MODUL AJAR

Keluarga Indonesia/Anggota Keluarga

A. INFORMASI UMUM
Nama guru SITI FAIZAH,S.Pd Jenjang/Kelas RA/B
Asal Sekolah RA Muslimat NU 09 Mata Pelajaran -
MIFTAHUL ULUM
Alokasi Waktu 1-6 pertemuan Jumlah Siswa 17 anak
255 Menit
Profil Pelajar Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa berakhalak mulia
Pancasila yang Mandiri
berkaitan Bernalas kritis
Kreatif
Metode Tatap Muka
Pembelajaran
Fase Fondasi
Topik/SubTopik Keluarga Indonesia/Anggota Keluarga
Tujuan Kegiatan • Anak bisa menyayangi anggota keluarga
• Anak bisa menyayangi diri sendiri
• Anak bisa berani tampil di depan umum
• Anak mengenali anggota keluarga
• Anak menyebutkan nama anggota keluarga
• Anak mencocokkan gambar anggota keluarga
• Anak meniru tulisan nama anggota keluarga
• Anak bisa membuat bagan anggota keluarga
• Anak mewarnai gambar anggota keluarga
• Anak bersikap sopan dengan anggota keluarga
• Anak bekreasi dengan berbagai media
Kata Kunci Keluarga Indonesia, anggota keluarga
Deskripsi Umum Pada kegiatan ini anak diajak untuk mengenal keluarga Indonesia tentang
Kegiatan anggota keluarga, kegiatan yang dilakukan meliputi :
- Menyanyikan lagu keluarga
- Menghitung jumlah anggota keluarga
- Membuat bagan anggota keluarga
- Berdiskusi tentang anggota keluarga
- Menyebutkan nama-nama anggota keluarga
- Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan untuk bermain
Alat dan Bahan • Alat tulis dan gambar : kertas, pensil, karton, lem, gunting dan
crayon.
• Buku-buku tentang anggota keluarga
• Gambar keluarga anggota
Sarana Prasarana Ruangan kelas, halaman sekolah

B. KOMPONEN INTI
1. Bercerita/Berdiskusi gambar
Sumber Buku/gambar tentang keluarga Indonesia
Buku/gambar tentang anggota keluarga
Ringkasan cerita :
 Hallo, namaku Tasya. Aku akan mengenalkan anggota keluargaku. Aku
punya ayah, ibu, dan adek. Aku anak pertama. Selain aku punya ayah,
ibu dan adek, aku juga punya kakek, nenek, paman, bibi dan yang
lainnya. Mereka menyanyangi aku. Setiap aku atau mereka pergi ke
rumah, mereka selalu membawa makanan yang banyak. Tak hanya itu,
kakek dan nenek juga memberiku uang. Aku sangat senang sekali.

1. Peta Konsep

• Ayah
• Ibu
Keluargaku
• Kakak
• Adik

• Kakek
• Nenek
Keluarga Anggota • Paman
Indonesia Keluarga • Tante
• Sepupu
• Keponakan

Kegiatan • Menonton video

bersama bersama
keluarga • Menggambar baju
• Memasak bersama

2. Curah Ide Kegiatan

Berisi variasi kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, misalnya :
a. Kegiatan awal yang dapat memantik ide anak seperti :
• Mengenalkan anggota keluarga
• Bermain tebak-tebakan
• Berdiskusi tentang anggota keluarga
b. Kegiatan Main
• Menyanyikan lagu keluarga
• Menebalkan gambar anggota keluarga
• Mewarnai anggota keluarga
• Mencocokkan gambar anggota keluarga dengan tulisan
• Meniru tulisan gambar anggota keluarga
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RA MUSLIMAT NU 09 MIFTAHUL ULUM
TAHUN AJARAN 2023/2024

Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun

Semester/Minggu : 1/5
Hari/Tanggal : Senin-Sabtu
Topik/Subtopik : Keluarga Indonesia/Keluargaku

Tujuan Kegiatan
Tujuan yang ingin dicapati dalam kegiatan bermain ini antara lain :
• Anak bisa menyayangi anggota keluarga
• Anak bisa menyayangi diri sendiri
• Anak bisa berani tampil di depan umum
• Anak mengenali anggota keluarga
• Anak menyebutkan nama anggota keluarga
• Anak mencocokkan gambar anggota keluarga
• Anak meniru tulisan nama anggota keluarga
• Anak bisa membuat bagan anggota keluarga
• Anak mewarnai gambar anggota keluarga
• Anak bersikap sopan dengan anggota keluarga
• Anak bekreasi dengan berbagai media

Alat dan Bahan

Alat dan bahan yang diperlukan antara lain :
• Alat tulis dan gambar : kertas, pensil, karton, lem, gunting dan crayon.
• Buku-buku tentang anggota keluarga
• Gambar keluarga anggota
Kegiatan
1. Kegiatan Pagi (45 menit)
• Sholat Dhuha
• Khusus hari senin upacara Bendera
• Berbaris
• Berdoa
• Menghapal doa doa harian
• Menghapal surat surat pendek (…………………)
• Membaca sholawat
• Penyampaian ringkasan topik/sub topik yang akan di laksanakan

2. Kegiatan Pembukaan (90 menit)

• Penerapan SOP pembukaan
• Bermain tebak-tebakan tentang anggota keluarga
• Berdiskusi tentang anggota keluarga
• Menyanyikan lagu keluarga
 • Senam
3. Kegiatan Inti (120 menit)
• Menyebutkan tentang anggota keluarga
• Menjelaskan tentang anggota keluarga
• Menghitung jumlah anggota keluarga
• Membuat bagan tentang anggota keluarga
• Mengurutkan bilangan
• Menyebutkan nama anggota keluarga
• Menghitung gambar yang diberikan oleh anggota keluarga
• Melengkapi suku kata awal nama anggota keluarga
• Memasangkan gambar sesuai pasangannya
• Menebalkan garis anggota keluarga
4. Kegiatan Penutup (45 menit)
• Menanyakan perasaan selama hari ini
• Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling
disukai
• Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan dan nasehat
• Menginfomasikan kegiatan untuk besok
• Berdoa pulang sekolah
• Penerapan SOP penutupan
Langkah-Langkah Memfasilitasi Pekerjaan
Topik : Keluarga Indonesia
Subtopik : Anggota Keluarga
Tujuan Kegiatan :
Tujuan yang ditetapkan dalam kegiatan bermain ini antara lain :
- Anak bisa menyayangi anggota keluarga
- Anak bisa menyayangi diri sendiri
- Anak bisa berani tampil di depan umum
- Anak mengenali anggota keluarga
- Anak menyebutkan nama anggota keluarga
- Anak mencocokkan gambar anggota keluarga
- Anak meniru tulisan nama anggota keluarga
- Anak bisa membuat bagan anggota keluarga
- Anak mewarnai gambar anggota keluarga
- Anak bersikap sopan dengan anggota keluarga
- Anak bekreasi dengan berbagai media
Alat dan Bahan
Alat dan bahan yang diperlukan antara lain :
- Alat tulis dan gambar : kertas, pensil, karton, lem, gunting dan crayon.
- Buku-buku tentang anggota keluarga
- Gambar keluarga anggota

Kegiatan :
1. Kegiatan pagi
- Guru mengucapkan salam kepada anak murid
- Guru berdoa bersama anak-anak
- Guru menyanyikan lagu sesuai dengan yang ada disekolah

2. Kegiatan pembukaan
- Rutinitas harian (sholat dhuha dan pembacaan kibar)
- Sholat duha dan pembacaan kibar
Guru mengajak anak untuk berwudhu. Setelah itu melaksanakan sholat duha. Selesai sholat
duha dilanjutkan dengan pembacaan kibar.
- Bermain tebak-tebakan tentang anggota keluarga
Guru memberi tebak-tebakan kepada anak tentang anggota keluarga
- Berdiskusi tentang keluargaku
Guru berdiskusi tentang anggota keluarga.
- Menyanyikan lagu keluarga
Guru mengajak anak untuk menyanyikan lagu keluarga .
- Senam
Guru mengajak anak untuk berdiri. Lalu, mengajak anak untuk senam bersama.

3. Kegiatan Inti
- Menyebutkan tentang anggota keluarga
- Guru menanyakan apa itu anggota keluarga kepada anak.
- Menjelaskan tentang anggota keluarga
 Setelah menanyakan tentang anggota keluarga kepada anak, guru pun menjelaskan tentang
anggota keluarga. Anggota keluarga terdiri dari kakek, nenek, paman, bibi, sepupu, keponakan
dan yang lainnya.
- Menghitung jumlah anggota keluarga
Guru memberikan gambar tentang anggota keluarga. Lalu mengajak anak untuk menghitung
semua jumlah anggota keluarga.
- Membuat bagan tentang anggota keluarga
Guru menuliskan bagan tentang anggota keluarga di papan tulis. Lalu, guru menjelaskan bagan
tersebut kepada anak. Kemudian, ia mengambil kertas kosong untuk dibagikan kepada anak.
Setelah itu, ia mengajak anak untuk menulis bagan tentang anggota keluarga sesuai yang
tertulis di papan tulis.
- Mengurutkan bilangan
Guru dan anak mengurutkan bilangan dari yang kecil sampai besar.
- Menyebutkan nama anggota keluarga
Guru bertanya kepada anak tentang nama anggota keluarga. Lalu, ia meminta anak untuk
menyebutkan nama anggota keluarga tersebut.
- Melengkapi suku kata awal nama anggota keluarga
Guru memberikan sebuah buku. Lalu, ia membuka buku hal 15. Kemudian, ia mengajak anak
untuk melengkapi suku kata awal nama anggota keluarga.
- Memasangkan gambar sesuai pasangannya
Guru memberikan beberapa potongan gambar. Lalu, ia mengajak anak untuk memasangkan
gambar sesuai pasangannya
- Menebalkan garis anggota keluarga
Guru memberikan sebuah kertas dengan gambar yang diputus-putus. Lalu, ia mengajak anak
untuk menebalkan garis putus tersebut.
- Mewarnai gambar anggota keluarga
Setelah menebalkan garis putus tersebut, guru mengajak anak untuk mewarnai gambar
anggota keluarga.

4. Kegiatan Penutup
- Menanyakan perasaan selama hari ini.
1. Anak berkumpul kembali di tempat duduknya.
2. Beberapa anak menceritakan apa yang dirasakannya ketika bermain.
3. Guru memberi apreasi terhadap anak “(Kamu hebat karena hai ini dapat lebih tekun
bermain dan spontan merapikannya kembali)”.
- Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling
disukai.
1. Guru memberikan beberapa permainan.
2. Guru bertanya tentang mainan yang disukai anak-anak.
- Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan.
- Menginfomasikan kegiatan untuk besok.
- Penerapan SOP penutupan.

5. Refleksi Guru
Guru memikirkan pembelajaran yang telah dilakukannya dengan mencoba menjawab
pertanyaan-pertanyaan berikut :
 ✓ Apa yang diminati anak ketika menggambar? Mengapa?
✓ Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? Mengapa?
✓ Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
✓ Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan?
✓ Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak-anak?
✓ Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini?
✓ Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini?
✓ Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini?

6. Assesment
Guru melakukan obervasi dan dokumentasi terhadap kegiaan bermain anak. Jumlah anak yang
didokumentasikan sesuai dengan kemampuan guru, misalnya 3-5 anak. Guru
mendokumentasikan perilaku, celoteh, karya dan kemampuan yang muncul pada anak berupa
pencatatan dan pemotretan aktivitas anak.

a. Penilaian Anekdot
Kelas : RA
Hari/Tanggal :
Nama
No Tempat Peristiwa Keterangan
Anak
1 Di kelas Guru berdiskusi dengan anak-anak dengan
memberi pertanyaan pematik
“Kira-kira apa yang harus kita lakukan untuk balok
ini?”
“Bagaimana cara menyusun balok ini agar menjadi
bentuk orang?”

Setelah itu, anak-anak termasuk Farhan mulai

melakukan proses untuk menyusun balok tesebut
sesuai dengan hasil diskusi mereka.

Ketika anak menyusun balok menjadi bentuk

orang, guru juga berdiskusi dentan anak, seperti
menebak bagaimana bentuk susunan balok tersebut
dan setelah itu Farhan antusias untuk bermain
dengan balok tersebut
2 Di kelas Guru berdiskusi dengan anak-anak dengan
memberi pertanyaan pematik
“Kira-kira apa yang harus kita lakukan untuk balok
ini?”
“Bagaimana cara menyusun balok ini agar menjadi
bentuk orang?”
 Setelah itu, anak-anak termasuk Zahra mulai
melakukan proses untuk menyusun balok tesebut
sesuai dengan hasil diskusi mereka.

Ketika anak menyusun balok menjadi bentuk

orang, guru juga berdiskusi dengan anak, seperti
menebak bagaimana bentuk susunan balok tersebut
dan setelah itu Zahra antusias memperlihatkan
balok yang sudah ia bentuk kepada guru dan teman-
temannya

b. Penilaian Ceklist
Capaian Nama Anak
No
Perkembangan
1 Budi Pekerti
-
2 Jati Diri
-
3 Literasi dan STEAM
-

c. Foto Berseri
No Nama Anak Foto Analisis
1
2

d. Penilaian Hasil Karya

No Nama Anak Hasil Karya Analisis Guru Keterangan
1
2

7. Perlibatan Orang Tua

Beberapa hal yang dapat dilakukan orang tua untuk mendukung proses anak antara lain :
- Guru mendiskusikan perkembangan anak dengan orang tua
- Guru mengajak orang tua agar berkomunikasi dengan anak sepulang sekolah
- Guru mengajak orang tua agar mendukung setiap kegiatan yang dilakukan oleh anak
- Guru mengajak anak untuk menceritakan apa yang terjadi di sekolah dengan orang tua
masing-masing
- Guru mengajak orang tua agar meluangkan waktu untuk memperhatikan anak
- Guru mengajak orang tua agar berkasih sayang dengan anak

DOKUMENTASI