Edit Fika Semua

1.
NOMOR PERCOBAAN :GU-1
2. TOPIK PERCOBAAN :Pemantulan gelombang datar
3. TUJUAN PERCOBAAN :Mempelajari Gejala Pemantulan Gelombang

Datar
4. ALAT/BAHAN YANG
PERCOBAAN :
NOMOR KATALOG NAMA ALAT/BAHAN JUMLAH
KAL 60 Catu daya 1
FGE 12.04 Set Tangki Riak 1
FAL 25 Audio Generator 1
FGE 12.03 Pengeras Suara 1
FLS 20.39/075-3 Kabel penghubung 1

hitam

merah
FGE 12-05 Keping Penghalang 1

Gelombang Panjang
5. PERSIAPAN PERCOBAAN
Gambar 1
KETERANGAN:
1. Persiapkan peralatan / komponen sesuai dengan alat / bahan

2. Rakit alat seperti gambar di atas (Gambar 1)
Hubungkan lampu penerang pada catu daya
Hubungkan pembangkit gelombang datar pada pengeras suara
Hubungkan pembangkit getaran pada audio generator (alat dalam
keadaan mati / OFF )
Isi tangki riak dengan air secukupnya hingga bibir pembangkit
gelombang datar menyantuh permukaan air
Pasang keping penghalang panjang didepan ujung pembangkit
gelombang pada jarak 10 cm
3. Hubungkan catu daya dengan sumber tegangan (alat dalam keadaan mati /
OFF
4. Pilih tegangan keluaran catu daya 12 AC/DC
5. Hubungkan audio generator pada sumber tegangan (alat dam keadaan mati
/ OFF
6. Periksa kembali rangkaian
1. LANGKAH-LANGKAH PERCOBAAN
1. Hidupkan catu-daya (ON)
2. Hidupkan audio generator (ON)
3. Adakan pengaturan seperlunya pada audio generator sehingga
gelombang permukaan air terlihat dengan jelas
4. Amati pola gelombang sebelum dan sesudah di pantulkan dan
gambarkan hasil pengamatan anda pada kolom di bawah ini. Setelah
selesai matikan audio generator
5. Ulangi langkah 2 s/d 4 dengan mengubag frekuensi audio generator
Percobaan I
Gelombang Lengkung
Keadaan gelombang sebelum diberi penghalang dalam dengan frekuensi

normal
a. Frekuensi Normal
Gelombang lengkung
dengan frekuesi normal

jarak antar gelombang
sedang atau normal.
Keadaan gelombang sebelum diberi penghalang dengan frekuensi rendah
b. Frekuensi Rendah
Gelombang lengkung
dengan frekuensi rendah,

jarak antar gelombang
renggang.
Keadaan gelombang sebelum diberi penghalang dengan frekuensi tinggi

c. Frekuensi Tinggi
Sedangkan pada
frekuensi tinggi adalah

sangat rapat dan juga
gelombangnya lebih
banyak.
Keadaan Gelombang setelah diberi penghalang datar
d. Dengan Penghalang
Hasil gelombang yang

dipantulakan dan bidang
penghalang memiliki
bentuk yang sama dengan
bidang penghalangnya.
: Penghalang
: Gelomban pantul
: Gelombang datang
KESIMPULAN
Gelombang dengan frekuensi tinggi akan menghasilkan jarak antara

gelombang yang lebih rapat dibandingkan dengan gelombang frekuensi
rendah. Sihingga tinggi rendahnhya frekuensi suatu gelombang akan
mempengaruhi jarak antar gelombang.
Gelombang akan merambat melengkung selama tidak diberi penghalang.
Sehingga bidang pantul gelombang menentukan bentuk gelombang yang
akan mengenai bidang pantul.
KEMUNGKINAN PENERAPAN DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI :
Penerapan gelombang mekanik bidang pertambangan atau perminyakan,

yaitu dengan memancarkan gelombang mekanik ke segala arah dan
mendeteksi jenis bebatuan.
.
PENDAHULUAN
A. Landasan teori
Gelombang lengkung
Bentuk gejala pemantulan pada gelombang lengkung

yaitu gelombang yang koheren dipantulkan oleh sudut
lengkungan dan gelombang pantulnya akan menjadi
duagelombang yang terpisah dan semakin lama akan
terbentuk gelombang yang koheren pula.
PANDUAN PERCOBAAN
1. NOMOR PERCOBAAN : GU-2
2. TOPIK PERCOBAAN : Pemantulan gelombang lengkung/450
3. TUJUAN PERCOBAAN : Mempelajari gejala pemantulan

gelombanglengkung dan 450
4. ALAT/BAHAN YANG
PERCOBAAN :
KAL 60 Catu daya 1

hitam

merah

Gelombang Panjang
KMS 15 Mistar 1 meter 1
FGE 12.05 Keping penghalang 1

gelombang melengkung
5. PERSIAPAN PERCOBAAN
Gambar 1
KETERANGAN:

3. Hubungkan catu daya dengan sumber tegangan (alat dalam keadaan
mati / OFF
5. Hubungkan audio generator pada sumber tegangan (alat dam keadaan
mati / OFF
3. Adakan pengaturan seperlunya pada audio generator sehingga gelombang
permukaan air terlihat dengan jelas
4. Gambar data pengamatan berupa pola gelombang pada kolom hasil
pengamatan
5. Matikan audio generator
6. Pasang penghalang gelombang
melengkung, pada jarak 10 cm dari
pembangkit gelombang
7. Hidupkan audio generator dan amati pola
gelombang datang dan gelombang pantul,
kemudian gambarkan kedua pola
gelombangtersebut.
8. Matikan audio generator, kemudian ganti
penghalang gelombang melengkung
dengan penghalang gelombang datar
panjang
9. Arahkan letak penghalang gelombang sehingga membentuk sudut
(45) terhadap gelombang datar
10. Hidupkan generator dan amatilah gelombang datang dan gelombang
pantul. Kemudian gambarkan pola gelombang tersebut
Percobaan II
Pemantulan gelombang lengkung atau datar 45
a. Keadaan gelombang sebelum diberi penghalang
Ketika suatu
gelombang dialirkan
tidak diberi penghalang
menghasilkan
gelombang yang sama.
b. Keadaan gelombang setelah diberi penghalang berupa bidang

lengkung

Ketika diberi
penghalang berupa
penghalang lengkung,
bentuk gelombang
berlawanan dengan
bentuk lengkung bidang
penghalang.
c. Keadaan gelombang setelah diberi penghalang berupa tegak lurus
terhadap gelombang datang.
Ketika diberi
penghalang 45 ,
pantulan gelombang
tersebut adalah tegak
lurus terhadap
gelombang datang.
:Penghalang
: Gelombang pantul
: Gelombang datang
KESIMPULAN
Saat gelombang tidak diberi penghalang maka gelombang akan tetap

merambat lurus. Ketika gelombang diberi penghalang lengkung akan
menghasilkan pemantulan gelombang dengan bentuk melengkung.
Ketika gelombang diberi penghalang datar dengan kemiringan 450, maka
akan menghasilkan gelombang pantul yang horizontal.
Pemantulan gelombang lengkung digunakan pada bidang penelitian laut

yaitu, penelitian keaadan laut, samudra, atau palung laut.
Pemantulan gelombang dengan kemiringan 450 diterapkan dalam bentuk
ujung kepala kapal, supaya ombak yang menghantam atau membentur
bagian bawah kalal berganti arah menjadi kekiri dan kekanan kapal.
PENDAHULUAN
A.Landasan Teori
Difraksi gelombang I
Bila suatu gelombang melewati suatu penghalangyang mempunyai celah sempit,
maka menurut Huygens, titik-titik pada celah yang sempit itu akan menjadi sumber
gelombang yang baru dan meneruskan gelombang tersebut ke segala arah. Jadi yang
melewati celah sempit itu akan mengalami lenturan yang disebut dengan difraksi.
Difraksi, pembelauan atau

lenturan ialah penyebaran
gelombang, contohnya cahaya,
karena adanya halangan. Semakin
kecil halangan, penyebaran
gelombang semakin besar. Hal ini
bisa diterangkan oleh prinsip
Huygens. Pada animasi pada
gambar sebelah kanan atas terlihat
adanya pola gelap dan terang, hal itu disebabkan wavelet-wavelet baru yang terbentuk
di dalam celah sempit tersebut saling berinterferensi satu sama lain.
Difraksicahaya berturut-turut dipelajari antara lain oleh:
1. Isaac Newtondan Robert Hooke pada tahun 1660, sebagai inflexion dari
partikelcahaya yang sekarang dikenal sebagai cincin Newton.
2. Francesco Maria Grimaldipada tahun 1665 dan didefinisikan sebagai
hamburanfraksigelombang cahaya ke arah yang berbeda-beda. Istilah yang
digunakan saat itu mengambil bahasa Latin diffringere yang berarti to break into
pieces.
3. James Gregorypada tahun 1673 dengan mengamati pola difraksi pada bulu
burungyang kemudian didefinisikan sebagai diffraction grating.
4. Thomas Youngpada tahun 1803 dan sebagai fenomena interferensigelombang
cahaya. Dari percobaan yang mengamati polainterferensi pada dua celah kecil
yang berdekatan, Thomas Young menyimpulkan bahwa kedua celah tersebut
lebih merupakan dua sumber gelombang yang berbeda daripada partikel.
5. Augustin Jean Fresnelpada tahun 1815[9] dan tahun 1818[10], dan menghasilkan
perhitungan matematis yang membenarkan teori gelombangcahaya yang
dikemukakan sebelumnya oleh Christiaan Huygens[11] pada tahun 1690 hingga
teori partikelNewton mendapatkan banyak sanggahan. Fresnel mendefinisikan
difraksi dari eksperimen celah gandaYoung sebagai interferensigelombang[12]
dengan persamaan:
dimana adalah jarak antara dua sumber muka gelombang, adalah sudut yang
dibentuk antara fraksimuka gelombang urutan ke- dengan sumbu normal muka
gelombangfraksi mula-mula yang mempunyai urutan maksimum .[13].
Difraksi Fresnel kemudian dikenal sebagai near-field diffraction, yaitu difraksi yang
terjadi dengan nilai relatif kecil.
PANDUAN PERCOBAAN
2. TOPIK PERCOBAAN : Difraksi Gelombang I
3. TUJUAN PERCOBAAN : Mempelajari gejala difraksi gelombang

sebuah celah sempit
4. ALAT/BAHAN YANG
PERCOBAAN :
KAL 60 Catu daya 1

hitam

merah

Gelombang Panjang
5.PERSIAPAN PERCOBAAN
Gambar 1
KETERANGAN:

OFF
5. Hubungkan audio generator pada sumber tegangan (alat dam keadaan mati /
OFF
3. Adakan pengaturan seperlunya pada
audio generator sehingga gelombang
permukaan air terlihat dengan jelas
4. Amati pola gelombang sebelum diberi
penghalang dan gambarkan hasil pengamatan anda pada kolom hasil
pengamatan
6. Pasang kedua keping penghalang sehingga terdapat sebuah celah diantara
keduanya (sekitar 5mm)
7. Hidupkan lagi audio generator (ON)
8. Amati dan gambarkan gelombang yang keluar dari celah penghalang pada
kolom hasil pengamatan,
Percobaan III
Difraksi Gelombang I (Celah tunggal)
a. Gelombang tanpa penghalang
Saat gelombang
tidak diberi
penghalang,

gelombang akan
diteruskan.
Gelombang
membentuk pola
gelombang datar,
karena sumber
gelombangnya
merupakan titik yang
menyebar
b. Gelombang diberi penghalang celah tunggal
Gelombang diberi
penghalang, pada
pengamatan ini ketika
gelombang datar

melewati celah
tunggal, maka akan
menghasilkan satu
gelombang lengkung,
sedangkan yang tidak
melewati celah
: penghalang penghalang akan
: difraksi gelombang dipantulkan kembali
oleh penghalang
: gelombang datang
tersebut.
KESIMPULAN
Gelombang yang tidak diberi penghalang akan tetap merambat lurus.

sedangkan gelombang yang doberi penghalang dengan celah tunggal akan
menghasilkan gelombang baru dengan bentuk melengkung setelah
melewati celah sempit tersebut.
Digunakan pada bidang kesehatan yaitu, sebagai alat deteksi patah tulang.
PENDAHULUAN
A.Landasan teori
Difraksi gelombang II
Bila suatu gelombang melewati suatu penghalangyang mempunyai celah
sempit, maka menurut Huygens, titik-titik pada celah yang sempit itu akan menjadi
sumber gelombang yang baru dan meneruskan gelombang tersebut ke segala arah.
Jadi yang melewati celah sempit itu akan mengalami lenturan yang disebut dengan
difraksi.
Gejala difraksi pada dua celah sempit menghasilan dua buahgelombang baru
dengan bentuk gelombang yang dihasilkan yaitu berbentuk gelombang kecil
kegelombang besar. Hal ini disebabkan oleh muka gelombang yang melewati celah
sempit akandipancarkan sehinggadifraksi terihat sangat jelas dikarenakan berukuran
dekat dengan orde panjang gelombang. celah bertindak sebagai sumber gelombang
berupa titik, dan muka gelombang yang melalui celah dipancarkan berbentuk
lingkaran-lingkaran dengan celah tersebut sebagai pusatnya
PANDUAN PERCOBAAN
2. TOPIK PERCOBAAN : Difraksi Gelombang II
3. TUJUAN PERCOBAAN : Mempelajari gejala difraksi gelombag

padadua celah sempit
4. ALAT/BAHAN YANG
PERCOBAAN :
KAL 60 Catu daya 1

hitam

merah

Gelombang Panjang
5.PERSIAPAN PERCOBAAN
Gambar 1
KETERANGAN:

OFF
5. Hubungkan audio generator pada sumber tegangan (alat dam keadaan
mati / OFF
3. Adakan pengaturan seperlunya
pada audio generator sehingga
gelombang permukaan air terlihat
dengan jelas
4. Amati pola gelombang sebelum
diberi penghalang dan gambarkan
hasil pengamatan anda pada kolom hasil pengamatan
6. Pasang ketiga keping penghalang pendek ditengah sehingga terdapat
dua buah celah sempit
7. Hidupkan lagi audio generator (ON)
8. Amati dan gambarkan gelombang yang keluar dari celah penghalang
pada kolom hasil pengamatan
Percobaan IV
Difraksi Gelombang II (Celah ganda)
a. Gelombang tanpa penghalang
Saat gelombang tidak

diberi penghalang,
gelombang akan
diteruskan.
Gelombang
membentuk pola
gelombang datar,
karena sumber
gelombangnya
merupakan titik yang
menyebar.
b. Gelombang diberi penghalang celah ganda
Pada pengamatan ini,

gelombang diberi
penghalang celah
ganda, maka
gelombang tersebut
akan terdifraksi,
membentuk
gelombang di kedua
celah tersebut.
Sedangkan yang tidak
: penghalang
melewati celah
: difraksi gelombang penghalang akan
: gelombang datang dipantulkan kembali
oleh penghalang
tersebut
Kesimpulan
Dapat disimpulkan dari percobaan diatas bahwa gelombang datar jika

dilewatkan pada penghalang celah ganda akan menghasilkan gelombang cekung.
Penerapan Dalam Kehidupan Sehari-hari
Contoh pada difraksi gelombang I, bisa kita temukan pada pendeteksi

kebocoran pipa dalam suatu industri.
PENDAHULUAN
A.landasan teori
Hukum Ohm
Dalam teknik listrik banyak sekali yang harus di perhatikan salah satunya
adalah hukum-hukum tentang listrik di antaranya adalah hukum ohm.
HUKUM OHM () adalah suatu pernyataan bahwa besar arus listrik yang
mengalir melalui sebuah penghantar selalu berbanding lurus dengan beda
potensial yang diterapkan kepadanya. Sebuah benda penghantar dikatakan mematuhi
hukum Ohm apabila nilairesistansinya tidak bergantung terhadap besar dan polaritas
beda potensial yang dikenakan kepadanya. Walaupun pernyataan ini tidak selalu
berlaku untuk semua jenis penghantar, namun istilah "hukum" tetap digunakan
dengan alasan sejarah.
Secara matematis hukum Ohm diekspresikan dengan persamaan
Dimana I adalah arus listrik yang mengalir pada suatu penghantar dalam satuan
Ampere, V adalah tegangan listrik yang terdapat pada kedua ujung penghantar dalam
satuan volt, dan R adalah nilai hambatan listrik (resistansi) yang terdapat pada suatu
penghantar dalam satuan ohm. Hukum ini dicetuskan oleh Georg Simon Ohm,
seorang fisikawan dari Jerman pada tahun 1825 dan dipublikasikan pada sebuah
paper yang berjudul The Galvanic Circuit Investigated Mathematically pada tahun
1827.
Dalam mengukur arus, hambatan , dan sebagainya sudah ada alat untuk
mengukur, tapi dalam pengunaan alat harus ada dasar teori dan praktek untuk
mendapatkan hasil atau mengetahui besarnya arus dalam konstruksi listrik.
Maka dari itu mahasiswa di berikan mata kuliah teknik dasar listrik agar
mahasiswa tidak asal memasukan data pengukuran karena dalam alat pengukuran
yang sudah ada yaitu multimeter nilai yang sudah tertera pada saat
mengukur bukanlah nilai sebenarnya karena hasil pengukuran alat tersebut belum
diketahui arus sebenarnya.
Untuk itu dalam pengukuran arus,tegangan ,dan hambatan harus
menggunakan sistematis dengan menggunakan hokum Ohm.
Pengertian Hukum Ohm

Bila ada dua titik mempunyai potensial bereda berarti kedua titik tersebut
mempunyai beda potensial.
Kemudian bila kedua titik tersebut di hubungkan dengan suatu penghantar , maka
pada penghantar ersebut akan mengalir arus listril . besarnya arus listrik tersebut
tergantung dari besarnya beda potensial kedua titik tersebut dan nilai tahanan
penghantarnya .Besarnya arus listrik tersebut ternyata berbanding terbalik dengan
tahanan penghantarnya.
Keterangan :
I = arus listrik dalam ampere
V = beda potensial
R = tahanan penghantar
1. Tujuan Pecobaan
Setelah melakukan percobaan ini siswa diharapkan memahami
hubungan antara tegangan dan arus dalam suatu penghantar (Hukum Ohm).
2. Alat-alat Percobaan
Kode Nama Alat Jml
KAL 60/5A Catu daya 1
PEO 502 Saklar SPST 1
KAL 99 Kabel penghubung 6
PEO 359 01 Resistor 50, 5W 1
GME 240 Multimeter digital 2
Kertas mm (tidak 1
tersedia)
3. Pengantar dan Persiapan Percobaan
Arus dalam sebuah penghantar ditimbulkan oleh adanya tegangan (tekanan

listrik) yang melalui penghantar. Dengan kata lain, arus ditimbulkan oleh
tegangan. Dengan demikian dalam sebuah konduktor ada hubungan antara
tegangan (V) dan arus (I). Tujuan percobaan ini menemukan hubungan tersebut.
Hal ini dapat dicapai dengan menggunakan (variasi) tegangan melalui
penghantar yang disebut resistor dan mengukur arus yang ditimbulkan untuk
setiap tegangan yang digunakan. Mengenai resistor dan resistansi Anda akan
pelajari kemudian.
Dengan mengubah-ubah tegangan, kita dapatkan arus untuk setiap tegangan.
Untuk mencapai hal tersebut, kita harus mengukur pasangan tegangan V dan arus
I. Hal itu dapat dilakukan dengan memparalelkan voltmeter dengan resistor, dan
menghubungkan ammeter dan resistor secara seri. Lihat skema pada gambar 10.1
!
Rangkaian
a. Pastikan saklar catu daya dan saklar rangkaian dalam keadaan terbuka.
b. Susun rangkaian seperti dalam gambar 10.1. Gambar skema diatas dan
gambar rangkaian sebenarnya dibagian bawahnya. Coba pahami kesamaan
skema dan rangkaian sebenarnya.
c. Atur multimeter yang dihubungkan seri dengan resistor menjadi ammeter
dengan batas ukur 10A DC.
d. Atur multimeter yag dihubungkan paralel dengan resistor menjadi
voltmeter dengan batas ukur 20V DC.
e. Periksa kembali rangkaian. Minta guru/pembimbing Anda untuk
memeriksa yang Anda buat.
4. Langkah-langkah percobaan
Bagian I
a. Pilih 2V tegangan keluaran catu daya. ini berarti bahwa tegangan keluaran
catu daya mendekati 2V (tidak tepat 2v)
b. Nyalakan catu daya dan tutup saklar rangkaian
c. . Baca tegangan resistor dan arus yang melalui resistor tersebut

d. .
e. Tutup saklar rangkaian dan matikan catu daya.
f. .
g. .
h. .
i. .
j. .
k. Perhatikan dengan seksama nilai V dan I pada Tabel dan lihat apakah Anda
dapat menemukan pola nada nilai V dan I. Apa yang terjadi pada nilai I bila
V dinaikan ? Apakah tetap sama, menurun, atau meningkat ?
l. .
m. .
n. Gunakan selembar kertas milimeter blok untuk merajah grafik V terhadap I.
Katakan (tulis) pendapat Anda mengenai grafik tersebut, apakah mendekati
garis lengkung (kurva) atau garis lurus.
Bagian II
a. Ganti resistor 100 dengan resistor 50.
b. Lakukan langkah-langkah seperti pada Bagian I dan isi Tabek 10.2 !
Bagian III
Bagian ini bukan merupakan percobaan, tetapi sebagai tindak lanjut

percobaan Bagian I dan II. Sebelum melanjutkan, baca sekilas sub judul
Hukum Ohm. Kemudian jawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
a. Apakah masing-masing hambatan dari kedua buah resistor yang
digunakan pada percobaan ini sesuai dengan data yang diperoleh dalam
percobaan ini ?
b. Berapa persenkah perbedaan antara nilai hambatan yang Anda peroleh
dalam percobaan ini dengan nilai resistor yang tercetak pada kotaknya ?
Menurut Anda apakah perbedaan tersebut besar, kecil atau tidak ada. Apa
pendapat Anda ?
c. Yang manakan nilai yang paling tepat, yang Anda peroleh dari percobaan
atau yang tercetak pada resistor ? Jelaskan jawaban Anda !
5. Hasil Pengamatan
Bagian I
Tabel 10.1
No V (volt) I(ampere) V/I
1 3,13 0,04 78,25
2 6,19 0,07 88,42
3 7,81 0,08 97,625
4 9,39 0,10 93,9
5 11,39 0,13 87,61
6 13,55 0,15 90,3
Pada saat V menaik, I menurun/tetap/menaik (coret kata-kata yang

salah). Nilai-nilai V/I berbeda jauh/hampir sama/sama antara satu dengan
yang lainnya (coret kata0kata yang salah). Gunakan pendapat anda untuk
menentukan kata yang mana yang paling sesuai !
Bagian II
Tabel 10.2
No V(volt) I (ampere) V/I
1 3,15 0,07 45
2 6,17 0,13 47,46
3 7,78 0,16 48,625
4 9,35 0,19 49,21
5 12,89 0,24 53,7
6 13,50 0,28 48,21
Pada saat V menaik, I menurun/menaik (coret kata-kata yang salah).
Nilai-nilai V/I berbeda jauh/hampir sama/sama antara satu dengan yang

lainnya (coret kata-kata yang salah). Gunakan pendapat Anda untuk menentukan kata
yang mana yang paling sesuai !
Bagian III
Berdasarkan data yang diperoleh dalam percobaan ini, hambatan resistor

100 dan 50 berturut-turut adalah ... dan ...
Presentase perbedaan antara nilai-nilai yang diberikan dari percobaan ini berturut-
turut adalah... dan ...
Nilai-nilai yang paling tepat adalah....
Karena...
Kesimpulan dan Saran
Ketika percobaan sudah dilakukan dengan teliti dan resistor-resistor tidak
panas, akan diperoleh sebagai berikut :
a. I naik pada saat V naik
b. V/I hampir sama untuk resistor yang sama, atau membesar sedikit bila
resistor panas.
c. Grafik V terhadap I adalah garis lurus, atau sedikit bengkok pada bagian
ujung bila resistor panas.
Hukum Ohm
Hubungan antara V dan I pertama kali diselidiki oleh fisikawan

Jerman yang bernama George Simon Ohm (1787-1854), yang menemukan
bahwa V/I tetap selama suhu penghantar tetap. Dalam bentuk matematik,
pernyataan ini dapat dituliskan seperti :
V/I = R (10.1)
Atau V=IR (10.1a)
Dengan R adalah konstan. Bila V tetap, menaikkan nilai R akan

menurunkan I. Karena alasan ini, R disebut hambatan penghantar. Seperti
dapat disimpulkan dari persamaan (10.1), satuan hambatan adalah volt/ampere
, atau V/I, yang sering disebut ohm (simbol ). Sebuah penghantar yang
dibuat dengan nilai R tertentu disebut resistor .
Berdasarkan persamaan (10.1), hambatan sebuah penghantar dapat

didefinisikan sebagai perbandingan antara tegangan dan arus yang melewati
penghantar tersebut.
Persamaan (10.1) dan (10.1a) adalah singkatan (penyederhanaan)

bentuk dari hukum yang sangat penting dalam kelistrikan dan itu adalah
hukum ohm, yang dapat dinyatakan dalam dua bentuk.
PENDAHULUAN
A.landasan teori
Resistor rangkain I
Adalah suatu rangkaian listrik di mana input suatu komponen berasal dari
output komponen lainnya. Kelebihan menggunakan rangkaian seri salah satunya
adalah menghemat biaya, karena hanya menggunakan sedikit kabel penghubung.
Sedangkan kekuarangan atau kelemahan dari rangkaian seri adalah jika salah satu
komponen dicabut atau rusak, maka komponen yang lain tidak akan berfungsi
sebagaimana mestinya. Jumlah hambatan total rangkaian seri sama dengan jumlah
hambatan tiap- tiap komponen (resistor).
Rt = R1 + R2 + R3 + ....... + Rn
R1 = hambatan ke-1
R2 = hambatan ke-2
R3 = hambatan ke-3
Rn = hambatan ke-n
1. Tujuan Percobaan
Setelah melakukan percobaan ini siswa diharapkan dapat memahami sifat-
sifat hambatan dan tegangan dua buah resistor yang seri.
Kode Nama Alat Jml
PEO 359 01 Resistor 50,5 W 1
PEO 460 02 Jepit buaya bersoket 2
3. Persiapan Percobaan
Pada percobaan ini Anda akan mempelajari sifat-sifat dua buah resistor
yang dihubung seri, hambatan gabungannya seperti halnya hambatan tunggal,
tegangan gabungan resistor seperti halnya tegangan resistor tunggal. Untuk
dapat menentukan hambatan sebuah komponen, Anda harus mengukur
tegangan dan arus yang mengalir melalui komponen tersebut. Dengan
menggunakan hukum ohm, atau definisi hambatan, R=V/I, R dapat dihitung
aabila V dan I diketahui.
a. Apabila catu daya dalam keadaan mati. Susun rangkaian sesuai pada
Gambar 14.1. Skema rangkaian dibagian atas, dan rangkaian sebenarnya
digambarkan pada bagian bawah. Coba pahami kesamaan dua gambar
tersebut.
Catatan : Garis kontinyu menunjukkan hubungan pada keadaan awal
percobaan, garis putus-putus menunjukkan hubungan berikutnya ketika
langkah-langkah percobaan selanjutnya di mana garis putus-putus
diperlukan ! sebelumnya voltmeter dihubungkan untuk mengukur
tegangan di R, yang ditunjukkan sebagai V
b. Pilih tegangan keluaran 2 V DC dari catu daya dan atur batas ukur
voltmeter 20 V DC dan ammeter 200 mA DC.
Langkah-langkah Percobaan
a. Nyalakan catu daya, tutup saklar rangkaian dan nyalakan multimeter

digital. Jika perlu, atur batas ukur voltmeter dan ammeter agar
memberikan pembacaan yang lebhih baik.
b. Baca arus I dari ammeter dan tegangan di R, V. Catat nilai-nilainya
pada tabel 14.1.
c. Pindahkan probe voltmeter ke V2, yaitu tegangan di R2. Catat nilai-
nilainya pada tabel 14.1
d. Sekarang ukur tegangan gabungan VR di R1 dan R2 yang digabung.
Untuk melakukan ini, pindahkan probe voltmeter hitam ke titik A dan
probe merah ke titik C.
e. Baca tegangan VR dan catat nilainya pada tabel 14.1.
f. Hambatan antara titik A dan C akan disebut RC (untuk hambatan
gabungan R1 dan R2).
g. Bandingan R1 + R2 dengan RR !
Kesalahan percobaan yang dibolehkan sekitar 10%, apa yang dapat
Anda katakan mengenai nilai R1 + R2 dan nilai RR ? Apakah sama atau
tidak ?
h. Bandingkan V1 + V2 dengan VR !
Sekali lagi, kesalahan percobaan yang dibolehkan sekitar 10%, apa
yang dapat Anda katakan mengenai nilai V1 + V2 dan nilai VR ?
Apakah sama atau tidak ?
i. Matikan saklar rangkaian dan pilih tegangan keluaran catu daya 4 V.
j. Nyalakan saklar rangkaian dan ulangi langkah-langkah b sampai h,
dan jawab pertanyaan seperti di g dan h.
k. Matikan saklar rangkaian dan pilih tegangan keluaran catu daya 6 V.
l. Ulangi langkah j.
m. Ingat bahwa R1 dan R2 membagi tegangan VR menjadi dua tegangan
yaitu V1 dan V2. Karena alasan ini, dua buah resistor yang diserikan
sering disebut pembagi tegangan.
Hasil Pengamatan
V I(A V1(V) R1 = V1/I1 V2 (V) R2=V2/I2 VC RC=VC/IC R1+ R2 V1+V2

) () () (V) () () (V)
3 0,0 2,11 70,3 1,06 35,3 3,16 105,3 105,6 3,17
3
6 0,0 4,14 82,8 2,02 40,4 6,20 124 123,2 6,16
5
9 0,0 6,27 89,5 3,14 44,8 9,40 134,28 134,3 9,41
7
Tabel 14.1
Tegangan Catu daya 2 V :
R1+ R2 berbeda/hampir sama/ sama dengan RR (coret kata-kata yang

salah!).
V1+V2 berbeda/hampir sama/ sama dengan RR (coret kata-kata yang

salah!).
Tegangan catu daya 4 V:

salah!).

salah!).
Tegangan catu daya 6 V:

salah!).
salah!).
6. Kesimpulan
Tulis kesimpulan Anda mengenai hambatan gabungan dua buah resistor yang
dirangkai seri dan tegangannya berdasarkan data percobaan.

Rangkaian Resistor Seri II
Pendahuluan
Adalah suatu rangkaian listrik di mana input suatu komponen berasal dari output
komponen lainnya. Kelebihan menggunakan rangkaian seri salah satunya adalah
menghemat biaya, karena hanya menggunakan sedikit kabel penghubung. Sedangkan
kekuarangan atau kelemahan dari rangkaian seri adalah jika salah satu komponen
dicabut atau rusak, maka komponen yang lain tidak akan berfungsi sebagaimana
mestinya. Jumlah hambatan total rangkaian seri sama dengan jumlah hambatan tiap-
tiap komponen (resistor).
Rt = R1 + R2 + R3 + ....... + Rn
R1 = hambatan ke-1
R2 = hambatan ke-2
R3 = hambatan ke-3
Rn = hambatan ke-n
Pada umumnya Rangkaian Resistor Seri I dan seri II sama saja. Hanya dibedakan
banyaknya lampu. Rangkain Resistor Seri II memiliki lebih banyak lampu.
1. Tujuan Percobaan
Setelah melakukan percobaan ini siswa diharapkan dapat memahami
sifat-sifat hambatan dan tegangan dua buah resistor yang seri.
Kode Nama Alat Jml
PEO 359 01 Resistor 50,5 W 1
Pada bagian ini Anda hanya akan diajak berfikir, bukan percobaan.
Anda akan bandingkan apa yang Anda peroleh pada percobaan sebelumnya
dengan teori dua buah hambatan yang dirangkai seri seperti yang tertulis pada
buku teks fisika Anda. Bila tidak tersedia buku teks fisika berikut adalah
kutipannya.
Apabila sejumlah resistor dengan hambatan R1, R2 R3, ... Rn,
dehubungkan seri, arus yang sama I akan mengalir melalui setiap resistor. Jika
tegangan setiap resistor berturut-turun adalah V1,V2,V3,...Vn, menurut hukum
ohm V1 = R1II, V2 =R2I1, V3 = R3I1, ... , Vn = RnI. Tegangan seluruh resistor R
adalah :
VR = V1 + V2 + V3 + . . . + Vn = (R1 + R2 + R3 + . . . + Rn) I (14.1)
Bila R adalah total hambatan dari semua resistor, menurut hukum ohm
RR = VR/I = (R1 + R2 + R3 + . . . Rn) (14.2)
Untuk dua buah resistor R1 dan R2 yang diserikan seperti pada Gambar 14.2,
hambatan totalnya adalah :
Rc = R1 + R2
(14.2a)
V1 = IR1, dan I = VR/R1R2 sehingga :

V1 = R1/R1R2 VR
(14.3)
Dengan cara yang sama diperoleh :
V2 = R2/R1R2 VR
(14.3a)
Persamaan (14.3) dan (14.3a) menunjukkan bahwa R1 dan R2 membagi VR

menurut perbandingan V1 : V2 = R1 + R2. Selanjutnya R1 dan R2 disebut
pembagi tegangan, dan persamaan (14.3) dan (14.3a) adalah disebut
persamaan pembagi tegangan.
4. Langkah-langkah Percobaan
a. Evaluasi apakah menurut teori untuk dua buah hambatan yang diserikan
(RR = R1 + R2) diyakinkan secara percobaan dengan hasil percobaan
sebelumnya.
b. Evaluasi apakah persamaan menurut teori untuk pembagi tegangan (14.3)
dan (14.3a) diyakinkan secara percoban dengan hasil percobaan
sebelumnya.
5. Hasil Pengamatan
(tidak ada)
6. Kesimpulan dan Saran

V1 = I . R dan I=
1 +2
VR = I . (1 + 2)
1
V1 = . VR
1 +2
1
V1 = . I (1 + 2)
1 +2
V1 = R1 + R2 (1)
RR = R1 + R2
Pembuktian bahwa RR = R1 + R2
Dik. VR = 3,17 V (dibuktikan)
VR = IR .. RR
= 0,03 .(1 + 2)
= 0,03 . (105,67) = 3,17 volt
Maka dapat disimpulkan bahwa dari percobaan yang diamati pada tabel catu
daya tegangan 3 V dik VR = 3 A. Jika diinginkan VR = 3,17 V , RR
harus total dari jumlah hambatan yang ada RR = R1 + R2
dengan demikian terbukti bahwa RR = (R1 + R2)

Rangkaian Resistor Paralel
Pendahuluan
Paralel merupakan sebuah rangkaian listrik yang disusun dengan tidak sebaris,
dimana input untuk setiap komponen semuanya adalah dari sumber yg sama. Inilah
yang menjadi alasan mengapa rangkaian ini menjadi lebih mahal bila dibanding dgn
rangkaian seri.
Namun dibalik kekurangannya itu, rangkaian ini juga mempunyai kelebihan jika
dibanding dengan rangkaian seri tersebut. Kelebihannya adalah apabila ada
komponen yang rusak ataupun dicabut, maka komponen lainnya yang masih baik atau
masih terpasang akan tetap berfungsi tanpa gangguan sama sekali. Rangkaian paralel
dan rangkaian seri dapat digabung sehingga menjadi rangkaian yang disebut dengan
seri-paralel.
Di rangkaian paralel, aliran listrik dari power suply bisa berjalan ke tiap-tiap lampu
yangada. Dalam beberapa rangkaian terdapat jalan-jalan yang berbeda tetapi tetap
bisa dialiri arus listrik, rangkaian ini juga disebut dengan rangka ian paralel.
Pada rangkaian paralel diatas, kita bisa melihat dua buah resistor yang susunannya
adalah paralel. Setiap ujung dari kedua resistor tersebut secara langsung
berhubungan dengan sumber tegangan secara bersamaan. Dengan demikian arus
listrik dapat mengalir melalui dua jalan berbeda hingga mencapai setiap resistor yang
ada.
Resistensi total dalam suatu rangkaian paralel adalah sama jumlahnya dengan
kebalikan dari tiap resistansi. Hambatan tersebut jumlahnya lebih kecil dibanding
dengan hambatan setiap resistor pada ke-3 resitor yg telah dihubungkan secara paralel
di rangkaian itu. Besar dari hambatan pengganti akan berkurang karena
ditempatkannya dua ataupun lebih resistor di rangkai an paralel.
Hambatan paralel itu akan menurun sebab tiap-tiap resistor yang baru juga akan
menambah jalur arus yang baru, serta menaikkan jumlah arus yang beda potensialnya
tidaklah berubah. Yang pertama kali kita harus ketahui sebelum menghitung suatu
hambatan pengganti di rangkai an paralel adalah total arus yg mengaliri cabang.
Misalkan saja kita contohkan pada lampu lalu lintas yang merupakan rangkaian listrik
paralel. Prinsip kerja dari rangkaian listrik paralel di sebuah lampu lalu lintas adalah
terdapatnya tiga buah lampu yg saling terhubung secara paralel antara satu buah
lampu dengan lampu lainnya. Darisini dapat kita simpulkan bahwa rangkaian listrik
paralel dapat disebut juga dengan rangkaian bederet, yaitu terjadi pembagian beban
yang sama antara satu lampu dengan lampu yang lain dalam jajarannya tersebut.
Demikian sobat artikelrangkaian paralel kali ini.
Keterangan :
Rp = hambatan Pengganti (Ohm)
R1 = hambatan ke-1
R2 = hambatan ke-2
R3 = hambatan ke-3
Rn = hambatan ke-n
1. Tujuan Percobaan
Setelah melakukan percobaan ini siswa diharapkan memahami sifat-sifat
rangkaian paralel resistor.
Kode Nama Alat Jml
GSE 220 Baterai ukuran D 2
PEO 505 Pemegang baterai 2
PEO 359 O1 Resistor 50, 5W 1
Bila dua komponen atau lebih dihubungkan paralel dalam sebuah
rangkaian, komponen-komponen tersebut akan memiliki tegangan V yang
sama. Arus yang melalui komponen-komponen tersebut akan terpecah dan
akan mengalir pada setiap komponen, yaitu I1,I2,I3
Pada percobaan ini Anda akan menyelidiki hambatan gabungan dua

buah resistor yang diparalelkan dan pembagian arus pada setiap resistor.
Hambatan resistor dalam kit ini tertulis 100 dan 50. Untuk saat ini nilai-
nilai tersebut harap diabaikan, Anda akan menemukan hambatan
berdasarkan percobaan dan perhatikan apakan nilai-nilai yang tercetak
kira-kira sama dengan apa yang Anda dapatkan dari percobaan.
a. Susun rangkaian seperti pada Gambar 16.2. Skema rangkaian di
sebelah kiri dan rangkaian sebenarnya disebelah kanan. Coba fahami
kesamaan skema dengan rangkaian sebenarnya.
Dua buah resistor dihubungkan paralel. Untuk mengamati arus yang
mengalir dalam rangkaian kita gunakan tiga buah multimeter digital
sebagai ammeter dan akan dihubungkan untuk mengukur arus induk I
dan arus yang mengalir pada setiap resistor seperti ditunjukkan pada
Gambar 16.2. Arus itu berturut-turut adalah I1 dan I2. Akan tetapi kita
perlu tegangan resistor-resistor tersebut ketika arus mengalir
melaluinya. Sedangkan kita hanya memiliki 3 buah multimeter. Oleh
karena itu, untuk sementara kita akan menggunakan satu buah
multimeter sebagai voltmeter, untuk mengukur tegangan baterai pada
saat rangkaian terbuka dan pada saat rangkaian tertutup.
Bagian I
a. Cabut ammeter yang sekarang terhubung untuk mengukur arus induk,
ubah ammeter tersebut menjadi voltmeter yang dapat mengukur
tegangan hingga 3 V (gunakan batas ukur 20 V)
b. Hubungkan voltmeter dengan baterai seperti pada Gambar 16.3. Baca
tegangan terbuka (GGL)
c. Tutup saklar dan baca tegangan baterai V. Catat tegangan terminal V
pada tabel 16.1 !
d. Kemudian atur kembali multimeter digital ke fungsi ammeter, dan
hubungkan untuk mengukur arus.
e. Tutup saklar dan baca I1, I2, I. Catat nilainya pada tabel 16.1.
f. Buka saklar dan dari data yang diperoleh hitung R1, R2, dan Rn. Rn
adalah hambatan gabungan R1 dan R2. Juga hitung I1 + I2. Catat
nilainya pada tabel 16.1
Bagian II
a. Tambahkan satu buah baterai ke dalam rangkaian yang diserikan

dengan baterai sebelumnya.
b. Ulangi langkah a sampai f pada bagian I.
Analisis
Analisislah data pada tabel 16.1. Berdasarkan analisis Anda coba jawab
pertanyaan berikut, sandarkan jawaban Anda pada data. Tulis analisis
Anda pada bagian pengamatan.
a. Bagaimana nilai hambatan resistor secara percobaan dibandingkan

dengan nilai yang ditetapkan ? Gunakan nilai rata-rata percobaan R
untuk setiap resistor.
b. Bagaimana nilai RR jika dibandingkan dengan R1 dan R2. ApakaH RR
selalu lebih besar atau lebih kecil dibanding dengan R1 dan R2.
c. Bagaimana nilai I dibandingkan dengan I1 + I2, hampir sama atau
sama?
Tinjauan Secara Teori
Dari hukum ohm dapat diturunkan hubungan persamaan hambatan

gabungan RR dengan R1, R2, R3,... yang dihubugkan paralel. Lihat kembali
buku teks fisika. Hasilnya adalah
1/RR 1/R1 1/R2 1/R3 ...
Untuk dua buah resistor R1 dan R2 yang diparalelkan, persamaannya

menjadi
1/RR 1/R1 1/R2 (16.1)
Hukum Kirchoff
I = I1 + I2 (16.2)
d. Periksa kesesuaian persamaan ini dengan hasil percobaan yang

diperoleh (Periksa kembali kebenaran persamaan tersebut).
5. Hasil Pengamatan
Tabel 16.1
No E(V) V(V) I1 (A) R1 = V/I1 () I2 (A) R2 = V/I2 I1+I2 I (A) RC = V/I
() (A) ()
1 3 3,15 0,04 78,75 0,07 45 0,11 0,11 28,63
2 6 6,18 0,07 88,28 0,13 47,5 0,2 0,2 30,9
3 9 9,37 0,10 93,7 0,20 46,85 0,3 0,3 31,23
Analisis
Nilai hambatan resistor secara percobaan selalu lebih kecil dibandingkan

dengan nilai hambatan yang ditetapkan.
Nilai Rr selalu lebih kecil dibandingkan dengan R1 dan R2
Nilai I dibandingkan dengan nilai (I1 + I2) besarnya adalah sama.
Kesimpulan
Dari percobaan diatas dapat kami simpulkan bahwa pada rangkaian resistor
paralel, Tegangan pada setiap titik adalah sama sedangkan I total merupakan jumlah
kuat arus pada raingkaian tersebut. Dan hambatan (R) total merupakan seperjumlah
dari hambatan yang ada pada rangkaian tersebut.
Dengan demikian, dapat disimpulkan sifat-sifat raingkain paralel tersebut.
Vt = V1 = V2 = ..........
1 1 1
= +
Rr R1 R2
It = I1 + I2 + 1.........
Daya Listrik
Pendahuluan
Daya listrik didefinisikan sebagai laju hantaran energi listrik dalam sirkuit listrik.
Satuan SI daya listrik adalah watt yang menyatakan banyaknya tenaga listrik yang
mengalir per satuan waktu(joule/detik).
Arus listrik yang mengalir dalam rangkaian dengan hambatan

listrik menimbulkan kerja. Peranti mengkonversi kerja ini ke dalam berbagai bentuk
yang berguna, seperti panas (seperti pada pemanas listrik), cahaya (seperti pada bola
lampu), energi kinetik (motor listrik), dan suara (loudspeaker). Listrik dapat diperoleh
dari pembangkit listrik atau penyimpan energi seperti baterai.
Daya listrik, seperti daya mekanik, dilambangkan oleh huruf P dalam

persamaan listrik. Pada rangkaian arus DC, daya listrik sesaat dihitung
menggunakan Hukum Joule, sesuai nama fisikawan Britania James Joule, yang
pertama kali menunjukkan bahwa energi listrik dapat berubah menjadi energi
mekanik, dan sebaliknya.
di mana
adalah daya (watt atau W)

adalah arus (ampere atau A)
adalah perbedaan potensial (volt atau V)
1. Tujuan Percobaan
Setelah melakukan percobaan ini siswa diharapkan dapat menentukan daya
sebuah lampu dengan mengukur tegangan dan arusnya.
Kode Nama Alat Jml
PEO 502 Saklar SPDT 1
PEO 503 Saklar SPDT 1
KAL 70/120-50 Lampu 12V, 3W 2
PE0 504 Pemegang lampu 1
Daya listrik adalah laju kerja yang dilakukan listrik atau laju
perpindahan energi listrik. Apabila kerja W bekerja selama waktu t, daya
listriknya adalah
P W/t (25.1)
Jika W adalah kerja yang dilakukan pada saat memindahkan sejumlah muatan
Q melalui beda potensial V, maka
W = QV (25.2)
Bila t adalah waktu yang diperlukan untuk memindahkan muatan Q melalui
beda potensial V, kemudian dari definisi arus I = Q/t atau Q = It. Dengan
mensubstitusikan Q ke persamaan (25.2) diperoleh
W = Vit (25.3)
Persamaan (25.1) dapat dituliskan kembali
P = VI (25.4)
Satuan daya listrik P adalah watt (W).
a. Siapkan alat-alat sesuai daftar.
b. Pasang lampu pada pemegang lampu.
c. Susun rangkaian sesuai dengan skema pada Gambar 25.1
Sebelum percobaan dimulai, pastikan saklar S1 dan S2 dalam keadaan
terbuka. Untuk S2 posisikan tombol pada posisi 2.
Pastikan catu daya dalam keadaan mati, dan pilih tegangan keluaran
12 V DC.
Alur kedua bual multimeter digital, satu sebagai voltmeter dengan
batas ukuran 20 V DC yang lainnya sebagai ammeter dengan batas
ukur 10 DC.
d. Periksa kembali rangkaian yang baru saja Anda buat.
a. Nyalakan catu daya kemudian tutup saklar S1. Ini berarti bahwa hanya satu
buah lampu yang terpasang pada rangkaian.
b. Ukur tegangan lampu dan arus yang melalui rangkaian. Catat tegangan
dan arus tersebut pada tabel 25.1.
c. Tutup saklar S2 (pindahkan tombol ke posisi 3). Dalam rangkaian
sekarang terdapat 2 buah lampu yang terhubung paralel.
d. Ulangi langkah b, kemudian tuliskan hasilnya pada tabel 25.1.
5. Hasil Pengamatan
Tabel 25.1
No Jumlah lampu Tegangan, V Arus, I Daya, P = V x I
(buah) (volt) (ampere) (watt)
1 1 11,90 0,26 3,094
2 2 diparalel 11,82 0,51 6,0282
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan data.

a. Samakah saya lampu 1 buah lampu dengan 2 buah lampu yang
diparalelkan ?
b. Jika berbeda, apa yang menyebabkan daya-daya tersebut itu berbeda ?
Jawab:
No Jumlah Teganga, V Arus, I Daya => V . R

Lampu ( Volt ) (Ampere) (Watt)
(buah)
1 1 11.90 0.26 3.094
2 2, parallel 11.82 0.51 6.0282
a. Samakah daya lampu 1 buah dengan 2 buah lampu yang di pararelkan ?

Jawab :
Berbeda, daya dari 2 buah lampu yang dipararelkan lebih besar dari pada daya
yang dihasilkan dari 1 buah lampu. Menurut hasil data tabel bahwa 1 lampu hanya
memerlukan 3.094 watt. Sedangkan 2 buah lampu 6.0282 watt.
b. Jika berbeda, apa yang menyebabkan daya daya tersebut berbeda?

Jawab :
Yang menyebabkan daya itu berbeda karena kuat arus yang mengalir pada
rangkaian tersebut. Jika 1 buah lampu hanya membutuhkan 0.26 A, sedangkan 2
buah lampu 0.51 A, dan menurut rumus daya jika I naik maka P juga naik.
6. Kesimpulan
Jadi, menurut persamaan daya P=V.I , I berbanding lurus

dengan P, jika besarnya I naik maka R juga mengikuti. Oleh karena itu
yang menyebabkan daya daya tersebut itu berbeda adalah arus listriknya.
Semakin banyak alat alat listrik yang digunakan maka semakin besar
daya yang dibutuhkan.
A. Landasan Teori
Pengertian Bayangan
Definisi bayangan atau dalam bahasa Inggris nya shadow adalah ruang gelap
di belakang benda yang tidak tembus cahaya yang disinari. Jenis bayangan ada dua
jenis sebagai berikut :
1. Pengertian Bayangan inti (umbra) adalah bayangan yang sama sekali tidak dilalui
cahaya. Jadi, ruang itu benar-benar gelap
2. Pengertian bayangan tambahan (penumbra) adalah bayangan yang masih dilalui

cahaya. Ruang itu boleh dikatakan remang-remang.
Besar-kecil bayangan
Apabila suatu benda bergerak mendekati titik pusat cahaya, bayang-bayang

benda tersebut akan membesar karena benda tersebut mendekati titik cahaya pada
sumber cahaya itu, sehingga bayangan benda menjadi lebih besar. Dan apabila benda
menjauhi cahaya, bayang-bayang benda itupun menjadi kecil karena benda tersebut
menjauhi titik sumber cahaya hal ini sesuai dengan sifat cahaya yang merambat
merupakan garis lurus menyebar dari satu titik pusat cahaya, contoh sumber cahaya
bola lampu, matahari dam masih banyak sumber cahaya lainnya.
Bayangan
1. Tujuan Percobaan
Setelah melakukan pecobaan ini, siswa diharapkan dapat menentukan

hubungan antara ukuran bayangan dengan jarak benda terhadapsumber cahaya
2. Alat-Alat Percobaan
Kode Nama alat Jumlah
POG 460 Kotak cahaya 1
01
POG 350 Tangki plastic 1
KAL Catu daya 1
60/5A
KAL Kabel penghubung 2
Kertas A4 1
penggaris 1
a. Siapkan alat alat percobaan sesuai daftar
b. Letakkan kotak cahaya di depan sehelai kerts A4 seperti pada gambar 2.1
c. Gunakan bagian belakang kotak cahaya untuk menghasilkan cahaya
menyebar
d. Hubungkan catu daya e sumber tegangan PLN. Pilihlah tegangan keluaran
catu daya 12V DC.
e. Hubungkan kotak cahaya dengan catu daya.
f. Letakkan tangki plastic dan penutup pada berkas cahaya kurang dari 6 cm
di depan kotak cahaya dengan bagian gelap menghadap kotak cahaya.
g. Nyalakan catu daya. Seharusnya berkas cahaya terlihat jelas diatas kertas
dan sebagian cahaya terhalangi tangki plastic. Bagian yang tampak gelap
karena cahaya terhalang benda tidak tembus cahaya disebut bayangan
benda, dalam hal ini bayangan tangki plastic.
Hasil pengamatan
Kedudukan lampu terhadap titik P pada benda yang jarak 5,6 cm dari sumber
cahaya adalah terpisah. Kedudukan lampu terhadap titik P pada benda yang jaraknya
11,5 cm dari sumber cahaya juga terpisah. Benda yang jaraknya dekat dengan sumber
cahaya menghasilkan bayangan yang lebih besar disbandingkan benda dengan jarak
yang jauh.
Kesimpulan
Suatu benda yang di letakkan dekat dengan sumber cahaya akan menghasilkan
bayangan yang panjang dan melebar, sebaliknya suatu benda yang di letakkan jauh
dengan sumber cahaya akan menghasilkan bayangan yang memendek dan mengecil
dari pada bayangan yang di bentuk suatu benda yang dekat dengan sumber cahaya.
A. Landasan Teori
Pengertian Gerhana (Matahari dan Bulan)
Gerhana terjadi karena terhalangnya cahaya Matahari. Jika cahaya Matahari

tidak bisa mencapai Bulan keseluruhan atau sebagian karena terhalang oleh Bumi
(dengan kata lain Bulan berada dalam bayangan Bumi), maka peristiwa itu
dinamakan gerhana bulan. Sedangkan jika bayangan Bulan jatuh ke permukaan Bumi
(Bulan menghalangi sebagian cahaya Matahari yang menuju Bumi), maka peristiwa
ini dinamakan gerhana matahari.
Ada dua macam bayangan: umbra (bayangan inti) dan penumbra (bayangan
tambahan). Jika kita berada dalam umbra sebuah benda (misalnya umbra Bulan),
maka sumber cahaya (dalam hal ini Matahari) akan tertutup keseluruhannya oleh
benda tersebut. Sedangkan jika kita berada dalam penumbra, sebagian sumber cahaya
masih akan terlihat. Namun demikian, saat gerhana bulan total, meski Bulan berada
dalam umbra Bumi, Bulan tidak sepenuhnya gelap total karena sebagian cahaya
masih bisa sampai ke permukaan Bulan oleh efek refraksi atmosfer bumi.
Gerhana Matahari dan Bulan
OP-3 Umbra dan Penumbra
1. Tujuan percobaan
setelah melakukan percobaan ini , siswa di harapkan dapat memahami proses
terbentuknya bayangan inti dan bayangan sebagian
2. Alat-alat percobaan
Kode Nama alat jml
FPT 16 06/76 Tempat lampu bertangkai 1
FPT 16 02/66 Rel presisi 1
FPT 16 04/68 Kaki rel 2
POG 050 Model bumi-bulan 1
FPT 16 17/87 Tumpukan berjepit 2
POG 700 Layar putih 1
3. Persiapan percobaan
a. siapkan alat-alat percobaan sesuai dengan daftar
b. susunlah alat-alat percobaan di atas seperti pada gambar 3.1
c. letakkan tempat lampu bertangkai pada rel presisi
d. pasang layar putih pada jarak 35 cm di depan lampu
e. tempatkan model bumi (model bulan dapat di lepaskan) pada jarak 20
cm di depan layar putih
f. hubungkan lampu ke catu daya
g. hubungkan catu daya dengan sumber tegangan PLN , pastikan bahwa
catu daya dalam keadaan mati.
h. Pilihlah tegangan keluaran catu daya 12 V DC
i. Nyalakan catu daya. Bayangan benda akan tampak pada layar.
a. Amati dengan seksama bayangan model bumi yang tampak pada layar.
Identifikasi bagian bayangan yang gelap dan agak gelap.
Bayangan yang gelap di sebut inti atau umbra , dan bayangan yang agak
gelap di sebut bayangan kabur atau penumbra
b. Geser model bumi mendekati layar ( kira-kira 10 cm didepan layar)

amati besar bayangan yang terjadi ( umbra dan penumbra). Apakah
bayangan membesar atau mengecil?
c. Geser kembali model bumi pada posisi semula
d. Lihatlah bentuk filamen lampu dan arah kedudukannya
Bentuk filament adalah garis lurus ( vertikal)
e. Sambil mengamati bayangan ( umbra dan penumbra) pada layar ,
putarlah posisi lampu sehingga posisi filamen mendatar
Bagaimana perubahan bayangan umbra dan penumbra terhadap arah
filament lampu?
f. Berdasarkan pengamatan pada percobaan ini, jelaskan bagaimana
bayangan umbra dan penumbra terbentuk? Rujuklah pada buku
pegangan bila diperlukan.
Hasil Pengamatan
a.) Jarak 17 cm dari sumber cahaya
(Umbra)
(Penumbra)
b.) Jarak 35 cm dari sumber cahaya
(Penumbra,tampak
tidak jelas)
(Umbra)
Kesimpulan
Ketika simulasi gerhana bulan pada percobaan ini diletakkan 17 cm dari

sumber cahay (matahari) , menghasilkan bayangan umbra yang besar dan bayangan
penumbra yang tampak jelas dan ketika diletakkan 35 cm dari sumber cahaya,
menghasilkan bayangan umbra kecil dan penumbra tampak tidak jelas. Jadi jarak
suatu benda terhadap sumber cahaya mempengaruhi bayangan yang di hasilkan
terutama ukuran umbra dan kejelasan penumbra.
PENDAHULUAN
A. Landasan teori
Pemantulan Cahaya Pada Cermin Datar
Pemantulan Cahaya
Pernahkah kalian mengamati benda disekitar kalian. Kenapa benda-benda tersebut

dapat dilihat oleh mata kita?. Benda tersebut dapat terlihat oleh mata kita karena
adanya pantulan cahaya dari benda menuju mata. Gejala tersebut berkaitan dengan
adanya pemantulan sinar atau cahaya. Berdasarkan obyek yang dipantulkan,
pemantulan dibagi atas dua yaitu pemantulan difus dan pemantulan teratur.
Pemantulan teratur, pemantulan pada permukaan obyek/benda pantulan yang

rata seperti pada cermin, sehingga sinar pantul sejajar dan teratur.
Pemantulan difus (pemantulan tidak teratur), pemantulan pada permukaan
obyek/benda pantulan tidak rata, sehingga sinar pantul terpantul kesegala arah
dan tidak teratur.
Sekilas Tentang Cermin
Cermin terbuat dari kaca dan bagian belakangnya dilapisi dengan cat
logam(aluminium atau campuran raksa). Cahaya yang datang pada kaca dipantulkan
oleh cat logam pada sisi belakang cermin tersebut.
Pada awal abad renaissance, orang Eropa menyempurnakan metode melapisi

kaca dengan amalgam timah-raksa. Baik tanggal maupun lokasi dari penemuan
tersebut tidak diketahui secara pasti. Akan tetapi, pada abad ke 16, Venesia, sebuah
kota terkenal dengan keahlian membuat kaca menjadi pusat produksi cermin dengan
mempergunakan teknik ini.Cermin kaca dari periode itu dulu merupakan barang
mewah yang amat mahal.
Just Leibig menemukan cermin kaca pantul pada tahun 1835. Proses tersebut
melibatkan pengendapan lapisan perak metalik ke kaca melalui reduksi kimia perak
nitrat. Proses melapisi kaca dengan substansi bersifat reflektif (silvering) ini
diadaptasi untuk memproduksi cermin secara massal. Saat ini, cermin diproduksi
dengan pengendapan vakumnya aluminium, atau kadang-kadang perak langsung
substrat kaca.
Pada permukaan benda yang rata seperti cermin datar, cahaya dipantulkan
membentuk suatu pola yang teratur. Sinar-sinar sejajar yang datang pada permukaan
cermin dipantulkan sebagai sinar-sinar sejajar pula. Akibatnya cermin dapat
membentuk bayangan benda. Pemantulan semacam ini disebut pemantulan teratur.
Berbeda dengan benda yang memiliki permukaan rata, pada saat cahaya mengenai
suatu permukaan yang tidak rata, maka sinar-sinar sejajar yang datang pada
permukaan tersebut dipantulkan tidak sebagai sinar-sinar sejajar. Akibat pemantulan
baur ini kita dapat melihat benda dari berbagai arah. Misalnya pada kain atau kertas
yang disinari lampu sorot di dalam ruang gelap kita dapat melihat apa yang ada pada
kain atau kertas tersebut dari berbagai arah. Pemantulan baur yang dilakukan oleh
partikel-partikel debu di udara yang berperan dalam mengurangi kesilauan sinar
matahari.
Cermin Datar
Cermin datar merupakan cermin pantul yang permukaannya berupa bidang datar.
Sifat pemantulan pada cermin datar
Pemantulan cahaya yang terjadi pada cermin datar sesuai dengan Hukum Snellius,
yaitu besar sudut datang sama dengan sudut pantul.
Sifat bayangan pada cermin datar
Hukum Snellius: Pemantulan Cahaya Pada Cermin Datar
Pada pemantulan cahaya di cermin, berlaku hukum Snellius, yaitu :
Sinar datang, garis normal dan sinar pantul berpotongan pada satu titik dan
terletak pada satu bidang datar.
Sudut datang (i) sama dengan Sudut pantul (r). Berikut contoh gambar
pelukisan bayangan pada pemantulan cahaya di cermin datar.
Sifat bayangan dari cermin datar:
1. besar bayangan sama dengan besar benda

2. jarak bayangan sama dengan jarak benda
3. benda dan bayangan simetrik terhadap bidang cermin
4. semu atau maya karena tidak dapat ditangkap dengan layar.
5. Bayangan cermin tertukar sisinya, artinya bagian kanan benda menjadi
bagian kirinya.
PRAKTIKUM OPTIK
Pemantulan Cahaya pada Cermin Datar
1. Tujuan Percobaan :
Setelah melakukan percobaan ini siswa diharapkan dapat menyelidiki

pemantulan cahaya pada cermin datar.
2. Alat Alat Percobaan :
Kode Nama Alat Jumlah

POG 460 01 Kotak Cahaya 1
POG 460 02 Pemegang Kotak Cahaya 1
POG 460 03 Diafragma 1 dan 3 Celah 1
FPT 16 23/93 Cermin Kombinasi 1
FPT 16 02/66 Rel Presisi 1
POG 400.02 Cakram Optik Berporos 1
FPT 16.04/68 Kaki Rel 2
FPT 16 17/87 Tumpakan Berpenjepit 2
KAL 60/5A Catu Daya 1
KAL 99 Kabel Penghubung 2
Kertas A4 1
Persiapan Percobaan :
a. Letakkan cakram optik di depan kotak cahaya di atas rel presisi

(gambar 1.1) gunakanbagian depan kotak cahaya untuk menghasilkan
sinar sejajar.
b. Masukkan diafragma 1 celah ke dalam celah pemegang diafragma
depan kotak cahaya. Anda akan menyelidiki pemantulan cahaya pada
cermin datar, jadi :
c. Letakkan cermin kombinasi diatas cakram optic sedemikian sehingga
permukaan datar berimpit dengan sumbu 900 -900 dan sumbu 00-00
berada kira-kira di tengah-tengah cermin datar seperti terlihat dalam
gambar 1.2
d. Pastikan catu daya dalam keadaan mati. Hubungkan catu daya ke
sumber tegangan PLN dan atur tegangan keluaran catu daya pada 12 V
DC.
e. Hubungkan kotakcahaya ke catu daya.
f. Nyalakan catu daya.
Sinar yang keluar dari kotak cahaya seharusnya terlihat jelas diatas
cakram optik, jika dibutuhkan aturlah posisi lensa kolimator untuk
mendapatkan sinar sejajar. Untuk mendapatkannya putarlah tombol
pengatur lensa kolimator kemudian geserlah lensa ke depan atau ke
belakang sesuai kebutuhan.
Langkah Langkah Percobaan :
Catatan : jika ada pertanyaan dalam langkah percobaan tulislah jawaban

anda pada bagian hasil pengamatan ! Jawablah berdasarkan data yang
anda peroleh bukan berdasarkan keterangan dari buku pegangan !
a. Jika dibutuhkan, aturlah posisi kotak cahaya dan cakram optik

sedemikian sehingga sinar yang keluar tepat berada sumbu 00 -00
(Gambar 1.2)
Sekarang sinar datang jatuh tegak lurus pada cermin datar.
b. Amati jika ada sinar yang dipantulkan oleh cermin datar. Jika ada
amati arah pemantulan sinar tersebut.
Kemanakah arah sinar pantul jika sinar datang tegak lurus cermin?
c. Putarlah cakram optik dengan hati-hati searah atau berlawanan arah

dengan jarum jam sedemikian sehingga sinar datang mengenai cermin
dalam posisi miring seperti pada gambar 1.3 kemudian amati (cermin
datar harus tetap berada di posisi semula)
Anda harus memahami bahwa ketika cakram optik diputar sumbu 00 -

00akan selalu tegak lurus terhadap permukaan cermin pada titik sinar
datang (selama cermin berada di atas cakram optik).Garis ini disebut
garis normal.Sudut diantara sinar datar datang dan garis normal
disebut sudut datang yang diberi simbol i, sudut dating ini dapat anda
baca langsung dari skala pada cakram optik.
Anda juga harus mengamatati sinar yang dipantulkan oleh

cermin.Sinar yang dipantulkan seharusnya membentuk sudut terhadap
normal.Sudut yang dibentuk diantara sinar pantul dan garis normal
disebut sudut pantul dan diberi simbol r.
d. Jika dirasakan perlu, atur cakram optik sedemikian sehingga sudut
datang memiliki nilai yang bagus sehingga memudahkan untuk
dibaca dan diingat seperti 100 . Tulislah sudut datang i pada table 1.1 .
e. Bacalah sudut pantul r kemudian tuliskan table 1.1 .
f. Ubahlah sudut datang untuk beberapa nilai yang berbeda dengan cara
memutar cakram optik secara perlahan dan hati-hati sehingga cermin
tidak bergeser dari posisi semula.
g. Bacalah kemudian tuliskan nilai sudut dating pada tabel 1.1
h. Ulangi langkah e dan f untuk nilai yang berbeda (misalnya 300 400 ,
dll) sampai anda dapatkan paling sedikit 5 pasang nilai I dan r.
i. Perhatikan pasangan nilai I dan r.
Apa yang dapat anda katakana tentang pasangan nilai tersebut (tentang
hubungan i dan r) ?
Misalkan sinar dating sepanjang AB dipantulkan oleh cermin datar

sepanjang BC seperti gambar 1.4.jika sinar datang berasal dari BC
mengenai cermin datar, kemana arah sinar pantul yang terjadi?
Berdasarkan sifat pemantulan yang anda temukan pada percobaan
diatas.
j. Cek jawaban anda dengan percobaan!

Hasil Pengamatan
Hasil pengamatan pemantulan cahaya pada cermin datar

No Sudut datang (i) Sudut pantul (r)
1 20 20
2 30 30
3 40 40
4 50 50
5 60 60
Hasil pengamatan
a. Ketika sinar datang tegak lurus pada cermin, sinar tersebut akan di pantulkan
kembali kea rah semula.
b. Hubungan antara sudut datang (i) dan sudut pantul (r) pada cermin datar
adalah sudut datang=sudutpantul.
Kesimpulan
Sudut datang selalu sama dengan sudut pantul

Ketika sinar datang tegak lurus permukaan pantul , sinar dipantulkan kembali
pada garis yang sama dengan sinar datang.
Jika sinar datang pada cermin sepanjang AB dan dipantulkan sepanjang BC,
sinar yang melalui BC akan dipantulkan sepanjang garis BA .
Cahaya memiliki sifat reversibilitas yaitu dapat kembali ke bentuk semula.
PENDAHULUAN
A.Landasan teori
Pembiasan cahaya berarti pembelokan arah rambat cahaya saat melewati

bidang batas dua medium tembus cahaya yang berbeda indeks biasnya. Pembiasan
cahaya mempengaruhi penglihatan pengamat. Contoh yang jelas adalah bila sebatang
tongkat yang sebagiannya tercelup di dalam kolam berisi air dan bening akan terlihat
patah.
B. Hukum Snellius Pada Pembiasan
1. Sinar datang, sinar bias dan garis normal terletak pada satu bidang datar.
2. Perbandingan sinus sudut datang dengan sinus sudut bias dari suatu cahaya yang
melewati dua medium yang berbeda merupakan suatu konstanta.
Cahaya datang dengan sudut I dan dibiaskan dengan sudut r. Cepat rambat
cahaya di medium 1 adalah v1 dan di medium 2 adalah v2. Waktu yang diperlukan
cahaya untuk merambat dari B ke D sama dengan waktu yang dibutuhkan dari A ke E
sehingga DE menjadi muka gelombang pada medium 2.
Menurut teori muka gelombang rambatan cahaya dapat digambarkan sebagai

muka gelombang yang tegak lurus arah rambatan dan muka gelombang itu membelok
saat menembus bidang batas medium 1 dan medium 2 seperti diperlihatkan.
Muka gelombang pada
pembiasan cahaya dari
medium1 ke medium 2.
Pada segitiga ABD berlaku

persamaan trigonometri sebagai
berikut
Sin i = , sedangkan
pada segitiga AED berlaku
persamaan trigonometri sebagai berikut, Sin r = . Bila kedua persamaan

dibandingkan akan diperoleh
Pada peristiwa pembelokan cahaya dari medium 1 ke medium 2 ini besaran frekuensi
cahaya tetap atau tidak mengalami perubahan. Karena v =
l.f maka berlaku pula,
Sehingga berlaku persamaan pembiasan

Dengan keterangan,:
n1 : indeks bias medium 1
n2 : indeks bias medium 2
v1 : cepat rambat cahaya di medium 1
v2 : cepat rambat cahaya di medium 2
1 : panjang gelombang cahaya di medium 1
2 : panjang gelombang cahaya di medium 2
Di samping menunjukkan perbandingan cepat

rambat cahaya di dalam suatu medium, indeks bias
juga menunjukkan kerapatan optik suatu medium.
Semakin besar indeks bias suatu medium berarti
semakin besar kerapatan optik medium tersebut. Bila
cahaya merambat dari medium kurang rapat ke
medium yang lebih rapat, cahaya akan dibiaskan
mendekati garis normal, sebaliknya bila cahaya
merambat dari medium lebih rapat ke medium kurang rapat akan dibiaskan menjauhi
garis normal.
sinar merambat dari medium kurang rapat ke medium lebih rapat akan
dibiaskan mendekati garis normal, sudut r < i
Pembiasan pada Bidang batas Udara ke Air
Setelah melakukan percobaan ini siswa diharapkan dapat menghitung indeks

bias air.
2. Alat - Alat Percobaan :
Kode Nama alat Jumlah

POG 460 01 Kotak cahaya 1
POG 460 03 Diafragma 1 dan 3 celah 1
POG 450 Tangki Plastik 1
KAL 99 Kabel Penghubung 2
Busur derajat 2
Penggaris 1
Kertas A4 1
Persiapan Percobaan :
a. Siapkan peralatan sesuai daftar.

b. Susunlah peralatan seperti gambar 4.1.
c. Siapkan sehelai kertas kemudian buatlah dua garis tegak lurus di
tengah-tengah kertas.
d. Buatlah garis-garis bersudut 200 300 dan seterusnya sampai sudut 600
dengan garis sumbu PQ pada kertas itu seperti gambar 4.2
e. Letakkan tangki plastik seperti pada gambar 4.1 buatlah titik tengah
permukaan depan tangki berimpit dengan titik Q yaitu titik potong
kedua garis pada kertas.
f. Isilah tangki plastik dengan air sampai penuh.
g. Gunakan bagian depan kotak cahaya untuk menghasilkan sinar sejajar.
h. Masukkan diafragma 1 celah pada celah pemegang diafragma depan
kotak cahaya.
i. Hubungkan catu daya ke sumber tegangan PLN. Pastikan bahwa catu
daya dalam keadaan mati.
j. Pilih tegangan keluaran catu daya 12 V.
k. Hubungkan kotak cahaya le catu daya.
3. Langkah Langkah Percobaan :

a. Ubahlah kedudukan kotak cahaya dengan memutarnya sampai sinar
datang berimpit dengan garis yang memilih kemiringan 200 terhadap
PQ , sehingga membuat sudut pandang sama dengan 200 sesuai
gambar 4.2.
b. Buatlah garis normal pada titik sinar datang kedua (permukaan
belakang tangki) kemudian beri tanda dengan huruf n. kemudian
buatlah dua buah tanda pada sinar bias di luar tangki untuk
menunjukkan arah sinar bias.
c. Gambarlah garis luar tangki kemudian pindahlan tangki.
d. Gambarlah garis bias di belakang tangki menggunakan tanda yang
telah dibuat.
e. Ukurlah sudut bias r, sudut datang pada permukaan kedua I2 dan sudut
bias pada permukaan luar r2 (lihat gambar 4.3) tulislah hasilnya pada
tabel di bawah ini.
f. Ulangi langkah a sampai f , sampai didapatkan 4 data yang sesuai I1
sesuai tabel.
Table pengamatan pembiasan
No I1 r1 I2 r2 Sin I 1 Sin r1 Sin I Sin r2 1 2

2
1 2
1 20 15 15 20 0,342 0,259 0,259 0,342 1,32 0,76

2 30 20 20 30 0,5 0,342 0,342 0,5 1,46 0,684
3 40 30 30 40 0,643 0,5 0,5 0,643 1,286 0,78
4 50 35 35 50 0,766 0,573 0,573 0,766 1,34 0,75
5 60 40 40 60 0,866 0,643 0,643 0,866 1,35 0,74
Hasil Pengamatan
Dari tabel pengamatan dapat di analisis bahwa nilai:
1
2 .
1 2
Tidak tetap . hal ini dapat disebabkan adanya ketidakrapatan suatu medium. Sehingga
nilai indeks bias medium tidak rapat , yang dapat saya katakan tentang arah cahaya
datang dan arah sinar bias yang meninggalkan air antara lain:
Bila sinar yang datang dari medium yang kurang rapat ke medium yang lebih
rapat dan di biaskan mendekati garis normal.
Bila cahaya yang datang dari medium lebih rapat ke medium kurang rapat, di
biaskan menjauihi garis normal.
Bila sinar datang tegak lurus dengan bidang datar, maka tidak di biaskan
tetapi di teruskan
Kesimpulan
Bila sinar yang datang dari medium yang kurang rapat ke medium lebih rapat,
di biaskan mendekati garis normal.
Bila sinar yang datang dari medium lebih rapat ke medium kurang rapat, di
biaskan menjauhi garis normal.
Bila cahaya datang tegak lurus terhadap bidang datar di biaskan melaikan di
teruskan.
PENDAHULUAN
Landasan teori
Gejala dispersi cahayaadalah gejala peruraian cahaya putih (polikromatik)
menjadi cahaya berwarna-warni (monokromatik). Cahaya polikromatik adalah cahaya
yang mempunyai bermacam-macam panjang gelombang. Jika cahaya ini didatangkan
pada sisi prisma, maka akibat adanya perbedaan indeks bias dari masing-masing
panjang gelombang, maka cahaya yang keluar mengalami peristiwa penguraian atau
lebih dikenal sebagai peristiwa dispersi. Spektrum dispersinya yaitu:
Spektrum Dispersi.
Cahaya putih merupakan cahaya polikromatik, artinya cahaya yang terdiri atas
banyak warna dan panjang gelombang. Jika cahaya putih diarahkan ke prisma, maka
cahaya putih akan terurai menjadi cahaya merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan
ungu. Cahaya-cahaya ini memiliki panjang gelombang yang berbeda.
Cahaya putih merupakan campuran dari semua panjang gelombang cahaya

tampak. Ketika cahaya ini jatuh pada sisi prisma, panjang gelombang yang berbeda
ini dibelokkan dengan derajat yangberbeda pula, sesuai dengan hukum Snellius.
karena indeks bias yang lebih besar untuk panjang gelombang yang lebih pendek,
maka cahaya ungu akan dibelokkan paling jauh dan merah akan dibelokkan paling
dekat. Setiap panjang gelombang memiliki indeks bias yang berbeda. Semakin kecil
panjang gelombangnya semakin besar indeks biasnya. Disperi pada prisma terjadi
karena adanya perbedaan indeks bias kaca setiap warna cahaya.
1. Sudut Deviasi
Gambar 2.1
menggambarkan seberkas
cahaya yang melewati sebuah
prisma. Gambar tersebut
memperlihatkan bahwa berkas
sinar tersebut dalam prisma
mengalami dua kalipembiasan
sehingga antara berkas sinar
masuk ke prisma dan berkas
sinar keluar dari prisma tidak
lagi sejajar.
Sudut yang dibentuk antara arah sinar datangdengan arah sinar yang
meninggalkan prisma disebut sudut deviasi diberi lambang D. Besarnya sudut deviasi
tergantung pada sudut datangnya sinar.
D = i1 + r2 - B .... (2.1)
Keterangan :
D = sudut deviasi
i1 = sudut datang pada prisma
r2 = sudut bias sinar meninggalkan prisma
B = sudut pembias prisma Besarnya sudut deviasi sinar bergantung pada sudut
datangnya cahaya ke prisma.
Apabila sudut datangnya sinar diperkecil, maka sudut deviasinya pun akan
semakin kecil. Sudut deviasi akan mencapai minimum (Dm) jika sudut datang cahaya
ke prisma sama dengan sudut bias cahaya meninggalkan prisma atau pada saat itu
berkas cahaya yang masuk ke prisma akan memotong prisma itu menjadi segitiga
sama kaki, sehingga berlaku
i1 = r2 = i (dengan i = sudut datang cahaya
ke prisma) dan
i2 = r1 = r (dengan r = sudut bias cahaya memasuki prisma).
Sudut deviasi minimum dapat dinyatakan:
dengan :
n1 = indeks bias medium di sekitar prisma
n2 = indeks bias prisma
B = sudut pembias prisma
Dm = sudut deviasi minimum prisma
2. Dispersi Cahaya
Dispersi yaitu peristiwa terurainya cahaya putih menjadi cahaya yang
berwarna-warni, seperti terjadinya pelangi. Pelangi merupakan peristiwa terurainya
cahaya matahari oleh butiran-butiran air hujan. Peristiwa peruraian cahaya ini
disebabkan oleh perbedaan indeks bias dari masing-masing cahaya, di mana indeks
bias cahaya merah paling kecil, sedangkan cahaya ungu memiliki indeks bias paling
besar.
Cahaya putih yang dapat terurai menjadi cahaya yang berwarna-warni disebut
cahaya polikromatik sedangkan cahaya tunggal yang tidak bisa diuraikan lagi disebut
cahaya monokromatik. Peristiwa dispersi juga terjadi apabila seberkas cahaya putih,
misalnya cahaya matahari dilewatkan pada suatu prisma.
Cahaya polikromatik jika dilewatkan pada prisma akan terurai menjadi warna
merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu. Kumpulan cahaya warna tersebut
disebut spektrum. Lebar spektrum yang dihasilkan oleh prisma tergantung pada
selisih sudut deviasi antara cahaya ungu dan cahaya merah. Selisih sudut deviasi
antara cahaya ungu dan merah disebut sudut dispersi
Penguraian Cahaya
Setelah melakukan percobaan ini , siswa diharapkan dapat mengamati

penguraian cahaya oleh prisma.
2. Alat alat Percobaan :
Kode Nama Alat Jumlah

POG 460 01 Kotak Cahaya 1
POG 460 02 Pemegang kotak 1
cahaya
POG 460 03 Diafragma 1 dan 3 1
celah
FPT 55/20 Cermin kombinasi 1
POG 680 Rel presisi 1
FPT 16.02/66 Cakram optik berporos 1
FPT 16.04/68 Kaki rel 2
FPT 16.17/87 Tumpakan berpenjepit 2
POG 700 Catu daya 1
KAL 60/5A Kabel penghubung 2
KAL 99 Kertas A4 1
a. Letakkan cakram optik di depan cahaya diatas rel presisi (gambar
1.1). gunakan bagian depan kotak cahaya untuk menghasilkan
sinar sejajar.
b. Masukkan diafragma 1 celah kedalam celah pemegang diafragma
depan kotak cahaya. Anda akan menyelidiki pemantulan cahay
pada cermin datar.
c. Letakkan cermin mombinasi di atas cakram optik sedemikian
sehingga permukaan datar berhimpit dengan sumbu 90 - 90, dan
sumbu 0 - 0 berada kira kira di tengah tengah cermin datar
seperti terlihat dalam gambar 1.2
d. Pastikan catu daya dalam keadaan mati. Hubungkan catu daya ke
sumber tegangan PLN dan atur tegangan keluar dari catu daya
pada 12V DC.
e. Hubungkan kotak cahaya ke catu daya.
f. Nyalakan catu daya.
Sinar yang datang dari kotak cahaya seharusnya terlihat jelas diatas cakram
optik, jika dibutuhkan, aturlah posisi lensa kolimator untukmendapatkan sinar
yang sejajar.Untuk mendapatkannya putarlah tombol pengatur lensa kolimator
kemudian geserlah lensa kedepan atau ke belakang sesuai kebutuhan.
a. Mengatur posisi kotak cahaya dan cakram optik sedemikian
sehingga yang keluar tepat berada pada sumbu 0 - 0.
b. Mengamati jika ada sinar yang dipantulkan oleh cermin datar. Jika
ada, mengamati pemantulan sinar tersebut.
c. Memutar cakram optik dengan hati-hati searah atau berlawanan
arah jarum jam sedemikian sehinnga sinar datang mengenai cermin
dalam posisi miring seperti gambar 1.3, kemudian mengamati.
d. Jika dirasa perlu, mengatur cakram optik sedemikian sehingga
sudut datang memiliki nilai yang bagus sehingga memudahkan
untuk dibaca dan diingat seperti 10. Menulis sudut datang I pada
tabel 1.1
e. Membaca sudut pantul r kemudian menuliskan pada tabel 1.1
f. Mengubah sudut datang untuk beberapa nilai yang berbeda dengan
cara memutar cakram optik secara perlahan dan hati hati sehingga
cermin tidak bergeser dari posisi semula.
g. Membaca tabel 1.1
h. Mengulangi langkah e dan f untuk nilai yang berbeda (mis: 30,
40 dll) sampai anda dapatkan paling sedikit 5 pasang nilai I dan r
i. Memperhatikan pasangan I dan r
j. Mengecek jawaban dengan percobaan
Searah jarum jam
No Warna Contoh warna Gambar pada layar
1
MERAH
2
JINGGA
3
KUNING
4
HIJAU
5
BIRU
6
NILA
7
UNGU
Berlawanan arah jarum jam
No Warna Contoh warna Gambar pada layar
1
UNGU
2
NILA
3
BIRU
4
HIJAU
5
KUNING
6
JINGGA
7
MERAH
Hasil pengamatan
Pada saat prisma berputar searah jarum jam maka urutan spectrum cahaya
terdispersi dimulai dari merah, jingga,kuning,hijau,biru,nila,dan ungu. Sebaliknya
ketika prisma diputar berlawanan arah jarum jam, urutan spectrum cahaya yang
terdispersi menjadi sebaliknya, ungu,nila,biru,hijau,kuning,jingga dan merah.
Kesimpulan
Fenomena alam yang sama seperti penguraian warna oleh prisma adalah pada
saat peristiwa terbentuknya pelangi dimana cahaya matahari dipantulkan menjadi
spectrum cahaya melalui butiran-butiran air setelah hujan.
Selain itu fenomena alam selanjutnya adalah percikan-percikan air dibawah air terjun
yang memantulkan cahaya matahari menjadi spectrum cahaya sehingga kita dapat
melihat pelangi seolah-olah didepan mata kita.
MU 03 GERAK LURUS BERATURAN
LANDASAN TEORI
Kecepatan adalah laju perubahan tempat yang diperoleh dari pengukuran jarak
yang ditempuh s dan selang waktu tang diperlukan untuk menempuh jarak
tersebut. Pada umumnya, kecepatan dapat berubah-ubah, tidak tetap sehingga
keepatan didefinisikan oleh v=s/t adalah kecepatan rata-rata selama selang waktu
t tersebut. Kecepatan pada suatu saat, yaitu kecepatan setempat yang sesaat pada
hakikatnya tidak ada karena tidak mungkin diukur. Yang terukur adalah kecepatan
disekitar suatu tempat sepanjang jarak yang ditempuh yang amat pendek di sekitar
suatu titik, yakni v=lim(s0)s/t=lim(t0)s/t=s
(Soedojo, 2004 : 1).
Pada gerak lurus beraturan (GLB) lintasan yang ditempuh benda berupa garis
lurus dan arah geraknya selalu tetap. Oleh karena itu, perpindahan dapat diganti
dengan jarak dan kecepatan tetap. Benda bergerak dengan kecepatan tetap artinya
benda menempuh jarak yang sama dalam selang waktu yang sama. Oleh karena itu,
gerak lurus beraturan (GLB) didefinisikan sebagai gerak yang lintasannya lurus dan
pada selang waktu yang sama menempuh jarak yang sama(Ruwanto, 2006 : 84-85).
Pewaktu ketik (ticker timer) adalah ala yang digunakan untuk memeriksa atau
mengamati gerakan benda dengan tanda titik-titik yang dibuat di atas pita ketik.
Pewaktu digunakan untuk memeriksa suatu benda bergerak lurus beraturan atau tidak
beraturan. Pada alat ini terdapat semacam vibrator yang terbuat dari plat baja yang
mampu bergetar 50 kali setiap sekon. Setiap kali bergetar, pita baja tersebut akan
membuat suatu tanda titik hitam pada pita ketik. Jarak antara dua titik yang beraturan
disebut satu titik. Waktu satu ketik sama dengan 1/50 sekon (Ariswono,2008 : 97).
Gerak lurus berubah beraturan (GLBB) adalah gerak lurus suatu obyek, di
mana kecepatannya berubah terhadap waktu akibat adanya percepatan yang tetap.
Akibat adanya percepatan rumus jarak yang ditempuh tidak lagi linier melainkan
kuadratik.
1.Gerak Semu atau Relatif
Gerak semu adalah gerak yang sifatnya seolah-olah bergerak atau tidak
sebenarnya (ilusi). Contoh : - Benda-benda yang ada diluar mobil kita seolah
bergerak padahal kendaraanlah yang bergerak. - Bumi berputar pada porosnya
terhadap matahari, namun sekonyong-konyong kita melihat matahari bergerak
dari timur ke barat.
2. Gerak Ganda
Gerak ganda adalah gerak yang terjadi secara bersamaan terhadap benda-
benda yang ada di sekitarnya. Contoh : Seorang bocah kecil yang kurus dan dekil
melempar puntung rokok dari atas kereta rangkaia listrik saat berjalan di atap krl
tersebut. Maka terjadi gerak puntung rokok terhadap tiga (3) benda di sekitarnya,
yaitu : - Gerak terhadap kereta krl - Gerak terhadap bocah kecil yang kurus dan
dekil - Gerak terhadap tanah / bumi
3. Gerak Lurus
Gerak lurus adalah gerak pada suatu benda melalui lintasan garis lurus.
Contohnya seperti gerak rotasi bumi, gerak jatuh buah apel, dan lain sebagainya.
Gerak lurus dapat kita bagi lagi menjadi beberapa jenis, yaitu : a. Gerak lurus
beraturan (GLB) Gerak lurus beraturan adalah gerak suatu benda yang lurus
beraturan dengan kecepatan yang tetap dan stabil. Misal : - Kereta melaju dengan
kecepatan yang sama di jalur rel yang lurus - Mobil di jalan tol dengan kecepatan
tetap stabil di dalam perjalanannya. b. Gerak lurus berubah beraturan (GLBB)
Gerak lurus berubah beraturan adalah gerak suatu benda yang tidak beraturan
dengan kecepatan yang berubah-ubah dari waktu ke waktu. Misalnya : - Gerak
jatuhnya tetesan air hujan dari atap ke lantai - Mobil yang bergerak di jalan lurus
mulai dari berhenti
a = percepatan (m/s2)
t = waktu (s)
s = Jarak tempuh/perpindahan (m)
dengan arti dan satuan dalam SI:
v0 = kecepatan mula-mula (m/s)
Tujuan Percobaan
Setelah melakukan percobaan ini anda diharapkan dapat menentukan kecepatan

kereta dinamika pada gerak lurus beraturan dan dapat menjelaskan karakteristik gerak
lurus beraturan berdasarkan besar besaran kinematisnya.
Alat Percobaan
No. Katalog Nama alat Jml

KMS 15/105 MIstar Kayu 1
FPT 16.02/66 Rel Presisi 2
FPT 16.03/67 Penyambung Rel 1
FPT 16.04/68 Kaki Rel 1
FPT Tumpakan Berpenjepit 2
FME Balok Bertingkat 1
FME Kereta Dinamika 1
PMK Kereta Dinamika Bermotor 1
FME Beban Bercelah dan Penggantung 1
Beban
FME 69 Pita Ketik 1
FME 51.40 Pewaktu Ketik 1
Kertas Manila 1
GLA 016 Lem Kertas 1
PMK 201 Pasak Penumpu 1
Kertas Grafik (mm) 1
KAL 99/10-025 Kabel Penghubung 25 cm, Hitam 1
KAL 99/20-025 Kabel Penghubung 25 cm, Merah 1
Pengantar dan Persiapan Percobaan
Menurut Hukum Newton
Sebuah benda yang diam akan tetap diam dan benda yang bergerak akan terus
bergerak dengan laju dan arah tetap jika tidak ada gaya luar yang beerja
padanya.
Secara umum pengalaman kita menunjukkan bahwa benda yang digerakkan tidak
terus bergerak, tetapi menjadi berhenti setelah beberapa saat. Hal ini disebabkan oleh
adanya gaya gesekan.
Gaya gesekan timbul dan bekerja pada bidang kontak (persentuhan) dari dua benda
yang gerak berlawanan arah. Agar supaya sebuah benda dapat bergerak, dibutuhkan
gaya yang besarnya sama atau melebihi gaya gesekan.
Gerak lurus beraturan dapat diperoleh dengan beberapa cara. Yang pertama adalah
dengan mengimbangi (mengkompensasi) gaya gesekan yang ada di antara benda dan
permukaan gerak, misalnya dengan cara memiringkan landasan tempat benda
bergerak. Yang kedua adalah dengan menggunakan kereta dinamika bermotor.
Metode lain lagi ialah dengan menggunakan alat air track. Pada percobaan ini
akan ditelaah gerak kereta yang gesekannya dikompensasi (diimbangi) dengan
memiringkan rel kereta, dan gerak kereta yang dilengkapi motor penggerak yang
memungkin kereta tersebut bergerak beraturan.
a. Rangkai alat seperti terlihat pada Gambar 3.1 Untuk mengimbangi gesekan
yang terjadi antara kereta dinamika dan permukaan rel presisi, pasang salah
satu ujung rel pada tingkat pertama pada balok bertingkay.
Catatan : Untuk mengetahui bahwa gesekan telah diimbangi oleh rel yang
dimiringkan, berikan sedikit dorongan pada kereta dinamika dan kereta
dinamika seharusnya bergerak beraturan sepanjang rel (pita ketik seharusnya
terpasang pada kereta dinamika).
b. Tahan kereta dinamika didekat pewaktu ketik.
c. Pada saat catu daya masih dalam keadaan mati (OFF), hubungkan pewaktu
ketik ke catu daya, dan catu daya ke soket jala-jala listrik.
d. Potong pita ketik lebih kurang sepanjang 1m dan pasang pada pewaktu ketik.
Jepit salah satu ujung pita ke penjepit yang ada pada kereta dinamika.
Yakinkan bahwa pita ketik lewat di bawah kertas karbon pada kereta dinamka.
Langkah-langkah Percobaan
Bagian 1 : Gerak kereta dinamika dengan kompensasi gaya gesekan
a. Hidupkan catu daya dan dorong kereta sedemikian rupa sehingga bergerak
disepanjang rel presisi.
b. Ketika kereta dinamika mendekati atau hampir mendekati ujung rel presisi,
tahan kereta dinamika menggunakan tangan (atau gunakan tumpakan
berpenjepit). Perhatikan, kereta dinamika jangan sampai jatuh keluar rel
presisi.
c. Ambil pita ketik dari kereta dinamika, periksa titik ketikan yang diperoleh
pada pita ketik dan coba ambil kesimpulan mengenai gerak yang dilakukan
oleh kereta dinamika.
d. Periksa titik ketikan pada permulaan gerak kereta dinamika. Jika terdapat titik-
titik yang bertindihan, abaikan titik-titik tersebut
dan potong bagian tersebut ( Gambar 3.2).
e. Gunakan 5 ketik sebagai satuan waktu. Potong
pita ketik secara berurutan dimulai dari awal
gerak kereta dinamika.
f. Tempel potongan pita ketik secara berurutan
dari permulaan gerak sampai akhir gerak kereta
dinamika pada kertas manila untuk membuat
kurva laju-waktu (Gambar 3.3)
Bagian 2: Gerak lurus beraturan pada kereta dinamika bermotor
g. Singkirkan balok bertingkat dari kaki rel presisi sehingga rel membentuk
landasan yang mendatar (horizontal). Ganti kereta dinamika dengan kereta
dinamika bermotor.
h. Pindahkan kontak saklar yang ada pada kereta dinamika bermotor ke posisi
v1. Ulangi langkah a sampai f.
i. Pindahkan kontak saklar kereta dinamika bermotor ke posisi v2 dan ulangi
langkah percobaan a sampai f.
j. Jawab pertanyaan pada bagian Hasil Pengamatan.
Catatan: Bila Anda tempelkan potongan-potongan pita sedemikian sehingga sisi kiri
potongan pta ketik berhimpitan dengan sisi kanan potongan pita ketik berikutnya,
lebar potongan pita ketik merupakan satuan waktu, yaitu5-ketik.
Hasil Pengamatan
Dinamika Kereta Biasa (v)
Dinamika Kereta Bermotor (v1)
Dinamika Kereta Bermotor (v2)

a) Berdasarkan Kurva Laju
a) Jenis gerak kereta dinamika biasa adalah Gerak Lurus Berubah
beraturan (GLBB)
b) Jenis gerak kereta dinamika bermotor adalah Gerak Lurus
Beraturan
b) Bagian I
Gerak kereta dinamika dengan gaya gesekan
Waktu t (5 ketik) = 5 x 0,02 s = 0,1 s
Jarak tempuh s (dalam 5 ketik) = 0,012 m
Dik : S1 = 1,1 cm
0,011 +0,012 +0,013

S2 = 1,2 cm S= =
3 3
0,036
S3 = 1,3 cm = = 0,012 m
3
0,012
V = = 0,1 = 0,12 m/s
c) Kecepatan kereta dinamika bermotor
Waktu t (5 ketik) = 5 x 0,02 s = 0,1 s

Jarak tempuh (dalam 5 ketik) = 0,0097 m
Dik : S1 = 1,0 cm
0,0,01 +0,009 +0,01

S2 = 0,9 cm S= =
3 3
0,029
S3 = 1,0 cm = = 0,0097 m
3
0,0097
V1 = = 0,1 = 0,097 m/s
Dik : S1 = 2,5 cm
0,025 +0,023 +0,028

S2 = 2,3 cm S= =
3 3
0,076
S3 = 2,8 cm = = 0,025 m
3
0,025
V2 = = = 0,25 m/s
0,1
d) Bagian II
Gerak Lurus Beraturan pada kereta dinamika bermotor
Waktu t (5 ketik) = 5 x 0,02 s = 0,1 s
0,012
V== = 0,12 m/s
0,1
e)
Waktu t (5 ketik) = 5 x 0,02 s = 0,1 s
0,0097
V1 = = = 0,097 m/s
0,1
0,025
V2 = = = 0,25 m/s
0,1
Kesimpulan
Dapat kita simpulkan dari persamaan diatas bahwa GLB merupakan gerak pada
lintasan lurus dengan kecepatan konstan atau tetap (a=0) yang dapat dirumuskan

dengan persamaan v =
MU 10 Hukum Kekekalan Energi Mekanik
Hukum kekekalan Enegi Mekanik berbunyi Pada sistem yang terisolasi (hanya
bekerja gaya berat dan tidak ada gaya luar yang bekerja) selalu berlaku energi
mekanik total sistem konstan. Pada posting tentang macam-macam bentuk
energi diantaranya adalah energi potensial dan energi kinetik.
Energi total yang dimaksud pada hukum kekekalan energi mekanikadalah jumlah
antara energi potensial dengan energi kinetik.
Energi potensial
Energi potensial adalah energi yang dimiliki benda karena kedudukannya. Energi ini
tersembunyi pada benda tetapi bila di beri kesempatan energi ini bisa di manfaatkan
contoh misalnya energi potensial pada pegas yang ditarik terjadi juga pada pada karet
atau busur panah. Contoh yang kedua adalah Energi potensial gravitasi yaitu energi
yang dimiliki benda yang disebabkan oleh ketinggian terhadap suatu titik acuan
tertentu.
Besar energi potensial gravitasi sebanding dengan massa, percepatan gravitasi serta
ketinggian
Ep = m g h
Keterangan
m=massa(kg)
g=percepatan gravitasi(m/s2)
h=ketinggian(m)
Energi Kinetik
Energi kinetik adalah energi yang dimiliki benda karena geraknya misalnya anak
panah yang lepas dari busur memiliki kecepatan dan massa tertentu maka anak panah
tersebut memiliki energi kinetik yang besarnya berbanding lurus dengan massa serta
kecepatan kuadrat. Dalam persamaan
Ek = mv2
Keterangan
Ek= energi kinetik(Joule)

m=massa(kg)
v=kecepatan(m/s)
Energi Mekanik
Energi mekanik adalah jumlah total dari energipotensial dengan energi kinetik atau
Em= Ep + Ek
Menurut hukum kekekalan energi mekanik bahwa jumlah energi mekanik selalu tetap
dengan syarat tidak ada gaya luar yang bekerja pada sistem.
Em1 =Em2
Ep1 + Ek1 = Ep2 + Ek2
m g h1 + mv12 = m g h2 + mv22
Penerapan hukum kekekalan energi mekanik adalah pada kasus benda jatuh
dipermukaan bumi atau berada dalam medan gravitasi bumi. Berhubungan dengan
hukum kekekalan energi mekanik dapat disimpulkan.
1. Pada kedudukan awal, kelajuan sama dengan nol sehingga Ek=0, s atau gerak
jatuh bebas. Sedangkan energi potensial Ep mencapai nilai maksimum, sama
dengan energi mekaniknya.
2. Pada keadaan selanjutnya, energi potensial berkurang dan berubah menjadi
energi kinetik. Pada setengah perjalananya, besar energi potensial sama
dengan energi kinetik.
3. Pada saat menyentuh tanah (bidang acuan), seluruh energi potensial berubah
menjadi energi kinetik sehingga energi potensialnya Ep=0, sedangkan energi
kinetik Ek= mencapai nilai maksimum, sama dengan energi mekaniknya.
Energi potensial, energi kinetik serta energi kinetik merupakan besaran skalar sama
halnya denganusaha oleh karena dimensi serta satuannya juga sama.
Tujuan Percobaan
Setelah melakukan percobaan ini Anda diharapkan dapat memverifikasi hokum

kekekalan energy pada energy mekanik, pada perubahan energy potensial menjadi
energy mekanik.
Alat Percobaan
No. Katalog Nama Alat Jumlah

FME 51.01/01 Dasar Statif 1
FME 51.02/02 Kaki Statif 1
KST 30/500 Batang Statif, 500 mm 1
FME 51.26/39 Pegas Helik, 10 N/m 1
FME 27.01 Beban Bercelah dan 1 set
Penggantung Beban
GSN 161 Bosshead, Bulat 1
GSN 162 Pasak Penumpu 1
KKW 71 Jam Henti 1
Dalam percobaan ini Anda akan menentukan frekuensi pada penerapan gaya osilasi
sehingga pegas berosilasi dengan amplitude maksimum (keadaan resonansi).
Frekuensi resonansi ini akan dibandingkan dengan frekuensi alami pegas.
Setelah semua alat percobaan disiapkan, lakukan langkah berikut ini:
a. Susun alat percobaan yang telah disiapkan seperti terlihat padaGambar 17.1.
Jika memungkinkan, jepit dasar statif ke meja percobaan menggunakan klem
agar titik tumpu pegas tidak berayun.
b. Pasang bosshead pada ujung atas batang statif dan masukkan pasak pemikul
ke bosshead.
c. Pasang pegas 10 N/m pada statif dengan cara menggantungkan salah satu
ujung pegas pada pasak pemikul.
d. Pasang beban bercelah dan penggantung beban pada ujung bawah pegas
sedemikian rupa sehingga massa beban adalah 100 gram.
e. Siapkan jam henti.
Langkah Percobaan
a. Ukur jarak dari sisi bawah beban ke lantai. Nilai ini akan diberi lambang h dan
catat hasinya ke dalam Tabel 10.1
b. Bersiaplah untuk melepaskan kereta dinamika agar bergerak disepanjang rel
dan menangkapnya pada saat akan mencapai ujung rel untuk mencegah kereta
bergerak keluar rel dan jatuh ke lantai.
c. Hidupkan pewaktu ketik dan lepaskan kereta dinamika, biarkan bergerak
disepanjang rel dan tangkaplah kereta ketika hampir sampai ke ujung rel,
tetapi setelah beban meyentuh lantai.
d. Lepaskan pita dari kereta dinamika dan periksa hasil ketikannya.
Ketika system mulai bergerak, system terebut (beban dan kereta) bergerak
dengan dipercepat sampai menyentuh lantai. Setelah gaya tarik hilang, system
bergerak lurus beraturan.
e. Tandai awal gerak lurus beraturan pada pita ketik, dan potong pita sepanjang 5
ketik.
Potongan pita ini digunakan sebagai ukuran kecepatan akhir system. Dengan
menganggap pewaktu ketik bergetar dengan perioda T=1/150 (atau 0,02)
detik, arti fisisnya adalah 5 ketik ekivalen dengan 5x0,02 = 0,1 detik.
f. Ukur panjang (s) pita dalam 5 ketik dan nyatakan dalam satuan m.

g. Hitung laju akhir system menggunakan persamaan v = m/s dan catat
0,1
hasilnya ke dalam Tabel 10.1.

h. Ulangi langkah a sampai g dengan beban m = 100 g dan beban m = 150 g.
i. Lengkapi Tabel 10.1 dengan data yang didapatkan.
Hasil Pengamatan
01. Pita pertama menunjukkan benda dengan massa 50 gram

02. Pita kedua menunjukkan benda dengan massa 100 gram
03. Pita ketiga menujukkan benda dengan massa 150 gram
m (kg) M (kg) (m+M) (kg) h (m) V (m/s) mgh (J) (m + M) v2 (J)

0,050 0,087 0,137 0,52 0,36 0,26 0,0088
0,100 0,087 0,187 0,52 0,44 0,52 0,018
0,150 0,087 0,237 0,52 0,52 0,78 0,032
0,036
V1 = = = 0,36 m/s *M = 0,087 kg
0,1
0,044
V2 = = = 0,44 m/s *h = 0,52 m
0,1
0,052
V3 = = = 0,52 m/s
0,1
1 (m + M) v2 = 12 (0,050 kg + 0,087 kg) . (0,36 m/s)2

2
1 ( 0,137 kg) . (0,1296 m/s) = 0,0088 J

2
1 (m + M) v2 = 12 (0,100 kg + 0,087 kg) . (0,44 m/s)2

2
1 (0,187 kg) . (0,1936 m/s) = 0,018 J

2
1 (m + M) v2 = 12 (0,150 kg + 0,087 kg) . ( 0,52 m/s)2

2
1 (0,237 kg) . (0,2704 m/s) = 0,032 J

2
Kesimpulan
a) Dari percobaan di atas besaran yang dinyatakan oleh nilai m.g.h adalah
energi potensial dan nilai 12 (m + M) v2 adalah energy kinetik.
Pada saat benda diam, kereta memiliki energi potensial , dan ketika
kereta tersebut dilepas, energi potensial berubah menjadi energi
kinetik sistem yang massanya adalah massa campuran antara massa
beban dan kereta dinamika.
Selain itu,semakin besar massa beban, maka energi mekanik akan
semakin besar.
b) 1. m 1 = 0,050 kg
Ep = Ek
0,26 0,0088

toleransi toleransi
turun naik
10% 10%
= 0,026 = 0,00088
= 0,26 = 0,0088
0,026 0,00088

0,234 0,00968
Jadi, nilai Ep dan Ek tidak terverifikasi.

2. m 2 = 0,100 kg
Ep = Ek
0,52 0,018
toleransi toleransi
turun naik
10 % 10 %
=0,052 = 0,0018
= 0,52 = 0,018
0,052 0,0018

0,468 0,0198
Jadi, nilai Ep dan Ek tidak terverifikasi

3. m3 = 0,150 kg
Ep = Ek
0,78 0,032
Toleransi toleransi
Turun naik
10 % 10 %
= 0,078 = 0,0032
= 0,78 = 0,032
0,078 0,0032

0,702 0,0352
Jadi, nilai Ep dan Ek tidak terverifikasi
Alasan :
Karena data Ep yang kita ambil hanya Ep dari beban, sedangkan data
Ek yang kita ambil itu adalah Ek sistem, maka dari itu nilai Ep dan Ek
tidak terverifikasi.
MU 17 Resonansi pada Pegas Helik
Tujuan Percobaan
Setelah melakukan percobaan ini siswa diharapkan dapat menentukan frekuensi
resonansi pegas helik.
Alat Percobaan
FME 51.01/01 Dasar Statif 1
FME 51.02/02 Kaki Statif 1
FME 51.26/39 Pegas Helik, 10 N/m 1

FME 27.01 Beban Bercelah dan 1 Set
Penggantung Beban
GSN 161 Bosshead, Bulat 1
GSN 162 Pasak Penumpu 1
KKW 71 Jam Henti 1

Dalam percobaan ini anda akan menentukan frekuensi pada
penerapan gaya osilasi sehingga pegas berosilasi dengan
amplitudo maksimum (keadaan resonansi). Frekuensi
resonansi ini akan dibandingkan dengan frekuensi alami
pegas.
Setelah semua alat percobaan disiapkan, lakukan langkah
langkah berikut ini :
a. Susun alat percobaan yang telah disiapkan seperti terlihat pada gambar 17.1.
Jika memungkinkan, jepit dasar statif ke meja percobaan menggunakan klem
agar titik tumpu pegas tidak berayun.
b. Pasang bosshead pada ujung atas batang statif dan masukan pasak pemikul ke
bosshead.
c. Pasang pegas 10 N/m pada statif dengan cara menggantungkan salahsatu
ujung pegas pada pasak pemikul.
d. Pasang beban bercelah dan penggantung beban pada ujung bawah pegas
sedemikian rupa sehingga massa beban adalah 100 gram.
e. Siapkan jam henti.
Langkah Langkah Percobaan
a. Beri simpangan pada pegas dengan cara menarik beban ke bawah sebesar kira
kira 3 cm dari titik kesetimbangannya.
b. Lepaskan beban dan tentukan periode alamiah T0 pegas dengan cara seperti
pada percobaan osilasi pegas yang lalu (gunakan 10 20 ayunan untuk
menentukan T0).
c. Dari hasilnya, hitung frekuensi alamiah f0 pegas.
d. Catat hasil hasilnya pada tabel 17.1.
e. Lepaskan pegas dari gantungannya pada pasak pemikul. Pegang ujung atas
dengan jari tangan.
f. Gerakan lengan keatas dan kebawah perlahan lahan dengan simpangan kira
kira 2 5 cm.
g. Dengan amplitudo kira kira tetap, perbesar frekuensi gaya keatas dan kebawah
yang digunakan sampai pegas berosilasi dengan amplitudo sebesar besarnya
(maximum). inilah keadaan resonansi pegas.
h. Tentukan periode Tr dan frekuensi fr pada keadaan resonansi ini dengan cara
sama seperti pada percobaan yang lalu. Catat hasil hasilnya didalam tabel
17.1.
i. Tambahkan beban pada penggantung sedemikian rupa sehingga masuk beban
menjadi 200 gram. Ulangi langkah percobaan a h dan catat hasil hasilnya
didalam tabel 17.1.
Hasil Pengamatan
Massa (g) Perioda (To) Perioda (Tr) fo fr

(s) (s) (Hz) (Hz)
100 0,588 s 0,5 s 1,7 Hz 2 Hz
200 0,833 s 0,588 s 1,2 Hz 1,7 Hz

Rumus : T = f=

Diketahui : n1 = 17 Ditanya : To :
n2 = 12 Tr :
nr1 = 20 fo :
nr2 = 17 fr :
Jawaban :
*massa 100 gram *massa 200 gram
10 10
To = 1 = 17 = 0,588 sekon To = 2 = 12 = 0,833 sekon
10 10
Tr = 1 = 20 = 0,5 sekon Tr = 2 = 17 = 0,588 sekon
1 17 2 12
fo = = 10 = 1,7 Hz fo = = 10 = 1,2 Hz

1 20 2 17
fr = = 10 = 2 Hz fr = = 10 = 1,7 Hz

Kesimpulan
a) Besar frekuensi resonansi dengan frekuensi alamiah pegas (fo) adalah
hampir sama.
b) massa beban 100 gram massa beban 200 gram

x 100 % x 100 %
+0 +0
2 1,7
= x 100 % = 2,9 x 100 %
3,7
= 54,054 % = 58,620 %
0 0
x 100 % x 100 %
+0 +0
1,7 1,2
= 3,7 x 100 % = 2,9 x 100 %
= 45,945 % = 41,379 %
Perbedaan massa beban 100 gram = 54,054 % - 45,945

= 8,109 %
Jadi, kenaikan fr pada beban 100 gram = 8,109 %
Perbedaan massa beban 200 gram = 58,620 % - 41,379 %

= 17,241 %
Jadi, kenaikan fr pada beban 200 gram = 17,241 %
MU 18 Hukum Hook
Dasar Teori
Hukum Hooke Pada Pegas
Pada tahun 1676, Robert Hooke mengusulkan sutu hokum fisika yang menyangkut
pertambahan panjang sebuah benda elastic yang dikenai oleh suatu gaya. Menurut
Hooke, pertambahan panjang berbanding lurus dengan yang diberikan pada benda.
Secara matematis, hokum Hooke ini dapat dituliskan sebagai
F= -k . x
Dengan
F = gaya yang dikerjakan (N)
x = pertambahan panjang (m)
k = konstanta gaya (N/m)
(Bob Foster, 2004:122-123)
Pegas merupakan salah satu contoh benda elastis. elastis atau elastsisitas adalah
kemampuan sebuah benda untuk kembali ke bentuk awalnya ketika gaya luar yang
diberikan pada benda tersebut dihilangkan. Jika sebuah gaya diberikan pada sebuah
benda yang elastis, maka bentuk benda tersebut berubah. Untuk pegas dan karet, yang
dimaksudkan dengan perubahan bentuk adalah pertambahan panjang. Perlu kita
ketahui bahwa gaya yang diberikan juga memiliki batas-batas tertentu. Sebuah karet
bisa putus jika gaya tarik yang diberikan sangat besar, melawati batas elastisitasnya.
Demikian juga sebuah pegas tidak akan kembali ke bentuk semula jika diregangkan
dengan gaya yang sangat besar. Jadi benda-benda elastis tersebut memiliki batas
elastisitas. Setiap pegas memiliki panjang alami, jika pada pegas tersebut tidak
diberikan gaya. Pada kedaan ini, benda yang dikaitkan pada ujung pegas berada
dalam posisi setimbang (lihat gambar a). Untuk semakin memudahkan pemahaman
dirimu,sebaiknya dilakukan juga percobaan.
Apabila benda ditarik ke kanan sejauh +x (pegas diregangkan), pegas akan
memberikan gaya pemulih pada benda tersebut yang arahnya ke kiri sehingga benda
kembali ke posisi setimbangnya (gambar b).
Sebaliknya, jika benda ditarik ke kiri sejauh -x, pegas juga memberikan gaya pemulih
untuk mengembalikan benda tersebut ke kanan sehingga benda kembali ke posisi
setimbang (gambar c).
Besar gaya pemulih F ternyata berbanding lurus dengan simpangan x dari pegas yang
direntangkan atau ditekan dari posisi setimbang (posisi setimbang ketika x = 0).
Secara matematis ditulis :
Persamaan ini sering dikenal sebagai persamaan pegas dan merupakan hukum hooke.
Hukum ini dicetuskan oleh paman Robert Hooke (1635-1703). k adalah konstanta
dan x adalah simpangan. Tanda negatif menunjukkan bahwa gaya pemulih alias F
mempunyai arah berlawanan dengan simpangan x. Ketika kita menarik pegas ke
kanan maka x bernilai positif, tetapi arah F ke kiri (berlawanan arah dengan
simpangan x). Sebaliknya jika pegas ditekan, x berarah ke kiri (negatif), sedangkan
gaya F bekerja ke kanan.
Jadi gaya F selalu bekeja berlawanan arah dengan arah simpangan x. k adalah
konstanta pegas. Konstanta pegas berkaitan dengan elastisitas sebuah pegas. Semakin
besar konstanta pegas (semakin kaku sebuah pegas), semakin besar gaya yang
diperlukan untuk menekan atau meregangkan pegas. Sebaliknya semakin elastis
sebuah pegas (semakin kecil konstanta pegas), semakin kecil gaya yang diperlukan
untuk meregangkan pegas. Untuk meregangkan pegas sejauh x, kita akan
memberikan gaya luar pada pegas, yang besarnya sama dengan F = +kx. Hasil
eksperimen menunjukkan bahwa x sebanding dengan gaya yang diberikan pada
benda.
Getaran adalah gerak bolak-balik secara periodik yang selalu melalui titik
keseimbangan.Satu getaran adalah gerakan dari titik mula-mula dan kembali ke titik
tersebut. Periode (waktu getar) adalah waktu yang digunakan untuk mencapai satu
getaran penuh, dilambangkan T (sekon atau detik).Frekuensi adalah banyaknya
getaran tiap detik, dilambangkan f (Hertz). Amplitudo adalah simpangan maksimum
dari suatu getaran, dilambangkan A (meter).Simpangan adalah jarak besarnya
perpindahan dari titik keseimbangan ke suatu posisi, dilambangkan Y (meter). Sudut
fase getaran adalah sudut tempuh getaran dalam waktu tertentu, dilambangkan
(radian). Fase getaran adalah perbandingan antara lamanya getaran dengan periode,
dilambangkan.
Sebuah pegas yang digantung vertikal ke bawah ujungnya diberi beban m ditarik
dengan gaya F sehingga pegas bertambah panjang sebesar x, kemudian gaya dilepas,
maka beban bersama ujung pegas akan mengalami gerak harmonik dengan periode :
T = periode (s)
f = frekuensi pegas (Hz)
m = massa beban (kg)
= 22/7 atau 3,14
k = konstanta pegas (N/m)
Nilai k dapat dicari dengan rumus hukum Hooke yaitu :
F=ky
Pada pegas :
F = m a = m2 y = m y
Tujuan Percobaan
Setelah melakukan percobaan ini siswa diharapkan dapat menentukan hubungan

antara gaya yang bekerja pada pegas dan perpanjangan pegas.
Alat Percobaan

FME Dasar Statif 1
51.01/01
KST 30/500 Batang Statif, 1
500mm
KST 30/250 Batang statif, 250 1
mm
GSN 162 Bosshead, Universal 1
FME Beban bercelah dan 1 set
51.01/01 Penggantung
KST 30/500 Pasak Penumpu 1
KST 30/250 Pegas Helik, 25 N/m 1
GSN 162 Mistar, 50 cm 1 Pengantar dan Persiapan
Percobaan
Bila sebuah benda diregangkan oleh gaya, panjang benda bertambah. Bila benda
masih berada dalam keadaan elastis (batas elastisitasnya belum dilampaui),
pertambahan panjang x, menurut Hooke, sebanding dengan besar gaya F yang
meregangkan benda. Asas ini berlaku juga bagi pegas heliks. Selama batas elastisitas
pegas tidak terlampaui. Asas ini dirumuskan dalam bentuk persamaan, yaitu :
F = -k.x
Pada persamaan ini k disebut tetapan pegas yang diselidiki. Bila dibuat grafik antara
F dan , dan persamaan di atas benar,grafik tersebut akan berbentuk lurus.
Setelah semua alat percobaan disiapkan,lakukan langkah berikut

ini:
1. Susun alat percobaan yang telah disiapkan seperti terlihat

pada gambar 18.1
2. Pasang bosshead pada ujung atas batang statif.
3. Masukkan pasak pemikul ke bosshead dan gantung pegas
pada pasak pemikul.
Langkah Percobaan
Catatan : Dalam percobaan ini digunakan W = m.g. W adalah berat beban (N), m
massa (kg/, dan g adalah percepatan gravitasi (g = 10 m/detik2)
a. Gantung 1 (satu) beban (Wo = 0,5 N) ke ujung bwah pegas. Nilai ini adalah
berat beban awal Fo untuk pegas.
b. Ukur panjang awal pegas lo. Agar tidak membingungkan, ukur panjang pegas
dari suatu titik tetap teratas (misalnya tepi bawah pasak pemikul) ke suatu titik
tetap terbawah (misalnya ujung bawah pegas).
c. Catat Wo dan lo pada bagian Hasil Pengamatan.
d. Tambah 1 baban pada beban awal dan ukur panjang pegas l seperti langkah
percobaan b. Catat berat total beban W dan l pada Tabel 18.1.
e. Ulangi langkah percobaan e setiap kali dengan penambahan 1 beban dan
lengkapi Tabel 18.1.
Hasil Pengamatan
a) Hasil penguluran
l0 = 0,07 m
F0 = w0 = 0,5 N
b) Grafik pertambahan panjang pegas dengan perubahan besar
W = (N) = (w-F0) l (m) = (l-l0) m

0,5 0 0,07 0
1,0 0,5 0,09 0,02
1,5 1,0 0,12 0,05
2,0 1,5 0,14 0,07
2,5 2,0 0,16 0,09

c) Dari grafik hitunglah kemiringan garis yang didapatkan . Besar

5
tetapan pegas k adalah = 0,23 = 21,7

d) Sumber penyebab kesalahan pada hasil percobaan
Kurang teliti dalam memasukkan data
Pegas tidak dalam keadaan diam
Kesalahan pada perhitingan pertambahan panjang
Kesimpulan
Kesimpulan dari percobaan di atas aadlah sesuai dengan bunyi hukum Hook
yakni gaya tarik tidak melampaui batas elastisitas pegas, maka perubahan
panjang pegas berbanding lurus dengan gaya tariknya. Sehingga dapat
dituliskan dengan persamaan F = - k..

Edit Fika Semua

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Edit Fika Semua

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1.

NOMOR PERCOBAAN :GU-1

2. TOPIK PERCOBAAN :Pemantulan gelombang datar

3. TUJUAN PERCOBAAN :Mempelajari Gejala Pemantulan Gelombang

NOMOR KATALOG NAMA ALAT/BAHAN JUMLAH

KAL 60 Catu daya 1

FGE 12.04 Set Tangki Riak 1

FAL 25 Audio Generator 1

FGE 12.03 Pengeras Suara 1

FLS 20.39/075-3 Kabel penghubung 1

FLS 20.39/075-2 Kabel penghubung 1

FGE 12-05 Keping Penghalang 1

1. Persiapkan peralatan / komponen sesuai dengan alat / bahan

Keadaan gelombang sebelum diberi penghalang dalam dengan frekuensi

dengan frekuesi normal

Keadaan gelombang sebelum diberi penghalang dengan frekuensi tinggi

Hasil gelombang yang

Gelombang dengan frekuensi tinggi akan menghasilkan jarak antara

KEMUNGKINAN PENERAPAN DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI :

Penerapan gelombang mekanik bidang pertambangan atau perminyakan,

Bentuk gejala pemantulan pada gelombang lengkung

1. NOMOR PERCOBAAN : GU-2

2. TOPIK PERCOBAAN : Pemantulan gelombang lengkung/450

3. TUJUAN PERCOBAAN : Mempelajari gejala pemantulan

NOMOR KATALOG NAMA ALAT/BAHAN JUMLAH

KAL 60 Catu daya 1

FGE 12.04 Set Tangki Riak 1

FAL 25 Audio Generator 1

FGE 12.03 Pengeras Suara 1

FLS 20.39/075-3 Kabel penghubung 1

FLS 20.39/075-2 Kabel penghubung 1

FGE 12-05 Keping Penghalang 1

KMS 15 Mistar 1 meter 1

FGE 12.05 Keping penghalang 1

1. Persiapkan peralatan / komponen sesuai dengan alat / bahan

Pemantulan gelombang lengkung atau datar 45

a. Keadaan gelombang sebelum diberi penghalang

b. Keadaan gelombang setelah diberi penghalang berupa bidang

Saat gelombang tidak diberi penghalang maka gelombang akan tetap

KEMUNGKINAN PENERAPAN DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI :

Pemantulan gelombang lengkung digunakan pada bidang penelitian laut

Difraksi, pembelauan atau

Difraksicahaya berturut-turut dipelajari antara lain oleh:

1. NOMOR PERCOBAAN : GU-3

2. TOPIK PERCOBAAN : Difraksi Gelombang I

3. TUJUAN PERCOBAAN : Mempelajari gejala difraksi gelombang

NOMOR KATALOG NAMA ALAT/BAHAN JUMLAH

KAL 60 Catu daya 1

FGE 12.04 Set Tangki Riak 1

FAL 25 Audio Generator 1

FGE 12.03 Pengeras Suara 1

FLS 20.39/075-3 Kabel penghubung 1

FLS 20.39/075-2 Kabel penghubung 1

FGE 12-05 Keping Penghalang 1

1. Persiapkan peralatan / komponen sesuai dengan alat / bahan

Difraksi Gelombang I (Celah tunggal)

a. Gelombang tanpa penghalang

b. Gelombang diberi penghalang celah tunggal

Gelombang yang tidak diberi penghalang akan tetap merambat lurus.

KEMUNGKINAN PENERAPAN DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI :

1. NOMOR PERCOBAAN : GU-5

2. TOPIK PERCOBAAN : Difraksi Gelombang II

3. TUJUAN PERCOBAAN : Mempelajari gejala difraksi gelombag

NOMOR KATALOG NAMA ALAT/BAHAN JUMLAH