Lingkunganku
Informasi Daftar Hadir Sub Tema:
Bermain di Lingkungan
Rumah
• KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
• KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru.
• KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah.
• KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak bermain dan berakhlak mulia.
• Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian.
• Matematika
3.3 Mengenal kesamaan dua ekspresi menggunakan benda konkret, simbol atau penjumlahan/
pengurangan bilangan hingga satu angka.
4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan,
perkalian, pembagian, waktu, berat, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa
kebenaran jawabannya.
• PPKn
3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah.
4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah.
•Dengan mengamati gambar tentang • Dengan penugasan guru, siswa
kegiatan bermain di lingkungan dapat mengelompokkan benda-
rumah, siswa dapat benda yang digunakan pada
mengidentifikasi berbagai aktivitas aktivitas bermain di lingkungan
bermain di lingkungan rumah rumah dengan cermat dan
dengan cermat. bertanggungjawab.
• Dengan membaca teks percakapan, • Dengam mengamati contoh, siswa
siswa dapat menyebutkan dapat menentukan suku kata yang
keberagaman anggota keluarga belum diketahui dari kalimat
berdasarkan jenis kelamin dengan matematika yang berkaitan dengan
percaya diri. penjumlahan (ruas kanan 1 suku,
•Dengan tanya jawab, siswa dapat ruas kiri 2 suku) dengan percaya
menyebutkan keberagaman anggota diri.
keluarga berdasarkan kegemaran
dengan percaya diri.
Jadi, ruang lingkup materi
yang akan dipelajari hari
ini yaitu:
Mengidentifikasi karakteristik
masing-masing individu di rumah.
PERTEMUAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6
1 Aldi Ansor Sutirto √ √ √ √ √ √
2 Amanda Rahayu √ a √ √ √ √
3 Cantika √ √ i i √ √
4 Diah Pratiwi s s √ √ √ √
5 Dwi Setiawan a √ √ i i s
6 Muhammad Arga √ √ √ √ √ √
7 Muhammad Nauval i √ √ s s i
8 Novita Rahayu √ √ i i i √
9 Reva Komala √ √ √ a a a
10 Zaskia Khaerunnisa √ √ a a i i
Perhatikan gambar
di samping!
Bosan, Kak.
Aku ingin main
bola di luar.
Nanti ya Dik,
kata Ibu kalau Adik
sudah sembuh,
boleh bermain di luar.
Permainan apa
saja yang bisa kita
lakukan di rumah?
Ketika di rumah saya bermain bersama kakak. Saya
bermain permainan rumah kartu. Permainan itu adalah
menyusun kartu seperti bentuk rumah. Semakin tinggi
semakin sulit menyusun kartu. Kami harus menyusun
dengan hati-hati, kalau tidak rumah kartunya akan
runtuh. Pemenangnya adalah yang berhasil menyusun
rumah kartu paling tinggi dan kokoh.
Kelereng merah Kelereng biru
+ =
20 + 7 = 27
7 + 20 = 27
1. Beni merasa bosan. Ia ingin_________________
2. Tiur mengajak Beni untuk___________bersama.
3. Permainan kegemaran Beni adalah____________
4. Beni tidak dapat bermain di luar karena _________
5. Tiur tidak sakit. Kondisi tubuh Tiur adalah_______
Pertanyaan ________________
________________
________________
Jawaban ______________
______________
______________
+ =
.... + 4 = 12