46 4,40 4,29 4,21 4,10 4,02 3,94 3,86 3,74 3,80 3,70 3,66 3,94 3,60
4,75 3,88 3,49 3,26 3,11 3,00 2,92 2,85 2,80 2,76 2,72 2,69 2,64 2,60 2,54 2,50 2,46 2,42 2,40 2,36 2,35 2,32 2,31 2,30
12 9,33 6,93 5,95 5,41 5,06 4,82 4,65 4,50 4,39 4,30 4,22 4,16 4,05 3,98 3,86 3,78 3,70 3,61 3,56 3,49 3,49 3,41 3,38 3,36
4,67 3,80 3,41 3,18 3,02 2,92 2,84 2,77 2,72 2,67 2,63 2,60 2,55 2,51 2,46 2,42 2,38 2,34 2,32 2,28 2,26 2,24 2,24 2,21
13 9,07 6,70 5,74 5,20 4,86 4,62 4,44 4,30 4,19 4,10 4,02 3,96 3,85 3,78 3,67 3,59 3,51 3,42 3,37 3,30 3,27 3,21 3,18 3,16
4,60 3,74 3,34 3,11 2,96 2,85 2,77 2,70 2,65 2,60 2,56 2,53 2,48 2,44 2,39 2,35 2,31 2,27 2,24 2,21 2,19 2,16 2,14 2,13
14 8,86 6,51 5,56 5,03 4,69 4,46 4,28 4,14 4,03 3,94 3,86 3,80 3,70 3,62 3,51 3,43 3,34 3,26 3,21 3,14 3,11 3,06 3,02 3,00
4,54 3,68 3,29 3,06 2,90 2,79 2,70 2,64 2,59 2,55 2,51 2,48 2,43 2,39 2,33 2,29 2,25 2,21 2,18 2,15 2,12 2,10 2,08 2,07
15 8,68 6,36 5,42 4,89 4,56 4,32 4,14 4,00 3,89 3,73 3,67 3,56 3,48 3,89 3,36 3,29 3,20 3,12 3,07 3,00 2,97 2,92 2,89 2,87
4,49 3,63 3,24 3,01 2,85 2,74 2,66 2,59 2,54 2,49 2,45 2,42 2,37 2,33 2,28 2,24 2,20 2,16 2,13 2,09 2,07 2,04 2,02 2,01
16 8,53 6,23 5,29 4,77 4,44 4,20 4,03 3,89 3,78 3,69 3,61 3,55 3,45 3,37 3,25 3,18 3,10 3,01 2,96 2,89 2,86 2,80 2,77 2,75
4,45 3,59 3,20 2,96 2,81 2,70 2,62 2,55 2,50 2,45 2,41 2,38 2,33 2,29 2,23 2,19 2,15 2,11 2,08 2,04 2,02 1,99 1,97 1,96
17 8,40 6,11 5,18 4,67 4,34 4,10 3,93 3,79 3,68 3,59 3,52 3,45 3,35 3,27 3,16 3,08 3,00 2,92 2,86 2,79 2,76 2,70 2,67 2,65
4,41 3,55 3,16 2,93 2,77 2,66 2,58 2,61 2,46 2,41 2,37 2,34 2,29 2,25 2,19 2,15 2,11 2,07 2,04 2,00 1,98 1,95 1,93 1,92
18 8,28 6,01 5,09 4,58 4,25 4,01 3,85 3,71 3,60 3,51 3,44 3,37 3,27 3,19 3,07 3,00 2,91 2,83 2,78 2,71 2,68 2,62 2,59 2,57
4,38 3,52 3,13 2,90 2,74 2,63 2,55 2,48 2,43 2,38 2,34 2,31 2,26 2,21 2,15 2,11 2,07 2,02 2,00 1,96 1,94 1,91 1,90 1,88
19 8,18 5,93 5,01 1,50 4,17 3,94 3,77 3,63 2,52 3,43 3,36 3,30 3,19 3,12 3,00 2,92 2,84 2,76 2,70 2,63 2,60 2,54 2,51 2,49
4,35 3,49 3,10 2,87 2,71 2,60 2,52 2,45 2,40 2,35 2,31 2,28 2,23 2,18 2,12 2,08 2,04 1,99 1,96 1,92 1,90 1,87 1,85 1,84
20 8,10 5,85 4,94 4,43 4,10 3,87 3,71 3,56 3,45 3,37 3,30 3,23 3,13 3,05 2,94 2,86 2,77 2,69 2,63 2,56 2,53 2,47 2,44 2,42
v 2 = dk v1 = dk pembilang
Penyebut 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 16 20 24 30 40 50 75 100 200 500 00
4,32 3,47 3,07 2,84 2,68 2,57 2,49 2,42 2,37 2,32 2,28 2,25 2,20 2,15 2,09 2,05 2,00 1,96 1,93 1,89 1,87 1,84 1,82 1,81
21 8,02 5,78 4,87 4,37 4,04 3,81 3,65 3,51 3,40 3,31 3,24 3,17 3,07 2,99 2,88 2,80 2,72 2,63 2,58 2,51 2,47 2,42 2,38 2,36
4,30 3,44 3,05 2,82 2,66 2,55 2,47 2,40 2,35 2,30 2,26 2,23 2,18 2,13 2,07 2,03 1,98 1,93 1,91 1,87 1,84 1,81 1,80 1,78
22 7,94 5,72 4,82 4,31 3,99 3,76 3,59 3,45 3,35 3,26 3,18 3,12 3,02 2,94 2,83 2,75 2,67 2,58 2,53 2,46 2,42 2,37 2,33 2,31
4,28 3,42 3,03 2,80 2,64 2,53 2,45 2,38 2,32 2,28 2,24 2,20 2,14 2,10 2,04 2,00 1,96 1,96 1,96 1,96 1,96 1,96 1,96 1,96
23 7,88 5,66 4,76 4,26 3,94 3,71 3,54 3,41 3,30 3,21 3,14 3,07 2,97 2,89 2,78 2,70 2,62 2,53 2,48 2,41 2,37 2,32 2,28 2,26
4,26 3,40 3,01 2,78 2,62 2,51 2,43 2,36 2,30 2,26 2,22 2,18 2,13 2,09 2,02 1,98 1,94 1,89 1,86 1,82 1,80 1,76 1,74 1,73
24 7,82 5,61 4,72 4,22 3,90 3,67 3,50 3,36 3,25 3,17 3,09 3.03 2,93 2,85 2,74 2,65 2,58 2,49 2,44 2,36 2,33 2,27 2,23 2,21
4,24 3,38 2,99 2,76 2,60 2,49 2,41 2,34 2,28 2,24 2,20 2,16 2,11 2,06 2,00 1,96 1,92 1,87 1,84 1,80 1,77 1,74 1,72 1,71
25 7,77 5,57 4,68 4,18 3,86 3,63 3,46 3,32 3,21 3,13 3,05 2,99 2,89 2,81 2,70 2,62 2,54 2,45 2,40 2,32 2,29 2,23 2,19 2,17
4,22 3,37 2,89 2,74 2,59 2,47 2,39 2,32 2,27 2,22 2,18 2,15 2,10 2,05 1,99 1,95 1,90 1,85 1,82 1,78 1,76 1,72 1,70 1,69
26 7,72 5,53 4,64 4,14 3,82 3,59 3,42 3,29 3,17 3,09 3,02 2,96 2,86 2,77 2,66 2,58 2,50 2,41 2,36 2,28 2,25 2,19 2,15 2,19
4,21 3,35 2,96 2,73 2,57 2,46 2,37 2,30 2,25 2,20 2,16 2,13 2,08 2,03 1,97 1,97 1,97 1,97 1,97 1,97 1,97 1,97 1,97 1,97
27 7,68 5,49 4,60 4,11 3,79 3,56 3,39 3,26 3,14 3,06 2,98 3,93 3,83 3,74 2,63 2,63 2,63 2,63 2,63 2,63 2,63 2,63 2,63 2,63
4,20 2,95 2,71 2,56 2,44 2,36 2,29 2,24 2,19 2,15 2,21 2,06 2,02 1,96 1,91 1,87 1,81 1,78 1,75 1,72 1,69 1,67 1,65
28 3,34
7,64 4,57 4,07 3,76 3,53 3,36 3,23 3,11 3,03 2,95 2,90 2,80 2,71 2,60 2,52 2,44 2,35 2,30 2,22 2,18 2,13 2,09 2,06
5,45
4,18 3,33 2,93 2,70 2,54 2,43 2,35 2,28 2,22 2,18 2,14 2,10 2,05 2,00 1,94 1,90 1,85 1,80 1,77 1,73 1,71 1,68 1,65 1,64
29 7,60 5,52 4,54 4,04 3,73 3,50 3,33 3,20 3,08 3,00 2,92 2,87 2,77 2,68 2,57 2,49 2,41 2,32 2,27 2,19 2,15 2,10 2,06 2,03
4,17 3,32 2,92 2,69 2,53 2,42 2,34 2,27 2,21 2,16 2,12 2,09 2,04 1,99 1,93 1,89 1,84 1,79 1,76 1,72 1,69 1,66 1,64 1,62
30 7,56 5,39 4,51 4,02 3,70 3,47 3,30 3,17 3,06 2,98 2,90 2,84 2,74 2,66 2,55 2,47 2,38 2,29 2,24 2,16 2,13 2,07 2,03 2,01
4,15 3,30 2,90 2,67 2,51 2,40 2,32 2,25 2,19 2,14 2,10 2,07 2,02 1,97 1,91 1,86 1,82 1,76 1,74 1,69 1,67 1,64 1,61 1,59
32 7,50 5,34 4,46 3,97 3,66 3,42 3,25 3,12 3,01 2,94 2,86 2,80 2,70 2,62 2,51 2,42 2,34 2,25 2,20 2,12 2,08 2,02 1,98 1,96
4,13 3,28 2,88 2,65 2,49 2,38 2,30 2,23 2,17 2,12 2,08 2,05 2,00 1,95 1,89 1,84 1,80 1,74 1,71 1,67 1,64 1,61 1,59 1,57
34 7,44 5,29 4,42 3,93 3,61 3,38 3,21 3,08 2,97 2,89 2,82 2,76 2,66 2,58 2,47 2,38 2,30 2,21 2,15 2,08 2,04 2,98 2,94 2,91
4,11 3,26 2,80 2,63 2,48 2,36 2,28 2,21 2,15 2,10 2,06 2,03 1,89 1,89 1,89 1,89 1,78 1,72 1,69 1,65 1,62 1,59 1,56 1,55
36 7,39 5,25 4,38 3,89 3,58 3,35 3,18 3,04 2,94 2,86 2,78 2,72 2,62 2,62 2,62 2,62 2,26 2,17 2,12 2,04 2,00 1,94 1,90 1,87
4,10 3,25 2,85 2,62 2,46 2,35 2,26 2,19 2,14 2,09 2,05 2,02 1,96 1,92 1,85 1,80 1,76 1,71 1,67 1,63 1,60 1,57 1,54 1,53
38 7,35 5,21 4,34 3,86 3,54 3,32 3,15 3,02 2,91 2,82 2,75 2,69 2,59 2,51 2,40 2,32 2,22 2,14 2,08 2,00 1,97 1,90 1,86 1,84
4,08 3,23 2,84 2,61 2,45 2,34 2,25 2,18 2,12 2,07 2,04 2,00 1,95 1,90 1,84 1,79 1,74 1,69 1,65 1,61 1,659 1,55 1,53 1,51
40 7,31 5,18 4,31 3,83 3,51 3,29 3,12 2,99 2,88 2,80 2,73 2,66 2,56 2,49 2,37 2,29 2,20 2,11 2,05 1,97 1,94 1,88 1,84 1,81
4,07 3,22 2,83 2,59 2,44 2,32 2,24 2,17 2,11 2,06 2,02 1,99 1,94 1,89 1,82 1,78 1,73 1,68 1,64 1,60 1,57 1,54 1,51 1,49
42 7,27 5,15 4,29 3,80 3,49 3,26 3,10 2,96 2,86 2,77 2,70 2,64 2,54 2,46 2,35 2,26 2,17 2,08 2,02 1,94 1,91 1,85 1,80 1,78
4,06 3,21 2,82 2,58 2,43 2,31 2,23 2,16 2,10 2,05 2,01 1,98 1,92 1,88 1,81 1,76 1,66 1,63 1,58 1,56 1,52 1,50 1,48 1,48
44 7,24 5,12 4,26 3,78 3,46 3,24 3,07 2,94 2,84 2,75 2,68 2,62 2,52 2,44 2,32 2,24 2,06 2,00 1,92 1,88 1,82 1,78 1,75 1,75
4,05 3,20 2,81 2,57 2,42 2,30 2,22 2,14 2,09 2,04 2,00 1,97 1,91 1,87 1,80 1,75 1,71 1,65 1,62 1,57 1,54 1,51 1,48 1,46
46 7,21 5.10 4,24 3,76 3,44 3,22 3,05 2,92 2,82 2,73 2,66 2,60 2,50 2,42 2,39 2,22 2,13 2,04 1,98 1,90 1,86 1,80 1,76 1,72
4,04 3,19 2,80 2,56 2,41 2,30 2,21 2,14 2,08 2,03 1,99 1,96 1,90 1,86 1,79 1,74 1,70 1,64 1,61 1,56 1,53 1,50 1,47 1,45
48 7,19 5,08 4,22 3,74 3,42 3,20 3,04 2,90 2,80 2,71 2,64 2,58 2,48 2,40 2,28 2,20 2,11 2,02 1,96 1,88 1,84 1,78 1,73 1,70
4,03 3,18 2,79 2,56 2,40 2,29 2,29 2,13 2,07 2,02 1,98 1,95 1,90 1,85 1,78 1,74 1,69 1,63 1,69 1,55 1,52 1,48 1,46 1,44
50 7,47 5,06 4,20 3,72 3,11 3,18 3,02 2,88 2,78 2,70 2,62 2,56 2,16 2,39 2,26 2,18 2,40 2,00 1,94 1,86 1,82 1,76 1,71 1,68s
4,02 3,17 2,78 2,51 2,38 2,27 2,18 2,11 2,05 2,00 1,97 1,93 1,88 1,83 1,76 1,72 1,67 1,64 1,58 1,52 1,50 1,46 1,43 1,41
55 7,12 5,01 4,16 3,68 3,37 3,15 2,98 2,85 2,75 2,66 2,59 2,53 2,43 2,35 2,23 2,45 2,00 1,96 1,90 1,82 1,78 1,71 1,66 1,64
4,00 4,00 3,45 2,76 2,52 2,37 2,25 2,17 2,10 2,01 1,99 1,95 1,92 1,86 1,81 1,75 1,70 1,65 1,59 1,56 1,50 1,48 1,44 1,41
60 7,08 7,08 4,98 4,13 3,65 3,31 3,12 2,95 3,82 3,72 2,03 2,56 2,50 2,40 2,32 2,20 2,12 2,02 1,93 1,87 1,79 1,71 1,68 1,63
3,99 3,11 2,73 2,54 2,36 2,24 2,45 2,08 2,02 1,98 1,91 1,90 1,85 1,80 1,73 1,68 1,63 1,57 1,5 1,49 1,46 1,42 1,39 1,37
65 7,01 4,95 4,10 3,62 3,31 3,09 2,93 2,79 2,70 2,61 2,51 2,17 2,37 2,30 2,18 2,09 2,00 1,90 1,81 1,76 1,71 1,61 1,60 1,56
v 2 = dk v1 = dk pembilang
Penyebu 10 20 50
t 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 16 20 24 30 40 50 75 00
0 0 0
3,9 3,1 2,7 2,5 2,3 2,3 2,1 2,0 2,0 1,9 1,9 1,8 1,8 1,7 1,7 1,6 1,6 1,5 1,5 1,1
8 3 1 0 5 2 1 7 1 7 3 9 4 9 2 7 2 6 3 7 1,45 1,40 1,37 1,35
70 7,0 4,9 4,0 3,6 3,2 3,0 2,9 2,7 2,6 2,5 2,5 2,1 2,3 2,2 2,1 2,0 1,9 1,8 1,8 1,7 1,69 1,63 1,56 1,53
1 2 8 0 9 7 1 7 7 9 1 5 5 8 5 7 8 8 2 4
3,9 3,1 2,7 2,4 2,3 2,2 2,4 2,0 1,9 1,9 1,9 1,8 1,8 1,7 1,7 1,6 1,6 1,6 1,6 1,6
6 1 2 8 3 1 2 5 9 5 1 8 2 7 0 5 0 0 0 0 1,60 1,60 1,60 1,60
80 6,9 4,8 4,0 3,5 3,2 3,0 2,8 2,7 2,6 2,5 2,4 2,4 2,3 2,2 2,1 2,0 1,9 1,9 1,9 1,9 1,94 1,94 1,94 1,94
6 6 4 8 5 1 7 1 1 5 8 4 2 4 1 4 4 4 4 4
3,9 3,0 2,7 2,4 2,3 2,4 2.4 2,0 1,9 1,9 1,8 1,8 1,7 1,7 1,6 1,6 1,5 1,6 1,6
1, 1,63
1 9 0 6 0 9 0 3 7 2 8 5 9 5 8 3 7 3 3 1,63 1,63 1,63
100 1,9 1,98
6,9 4,8 3,9 3,5 3,2 2,9 2,8 3,6 2,5 2,5 2,4 2,3 2,2 2,4 2,0 1,9 1,8 1,9 1,9 1,98 1,98 1,98
8 S
0 2 8 1 0 9 2 9 9 1 3 6 6 9 6 8 9 8 8
3,9 3,0 2,6 2,4 2,2 2,1 2,0 2,0 1,9 1,9 1,8 1,8 1,7 1,7 1,6 1,6 1,5 1,4 1,4 1,3
1,36 1,31 1,27 1,25
125 2 7 8 4 9 7 8 1 5 0 6 3 7 2 5 0 5 9 5 9
1,54 1,46 1,40 1,37s
6,8 4,7 3,9 3,4 3,1 2,9 2,7 2,6 2,5 2,4 2,4 2,3 2,2 2,4 2,0 1,9 1,8 1,7 1,6 1,5
1 8 1 7 7 5 9 5 6 7 0 3 3 5 3 1 5 5 8 9
3,9 3,0 2,6 2,4 2,2 2,1 2,0 2,0 1,9 1,8 1,8 1,8 1,7 1,5 1,6 1,5 1,5 1,4 1,4 1,3
1 6 7 3 7 6 7 0 1 9 5 2 6 4 1 9 4 7 4 7 1,34 1,29 1,25 1,22
150 6,8 4,7 3,9 3,1 3,1 2,9 2,7 2,6 2,5 2,4 2,3 2,3 2,2 2,4 2,0 1,9 1,8 1,7 1,6 1,5 1,51 1,43 1,37 1,33
1 5 1 4 3 2 6 2 3 1 7 0 0 2 0 1 2 2 6 6
3,8 3,0 2,6 2,1 2,2 2,1 2,0 1,9 1,9 1,8 1,8 1,8 1,7 1,6 1,6 1,5 1,5 1,4 1,4 1,3
9 1 5 1 6 4 5 8 2 7 3 0 1 9 2 7 2 5 2 5 1,32 1,26 1,22 1,19
200 6,7 4,7 3,8 3,4 3,4 2,9 2,7 2,6 2,5 2,4 2,3 2,2 2,1 2,0 1,9 1,8 1,7 1,6 1,6 1,5 1,48 1,39 1,33 1,28
6 4 5 4 1 0 3 0 0 4 3 8 7 9 7 8 9 9 2 3
3,8 3,0 2,6 2,3 2,2 2,4 2,0 1,9 1,9 1,8 1,8 1,7 1,7 1,6 1,6 1,5 1,4 1,4 1,3 1,3
6 2 2 9 3 2 3 6 0 3 1 8 2 7 0 4 9 2 8 2 1,28 1,22 1,16 1,13
400 6,7 4,6 3,8 3,3 3,0 2,8 2,6 2,5 2,4 2,3 2,2 2,2 2,1 2,0 1,9 1,8 1,7 1,6 1,5 1,4 1,42 1,32 1,24 1,19
0 6 3 6 6 5 9 5 6 7 9 3 2 4 2 4 4 4 7 7
3,8 3,0 2,6 2,3 2,2 2,1 2,0 1,9 1,8 1,8 1,8 1,7 1,7 1,6 1,5 1,5 1,4 1,4 1,3 1,3
5 0 4 8 2 0 2 5 9 1 0 6 0 5 8 3 7 4 6 0 1,26 1,19 1,13 1,08
1000 6,6 4,6 3,8 3,3 3,0 2,8 2,6 2,5 2,1 2,3 2,2 2,2 2,0 2,0 1,8 1,8 1,7 1,6 1,5 1,4 1,38 1,28 1,19 1,11
8 2 0 4 4 2 6 3 3 4 6 0 9 4 9 1 1 1 4 4
3,8 2,9 2,6 2,3 2,2 2,0 2,0 1,9 1,8 1,8 1,7 1,7 1,6 1,6 1,5 1,5 1,4 1,4 1,3 1,2
 1
6,6
9
4,6
0
3,7
7
3,3
1
3,0
9
2,8
1
2,6
4
2,5
8
2,1
3
2,3
9
2,2
5
2,4
9
2,0
4
1,9
7
1,8
2
1,7
6
1,6
0
1,5
5
1,5
8
1,4
1,24
1,36
1,47
1,25
1,11
1,15
1,00
1,00
1 0 8 2 2 0 1 1 1 2 4 8 7 9 7 9 9 9 2 1
Lampiran 29
Tabel 21. DaftarNilai Persentil untuk Distribusi t (Uji t)
V t0,995 t0,99 t0,975 t0,95 t0,90 t0,80 t0,75 t0,70 t0,60 t0,55
1 63,66 31,82 12,71 6,31 3,08 1,376 1,000 0,727 0,325 0,158
2 9,92 6,96 4,30 2,92 1,89 1,061 0,816 0,617 0,289 0,142
3 5,84 4,54 3,18 2,35 1,64 0,978 0,765 0,581 0,277 0,137
4 4,60 3,75 2,78 2,13 1,53 0,941 0,741 0,569 0,271 0,131
5 4,03 3,36 2,57 2,02 1,48 0,920 0,727 0,559 0,267 0,132
6 3,71 3,14 2,45 1,94 1,44 0,906 0,718 0,553 0,265 0,131
7 3,50 3,00 2,36 1,90 1,42 0,896 0,711 0,549 0,263 0,130
8 3,36 2,90 2,31 1,86 1,40 0,889 0,706 0,546 0,262 0,130
9 3,25 2,82 2,26 1,83 1,38 0,883 0,703 0,543 0,261 0,129
10 3,17 2,76 2,23 1,81 1,37 0,879 0,700 0,542 0,260 0,129
11 3,11 2,72 2,20 1,80 1,36 0,876 0,697 0,540 0,260 0,129
12 3,06 2,68 2,18 1,78 1,36 0,873 0,695 0,539 0,259 0,128
13 3,01 2,65 2,16 1,77 1,35 0,870 0,694 0,538 0,259 0,128
14 2,98 2,62 2,14 1,76 1,34 0,868 0,692 0,537 0,258 0,128
15 2,95 2,60 2,13 1,75 1,34 0,866 0,691 0,536 0,258 0,128
16 2,92 2,58 2,12 1,75 1,34 0,865 0,690 0,535 0,258 0,128
17 2,90 2,57 2,11 1,74 1,33 0,863 0,689 0,534 0,257 0,128
18 2,88 2,55 2,10 1,73 1,33 0,862 0,688 0,534 0,257 0,127
19 2,86 2,54 2,09 1,73 1,33 0,861 0,688 0,533 0,257 0,127
20 2,84 2,53 2,09 1,72 1,32 0,860 0,687 0,533 0,257 0,127
21 2,83 2,52 2,08 1,72 1,32 0,859 0,686 0,532 0,257 0,127
22 2,82 2,51 2,07 1,72 1,32 0,858 0,686 0,532 0,256 0,127
23 2,81 2,50 2,07 1,71 1,32 0,858 0,685 0,532 0,256 0,127
24 2,80 2,49 2,06 1,71 1,32 0,857 0,685 0,531 0,256 0,127
25 2,79 2,48 2,06 1,71 1,32 0,856 0,684 0,531 0,256 0,127
26 2,78 2,48 2,06 1,71 1,32 0,856 0,684 0,531 0,256 0,127
27 2,77 2,47 2,05 1,70 1,31 0,855 0,684 0,531 0,256 0,127
28 2,76 2,47 2,05 1,70 1,31 0,855 0,683 0,530 0,256 0,127
29 2,76 2,46 2,04 1,70 1,31 0,854 0,683 0,530 0,256 0,127
30 2,75 2,46 2,04 1,70 1,31 0,854 0,683 0,530 0,256 0,127
40 2,70 2,42 2,02 1,68 1,30 0,851 0,681 0,529 0,254 0,126
60 2,66 2,39 2,00 1,67 1,30 0,848 0,679 0,527 0,254 0,126
120 2,62 2,36 1,98 1,66 1,28 0,845 0,677 0,526 0,254 0,126
∞ 2,58 2,33 1,96 1,645 1,29 0,842 0,674 0,524 0,253 0,126
Sumber : Sudjana. (2005). Metoda Stastika, Bandung : Tarsito

Lampiran 30
Tabel 22. Jadwal Kegiatan Penelitian
Keterangan Desember Januari Februari Maret April Mei

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Persiapan Seminar
Proposal
Pelaksanaan Seminar 
Proposal
Revisi Proposal
Surat Izin Penelitian
1. Dekan FKIP UISU
Pelaksanaan: 
1. Uji Coba
Instrumen
2. Pengolahan data
uji instrument
3. Pemberian Pre
Test
4. Pengolahan
Data Pre Test
5. Penentuan
sampel
penelitian
6. Pemberian
perlakuan pada
kelas sampel
penelitian
7. Pemberian Pos
Test
Pengolahan Data
Post-Test
1. Uji Persyaratan
Data
2. Uji Hipotesis
Penyusunan Laporan
Penelitian
Bimbingan Skripsi
ke I Pembimbing II
Bimbingan Skripsi
ke II Pembimbing II
Bimbingan Skripsi
ke III Pembimbing
II
Bimbingan Skripsi
ke IV Pembimbing II
Bimbingan Skripsi
ke V Pembimbing II
ACC Pembimbing II
Bimbingan Skripsi
ke I Pembimbing I
Bimbingan Skripsi
ke II Pembimbing I
Bimbingan Skripsi
ke III Pembimbing I
Bimbingan Skripsi
ke IV Pembimbing I
ACC Pembimbing I
UjianMejaHijau
Lampiran 31
Dokumentasi Penelitian Menggunakan Model Snowball Throwing dengan media power

point di SMA AL WASHLIYAH 1 Medan
a. Membagikan dan mengerjakan Pre-test
b. Membagi kelompok
c. Melihat kelompok
d. Mengerjakan post test

Lampiran 32
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama : Yose Grace Febriyanti Lumban Gaol

Tempat/Tanggal Lahir : Medan / 15 Februari 1997
Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Khatolik
Alamat : Jl. Bhayangkara No. 329 A
No Tlp/HP : 085262839659
Nama Orang Tua :
a. Ayah : G. Lumban Gaol
Pekerjaan : Guru
b. Ibu : T. Samosir
Pekerjaan : Ibu Rumah Tangga
Alamat Orang tua : Jl. Bhayangkara No. 329 A
RiwayatPendidikan :
1. SD BUDI MURNI 6 MEDAN
2. SMP BUDI MURNI 4 MEDAN
3. SMA BUDI MURNI 1 MEDAN
4. Universitas Islam Sumatera Utara Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Stambuk 2015
Medan, Juni 2020
YoseGraceFebriyantiLumbanGaol

Cover, Bibliography

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Cover, Bibliography

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING

DIKOMBINASIKAN DENGAN MEDIA POWER POINT PADA

Diajukan untuk Melengkapi Tugas dan Memenuhi Syarat Untuk Mencapai

Yose Grace Lumban Gaol

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Dengan mengucapkan Puji Syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa

yangtelahmemberikan rahmat dan karuniaNyasehinggapenulisdapat

menyelesaikan, Penulis dapat menyelesaikan Skripsi dengan judul : Pengaruh

ModelPembelajaran Snowball Throwing Dikombinasikan DenganMedia

Power Point Terhadap Hasil Belajar Sistem Pernapasan Manusia Siswa

Kelas XI SMA AL-Washliyah 1 Medan.

ini. Penulis mengucapkan terimakasih kepada :

1. Bapak Dr.H. Yanhar Jamalunddin, MAP.,sebagai Rektor UISU Medan.

Sumatera Utara, Medan.

FKIP UISU, sekaligus Dosen Pembimbing I yang telah banyak

4. Bapak Drs. Edi Azwar, M.Si, selaku DosenPembimbing II yang telah

banyak memberikan bimbingan dan arahan hingga terselesaikanya skripsi

memberikan saran yang membangun kepada Penulis sehingga selesai

memberikan saran yang membangun kepada Penulis sehingga selesai

7. Teristimewa Ayahanda dan Ibunda tercinta , yang setiap harinya

8. Seluruh Dosen program Biologi yang telah memberikan ilmu pengetahuan

Akhirkata, dengansegenapkerendahanhati Penulis mohon maaf atas

memberikan manfaat terhadap siapa saja yang membaca.

Medan, 7 Juni 2020

DAFTAR GAMBAR. ................................................................................ vii

DAFTAR TABEL ..................................................................................... viii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. ix

Gambar 1. Hidung ………………………………………………………..18

Tabel 1. Populasi Siswa Kelas XI IPA SMA AL WASHLIYAH1 MEDAN. . 29

Lampiran 1.Silabus ............................................................................................. 54

Amulya at, 2018 (http://www.biology.co.id/bagian-paru-paru-pada-manusia/)

Arikunto. Suharsimi 2013. Dasar- dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Bumi

Aris Shoimin. 2018 Model Pembelajaran INOVATIF dalam Kurikulum

Arlina Design , 2015 (http://hedisasrawan.blogspot.com/2015/05/3-fungsi-trakea-

Huda, Miftahul. 2017 Model - model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:

Ken Pandu. 2015 ( http://dosen-pendidikan.co.id/pernapasan-dada-dan-perut/)

Mikrajudin Abdullah.2007. Biologi Untuk SMA KELAS XI. PT Gelora Aksara

Slameto. 2010 Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:

Sukiman. 2018 Pengembangan Media Pembelajaran. PTRajagrafindo

KompetensiDasar Indikator MateriPokok KegiatanPembelajar

 Pengertian ekskresi,  Membuat peta

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA AL WASLIHYAH 1 MEDAN

KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Setelah proses mengamati, menanyakan,mengumpulkan informasi/ mencoba ,

mengkomunikasi, siswa dapat:

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sistem pernapasan .

2. Siswa dapat mendeskripsikan alat-alat pernapasan manusia.

3. Siswa dapat menjelaskan mekanisme pernapasan manusia.

4. Siswa mampu menjelaskan kelainan atau penyakit pada sistem pernapasan

gas antara makhluk hidup (organisme) dengan lingkungannya. Secara umum,

a. Organ Pernapasan Manusia

Rongga hidung merupakan tempat paling awal dimasuki udara

pernapasan.Udara pernapasan masuk melalui lubang hidung menuju rongga hidung

dapat bernapas melalui mulut.

merupakan rongga pertigaan kearah saluran pencernaan (esophagus), saluran

ke atas sewaktu menelan ssehingga saluran ke rongga hidung (saluran pernapasan)

(kartilago) sebagai berikut :

1. Tiga kartilago berpasangan, yaitu:

d. Kartilago aritenoid melekat pada pita suara sejati

e. Kartilago korinulata, melekat pada bagian ujung kartilago aritenoid

f. Kartilago kuneiform, berupa batang –batang kecil penopang jaringan lunak.

2. Tiga kartilago tidak berpasangan, yaitu: