IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KEPAHLAWANAN R. A.

KARTINI DALAM
PEMBELAJARAN IPS DI SMPS KARTINI MATALOKO

TESIS

Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Magister Pendidikan Sejarah

Oleh :

Yohana Karolina Wolly

NIM S861508028

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH

2017
 i

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul “ IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KEPAHLAWANAN

R.A.KARTINI DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMPS KARTINI
MATALOKO” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiasi, tidak
terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh
gelar akademik, serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau
diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dlam
naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di
kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ini, saya bersedia menerima
sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17,
Tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain
harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan FKIP UNS
sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester
(enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari
sebagian atau keseluruhan tesis ini, Program Studi Magister Pendidikan Sejarah,
FKIP UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh
Program Studi Magister Pendidikan Sejarah, FKIP UNS. Apabila saya
melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, saya bersedia mendapatkan
sanksi yang berlaku.

Surakarta,
Yang membuat pernyataan,

Yohana Karolina Wolly

S861508028
 ii

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KEPAHLAWANAN R. A. KARTINI

DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMPS KARTINI MATALOKO

TESIS

Oleh:

Yohana Karolina Wolly

NIM S861508028

Komisi Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing

Pembimbing Prof. Dr. Sariyatun, M. Pd, M. Hum ...................... ...................

NIP. 19610318 198903 2 001

Kopembimbing Prof. Dr. Sunardi, M. Sc ...................... ...................

NIP. 19540916 197703 1 001

Telah dinyatakan memenuhi syarat

pada tanggal ................................

Kepala Program Studi Magister Pendidikan Sejarah

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Prof. Dr. Sariyatun, M. Pd, M. Hum

NIP. 19610318 198903 2 001

 iii

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KEPAHLAWANAN R. A. KARTINI

DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMPS KARTINI MATALOKO

TESIS
Oleh:
Yohana Karolina Wolly
NIM S861508028

Tim Penguji
Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal
Ketua Dr. Leo Agung, M. Pd ...................... ...................
NIP. 19560515 198203 1 005
Sekretaris Dr. Akhmad Arif Musadad, M. Pd ...................... ...................
NIP. 19670507 199203 1 002
Anggota Penguji Prof. Dr. Sariyatun, M. Pd, M. Hum ....................... ...................
NIP. 19610318 198903 2 001

Prof. Dr. Sunardi, M. Sc ....................... ...................

NIP. 19540916 197703 1 001

Telah dipertahankan di depan penguji

Dinyatakan telah memenuhi syarat
pada tanggal ................................

Dekan FKIP UNS, Kepala Program Studi Magister

Pendidikan Sejarah,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd, M.Hum
NIP. 19610124 198702 1 001 NIP. 19610318 198903 2 001
 iv

MOTTO

Aku membaringkan diri, lalu tidur; aku bangun, sebab TUHAN menopang aku!

(Mazmur, 3 : 6)

“Harapan adalah satu-satunya alasan kekuatan melebihi ketakutan”

“Jika kesedihan dan kesusahan menimpaku, aku yakin tiada satu kejadianpun yang
terjadi tanpa ada maksud dan pelajaran dariMu, Tuhan”
 v

PERSEMBAHAN

Tesis ini saya persembahkan untuk:

Ayah Kanisius Ruju dan Ibunda Maria Mathilde Menge, yang telah menjadi motivasi
dan ispirasi serta yang tiada henti memberikan dukungan jasmani dan rohani.

Opa Yohanes Kadju dan Oma Lusia Luna, yang tiada henti memberikan dukungan
doa.

Om dan Tanta, Ma Ety & Om Agus, Ma Ella & Om Fabby, Ma Crispyana & Om
Yulius, Ma Suster Theresia, SSpS, Ma Asty & Om Aman, Ma Wendy & Om Frid,
Om Steven & Ma Serlin, yang dengan caranya masing-masing terus memberikan
dukungan.

Adik-adik saya tercinta, Aldy, Desy, Alda, Septy, Arlan, Avril, Justin, alm. Maria,
Jason, Forbes, Shakira, Patrick, Dave dan alm. Johanes Venserino, yang setia
memberikan hiburan.

Pemerintah Kabupaten Ngada yang telah memberikan kesempatan kepada saya untuk
melanjutkan studi di UNS.

Teman berbagi mimpi, Darius Johanes yang setia memberikan motivasi dan
kenyamanan hati

Teman-teman Ngada-Surakarta, Ka Eldys, Ka Rince, Ka Vera, Ka Vroney, Ka Vian,

Ka Hendra, Ka Servas, Ka Denny dan Ka Ida yang selalu saling memberi dukungan
selama melanjutkan studi di UNS

Sahabat-sahabat tercinta, Yosin, Chein, Yuni dan Lince yang selalu memberi
dukungan
 vi

Yohana Karolina Wolly. 2017. Implementasi Nilai-nilai Kepahlawanan

R.A Kartini dalam Pembelajaran IPS di SMPS Kartini Mataloko. Tesis.
Pembimbing: Prof. Dr. Sariyatun, M. Pd. M. Hum. Kopembimbing: Prof. Dr.
Sunardi, M. Sc. Program Studi Magister Pendidikan Sejarah, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK
Implementasi nilai-nilai kepahlawanan R.A Kartini dimaksudkan
untuk mengembangkan kualitas peserta didik dan pengembangan
kepribadian. Sekolah dapat mengintegrasikan nilai-nilai tersebut ke dalam
mata pelajaran IPS terutama pada materi Sejarah. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui (1) pemahaman guru terhadap nilai-nilai kepahlawanan
R.A Kartini (2) perencanaan pembelajaran IPS yang dilakukan guru dalam
mengintegrasikan nilai-nilai kepahlawanan R. A. Kartini di SMPS Kartini
Mataloko, (3) implementasi nilai-nilai kepahlawanan R. A. Kartini dalam
pembelajaran IPS di SMPS Kartini Mataloko, (4) proses evaluasi dalam
pembelajaran IPS yang mengintegrasikan nilai-nilai kepahlawanan R. A
Kartini di SMPS Kartini Mataloko.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan
penggunaan strategi studi kasus. Adapun jenis sumber data yang digunakan
adalah informan, tempat serta arsip dan dokumen. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi langsung, wawancara, mencatat arsip dan dokumen
serta pengisian kuesioner. Selanjutnya teknik analisi data yang digunakan
adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan
Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Nilai-nilai kepahlawanan R.A
Kartini dipahami sebagai nilai yang perlu diwariskan kepada generasi muda
terkhusus remaja putri seperti semangat juangnya yang tinggi dalam
memperjuangkan nasib kaum wanita. Nilai-nilai kepahlawanan R.A Kartini
sangat dipamahami dengan baik oleh guru sehingga memudahkan guru dalam
mentransfer nilai-nilai kepahlawanan R.A Kartini kepada peserta didik
melalui pembelajaran. (2) perencanan terdiri dari persiapan administratif dan
teknis. Integrasi nilai-nilai kepahlawanan R.A Kartini dalam pembelajaran
IPS terlihat dari dimasukannya materi ajar tentang R.A Kartini dan nilai-nilai
kepahlawanan R.A Kartini dalam silabus dan RPP. (3)pelaksanaan
pembelajaran telah menerapkan nilai-nilai kepahlawanan R.A Kartini dalam
interaksi. Penerapan metode ceramah, diskusi dan tanya jawab telah
menunjukan upaya guru untuk menanamkan dan menumbuhkan nilai-nilai
kepahlawanan R.A Kartini. Kendala yang ditemui berupa sikap siswa,
suasana pembelajaran, sarana prasarana dan alokasi waktu. (4) Berkaitan
dengan masalah penelitian, evaluasi yang dilakukan guru dalam upaya
mengimplementasikan nilai-nilai kepahlawanan R.A Kartini adalah dengan
memberikan penugasan berupa portofolio. Selanjutnya evaluasi yang
diberikan berupaulangan harian dan penugasan, Ujian Tengah Semester dan
Ujian Akhir Semester.
Kata Kunci: Nilai-nilai kepahlawanan R. A. Kartini, Pembelajaran IPS
 vii

Yohana Karolina Wolly. 2017. The Implementation ofR.A Kartini’sHeroic

Values in Social Science Learning in SMPS Kartini Mataloko. Consultant: Prof.
Dr. Sariyatun, M. Pd. M. Hum. Co-Consultant: Prof. Dr. Sunardi, M. Sc. Thesis.
Surakarta. The Historical Education of Post-Graduate Department, The Faculty of
Teacher Training and Education, Sebelas Maret University of Surakarta.

ABSTRACT
The research aims to figure out: 1) the teachers’ understanding towards R.A
Kartini’s heroic valuesin SMPS Kartini Mataloko, 2) the lesson plan of social science
learning which was done by teachers in integrating R.A Kartini’s heroic values in
SMPS Kartini Mataloko, 3) the implementation of R.A Kartini’s heroic values in
social science learning in SMPS Kartini Mataloko, 4) the evaluation process in
social science learning that integratesR.A Kartini’s heroic values in SMPS Kartini
Mataloko.
This research is qualitative descriptive research with the using of case study
strategy.The type of data source used was the informants such as the Social Science
teachers, teachers and staff employees as well as the students in SMPS Kartini, files
and documents which consist of the school vision and mission, the schoolmaster data
which consists of the list and number of the teachers and students, the inventory of
facilities and school infrastructure. The documents collected were the learning
deviceswhich consist of curriculum, syllabus, lesson plan (RPP), and the grade list of
subjects.The data collection techniques used direct observation, interviews, files and
documents notingas well as filling out the questionnaire. Further, data analysis
techniques used were data reduction, data presentation, and conclusion.
The results showed that (1) The teachers’ understanding towardsR. A.
Kartini’s heroic values isthat R.A. Kartini is never giving up, caring others, honest,
hard-working, independent, patriotic, diligent, responsibility, respectful and
caringfigure. (2) The planning of social science learning in integrating R. A.
Kartini’sheroic values which was made by teachers of SMPS Kartini Mataloko is
thesyllabus learning device and lesson plans (RPP), (3) There are several
components which is associated with the implementation of R.A Kartini’s heroic
values in learning IPS such as teaching materials, teaching methods, learning
activities, teachers’ efforts in installing RA Kartini’s heroic values, and obstacles
encountered in implementating RA Kartini’sheroic values toward students. (4)The
evaluation under the teachers authority is daily tests and assignments while the
evaluation under the school authority is Middle-Semester Exam and Final Exam.

Keywords: R. A. Kartini’sHeroic Values, Social Science Learning,

 viii

PRAKATA

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
berkat rahmat dan bimbingan-Nya dapat menyelesaikan tesis yang berjudul
“Implementasi Nilai-Nilai Kepahlawanan R. A. Kartini dalam Pembelajaran
IPS di SMPS Kartini Mataloko” dengan lancar.

Dalam penyusunan tesis ini penulis menyadari tidak akan selesai tanpa
bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis
mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Prof. Dr. Sariyatun, M. Pd, M. Hum., selaku Kepala Program Studi Magister
Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta dan pembimbing yang dengan kesabaran selalu memberikan
bimbingan, pengarahan, motivasi, dan perhatian yang luar biasa sehingga tesis
ini terselesaikan dengan baik.
3. Prof. Dr. Sunardi, M. Sc., selaku Kopembimbing yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan, motivasi, dan perhatian yang luar biasa sehingga tesis
ini terselesaikan dengan baik.
4. Bapak dan Ibu Dosen, khususnya Program Studi Magister Pendidikan Sejarah
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
yang telah banyak memberikan bimbingan dan ilmu pengetahuan kepada
penulis.
5. Pemerintah Daerah Kabupaten Ngada yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk melanjutkan Studi.
6. Kepala Sekolah, Bapak dan Ibu Guru serta pegawai SMPS Kartini Mataloko
yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.
7. Para siswi SMPS Kartini Mataloko yang telah membantu terlaksananya
penelitian ini.
 ix

8. Teman-teman mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Sejarah Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta angkatan
2015 yang telah banyak memberikan motivasi dan masukan dalam penyusunan
tesis ini.

Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih banyak kekurangannya.

Oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan
untuk memperbaiki dan menyempurnakan tesis ini. Akhirnya penulis berharap tesis
ini bermanfaat bagi dunia pendidikan.

Surakarta,

Penulis
 x

DAFTAR ISI

JUDUL

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI................................... i

PERSETUJUAN PEMBIMBING.................................................................... ii

MOTTO............................................................................................................ iii

PERSEMBAHAN............................................................................................. iv

ABSTRAK........................................................................................................ v

ABSTRACT....................................................................................................... vi

PRAKATA....................................................................................................... vii

DAFTAR ISI.................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL............................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR....................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang ..................................................................................... 1

B. Fokus Masalah ..................................................................................... 8
C. Rumusan Masalah ................................................................................ 8
D. Tujuan Penelitian ................................................................................. 9
E. Manfaat Penelitian ............................................................................... 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ....................... 10

A. Kajian Pustaka...................................................................................... 10
1. Belajar dan Pembelajaran .............................................................. 10
2. Pembelajaran IPS Terpadu di SMP ...................................................... 16
 xi

3. Nilai-nilai Kepahlawanan ...................................................................... 26

B. Kajian Penelitian yang Relevan ..................................................................... 34
C. Kerangka Berpikir.......................................................................................... 43

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................................ 47

A. Latar Penelitian .............................................................................................. 47

1. Lokasi Penelitian ........................................................................... 47
2. Waktu Penelitian ........................................................................... 47
B. Bentuk dan Strategi Penelitian ....................................................................... 48
C. Data dan Sumber Data Penelitian ................................................................ 49
D. Teknik Pengumpulan Data............................................................................. 49
1. Observasi Langsung ...................................................................... 50
2. Wawancara Mendalam .................................................................. 50
3. Mencatat Dokumen dan Arsip....................................................... 51
E. Validitas Data ....................................................................................... 53
F. Teknik Analisis Data ............................................................................ 53
1. Reduksi Data .................................................................................. 54
2. Display Data ................................................................................... 54
3. Kesimpulan dan Verifikasi............................................................. 54
G. Prosedur Penelitian............................................................................... 56

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 57

A. Deskripsi Hasil Penelitian .................................................................... 57

1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ....................................................... 57
2. Deskripsi Hasil Penelitian ....................................................................... 64
a. Pemahaman Guru Terhadap Nilai-Nilai Kepahlawanan R.A Kartini Dalam
Pembelajaran IPS Di SMPS Kartini Mataloko.................................. 64
b. Perencanaan Pembelajaran IPS Yang Dilakukan Oleh Guru Dalam
Mengintegrasikan Nilai-Nilai Kepahlawanan R. A Kartini di SMPS Kartini
Mataloko ........................................................................................... 66
c. Implementasi Nilai-Nilai Kepahlawanan R. A Kartini Dalam Pembelajaran
IPS di SMPS Kartini Mataloko ......................................................... 80
 xii

d. Proses Evaluasi Dalam Pembelajaran IPS Yang Mengintegrasikan Nilai-

Nilai Kepahlawanan R. A Kartini di SMPS Kartini Mataloko ......... 94
B. Hasil Temuan ................................................................................................. 97
1. Pemahaman Guru Terhadap Nilai-Nilai Kepahlawanan R.A Kartini Dalam
Pembelajaran IPS Di SMPS Kartini Mataloko ........................................ 97
2. Perencanaan Pembelajaran IPS Yang Dilakukan Oleh Guru Dalam
Mengintegrasikan Nilai-Nilai Kepahlawanan R. A Kartini di SMPS Kartini
Mataloko.................................................................................................. 98
3. Implementasi Nilai-Nilai Kepahlawanan R. A Kartini Dalam Pembelajaran IPS
di SMPS Kartini Mataloko ...................................................................... 99
4. Proses Evaluasi Dalam Pembelajaran IPS Yang Mengintegrasikan Nilai-Nilai
Kepahlawanan R. A Kartini di SMPS Kartini Mataloko......................... 104
C. Pembahasan ................................................................................................... 105
1. Pemahaman Guru Terhadap Nilai-Nilai Kepahlawanan R.A Kartini Dalam
Pembelajaran IPS Di SMPS Kartini Mataloko ........................................ 105
2. Perencanaan Pembelajaran IPS Yang Dilakukan Oleh Guru Dalam
Mengintegrasikan Nilai-Nilai Kepahlawanan R. A Kartini di SMPS Kartini
Mataloko.................................................................................................. 109
3. Implementasi Nilai-Nilai Kepahlawanan R. A Kartini Dalam Pembelajaran IPS
di SMPS Kartini Mataloko ...................................................................... 118
4. Proses Evaluasi Dalam Pembelajaran IPS Yang Mengintegrasikan Nilai-Nilai
Kepahlawanan R. A Kartini di SMPS Kartini Mataloko......................... 131

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .................................................... 138

A. Simpulan ........................................................................................................ 138

B. Implikasi ........................................................................................................ 141
C. Saran .............................................................................................................. 145

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 147

LAMPIRAN................................................................................................................ 151
 xiii

DAFTAR TABEL

1. Kisi-kisi Instrumen ............................................................................. 52

2. Data Jumlah Siswi SMPS Kartini Mataloko ...................................... 59
3. Latar Belakang Pendidikan Guru SMPS Kartini Mataloko ............... 60
 xiv

DAFTAR GAMBAR

1. Gambar Kerangka Berpikir ............................................................ 46

2. Gambar Analisis Data (interactive model)..................................... 55
 xv

DAFTAR LAMPIRAN

1. Identitas Sekolah ..................................................................................... 151

2. Pedoman Observasi, Wawancara dan Kuesioner ................................... 155
3. Catatan Lapangan Nomor 1 .................................................................... 157
4. Catatan Lapangan Nomor 2 .................................................................... 158
5. Catatan Lapangan Nomor 3 .................................................................... 160
6. Catatan Lapangan Nomor 4 .................................................................... 161
7. Catatan Lapangan Nomor 5 .................................................................... 164
8. Catatan Lapangan Nomor 6 .................................................................... 166
9. Catatan Lapangan Nomor 7 .................................................................... 167
10. Foto Pelaksanaan Upacara Bendera........................................................ 169
11. Foto Suasana Sekolah Selama KBM ...................................................... 169
12. Foto Wawancara dengan Kepala Sekolah .............................................. 170
13. Foto Wawancara Dengan KAUR Kesiswaan ......................................... 171
14. Foto Wawancara dengan Guru IPS......................................................... 172
15. Foto Suasana Pembelajaran IPS ............................................................. 173
16. Foto Suasana Diskusi Kelompok selama KBM...................................... 174
17. Foto Suasana Belajar di Perpustakaan .................................................... 174
18. Foto Kegiatan Eskul Pramuka ................................................................ 175
19. Foto Kegiatan Eskul Public Speaking .................................................... 175
20. Foto Pengenalan Eskul Seni Tari ............................................................ 176
21. Foto Kegiatan Eskul Basket, Voly, dan Takrow .................................... 176
22. Foto Kegiatan Eskul Tenis Meja dan Badminton ................................... 177
23. Foto Kegiatan Drumband SMPS Kartini Mataloko................................ 178
24. Foto Perayaan Hari Kartini ..................................................................... 179
25. Data Prestasi Akademik .......................................................................... 180
26. Data Prestasi Non Akademik .................................................................. 183
27. Jadwal Pelaksanaan Program SMPS Kartini Mataloko 2016/2017........ 186
28. Analisis Kurikulum................................................................................. 190
29. Bahan Ajar, Kata Kerja Operasional dan Indikator ................................ 191
 xvi

30. Program Tahunan.................................................................................... 192

31. Program Semester ................................................................................... 193
32. Alokasi Waktu dalam Satu Tahun Pelajaran .......................................... 194
33. Kalender Tatap Muka ............................................................................. 195
34. Kriteria Ketuntasan Belajar Minimal...................................................... 198
35. Silabus .................................................................................................... 201
36. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ....................................................... 206
37. Daftar Nilai Siswa................................................................................... 214
38. Daftar Hadir Siswa ................................................................................. 217
39. Surat Ijin Penyusunan Tesis ................................................................... 220
40. Surat Permohonan Ijin Penelitian ........................................................... 221
41. Surat Rekomendasi Penelitian ................................................................ 222
42. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ................................. 223
43. Surat Rekomendasi Selesai penelitian .................................................... 224