RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU

NAMA GURU PENCATAT CECELIA ANAK MIKAI

NAMA MURID / KATEGORI ANIS AFIQAH BINTI ROSLAN

KELAS KSSRPK 2 UMAR

SIDANG/PERJUMPAAN
TARIKH/HARI 15 FEBRUARI – 28 MEI 2021

JENIS SIDANG/PERJUMPAAN
MELALUI PANGGILAN TELEFON LAIN-LAIN (NYATAKAN):

FAKTOR KEUPAYAAN:
ASPEK KESEDIAAN/KEKUATAN KEKURANGAN/KEKANGAN
Murid boleh berkomunikasi Murid menggunakan nada suara
1) KOMUNIKASI dengan bimbingan. yang rendah dan kurang jelas.

Murid memerlukan bimbingan

2) PENGURUSAN TINGKAH Murid boleh menerima arahan secara berterusan semasa
LAKU daripada guru. membuat aktiviti PdP.

Memberi respon apabila Merupakan murid yang pendiam.

3) SOSIAL ditanya oleh guru dan rakan.

Murid suka menerima Murid cepat merajuk.

4) EMOSI perhatian.

Pengurusan cara pemakaian Pengurusan penggunaan tandas

5) PENGURUSAN DIRI baik. sentiasa memerlukan bimbingan
guru dan PPM.

Murid dapat memberikan Konsentrasi mudah terganggu

6) KOGNITIF respon terhadap soalan guru. apabila persekitaran bising.

Murid boleh memegang pensel Murid belum dapat menyambung

dengan betul. mengikut garisan titik-titik.
7) KEMAHIRAN MOTOR
DOMAIN YANG DINILAI MELALUI RPI
Kemahiran motor halus

MATLAMAT JANGKA PENDEK TAHUN SEMASA (sila nyatakan)

Murid dapat menyambung garisan titik-titik bagi huruf dengan bimbingan guru.

MATLAMAT JANGKA PANJANG TAHUN SEMASA (sila nyatakan)

Murid dapat menyambung garisan titik-titik bagi huruf tanpa bimbingan guru.

MINAT / KEBOLEHAN MURID YANG DIKENALPASTI

Murid boleh mematuhi arahan guru.

___________________ ____________________
TANDATANGAN IBU BAPA / PENJAGA TANDATANGAN GURU PENCATAT RPI
NAMA: SUHANA BINTI ULIS NAMA: CIK CECELIA ANAK MIKAI
TARIKH: 15 FEBRUARI 2021 TARIKH: 15 FEBRUARI 2021

LANGKAH-LANGKAH INTERVENSI YANG AKAN DILAKSANAKAN

Kaedah : Bermain pasir
Langkah-langkah
i. Murid bermain pasir kinetik atau pasir biasa untuk meransang jari-jemari dan tapak tangan.
ii. Murid bermain menulis huruf pada pasir yang telah diratakan dengan bimbingan guru.
iii. Murid bermain pasir menggunakan alatan seperti penceduk, trak kecil dan acuan.
iv. Murid membentuk pasir mengikut kreativiti murid sendiri.

Kaedah : Doh Mainan

Langkah-langkah
i. Murid mengguli, memicit dan mencubit doh pelbagai warna untuk meransang jari dan ibu
jari.
ii. Murid diberikan penggelek untuk menekan doh. Aktiviti ini membantu menguatkan otot di
bahagian pergelangan tangan dan jari-jemari.
iii. Membentuk objek menggunakan doh mengikut kreativiti sendiri untuk meningkatkan
keseronokan dalam pembelajaran.

Kaedah : Permainan objek kecil

Langkah-langkah
i. Murid menggunakan hujung jari untuk mengambil dan bermain objek. Aktiviti ini dapat
melenturkan otot jari dan tangan mereka.
ii. Bermain dengan alat kecil boleh meningkatkan koordinasi mata dan tangan murid.
iii. Melatih murid lebih fokus mengambil bahan kecil
iv. Permainan yang dilaksanakan adalah seperti berikut :
a) Memasukkan mainan ke dalam tissue roll
b) Mengasingkan bentuk dan warna penutup botol, klip kertas dan butang baju.
c) Memasukkan benang ke dalam lubang straw yang telah dipotong kepada empat
bahagian untuk membentuk rantaian panjang.
d) Bermain mengabungkan penyepit baju.

Kaedah : Melakar garisan titik-titik.

Langkah-langkah
i. Murid dibimbing menyambung garisan titik-titik bagi bentuk yang bersaiz besar (bulat, bujur,
segi empat, segi tiga).
ii. Murid dibimbing meniru garisan titik-titik bagi huruf (huruf A - Z )
iii. Murid dibimbing membuat latihan menulis pada Buku Garisan Titik-titik.
iv. Murid meniru garisan titik-titik secara individu pada Buku Garisan Titik-titik.

Kaedah : Pemberian ganjaran

Langkah-langkah
 i. Murid dibimbing menyambung garisan titik-titik bagi huruf A – Z pada Buku Titik-titik.
ii. Murid akan diberikan token bintang apabila berjaya menyambungkan titik-titik tanpa
bantuan guru. Jumlah token bintang yang terkumpul akan menentukan nilai ganjaran yang
diterima.
Ganjaran yang diberikan kepada murid seperti stiker comel, buku nota, dan alat tulis.

MATLAMAT JANGKA PANJANG TAHUN SEMASA (sila nyatakan)

Murid dapat menyambung garisan titik-titik bagi huruf tanpa bimbingan guru.

MINAT / KEBOLEHAN MURID YANG DIKENALPASTI

Murid boleh mematuhi arahan guru.

ULASAN / CATATAN PENCATAT RPI SELEPAS SIDANG:

DISAHKAN OLEH :

GURU BESAR
SK MATU BARU