RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

AKADEMI KEBIDANAN MITRA HUSADA MEDAN Jalan

Pintu Air IV Pasar 8 Kel. Kwala Bekala, Kec. Medan Johor - Medan
MH

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KODE BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Revisi
KULIAH Penyusunan
Bd. 5.401 4 SKS (2 T; 2P) I (Satu) Agustus 2015 001
Dosen Pengampu MK Ketua LPMI Direktur
Konsep
Kebidanan
Febriana S, SST, M.Keb Plora Sinaga, SST Siti Nurmawan Sinaga, SKM, M.Kes

1) Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada Mahasiswa dalam mengembangkan
pembentukan karakter diri sebagai bidan yang handal, berwibawa, bertanggung jawab,
unggul service excellent dalam memberikan asuhan pelayanan kebidanan sesuai dengan
filosofi kebidanan, peran fungsi bidan dan ruang lingkup asuhan kebidanan.
2) Learning Outcome
Sikap : - Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan praktik kebidanan berdasarkan agama,
moral, dan filosofi, kode etik serta standar
kebidanan.
- Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaannya di
bidang keahliannya secara mandiri.
- Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang
memiliki hak-hak, potensi, privacy, keragaman budaya/ etnik
dan keyakinan/ agama dalam memberikan pelayanan dan
asuhan kebidanan.
Pengetahuan umum : - Menguasai filosofi, paradigma , teori kebidanan,
khususnya konseptual model pelayanan kebidanan.
- Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/
praktik kebidanan yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok.
 - Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan
kebidanan.
- Menguasai konsep dan prinsip manajemen kebidanan secara
umum dan dalam pengelolaan asuhan kebidanan kepada klien
di berbagai tatanan pelayanan kesehatan.
Keterampilan umum : - Mampu bekerja di bidang kebidanan (midwifery)
dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara
dengan standar kompetensi kerja bidan yang
ditetapkan oleh Ikatan Bidan Indonesia (IBI)
mengacu pada International Confederation of
Midwives (ICM);
- Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan memilih
beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang
sudah baku dalam pelayanan dan asuhan kebidanan
berdasarkan analisis data.
- Mampu menunjukkan kinerja yang bermutu dan terukur sesuai
dengan standar prosedur operasional dalam memberikan
pelayanan dan asuhan kebidanan.
- Mampu memecahkan masalah dalam pelayanan dan asuhan
kebidanan sesuai dengan kompetensi, kewenangan yang
berbasis bukti ilmiah dan bertanggung jawab atas hasilnya
secara mandiri.
- Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat
dan sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada
pihak lain yang membutuhkan.
- Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiarism.
Keterampilan khusus : - Mampu melakukan dokumentasi asuhan kebidanan
menggunakan metode SOAP dengan menerapkan
prinsip-prinsip pendokumentasian di tatanan
pelayanan kesehatan dan komunitas.
- Mampu bekerjasama dalam kelompok kerja untuk
melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya
3) Capaian Pembelajaran MK
Setelah mengikuti mata kuliah konsep kebidanan ini Mahasiswa mampu Menganalisis
pengertian, filosofi dan defenisi bidan, Menganalisis perkembangan profesi, pelayanan dan
pendidikan bidan secara nasional dan internasional, Menerapkan paradigma asuhan
kebidanan, Menerapkan peran fungsi bidan, Menganalisis standar profesi bidan, Merancang
teori dan model konseptual asuhan kebidanan, Mengidentifikasi bidan dalam sitem pelayanan
kesehatan, Mengkategorisasikan managemen kebidanan, Mengevaluasi model pelayanan
kebidanan di Indonesia dan luar negri, Menganalisis reflektif practice, Menganalisis prinsip
pengembangan karir bidan, Memproduksi usaha jasa pelayanan dan praktik kebidanan secara
mandiri maupun berkesinambungan dan Merancang dokumentasi kebidanan.

4) Bahan Kajian
1) Pengertian, Filosofi kebidanan dan defenisi bidan serta Ruang Lingkup
Asuhan Kebidanan
2) Sejarah Kebidanan : profesi, pelayanan, pendidikan
3) Paradigma asuhan kebidanan
4) Peran fungsi bidan
5) Standar profesi bidan
6) Teori dan model konseptual asuhan kebidanan
7) Bidan dalam sistem pelayanan kesehatan
8) Manajemen kebidanan
9) Model asuhan pelayanan kebidanan di Indonesia dan luar negeri
10) Reflektif practice
11) Pengembangan profesi dan karir bidan
12) Pemasaran sosial jasa pelayanan kebidanan
13) Dokumentasi kebidanan

5) Metode Pembelajaran
Menggunakan CTJ, Small Groub Discussion, case study, cooperative learning, self
directed,learning, contextual learning, discovery learning.

6) Evaluasi
Penilaian dilakukan dalam bentuk penugasan, Ujian Tulis, Lisan dan Praktek Klinik
Teori 100% : Ujian tulis/ Quis5%
Sikap 5%
Seminar 5%
Tugas 20%
UTS 25%
UAS 40%
Praktek 100 % : Studi Kasus :50%
Lab Skill : 50%
Praktek 100 % :
1. Pengetahuan : 20% ( pengetahuan 0-100)
2. Keterampilan : 60% (Kompeten ya: 100, tidak: 0)
3. Sikap : 20% (selalu: 4,sering: 3,kadang- kadang:2, jarang: 1,tidak pernah:0)
7) Buku sumber
1) Helen Varney, Jan M. Kriebs, Carolyn L. Gegor. (2007). Buku Ajar Asuhan Kebidanan
Ed 4 jilid 1. Jakarta: EGC.
2) Mufdlilah, Asri Hidayat, Ima K. (2012). Konsep Kebidanan. Edisi revisi. Yogyakarta;
Medical Book_Numed
3) Rita Yulifah & Surachmindari. (2013) Konsep Kebidanan. Jakarta: Salemba Medik
4) Nurrobikha & Asmawati Burhan. (2015). Buku Ajar Konsep Kebidanan. Yogyakarta:
Deepublish
5) Purwandari, atik. (2008). Konsep Kebidanan Sejarah & Profesionalisma. Jakarta: EGC
6) Efrida Yanti, Nuriah Arma, Nelly Karlinah. (2015). Konsep Kebidanan.Yogyakarta:
Deepublish
7) Wildan & AA Hidayat. (2008). Dokumentasi Kebidanan. Jakarta: Salemba Medika
 9. Rencana Pembelajaran
Mgg Per Capaian Bahan Pengalaman Metode Kriteria dan bentuk Bobot
temuan Waktu Pembelajaran Indikator Penilaian Penilaian
ke- Kajian Belajar Pembelajaran
ke- MK Kriteria Penilaian (%)
Menganalisis Pengertian, 1. 1Pengertian filosofi dan  Kuliah & CTJ Ketepatan Quis 5
1&2 pengertian, filosofi dan defenisi bidan Diskusi Penguasaan
filosofi dan defenisi a. Defenisi bidan kelompok kecil
defenisi bidan bidan b.Filosofi bidan [TM:2x(2x50”)]
I c. Falsafah asuhan  Tugas :
kebidanan Menyusun
d.Pelayanan kebidanan ringkasan
e. Praktek kebidanan [BT+BM:(1+1)x
f. Ruang lingkup (2x60”]
asuhan kebidanan
Menganalisis Sejarah 2.1 Perkembangan sejarah  Kuliah & CTJ Ketepatan Makalah 5
perkembangan Kebidanan : profesi, pelayanan dan Diskusi Penguasaan
profesi, profesi, pendidikan bidan secara [TM:2x(2x50”)] Contextual
pelayanan dan pelayanan, nasional dan  Tugas : learning
pendidikan pendidikan internasional Menyusun
bidan secara a. Perkembangan ringkasan
nasional dan sejarah profesi, tentang
II 3&4 internasional pelayanan, Perkembangan
pendidikan bidan di sejarah profesi,
luar negeri pelayanan,
b. Perkembangan pendidikan
sejarah profesi, bidan di luar
pelayanan, negeri
pendidikan bidan di [BT+BM:(1+1)x
dalam negeri (2x60”)]
 Menerapkan paradigma 3.1 Paradigma asuham  Kuliah & CTJ Ketepatan Quis 5
paradigma asuhan kebidanan Diskusi Penguasaan Quis
asuhan kebidanan a. Pengertian [TM:2x(2x50”)] Contextual Ketepatan
kebidanan paradigma paradigma  Tugas : Studi learning Penguasaan
asuhan b. Komponen kasus : pa CTJ
kebidanan paradigma asuhan paparadigm
- kebidanan asuhan Contextual
Manusia kebidanan learning
- Lingkungan [BT+BM:(1+1)x
- Kesehatan (2x60”)]
- Kebidanan  Kuliah &
III 5&6 c. Pardigma sehat Diskusi
d. Macam-macam [TM:2x(2x50”)]
asuhan kebidanan  Tugas : Studi
e. Manfaat paradigma pustaka macam-
dikaitkan dengan macam asuhan
asuhan kebidanan kebidanan
kebidanan dan
manfaat
paradigma
dikaitkan degan
asuhan
kebidanan
[BT+BM:(1+1)x
(2x60”)]
Menerapkan Peran fungsi 4.1 Peran fungsi bidan  Kuliah & Small groub Ketepatan Telaah 5
peran fungsi bidan a. Peran bidan Diskusi discussion Penguasaan jurnal
bidan b. Fungsi dan tugas [TM:2x(2x50”)]
IV 7&8 bidan  Tugas : Studi Contextual
c. Kompetensi bidan di kasus peran learning
Indonesia fungsi bidan
[BT+BM:(1+1)x
(2x60”)]
 Menganalisis standar 5.1 Standar profesi bidan  Kuliah & self directed Ketepatan Telaah 10
standar profesi profesi bidan a. Pengertian standar Diskusi learning Penguasaan jurnal
bidan b. Macam standar [TM:2x(2x50”)]
profesi kebidanan  Tugas : Contextual
V 9&10 c. Ruang lingkup Mengkaji dan learning
standar praktek mensarikan
kebidanan artikel journal
terkait
[BT+BM:(1+1)x
(2x60”)]
Menganalisis standar d. Lahan praktik  Kuliah & self directed Ketepatan Telaah 5
standar profesi profesi bidan pelayanan kebidanan Diskusi learning Penguasaan jurnal
bidan e. Bidan suatu jabatan [TM:2x(2x50”)]
fungsional  Tugas : Contextual
VI 11&12 Mengkaji dan learning
mensarikan
artikel journal
terkait
[BT+BM:(1+1)x
(2x60”)]
Merancang teori teori dan 6.1 Teori dan model  Kuliah & self directed Ketepatan Telaah 5
dan model model konseptual asuhan Diskusi learning Penguasaan jurnal
konseptual konseptual kebidanan [TM:2x(2x50”)] ketelitian
asuhan asuhan a. Pengertian  Tugas : Contextual
kebidanan kebidanan konseptual model Mengkaji dan learning
asuhan kebidanan mensarikan
VII 13&14 b. Model asuhan artikel journal
pelayanan kebidanan terkait
di Indonesia dan luar [BT+BM:(1+1)x
negeri (2x60”)]
1) Teori Reva Rubin
2) Teori Ramona T
Mercer
 3) Teori Ela Joy
Lerhman
4) Teori Ernestin
5) Teori Jean Ball
Mengidentifikas Bidan dalam 1. Pengertian system  Kuliah & self directed Ketepatan Quis 5
i bidan dalam system pelayanan kesehatan Diskusi learning Penguasaan
sytem pelayanan pelayanan 2. Peran dan tanggung [TM:2x(2x50”)] ketelitian
kebidanan kebidanan jawab bidan dalam  Tugas : Contextual
VIII 15&16 syatem pealyanan Meringkas learning
kesehatan [BT+BM:(1+1)x
3. Lingkup kerja bidan (2x60”)]
dalam system pelayanan
kesehatan
IX 17&18 UJIAN MID SEMESTER
Mengkategorisa Managemen 7.1 Manajemen asuhan  Kuliah & PBL Ketepatan Lapo 5
sikan kebidanan kebidanan Diskusi Penguasaan Ran
managemen a. Pengertian [TM:2x(2x50”)] Askeb
kebidanan manajemen asuhan  Tugas : Studi
kebidanan kasus : membuat
b. Tujuan manajemen manajemen
X 19&20 asuhan kebidanan asuhan
c. Prinsip-prinsip kebidanan
proses manajemen berdasarkan
asuhan kebidanan kasus
d. Langkah-langkah [BT+BM:(1+1)x
manajemen asuhan (2x60”)]
kebidanan

Mengevaluasi Model 1. Pengertian konseptual  Kuliah & Discovery Ketepatan Telaah 5

model pelayanan model Diskusi learning Penguasaan jurnal
XI 21&22 pelayanan kebidanan 2. Konseptual model [TM:2x(2x50”)]
kebidanan di asuhan kebidanan  Tugas :
Indonesia dan 3. Komponen model Mengkaji dan
 luar nengri konseptual dalam mensarikan
asuhan kebidanan artikel journal
diluar dan dalam negri
a. Midwifery care [BT+BM: (1+1)
b. Paradigma sehat x (2x60”)]
c. Bidan delima
Menganalisis Reflektif 1. Pengertian tentang  Kuliah & PBL Ketepatan Lapo 10
reflektif practice Practice reflektife practice Diskusi Penguasaan ran
2. Hak dan kewajiban bidan [TM:2x(2x50”)]
3. Etikolegal  Studi kasus :
XII 23&24 4. Sistem penghargaan dan Penghargaan
sanksi bidan yang dan sanksi pada
berhubungan dengan hak bidan
, kewajiban dan [BT+BM: (1+1)
etikolegal dalam praktek x (2x60”)]
asuhan kebidanan
Menganalisis prinsip 9.1 Prinsip penghargaan  Kuliah & PBL Ketepatan Lapor 5
prinsip pengembanga karir bidan Diskusi Penguasaan an
pengembangan n karir bidan a. Visi dan Misi [TM:2x(2x50”)]
karir bidan pendidikan  Tugas :
berkelanjutan Mengkaji dan
XIII 25&26 b. Sasaran dan tujuan mensarikan
pendidikan artikel journal
berkelanjutan  [BT+BM: (1+1)
c. Jenis dan x (2x60”)]
karakteristik
pendidikan
berkelanjutan
Memproduksi usaha jasa 1. Usaha jasa pelayanan  Kuliah & Discovery Ketepatan Quis 5
usaha jasa pelayanan dan prktik kebidanan Diskusi learning Penguasaan
XIV 27&28 pelayanan dan dan praktik secara mandiri maupun [TM:2x(2x50”)] Small groub sistematika
praktik kebidanan berkesinambungan  Tugas : discussion
kebidanan secara a. Pengertian pemasaran meringkas
 secara mandiri mandiri jasa bidan tetang pelayan
maupun maupun b. Karakteristik jasa
berkesinambung berkesinambu pemasaran jasa dalam [BT+BM:(1+1)x
an ngan pelayanan kebidanan (2x60”)]

Memproduksi usaha jasa c. Peran pemasaran  Kuliah & Discovery Ketepatan Seminar 5
usaha jasa pelayanan dalam pelayanan Diskusi learning Penguasaan makalah
pelayanan dan dan praktik kebidanan [TM:2x(2x50”)] Small groub sistematika
praktik kebidanan d. Proses pemasaran  Tugas : makalah discussion
XV 29&30 kebidanan secara pelayanan kebidanan tentang
secara mandiri mandiri pelayanan jasa
maupun maupun [BT+BM:(1+1)x
berkesinambung berkesinambu (2x60”)]
an ngan
Mengevaluasi Dokumentasi Konsep dasar kebidanan  Kuliah & Discovery Ketepatan Seminar 5
dokumentasi Kebidanan 1. Pengertian dokumentasi Diskusi learning Penguasaan makalah
kebidanan 2. Manfaat dan pentingnya [TM:2x(2x50”)] Small groub
XVI 31&32 dokumentasi  Tugas : makalah discussion
3. Model dokumentasi tentang
pelayanan jasa
[BT+BM:(1+1)x
(2x60”)]
Mengevaluasi Dokumentasi 4. Tujuan dokumentasi  Kuliah & PBL Ketepatan Laporan 10
dokumentasi Kebidanan kebidanan Diskusi Penguasaan
kebidanan 5. Fungsi dokumentasi [TM:2x(2x50”)]
XVII 33 kebidanan  Tugas : Studi
6. Prinsip-prinsip kasus
dokumentasi kebidanan [BT+BM:(1+1)x
(2x60”)]
34 REVIEW
XVIII 35&36 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)