Penuntun Gel Optik 1

1
PERCOBAAN I
SIFAT–SIFAT GELOMBANG
A. TUJUAN PERCOBAAN :
a. Mempelajari gejala interferensi dua gelombang yang koheren
b. Mempelajari gejala difraksi gelombang pada dua celah sempit.
c. Mempelajari gejala difraksi gelombang pada sebuah celah sempit.
d. mempelajari gejala pembiasan gelombang
e. Mempelajari gejala pemantulan gelombang datar
f. Mempelajari gejala pemantulan gelombang lengkung
1. INTERFERENSI DUA GELOMBANG YANG KOHEREN
a. Alat/bahan yang digunakan:
NO. KATALOG NAMA ALAT/BAHAN JUMLAH
KAL 60 Catu-Daya 1
FAL 25 Audio Generator 1
FGE 12.04 Set Tangki Riak 1
FLS 20.39/075-3 Kabel Penghubung Hitam 1
FLS 20.39/075-2 Kabel Penghubung Merah 1
FGE 12.03 Pengeras Suara 1
b. Persiapan percobaan:
Gambar 1
LABORATORIUM PENDIDIKAN FISIKA UHO

2
Keterangan:
1. Persiapkan peralatan sesuai daftar alat/bahan.
2. Rakit tangki riak seperti pada gambar diatas (Gambar 1)
- Hubungkan lampu penerang ke catu-daya.
- Hubungkan kedua pipa pembangkit gelombang ke pengeras suara
(gunakan selang plastik).
- Pasang kedua pipa pembangkit gelombang pada jarak 5cm satu sama
lain.
- Hubungkan pengeras suara ke audio generator.
- Isi tangki riak dengan air secukupnya sehingga kedua ujung pembangkit
gelombang menyentuh permukaan air.
3. Hubungkan catu-daya ke sumber tegangan (alat dalam keadaan mati/OFF)
4. Pilih tegangan keluaran catu-daya 12V AC/DC.
5. hubungkan audio generator ke sumber tegangan (alat dalam keadaan
mati/OFF).
6. Periksa kembali rangkaian.
c. Langkah-langkah percobaan
1. Hidupkan catu-daya (ON)
2. Hidupkan audio generator (ON)
3. Adakan pengaturan seperlunya pada audio generator sehingga terlihat
gelombang permukaan air dengan jelas.
4. Gambarkan hasil pengematan pola gelombang pada kolom Hasil Pengamatan.
5. Matikan audio generator (OFF).
6. Ulangi langkah 2 s/d 4 dengan mengubah frekuensi audio generator.
Gambar 2
d. Hasil pengamatan

3
2. DIFRAKSI GELOMBANG PADA DUA CELAH SEMPIT.

a. Alat/bahan yangdipergunakan:
NO. KATALOG NAMA ALAT/BAHAN JUMLAH

KAL 60 Catu-Daya 1
FGE 12.05 Keping Penghalang Panjang 2
Gambar 3
Keterangan:
- Hubungkan kedua pipa pembangkit gelombang ke pengeras suara
(gunakan selang plastik).
- Pasang kedua pipa pembangkit gelombang pada jarak 5cm satu sama
lain.
- Hubungkan pengeras suara ke audio generator.

4
3. Hubungkan catu-daya ke sumber tegangan (alat dalam keadaan mati/OFF)
5. Hubungkan audio generator ke sumber tegangan (alat dalam keadaan
mati/OFF).
1. Hidupkan catu-daya (ON).
2. hadupkan audio generator (ON).
3. Adakan pengaturan seperlunya pada audio generator untuk mendapatkan
pola gelombang yang terlihat jelas.
4. Amati dan gambarkan pola gelombang tersebut pada kolom Hasil
Pengamatan.
6. Pasang ketiga keeping penghalang dengan keping penghalang pendek
terletak di tengah sedemikian sehingga terdapat dua celah sempit (usahakan
tidak terlalu jauh dari pembangkit gelombang).
7. Hidupkan lagi audio generator (ON).
8. Amati dan gambarkan pola gelombang yang keluar dari kedua celah tersebut.
Gambar 4
d. Hasil pengamatan

5
3. DIFRAKSI GELOMBANG PADA SEBUAH CELAH SEMPIT

a. Alat/bahan yang digunakan
NOMOR KATALOG NAMA ALAT/BAHAN JUMLAH

KAL 60 Catu-Daya 1
Gambar 5
Keterangan:
1. Persiapkan peralatan/komponen sesuai dengan daftar alat/bahan.
- Hubungkan pembangkit gelombang mendatar ke pengeras suara
(gunakan selang plastic).
- Hubungkan pengeras suara ke audio generator (gunakan kabel
penghubung).
3. Hubungkan catu daya ke sumber tegangan (alat dalam keadaan mati / OFF).

6
5. Hubungkan audio generator ke sumber tegangan (alat dalam keadaan mati /

OFF).
4. Gambarkan bentuk (pola) gelombang tersebut pada kolom Hasil Pengamatan.
6. Pasang kedua keping penghalang sedemikian sehingga yerdapat sebuah celah
sekitar di antara keduanya (sekitar 5mm).
7. Hidupkan lagi audio generator (ON).
8. Amati dan gambarkan pola gelombang yang keluar dari celah penghalang
pada kolom hasil pengamatan.
Gambar 6
d. Kesimpulan

7
4. PEMBIASAN GELOMBANG
a. Alat/bahan yang digunakan :
KAL 60 Catu-Daya 1
FGE 12.06 Pembias Dari Kaca 1
Gambar 7
Keterangan:
- Hubungkan pembangkit gelombang datar ke pengeras suara (gunakan
selang palstik).
- Hubungkan pengeras suara ke audio generator (gunakan kabel
penghubung).
- Isi tangki riak dengan air secukupnya hingga bibir pembangkit
gelombang datar menyentuh permukaan air.
3. Hbungkan catu-daya ke sumber tegangan (alat dalam keadaan mati / OFF).
4. pilih tegangan keluaran catu-daya 12V AC/DC.

8
5. Hubungkanaudio generator ke sumber tegangan (alat dalam keadaan mati /

OFF).
2. hidupkan audio generator (ON).
4. Gambarkan hasil pengamatan pola gelombang pada kolom Hasil Pengamatan.
5. Matikan audio generator.
6. Pasang pembias dari kaca di depan pembangkit gelombang datar (seperti
Gambar 2).
7. Atur tinggi permukaan air pada pembias dari kaca (sekitar 1mm diatas
pembias) dengan cara menambah / mengurangi air pada tangki riak.
8. Hidupkan audio generator, atur kembali kedudukan pembangkit gelombang,
hingga terlihat pola gelombang yang jelas.
9. Gambarkan hasil pengamatan pola gelombang pada kolom Hasil Pengamatan.
Gambar 8
d. Hasil pengamatan:

9
5. PERMANTULAN GELOMBANG DATAR

KAL 60 Catu-Daya 1
FGE 12.05 Keping penghalang Gelombang Panjang 1
Gambar 9
Keterangan:
2. Rakit alat seperti pada gambar diatas.
- Hubungkan lampu penerang pada catu-daya.
- Hubungkan pembangkit gelombang datar pada pengeras suara (gunakan
selang palstik).
- Hubungkan pembangkit getaran pada audio generator (alat dalam
keadaan mati/OFF).
- Pasang keping penghalang panjang didepan ujung pembangkit
gelombang pada jarak 10cm.

10
3. Hubungkan catu daya dengan sumber tegangan (alat masih dalam keadaan
mati/OFF).
5. Hubungkan audio generator pada sumber tegangan (alat masih dalam
keadaan mati/OFF).
c. Langkah-langkah percobaan:
2. Hidupkan audio generator (ON).
3. Adakan pengaturan seperlunya pada audio generator sehingga gelombnag
permukaan air terlihat dengan jelas.
4. Amati pola gelombang sebelum dan sesudah dipantulkan dan gambarkan
hasil pengamatan anda pada kolom dibawah dan setelah selesai matika audio
generator
Gambar 10
5. Ulangi langkah 2 s/d 4 dengan mengubah frekuensi audio generator.
d. Hasil pengamatan

11
6. PEMANTULAN GELOMBNAG LENGKUNG

KAL 60 Catu-Daya 1
KMS 15 Mistar 1 Meter 1
FGE 12.05 Keeping Penghalang Gelombnag 1
Melengkung
Gambar 11
Keterangan:
2. Rakit alat seperti pada gambar diatas
- Hubungkan lampu penerang dengan catu-daya.
- Hubungkan pembangkit gelombang datar pada pengeras suara (gunakan
selang palstik).
- Hubungkan pembangkit getaran pada audio generator (alat dalam
keadaan mati/OFF).

12
- Pasang penghalang gelombang luurs di depan ujung pembangkit

gelombang pada jarak 10cm.
3. Hubungkan catu daya ke sumber tegangan (alat dalam keadaan mati).
5. Hubungkan audio generator pada sumber tegangan (alat masih dalam
keadaan mati/OFF).
6. Periksa kembali rangkaian
2. Hidupkan audio generator (ON).
3. Adakan pengaturan seperlunya pada audio generator sehingga gelombnag
permukaan air terlihat dengan jelas.
4. Gambarkan data pengamatan berupa pola gelombang pada kolom hasil
pengamatan.
5. Matika audio generator.
6. Pasang panghalang gelombang melengkung pada jarak 10cm dari pembangkit
gelombnag.
7. Hidupkan audio generator dan amati pola gelombang dating dan gelombnag
pantul, kemudian gambarkan pola kedua gelombang tersebut.
8. Matika audio generator, kemudian ganti penghalang gelombnag melengkung
dengan penghalang gelombang datar panjang.
9. Atur letak penghalang gelombang sehingga membentuk sudut 45 derajat
terhadap gelombang datar.
Gambar 12
10. Hidupkan audio generator, amati arah gelombang dating dan gfelombnag
pantulnya kemudian gambarkan kedua pola gelombang tersebut.
d. Hasil pengamatan
PERCOBAAN II

13
GELOMBANG TALI
A. TUJUAN PERCOBAAN : - Mempelajari hubungan antara cepat rambat

gelombang dengan tegangan tali.
- Mengetahui hubungan antara frekuensi gelombang
dengan panjang gelombang
1. Hubungan Antara Cepat Rambat Gelombang Dengan Tegangan Tali
KAL 60 Catu-Daya 1
FME 51.08/09 Tali Pada Roda 1
FME 43 Katrol Berpenjepit 1
FAL 29 Pembangkit Getaran 1
KPK 87 Klem G 1
FME 27.00 Beban Bercelah 1
b. Persiapan Percobaan
Gambar 1
Keterangan:

14
2. Persiapkan peralatan/komponen sesuai dengan daftar alat/bahan

3. Susun peralatan/komponen seperti pada gambar diatas (Gambar 1)
- Tali tidak diputus dari gulungannya, supaya panjang tali yang digunakan
dengan mudah dapat diubah.
- Pembangkit getaran terletak di atas meja sedemikian sehingga dapat
digeser-geser mendekati atau menjauhi katrol.
- Mula-mula beban yang dipasang 50 gram dan panjang 2m
4. Hubungan catu-daya he sumber tegangan (alat masih dalam keadaan
mati/OFF).
5. Pilih tegangan keluaran catu-daya 3V AC.
6. Hubungkan pembangkit getaran ke catu-daya dengan menggunakan kabel
penghubung.
1. Hubungkan catu-daya (ON)
2. Geser-geser pembangkit getaran mendekati atau menjauhi katrol hingga pada
tali berbentuk gelombang diam dengan titik simpul yang tajam (jelas).
3. Ukur panjang gelombang yang terbentuk dan catat hasilnya pada tabel.
4. Dengan tidak mengubah panjang tali (pembangkit getaran tidak bergeser),
ganti bebannya menjadi 100 gram. Amati bentuk gelombang pada tali dan
ukur panjang gelombangnya, catat hasilnya pada tabel.
5. Ulangi langkah ke (4) dengan mengganti bebannya menjadi 200 gram
kemudian catat hasilnya.
6. Ulangi langkah ke (5), tetapi massa tali dijadikan 4 kali semula (4 tali dipilin)
dan ukur panjang gelombang, hasilnya catat pada tabel.
Gambar 2

15
d. Hasil pengamatan
Beban Panjang Gelombang v=fλ

(gram) (λ)
B 1 = 50 λ1 = v1 =
B2 = λ2 = v2 =
100
B3 = λ3 = v3 =
200
Massa Tali Panjang Gelombang v=fλ

(λ)
M1 = m λ1 = v1 =
M 2 = 4m λ2 = v2 =
v2 B2
v 1 =…………;
v '2 M2
√ B1
=. . .. .. . .. .. ..
….;
v '1
v2
=. ... .. .. . .. ..
; √ M 1 =………..;
B3 v2
v 1 =…………;
B3
√ B1 …………….; v1
=…………; √ B2 =……...….;

16
2. Hubungan Antara Frekuensi Gelombang Dengan Panjang Gelombang (Λ)

a. Alat/bahan yang digunakan
KAL25 Audio Generator 1
FME 51.08/09 Tali Pada Roda 1
FME 43 Katrol Berpenjepit 1
FAL 29 Pembangkit Getaran 1
KPK 87 Klem G 1
FME 27.00 Beban Bercelah 1
8.
a. Persiapan percobaan:
Gambar 3
Keterangan:

17
2. Susun peralatan/komponen seperti pada gambar diatas (Gambar 1)

- Tali tidak diputus dari gulungannya, supaya panjang tali yang digunakan
dengan mudah dapat diubah.
- Pembangkit getaran terletak diatas meja sedemikian sehingga dapat
digeser-geser mendekati atau menjauhi katrol.
- Mula-mula beban yang dipasang 50 gram dan panjang tali 2m.
3. Hubungkan audio generator ke sumber tegangan (alat masih dalam keadaan
mati/OFF)
4. Pilih skala tegangan output audio generator pada 10x10mV rms.
5. Pilih bentuk gelombang sinusoidal pada audio generator.
6. Hubungkan pembangkit getaran ke audio generator dengan menggunakan
kabel penghubung.
b. Langkah-langkah percobaan
2. Atur frekuensi audio generator sehingga pada tali terbentukgelombang diam
dengan titik simpul yang tajam (jelas).
3. Ukur jarak simpul terdekat (= ½λ), catat hasilnya pada tabel.
4. Dengan tidak mengubah panjang tali, perbesar frekuensi audio generator
hingga pada tali terbentuk gelombang diam yang baru dengan titik simpul
tajam.
5. Catat jarak simpul ke simpul terdekat.
6. Ulangi langkah (4) sampai 5 kali dengan frekuensi semakin besar, cacat
hasilnya pada tabel.
Gambar 4
c. Hasil pengamatan:
No Frekuensi (Hz) Jarak simpul ke simpul Panjang gelombang (λ)

(½λ) m m

18
PERCOBAAN III
TABUNG RESONANSI
A. TUJUAN PERCOBAAN:
a. Menentukan frekuensi resonansi dari sebuah perbedaan panjang
tabung
b. Investigasi hubungan antara frekuensi resonansi dan panjang tabung
c. Menentukan syarat terjadinya sebuah gelombang berdiri
d. Investigasi gelombang berdiri pada sebuah tabung
e. Menentukan cara resonansi pada perbedaan panjang dan perbedaan
frekuensi dari sebuah tabung resonansi
f. Menentukan kecepatan bunyi dengan menggunakan tabung resonansi
B. ALAT DAN BAHAN YANG DIPERLUKAN
No Spesifikasi Alat Jumlah

1. Tabung 1 Buah
Ukuran: 56 mm x 995 mm
2. Speaker 1 Buah
Input: 2W/4Ω, Frequensi: 20 – 20.000 Hz
3. Microphone 1 Buah
4. Piston 1 Buah
5. Microphone Amlifier 1 Buah
19
Input Voltage: Battery 9V type 6F22

6. Kaki Tabung 2 Buah
Ukuran: 10 mm x 100 mm x 150 mm
7. Gelang Karet 3 Buah
8. Cincin Penutup Lubang 2 Buah
9. Oscilloscope 1 Buah
10. Signal Audio 1 Buah
11. Power Supply 1 Buah
C. DASAR TEORI
Gelombang bunyi di udara dikenal sebagai gelombang mekanik
longitudinal, dimana gelombang mekanik longitudinal dapat menyebar
melalui padatan, cairan dan media gas. Gelombang ini dihasilkan ketika
sebuah benda, seperti garputala yang digetarkan dan getaran ini
menyebabkan gangguan pada kerapatan medium. Karena udara tidak dapat
bergetar melalui ujung yang tertutup, maka dapat dipastikan bahwa titik
ini merupakan simpul simpangan dari gelombang suara.
Syarat gelombang berdiri untuk system ini sama seperti untuk tali
yang terikat pada kedua ujungnya. Persamaan yang berlaku adalah panjang
tabung harus merupakan suatu bilangan bulat kali setengah panjang
gelombang (1/2). Dengan kata lain panjang gelombang yang
diperbolehkan adalah panjang gelombang yang sesuai dengan panjang
tabung. Sehingga terdapat simpul-simpul simpangan pada tiap ujung.
Sehingga :
n
Ln
2 dengan n = 1, 2, 3, ...
L = panjang tabung (m)

20
n = panjang gelombang (m)
Dengan demikian frekuensi yang diperbolehkan adalah :

v v
fn 
n = 2L / 
v
fn  n
2L = n  f
Dengan
v
f1 
2 L sebagai nada dasar
Gelombang bunyi dapat dianggap sebagai gelombang tekanan yaitu
getaran longitudinal molekul-molekul udara maju mundur karena variasi
tekanan udara. Variasi tekanan udara ini bersifat sinusoidal jika
simpangan bersifat sinusoidal. Pipa organa merupakan contoh lazim
penggunaan gelombang berdiri dalam kolom udara.
Untuk pipa organa tertutup :
L
L=
L=
L=
Jarak antar dua puncak gelombang yang berurutan dinamakan
panjang gelombang (). Ketika gelombang menjalar sepanjang tabung,

21
molekul-molekul udara kita anggap sebuah gerak titik pada gelombang tali
yang bergerak naik-turun dan tegak lurus terhadap arah penjalarannya.
Selama satu periode (T), gelombang menempuh jarak satu panjang
gelombang.
Sehingga cepat rambat gelombang diberikan oleh persamaan :

v   /T
v  f
dengan: v = kecepatan gelombang

f = frekuensi getaran (Hz)
 = panjang gelombang (m)
T = perioda (waktu getaran)
D. PROSEDUR KERJA
1. Frekuensi Resonansi dari Sebuah Tabung
a. Susunlah alat seperti gambar berikut ini:

22
b. Tempatkan piston pada jarak 10 cm dari ujung terbuka sebuah
tabung resonansi!
c. Atur signal generator audio pada frekuensi 100 Hz, serta
Amplitudo pada posisi nilai 0!
d. Putar amplitudo frekuensi signal generator hingga jelas mendengar
suara speaker!
e. Naikkan frekuensi dengan perlahan dan dengarkan hingga
memperoleh nilai maksimum pada sound level meter. Nilai maksimum
mengindikasikan sebuah variasi resonansi pada sebuah tabung. Atur
frekuensi secara hati-hati untuk menentukan frekuensi terendah
yang terjadi pada sebuah suara maksimum (menentukan relatif
maksimum dapat melalui oscilloscope). Ketika signal adalah level
maksimum, anda sudah mencapai sebuah resonansi frekuensi.
f. Catat nilai frekuensi resonansi. Ulangi langkah b – e dengan variasi
panjang tabung berbeda.
2. Gelombang Berdiri pada Tabung

23
b. Tempatkan piston pada jarak 20 cm dari ujung terbuka sebuah
tabung resonansi.
c. Atur frekuensi generator audio pada 100 Hz, dan amplitudo pada
posisi nilai 0.
d. Hidupkan frekuensi generator audio dan oscilloscope.
e. Naikkan frekuensi dengan perlahan pada generator audio hingga
anda mendapatkan adanya resonansi. Ketika signal adalah level
maksimum, anda sudah mencapai sebuah resonansi frekuensi. Atur
frekuensi secara hati-hati untuk menentukan frekuensi terendah
dimana terjadinya bunyi maksimum dan tentukan relatif maksimum
melalui oscilloscope. (seperti gambar 2.1).

24
(a). Puncak (b). Lembah
Gambar 2.1 Tampilan Osiloskop
f. Gerakkan microphone secara perlahan dari piston menuju speaker
dan catat intensitas gelombang bunyi yang terjadi pada osiloskop.
Pada posisi microphone tertentu sebuah amplitudo maksimum dapat
diamati. Gambar 2.1a menunjukan sebuah Puncak. Pada posisi
microphone tertentu, amplitudo minimum dapat diukur melalui
tampilan oscilloscope. Gambar 2.1b menunjukkan sebuah lembah.
Jika signal pada oscilloscope terlalu rendah atau sangat tinggi, atur
skala osiloskop. Catat hasil pengamatan menggunakan tabel!
g. Naikan frekuensi hingga anda mendapatkan resonansi terbaru dan
menemukan puncak dan lembah dari sebuah gelombang. Catat hasil
pengamatan dengan menggunakan tabel 2.1a.
Frek. 1 ( Hz) Frek. 2 ( Hz) Frek. 3 ( Hz)

(cm) (cm) (cm)
Lembah I
Puncak I

25
Lembah II
Puncak II
Lembah III
Puncak III
Pertanyaan:
1. Apakah terjadinya gelombang berdiri pada frekuensi resonansi dari
tabung seperti percobaan 1?
2. Apakah gelombang berdiri selalu terjadi pada sebuah frekuensi
resonansi?
3. Apakah anda sudah belajar konsep gelombang berdiri, berapa
banyak puncak atau lembah pada sebuah tabung?
4. Pada tabel 2.1a, anda sudah menentukan frekuensi gelombang
berdiri. Lengkapi gambar 2.2 mengenai hubungan antara panjang
tabung dan panjang gelombang untuk setiap frekuensi!
Gambar 2.2 Hubungan antara panjang tabung dan panjang

gelombang untuk setiap frekuensi
3. Kecepatan Bunyi di Udara

26
b. Atur frekuensi generator audio pada 500 HZ.
c. Microphone dihubungkan ke osiloskop dimana akan menunjukkan
tampilan output gelombang sinusoidal yang menjelaskan intensitas
dari gelombang bunyi pada tabung. Gerakan microphone dan piston
dengan perlahan dan catat intensitas gelombang bunyi yang terjadi
pada osciloscope. Pada beberapa perubahan posisi sebuah amplitudo
maksimum dapat diamati pada layar, ini yang disebut dengan puncak.
Pada posisi microphone tertentu amplitudo minimum dapat diamati
melalui layar, yang disebut lembah. Jika signal pada osiloskop terlalu
rendah atau terlalu tinggi ubah scala melalui tombol pengaturan
pada osiloskop.

27
(a). Puncak (b). Lembah
Gambar 2.1 Tampilan Osiloskop
d. Dengarkan intensitas bunyi ketika mengubah frekuensi bunyi.
Catatan bahwa intensitas bunyi tiba-tiba akan bertambah sepanjang
frekuensi output generator audio diubah. Pastikan tidak mengubah
tombol tegangan output ketika sedang melakukan pengamatan ini.
e. Ketika intensitas terbesar bunyi terdengar, gelombang berdiri
dihasilkan pada tabung. Jangan mengubah frekuensi apapun.
Sekarang, gerakan microphone pada posisi puncak. Pada posisi
puncak hanya akan ada amplitudo maksimum dari gelombang bunyi.
f. Ukurlah menggunakan mistar dari ujung tabung dimana speaker
ditempatkan hinggga ujung microphone, tentukan lokasi batas
puncak dan lembah dekat pusat tabung. Lengkapi tabel 3.1 di bawah
ini untuk lokasi puncak dan lembah.
Frek. 1 Frek. 2 Frek. 1 Frek. 2

500 HZ 700 HZ 500 HZ 700 HZ
(m) (m) (m) (m)
puncak i lembah i
puncak ii lembah ii
Frek. 1 Frek. 2 Frek. 1 Frek. 2

28
500 HZ 700 HZ 500 HZ 700 HZ

(m) (m) (m) (m)
puncak i & ii lembah i & ii
Kecepatan Kecepatan
(m/s) (m/s)
Jika ada lebih dari 1 cm pada beberapa variasi pengukuran, ulangi
pengamatan untuk menjamin akurasi hasil untuk setiap pengukuran.
g. Ulangi langkah 1-5 dengan frekuensi berbeda, tentukan lokasi
puncak dan lembah.
Pertanyaan:
1. Dengan menggunakan nilai rata-rata perbedaan antara node dan
antinodes, tentukan nilai rata-rata dari /2
2. Menggunakan  · f = Vs hitung kecepatan bunyi pada tabung dengan
menggunakan nilai rata-rata  dan frekuensi yang ada pada
generator frekuensi.

29
PERCOBAAN IV
CERMIN CEKUNG, CERMIN CEMBUNG DAN
CERMIN DATAR
1. Untuk mengamati dan menggambarkan dengan tepat sifat-sifat pemantulan

cahaya pada cermin cekung dan cermin cembung
2. Untuk memperoleh hubungan antara jarak benda , jarak bayangan dan jarak
fokus cermin cekung atau cermin cembung melalui analisis grafik dengan
metode least square (simpangan kuadrat terkecil)
3. Untuk mendapatkan hubungan antara sudut yang dibentuk oleh dua cermin
datar dengan jumlah bayangan yang terbentuk.
B. ALAT/BAHAN YANG YANG DIPERGUNAKAN

NOMOR KATALOG NAMA ALAT DAN BAHAN JUMLAH
KAL 60 Catu Daya 1
FPT 16.01/65 Meja Optik 1
FPT 16.02/66 Rel Presesi 1
FPT 16.06/76 Lampu Bertangkai 12 V, 18 W 1
FPT 16.07/77 Pemegang slide diafragma 1
FPT 16.08/78 Diafragma anak panah 1
FPT 16.14/84 Cermin cekung 1
FPT 16.17/87 Tumpakan berpenjepit 2
FLS 16.23/93 Cermin Cembung 1
Cermin Datar 2
FLS 20.39/075-3 Kabel Penghubunga Biru 1
FME 51.06/06 Penggaris logam 50cm 1
Kertas Gambar folio 3
C. DASAR TEORI

30
C.1 Cermin Cekung dan Cermin Cembung
Dasar kita memahami bagaimana cermin cekung dan cermin cembung
bekerja adalah konsep pemantulan pada cermin dengan bentuk permukaan
adalah berbentuk bola.
Sebuah ilustrasi untuk memahami hal tersebut dapat dilihat pada
grafik di bawah ini.
O I h
S’
Gambar 1. Refleksi Pada Permukaan Bola
Misalkan kita menempatkan sebuah benda di titik O seperti pada
gambar (1) dengan jarak S dari cermin, maka bayangan yang terbentuk
terletak pada titik I dengan jarak S ’ dari cermin. Dengan menggunakan
matematika geometri diperoleh:
α +2θ=β , α+ θ=γ α + β =2 γ
(3.1)
Jika sudut , , dan  cukup kecil, maka :
tg α ≃ α , tg β ≃ β , tg γ ≃ γ

31
h h h h
tg α = ≃ tg β = tg γ =
Dari grafik nampak bahwa S− δ S , S' , R .
Subtitusi persamaan ini kedalam persamaan (3.1), diperoleh:

1 1 1
+ =
S S' f (3.2)
dimana : S = jarak benda
S’ = Jarak bayangan
f = jarak fokus
Persamaan (3.2) inilah yang digunakan pada cermin cekung maaupun cermin
cembung dengan perjanjiaan sebagai berikut:
S, S’  0 jika objek dan bayangan di depan cermin,
S, S’  0 jika objek dan bayangan dibelakang cermin
f  0 untuk cermin cekung
f  0 untuk cermin cembung
Persamaan (2) dapat ditulis dalam bentuk SS ’ = f ( S + S’) dan jika di plot
grafik hubungan antara (S + S’) dan SS’ diperoleh seperti gambar 2.

32
(S S’) cm
Gambar 2.
tg = f
(S + S’) cm
C.2 Bayangan yang dibentuk oleh 2 cermin datar yang membentuk suatu
sudut
Sebuah cermin datar selalu menghasilkan satu bayangan saja. Lain
halnya denga dua buah cermin datar yang diletakan sedemikian rupa sehingga
membentuk sudut 900 seperti pada gambar 2, maka akan terbentuk bayangan
sebanyak 3 buah.

33
Bayangan
Cermin 1
Bayangan
Benda
Bayangan
Cermin 2
Gambar 2.
Jika sudut yang dibentuk oleh cermin 1 dan 2 membentuk sudut 72 0 maka
bayangan yang terbentuk sebanyak 4 buah bayangan. Secara matematik
hubungan antara sudut yang dibentuk oleh kedua cermin terhadap jumlah
bayangan memenuhi persamaan sebagai berikut:

360
−1
Jumlah bayangan = n
(3.3)
Dimana n adalah sudut yang dibentuk oleh kedua cermin.

34
D. PERSIAPAN PERCOBAAN
Sebelum melakukan percobaan siapkanlah alat-alat seperti pada gambar
3. dan buatlah dua buah garis pada kertas putih yang saling tegak lurus
lalu letakan diatas meja optik
Pemegang Diafragma
Slide 5 celah
Lensa
Lampu
Meja
Optik/Layar
Rel Presisi
Gambar 3.
C. PROSEDUR PERCOBAAN
E.1. Menyelidiki Sifat Bayangan , Titik Fokus Cermin Cekung dan Cermin
Cembung.
1. Aturlah agar berkas cahaya yang paling tengah berimpit dengan garis pada
kertas, dengan cara mengatur meja optik atau kertas seperti gambar (3)

35
Sumber
Lensa
Diafragma
O
Kertas
Q
R
OP = Garis Tengah
Kertas
Gambar 3
Pikirkan untuk salah satu bahan laporan anda setelah melakukan
eksperimen matakuliah gelombang optik ini, mengapa menggunkan lensa
dan apakah ada syarat khusus terhadap penempatan jarak antara sumber
cahaya dan lensa.

36
2. Gambarlah berkas-berkas sinar yang tampak di atas kertas dibagian kiri
garis QR dengan menggunakan mistar dan pensil. Jika ada, gunakan pensil
dengan warna yang berbeda-beda.
3. Pasang cermin kombinasi dengan permukaan cekung menghadap kesumber
cahaya pada garis QR. Usahakan agar titik perpotongan sinar pantul
berimpit dengan sinar datang yang tengah kemudian beri nama garis yang
tengah tersebut sebagai sumbu utama cermin cekung.
4. Tandailah sinar-sinar pantul yang memotong sumbu utama dengan tanda
titik dan beri simbol f, kemudian matikan lampu dan gambarkan permukaan
cermin dan sinar-sinar pantulnya.
5. Ulangi langkah (2) sampai (4) dengan menggunkan kertas yang baru tetapi
dengan menggunakan cermin cembung .
6. Tarik garis putus-putus sinar pantul pada cermin cembung sampai
memotong garis sumbu utama dan tandai titik perpotongannya dengan
memberi simbil f sehingga sinar pantul dapat dikatakan seolah-olah
berasal dari f dan ukurlah jarak masing-masing titik f terhadap cermin
untuk kedua cermin.
7. Tandai titik yang menjauhi cermin cekung pada lembaran gambar yang
mengandung cermin cekung yaitu titiik R dengan jarak yang sama dengan
jarak dari cermin ke titik fokus seperti pada gambar 4
III II I IV
R f
Gambar 4

37
8. Letakah benda di ruang II pada jarak sepertiga dari jarak antara titi f
dan titk R (diukur dari titi f ). Amati bayangan yang terbentuk dengan
meletakan layar disekitar ruang 3 (daerah di bagian kiri titi R) dan ukurlah
jarak benda dan bayangan untuk setiap hasil pengamatanmu.
9. Ulangi langka 8 tetapi dengan meletakkan benda sejauh 2/3 dari jarak f
dan R (menggeser benda dengan jarak yang sama jaraknya dari posisi
benda pertama di ukur dari titi f) . Lakukan hal ini seterusnya sampai 5
kali menggeser posisi benda sehingga benda telah berada di ruang III
dan amati masing-masing bayangan yang terbentuk serta ukur pula jarak
benda dan bayangan untuk setiap pengamatanmu.
10. Ulangi langkah 9 tetapi benda berada di ruang 3 dan layar berada di ruang
2. Amati bayangan yang terbentuk dan ukur jarak benda dan bayangan
untuk setiap hasil pengamatanmu.
11. Buatlah tabel hasil pengamatanmu untuk S S ’ dan S + S’ dan plot dalam
bentuk grafik hubungan antara (S + S’ ) dan S S’ dengan menggunakan plot
grafik linier yang menggunakan analisis simpangan kuadrat terkecil.
Bandingkah hasil gradien garis yang anda peroleh dengan jarak titik f
yang telah anda peroleh sebelumnya (Catatan plot graifik harus ada dalam
laporan yang diserahkan ke asistennya.)
12. Ulangi lagi langkah 9 tetapi benda berada di ruang 1 (daerah antara titik
fokus dan cermin. Amati bayangan yang terbentuk dengar cara melihat
ke arah dalam cermin dan catat hasil pengamatanmu.
13. Letakan benda tepat di titik fokus, amati bayangan yang terbentuk dan
catat hasil pengamatanmu.

38
14. Ganti cermin cekung dengan cermin cembung dan letakan benda di depan
cermin cembung. Mulailah dengan posisi benda yang jaraknya lebih kecil
dari jarak titik f cermin cembung dan berturut-tutur dengan menggeser
benda seperti ketika melakukan pada cermin cekung.. Amati bayangan
yang terbentuk serta ukur jarak benda dan bayangannya
15. Buatlah tabel hasil pengamatanmu untuk S S ’ dan S + S’ dan plot dalam
bentuk grafik hubungan antara (S + S’ ) dan S S’ dengan menggunakan
plotgrafik linier yang menggunakan analisis simpangan kuadrat terkecil.
Bandingkah hasil gradien garis yang anda peroleh dengan jarak titik f
yang telah anda peroleh sebelumnya (Catatan plot graifik harus ada dalam
laporan yang diserahkan ke asistennya.).
E.2.. Menyelidiki Hubungan Antara Sudut yang di Bentuk oleh Dua Cermin
Datar terhadap Jumlah bayangan yang Terbentuk
(1) Aturlah cermin sedemikian rupa sehingga membentuk sudut 90 0
seperti pada gambar 1, kemudian amati jumlah bayangan yang
terbentuk dan gambarkan letak bayanganya.
(2) Ulangi langkah pertama dengan sudut 720, 600, 450, 300, 200 dan 150.
Amati masing-masing untuk setiap perubahan sudut dan gambarkan
pula pembentukan jumlah bayangannya.
F. TUGAS PENDAHULUAN
1. Dapatkan letak bayangan melalui ray tracing yang dihasilkan oleh
benda yangberada di daerah f S R pada cermin cekung dan bagaimana
sifat bayanganya!.

39
2. Dapatkan pula letak bayangan yang dihasilkan oleh benda yang berada
diantara cermin cekung dan titik fokusnya dan bagaimana sifatnya.!
3. Jika anda berdiri di depan cermin cekung, mungkinkah bayangan anda
tidak terbentuk? Jelaskan
4. Jika sebuah benda berada di depan cermin cembung yang panjang titik
fokusnya adalah 5 cm. Dapatkan letak bayangan melalui ray tracing
yang dihasilkan oleh benda yang berada di depan cermin tersebut yang
berjarak 2, 5 cm dan 7,5 cm .
5. Jika anda berdiri di depan 2 cermin datar yang memberntuk sudat
600, dapatkan jumlah bayangan anda dan gambarkan letak
bayangannya.

40
PERCOBAAN V
PEMBIASAN CAHAYA
1. Untuk mengetahui hubungan antara sinar datang, sinar bias dan garis
normal pada pembiasan dari udara ke kaca atau dari kaca ke udara.
2. Mengetahui sifat cahaya yang mengalami pemantulan sempurna
3. Mengetahui hukum Brewster melalui Eksperimen.
4. Untuk mengetahui sifat pembiasan cahaya pada prisma siku-siku
B. ALAT/BAHAN YANG YANG DIPERGUANKAN

KAL 60 Catu Daya 1
FPT 16.08/78 Diafragma 1 celah 1
FPT 16.14/84 Lensa f = 100mm bertangkai 1
FLS 16.18/88 Balok Kaca ½ Lingkaran 1
FPT 16.19/89 Prisma siku-siku
Busur Derajat
C. DASAR TEORI

41
Pembiasan cahaya adalah sebuah gejala terjadinya perubahan
kecepatan cahaya ketika melewati dua medium yang berbeda sifat fisisnya
seperti perbedaan indeks bias (n), perbedaan permitivitas (), permeabiltas
(), atau konduktivitas (). Besar perubahan tersebut bergantung pada
frekwensi atau panjang gelombang dari cahaya yang melewatinya. Gejala
tersebut juga bisa diamati dengan mengamati peristiwa perubahan arah
rambat cahaya ketika melewati medium yang berbeda sifat fisisnya seperti
berkas cahaya yang datang dari udara ke kaca. Dari perubahan arah tersebut
kita dapat menentukan indeks bias kaca atau kecepatan cahaya yang masuk ke
dalam kaca. Dalam penelaan yang lebih dalam terhadap jalannya sinar datang,
sinar pantul dan sinar bias ditemukanlah istilah sudut kritis dan sudut
Brewster serta dispersi yang merupakan peristiwa peruraian warna oleh
karena perbedaan panjang gelombang dari masing-masing cahaya
monokroamatik dalam cahaya polykromatik. Berikut ini akan dijelaskan sedikit
tentang sudut kritis, sudut Brewster dan Pembiasan cahaya pada prisma siku-
siku.

42
C.1 Sudut Kritis dan Sudut Brewster
Jika sinar masuk dari kaca menuju ke udara dengan sudut yang
bervariasi mulai dari sudut terkecil sampai sudut 90 0, maka akan kita
temui keadaan dimana sudut sinar yang dipantulkan dan sinar yang
dibiaskan membentuk sudut 900. Sudut datang yang menghasilkan
keadaan ini disebut dengan sudut Brewster yang ditemukan pada tahun
1813 oleh David Brewster seperti terlihat pada gambar (1).
n1
n1 1 1
’
c
900 900
n2 n2
2
a. Sudut Brewster b. Sudut Kritis
Gambar 1 a). Sudut Brewster b) Sudut Kritis
Dari hukum snellius diperoleh bahwa :
n1 sin 1 = n2 sin 2 (4.1)
Karena sudut pantul dan sudut bias membentuk sudut 90 0 maka
2 = 90 - 1, sehingga
n2
tan θ 1 =
n1
(4.2)
1 = Sudut Brewster
n1 = indeks bias lapisan pertaama
n2 = indeks bias lapisan kedua

43
Jika sudut bias sinar 900 maka sudut datang sinar tersebut
disebut dengan sudut kritis seperti pada gambar 1b. Karena tepat
melewati sudut ini semua gelombang di pantulkan. Keadaan dimana semua
gelombang dipantulkan disebut pemantulan total. Dari hukum Snellius
dengan memasukan sudut 2 = 900 maka hubungan antara sudut kritis
dengan indeks bias medium adalah sebagai berikut :
n2
θc = sin−1
()
n1
(4.3)
Karena nilai sinus sudut paling besar bernilai satu, maka
persaman ini memberikan batasan bahwa sudut kritis bisa diamati hanya
pada kasus jika sinar masuk dari medium yang lebih rapat ke medium
yang kurang rapat.
C.2 Pembiasan Cahaya Pada Prisma Siku-Siku
N2
N1
2 3
1 2 3
1
Gambar 2
Sudut yang dibentuk oleh sinar datang (sinar 1) dengan sudut
bias sinar yang keluar prisma (sinar 3) seperti pada gambar (2) disebut

44
dengan sudut deviasi prisma (). Dengan meninjau geometri pada gambar
secara matematik dapat ditarik persamaan matematik sebagai berikut :
 =  + 3 -  (4.4)
Pada keadaan deviasi minimum sudut datang sinar 1 pada prisma
sama dengan sudut bias sinar 3 yang keluar dari prisma . Oleh
karenanya dengan menggunakan persamaan dari Hukum Snellius
diperoleh hubungan antara indeks bias, sudut bias prisma dengan sudut
deviasi minium yaitu :
δm + β
sin ( 2 ) = n sin α 1
(4.5)
dimana: m = sudut deviasi minimu

n = indeks bias prisma
 = sudut bias prisma
Aturlah alat-alat seperti pada gambar 3 dan buatlah dua buah garis pada
kertas yang saling tegak lurus lalu letakan diatas meja optik

45
Pemegang
Slide
Lensa
Lampu
Meja
Optik/Layar
Prisma
Rel Presisi Balok Kaca ½

lingkaram
Gambar 3

46
E. PROSEDUR PERCOBAAN
E.1 Menyelidiki Hubungan Antara sinar Datang, Sinar Bias dan Garis Normal
Pada Bidang Batas Antara Dua Permukaan
(1) Letakkan balok kaca setengah lingkaran diatas meja optik yang telah
dilapisi kertas yang memiliki 2 garis yang saling tegak lurus, dengan sisi
datarnya berimpit dengan garis dan menghadap ke sumbu cahaya
seperti pada gambar 4 dan usahakan agar pusat lingkaran berimpit
dengan titik O pada kertas.
4
3
2
1 P
2 Balok Kaca O
3
4
Kertas Putih
Gambar 4
(2) Arahkan cahaya melewati celah tunggal sedemikian sihingga tampak
sebuah berkas cahaya yang membentuk garis.
(3) Arahkan berkas cahaya tersebut pada permukaan lengkung dari balok
kaca pada titik nomor 1 dan amati serta tuliskan jalanya sinar yang
masuk dan keluar balok kaca lengkap dengan garis normalnya .
(4) Ulangi langkah no. 3 untuk sinar pada titik yang melewati nomor 2, 3,
dan 4 dengan cara mengeser kertas bersama balok kaca tegak lurus
garis OP dan catatlah pula sinar datang, sinar bias yang masuk dalam
balok dan sinar bias yang keluar balok kaca.

47
(5) Setelah selesai singkirkan balok kaca dan kertas dari meja optik,
kemudian gambarkan sinar-sinar bias untuk masing-masing sinar datang
tersebut dan gambarkan pulan garis normal yang keluar dari balok
kaca tersebut.
(6) Tentukan indeks bias dari balok kaca
E.2 Menyelidiki Sifat Cahaya yang Mengalami Pemantulan Sempurna pada
Balok Kaca ½ Lingkaran
(1) Letakkan balok kaca setengah lingkaran, dengan sisi datarnya berimpit
dengan garis dan menghadap ke sumbu cahaya seperti pada gambar 5.
Usahakan agar pusat lingkaran berimpit dengan titik O pada kertas
seperti gambar di bawah
Kertas
Putih
Balok O
Kaca
Gambar 5. Balok kaca ½ lingkaran yang diletakan di atas kertas
(2) Aktifkan catu daya sehingga sumber cahaya (lampu) menyala
(3) Putarlah kertas bersama balok kaca setengah lingkaran perlahan-lahan
berlawanan arah jarum jam. Usahakan agar sinar dari sumber selalu
menuju ke titik O

48
(4) Sambil memutar amati dengan teliti sinar yang keluar dari titi O,
terutama ketika sudut datang sinar mendekati 40 0 dan seterusnya
sampai melampaui 400.
(5) Uraikan secara singkat hal-hal yang teramati dari percobaan anda.
(6) Pada kira-kira sudut berapakah sinar dibiaskan dengan sudut 90 0.
(7) Pada saat itu kemanakah sinar merambat?
E.3 Menyelidiki Hukum Brewsters
(1) Lakukan langkah-langkah seperti pada kegiatan 2 sampai pada langkah
ke-3.
(2) Ketika pemutaran kertas bersama balok kaca telah mencapai keadaan
dimana sudut pantul dan sudut bias membentuk sudut 90 0, catatlah
sudut datangnya sinar tersebut dengan cara menandai jalanya sinar
masuk, sinar bias dan sinar pantul kemudian melepaskan balok kace
E.4 Menyelidiki Sifat-Sifat Pembiasan Cahaya Pada Prisma Siku-Siku
(1) Letakkan prisma siku-siku di atas kertas dengan kedudukan seperti
gambar 6 tetapi sebelum berkas sinar dilewatkan. Gambarkan sisi-
sisi prisma.
O
Gambar 6.
P

49
(2) Atur letak kertas atau meja optik agar sinar datang berimpit denga
garis PO (garis normal). Tandai jalannya sinar yang masuk dan sinar
yang keluar dari prisma agar dapat menggambar nantinya.
(3) Singkirkan prisma kemudian buat garis yang menyatakan sinar masuk
ke prisma dan sinar keluar dari prisma. Kedua sinar itu berpotongan
membentuk sudut yang disebut sudut deviasi. Ukurlah besar sudut
deviasi tersebut
(4) Ulangi kegiatan (3) di atas dengan sudut datang sinar pada prisma
mulai dari yang kecil sampai dengan sudut datang yang anda anggap
sudut cukup besar beberapa kali dengan kertas yang baru.
(5) Ukur masing-masing sudut datang dan sudut deviasinya. Kemudian buat
ke dalam bentuk tabel hasil pengamatanmu dan dapatkan hal-hal yang
bisa disimpulkan dari hasil pengamatanmu.
D. TUGAS PENDAHULUAN
a. Gambarkan jalanya sinar datang, sinar bias dan garis normal pada sinar
yang jatuh pada permukaan lengkung balok kaca 1/2 lingkaran dengan
sudut datang pada permukaan tersebut adalah 30 0.
b. Apa yang anda ketahui tentang sudut Brewster dan sudut kritis?
c. Ketika anda berdiri di suatu gurun pasir atau di jalan aspal panas yang
luas dan datar pada saat terik matahari, maka pada jarak tertentu di
depan anda , anda melihat sesuatu yang nampak seperti permukaan air.
Ketika anda mendekatinya, air ini terlihat menjauh sedemikian rupa
sehingga jarak anda kepadanya selalu sama. Jelaskan fenomena ini.

50
d. Jika berkas cahaya yang berasal dari senter di arahkan ke permukaan
air yang berada dalam wadah kotak transparan dengan sudut 45 0 .
Apakah mungkin kita dapat membuat pelangi dengan cara tersebut?
Jelaskan jawabanmu.
e. Buktikan bahwa untuk sudut bias prisma yang kecil, sudut deviasi
minimum dari sinar yang melewati prisma tersebut adalah m = (n - 1)



51
PERCOBAAN VI
LENSA CEKUNG DAN LENSA CEMBUNG
A. TUJUAN PERCOBAAN
1. Menyelidiki sifat pembiasan cahaya pada lensa gabungan
2. Mengamati dan menggambarkan dengan tepat sifat-sifat bayangan
3. Menperoleh hubungan antara jarak benda, jarak bayangan dan jarak
fokus lensa cekung atau lensa cembung

KAL 60 Catu Daya 1
FPT 16.08/78 Diafragma anak panah 1
FPT 16.14/84 Lensa cekung 1
FLS 16.23/93 Lensa cembung 1
C. TEORI
Dasar kita untuk memahami bagaimana lensa bekerja adalah
pembiasan pada permukaan bola. Berikut ini adalah sebuah ilustrasi
tentang pembiasan pada permukaan bola.

52
2
Benda h Bayangan
S S
R
Gambar 1
Dari grafik kita peroleh rumusan hubungan antara jarak benda dan
bayangan sebagai berikut:

1 n 1
+ ' = ( n − 1)
S S R
(5.1)
Karena pada lensa mengandung dua permukaan lengkung lingkaran,
maka diperoleh:
1 1 1 1
+ ' = (n − 1) −
S S R1 R 2
(5.2)
1 1 1
= (n − 1) −
dengan f R 1 R2 , sehingga persamaan (5.2) dapat
disederhanakan menjadi:
1 1 1
+ ' =
S S f
(5.3)
Dimana S = jarak benda ke lensa
S’ = Jarak bayangan ke lensa
f = jarak titik fokus ke lensa
Untuk lensa Cekung f bernilai negatif sedangkan untuk cermin
cembung f bernilai positif.

53
Susunlah alat-alat seperti pada gambar 2.
Diafragma
Anak Panah
Lensa Diafragma
Pemegang 5 celah
Slide
Lensa
Meja
Lampu Optik/Layar
Lensa
Cekung
Lensa
Rel Presisi Cembung
Kaki Rel
Gambar 2.
E.1. Menyelidiki Sifat Bayangan yang Dibentuk oleh Lensa Cembung, Lensa
Cekung dan Hubungan atara jarak benda, Jarak bayangan dan titik api
Lensa.
1. Susunlah alat seperti pada gambar 3

54
Lensa
Diafragma
Meja
Lensa Optik/Layar
Lampu
Rel
Presisi
Gambar 3.
2. Pasanglah diafragma anak panah, lensa cembung dan bangku optik seperti
gambar 3 tetapi dengan menggunakan 1 lensa cembung dan Nyalakan
sumber cahaya untuk meneranginya
3. Letakan meja optik di ujung kanan rel dan geser- geserlah lensa f = 200
mm kekiri atau ke kanan sehingga pada layar terbentuk bayangan yang
berbentuk panah yang tajam. Ukur jarak benda dan jarak bayangannya
serta amati apakah ukuran bayangannya sama, lebih besar atau lebih kecil.
4. Cabut dan putar diafragma celah panah sehingga arahnya berlawanan
denga arah tadi (kekiri bilah dilihat dari bangku optik). Selanjutnuya
lakukan seperti langkah 3 di atas.
5. Lakukan lagi seprti langka 4 untuk arah-arah lain dari celah yang
berbentuk anak panah, lalu carilah bayangannya dengan menggunakan
layar. Jika tidak ditemukan bayangan nyata di layar carilah bayangan
dengan melihat ke dalam lensa dari arah belakang lensa. Catat hasilnya.

55
6. Untuk mengamati hubungan jarak benda, jarak bayangan dan titik api
Aturlah jarak benda (celah berbentuk anak panah) 30 cm dari lensa
cembung yang kemudian kita sebut sebagai jarak benda (S)
7. Geser-geser layar menjauhi atau mendekati lensa sehingga diperoleh
bayangan yang jelas (tajam) pada layar.
8. Ukur jarak layar ke lensa sebagai jarak bayangan (S ’) dan catat hasilnya
9. Lakukan percobaan selanjutnya untuk jarak 30cm, 40 cm, 50cm 60cm dan
70 cm.
10. Buatlah grafik hubungan antara (S + S ’) terhadap S.S’ dan
tentukan slope dari grafik yang diperoleh.
11. Bandingkan nilai slope yang diperoleh dengan nilai f yang
merupakan titik fokus lensa.
12. Ulangi langkah 6 sampai 11 tetapi dengan menggunakan
lensa cekung
E.2. Menyelidiki Sifat Pembiasan Cahaya Pada Lensa Gabungan
1) Pasanglah Diafragma 5 celah dan tempatkan seperti ketika menempatkan
diafragma anah panah pada percobaan sebelumnya dan tempatkan meja
optik/ layar dalam posisi seperti pada gambar 4.
Power Suply

56
Gambar 4.
2) Nyalaka sumber cahaya dan atur posisi alat sehingga diperoleh sinar
tajam dan sejajar dipermukaan kertas, kemudian matikan sumber
cahaya
3) Susun lensa gabungan dengan urutan lensa bikonveks-lensa bikonkaf –
diatas kertas yang diletakan diatas meja optik dengan posisi seperti
pada gambar 5.
N O M
Gambar 5.
4) Nyalakan sumber cahaya dan atur letak lensa gabungan sehingga
berkas sinar yang di tengah merambat lurus keluar dari lensa berimpit
dengan garis NM.
5) Tandai berkas sinar datang dan sinar keluar, kemudian singkirkan lensa
gabungan dan gambarkan jejak sinar tersebut dengan penggaris serta
berilah tandah panah sinar datang dan sinar bias pada kertas.
6) Ulangi percobaan dengan mengubah urutan lensa gabungan menjadi
lensa bikonveks dengan kertas yang baru dan buatkan laporan hasil
pengamatanmu.

57
E. TUGAS PENDAHULUAN
1. Bagaiuman cara anda mengetahui titi fokus dari
cermin cekung dan cermin cemung melalui eksperimen.
2. Buktikan persamaan 3 di atas
3. Mengapa sinar yang datang sejaja sumbu utama
pada lensa cembung di biaskan menuju titik fokus lensa. Jalaskan hal
ini disertai dengan ilustrasi grafik
4. Mengapa sinar yang datang sejaja sumbu utama
pada lensa cekung di biaskan seolah olah berasal dari titik fokus
kelengan lensa ke dua. Jalaskan hal ini disertai dengan ilustrasi grafik

58
PERCOBAAN VII
PENENTUAN INDEKS BIAS PRISMA DAN INDEKS BIAS
CAIRAN DENGAN MENGGUNAKAN SIFAT PEMANTULAN
TOTAL DAN SUDUT BREWSTER
1. Untuk memperoleh indeks bias prisma, balok kaca dan balok kaca ½
lingkaran.
2. Menentukan indeksbias cairan dengan menggunakan 2 prisma identik

KAL 60 Catu Daya 1
FPT 16.08/78 Diafragma 5 celah 1
FPT 16.19/89 Prisma Siku-Siku 2
Busur Derajat

59
C. DASAR TEORI
Pemantulan dan pembiasan merupakan gejala umum yang terjadi
pada bidang perbatasan antara dua media yang berbeda. Salah satu
hukum yang mengatur gejala tersebut adalah huku Snellius yaitu:

sin θ1 n 2
=
sin θ2 n1
dimana θ1 = sudut yang dibentuk oleh sinar datang terhadap garis

normal
θ2 = sudut yang dibentuk oleh sinar bias terhadap garis
normal
n1 = indeks bias medium pada lapisan pertama
n2 = indeks bias medium pada lapisan ke dua
Jika sudut bias membentuk sudut 90 0 maka sudut sinar datang
disebut denga sudut kritis. Jika sinar datang diperbesar melewati sudut
kritisnya maka semua sinar akan dipantulkan. Seperti nampak padap
gambar 2
n2
Udara
n1
Kaca
N = Garis Normal
Gambar 1.

60
Pasanglah rangkaian seperti pada gambar
Power Suply
Gambar 2.
E.1. Menentukan Indeks Bias Prisma
(1) Buatlah garis AB di atas sehelai kertas dan selanjutya dianggap
sebagai garis penglihatan.
(2) Tempatkan prisma dengan sudut siku-sikunya menghadap anda dan
terletak di titik P pada garis AB.
(3) Putarlah prisma searah berlawanan dengan arah jarum jam hingga sisi
gelap dari pemantulan totol yang terlihat pada sisi terkecil dari
prisma.
(4) Tandai titik M dengan pensil pada sisi prisma yang buram dan ukurlah
panjang dan lebar sisi terkecil dari prisma.

61
E. 2.Menentukan Indeks Bias Prisma Cairan dengan Menggunakan dua
Prisma Identik
(1) Letakan kedua prisma di atas piring kaca yang berisi air, seperti
terlihat pada gambar. Air akan naik di antara permukaan hipotenusa
dari kedua prisma
(2) Dengan menekan dan sedikit menggesekan kedua permukaan prisma
satu sama lain, air dapat menutupi seluruh permukaan terseubt.
(3) Pandanglah melalui sudut 600 dari prisma disepanjang garis L (misalkan
padar arah sebuah titik tetap didingin yang terang)
(4) Putarlah piring gelas bersama kedua prisma sedemikian rupa sehingga
bayangan gelap dari pemantulan total yang dapat dilihat pada sisi
terkecil prisma 1 berada pada sisi 600 dari prisma.
(5) Ketika di putar , usahakan agar sisi 60 0 (titik K) tetap berada pada
garis pandang L. Dalam posisi ini, ukur panjang b1 dengan mistar

62
PERCOBAAN VIII
PENENTUAN KETEBALAN RAMBUT DENGAN
MENGGUNAKAN DIFRAKSI SINAR LASER
1. Untuk menentukan ketebalan rambut dengan menggunakan sinar laser
yang ditembakan ke rambut
2. Untuk mengetahui cara pengukuran ketebalan rambut menggunakan sinar
laser
3. Untuk mendemostrasikan dan mengukur besar refleksi, difraksi dan
penyebaran cahaya dengan menggunakan radiasi yang terlihat oleh mata
dari sumber dioda Laser.
B. ALAT/BAHAN YANG YANG DIPERGUANAKAN

KAL 60 Catu Daya 1
FPT 16.14/84 Lensa f = 100mm bertangkai 1
FPT 16.19/89 Sumber Sinar laser 2
Busur Derajat

63
C. DASAR TEORI
Gejala difraksi dapat dipandang sebagai peristiwa hamburan yang
disebabkan oleh gangguan yang berkaitan dengan kehadiran suatu permukaan
dengan sifat permukaan. Contoh sederhana kasus tersebut dapat kita lihat
dengan cara menempatkan kertas putih di bawah lampu dan meletakkan
kertas berwarna lain diantara lampu dan kertas putih. Sinar lampu harus
mengenai sisi kertas. Akibatnya akan muncul pola terang gelap pada kertas
putih karena sisi tajam dari kertas yang melenturkan cahaya dan cahaya
hasil lenturan tersebut yang membentuk pola terang gelap.
Jika gelombang cahaya tunggal di jatuhkan pada permukaan yang halus
seperti pada rambut, maka gelombang akan mengalami difraksi oleh efek
permukaan rambut dimana pada sisi samping kiri dan kanan rambut akan
mengalami lenturuan yang oleh Huigens dianggap sebagai kehadiran 2 sumber
baru pada sisi samping kiri dan kanan rambut sehingga superposisi gelombang
yang berasal dari kedua sisi dapat menghasilkan pola terang gelap pada layar.
Pola gelap menunjukan superposisi gelombang yang destruktif sedangkan pola
terang menunjukan superposisi gelombang yang bersifat konstruktif. Secara
matematik titi-titi pola terang gelap pada layar dapat diturunkan dengan
meninjau ilustrasi seperti yang tampak pada gambar (1) .

64
A
C
Sinar
1
Gambar 1. Superposisi Gelombang di titi P yang berasal dari sumber di A
dan sumber di B.
Sinar
2
Dengan menuliskan B = d = lebar perintang, maka beda lintasan optik antara
d sin φ ,
P
sinar 1 dan sinar 2 adalah sama dengan panjang BC yaitu seberser
sehingga persamaan interferensinya memenuhi persamaan sebagai berikut:
Interferensi masksimum d sin φ = n λ

(7.1)
1
Interferensi minimum
(
d sin φ = n+
2 )
λ
(7.2)
dimana d = tebal rambut

φ = sudut difraksi
λ = panjang gelombang radiasi
n = orde difraksi 0, 1,2,3,...
Jika sudut difraksi sangat kecil maka nilai sinus dari sudut difraksi sama
dengan nilai tangensialnya. Oleh karenanya persaman (7.1) dapat ditulis
sebagai berikut:

65
d tan φ = n λ
(7.3)
Pemilihan berkas sinar yang koherens dalam eksperimen tentang difraksi
adalah agar pola terang gelap dapat diamati. Oleh karena itu pemiliha berkas
sinar yang monokormatik dan koheren menjadi syarat untuk mengamati gejala
difraksi. Pada gambar 2 di sebelah memperlihatkan sebuah ilustrasi melalui
prisnip Huigens terhadap sebuah sinar laser yagn dijatuhkan pada dua buah
celah kecil yang menghasilkan polai intensitas berupa pola terang dan pola
gelap.
Max.
Min
.
Max.
Min
Celah S1 .
Intensitas Max.
Celah S2
Min
.
Max.
Min
.
Max.
Gambar 2

66
Meja
Power Optik/Layar
Suply Rambut
Lensa
Laser
Rel Presisi
Gambar 3
B. PROSEDUR PERCOBAAN
(1) Letakan rangkaian seperti pada gambar 4
Layar
Sumber Sinar
Laser
Posisi Rambut
Gambar 4
(2) Usahakan agar sinar laser yang keluar dari sumber tepat jatuh
menyentuh rambut seperti gambar (4)
(3) Ukur jarak antara posisi rambut dengan layar
(4) Ukur jarak antara pola terang pertama sampai seterusnya yang bisa
terdeteksi oleh mata.
(5) Dengan menggunakan rumusan persamaan (1) atau (2) dan data-data
yang diperoleh tentukanlah ketebalan rambut.

67
PERCOBAAN IX
ABSORPSI CAHAYA
A. PENGANTAR
Intensitas cahaya (radiasi) akan berkurang bila cahaya tersebut
telah melewati suatu bahan (inaterial), sebab energi cahaya yang berisi
foton-foton di hamburkan keseluruh bagian material sehingga arahnya
tidak lagi seperti semula. Berkurangnya intensitas cahaya disebabkan oleh
karena adanya efek foto listrik, efek Compton dan efek produksi
pasangan. Pengurangan intensitas cahaya tersebut dapat dihitung dengan
persamaan :
It = I0 e-µx ……………………………………………….. (8.1)
Dimana It = Intensitas yang diteruskan
I0 = Intensitas langsung
X = Ketebalan bahan material
µ = Koefisien penyerapan bahan material
Persamaan (3.1) dapat dipergunakan untuk menentukan besarnya
koefisien penyerapan bahan yakni:
1 I
µ=-
X
Ln t
I0 () ………………………………………… (8.2)
besarnya nilai koefisien penyerapan suatu bahan bergantung pada
struktur material yang dipergunakan dan panjang gelombang radiasi yang
dipancarkan. Dalam percobaan ini, besar intensitas yang diukur adalah
intensitas langsung (I0), Intensitas pantul (Ir), dan Intensitas yang di

68
teruskan ((It). besarnya intensitas yang diserap mengikuti persamaan
sebagai berikut :
I0 = It + Ir +Ia
Ia = I0 – (It + Ir) …………………………………… (8.3)
Dari persamaan (3.3) tersebut, kita dapat menentukan daya pantul
(refleksivitas), daya serap (absorpsivitas), dan daya tembus
(transmisivitas) yang dirumuskan sebagai berikut:

Ip
x 100 %
r= I0 …………………………………………. (8.4)
It
x100 %
t= I0 …………………………………………. (8.5)
Ia
x 100 %
a= I0 …………………………………………. (8.6)
B. TUJUAN
Eksperimen ini bertujuan untuk :
1. Menentukan intensitas cahaya secara langsung
2. Menentukan daya pantul (Refleksivitas)
3. Menentukan daya tembus (Transmisivitas) suatu bahan
4. Menentukan daya serap (Absorpsivitas) suatu bahan
5. Menentukan koefisien penyerapan suatu bahan
C. ALAT DAN BAHAN

No. Kat Nama Alat/ Bahan Jumlah
Kal 60 Catu Daya 1
FPT 16. 02/66 Rel Presisi 1
FPT 16. 06/76 Lampu Bertangkai 12 V, 18 W 1
FPT 16. 07/77 Pemegang Material 1
FPT 16. 17/87 Tumpakan Berpenjepit 3

69
FLS 16. 23/93 Lensa Cembung 1

FLS 20. 38/075-2 Kabel Penghubung Merah 1
FLS 20. 38/075-3 Kabel Penghubung Biru 1
Material Plastik Tiga Jenis @=1
Lux Meter 1
D. PROSEDUR KERJA
1. Rangkailah peralatan seperti pada gambar berikut :
2. Pasang material pertama pada tempat material
3. Pastikan posisi power supply pada 2 Volt Dc, kemudian On kan power
supply.
4. Atur posisi lensa cembung sehingga cahaya lampu terfokuskan pada
material.
5. Dengan Menggunakan Lux Meter, ukur intensitas awal (I 0), intensitas
pantul (Ip), dan intensitas yang diteruskan (I t). lakukan pengukuran ini
untuk setiap perubahan tegangan lampu.
6. Ganti material pertama dengan material kedua pada tempat material
dan ulangi langkah (5).
7. Ganti material kedua dengan material Ketiga pada tempat material dan
ulangi langkah (5).

70
E. LEMBAR DATA PENGAMATAN

No V (Volt) I0 (Lux) Ip (Lux) It (Lux) X (mm)
1 2
2 4
3 6
4 8
5 10
6 12
F. ANALISA
1. Tentukan besarnya persentase cahaya yang terpantul
(revleksivitas) untuk setiap bahan material
2. Tentukan besarnya persentase cahaya yang diteruskan
(Transmisivitas) untuk setiap bahan material
3. Tentukan besarnya persentase cahaya yang terserap
(Absorpsivitas) untuk setiap bahan material
4. Tentukan besarnya koefisien penyerapan dari masing-
masing bahan material

71
DAFTAR PUSTAKA
1. Akira Hirose, Introduction to Wave Phenomena, John Wiley & Sons,
2. Yohanes Surya, Buku Seri Pelatihan Olimpiade Fisika Internasional
3. W.Brauers, Wave Optics – Interference-,

Penuntun Gel Optik 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penuntun Gel Optik 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

LABORATORIUM PENDIDIKAN FISIKA UHO

LABORATORIUM PENDIDIKAN FISIKA UHO

2. DIFRAKSI GELOMBANG PADA DUA CELAH SEMPIT.

NO. KATALOG NAMA ALAT/BAHAN JUMLAH

LABORATORIUM PENDIDIKAN FISIKA UHO

LABORATORIUM PENDIDIKAN FISIKA UHO

3. DIFRAKSI GELOMBANG PADA SEBUAH CELAH SEMPIT

NOMOR KATALOG NAMA ALAT/BAHAN JUMLAH

LABORATORIUM PENDIDIKAN FISIKA UHO

5. Hubungkan audio generator ke sumber tegangan (alat dalam keadaan mati /

LABORATORIUM PENDIDIKAN FISIKA UHO

LABORATORIUM PENDIDIKAN FISIKA UHO

5. Hubungkanaudio generator ke sumber tegangan (alat dalam keadaan mati /

LABORATORIUM PENDIDIKAN FISIKA UHO

5. PERMANTULAN GELOMBANG DATAR

LABORATORIUM PENDIDIKAN FISIKA UHO

LABORATORIUM PENDIDIKAN FISIKA UHO

6. PEMANTULAN GELOMBNAG LENGKUNG

LABORATORIUM PENDIDIKAN FISIKA UHO

- Pasang penghalang gelombang luurs di depan ujung pembangkit

LABORATORIUM PENDIDIKAN FISIKA UHO

A. TUJUAN PERCOBAAN : - Mempelajari hubungan antara cepat rambat

LABORATORIUM PENDIDIKAN FISIKA UHO

2. Persiapkan peralatan/komponen sesuai dengan daftar alat/bahan

LABORATORIUM PENDIDIKAN FISIKA UHO

Beban Panjang Gelombang v=fλ

Massa Tali Panjang Gelombang v=fλ

LABORATORIUM PENDIDIKAN FISIKA UHO

2. Hubungan Antara Frekuensi Gelombang Dengan Panjang Gelombang (Λ)

LABORATORIUM PENDIDIKAN FISIKA UHO

2. Susun peralatan/komponen seperti pada gambar diatas (Gambar 1)

No Frekuensi (Hz) Jarak simpul ke simpul Panjang gelombang (λ)

LABORATORIUM PENDIDIKAN FISIKA UHO

a. Menentukan frekuensi resonansi dari sebuah perbedaan panjang

b. Investigasi hubungan antara frekuensi resonansi dan panjang tabung

c. Menentukan syarat terjadinya sebuah gelombang berdiri

d. Investigasi gelombang berdiri pada sebuah tabung

e. Menentukan cara resonansi pada perbedaan panjang dan perbedaan

frekuensi dari sebuah tabung resonansi

f. Menentukan kecepatan bunyi dengan menggunakan tabung resonansi

B. ALAT DAN BAHAN YANG DIPERLUKAN

No Spesifikasi Alat Jumlah

Input Voltage: Battery 9V type 6F22

Gelombang bunyi di udara dikenal sebagai gelombang mekanik

longitudinal, dimana gelombang mekanik longitudinal dapat menyebar

sebuah benda, seperti garputala yang digetarkan dan getaran ini

menyebabkan gangguan pada kerapatan medium. Karena udara tidak dapat

ini merupakan simpul simpangan dari gelombang suara.

tabung harus merupakan suatu bilangan bulat kali setengah panjang

gelombang (1/2). Dengan kata lain panjang gelombang yang

diperbolehkan adalah panjang gelombang yang sesuai dengan panjang

tabung. Sehingga terdapat simpul-simpul simpangan pada tiap ujung.

L = panjang tabung (m)

LABORATORIUM PENDIDIKAN FISIKA UHO

n = panjang gelombang (m)

Dengan demikian frekuensi yang diperbolehkan adalah :

Gelombang bunyi dapat dianggap sebagai gelombang tekanan yaitu

getaran longitudinal molekul-molekul udara maju mundur karena variasi

tekanan udara. Variasi tekanan udara ini bersifat sinusoidal jika

simpangan bersifat sinusoidal. Pipa organa merupakan contoh lazim

penggunaan gelombang berdiri dalam kolom udara.

Untuk pipa organa tertutup :