Renop UMMat

KATA PENGANTAR
Dalam Rencana Strategis (Renstra) Universitas Muhammadiyah Mataram 2014 s/d

2028 disebutkan bahwa Renstra ini merupakan dasar bagi penyusunan Rencana
Operasional (Renop) Universitas Muhammadivah Mataram. Oleh karena itu, Renop
sebagai jabaran operasional dari Renstra sel ayaknya memuat rencana program untuk
sepuluh tahun, sesuai dengan rentangan waktu ya ng dicanangkan dalam Renstra
tersebut. Namun, oleh karena Renop tidak hanya merupakan upaya interpretasi visi dan
misi Renstra dalam bentuk rencana program/R egiatan tetapi menyangkut penyusunan
rencana program, sosialisasi program yang direncanakan sampai pada upaya membangun
komitmen semua komponen/unit yang terkait maka Renop Universitas Muhammadiyah
Mataram hanya memuat rencana program untuk lima tahun.
Dalam proses penyusunan Renop Universitas Muhammadiyah Mataram 2014- 2018,
Tim Penyusun Draft Renstra dan Renop Universitas Muhammadiyah Mataram telah
menerima banyak masukan melalui beberapa kali rapat dengan unsur pimpinan di
lingkungan Universitas Muhammadiyah maupun rapat internal Tim Penyusun Draft Renstra
dan Renop. Selanjutnya, pada tanggal 15-16 Juli 2008 diadakan Lokakarya Rens tra dan
R enop Univers itas M uhammad iyah Mataram, yang diikuti uns ur pimpinan
Universitas dan Fakultas, para dosen, karyawan dan perwakilan mahasiswa, user (guru dan
unsur dinas terkait), dan alumni. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa segala bentuk
kegiatan yang tertuang dalam Renop Universitas Muhammadiyah Mataram sudah menjadi
komitmen semua civitas akademika, dan karena itu pelaksanaannya diharapkan akan
dapat dilakukan secara efektif dan efisien.
Tanpa kerja sama yang baik dari semua pihak, niscaya Renop Universitas
Muhammadiyah Mataram ini tidak akan dapat terwujud seperti ya ng ada sekarang ini. U ntuk
itu, s elaku pimpinan Univers itas M uhammadiyah M ataram s aya ingin
mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam
penyusunan Renop ini. Semoga Allah Subhanahu Wa Ta'ala memberikan kekuatan
kepada kita sehingga program yang telah kita tuangkan dalam Renop tersebut mampu kita
tunaikan dengan sebaik-baiknya.
Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakaatuh.
MATARAM, 10 Juli 2014

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM
REKTOR,
Drs. Mustamin H. Idris, MS.

NIP. 130 289 394
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ............................................................................................................................... i
Daftar Isi ........................................................................................................................................ ii
BAB I Pendahuluan .............................................................................................................. 1
BAB II Analisis Kebutuhan ................................................................................................... 2
BAB III Rencana Program Pengembangan Universitas Muhammadiyah Mataram ............... 6
BAB IV Rencana Operasional Universitas Muhammadiyah Mataram 2014 s.d 2018............ 12
BAB V Penutup ..................................................................................................................... 47

BAB I
PENDAHULUAN
Masalah dan tantangan dalam bidang pendidikan pada tahun-tahun mendatang akan
semakin meningkat sejalan dengan perubahan global yang mempengaruhl seluruh aspek
kehidupan. Kondisi ini membawa konsekuensi pengurangan pembiayaan berbagai sektor
pembangunan, termasuk dalam hal ini adalah sub sektor pendidikan ti nggi. Dipihak lain
tuntutan kebutuhan penyediaan berbagai s arana dan fas ilitas pendidikan s emakin
meningkat. Demikian pentingnya berbagai komponen kebutuhan tersebut menyebabkan tak
satupun dapat dihilangkan untuk tidak dibiayai.
Persoalan lain yang dihadapi dunia pendidikan berkaitan de ngan kondisi tesebut di
atas adalah derasnya pe ngaruh globalisasi dalam bidang ekonomi, telekomunikasi, dan
pariwisata. Hal ini ni akan mengakibatkan penetrasi budaya, persaingan penggunaan
sumberdaya manusia yang semakin tajam, dan selanjutnya akan memberikan tekanan yang
semakin besar pada ketahanan nasional kita. Sementara harus diwaspadai meningkatnya
jumlah penduduk, pergeseran struktur penduduk yang tentu akan mengakibatkan pergeseran
nilai yang terjadi dalam masyarakat Indonesia. Semuanya itu akan berpulang pada
tuntutan masyarakat untuk penyediaan pendidikan, khususnya pendidikan tinggi yang semakin
relevan seiring dengan perkembangan kebutuhan yang terjadi.
Atas dasar berbagai persoalan tersebut, salah satu peluang yang dapat diharapkan
untuk menjalankan roda pendidikan adalah kemampuan mengelola. Para pengelola
pendidikan dituntut secara kreatif untuk dapat menciptakan sistem dan pendekatan yang
inovatif dalam nieningkatkan sarana pedidikan secara optimal dan pemanfaatan biaya yang
efektif dan efislen. Pengelolaan pendidikan dapat disebut efektif dan efisien jika hasil yang
dicapainya maksimal dengan biaya yang wajar. Karena itulah pembinaan profesi melalui
manajemen pendidikan harus menjadi prioritas utama dalam perencanaan dan pengarahan.
P encapaian hasil pendidikan yang maksimal sa ngat ditentukan oleh kualitas
masukan instrumental dan intensitas proses pendidikan yang terjadi baik di dalam maupun di
luar pendidikan. Hal ini sangat ditentukan oleh kualitas manajemen dan suatu lembaga
pendidikan termasuk kualitas kepemimpinan. Kesemuanya itu menggambarkan semakin
kompleksnya persoalan pedidikan pada masa yang akan datang. Oleh karena itu, tugas -
tugas perencanaan kebijaksanaan pendidikan akan semakin rumit, utamanya dalam
perumusan misi, visi, dan strategi ya ng harus ditempuh untuk pengelolaan pendidikan.
Lebih jauh untuk memenuhi kebutuhan tersebut dibutuhkan personal yang andal.
Perencanaan pendidikan di Universitas Muhammadiyah Mataram me ngacu kepada
Kebijaksanaan Dasar Pengembangan Pendidikan Tinggi yang m e l i p u t i
p e m b i n a a n Perguruan Tinggi secara komprehensif dan berbagai kebijakan
yang berlingkup luas, termasuk disini adalah perencanaannya. Karena dalam sasaran
lima tahunan ke depan Universitas Muhammadiyah Mataram meletakan titik berat pada
pemenuhan kebutuhan s a ra na n on fi s i k, u ta ma ny a m en ya ng ku t ku al it as s um be rd ay a
m an us ia p en ge lo la pendidikan, maka perlu mempersiapkan layanan pendidikan yang
sesuai dengan tuntutan masyarakat masa depan.
Dalam upaya menjalankan misi serta pencapaian tujuan yang telah ditetapkan,
Universitas Muhammadiyah Mataram perlu menentukan pr ogram yang bertahap dan
berkelanjutan yang terintegrasi dalam menunjukkan misi Universitas Muhammadiyah
Mataram. Upaya menunjukkan program ini diperoleh melalui suatu analisis kebutuhan
terhadap semua komponen kebutuhan dalam mempersiapkan pemenuhan kebutuhan untuk lima
tahun mendatang (2003-2007).
BAB II
ANALISIS KEBUTUHAN
Universitas Muhammadiyah Mataram sebagai salah satu perguruan tinggi swasta di
Propinsi Nusa Tenggara Barat (NTB) mempunyai visi yang tertuang dalam rencana
strategis (Renstra) UMM 2014-2018 sebagai berikut: "Pada tuhun 2012 Universitas
Muhammadiyah Mataram menjadi lembaga pendidikan tinggi yang mampu menghasilkan
lulusan yang berakhlak mulia, menguasai dan mengembangkan ilmu pengetuhuan,
teknologi dan budaya yang hermutu dan relevan dengan kebutuhan pembangunan
nasional yang berkelanjutan dengan mempertahankan kearifan budaya dan kelestarian sumberdaya
alam sebagai da'wah amar ma'ruf nahi mungkar dalam rangka mewujudkan masyarakat
utama yang diridhoi Allah SWT. Visi tersebut dikongkritkan dalam misi Universitas
Muhammadiyah Mataram yaitu: "mengembangkan amal usaha persyarikatan
Muhammadiyah dalam bidang pendidikan tinggi yang diimplementasikan dalam catur dharma
perguruan tinggi Muhammaitivah untuk mencerdaskan kehidupun bangsa yang
diselenggarukan berdasarkan aqidah islam yang bersumber dari Al-Qur'an dan Sunnah
Rasulullah Muhammad Saw ".
Untuk mengimplementasikan visi dan misi yang terdapat dalam Renstra Universitas
Muhammadiyah Mataram 2014-2018 tersebut, maka ditetapkan tujuan, sasaran, indikator, dan
kegiatan dalam pengembangan Universitas Muhammadiyah Mataram yang dituangkan dalam
bentuk Rencana Opersional (Renop) Universitas Muhammadiyah Mataram 4 tahunan (2014-
2018) di samping penyusunan Renop Universitas Muhammadiyah Mataram 1 (satu) tahun
yang bermanfaat sebagai dokumen perencanaan. Renop Universitas Muhammadiyah Mataram
2014 s/d 2018 bermanfaat sebagai acuan dalam pelaksanaan berbagai program kegiatan
yang direncanakan dan menjadi landasan dalam mengevaluasi keberhasilan program
kegiatan yang telah ditetapkan. Bidang-bidang program utama yang direncanakan dalam
Renop Universitas Muhammadiyah Mataram tahun 2014-2018 ini meliputi: (1) Penataan
sistem pendidikan tinggi, (2) Peningkatan relevansi dan kualitas, (3) Pemerataan pendidikan
tinggi, (4) Pengembangan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan. Dalam pelaksanaan ke-4 bidang
utama ini dijabarkan dalam berbagai sub bidang program. Untuk bidang Penataan Sistem
Pendidikan Tinggi, tediri dari beberapa sub bidang yaitu: penataan peningkatan kualitas
berkelanjutan, azas otonomi, akuntabilitas, akreditasi, dan evaluasi. Untuk bidang
Peningkatan Relevansi dan Kualitas terdiri atas beberapa sub bidang yaitu: peningkatan
relevansi dan kualitas penddidikan sarjana, diploma dan pasca sarjana, Lemb aga
Pendidikan dan Tenaga Kependidikan (LPTK), penelitian, pengabdian dan pelayanan
kepada masyarakat, kemahasiswaan dan fasilitas merupakan sub bidang yang ingin dicapai pada
bidang peningkatan relevansi dan kualitas. Sementara itu, untuk bidang Pemerataan
Pendidikan Tinggi, terdiri atas beberapa sub bidang, yaitu: peluasan kesempatan belajar,
penyebaran pendidikan melalui pusat pertumbuhan dan peningkatan peran dalam menyiapkan tenaga
untuk keperluan setempat. Dan bidang Pengembangan al-Islam dan Kemuhammadiyahan
mencakup (3) tiga sub bidang yaitu: pengembangan mutu al-Islam dan
Kemuhammadiyahan dan menjalin kerjasama dengan berbagai pihak yang relevan.
Untuk merealisasi berbagai amanat dari bidang dan sub bidang program tersebut, maka
Renop Universitas Muhammadiyah Mataram 2014-2018 ini disusun dengan memperhatikan
potensi sumberdaya yang ada di lingkungan Universitas Muhammadiyah Mataram, baik
potensi internal (kekuatan dan kelemahan) maupun potensi eksternal (peluang dan tantangan),
seperti telah dijabarkan dalam analisis situasi eksternal dan internal Renstra Universitas
Muhammadiyah Mataram 2014-2028.
Gambaran umum dari berbagai potensi tersebut, tercermin dari situasi nyata yang ada
di Universitas Muhammadiyah Mataram selama lima tahun terakhir pada berbagai
bidang/program utama seperti: bidang pendidikan, penelitian, pengabdian masyarakat,
kemahasiswaan, manajemen, sumber daya manusia, sarana dan prasarana pendidikan, kerja
sama, dan revenue generating, dan al-Islam dan Kemuhammadiyahan.
Berdasarkan laporan tahunan Universitas Muhammadiyah Mataram tahun
2001/2002, potensi dan/atau realisasi dari berbagai bidang/Program utama tersebut diatas dipaparkan
berikut ini.
Bidang Pendidikan
Hasil-hasil yang dicapai dalam bidang pendidikan antara lain: mahasiswa baru yang
diterima tahun 2002 sebanyak 330 orang walaupun yang mendaftar ulang hanya 330 orang (%) dari
daya tampung sebanyak 480 orang untuk 4 fakultas. Jumlah mahasiswa Universitas
Muhammadiyah Mataram tahun akademik 2002/2003; 2082 orang dengan jumlah lulusan pada
periode yang sama adalah 536 orang untuk lulusan SI.
Tabel 01: Gambaran Kondisi Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Mataram Tiga
Tahun Terakhir:
Dart Tampung Mahasiswa Baru % Mahasiswa Terdaftar %
No. FAKULTAS %
00/01 01/02 02/03 00/01 01/02 02/03 00/01 01/02 02\03
1 FKIP 120 140 140 222 172 109 256 355 444
2 FISIPOL 200 200 200 97 129 138 408 106 311
3 PERTANIAN 40 48 50 4 12 4 7 12 20
4 TEKNIK 80 100 120 156 210 114 379 623 611
Total 440 488 510 479 523 365 1.050 1.296 1.386
Bidang, Penelitian
Dari berbagai sumber dana yang ada untuk keempat fakultas ya ng ada di Universitas
Muhammadiyah Mataram, jumlah penelitian lima tahun terakhir yang didanai hingga tahun
2001/2002 mencapai 16 judul dengan jumlah dosen yang terlibat 27 orang.
Jumlah dana yang terserap untuk keseluruhan penelitian yang dibiayai oleh Dikti dan
Pemda NTB tersebut sebesar Rp 278.000.000,-. Dari jumlah penelitian tersebut, belum termasuk
penelitian yang dilaksanakan oleh berbagai pusat penelitian dan kelompok kajian yang ada dalam
lingkungan Universitas Muhammadiyah Mataram.
Bidang Pengabdian Pada Masyarakat

Jumlah kegiatan pada masyarakat yang bersumber dari dana rutin dan SPP/DPP sebanyak 6
judul dengan total dana Rp 12.000.000,- dan jumlah dosen yang terlibat sebanyak 24 orang.
Dari sumber dana Dikti dan Voucer terdapat 2 judul kegiatan yang melibatkan 9 orang dosen dengan
total dana Rp. 11.250.000,- sementara dana dari Pemda terdapat 27 orang dosen yang terlibat dari
6 judul kegiatan dengan jumlah dana yang terserap Rp. 118.000.000,- Kegiatan lain yang
meliputi, pelayanan dan pendidikan pada masyarakat, program kaji tindak/IPTEK dan kuliah kerja
nyata (KKN) untuk mahasiswa.
Bidang Kemahasiswaan
Kegiatan kemahasiswaan yang telah dicapai pada tahun akademik 2001/2002, terdiri dari
bidang minat dan kegemaran mahasiswa yang melibatkan 300 mahasiswa, bidang penalaran
mahasiswa melibatkan 50 orang, pelayanan kesejahteraan mahasiswa dan bea siswa sebanyak
150 orang, pelayanan pengobatan sebanyak 110 orang, dan kegiatan Ke-Islaman dan
Kemuhammadiyahan sebanyak 60 orang.
Bidang Kerjasama
Universitas Muhammadiyah Mataram telah membina kerja sama dengan berbagai
pihak, baik dalam negeri maupun luar negeri. Kerjasama dalam negeri seperti: Badan
Kerjasama Indonesia Timur dan berbagai Institusi negeri dan swasta nasional, regional dan lokal.
Dari berbagai uraian potensi dan/atau realisasi di atas, maka Renop Universitas
Muhammadiyah Mataram 2014-2018 disusun sebagai bentuk proyeksi guna mengantisipasi dan
mewujudkan amanat/keinginan dalam mencapai tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan dalam
Program Utama Rencana Strategis Universitas Muhammadiyah Mataram 2014-2018. Berbagai
rencana dan proyeksi pengembangan Universitas Muhammadiyah Mataram pada beberapa
bidang/program utama dijelaskan berikut ini.
Bidang Pendidikan
Dalam rangka meningkatkan angka partisipasi kasar (APK), maka Universitas
Muhammadiyah Mataram untuk lima tahun ke depan merencanakan penambahan dan
perluasan daya tampung berdasarkan rencana pengembangan tersebut, akan terjadi
penambahan program studi baru bidang eksakta di FKIP.
Tabel 02: Proveksi J'umlah mahasiswa UMM untuk lima tahun mendatang sebagai berikut.
Tahun Ajaran
Fakultas
2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007
PERTANIAN 10 15 20 25 30
TEKNIK 200 200 250 250 250
FISIPOL 150 200 250 300 350
FKIP 200 225 275 325 375
TOTAL 560 640 795 900 1005
Selain itu, dalam bidang pendidikan perlu ditingkatkan kuantitas maupun kualitas
proses belajar mengajar melalui pembenahan kurikulum, pengembangan program unggulan
pengembangan bahan ajar pada dosen, pengembangan sistem magang, peningkatan peran
bimbingan akademik, dan pengembangan kewirausahaan.
Bidang Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat

Dalam bidang penelitian dan pengabdian pada masyarakat diperlukan arah yang jelas yaitu
berupa payung penelitian dan pengabdian pada masyarakat. Selain diperlukan sikap tehadap
pemecahan masalah aktual, juga diperlukan fasilitas publikasi dan komunikasi ilmiah.
Bidang Kemahasiswaan
Dalam bidang kemahasiswaan perlu peningkatan aktivitas di bidang minat dan
kegemaran, pendidikan kewirausahaan, menjalin hubungan alumni dan almamater serta kemandirian
mahasiswa.
Bidang Manajemen
Di bidang pengembangan manajerial diperlukan pengembangan manajemen mutu
terpadu (MMT), komputerisasi sistem informasi manajemen dan penataan lingkungan kampus sebagai
wujud rasa memiliki. Diadakan evaluasi secara berkala guna mencegah terjadinya pemborosan.
Bidang, Revenue Generating

Bidang ini relatif baru dikembangkan, tetapi diupayakan pengembangan potensi dan
pengelolaannya secara profesional. Dengan sistem pengelolaan per unit Revenue
Generating serta diadakan pembinaan dan pemikiran akan pengembangannya pada masa. mendatang.
Bidang Sumberdaya Manusia

Dalam pembinaan bidang sumberdaya manusia yang perlu dilaksanakan yaitu memacu
para dosen untuk menempuh pendidikan jenjang S2 dan S3 serta memacu para dosen untuk mencapai
jenjang karir akademik guru besar. Selain itu, juga akan dilaksanakan pembinaan kemampuan
pegawai melalui diklat dasar.
Bidang Kerjasama
Dalam bidang kerjasama dan kemitraan akan dilaksanakan publikasi keahlian dan keunggulan
Universitas Muhammadiyah Mataram untuk menggalang sistem kerjasama.
Bidang Sarana dan Prasarana

Hal terakhir yang perlu diperhatikan yaitu pengadaan sarana dan prasarana
serta pemanfaatan secara efisien dengan mempertimbangkan masa pakai yang relatif
lama melalui sistem pemeliharaan yang teratur.
Bidang Al-Islam dan Kemuhammadiyahan

Bidang Al-Islam dan Kemuhammadiyahan merupakan bidang prioritas
d a l a m mengembangkan dan membina kader-kader baru persyarikatan Muhammadiyah
sekaligus menuntut masyarakat untuk memahami Islam secara ilmiah dan bertanggung jawab.
Berbagai bidang/program yang telah disajikan di atas, untuk kebutuhan penyusunan
Renop Universitas Muhammadiyah Mataram 2003-2007 di tuangkan ke dalam empat
program utama. Keempat program utama dengan berbagi sub program dan jenis kegiatanya
secara rinci disajikan pada Bab III dan IV.
BAB III
RENCANA PROGRAM PENGEMBANGAN
Rencana program pengembangan Universitas Muhammadiyah Mataram untuk lima tahun
kedepan (2003-2007) didasarkan pada program utama yang tertuang di dalam: Sasaran
Pembangunan Lima Tahun (Sarlita) Nasional, Rencana Strategis (Renstra)
Universitas Muhammadiyah Mataram 2003-2012, dan Hasil Rapat Kerja Pimpinan
( R a ke rp im ) U n iv er s i ta s M uh am ma di ya h M at ar am T ah un 2 00 0 Re nc an a pr og ra m
Pengembangan tersebut mencakup 4 bidang yaitu : (1) Penataan sistem pendidikan tinggi, (2)
Peningkatan relevansi dan kualitas, (3) Pemerataan pendidikan tinggi, dan (4)
pembinaan akhlak Islami dan Kemuhammadiyahan. P r ogr am pe ng em ba ng an li ma t ah un an
m er up ak an k eg ia ta n y an g b er ta ha p da n berkelanjutan dalam kurun waktu yang telah
ditetapkan. Oleh sebab itu, selain dirumuskan dalam bentuk tujuan dan Sasaran, juga
ditentukan tolok ukur untuk masing-masing program utama dan sub program utama. Tolok
ukur ini agar pencapaian masing-masing p r o g r a m dapat diukur tingkat
k e b e r h a s i l a n n y a . R e n c a n a P r o g r a m U n i v e r s i t a s Muhammadiyam Mataram 2003-2007
untuk setiap program utama disajikan berikut ini :
A. Penataan Sistem Pendidikan Tinggi
Tujuan
M eningkatkan keteratur an pengelolaan s is tem pendidikan tinggi melalu i pola
manaje men yang fleks ibel, terpadu dan bertanggung jaw ab pada bidang kualitas
berkelanjutan, akuntabilitas sistem evaluasi yang sistematis dalam rangka mengoptimalkan
pemberdayaan sumberdaya perguruan tinggi tinggi dalam ra ngka penyelenggaraan
pendidikan tinggi sebagai persiapan menyambut aktualisasi otonomi pengelolaan pe rguruan
tinggi dan era globalisasi.
Sasaran
1. Menciptakan suasana akademik yang kondusif dengan peningkatan kualitas Staf
Akademik di samping peningkatan fungsi pembelajaran.
2. Penataan Persyaratan Penyelenggaraan Program S-1, Diploma dan program baru
lainnya.
3. Peningkatan pola manajemen yang fleksibel, terpadu, dan bertanggung jawab.
4. Mengoptimalkan pemberdayaan sumberdaya perguruan tinggi dalam penyelenggaraan
pendidikan tinggi.
5. Fungsionalisasi Badan Normatif
6. Pengembanaan mekanisme pengelolaan staf akademik
7. Peningkatan peran perguruan tinggi dalam perencanaan pengembangannya.
8. Pengembangan pengelolaan sumberdaya terpadu di Universitas Muhammadiyah
Mataram.
9. Mendukung, mempersiapkan, dan mengadakan tindaklanjut terhadap hasil dan saran
proses akreditasi.
10. Peningkatan kernampuan staf akademik dalam evaluasi hasil pembelajaran.
11. Peningkatan kemampuan Universitas Muhammadiyah Mataram dalam evaluasi diri.
Tolok Ukur
1. Tercipt anya suas ana akademik yang kondus if dengan peningkatan kualitas s taf
akademik di samping peningkatan fungsi pembelajaran.
1.1. Meningkatnya kualitas staf pengajar baik dari segi tingkat pendidikan, kemampuan bahasa
Inggris maupun proses pembelajaran melalui pendidikan yang relevan.
1.2. Terbentuknya kelompok kajian dan lokakarya sesuai dengan minat dan keahlian.
1.3. Tersusunnya dan diterbitkannya buku pedoman penyelenggaraan Universitas
dan Fakultas secara periodik
1.4. Terselenggaranya pelatihan dan penulisan buku ajar.
1.5 Meningkatnya kecepatan dan kualitas Pelayanan kepada mahasiswa pada bidang
pembimbingan maupun administrasi.
1.6. Ters elenggaranya lokakarya dan pelatihan peningkatan mutu kerja tenaga
administrasi.
2. Tersusunya Persyaratan Penyelenggaraan Program S-1, diploma dan program baru
lainya.
2.1. Tersusun dan dikembangkan standar Baku SI
2.2. Tersusun dan dikembangkannya standar Baku Diploma
2.3. Tersusun dan dikembangkannya Kurikulum Muatan lokal
3. Peningkatan pola manajemen yang fleksibel dan bertanggung jawab
3.1. Meningkatnya Pengelolaan Sistem Informasi Manajemen
3.2. Tersusunya data base tentang penyelenggaraan perguruan tinggi
3.3. Terselenggaranya kegiatan pengembangan organisasi struktural dan non
struktural
3.4. Terbentuknya gugus kendali mutu.
3.5. Berkembangnya pole manajeman terpadu
3.6. Mudah dan cepatnya proses akses terhadap data-data yang diperlukan
4. Mengoptimalkan pemberdayaan sumberd aya perguruan tinggi dalam penyelenggaraan
pendidikan tinggi
4.1. Terbentuknya metode pendayagunaan sumberdaya perguruan tinggi
4.2. Meningkatnya efektifitas dan efisiensi pendayagunaan sumbedaya
4.3. Meningkatnya produktifitas dan kemandirian penyelenggaraan pendidikan
4.4. Diterapkanya metode Manajemen Mutu Terpadu (MMT) pada setiap jenjang
pendidikan.
5. Diberdayakan Fungsi Badan Normatif
5.1. Terselenggaranya work shop pemgkatan fungsi clan peran senat fakultas dan
UMM
6. Dikembangkannya mekanisme pengelolaan staf akademik
6.1. Dikirimnya dosen mengikuti kegiatan dalam pertemuan akademik
6.2 Terselenggaranya pelatihan penulisan artikel dalam jurnal ilmiah
7. Ditingkatkannya peran perguruan tinggi dalam perencanaan pengembangannya
7.1. Terselenggaranya Workshop pengembangan Renstra dan Renop Universitas
Muhammadiyah Mataram
7.2. Digunakannya rencana strategis yang tersusun untuk acuan pengembangan
8. Dikembangkannya Pengelolaan Sumberdaya Terpadu di Universitas Muhammadiyah Mataram
8.1. Diberdayakannya tim perencanaan dan Sistem Perencanaan SP4
8.2. Diadakannya pelatihan manajemen keuangan
9. Dipersiapkan dan diadakannya tindak lanjut terhadap hasil dan saran proses akreditasi
9.1 Tersusunnya "data base " perguruan tinggi dan unit-unit di bawahnya yang
didukung dengan dikembangkannya sistem komputer terpusat
9.2 Terselenggaranya kegiatan evaluasi mandiri secara berkala
9.3 Ditingkatkannya kegiatan peningkatan status akreditasi
10. Meningkatnya kemampuan akademik dalam evaluasi hasil pembelajaran
10.1 Terselenggaranya kegiatan evaluasi hasil pembelajaran secara berkala
10.2 Terselenggaranya workshop/pelatihan metode evaluasi pembelajaran (Pekerti)
11. Meningkatnya kemampuan Universitas Muhammadiyah Mataram dalam evaluasi diri

11.1 Meningkatnya kemampuan pelayanan pembimbingan dan evaluasi
1 1. 2 Adanva studi evaluas i diri atas pelaksanaan kegiatan proyek Universitas
Muhammadiyah Mataram
B. Peningkatan Relevansi dan Kualitas penelitian dan Pengabdian
Tujuan
Meningkatkan kesesuaian dan kualitas pada setiap jenjang pendidikan, penelitian
dan p e n g a b d i a n k e p a d a m a s y a r a k a t m e l a l u i p e n i n g k a t a n i n t e g r a s i d a n
k u a l i t a s penyelenggaraan pendidikan tinggi serta hubungan kerjasama dengan
berbagai pihak dalam proses perencanaan, proses pendidikan, pe nyebarluasan informasi
maupun hasil-hasil pendidikan dan penelitian, sehingga proses penyelenggaraan
pendidikan dapat berhasil secara optimal dan tepat guna.
Sasaran
1. Perencanaan yang mantap dalam peningkatan kualitas kinerja Universitas
Muhammadiyah Mataram dalam me nghasilkan lulusan ya ng baik secara tepat
waktu dan adanya kesesuaian dengan proporsi tuntutan dunia kerja/keperluan
pembangunan.
2. Pengembangan program studi jenjang diploma, sarjana dan pasca sarjana dalam ilmu
pengetahuan dan teknologi yang strategis
3. K emitraan dalam mengembangkan program pendidikan tenaga profes ional
berkemampuan tinggi
4. Pengembangan Lembaga p endidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) melalui perluasan
mandat akademik, peningkatan somber daya dan kerjasama dengan pendidikan tinggi
lainnya dan lingkungan sekolah.
5. Pengembangan tenaga akademik dan sarana penelitian dalam upaya menunjang
terlaksananya peningkatan kerjasama. penelitian dengan lembaga pendidikan tinggi,
lembaga penelitian, dan industri dan Instansi terkait.
6. Peningkatan kegiatan penelitian untuk penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi serta
penyebarluasan hasil-hasllnya sebagai sumbangan pada pembelajaran dan masyarakat
dalam menunjang peningkatan pelaksanaan pembangunan nasional.
7. Penyebarluasan penerapan ilmu pengetahuan dan teknolog i tepat guna untuk
dimanfaatkan masyarakat.
8. Peningkatan relevansi dan mutu pelayanan sistem perpustakaan terpadu untuk para
pemakai di perguruan tinggi.
9. Peningkatan mutu pengelolaan pembinaan pada bidang penalaran keilmuan, keprofesian
mahasiswa, minat dan kegemaran balk kegiatan kemasyarakatan maupun mutu organisasi
kemahasiswaan.
Tolok Ukur
1. Tersusun dan terrealisasinva pengembangan perencanaan yang mantap dalam
peningkatan kualitas kinerja Universitas Muhammadiyah Mataram dalam menghasilkan
lulusan yang baik secara tepat waktu dan adanya kesesuaian dengan proporsi tuntutan dunia
kerja/keperluan pembangunan.
1.1. Terselenggaranya kegiatan kemahasiswaan profesi seperti Praktek Kerja Lapangan
(PKL), magang, Kuliah Kerja Usaha (KKU), pendidikan kewirausahaan dan sebagainya.
1.2. Diadakannya bahan operasional pendidikan termasuk bahan kegiatan praktikum
1.3. Terlaksananya program pengembangan kurikulum, dan silabi khususnya kurikulum
muatan lokal disertai evaluasi berkala.
2. Terrealisasinya pengembangan program studi diploma, sarjana, dan pasca sarjana dalam
mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang strategis disertai dengan
tersusunnya metode evaluasi.
2.1. Diadakannya studi kelayakan pembukaan program studi sarjana dan pasca sarjana.
2.2. Dibukanya program diploma, sarjana, program pasca sarjana beserta elemen-elemen
pendukungnya seperti sistem organisasi, kurikulum, staf pendukung dan sebagainya.
3. Terselenggaranya kegiatan kemitraan dalam mengembangkan program pendidikan tenaga
profesional kemampuan tinggi.
3.1. Ditandatanganinya MOU kerjasama dengan instansi yang terkait.
3.2. Terrealisasinya kegiatan-kegiatan yang dicanangkan dalam MOU.
4. Pengembangan Lembaga Penelitian Tenaga Kependidikan (LPTK) melalui perluasan
mandat akademik, peningkatan sumberdaya dan kerjasama dengan pendidikan tinggi
lainnya dan lingkungan sekolah.
4.1. Kemitraan dengan sekolah.
4.2. Kemitraan dengan Dinas Pendidikan dan Olah raga
5. Tersusunnya pola pengembangan akademik dan sarana penelitian dalam upaya menunjang
terlaksananya peningkatan kerjasama penelitian dengan lembaga pendidikan tinggi/lembaga
penelitian/industri lain yang maju.
5.1. Terselenggaranya kerjasama dengan institusi terkait untuk magang penelitian.
5.2. Adanya peningkatan keragaman dan kualitas sarana penunjang penelitian.
5.3. Terwujudnya penyusunan proposal penelitian bersama studi visit.
5.4. Terselenggaranya persiapan, pemasaran dan pelaksanaan berbagai kegiatan yang
berpeluang didanai masyarakat (terutama perusahaan).
6. Peningkatan kegiatan penelitian untuk penguasaan ilmu pengetahuan dan teklnologi serta
penyebarluasan hasil-haslinya sebagai sumba ngan pada pembelajaran dan masyarakat
dalam menunjang peningkatan pelaksanaan pembangunan nasional.
6.1. Terlaksananya program peningkatan kemampuan menyusun proposal penelitian dan
pengabdian masyarakat melalui pelatihan, workshop, di tingkat fakultas maupun
universitas, baik kepada staf akademik maupun mahasiswa.
6.2. Tersusunnya bank proposal dan instrumen penelitian.
6.3. Meningkatnya kuantitas dan kualitas penelitian.
6.4. Diterapkannya hash-hash penelitian dan Iptek kepada masyarakat.
6.5. Diadakannya pelatihan pemanfaatan hasil-hasil penelitian untuk bahan pengajaran.
6.6. Meningkatkan dukungan media massa dalam penyebarluasan informasi potensi
Universitas Muhammadiyah Mataram per-fakultas.
7. Disebarluaskannya penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi tepat guna yang dapat
dimanfaatkan masyarakat.
7.1. Terselenggaranya lokakarya rencana pembangunan daerah.
7.2. Disebarluaskannya informasi hasil penelitian tepat guna dan program LPPM
7.3 Diadakannya lomba karya ilmiah.
7.4 Terbentuknya even yang berskala untuk menunjukan penerapan hasil penelitian/pengabdian
pada masyarakat.
7.5 Mempromosikan kelompok pusat kajian ke Instansi terkait.
8. Ditingkatkannya relevansi dan mutu layanan sistem perpustakaan terpadu kepada
mahasiswa melalui.
8. I Diadakannya pelatihan bagi tenaga perpustakaan.
8.2 Diadakannya seperangkat komputer untuk perpustakaan.
8.3 Diadakannya data base perpustakaan yang dapat diakses bebas.
9 . D it in gk at ka nn v a mu tu p en ge lo la an p em bi na an d i bi da ng P en al ar an K e il mu an ,
keprofesian mahasiswa, minat dan kegemaran, kegiatan kemasyarakatan maupun mutu
organisasi kemahasiswaan
9.1 Meningkatnya kemampuan penulisan karya ilmiah mahasiswa dengan
d il ak s a na ka nn ya p el at ih a n da n m en in ka tn y a ke li ba ta n ma ha s i s w a da la m
penelitian dosen.
9.2 Adanya studi penelusuran potensi unggulan calon mahasiswa baru
9.3 M eningkat nya k egiatan- kegiatan kemahas is w aan dibidang kepemimp inan
(LKMM), kegiatan olah raga dan seni.
9 .4 . T er s e le ng ga ra ny a d ik la t d an w o rks ho p u nt uk m en i ngkat ka n k em am pu an
kewirausahawan mahasiswa.
9.5. Terbentuknya pusat informasi dan pelayanan pasar kerja dalam upaya pelacakan
lulusan dan penguatan lembaga alumni
9.6. Meningkatkan upaya pendampingan nilai-nilai dasar Al-Islam dan
Kemuhammadivahan.
C. Pemerataan Pendidikan Tinggi
Tujuan
Meningkatkan peran lembaga pendidikan tinggi muhammadiyah dalam
memperluas kesempatan belajar melalui peningkatan kapasitas, terciptanya pusat-pusat
pertumbuhan yang mampu menyiapkan tenaga kerja untuk keperluan setempat, di samping
mengembangkan dan menerapkan metode dari materi (Ilmu Pengetahuan dan Teknologi)
pengabdian pada masyarakat yang dapat dirasakan manfaatnya oleh masyarakat.
Sasaran
1. Peningkatan daya tampung melalui perluasan kapasitas program S1 yang ada dan
pernbukaan program studi/jurusan/fakultas yang baru.
2. Pembinaan perguruan tinggi muhammadiyah sebagai pusat pertumbuhan pendidikan
tinggi di kawasan timur Indonesia
3. Pembinaan program unggulan di wilayah kedudukan perguruan tinggi.
4. Peningkatan sumberdaya pendidikan untuk memasok kebutuhan sumberdaya manusia
Tolok Ukur
1. Meningkatnya daya tampung melalui perluasan kapasitas program S-1 yang ada dan
dibukanya program studi/jurusan/fakultas yang baru.
1.1. Meningkat dan bertambahnya sarana dan prasarana pendidikan.
1.2. Terwujudnya pengadaan/penambahan sarana dan prasarana laboratorium.
1.3 Adanya studi kelayakan untuk membuka Fakultas dan Program Studi baru,
peningkatan status dari program studi menjadi jurusan.
2. Terbinanya perguruan tinggi muhammadiyah sebagai pusat-pusat pertumbuhan
pendidikan di kawasan timur Indonesia.
2.1. Dikembangkan kerjasama dengan BKS Indonesia Timur
2.2 Terwujudnya kerjasama dengan Pemerintah Daerah.
3. Dikembangkannya program unggulan di wilayah Indonesia Timur
3.1. Dikembangkannva pusat-pusat kajian dan penelitian program unggulan Politik
Lokal dan Otonomi Daerah.
3.2. Dikembangkannya pusat-pusat kajian dan penelitian progran unggulan lahan
kering.
3.3. Dibentuknya pusat–pusat kajian dan penelitian program unggulan
kepariwisataan/agrowisata.
4. Meningkatnya sumber daya pendidikan untuk memasok kebutuhan sumber daya
manusia.
4.1. Meningkatkan kuantitas dan kualitas penyelenggara pendidikan.
4.2. Meningkatnya kualitas metode pembelajaran.
4.3. Bertambahnya buku–buku ajar dan referensi.
4.4. Adanya perbaikan dan penataan sarana dan prasarana penyelenggaraan
pendidikan Tinggi.
D. Peneembanan al-Islam dan Kemuhammadiyahan
Tujuan
Mengembangkan peran perguruan tinggi muhammadiyah dalam rangka peningkatan
mutu ke-Islaman dan ke-Muhammadiyahan umat dan mejalin hubu ngan kerjasama dengan
pihak-pihak yang relevan.
Sasaran
1. Peningkatan mute ke-Islaman dan Kemuhammadiyahan
2. Meningkatkan hubungan kerjasama dengan dinas instans]. yang relevan ri
T ol ok U k u r
1. Peningkatan mutu ke-Islaman dan Kemuhammadiyahan
1.1. Relevansi Kurikulum dan Materi al-Islam dan Kemuhammadiyahan
1.2. Pelatihan Mubaligh/Mubalighat
1.3. Assistensi al-Islam dan Kemuhammadiyahan Mahasiswa
1.4. Pencipataan Suasana Diskusi dan Kajian-kajian/Penelitian yang Bernuansa Islam
1.5. Peningkatan Peran Ortom (IMM) sebagai Mitra dalam Pembinaan Akhlak (DAD,
DAM, LID, dan LIM)
1.6. Menggalang Suasana Islam melalui kegiatan-kegiatan di Bulan Ramadhan dan Bulan
Lainnya
1.7. Penerapan Kajian Islamologi Bagi Mahasiswa non Muslim
2. Meningkatkan hubungan kerjasama dengan dinas instansi yang relevan

2.1 Kerjasama dengan PWM, PDM, dan Ortom dalam Rangka Pengembangan al- Islam
dan Kemuhammadiyahan Secara Konsepsional
2.2 K erjasama dengan P impinan Pus at Muhammadiyah (Majelis Tarjih) dan
Daerah
2.3 Kerjasama dengan pihak-pihak lainnya yang relevan.
BAB IV
RENCANA OPERASIONAL
TAHUN 2014 – 2019
Rencana oprasional Universitas Muhammadiyah Mataram tahun 2014-2019 disusun
dengan berpedoman kepada Rencana Program Pembangunan Nasional (Repronas) Tahun
2003–2007 dan Kerangka Pengembangan Pendidikan Tinggi Jangka Panjang (KPPT –JP)
Tahun 1996–2005, serta sekaligus merupakan penjabaran rinci dari Rencana Strategis
Universitas Muhammadiyah Mataram (Renstra UMM) Tahun 2014-2028. Renop
Universitas Muhammadiyah Mataram untuk lima tahun akan datang ini berisi Sepuluh
Program Induk yaitu: (1) Penataan Sistim Pendidikan Tinggi, (2) Peningkatan Relevansi
dan Kualitas, (3) Pemerataan Pendidikan Tinggi, (4) Pengembangan kualitas dan suasana
Pendidikan Tinggi berakhlak mulia (Islami). Setiap Program Induk tersebut terdiri dari
beberapa kategori Program Induk dan Sub Kategori Program Induk, serta dilengkapi
dengan berbagai Jenis Program Kegiatan yang perlu diimplementasikan oleh setiap unit–unit
pelaksana yang ada di Universitas Muhammadiya Mataram.
Mempertimbangkan keadaan internal dan eksternal universitas muhammadiyah
mataram yang selalu berubah dan berkembang setiap saat, maka Renop Universitas
Muhammadiyah Mataram ini masih memungkinkan untuk dilakukan penyesuaian
seperlunya agar seiring dengan tuntutan perubahan dan perkembangan keadaan tersebut.
apabila pada waktu akan datang Renstra Univeritas Muhammadiyah Mataram mengalami
perubahan atau penyempurnaan tersebut, maka Renop Universitas Muhammadiyah Mataram
ini juga disesuaikan dengan perubahan atau penyempurnaan tersebut. rincian program induk,
kategori program induk dan sub kategori program induk, serta jenis program kegiatan Renop
Universitas Muhammadiyah Mataram tahun 2014-2019 ini disajikan dalam bentuk matrik pada
halaman berikut:
RENCANA OPERASIONAL (RENOP) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM
TAHUN 2014-2019
Tahun Ajaran
Kategori Program Induk/Program Induk Program Kegiatan Satuan
14-15 15-16 16-17 17-18 18-19
1 2 3 4 5 6 7 8
1. PENINGKATAN KUALITAS TATA
KELOLA INSTITUSI
1.1. mengefektifkan sistem pengelolaan institusi
yang fungsional, publik, dan operasional.
1.1. Meningkatkan kemampuan pada semua 1.1.1. Pelatihan Kemampuan Managerial
1 tingkat pimpinan dan tenaga kependidikan 1 (BAITUL Arqam)
untuk 5 fungsi pengelolaan tersebut
melalui pelatihan, magang dan workshop.
UNIVERSITAS Orang 20 20 20 20 20
1.1.1. Pemagangan staf

2
FKIP Orang 3 4 5 6 7
FISIPOL Orang 2 3 4 5 6
FATEK Orang 1 2 3 4 5
FAPERTA Orang 1 2 3 4 5
F. HUKUM Orang 1 2 3 4 5
F. ILMU KESEHATAN Orang 1 2 3 4 5
FAI Orang 1 2 3 4 5
1.1.1. Penyelenggaraan Workshop

3 Pengelolaan Aset
UNIVERSITAS Paket 1 2 3 5 -
RENOP - UMM
1 2 3 4 5 6 7 8
1.1. Membuat SOP yang memuat 5 fungsi 1.1.2.1 Penyusunan SOP tentang 5 Fungsi
2 pengelolaan tersebut, untuk menjadi pengelolaan Institusi
panduan untuk mengefektifkan sistem
pengelolaan fungsional dan operasional.
UNIVERSITAS Satuan 45 60 75 85 -
1.1.2.2. Penyusunan panduan pelaksanaan

SOP bagi semua unit pelaksana
akademik
UNIVERSITAS Satuan 0 2 3 4 -
1.1.2.3. Penyelenggaraan Workshop SOP

UNIVERSITAS Satuan 1 1 1 1 1
1.1. Melakukan sosialisasi secara berkala 1.1.3.1 Sosialisasi SOP 5 fungsi pengelolaan
3 kepada semua tingkat pimpinan dan
tenaga kependidikan tentang SOP fungsi
pengelolaan tersebut.
FKIP Satuan 1 1 1 1 1
FISIPOL Satuan 1 1 1 1 1
FATEK Satuan 1 1 1 1 1
FAPERTA Satuan 1 1 1 1 1
F. HUKUM Satuan 1 1 1 1 1
F. ILMU KESEHATAN Satuan 1 1 1 1 1
FAI Satuan 1 1 1 1 1
1.1.3.2. Tahapan Implementasi SOP 5 fungsi

pengelolaan
UNIVERSITAS Tahap 1 1 1 1 1
FKIP Tahap 1 1 1 1 1
FISIPOL Tahap 1 1 1 1 1
FATEK Tahap 1 1 1 1 1
FAPERTA Tahap 1 1 1 1 1
F. HUKUM Tahap 1 1 1 1 1
F. ILMU KESEHATAN Tahap 1 1 1 1 1
FAI Tahap 1 1 1 1 1
1.1. Melakukan evaluasi secara periodik 1.1.4.1 Evaluasi manajemen internal (EMI)
4 efektivitas sistem pengelolaan fungsional, secara berkala
operasional, dan publik serta tindak lanjut
perbaikannya.
UNIVERSITAS Paket 25% 50% 75% 100% -
1.1.4.2. Penyempurnaan SOP 5 fungsi

kelembagaan
UNIVERSITAS Tahap - - 1 - -
RENOP - UMM
1 2 3 4 5 6 7 8
1.2. Melakukan analisis jabatan, deskripsi
tugas, prosedur kerja dan program
peningkatan kompetensi manajerial yang
menjamin proses pengelolaan yang efektif
dan efisien
1.2.1. Membuat SOP tentang analisis jabatan, 1.2.1.1 Pembentukan Tim analisis jabatan Tahap 0 1 0 0 1
deskripsi tugas, prosedur kerja, beban
kerja dan program peningkatan
kompetensi manajerial sebagai
implementasi dari Statuta Universitas
Muhammadiyah Mataram.
UNIVERSITAS Tahap 50% 100% - - -
1.2.1.2 Mendatangkan tenaga ahli untuk

pendampingan, penyusunan SOP
tentang analisis jabatan, deskripsi
tugas, prosedur kerja, beban kerja dan
program peningkatan kompetensi
manajerial
1.2.1.3 Monitoring dan evaluasi Implementasi

SOP 3 fungsi pengelolaan
UNIVERSITAS Tahap 25% 50% 75% 100% -
FKIP Tahap 25% 50% 75% 100% -
FISIPOL Tahap 25% 50% 75% 100% -
FATEK Tahap 25% 50% 75% 100% -
FAPERTA Tahap 25% 50% 75% 100% -
F. HUKUM Tahap 25% 50% 75% 100% -
F. ILMU KESEHATAN Tahap 25% 50% 75% 100% -
FAI Tahap 25% 50% 75% 100% -
1.2.1.4 Revisi pedoman kepegawaian sesuai

perkembangan
1.2.2. Program peningkatan kompetensi 1.2.2.1. Pengembangan MMT (Manajemen

manajerial dilakukan secara berkala Mutu Terpadu)
melalui pelatihan, workshop, dan magang
bagi pimpinan, dosen dan karyawan.
UNIVERSITAS Paket 20 40% 60% 80% 100%
1.2.2.2. Pengiriman Tenaga untuk Pendidikan/
Pelatihan Manajemen
UNIVERSITAS Orang 1 - 2 - -
FKIP Orang 1 - - 1 -
FISIPOL Orang 1 - - 1 -
FATEK Orang - 1 - 1 -
FAPERTA Orang 1 - - 1 -
F. HUKUM Orang - 1 - 1 -
F. ILMU KESEHATAN Orang - 1 - 1 -
FAI Orang - 1 - 1 -
1.2.2.3. Adanya pelatihan Pengelolaan Sistem

Informasi
UNIVERSITAS Paket - - 50% 100% -
1.2.3. Melakukan evaluasi secara berkala terhadap 1.2.3.1 Membuat system pengawasan kinerja
kinerja pimpinan, dosen, dan karyawan dosen dan karyawan secara
sebagai akibat dari dampak program analisis berkesinambungan
jabatan, deskripsi tugas, beban kerja, prosedur
kerja, dan peningkatan kompetensi manajerial.
UNIVERSITAS Tahap 20% 40% 60% 80% 100%
1.2.3.2 Pemberian penghargaan bagi dosen

dan karyawan teladan
UNIVERSITAS Orang - 20% 50% 75% 100%
FKIP Orang - 20% 50% 75% 100%
FISIPOL Orang - 20% 50% 75% 100%
FATEK Orang - 20% 50% 75% 100%
FAPERTA Orang - 20% 50^ 75% 100%
F. HUKUM Orang - 20% 50% 75% 100%
F. ILMU KESEHATAN Orang - 20% 50% 75% 100%
FAI Orang - 20% 505 75% 100%
1.2.3.3 Penataan manajemen kerjasama

internal dan eksternal sesuai standar
nasional dan internasional
UNIVERSITAS Satua - 20% 50% 75% 100%
FKIP Satua - 20% 50% 75% 100%
FISIPOL Satua - 20% 50% 75% 100%
FATEK Satua - 20% 50% 75% 100%
FAPERTA Satua - 20% 50^ 75% 100%
F. HUKUM Satua - 20% 50% 75% 100%
F. ILMU KESEHATAN Satua - 20% 50% 75% 100%
FAI Satua - 20% 505 75% 100%
1.2.3.4 Evaluasi pelaksanaan beban kerja

dosen dan karyawan secara periodik
UNIVERSITAS Tahap - 25% 50% 75% 100%
FKIP Tahap - 25% 50% 75% 100%
FISIPOL Tahap - 25% 50% 75% 100%
FATEK Tahap - 25% 50% 75% 100%
FAPERTA Tahap - 25% 50% 75% 100%
F. HUKUM Tahap - 25% 50% 75% 100%
F. ILMU KESEHATAN Tahap - 25% 50% 75% 100%
FAI Tahap - 25% 50% 75% 100%
1.2.3.5 Terlaksananya Evaluasi kegiatan

pembelajaran, penelitian, pengabdian
masyarakat, dan Al-Islam dan KMD
yang efektif
UNIVERSITAS Tahap - 25% 50% 75% 100%

FKIP Tahap - 25% 50% 75% 100%
FISIPOL Tahap - 25% 50% 75% 100%
FATEK Tahap - 25% 50% 75% 100%
FAPERTA Tahap - 25% 50% 75% 100%
F. HUKUM Tahap - 25% 50% 75% 100%
F. ILMU KESEHATAN Tahap - 25% 50% 75% 100%
FAI Tahap 25% 50% 75% 100%
RENOP - UMM
1 2 3 4 5 6 7 8
1.3. Melakukan diseminasi hasil kerja Universitas
Muhammadiyah Mataram sebagai
akuntabilitas publik.
1.3.1. Melakukan publikasi hasil kinerja Universitas 1.3.1.1 Melakukan sosialisasi di media masa
Muhammadiyah Mataram melalui media tentang pelaksanaan kegiatan
massa, minimal pada setiap kali kegiatan akademik (wisuda, KKN, MASTA
wisuda. dan PETA)
UNIVERSITAS Satuan 100% 100% 100% 100% 100%
1.3.1.2 Terbentuknya jurnal/berkala ilmiah

terakreditasi minimal satu (1)
UNIVERSITAS Satuan 20% 40% 60% 80% 100%
1.3.2. menyusun renstra (visi dan misi), baik di 1.3.2.1 Lokakarya penyusunan renstra dan
tingkat Universitas maupun di tingkat renop pada masing-masing unit kerja
Fakultas dan Program Studi dengan akademik
melibatkan semua stakeholders yang
terkait
FKIP Satuan 1 0 0 0 1
FISIPOL Satuan 1 0 0 0 1
FATEK Satuan 1 0 0 0 1
FAPERTA Satuan 1 0 0 0 1
F. HUKUM Satuan 1 0 0 0 1
F. ILMU KESEHATAN Satuan 1 0 0 0 1
FAI Satuan 1 0 0 0 1
1.3.3 Memaparkan hasil kinerja melalui website 1.3.3.1 Peningkatan kapasitas kemampuan IT
Universitas Muhammadiyah Mataram. . untuk mendukung kinerja website
UNIVERSITAS Paket 25% 50% 75% 100% -
1.3.3.2 Melakukan alih teknologi di bidang IT

melalui pelatihan dan magang kerja
UNIVERSITAS Orang 50% 75% 100% - -
1.4. Terciptanya sistem tata kelola institusi

dapat mengacu pada terselenggaranya
good university governance.
1.4.1. Memberikan tugas dan tanggung jawab 1.4.1.1 Adanya audit anggaran belanja dan
kepada semua tingkatan pimpinan untuk program kerja pada setiap unit secara
mengajukan program dan pembiayaan efektif dan transparan
pada saat penyusunan Rencana
Anggaran Pengeluaran dan Belanja
Universitas (RAPBU).
UNIVERSITAS Paket 50% 75% 100% - -
FKIP Paket 50% 75% 100% - -
FISIPOL Paket 50% 75% 100% - -
FATEK Paket 50% 75% 100% - -
FAPERTA Paket 50% 75% 100% - -
F. HUKUM Paket 50% 75% 100% - -
F. ILMU KESEHATAN Paket 50% 75% 100% - -
FAI Paket 50% 75% 100% - -
1.4.2. Membuat SOP yang mengatur batas 1.4.2.1 Adanya SOP yang mengatur
kewenangan dan tanggung jawab bagi kewenangan dan tanggungjawab
setiap tingkat kepemimpinan, sebagai setiap pimpinan unit
implementasi dari statuta dan pedoman
yang dimiliki.
UNIVERSITAS Paket 50% 100% 100% - -
FKIP 50% 100% 100% - -
FISIPOL 50% 100% 100% - -
FATEK 25% 75% 100% - -
FAPERTA 25% 75% 100% - -

F. HUKUM 50% 100% 100% - -
F. ILMU KESEHATAN 50% 100% 100% - -
FAI 25% 75% 100% - -
1.4.3. Melakukan audit internal setiap 6 bulan 1.4.3.1 Adanya auditor yang bersertifikat
sekali dan audit eksternal sekali setahun
yang berkaitan dengan kinerja pimpinan
di semua tingkatan.
1.4.3.2 Adanya pedoman bagi auditor

UNIVERSITAS Paket 0 1 0 0 0
RENOP - UMM
1 2 3 4 5 6 7 8
2. PENGUATAN KUALITAS
KEGIATAN AKADEMIK
2.1. pengembangan kurikulum yang sesuai
dengan KKNI.
2.1.1. Mengembangkan struktur dan model 2.1.1. Terselenggaranya Lokakarya
kurikulum yang memenuhi tuntutan 1 kurikulum berbasis Kerangka
kompetensi pengguna. Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI)
UNIVERSITAS Keg 1 1 1 1 1
2.1.1. Tersusunya capaian pembelajaran

2 (CP) pada setiap program studi
FKIP Prodi 20% 75% 100% 100% 100%
FISIPOL Prodi 20% 75% 100% 100% 100%
FATEK Prodi 20% 75% 100% 100% 100%
FAPERTA Prodi 20% 75% 100% 100% 100%
F. HUKUM Prodi 20% 75% 100% 100% 100%
F. ILMU KESEHATAN Prodi 20% 75% 100% 100% 100%
FAI Prodi 20% 75% 100% 100% 100%
2.1.1. Adanya Standar Kompetensi Lulusan

3 sesuai kebutuhan user pada masing-
masing program studi
FKIP Prodi 50% 100% 100% 100% 100%
FISIPOL Prodi 50% 100% 100% 100% 100%
FATEK Prodi 50% 100% 100% 100% 100%
FAPERTA Prodi 50% 100% 100% 100% 100%
F. HUKUM Prodi 50% 100% 100% 100% 100%
F. ILMU KESEHATAN Prodi 50% 100% 100% 100% 100%
FAI Prodi 50% 100% 100% 100% 100%
2.1.2 Membuat buku pedoman atau SOP yang 2.1.2. Adanya SOP perencanaan,
dapat menjadi acuan program studi untuk 1 pengembangan, dan pemutakhiran
melakukan perencanaan, pengembangan kurikulum
dan pemutakhiran kurikulum secara
berkala.
UNIVERSITAS Eksp 75% 100% 100% 100% 100%
2.1.2. Tersusunya Buku Pedoman Akademik

2 sesuai perkembangan kebijakan
pemerintah dan tuntutan stake holder’s
UNIVERSITAS Paket 75% 100% 100% 100% 100%
2.1.2. Adanya pedoman penulisan karya
2 ilmiah (Skripsi dan Tugas Akhir)
FKIP Paket 50% 100% 100% 100% 100%
FISIPOL Paket 50% 100% 100% 100% 100%
FATEK Paket 50% 100% 100% 100% 100%
FAPERTA Paket 50% 100% 100% 100% 100%
F. HUKUM Paket 50% 100% 100% 100% 100%
F. ILMU KESEHATAN Paket 50% 100% 100% 100% 100%
FAI Paket 50% 100% 100% 100% 100%
2.1.3 Melakukan monitoring dan evaluasi 2.1.3. Tersusunya lembar observasi untuk
kurikulum setiap 4 tahun sekali 1 pelaksanaan monitoring dan evaluasi
kurikulum

FKIP Paket 75% 100% 100% 100% 100%
FISIPOL Paket 75% 100% 100% 100% 100%
FATEK Paket 50% 100% 100% 100% 100%
FAPERTA Paket 50% 100% 100% 100% 100%
F. HUKUM Paket 75% 100% 100% 100% 100%
FAI Paket 25% 75% 100% 100% 100%
2.1.3. Adanya laporan monitoring dan

2 evaluasi kurikulum yang kredibel dan
akuntabel
FKIP Paket 50% 100% 100% 100% 100%
FISIPOL Paket 50% 100% 100% 100% 100%
FATEK Paket 50% 100% 100% 100% 100%
FAPERTA Paket 50% 100% 100% 100% 100%
F. HUKUM Paket 50% 100% 100% 100% 100%
FAI Paket 50% 100% 100% 100% 100%
2.2. menjamin terselenggaranya proses

pembelajaran yang efektif.
2.2.1. Penyediaan ruang kuliah yang 2.2.1. Tersedianya ruang kuliah lengkap
representatif, media pembelajaran yang 1 dengan perangkat pembelajaran
memadai, laboratorium dan peralatan
yang memadai, serta perpustakaan dan
referensi yang memadai.
FKIP Ruang 50% 75% 100% 100%
FISIPOL Ruang 50% 75% 100% 100%
FATEK Ruang 50% 75% 100% 100%
FAPERTA Ruang 50% 75% 100% 100%
F. HUKUM Ruang 50% 75% 100% 100%
F. ILMU KESEHATAN Ruang 50% 75% 100% 100%
FAI Ruang 50% 75% 100% 100%
2.2.1. Tersedianya LCD minimal merk Acer

2 pada setiap ruang kuliah
FKIP Ruang 50% 75% 100% 100% 100%
FISIPOL Ruang 50% 75% 100% 100% 100%
FATEK Ruang 50% 75% 100% 100% 100%
FAPERTA Ruang 50% 75% 100% 100% 100%
F. HUKUM Ruang 50% 75% 100% 100% 100%
F. ILMU KESEHATAN Ruang 50% 75% 100% 100% 100%
FAI Ruang 50% 75% 100% 100% 100%
2.2.1. Tersedianya ruang laboratorium yang

3 representatif sesuai kebutuhan
program studi
FKIP Ruang 5 1 2 1 1
FATEK Ruang 5 1 1 1 1
FAPERTA Ruang 3 5 `1 0 0
F. HUKUM Ruang 1 0 0 0 0
F. ILMU KESEHATAN Ruang 4 4 0 0 0
2.2.1. Tersedianya ruang perpustakaan

4 digital on line
UNIVERSITAS Ruang 50% 75% 100% 100% 100%
FKIP Ruang 25% 50% 75% 100% 100%
FISIPOL Ruang 25% 50% 75% 100% 100%
FATEK Ruang 25% 50% 75% 100% 100%
FAPERTA Ruang 25% 50% 75% 100% 100%
F. HUKUM Ruang 25% 50% 75% 100% 100%
FAI Ruang 25% 50% 75% 100% 100%
2.2.1. Bertambahnya jumlah koleksi buku

5 teks yang mutakhir dan aktual sesuai
rasio buku mahasiswa 1:5
UNIVERSITAS Buku 50% 75% 100% 100% 100%
FKIP Buku 25% 50% 75% 100% 100%
FISIPOL Buku 25% 50% 75% 100% 100%
FATEK Buku 25% 50% 75% 100% 100%
FAPERTA Buku 25% 50% 75% 100% 100%
F. HUKUM Buku 25% 50% 75% 100% 100%
F. ILMU KESEHATAN Buku 25% 50% 75% 100% 100%
FAI Buku 25% 50% 75% 100% 100%
2.2.2. Melakukan perencanaan evaluasi secara 2.2.2. Terlaksananya evaluasi pelaksanaan

bertingkat mencakup course outline dan 1 SAP untuk semua mata kuliah
SAP, kompetensi dosen dan
penyelenggaraan perkuliahan.
FKIP Paket 25% 50% 75% 100% 100%
FISIPOL Paket 25% 50% 75% 100% 100%
FATEK Paket 25% 50% 75% 100% 100%
FAPERTA Paket 25% 50% 75% 100% 100%
F. HUKUM Paket 25% 50% 75% 100% 100%
FAI Paket 25% 50% 75% 100% 100%
2.2.2. Adanya SAP/silabus dan buku ajar

2 pada semua mata kuliah di masing-
masing program studi
FKIP Paket 75% 100% 100% 100% 100%
FISIPOL Paket 75% 100% 100% 100% 100%
FATEK Paket 75% 100% 100% 100% 100%
FAPERTA Paket 75% 100% 100% 100% 100%
F. HUKUM Paket 75% 100% 100% 100% 100%
FAI Paket 75% 100% 100% 100% 100%
2.2.2. Adanya pengembangan model dan

3 media pengajaran yang
konstruktivistik dan inovatif pada
semua program studi
FKIP Paket 50% 75% 100% 100% 100%
FISIPOL Paket 25% 50% 75% 100% 100%
FATEK Paket 25% 50% 75% 100% 100%
FAPERTA Paket 25% 50% 75% 100% 100%
F. HUKUM Paket 25% 50% 75% 100% 100%
FAI Paket 25% 50% 75% 100% 100%
2.3. terciptanya kebebasan akademik, mimbar

akademik, dan otonomi keilmuan.
2.3.1. Melakukan Sosialisasi untuk memberikan 2.3.1. Tersedianya ruang bagi dosen dan
pemahaman pada civitas akademika 1 mahasiswa untuk melaksanakan
tentang kebebasan akademik, mimbar mimbar akademik seluas 200 M2
akademik dan otonomi keilmuan sesuai
amanat Statuta.
UNIVERSITAS Are 50% 100% 100% 100% 100%
2.3.1. Tersusunnya kode etik bagi dosen dan

2 mahasiswa
2.3.1. Sosialisasi pedoman kebebasan

3 akademik, mimbar akademik, dan
otonomi keilmuan
2.3.2. Pelaksanaan kebebasan akademik, 2.3.2. Adanya kegiatan seminar, bedah buku,
mimbar akademik dan otonomi keilmuan 1 orasi ilmiah, diseminasi, dan
diatur lebih lanjut melalui Peraturan workshop bagi mahasiswa dan dosen
Universitas. minimal 1 kali setiap prodi/tahun
FKIP Paket 50% 75% 100% 100% 100%
FISIPOL Paket 25% 50% 75% 100% 100%
FATEK Paket 25% 50% 75% 100% 100%
FAPERTA Paket 25% 50% 75% 100% 100%
F. HUKUM Paket 25% 50% 75% 100% 100%
FAI Paket 25% 50% 75% 100% 100%
2.3.2. Tersusunya peraturan tentang mimbar

2 akademik dan otonomi keilmuan
2.3.3. Universitas Muhammadiyah Mataram 2.3.3. Menghadirkan pakar atau pejabat

dapat mengundang tenaga ahli dari luar 1 Negara/Daerah untuk memberikan
untuk menyampaikan pikiran melalui orasi ilmiah setiap pelaksanaan wisuda
berbagai kegiatan ilmiah dalam rangka
pelaksanaan kebebasan akademik.
UNIVERSITAS Org 1 2 2 2 2
2.3.3. Menghadirkan tenaga ahli untuk
2 pelatihan penelitian dan pengabdian
masyarakat
UNIVERSITAS Org 1 1 1 1 1
2.3.4. Disediakan sarana dan prasarana bagi 2.3.4. Efektivitas penggunaan ruang PKM
dosen dan mahasiswa untuk menyalurkan 1 untuk aktivitas mahasiswa
kreatifitas sesuai disiplin ilmunya masing-
masing.
UNIVERSITAS keg 75% 100% 100% 100% 100%
2.3.4. Tersedianya ruang untuk masing-

2 masing dosen seluas 20 m2
FKIP Ruang 50% 50% 75% 100% 100%
FISIPOL Ruang 50% 50% 75% 100% 100%
FATEK Ruang 50% 50% 75% 100% 100%
FAPERTA Ruang 50% 50% 75% 100% 100%
F. HUKUM Ruang 50% 50% 75% 100% 100%
FAI Ruang 50% 50% 75% 100% 100%
2.4. Terciptanya sistem pengembangan

suasana akademik yang kondusif dalam
meraih prestasi akdemik yang maksimal
2.4.1. Menetapkan kebijakan Universitas yang 2.4.1. Meningkatnya jumlah dosen dalam
mendorong dosen dan mahasiswa untuk 1 mengikuti program dosen teladan tk
berkreativitas dan berkompetisi. Kopertis maupun Nasional
FKIP Orang 10% 10% 25% 25% 25%
FISIPOL Orang 10% 10% 25% 25% 25%
FATEK Orang 10% 10% 25% 25% 25%
FAPERTA Orang 10% 10% 25% 25% 25%
F. HUKUM Orang 10% 10% 25% 25% 25%
F. ILMU KESEHATAN Orang 10% 10% 25% 25% 25%
FAI Orang 10% 10% 25% 25% 25%
2.4.1. Meningkatnya jumlah mahasiswa

2 dalam mengikuti program olimpiade
sain dan mahasiswa teladan tk
Kopertis maupun Nasional
UNIVERSITAS Org 10% 10% 25% 25% 25%
FKIP Org 10% 10% 25% 25% 25%
FISIPOL Org 10% 10% 25% 25% 25%
FATEK Org 10% 10% 25% 25% 25%
FAPERTA Org 10% 10% 25% 25% 25%
F. HUKUM Org 10% 10% 25% 25% 25%
F. ILMU KESEHATAN Org 10% 10% 25% 25% 25%
FAI Org 10% 10% 25% 25% 25%
2.4.2. Meningkatkan kuantitas dan kualitas 2.4.2. Adanya kegiatan ilmiah seperti
kegiatan ilmiah seperti seminar, 1 seminar, lokakarya, workshop,
lokakarya, workshop, diseminasi, bedah diseminasi, bedah buku, skala
buku, dan lain-lain yang mendukung nasional minimal sekali setahun
dosen dan mahasiswa untuk meraih
prestasi akademik yang maksimal.
FKIP Paket 50% 50% 75% 100% 100%
FISIPOL Paket 50% 50% 75% 100% 100%
FATEK Paket 50% 50% 75% 100% 100%
FAPERTA Paket 50% 50% 75% 100% 100%
F. HUKUM Paket 50% 50% 75% 100% 100%
FAI Paket 50% 50% 75% 100% 100%
2.4.2. Adanya kegiatan ilmiah seperti

2 seminar, lokakarya, workshop,
diseminasi, bedah buku, skala
internasional minimal sekali 2
tahun
UNIVERSITAS Kali 0 1 0 1 0
2.4.2. Mengutus dosen dan mahasiswa

3 dalam setiap kegiatan akademik
maksimal 21 orang pertahun (semua
fakultas)
FKIP Orang 10% 25% 50% 75% 100%
FISIPOL Orang 10% 25% 50% 75% 100%
FATEK Orang 10% 25% 50% 75% 100%
FAPERTA Orang 10% 25% 50% 75% 100%
F. HUKUM Orang 10% 25% 50% 75% 100%
FAI Orang 10% 25% 50% 75% 100%
RENOP - UMM
1 2 3 4 5 6 7 8
3. PENINGKATAN KUALITAS
SUMBER DAYA MANUSIA
3.1. Peningkatkan kualitas dosen
3.1.1. Mendorong dosen untuk menempuh studi 3.1.1. Adanya dosen yang melanjutkan studi
lanjut, dengan target 2015, 100% dosen 1 S2, khususnya bagi D3 Farmasi,
tetap berkualifikasi S2 dan di atas 60% kebidanan, pertambangan, dan
telah berkualifikasi S3 pada tahun 2019. perpustakaan
FISIPOL Orang 2 2 - - -
FATEK Orang 2 2 - - -
F. ILMU KESEHATAN Orang 3 2 - - -
3.1.1. Adanya dosen yang melanjutkan studi

2 S3
FKIP Orang 4 3 2 2 -
FISIPOL Orang 2 2 2 2 -
FATEK Orang 1 2 2 1 -
FAPERTA Orang 1 2 1 1 -
F. HUKUM Orang 1 1 -
F. ILMU KESEHATAN Orang 1 1
FAI Orang 1 1 -
3.1.2. Mendorong dosen untuk meningkatkan 3.1.2. Adanya petugas khusus yang
jabatan fungsional dan serdos, dengan 1 professional untuk mengurus jabatan
target di atas 50% dosen tetap memiliki fungsional dosen
jafung lektor kepala ke atas dan di atas
90% telah serdos pada tahun 2019.
UNIVERSITAS org 3 4 4 4 5
3.1.2. Semua dosen sudah memiliki jabatan

2 fungsional minimal Asisten ahli
FKIP Orang 50% 75% 100% 100% 100%
FISIPOL Orang 50% 75% 100% 100% 100%
FATEK Orang 50% 75% 100% 100% 100%
FAPERTA Orang 50% 75% 100% 100% 100%
F. HUKUM Orang 50% 75% 100% 100% 100%
FAI Orang 50% 75% 100% 100% 100%
3.1.2. Lima puluh persen lebih dosen sudah

3 memiliki jabatan fungsional lektor
dan lektor kepala
FKIP Orang 25% 35% 50% 75%
FISIPOL Orang 25% 35% 50% 75%
FATEK Orang 25% 35% 50% 75%
FAPERTA Orang 25% 35% 50% 75%
F. HUKUM Orang 25% 35% 50% 75%
F. ILMU KESEHATAN Orang 25% 35% 50% 75%
FAI Orang 25% 35% 50% 75%
3.1.2. Sembilan puluh persen lebih dosen

4 sudah mendapatkan sertifikasi
professional
FKIP Orang 25% 50% 75% 90%
FATEK Orang 25% 50% 75% 90%
F. HUKUM Orang 25% 50% 75% 90%
FAI Orang 25% 50% 75% 90%
3.1.3. Merencanakan rekruitmen dosen baru 3.1.3. Tersusunnya mekanisme dan SOP
yang linear dengan kebutuhan prodi, 1 perekrutan dosen tetap yang lengkap
memiliki toefl 550 dan minimal kualifikasi dan memenuhi standar mutu yang
pendidikan S2 atau S3 bagi program studi sesuai dengan disiplin ilmu pada prodi
tertentu. masing-masing
UNIVERSITAS Jld 50% 100% 100% 100%
3.1.3. Perekrutan dosen secara professional

2 sesuai kebutuhan masing-masing
prodi dan sesuai rasio ideal
dosen:mahasiswa setiap program studi
FKIP Orang 50% 75% 90% 100%
FATEK Orang 50% 75% 90% 100%
F. HUKUM Orang 50% 75% 90% 100%
FAI Orang 50% 75% 90% 100%
3.1.4. Mendorong dan mengikutsertakan dosen 3.1.4. Meningkatnya peran serta dosen
untuk meningkatkan profesionalismenya 1 sebagai pembicara/pemakalah pada
melalui kegiatan pelatihan dan kegiatan berbagai kegiatan ilmiah baik skala
ilmiah lainnya. lokal, regional maupun nasional
FAI Orang 2 2 2 2 2
3.1.4. Pelibatan dosen di setiap program

2 studi dalam organisasi profesi
FKIP Orang 14 35 42 50
FISIPOL Orang 8 20 24 30
FATEK Orang 6 15 18 24
FAPERTA Orang 4 10 12 15
F. HUKUM Orang 2 6 8 10
F. ILMU KESEHATAN Orang 4 10 12 15
FAI Orang 4 10 12 15
3.2. Peningkatkan kemampuan mengajar

dosen
3.2.1. Mengembangkan dan mengadopsi model 3.2.1. Adanya pelatihan AA dan Pekerti
dan metode pembelajaran baru untuk 1
diaplikasikan oleh dosen.
3.2.1. Melaksanakan penelitian tindakan

2 kelas/sekolah
FKIP Orang 20 30 30 30 30
FAI Orang 5 10 10 10 10
3.2.2. Melakukan berbagai pelatihan yang 3.2.2. Pelatihan penggunaan IT untuk
berorientasi untuk meningkatkan 1 pembelajaran e-learning
kemampuan akademik dosen.
3.2.2. Adanya pelatihan penulisan buku

2 elektronik (e-book)
3.3. Mewujudkan sistem pengelolaan

sumberdaya manusia yang lengkap,
transparan dan akuntabel
3.3.1. Melakukan studi banding ke Perguruan 3.3.1. Adanya program studi banding satu
Tinggi Muhammadiyah atau PTN/PTS lain 1 kali setahun
yang lebih maju dalam hal pengelolaan
sumber daya manusia.
3.3.1. Pemagangan bagi tenaga pendidik dan

2 kependidikan
3.3.2. Membuat pedoman/SOP yang berkaitan 3.3.2. Adanya SOP pengelolaan SDM
dengan sistem pengelolaan sumber daya 1
manusia.
UNIVERSITAS Lis 50% 100% 100% 100%
3.3.3. Membuat pedoman/SOP tentang sistem 3.3.3. Adanya dokumen lengkap dan
monitoring, evaluasi, dan rekam jejak 1 terpusat (bank data) semua dosen dan
kinerja dosen dan tenaga kependidikan. tenaga kependidikan dalam bentuk
manual maupun soft copy
UNIVERSITAS Copy 50% 75% 100% 100%
3.4. Meningkatkan kualifikasi dan kompetensi

tenaga kependidikan
3.4.1. Melaksanakan pelatihan dan studi lanjut 3.4.1. Pelatihan penggunaan IT bagi tenaga
bagi tenaga kependidikan untuk 1 kependidikan
meningkatkan kompetensi dan
kualifikasinya.
UNIVERSITAS Orang 2 2 2 2
FKIP Orang 2 2 2 2
FATEK Orang 1 1 1 1
FAI Orang 1 1 1 1
3.4.1. Meningkatkan kualifikasi pendidikan

2 tenaga kependidikan
FKIP Orang 2 2 2 2
FATEK Orang 1 1 1 1
FAI Orang 1 1 1 1
3.4.1. Pelatihan manajemen tenaga

3 kependidikan
3.4.2. Melakukan tes kompetensi secara berkala 3.4.2. Pelaksanaan tes kompetensi bagi
untuk mendukung jenjang karier tenaga 1 tenaga kependidikan secara berkala
kependidikan
3.4.2. Adanya SOP tes kompetensi tenaga
2 kependidikan secara berkala
UNIVERSITAS Lis 50% 100%
RENOP - UMM
1 2 3 4 5 6 7 8
4. PENGUATAN RISET,
PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT DAN
KERJASAMA.
4.1. Membangun budaya penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat yang
berkelanjutan
4.1.1. Menyusun pedoman pengelolaan 4.1.1. Workshop pengembangan pedoman
penelitian dan pengabdian kepada 1 pengelolaan penelitian dan pengabdian
masyarakat. masyarakat
UNIVERSITAS Kali 1 - 1 -
4.1.1. Workshop penulisan proposal
2 Penelitian dan Pengabdian kepada
Masyarakat
UNIVERSITAS Lis 2 2 2 2
4.1.1. Tersusunnya payung penelitian pada

3 masing-masing fakultas
FKIP Prodi 7 7 7 7
FISIPOL Prodi 4 4 4 4
FATEK Prodi 3 3 3 3
FAPERTA Prodi 2 2 2 2
F. HUKUM Prodi 1 1 1 1
F. ILMU KESEHATAN Prodi 2 2 2 2
FAI Prodi 2 2 2 2
4.1.2. penyusunan Rencana Induk Penelitian 4.1.2. Adanya rencana induk pengembangan
dan pengabdian kepada masyarakat. 1 Lemlit dan LPM yang terintegrasi
UNIVERSITAS Eksp 2 2 2 2
4.1.3. Menyiapkan SDM, sarana dan prasarana 4.1.3. Terbentuknya tim tank proposal di
yang memungkinkan terlaksananya 1 bawah koordinasi ketua lemlit dan
penelitian dan pengabdian kepada ketua LPM
masyarakat secara berkelanjutan.
UNIVERSITAS Team 2 2 2 2
4.1.3. Tersedianya ruang lemlit yang lebih

2 representative 80 m2
UNIVERSITAS Ruang 50% 100% 100% 100%
4.1.3. Tersedianya alokasi dana hibah

3 penelitian dan pengabdian masyarakat
di internal yang representative
minimal Rp. 3.000.000,- (tiga juta
rupiah) per-proposal
FKIP Prop 14 14 14 14
FISIPOL Prop 8 8 8 8
FATEK Prop 6 6 6 6
FAPERTA Prop 4 4 4 4
F. HUKUM Prop 2 2 2 2
F. ILMU KESEHATAN Prop 4 4 4 4
FAI Prop 4 4 4 4
4.1.3. Meningkatnya jumlah peneliti pemula

4 di setiap fakultas minimal satu orang
per–program studi per–tahun .
FKIP Org 4 7 7 7
FISIPOL Org 3 4 4 4
FATEK Org 2 3 3 3
FAPERTA Org 2 2 2 2
F. HUKUM Org 1 2 2 3
F. ILMU KESEHATAN Org 2 2 2 2
FAI Org 2 2 2 2
4.1.3. Meningkatnya jumlah dosen yang

5 berhasil memperoleh penelitian hibah
bersaing
FKIP Jumlah 7 7 7 7
FISIPOL Jumlah 4 4 4 4
FATEK Jumlah 3 3 3 3
FAPERTA Jumlah 2 2 2 2
F. HUKUM Jumlah 1 1 1 1
F. ILMU KESEHATAN Jumlah 2 2 2 2
FAI Jumlah 2 2 2 2
4.1.3. Meningkatnya jumlah dosen yang

6 memperoleh dana pengabdian
masyarakat baik dari pemerintah
maupun lembaga donor lain.
FKIP Org 7 7 7 7
FISIPOL Org 4 4 4 4
FATEK Org 3 3 3 3
FAPERTA Org 2 2 2 2
FAI Org 2 2 2 2
4.1.3. Adanya pendampingan penulisan

7 proposal penelitian dan pengabdian
masyarakat oleh tenaga ahli
UNIVERSITAS Org 1 1 1 1
4.1.4. Membangun dan mengembangkan 4.1.4. Adanaya kerjasama dengan lembaga

jejaring penelitian dan pengabdian 1 atau instansi lain lain
kepada masyarakat.
UNIVERSITAS MoU 1 1 1 1
4.1.4. Adanya dana pendamping penelitian

2 dan pengabdian kepada masyarakat
UNIVERSITAS juta 100 200 300 400
4.2. Peningkatan kuantitas dan kualitas PKM

bagi mahasiswa
4.2.1. Mengagendakan rencana kegiatan PKM 4.2.1. Adanya sosialisasi yang intensif
jangka panjang 1 tentang manfaat PKM
UNIVERSITAS Kali 1 1 1 1
4.2.1. Adanya pelatihan penyusunan

2 proposal PkM
UNIVERSITAS Kali 1 1 1 1
4.2.1. Meningkatnya jumlah proposal PkM

3 yang tersebar di semua Fakultas
FKIP prop 0 2 4 7
FISIPOL Prop 0 2 4 7
FATEK Prop 0 1 2 5
FAPERTA Prop 2 3 5 8
F. HUKUM Prop 0 1 2 4
F. ILMU KESEHATAN prop 2 3 4 5
FAI Prop 0 1 2 2
4.2.2. Menyiapkan SDM, sarana dan prasarana 4.2.2. Adanya tim tank PkM di setiap
yang memungkinkan terlaksananya PkM 1 fakultas
secara berkelanjutan.
FKIP Team 1 1 1 1
FISIPOL Team 1 1 1 1
FATEK Team 1 1 1 1
FAPERTA Team 1 1 1 1
F. HUKUM Team 1 1 1 1
F. ILMU KESEHATAN Team 1 1 1 1
FAI Team 1 1 1 1
4.2.2. Adanya dosen pendamping PkM yang

2 berkelanjutan di setiap fakultas
FKIP Orang 2 3 3 3
FATEK Orang 1 1 1 1
FAI Orang 1 1 1 1
4.2.2. Adanya komunitas PkM antar

3 mahasiswa untuk pendampingan
teman sejawat
FKIP Orang 1 1 1 1
FATEK Orang 1 1 1 1
FAI Orang 1 1 1 1
4.2.2. Meningkatnya kwalitas akses internet

4 untuk kegiatan PKM
UNIVERSITAS mbpps 45 75 100 150
4.2.2. Meningkatnya jumlah referensi

5 pendukung kegiatan PkM
UNIVERSITAS eksp 7 14 28 56
4.2.3. Membangun dan mengembangkan 4.2.3. Adanya MoU dengan kepala desa dan
jejaring serta mencari berbagai sumber 1 lembaga lain sebagai mitra bagi
dana PKM. mahasiswa dalam kegiatan PKM
UNIVERSITAS Team 5 10 15 20
4.2.3. Menghadirkan tenaga ahli untuk

2 melakukan review awal proposal PkM
4.2.3. Mengusahakan adanya dana kegiatan

3 mahasiwa yang bersumber dari dana
CSR (corporate social responsibility)
mis: Bank Mitra, Telkom, PT. NNT,
dll.
UNIVERSITAS juta 0 50 100 250
4.2.4. Melibatkan mahasiswa dalam kegiatan 4.2.4. Adanya pelibatan mahasiswa dalam
riset dan pengabdian kepada masyarakat 1 setiap kegiatan penelitian dan
yang dilakukan oleh dosen. pengabdian masyarakat oleh dosen
FKIP Orang 5 10 20 30
FATEK Orang 3 6 9 12
FAI Orang 0 2 4 6
4.3. Peningkatan kuantitas dan kualitas

penelitian dan publikasi ilmiah
4.3.1. Mendorong Fakultas, Lembaga kajian dan 4.3.1.
pusat-pusat studi untuk membuat jurnal 1
Setiap fakultas memiliki jurnal/berkala
ilmiah, dan berupaya memperoleh
ilmiah ber-ISSN
akreditasi nasional mapun bereputasi
internasional.
FKIP Eksp 1 1 1 1
FISIPOL Eksp 1 1 1 1
FATEK Eksp 1 1 1 1
FAPERTA Eksp 1 1 1 1
F. HUKUM Eksp 1 1 1 1
F. ILMU KESEHATAN Eksp 1 1 1 1
FAI Eksp 1 1 1 1
4.3.1. Adanya kontributor jurnal ilmiah dari

2 PTM lain ke jurnal fakultas UM
Mataram
4.3.1. Adanya mitra bestari pada beberapa

3 jurnal ilmiah fakultas yang baik
FKIP Org 0 2 2 3
FISIPOL Org 0 2 2 3
FATEK Org 0 2 2 3
FAPERTA Org 0 2 2 3
FAI Org 0 2 2 3
4.3.2. Mengikutsertakan dosen dalam berbagai 4.3.2. Meningkatnya peran serta dosen
pelatihan untuk meningkatkan 1 dalam berbagai kegiatan diklat
kemampuan menulis publikasi ilmiah. publikasi ilmiah baik sebagai peserta
maupun sebagai pembicara
FKIP Orang 2 3 5 6
FATEK Orang 2 3 4 4
FAI Orang 3 3 3 3
4.3.3. Memberdayakan jejaring 4.3.3. Terjalinnya hubungan baik dengan

keahlian/kepakaran untuk mempercepat 1 para ahli/pakar khusus berkenaan
peningkatan publikasi ilmiah dan dengan publikasi ilmiah dan HAKI
perolehan Hak Atas Kekayaan Intelektual.
4.3.4. Memberikan prioritas pendanaan untuk 4.3.4. Adanya alokasi dana untuk publikasi
meningkatkan jumlah publikasi ilmiah 1 ilmiah pada jurnal nasional dan
pada jurnal yang terakreditasi nasional internasional yang terakreditasi
dan bahkan ber-reputasi internasional.
UNIVERSITAS Juta 25 35 50 75
4.3.5 Mendorong dosen untuk aktif menyusun 4.3.5. Meningkatnya jumlah dosen yang
proposal penelitian di semua lembaga atau 1 mengusul proposal peneltian dosen
instansi penyedia dana penelitian. pemula maupun skim penelitian lain
FAI Orang 2 2 2 2 2
4.3.5. Adanya sosialisasi tentang informasi

2 penelitian dari berbagai lembaga
penyedia dana penelitian bagi dosen
UNIVERSITAS Volume 2 2 2 2 2
4.4. Peningkatan kualitas pelaksanaan KKN

dengan pola desa binaan, tetamatik, dan
PPM.
4.4.1. Menyiapkan biaya bagi dosen selain 4.4.1. Tersedianya dana yang layak Rp.
membimbing KKN dan juga melakukan 1 3.000.000 (minimal Tiga juta
penelitian serta pengabdian kepada rupiah) untuk program pengabdian
masyarakat di lokasi desa KKN. masyarakat untuk setiap judul
FKIP Orang 14 14 14 14 14
FAI Orang 4 4 4 4
4.4.2. Mengintegrasikan program KKN 4.4.2. Adanya program pemerintah daerah yang
penyetaraan meliputi: profesi, Kuliah 1 dapat diintegrasikan dengan program
Kerja Usaha, pelayanan sosial, life skills, KKN-PPM
keaksaraan fungsional, dan lain-lain.
4.5. Menjalin kerjasama dengan pihak lain

yang saling menguntungkan.
4.5.1. Membangun dan meningkatkan 4.5.1. Adanya peningkatan jumlah kerjasama
kerjasama dengan Perguruan Tinggi lokal 1 dengan lembaga pendidikan lokal,
(Unram), Pemerintah Propinsi NTB, Dinas pemerintah daerah, dan lembaga lain
Kesehatan Kota Mataram dan Kab. yang relevan
Lombok Barat, RSU Propinsi NTB dan
RSU Kota Mataram.
UNIVERSITAS MoU 3 3 3 3 3
4.5.1. Adanya tindak lanjut dari hasil

2 kerjasama dengan para pihak di bawah
koordinasi WR IV
4.5.2. Membangun dan meningkatkan 4.5.2. Adanya tindak lanjut hasil kerjasama
kerjasama dengan Perguruan Tinggi 1 di berbagai bidang dengan PTM se-
Muhammadiyah yang lebih maju (UM. Indonesia melalui magang,
Malang, UMS, UAD, UMY, Uhamka, dan pendampingan, dan workshop
UMJ) serta PTN/PTS lainya.
4.5.3. Membangun dan meningkatkan 4.5.3. Adanya tindak lanjut hasil kerjasama
kerjasama internasional, seperti 1 di berbagai bidang dengan universitas
Universitas Sudan(Umdurman), NIIT internasional
India, AMCF dan Perguruan Tinggi
lainnya di luar negeri.
4.5.4. Berupaya membangun kerjasama dengan 4.5.4. Adanya ikatan kerjasama yang
perusahaan swasta, industri dan lain-lain, 1 berkelanjutan dengan perusahaan atau
dalam rangka penyaluran lulusan lembaga lain untuk memanfaatkan
Universitas Muhammadiyah Mataram lulusan UM Mataram
sebagai tenaga profesional.
UNIVERSITAS Lis 1 1 1 1 1
4.5.4. Adanya standar kompetensi lulusan

2 UM Mataram yang sesuai dengan
standar kebutuhan user
4.5.4. Adanya bank data tentang informasi

3 kompetensi lulusan yang dibutuhkan
oleh user
RENOP - UMM
1 2 3 4 5 6 7 8
5. PENGEMBANGAN SISTEM
PENJAMINAN MUTU
5.1. Optimalisasi implementasi program
penjaminan mutu internal pada bidang
akademik dan non akademik
5.1.1. Mengefektifkan kegiatan penjaminan 5.1.1.1. Adanya program verifikasi
mutu di seluruh unit kerja yang akademik dan keuangan secara
mencakup siklus perencanaan, terjadwal.
pelaksanaan, analisis, evaluasi dan
tindakan perbaikan.
UNIVERSITAS Team 2 2 2 2 2
5.1.1.2. Adanya audit keuangan secara

periodik (setahun sekali) pada
semua unit satuan pelaksana
akademik.
5.1.1.3. Melakukan evaluasi pelaksanaan

SOP akademik dan keuangan.
5.1.1.4. Menindaklanjuti setiap

rekomendasi yang disusun dari
hasil temuan verifikasi atau audit
internal yang telah dilakukan.
5.1.1.5. Adanya standar mutu capaian

kinerja pada setiap unit satuan
pelaksana akademik
UNIVERSITAS Lapora 1 1 1 1 1
n
5.1.2. Meningkatkan kualitas Lembaga 5.1.2.1. Adanya perencanaan program

Penjaminan Mutu internal, meliputi yang terukur.
program kerja, ketersediaan prosedur
kerja, instruksi kerja dan panduan
implementasinya.
5.1.2.2. Adanya prosedur kerja yang

teintegrasi
5.1.2.3. Adanya pelaksanaan program
berdasarkan instruksi dan tupoksi
5.1.3. Mempersiapkan personil yang memiliki 5.1.3.1. Adanya SDM yang memiliki
kemampuan melakukan audit internal, sertifikat auditor,
melalui pelatihan dan studi banding.
5.1.3.1. Adanya buku pedoman audit.
5.1.3.1. Adanya pemagangan auditor.

5.2. Peningkatan implementasi audit internal

dan eksternal pada program studi
5.2.1. Membuat SOP yang diantaranya berisi 5.2.1.1. Adanya SOP tentang penilaian
kriteria dan instrumen penilaian yang di kinerja Program Studi
gunakan untuk mengukur kinerja setiap
unit.
5.2.1.2. Adanya wokshop dan sosialisasi

SOP tentang penilaian kinerja
Program Studi
5.2.2. Hasil audit internal dan eksternal 5.2.2.1. Adanya laporan hasil audit yang
terhadap program studi didiseminasikan terdokumentasi
dengan baik dan menjadi acuan untuk
perbaikan.
5.2.2.2 Adanya evaluasi dan tindak lanjut.
.
5.3. Mengembangkan sistem penjaminan

mutu pembelajaran berstandar nasional
dan internasional.
5.3.1. Mengembangkan struktur dan model 5.3.1.1. Adanya pedoman Proses
pembelajaran yang memenuhi tuntutan Pembelajaran berstandar
kompetensi berstandar nasional dan nasional dan internasional.
internasional.
UNIVERSITAS volume 1 1 1
5.3.2. Melakukan pertukaran dosen atau 5.3.2.1. Adanya pertukaran dosen dan
mahasiswa baik dalam negeri maupun mahasiswa baik dalam maupun
internasional. luar negeri.
FAI Orang 1 1 1 1 1
RENOP - UMM
1 2 3 4 5 6 7 8
6. PENGUATAN ADMINISTRASI,
KEUANGAN, SARANA DAN
PRASARANA
6.1. Terwujudnya profesionalisme dosen dan
tenaga kependidikan untuk meningkatkan
kompetensi pelayanan prima
6.1.1. Peningkatan kelengkapan layanan 6.1.1.1 Adanya SOP pelayanan administrasi
administrasi, terutama terkait . tiap unit.
perpustakaan, internet dan sistem
informasi, penunjang akademik dan non
akademik.
UNIVERSITAS Jumlah 1 1 1 1 1
6.1.1.2 Tersediannya pustaka on line

.
UNIVERSITAS Lis 1 1 1
6.1.1.3 Adanya fasilitas yang mudah di akses

.
6.1.2. Penguatan kualitas layanan administrasi 6.1.2.1 Adanya kualitas layanan kopetensi
melalui peningkatan kompetensi dosen . dosen dan tenaga kependidikan.
dan tenaga kependidikan.
6.1.2.2 Adanya pelatihan penataan

. adminsitrasi bagi dosen dan tenaga
kependidikan.
6.2. Tercapainya efisiensi dan efektivitas

pengelolaan keuangan
6.2.1. Melakukan penguatan pengelolaan 6.2.1.1 Adanya buku panduan pengelolaan
keuangan untuk mendukung praktek . dan pelayanan keuangan.
good university governance.
UNIVERSITAS Jumlah 1 1 1 1 1
6.2.1.2 Adanya sistem pelayanan keuangan
. on line.
6.2.1.3 Adanya transparansi pengelolaan

. keuangan
6.2.2. Melakukan audit internal dan eksternal 6.2.2.1 Adanya audit internal dan eksternal
secara berkala untuk memastikan bahwa . secara berkala.
pengelolaan keuangan telah terlaksana
secara efektif dan efisien.
UNIVERSITAS Volum 1 1 2 2 2
e
6.2.2.2 Mendatangkan auditor eksternal.

.
UNIVERSITAS Orang 1 1 1
6.2.2.3 Adanya pelatihan pengelola keuangan

. pada setiap unit.
UNIVERSITAS orang 20 20
6.2.3. Berupaya mencari alternatif dari sumber 6.2.3.1 Adanya kerjasama dengan instansi
lain (investasi, hibah, dll) untuk . lain maupun lembaga swasta lain.
mengurangi ketergantungan sumber
keuangan yang berasal dari mahasiswa.
UNIVERSITAS Volum 2 2 2 2 2
e
6.2.3.2 Adanya usaha produktif.

.
UNIVERSITAS Volum 1 1 1
e
6.2.3.2 Adanya infestasi
.
UNIVERSITAS Volum 1 1
e
6.2.3.3 Adanya anggaran khusus atau dana

. statis
UNIVERSITAS Volum 1 1 1 1
e
6.3. Tersedianya kuantitas dan kualitas

sarana dan prasarana yang memadai.
6.3.1. Membuat kebijakan, peraturan dan 6.3.1.1 Adanya aturan pengelolaan sarana
pedoman dalam pengelolaan sarana dan . dan prasarana yang terkait
prasarana yang terkait dengan dengan pengembangan,
pengembangan, penggunaan, penggunaan, pemiliharaan dan
pemiliharaan dan perawatanya. perawatanya.
6.3.1.2 Adanya evaluasi terhadap pengelolaan

. sarana dan prasarana yang terkait
dengan pengembangan,
penggunaan, pemiliharaan dan
perawatanya.
6.3.2.3 Adanya SOP terhadap sarana dan

. prasarana yang terkait dengan
pengembangan, penggunaan,
pemiliharaan dan perawatanya.
6.3.2. Mengoptimalkan pemanfaatan sarana 6.3.2.1 Adanya pedoman pemanfaatan

dan prasarana dalam mendukung . sarana dan prasarana sesuai
penyelenggaraan pendidikan. kebutuhan.
6.3.2.2 Terpenuhinya sarana dan prasarana

. yang memadai dalam mendukung
penyelenggaraan Pendidikan.
RENOP - UMM
1 2 3 4 5 6 7 8
7. PENINGKATAN
PENDAYAGUNAAN SISTEM
INFORMASI
7.1. Terpenuhinya sistem informasi dan
fasilitas yang digunakan dalam proses
pembelajaran secara memadai.
7.1.1. Peningkatan alokasi anggaran untuk 7.1.1.1 Meningkatkan binewaite yang sudah
pengadaan hardware, software, e- . ada.
learning dan e-library untuk memperkuat
pendaya-gunaan sistem informasi.
UNIVERSITAS
7.1.1.2 Adanya alokasi anggaran untuk
. peningkatan dan pemeliharaan yang
berkelanjutan terhadap hardware,
software, e-learning dan e-library.
UNIVERSITAS Rp
7.1.2. Mempersiapkan tenaga/sumber daya 7.1.2.1 Penambahan SDM yang memiliki

manusia yang memadai dan memiliki . kompetensi IT.
kemampuan mengoperasionalkan
perangkat sistem informasi tersebut.
7.1.2.2 Melaksanakan pelatihan tentang

. kemampuan
mengoperasionalkan perangkat
sistem informasi.
7.1.2.3 Adanya pedoman penggunaan dan

. pemeliharaan perangkat sistem
Informasi.
7.2. Mengefektifkan sistem informasi yang

digunakan dalam administrasi.
7.2.1. Mengembangkan kualitas Sistem 7.2.1.1 Adanya peningkatan kualitas Sistem
Informasi Manajemen (SIM) akademik, Informasi Manajemen Akademik
SDM, keuangan, perpustakaan, (SIMAK)
mahasiswa dan alumni.
UNIVERSITAS Program
7.2.1.2 Adanya penambahan SDM tenaga

kependidikan untuk layanan
administrasi SIMAK
7.2.1.3 Meningkatkan kualitas sistem
pelayanan keuangan on line
(Simpeg)
UNIVERSITAS
7.2.1.5 Menyediakan blog khusus di website

UM Mataram untuk alumni agar
dapat di akses oleh alumni
UNIVERSITAS Volume 1
7.2.1.6 Adanya reuni alumni

UNIVERSITAS Volume 1
7.2.2. Membuat pedoman/SOP sebagai acuan 7.2.2.1 Adanya panduan dan SOP sebagai
dalam penerapan Sistem Informasi acuan dalam penerapan Sistem
Manajemen (SIM) akademik, SDM, Informasi Manajemen (SIM)
keuangan, perpustakaan, mahasiswa akademik, SDM, keuangan,
dan alumni. perpustakaan, mahasiswa dan
alumni.
UNIVERSITAS Lis 1
7.2.2.2 Adanya evaluasi terhadap SOP

sebagai acuan dalam penerapan
Sistem Informasi Manajemen
(SIM) akademik, SDM, keuangan,
perpustakaan, mahasiswa dan
alumni
UNIVERSITAS Lis 1
7.3. Pengembangan sistem informasi untuk

pengelolaan sarana dan prasarana yang
transparan, akurat, dan cepat.
7.3.1. Mengembangkan kualitas Sistem 7.3.1.1 Adanya sistim pengelolaan SIM yang
Informasi Manajemen (SIM) inventaris dapat diakses dengan mudah
dan pengelolaan sarana dan prasarana.
UNIVERSITAS
7.3.1.2 Adanya sistim pengelolaan sarana

dan prasarana dengan menggunakan
IT.
UNIVERSITAS
7.3.1.3 Adanya sistim perawatan sarana dan

prasarana dengan baik
7.3.2. Membuat pedoman/SOP sebagai acuan 7.3.2.1 Adanya pedoman/SOP sebagai

dalam pengembangan Sistem Informasi acuan dalam pengembangan
Manajemen (SIM) inventaris dan Sistem Informasi Manajemen
pengelolaan sarana dan prasarana. (SIM) inventaris dan pengelolaan
sarana dan prasarana.
UNIVERSITAS Lis 1
7.4. Optimalisasi sistem informasi untuk

mahasiswa dan dosen serta akses
terhadap sumber informasi.
7.4.1. Mengembangkan sistem informasi yang 7.4.1.1 Adanya CC TV di tempat strategis
mudah dan cepat di akses oleh dosen
dan mahasiswa untuk mendukung
prestasi akademiknya.
UNIVERSITAS Jumlah 2 2 2 2
7.4.1.2 Meningkatkan kualitas sistem

informasi yang mudah dan cepat
di akses oleh dosen dan
mahasiswa untuk mendukung
prestasi akademiknya.
UNIVERSITAS
7.4.2. Mengembangkan kualitas perangkat 7.4.2.1 Adanya evaluasi penggunaan IT

sistem informasi meliputi : website melalui kuisioner
institusi, fasilitas internet, jaringan lokal
dan jaringan nirkabel.
UNIVERSITAS
7.4.2.2 Menambah kualitas perangkat sistem

. informasi meliputi : website institusi,
fasilitas internet, jaringan lokal dan
jaringan nirkabel.
UNIVERSITAS
7.5. Pengembangan pengajaran berbasis

teknologi informasi terbaru.
7.5.1. Meningkatkan penggunaan fasilitas 7.5.1.1 Adanya perangkat elektronik penunjang
akademik terutama elektronik guna . informasi akademik bagi dosen dan
mempercepat transformasi informasi. mahasiswa
UNIVERSITAS
7.5.1.2 Tersedianya perangkat komputer

. penunjang informasi akademik
UNIVERSITAS
FKIP
FISIPOL
FATEK
FAPERTA
F. HUKUM
F. ILMU KESEHATAN
FAI
7.5.2. Mewajibkan kepada semua dosen untuk 7.5.2.1 Adanya pedoman layanan khusus
mengembangkan kemampuan . bagi dosen untuk evaluasi hasil
akademik dengan menggunakan pembelajaran dengan menggunakan
fasilitas teknologi mutakhir. IT.
UNIVERSITAS
7.5.2.2 Adanya aturan yang mewajibkan

. kepada semua dosen untuk
mengembangkan kemampuan
akademik dengan menggunakan
fasilitas teknologi mutakhir.
UNIVERSITAS
RENOP - UMM
1 2 3 4 5 6 7 8
8. PENGEMBANGAN MAHASISWA
DAN LULUSAN
8.1. Meningkatkan standar mutu calon
mahasiswa baru.
8.1.1. Membuat buku pedoman yang yang salah 8.1.1. Adanya pedoman penerimaan
satunya berisi sistem penerimaan 1 mahasiswa baru berdasarkan standar
mahasiswa baru sesuai standar mutu mutu yang di inginkan.
yang di inginkan.
UNIVERSITAS
8.1.2. Kebijakan penerimaan mahasiswa baru 8.1.2. Adanya peraturan rektor tentang
secara operasional dan teknis di 1 pelaksanaan penerimaan MABA
tuangkan dalam peraturan rektor.
UNIVERSITAS
8.1.2. Adanya SOP penerimaan MABA

2
UNIVERSITAS
8.2. meningkatkan kemampuan penalaran

mahasiswa.
8.2.1. Memberdayakan Lembaga 8.2.1. Adanya komunitas mahasiswa di
Kemahasiswaan dan UKM-UKM untuk 1 bidang minat dan bakat
menampung kegiatan mahasiswa dan
mengasah kemampuan nalar.
FKIP
FISIPOL
FATEK
FAPERTA
F. HUKUM
F. ILMU KESEHATAN
FAI
8.2.1. Adanya usaha di bidang kreativitas

2 mahasiswa
FKIP
FISIPOL
FATEK
FAPERTA
F. HUKUM
F. ILMU KESEHATAN
FAI
8.2.1. Adanya dosen pendamping untuk

3 peningkatan nalar dan kreativitas
mahasiswa
FKIP
FISIPOL
FATEK
FAPERTA
F. HUKUM
F. ILMU KESEHATAN
FAI
8.2.2. Menyelenggarakan lomba-lomba untuk 8.2.1. Adanya lomba kreativitas antara UKM
mahasiswa yang mengarah pada 1
penalaran (olimpiade, debat, cerdas
cermat, dll).
UNIVERSITAS
8.2.1. Terselenggaranya perlombaan antara

2 mahasiswa (olimpiade, debat, dan
karya ilmiah mahasiswa)
UNIVERSITAS
8.2.1. Turut serta dalam kegiatan atau lomba

3 yang diselenggarakan oleh institusi
lain (POMDA atau POMNAS,
PIMNAS, dan PEKSIMINAS)
UNIVERSITAS
8.2.1. Terselenggaranya lomba lintas lombok

4
UNIVERSITAS
8.2.3. Menstimulasi mahasiswa agar dapat 8.2.1. Mengadakan workshop PKM

berpikir kritis dengan kegiatan seminar, 1
diskusi ilmiah, PKM dan lain-lain.
UNIVERSITAS
8.2.1. Adanya sosialisasi informasi tentang

2 PKM
UNIVERSITAS
8.3. Mencapai kualitas lulusan yang excellent.

8.3.1. Meningkatkan kemampuan bahasa asing 8.3.1. Adanya sertifikasi toefl yang efektif
(Inggris) dengan mewajibkan mahasiswa 1 baik bagi dosen maupun mahasiswa
semua program studi mengikuti kursus dengan stadar minimal 450 bagi
dan memiliki sertifikat toefl minimal 450. mahasiswa 500 bagi dosen
UNIVERSITAS
8.3.1. Terselenggaranya tes toefl yang

2 kredibel dan diakui
UNIVERSITAS
8.3.2. Perlu diterapkan persyaratan dan seleksi 8.3.2. Penerapan tes penerimaan MABA
yang ketat bagi calon mahasiswa baru 1 secara online
untuk program studi tertentu yang telah
over capacity.
UNIVERSITAS
8.3.2. Adanya stadarisasi dan sentralisasi

2 biaya penerimaan MABA pada setiap
Fakultas
UNIVERSITAS
8.3.3. Meningkatkan kualitas tracer studi melalui 8.3.3. Adanya lembar kuisioner untuk
program reuni dan pemberdayaan alumni. 1 alumni
UNIVERSITAS
8.3.3. Terselenggaranya kegiatan reuni

2 alumni
UNIVERSITAS
8.3.4. Melakukan pembinaan mahasiswa 8.3.4. Terselenggaranya workshop

melalui pelatihan kewirausahaan, 1 enterpreneurship
sehingga menghasilkan lulusan yang
berjiwa entrepreneurship.
UNIVERSITAS
8.3.4. Terbentuknya mitra kerja bagi

2 mahasiswa di bidang kewirausahaan
FKIP
FISIPOL
FATEK
FAPERTA
F. HUKUM
F. ILMU KESEHATAN
FAI
8.3.4. Adanya koperasi mahasiswa yang

3 didukung oleh ruangan yang memadai
UNIVERSITAS
8.4. Mewujudkan layanan bimbingan karier

dan informasi kerja bagi mahasiswa dan
lulusan.
8.4.1. Meningkatkan kualitas layanan dan bimbingan 8.4.1. Tersedianya papan informasi
bagi mahasiswa yang akan wisuda 1 lowongan kerja baik manual maupun
LAN dan WAN
UNIVERSITAS
8.4.1. Adanya kompetensi pendukung bagi

2 semua mahasiswa di bidang
kewirausahaan
UNIVERSITAS
8.4.2. Mendorong mahasiswa dan alumni untuk 8.4.2. Adanya kerjasama antara mahasiswa
berwirausaha, dengan membantu 1 dengan alumni untuk mempermudah
mencarikan modal usaha. usaha
UNIVERSITAS
8.4.3. Membangun kerjasama dengan 8.4.3. Adanya kerjasama dengan pihak

perusahaan swasta/BUMN yang 1 swasta maupun pemerintah untuk
berpeluang memanfaatkan dan pemanfaatan lulusan
membutuhkan lulusan Universitas
UNIVERSITAS
8.4.3. Menghadirkan perusahaan mitra
2 sebagai pemakalah dalam kegiatan
workshop maupun lokakarya
UNIVERSITAS
8.4.4. Meningkatkan pelayanan kepada 8.4.4. Adanya pusat layanan konseling,

mahasiswa dalam bidang bimbingan dan 1 minat dan bakat, pembinaan soft skills,
konseling, minat dan bakat, pembinaan beasiswa dan kesehatan untuk
soft skills, beasiswa dan kesehatan. mahasiswa.
UNIVERSITAS
8.4.4. Adany SOP konseling, penelusuran

2 minat dan bakat, pembinaan soft skills,
beasiswa dan kesehatan untuk
mahasiswa
UNIVERSITAS
8.5. Mewujudkan pelaksanaan program

layanan bimbingan karir dan informasi
kerja bagi mahasiswa dan lulusan.
8.5.1. Meningkatkan kegiatan pelatihan 8.5.1. Adanya pendampingan penyusunan
pembuatan proposal PKM bagi 1 proposal PKM
mahasiswa dan bagi dosen selaku
pembimbing mahasiswa.
UNIVERSITAS
8.5.1. Adanya data base proposal PKM

2 semua Fakultas/Prodi
FKIP
FISIPOL
FATEK
FAPERTA
F. HUKUM
F. ILMU KESEHATAN
FAI
8.5.2. Menyiapkan sarana dan prasarana yang

mendukung mahasiswa untuk dapat
berprestasi dalam bidang olahraga,
kesenian, debat, cerdas cermat, MTQ dan
lain-lain.
8.5.2. Adanya aula serba guna untuk
1 mendukung aktivitas mahasiswa
UNIVERSITAS
8.5.2. Adanya gedung olah raga

2
UNIVERSITAS
8.5.2. Tersedianya al-Qur’an digital

3
UNIVERSITAS
8.6. Meningkatkan peran Alumni dalam

pengembangan Universitas
8.6.1. Meningkatkan peran Keluarga Alumni 8.6.1. Terbentuknya organisasi KAUM di
Universitas Muhammadiyah Mataram 1 semua Kabupaten se-NTB
(KAUMM) untuk melakukan koordinasikan
bantuan dana, sarana dan prasarana,
tenaga dan pikiran dari para alumni.
UNIVERSITAS
8.6.1. Terserapnya bantuan dana dari alumni

2
UNIVERSITAS
8.6.2. Melibatkan alumni (KAUMM) pada setiap 8.6.1. Terlibatnya alumni pada setiap
melakukan revisi kurikulum. 1 workshop revisi kurikulum (semua
fakultas)
UNIVERSITAS
8.6.3. Mendorong seluruh program studi 8.6.3. Adanya program tracer study di
melakukan proses pelacakan dan 1 semua program studi
evaluasi lulusan.
FKIP
FISIPOL
FATEK
FAPERTA
F. HUKUM
F. ILMU KESEHATAN
FAI
8.6.4. Memanfaatkan alumni yang menduduki 8.6.4. Adanya MoU dengan instansi swasta
posisi strategis di instansi pemerintah, 1 maupun negeri yang dipimpin oleh
BUMN/BUMD, perusahaan swasta dan alumni dalam membangun jejaring
lain-lain untuk membangun jejaring.
UNIVERSITAS
RENOP - UMM
1 2 3 4 5 6 7 8
9. MEWUJUDKAN KEUNGGULAN
PROGRAM STUDI DAN
INSTITUSI UNTUK
MENGHASILKAN LULUSAN
BERKUALITAS YANG BERDAYA
SAING.
9.1. Tersedianya fakultas/program studi yang
unggul dengan kualitas terbaik,
khususnya di NTB.
9.1.1. Meningkatkan peringkat akreditasi untuk 9.1.1. Semua Program studi berakreditasi B
semua program studi dan institusi minimal 1
B.
FKIP
FISIPOL
FATEK
FAPERTA
F. HUKUM
F. ILMU KESEHATAN
FAI
9.1.1. Tercapainya akreditasi Institusi

2 minimal B
UNIVERSITAS
9.1.1. Adanya tim asesor internal yang

3 bersertifikat
UNIVERSITAS
9.1.1. Tersedinya dana pendukung akreditasi

4 prodi dan institusi yang representatif
(Rp. 30 juta masing-masing prodi dan
Rp. 60 juta untuk institusi)
UNIVERSITAS
FKIP
FISIPOL
FATEK
FAPERTA
F. HUKUM
F. ILMU KESEHATAN
FAI
9.1.1. Tersedianya lemari khusus untuk

5 dokumen borang
UNIVERSITAS
FKIP
FISIPOL
FATEK
FAPERTA
F. HUKUM
F. ILMU KESEHATAN
FAI
9.1.1. Adanya dokumen lengkap yang sesuai

6 dengan kebutuhan akreditasi prodi
maupun isntitusi
UNIVERSITAS
FKIP
FISIPOL
FATEK
FAPERTA
F. HUKUM
F. ILMU KESEHATAN
FAI
9.1.1. Terpampangnya informasi visi, misi,

7 tujuan dan sasaran masing-masing
prodi, fakultas, dan institusi
UNIVERSITAS
FKIP
FISIPOL
FATEK
FAPERTA
F. HUKUM
F. ILMU KESEHATAN
FAI
9.1.2. Perlu pengembangan salah satu fakultas 9.1.2. Adanya pembinaan khusus untuk
atau program studi yang memiliki 1 fakultas atau prodi yang akan
keunggulan, dengan kualitas terbaik di dijadikan unggulan nasional
NTB.
UNIVERSITAS
9.1.2. Adanya salah satu fakultas atau prodi

2 unggulan berstandar nasional
UNIVERSITAS
9.2. Memprioritaskan pengembangan program

studi ilmu eksakta.
9.2.1. Terus mencermati dan menganalisis 9.2.1. Adanya data atau informasi kebutuhan
kebutuhan tenaga lulusan pendidikan 1 lulusan dari berbagai instansi
tinggi terhadap pengguna, seperti instansi
pemerintah, BUMN/BUMD, industri dan
perusahaan swasta.
FKIP
FISIPOL
FATEK
FAPERTA
F. HUKUM
F. ILMU KESEHATAN
FAI
9.2.2. Mengembangkan sarana dan prasarana 9.2.2. Adanya laboratorium yang lengkap
laboratorium baik laborarium lapang 1 untuk masing-prodi eksakta (untuk 4
maupun ruangan khususnya pada prodi fakultas)
eksakta
FKIP
FATEK
FAPERTA
F. ILMU KESEHATAN
9.2.2. Adanya tenaga laboran yang

2 kompeten dan tetap.
FKIP
FATEK
FAPERTA
F. ILMU KESEHATAN
9.2.2. Adanya laboratorium lapang yang

3 representatif.
FATEK
FAPERTA
9.3. Membuka program studi baru sesuai

kebutuhan pengguna.
9.3.1. Meningkatkan kuantitas pengiriman 9.3.1. Adanya dosen yang studi lanjut S3
dosen tetap untuk studi lanjut S3 1 minimal 2 orang setahun
terutama bagi prodi S1 yang pengelolaan
dan prospeknya baik minimal 6 orang.
FKIP
FISIPOL
FATEK
FAPERTA
F. HUKUM
F. ILMU KESEHATAN
FAI
9.3.2. Membuka program magister (S2) sesuai 9.3.2. Adanya tim penyusun studi kelayakan
kebutuhan dan kondisi riel pembangunan 1 untuk pembukaan program pasca
NTB. sarjana (S2)
UNIVERSITAS
9.3.2. Adanya pembukaan program magister
2 pada prodi yang dinilai layak
UNIVERSITAS
RENOP - UMM
1 2 3 4 5 6 7 8
10. PENGEMBANGAN AL-ISLAM
DAN KEMUHAMMADIYAHAN.
10.1. Peningkatan pengkajian dan pengamalan
Islam sesuai Al-qur’an dan As-sunah bagi
sivitas akademika.
10.1.1 Menyelenggarakan Baitul Arqam bagi 10.1.1. Terselenggaranya Baitul Arqom
. mahasiswa, dosen dan pegawai baik 1 untuk peningkatan wawasan Al-Islam
yang baru maupun yang lama, termasuk dan KMD
para pimpinan.
UNIVERSITAS
10.1.2 Meningkatkan kegiatan Iman dan taqwa 10.1.2. Terselenggaranya kajian rutin yang
. secara terencana, rutin dan terukur. 1 efektif dan produktif
UNIVERSITAS
10.1.2. Adanya sosialisasi program islamisasi

2 kampus
UNIVERSITAS
10.1.3 Meningkatkan kualitas program sertifikasi
. baca qur’an bagi mahasiswa, karyawan
dan dosen.
10.1.4 Peningkatan kualitas metodelogis

. pengajaran dan pembelajaran matakuliah
Al-Islam kepada mahasiswa.
10.1.5 Penyusunan pedoman penyelenggaraan

. Islamisasi kampus.
10.2. Terbentuknya kader-kader persyarikatan

muhammadiyah militan dalam kampus
Universitas Muhammadiyah Mataram.
10.2.1 Peningkatan Kualitas Pekan Ta’ruf bagi
. mahasiswa baru oleh IMM sebagai awal
perkenalan terhadap persyarikatan
muhammadiyah.
10.2.2 Peningkatan pembinaan terhadap IMM dengan

membentuk Wakil Rektor IV agar tertangani lebih
. fokus dan terarah.
10.2.3 Memotivasi IMM agar meningkatkan kualitas dan

. intensitas kaderisasi secara berjenjang dengan
terencana, terukur dan berkala.
10.2.4 Melakukan penyempurnaan metologis dan

. penyampaian materi perkuliahan
Kemuhammadiyahan, sehingga dapat
mengantarkan lulusan Universitas
Muhammadiyah Mataram sebagai kader
persyarikatan muhammadiyah.
10.2.5 Terlaksananya program kaderisasi melalui Darul

. Arqam Dasar (DAD).
BAB V
PENUTUP
Rencana Operasional (Renop) Universitas Muhammadiyah Mataram 2014-2019 adalah acuan
bagi pembangunan, pengembangan dan penentuan arah masa depan Universitas Muhammadiyah
Mataram. Renop juga merupakan dasar untuk pelaksanaan program dalam kurun waktu 5 tahun.
Rencana operasional universitas disesuaikan dengan perkembangan kebutuhan dengan
memperhatikan kapasitas dan kompetensi yang dimiliki oleh universitas. Oleh karena itu program-
programnya akan dievaluasi setiap dua tahun untuk diselaraskan sehingga tetap relevan sekaligus dapat
memenuhi kebutuhan-kebutuhan akademis, baik fisik maupun non fisik sebagaimana termaktub dalam
Catur Dharma Perguruan Tinggi Universitas Muhammadiyah Mataram yang diperjelas dengan rencana
strategis 2014-2028.
Diharapkan renop ini dapat digunakan sebagai acuan untuk mencapai tujuan secara efektif dan
efisien dan dengan hasil yang terbaik. Di samping itu renop juga dapat digunakan sebagai indikator
(tolok ukur) evaluasi program kerja yang telah dilaksanakan oleh pimpinan Universitas dan Fakultas
selama 5 tahun pertama.
Keberhasilan dalam pelaksanaan perencanaan ini sangat tergantung dari komitmen, konsistensi,
integritas dan dedikasi para pelakunya.

Renop UMMat

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Renop UMMat

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KATA PENGANTAR

Dalam Rencana Strategis (Renstra) Universitas Muhammadiyah Mataram 2014 s/d

MATARAM, 10 Juli 2014

Drs. Mustamin H. Idris, MS.

Kata Pengantar ............................................................................................................................... i

Daftar Isi ........................................................................................................................................ ii

BAB I Pendahuluan .............................................................................................................. 1

BAB II Analisis Kebutuhan ................................................................................................... 2

BAB III Rencana Program Pengembangan Universitas Muhammadiyah Mataram ............... 6

BAB IV Rencana Operasional Universitas Muhammadiyah Mataram 2014 s.d 2018............ 12

BAB V Penutup ..................................................................................................................... 47

Bidang Pengabdian Pada Masyarakat

Bidang Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat

Bidang, Revenue Generating

Bidang Sumberdaya Manusia

Bidang Sarana dan Prasarana

Bidang Al-Islam dan Kemuhammadiyahan

A. Penataan Sistem Pendidikan Tinggi

11. Meningkatnya kemampuan Universitas Muhammadiyah Mataram dalam evaluasi diri

B. Peningkatan Relevansi dan Kualitas penelitian dan Pengabdian

C. Pemerataan Pendidikan Tinggi

D. Peneembanan al-Islam dan Kemuhammadiyahan

2. Meningkatkan hubungan kerjasama dengan dinas instansi yang relevan

1.1.1. Pemagangan staf

1.1.1. Penyelenggaraan Workshop

1.1.2.2. Penyusunan panduan pelaksanaan

1.1.2.3. Penyelenggaraan Workshop SOP

1.1.3.2. Tahapan Implementasi SOP 5 fungsi

1.1.4.2. Penyempurnaan SOP 5 fungsi

1.2.1.2 Mendatangkan tenaga ahli untuk

1.2.1.3 Monitoring dan evaluasi Implementasi

1.2.1.4 Revisi pedoman kepegawaian sesuai

1.2.2. Program peningkatan kompetensi 1.2.2.1. Pengembangan MMT (Manajemen

1.2.2.3. Adanya pelatihan Pengelolaan Sistem

1.2.3.2 Pemberian penghargaan bagi dosen

1.2.3.3 Penataan manajemen kerjasama

1.2.3.4 Evaluasi pelaksanaan beban kerja

1.2.3.5 Terlaksananya Evaluasi kegiatan

UNIVERSITAS Tahap - 25% 50% 75% 100%

1.3.1.2 Terbentuknya jurnal/berkala ilmiah

1.3.3.2 Melakukan alih teknologi di bidang IT

1.4. Terciptanya sistem tata kelola institusi

FAPERTA 25% 75% 100% - -

1.4.3.2 Adanya pedoman bagi auditor

2.1.1. Tersusunya capaian pembelajaran

2.1.1. Adanya Standar Kompetensi Lulusan

2.1.2. Tersusunya Buku Pedoman Akademik

UNIVERSITAS Paket 75% 100% 100% 100% 100%

2.1.3. Adanya laporan monitoring dan

2.2. menjamin terselenggaranya proses

2.2.1. Tersedianya LCD minimal merk Acer

2.2.1. Tersedianya ruang laboratorium yang

2.2.1. Tersedianya ruang perpustakaan

2.2.1. Bertambahnya jumlah koleksi buku

2.2.2. Melakukan perencanaan evaluasi secara 2.2.2. Terlaksananya evaluasi pelaksanaan

2.2.2. Adanya SAP/silabus dan buku ajar

2.2.2. Adanya pengembangan model dan

2.3. terciptanya kebebasan akademik, mimbar

2.3.1. Tersusunnya kode etik bagi dosen dan

2.3.1. Sosialisasi pedoman kebebasan

2.3.2. Tersusunya peraturan tentang mimbar

2.3.3. Universitas Muhammadiyah Mataram 2.3.3. Menghadirkan pakar atau pejabat