RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK 45 LEMBANG

Mata pelajaran : PEMBUATAN BUSANA COSTUME MADE
Kelas/Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 9 X 40 MENIT
Pertemuan Ke : 1 DAN 2

A. Tujuan

Kompetensi Dasar : Tujuan :

3.1 Menganalisis Rancangan Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat
Bahan Bolero/Rompi
 Menganalisis macam-macam model bolero sesuai desain
4.1.Membuat Rancangan dengan tepat dan tanggung jawab
Bahan (Lab Sheet) Bolero  Menganalisis prosedur pembuatan pola bolero sesuai desain
/Rompi dengan teliti
 Menganalisis rancangan bahan bolero sesuai desain dengan
benar dan teliti
 Menganalisis rancangan harga bolero sesuai desain dengan
tepat dan teliti

B. Materi Pembelajaran

1. Macam-macam model bolero

2. Prosedur pembuatan bolero sesuai desain
3. Rancangan bahan bolero sesuai desain
4. Rancangan harga bolero sesuai desain
5. Alat dan bahan pembuatan bolero sesuai desain

C. Langkah-Langkah Pembelajaran

Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja peserta didik  Laptop & infocus
(lkpd)
 Lembar penilaian
 Slide presentasi (ppt)
 google classroom

PENDAHULUAN  Peserta didik memberi salam, berdoa melalui google

classroom
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi
(yel-yel/ice breaking)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang
topik yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran
 K Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan melalui google
classroom untuk melihat, mengamati, membaca dan
E menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi
G 1. Macam-macam model bolero
2. Prosedur pembuatan bolero sesuai desain
I 3. Rancangan bahan bolero sesuai desain
4. Rancangan harga bolero sesuai desain
5. Alat dan bahan pembuatan bolero sesuai desain
A
Critikal Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
T
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan
ini harus tetap berkaitan dengan materi
A
1. Macam-macam model bolero
2. Prosedur pembuatan bolero sesuai desain
N
3. Rancangan bahan bolero sesuai desain
4. Rancangan harga bolero sesuai desain
5. Alat dan bahan pembuatan bolero sesuai desain

Collaboration  Peserta didik secara individu mendiskusikan, mengumpulkan

informasi, menganalisis, mempresentasikan ulang, dan saling
bertukar informasi mengenai macam-macam model bolero,
prosedur pembuatan bolero sesuai desain, rancangan bahan
bolero sesuai desain, rancangan harga bolero sesuai desain
serta alat dan bahan pembuatan bolero sesuai desain melalui
google classroom
 Guru membagikan LKPD kepada individu melalui google
classroom

Communication  Peserta didik mengumpulkan hasil kerja individu secara

klasikal.
 Guru memeriksa dan memberikan penilaian serta tanggapan
dari hasil kerja peserta didik

Creativity  Guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah

dipelajari terkait macam-macam model bolero, prosedur
pembuatan bolero sesuai desain, rancangan bahan bolero
sesuai desain, rancangan harga bolero sesuai desain serta alat
dan bahan pembuatan bolero sesuai desain
 Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipaham
PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya dan berdoa

D. PENILAIAN

Sikap : Lembar Pengamatan Pengetahuan : LK Keterampilan :Kinerja &Observasi diskusi

 Mengetahui : Lembang, Juli 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs H Denny Mariana, S.Pd.,MM Neng Yeli Ervinawati, S.Pd

Penilaian
1. Sikap
Intrumen Penilaian Sikap
Aspek Perilaku Yang Dinilai Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa
BS JJ TJ DS Skor Sikap Nilai

Keterangan :
BS : Bekerja Sama JJ : Jujur TJ : Tanggung Jawab DS : Disiplin

Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria
100 : Sangat Baik 75 : Baik 50 : Cukup 25 : Kurang

2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100x4 : 400
3. Skor Sikap = Jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 :4 = 68,75
4. Predikat
75,01-100: SB 50,01-75 : B 25,01-50.00: C 00,00-25 : K

2. Pengetahuan
 Tertuis Uraian dan atau Pilihan Ganda
 Tes Lisan/Observasi terhadap diskusi, Tanya jawab dan Percakapan
 Praktek Monolog atau Dialog
Penilaian Aspek Percakapan
Skala Jumlah Skor Kode
No Aspek yang dinilai
25 50 75 100 Skor Sikap Nilai

1 Intonasi

2 Pelapalan
 3 Kelancaran

4 Ekspresi

5 Penampilan

6 Gestur

3. Keterampilan
 Instrumen Penilaian Unjuk Kerja
SB B KB TB
No Aspek yang dinilai
(100) (75) (50) (25)

1 Kesesuaian respon dengan pertanyaan

2 Kesesuaian pemilihan kata

3 Kesesuaian penggunaan tata bahasa

4 Pelapalan

Cara mencari Nilai (N) = Jumlah skor yang diperoleh siswa dibagi skor maksimal
dikali skor ideal (100)
 Instrumen Penilaian Diskusi
No Aspek yang dinilai 100 75 50 25

1 Kesesuaian materi diskusi

2 Kemampuan menjawab pertanyaan

3 Kemampuan mengolah kata

4 Kemampuan menyelesaikan masalah

4. Penilaian Diri
Jumlah Skor Kode
No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai

1 Selama diskusi, saya ikut serta

mengusulkan ide/gagasan

2 Ketika kami berdiskusi, setiap anggota

mendapatkan kesempatan untuk
berbicara

3 Saya ikut serta dalam membuat

kesimpulan hasil diskusi kelompok.

Catatan :
  Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50
 Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 4 x 100 = 400
 Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (250 : 400) x 100 =
62,50
 Kode Predikat
75,01-100= SB 50,01- 75,00= B 25,01-50 = C 00,00-25,00= K

5. Penilaian Teman Sebaya

Nama yang Diamati : ___________________________________
Pengamat : ___________________________________

Jumlah Skor Kode

No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai

1 Mau menerima pendapat teman.

2 Memberikan solusi terhadap

permasalahan.

3 Memaksakan pendapat sendiri kepada

anggota kelompok.

Marah saat diberi kritik.

Catatan :
 Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 untuk pernyataan yang positif, sedangkan
untuk pernyataan yang negatif, Ya = 50 dan Tidak = 100
 Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 5 x 100 = 500
 Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (450 :500) x 100 =
90,00
 Kode Predikat
75,01-100= SB 50,01- 75,00= B 25,01-50 = C 00,00-25,00= K

Mengetahui : Lembang, Juni 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs H Denny Mariana, S.Pd.,MM Neng Yeli Ervinawati, S.Pd

6. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
A. Remedial
PROGRAM REMIDIAL
Sekolah : SMK 45 LEMBANG
Kelas/Semester : XI/
Mata Pelajaran : PEMBUATAN BUSANA COSTUME MADE
Ulangan Harian Ke : ……………………………………………..
Tanggal Ulangan Harian : ……………………………………………..
Bentuk Ulangan Harian : ……………………………………………..
Materi Ulangan Harian : ……………………………………………..
(KD / Indikator) : ……………………………………………..
KKM : ……………………………………………..
Nilai Indikator yang Bentuk Nilai
No Nama Peserta Didik Ket
Ulangan blm di kuasai tindakan setelah

B. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap semangat, karena belum mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Dan guru memberikan pembelajaran tambahan sesuai
dengan kriteria Ketuntasan yang belum tercapai

LembarKerja
Lembar KerjaPeserta
PesertaDidik
Didik

Nama :

Kelas :

Hari/ Tanggal :

Materi Pokok : Menganalisis Rancangan Bahan Bolero

Kompetensi Dasar :
3.1 Menganalisis rancangan bahan (lab sheet) bolero

Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajaran, diskusi dan menggali informasi :
1. Siswa mampu menganalisis macam-macam model bolero sesuai desain dengan tepat
dan tanggung jawab
2. Siswa mampu menganalisis prosedur pembuatan pola bolero sesuai desain dengan baik
dan benar
3. Siswa mampu menganalisis rancangan bahan bolero sesuai desain dengan benar dan
teliti
4. Siswa mampu menganalisis rancangan harga bolero sesuai desain dengan tepat dan teliti

Petunjuk Kerja :

 Berdo’a sebelum mengerjakan

 Ingat! Teliti selama mengerjakan LKPD
 Bacalah setiap pertanyaan dengan cermat
 Tanyakan kepada guru apabila mengalami kesulitan

Kegiatan Siswa 1

1. Buatlah analisis 3 desain bolero di bawah ini berdasarkan kesempatan, model, dan
bahan dengan tepat dan tanggung jawab, bersama masing-masing kelompok !

BOLERO 1 _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
BOLERO 2 _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
___
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
BOLERO 3 _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
___
___
 BOLERO 3 _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
___

2. Jelaskan Komponen Pola apa saja yang terdapat pada Bolero Model 1, 2 dan 3 !

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________