ISILAH DATA KALIAN DI KOLOM YANG SUDAH DI SEDIAKAN, JIKA

IDENTITAS TERLEPAS DARI LKS SATUKANLAH DENGAN STAPLES /

ISOLASI. AGAR KETIKA PENGUMPULAN TIDAK TERCECER MAUPUN
TERTUKAR DENGAN YANG LAINNYA.
TERIMA KASIH SHOLIH DAN SHOLIHAH.

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 1

 3-5 BAHASA INDONESIA

BAHASA ARAB 6-7

8 - 12 IPA

BAHASA INGGRIS 13 - 17

18 - 21 PAI

IPS 22 - 23

24 PPKN

SBdP 25 - 26

27 - 30 PJOK

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 2

 TEMA

BAHASA INDONESIA
9 Nama :
Kelas :
No.absen :
A. Tujuan
1. Siswa dapat memahami urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi.
2. Siswa dapat menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan latar cerita
yang terdapat pada teks fiksi.

B. Ayo Mencoba
Bacalah teks di bawah ini.

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 3

Setelah kalian membaca teks di atas, garis bawahilah kalimat pada teks “Sejarah Nama Papua” yang
memuat latar tempat, latar waktu, dan latar sosial dari teks tersebut. Kemudian tuliskan ringkasan
peristiwa / tindakan secara berurutan dari teks nonfiksi di atas dengan memperhatikan latar cerita:
a. latar tempat
b. latar waktu
c. latar sosial

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 4

C. Refleksi

Ananda hari ini belajar apa ya? Coba tulis di sini 

Bagaimana perasaan Ananda hari ini? Coba beri tanda V pada gambar yang menunjukkan
perasaan Ananda.

D. Cek Kemampuan
1. Apa yang dimaksud dengan teks nonfiksi?

2. Apa yang dimaksud dengan latar tempat? Berikan contohnya.

3. Apa yang dimaksud dengan latar waktu? Berikan contohnya.

4. Apa yang dimaksud dengan latar sosial? Berikan contohnya.

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 5

 TEMA

BAHASA ARAB
9 Nama :
Kelas :
TUGAS
No.absen :
Pertemuan 1

ٌ‫ت َ ْم ِر ْينَات‬
1ٌ‫ٌت َ ْم ِر ْين‬
Bacalah hiwar (percakapan tersebut) kemudian ajak salah satu teman/anggota
keluargamu untuk mempraktikkannya bersamamu. Kirim melalui VN via
Whatsapp ke nomor 08977731730 (Bu Melia) serentak pada pukul 19.00/Pukul 7
malam. Terima Kasih

Pertemuan 2

2ٌ‫ت َ ْم ِر ْين‬
‫سئِ َل ٌَة‬
ْ َ ‫بٌ َه ِذ ٌِهٌاأل‬
ٌْ ‫أ َ ِج‬
(Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!)

‫ار ؟‬ ِ ‫ أَيْنَ َي ُك ْو ُن‬.1

ُ ‫الح َو‬
‫ َمذَا يُ ِر ْيدُ ُم َح َّمد ؟‬.2
‫َاب اللُّغَ ِة ال َع َربِيَّ ِة ؟‬
ُ ‫ أَيْنَ ِكت‬.3
‫ار ِة ؟‬
َ ‫ع‬ ِ َ ‫ َك ْم ُمدَّة‬.4
َ ‫اإل‬
َ ‫ ه َْل ُم َح َّمد‬.5
‫طا ِلب ُمجْ ت َ ِهد ؟‬

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 6

‫‪Pertemuan 3‬‬

‫ت َ ْم ِر ْينٌ‪3‬‬
‫فِيٌال َم ْكتَبَ ٌِةٌال َمد َْر ِ‬
‫سيَّ ٌِةٌ‬
‫فٌال َم ْكتَبَ ٌِةٌفَأ َ َجابَ ٌهٌُ‬ ‫سأ َ ٌَلٌال ُم َوا َظ ٌَ‬ ‫بٌاللُّ َغ ٌِةٌالعَ َر ِبيَّ ٌِة‪َ ٌ.‬‬
‫َنٌ ِكتَا ٌِ‬ ‫ثٌع ٌْ‬ ‫َد َخ ٌَلٌ ُم َح َّمدٌ ال َم ْكتَبَ ٌةَ‪ٌ,‬بَ َح ٌَ‬
‫نٌال َم ْكتَبَ ٌِةٌ‬ ‫جٌ ُم َح َّمدٌٌ ِم ٌَ‬ ‫ع ٌِة‪َ ٌ.‬خ َر ٌَ‬ ‫سا َ‬ ‫احبُكٌٌَ ِإ ْب َرا ِه ْي ٌُمٌقَ ْب ٌَلٌال َّ‬
‫ص ِ‬‫ابٌأ َ َخذَهٌٌُ َ‬ ‫‪ٌ:‬ال ِكت َ ٌُ‬
‫نٌأَتَأ َ َّخ ٌَرٌ ُم ْن ٌذٌُال َي ْو ٌِم‪.‬‬ ‫س ٌِهٌ ِإذَ ٌْ‬
‫نٌلَ ٌْ‬ ‫سفًا‪ِ ٌ.‬ألَنَّ ٌهٌُلَ ٌْمٌ َي ِج ٌْدٌ َماٌ َي ْطلُبُ ٌهُ‪َ ٌ,‬وقَا ٌَلٌ ِفىٌنَ ْف ِ‬‫ُمتَأ َ ِ‬

‫قٌث ُ ٌَّمٌا ْكت ُ ْب َهاٌ؟‬

‫سا ِب ٌِ‬ ‫فٌ َجرٌٌفِيٌالنَّ ِ ٌ‬
‫صٌال َّ‬ ‫َك ٌْمٌ َح ْر ٌَ‬
‫!‪Ada berapa huruf jar yang terdapat pada teks di atas, kemudian tuliskanlah‬‬

‫)‪LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA‬‬ ‫‪7‬‬

 TEMA

IPA
9
Nama :
Kelas :
No.absen :

A. Langkah Kerja
1. Sediakan alat dan bahan 8 buah gelas plastuk, sendok, air, gula, minyak goreng, pasir,
pewarna merah, dan tepung.

2. Buatlah campuran dengan komponen zat penyusun sebagai berikut.

Gelas 1 Air dicampur gula pasir
Gelas 2 Air dicampur minyak
Gelas 3 Air dicampur pewarna merah
Gelas 4 Air dicampur pasir
Gelas 5 Minyak dicampur gula pasir
Gelas 6 Minyak dicampur pewarna merah
Gelas 7 Minyak dicampur pasir
Gelas 8 Minyak dicampur tepung

3. Amatilah perubahan yang terjadi saat campuran diaduk dan didiamkan selama 3
menit.

4. Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel di bawah ini!

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 8

B. Ayo Rumuskan

Tercampur
Jenis Alasan
No. Gelas Sempurna/ Tidak
Campuran
Sempurna

Contoh : (Air
dicampur Tercampur Sempurna Homogen Karen air dan madu tercampur sempurna
madu)

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 9

Agar kamu lebih memahami tentang zat tunggal, lengkapilah tabel penggolongan unsur dan
senyawa berikut dengan memberi tanda (√) pada pilihan kolom yang tepat .

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 10

Pilihlah satu jawaban yang benar.
1. Segala sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa adalah….
a. Unsur c. Senyawa
b. Materi d. Larutan

2. Pernyataan yang tepat mengenai unsur adalah…

a. Zat tunggal yang tidak dapat diuraikan menjadi zat yang lebih sederhana
b. Zat tunggal yang tidak bercampur dengan zat lain
c. Zat tunggal yang sudah tidak dapat dibagi lagi
d. Zat tunggal yang tidak dapat bersenyawa dengan zat tunggal lain

3. Pernyataan berikut yang benar mengenai senyawa adalah….

a. Zat tunggal yang mempunyai sifat yang sama pada setiap bagiannya
b. Zat tunggal yang dapat diuraikan secara kimia menjadi dua jenis zat atau lebih
c. Zat tunggal yang tidak dapat diuraikan secara kimia menjadi zat-zat lain
d. Materi yang tersusun oleh dua atau lebih jenis zat yang masih mempunyai sifat
asalnya

4. Pernyataan berikut yang benar mengenai campuran adalah….

a. Materi yang tersusun oleh dua atau lebih jenis zat yang masih mempunyai sifat
asalnya
b. Zat tunggal yang tidak dapat diuraikan secara kimia menjadi zat-zat lain
c. Zat tunggal yang mempunyai sifat yang sama pada setiap bagiannya
d. Zat tunggal yang dapat diuraikan secara kimia menjadi dua zat atau lebih

5. Sifat unsur penyusun senyawa adalah…

a. Sama dengan senyawa yang c. Bergantung pada reaksi yang
terbentuk terjadi
b. Berbeda dengan senyawa d. Ditentukan oleh kecepatan
yang terbentuk reaksinya

6. Berikut ini yang tidak termasuk senyawa adalah…

a. Air c. Garam
b. Asam d. Hidrogen

7. Berikut ini yang tidak termasuk sifat-sifat campuran adalah….

a. Terdiri dari dua jenis atau c. Masih mempunyai sifat asal
lebih zat tunggal d. Tidak mempunyai sifat asal
b. Komposisi penyusunnya tidak
tetap

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 11

8. Pernyataan berikut yang benar mengenai campuran homogen adalah….
a. Suatu bentuk campuran yang keadaannya terletak di antara larutan dan
suspensi
b. Campuran yang tiap bagiannya mengandung jumlah zat terlarut sama besar
c. Campuran kasar dan tampak keruh
d. Campuran terbentuk dari dua atau lebih jenis zat yang masih mempunyai sifat
asalnya

9. Berikut ini yang termasuk jenis campuran heterogen yaitu…

a. Unsur, senyawa, dan c. Larutan, koloid, dan senyawa
campuran d. Larutan, koloid, dan suspensi
b. Unsur, senyawa, dan koloid

10. Berikut ini yang termasuk jenis campuran heterogen adalah….

a. Campuran dan suspensi c. Koloid dan suspensi
b. Campuran dan koloid d. Koloid dan larutan

11. Berikut ini yang termasuk suspensi adalah….

a. Air sabun c. Air garam
b. Teh manis d. Campuran kapur dengan air

12. Besi, air, tanah, dan udara merupakan contoh…

a. Unsur c. Campuran
b. Senyawa d. Materi

13. Berikut adalah contoh beberapa campuran, kecuali…

a. Air c. Air dan susu
b. Saus tomat d. Minyak dan air

14. Pernyataan yang tepat tentang unsur adalah….

a. Zat tunggal yang sudah tidak dapat dibagi
b. Zat tunggal yang tidak dapat bercampur dengan zat tunggal lain
c. Zat tunggal yang tidak dapat ber senyawa dengan zat tunggal lain
d. Zat tunggal yang tidak dapat diuraikan menjadi zat yang lebih sederhana

15. Zat tunggal yang masih dapat diuraikan disebut….

a. Campuran c. Unsur
b. Senyawa d. Materi

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 12

 TEMA

BAHASA INGGRIS
9 Nama :
Kelas :
No.absen :

Transportation
Tujuan Pembelajaran:
1. siswa mampu mengidentifikasi alat transportasi
2.siswa mampu melengkapi kalimat terkait tema
3. siswa mampu menjawab pertanyaan terkait teks bacaan

A. Let’s complete!

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 13

Fill the column with means of transportation below
(isilah kolom dengan nama alat transportasi di gambar bawahnya

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 14

B

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 15

C. Let’s read and answer!

Hi friend, I’m Akbar. I live with my parents and my older brother. I am a student of
elementary school. I am at fifth grade, and my brother is a senior high school
student.
My family and I have our own activity every day. I go to school by bicycle. My
school is near the house. My brother always goes to school by motorcycle. My
father works for a company. He goes to the office by car. My mother always buys
vegetables every morning at a traditional market. She goes to the market by
Pedicab.

Answer the question based on the text!

1. Who is the boy in the text above?
……………………………………..
2. How does he go to school?
…………………………………….
3. Is the school far from his house?
…………………………………….
4. Who goes to school by motorcycle?
……………………………………….
5. How does his mother go to the market?
………………………………………..

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 16

 D. What does this sign means?

1. …………………………………………………
2. …………………………………………………

4. …………………………………………………
3. …………………………………………………

5. …………………………………………………

 What have we learned? (apa yang telahkitapelajarihariini?)

Today, we learn about:

1. ___________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________

 Oke students, what do you feel after studying this chapter? Thick one picture, please!

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 17

 TEMA

PAI
9
Tujuan Pembelajaran:

1. Siswa mampu Memahami memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat

membentuk akhlak mulia.

2 Siswa mampu memahami memahami pelaksanaan salat tarawih dan tadarus al-
Qur’an

TUGAS 1: (Hari/ Tanggal:..............................................)

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) di depan huruf
a, b, c, atau d!
1. Pengertian puasa secara bahasa adalah ….
a. Menahan diri c. mengamalkan
b. Merasakan d. melaksanakan
2. Melaksanakan puasa adalah rukun Islam yang ….
a. Pertama c. kedua
b. Ketiga d. Keempat
3. Perintah melaksanakan puasa Ramadan terdapat dalam Al Quran padaSurah Al Baqarah ayat ….
a. 182 c. 184
b. 183 d. 185
4. Salat sunah yang dikerjakan setelah salat Isya pada bulan Ramadan adalah ….
a. Tahajud c. Istikharah
b. Tarawih d. Duha
5. Tujuan melaksanakan puasa ibadah Ramadan adalah agar menjadi orang yang ....
a. Salat c. Iman
b. Taqwa d. Tawaduk

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 18

 B. Bacalah secara cermat cerita singkat di bawah ini. Apa pelajaran yang kamu
peroleh dari cerita tersebut? Jelaskan?
Rido dan Iwan sekelas di sekolah. Di bulan Ramadan, Rido dan Iwan sangat rajin
melaksanakan Salat tarawih di masjid dekat rumahnya. Setelah tarawih keduanya mengikuti
tadarus al-Qur’an. Mereka berdua selalu saja berada dalam satu kelompok. Mereka terlihat
saling belajar dan mengajari dalam tadarus. Minat belajar al-Qur’ānnya cukup bagus, karena
mereka selalu bertanya kepada pak guru/bu guru bila ada yang kurang dipahami.
Jawab:

B. Tanggapilah pernyataan-pernyataan ini dengan jujur, sesuai dengan keyakinanmu

No. Pernyataan Pernyataan Alasan
S TS TT
1. Melaksanakan Salat tarāwih
akan menambah pahala
orang yang berpuasa.
2. Kita melaksanakan tarāwih
karena perintah Allah Swt.
dan rasul semata.
3. Bertadārus untuk
meningkatkan kecintaan
kepada al-Qur’ān.
4. Saya bertadarus al-Qur’ān
karena anjuran guru.
5. Membaca al-Qur’ān
sebaiknya berwudu terlebih
dahulu.

NB: S = Setuju
TS = Tidak Setuju
TT = Tidak Tahu

Bagaimana perasaan Ananda hari ini? Coba beri tanda √ pada

gambar yang menunjukkan perasaan Ananda?

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 19

TUGAS 2: (Hari/ Tanggal:..............................................)

A. Isilah dengan jawaban yang benar!

1. Menyegerakan berbuka puasa adalah termasuk ...............puasa ramadhan.
2. Salah satu hikmah dari puasa melatih belajar untuk ….
3. Rukun puasa yang pertama adalah ….
4. Mengerjakan puasa Ramadan selama ….
5. Puasa pada hari Senin dan Kamis hukumnya ...
6. Niat puasa Ramadan harus dilakukan pada ...
7. Puasa merupakan salah satu rukun Islam ke-...
8. Puasa Ramadan hukumnya adalah....
9. Dapat membuat badan sehat dan kuat termasuk ..............puasa ramadhan.
10. Salat tarawih dalam bahasa Arab adalah bentuk jamak dari “tarwihatun“ yang artinya....

B. Jawablah pertanyaan berikut!

1. Jelaskan pengertian puasa menurut bahasa dan istilah!

2. Sebutkan amalan sunah pada bulan ramadhan!

3. Apakah hikmah dari puasa Ramadhan?

4. Sebutkan keutamaan salat tarawih?

5. Sebutkan manfaat tadarus Al quran?

Jawab:

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 20

C. Tuliskan Pengalamanmu ikut tarawih dan tadarus pada bulan ramadhan? Apakah
kamu merasa bahagia? Atau merasa sedih?
Jawab:

Bagaimana perasaan Ananda hari ini? Coba beri tanda √ pada gambar yang
menunjukkan perasaan Ananda?

Paraf Orang Tua

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 21

TEMA

IPS
9

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 22

Isilah dengan jawaban yang tepat!
1. Peristiwa heroik di Yogyakarta dimulai pada tanggal dan bulan….

2. Di kota mana terjadi insiden rakyat Indonesia menurunkan bendera di Hotel Yamato?

3. Akibat pertempuran, ribuan pemuda gugur dan orang Jepang tewas. Untuk mengenang
peristiwa itu, Semarang mendirikan Monumen….

4. Peristiwa heroik di Aceh berlangsung pada tanggal dan bulan…..

5. Kepanjangan dari PRI adalah…

6. Peristiwa heroik di Palembang dipimpin oleh….

7. Sebutkan isi sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945!

8. Apa peran Ahmad Soebarjo ketika beliau ikut dalam Panita Sembilan?

9. Mengapa terjadi pertempuran di mana-mana sejak pembacaan teks Proklamasi oleh

Soekarno-Hatta?

10. Sebutkan 5 bentuk perlawanan fisik yang dilakukan rakyat Indonesia untuk
mempertahankan Kemerdekaan!

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 23

TEMA

PPKN
9

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 24

 TEMA

SBdP
9 Nama :
A. Tujuan Kelas :
1. Siswa dapat memahami gambar cerita.
No.absen :
2. Siswa dapat membuat gambar cerita.

B. Alat dan Bahan

1. Lembar kerja siswa untuk mengerjakan soal
2. Pensil
3. Penghapus
4. Pewarna

C. Ayo Mencoba
Buatlah gambar sesuai kreasimu, kemudian warnailah. Kalian boleh memilih untuk mewarnai
dengan pensil warna, krayon, spidol, cat air atau mengarsir dengan pensil.

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 25

 Setelah gambarmu jadi, sekarang coba ceritakan gambarmu dalam beberapa kalimat. Tulislah di
kotak di bawah ini.

D. Refleksi

Ananda hari ini belajar apa ya? Coba tulis di sini 

Bagaimana perasaan Ananda hari ini? Coba beri tanda V pada gambar yang menunjukkan
perasaan Ananda.

E. Cek kemampuan
1. Apa yang dimaksud dengan gambar cerita?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Dimanakah biasanya kita dapat menemukan gambar cerita?
_____________________________________________________________________
3. Dalam membuat gambar cerita ada 2 teknik yang digunakan, yaitu
_____________________________________________________________________
4. Sebutkan 2 alat yang bisa digunakan untuk menggambar cerita dengan teknik kering!
____________________________________________________________________
5. Sebutkan 2 alat yang bisa digunakan untuk menggambar cerita dengan teknik basah!
____________________________________________________________________

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 26

 TEMA

PJOK
9 Nama :
Kelas :
No.absen :

Tujuan Pembelajaran :

1. siswa dapat memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana saat
melakukan aktivitas fisik dan kehidupan sehatri-hari

2. siswa dapat mendemonstrasikan cara penganggulangannya jenis cidera secara sederhana saat
melakukan aktivitas fisik dan dalam kehidupan sehari-hari

A. Ayo Mengamati
Penyakit meluran dan Tidak menular (mencuci tangan) :

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 27

B. Ayo Mencoba

Anak-Anak kita akan bisa melakukan sesuatu jika kita ingin dan
mau mencobanya. Yuk anak-anak..kita coba bersam-sama…

1. Lakukan sesuai gambar yang ada di atas (mencuci tangan)

2. Sebelum memulai berdoa

3. Lakuakan dengan sunguh-sunguh

4. Setelah selesai uploadlah videomu melalui

Google class room/ke WA Pak Qodry (089676407315) dengan
di sertai “NAMA LENGKAP” dan “KELAS”.

C. Refleksi

Anak-anak, hari ini kita belajar materi apa ya? Yuk tulis pada kolom di bawah ini!

Bagaimana perasaan anak-anak hari ini? Coba beri tanda v pada gambar yang menunjukkan
perasaan anak- anak.

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 28

 TUGAS 2

Anak-anak setelah kita menyelesaikan tugas 1, yuk…sekarang kita lanjut ke tugas 2 yaitu tes
kemampuan!

Nama :
Kelas :

Kegiatan Individu
JANGAN LUPA BERDOA, DAN JAWAB DENGAN JUJUR

I. Kerjakan soal pilihan ganda di bawah ini dengan baik dan benar!
1. Penyakit menular adalah penyakit yang dapat ditularkan atau berpindah tempat ke
orang yang sehat karena…
a. Factor keturunannya
b. Bakteri, virus, jamur
c. Alergi
d. Kurang gizi
2. Penyakit flu ditularkan melalui….
a. Bakteri pathogen
b. Virus influenza
c. Virus H5N1
d. Jamur parasite
3. Penyakit TBC merupakan penyakit yang menyerang….
a. Jantung dan hati
b. Kulit dan hormone
c. Usus halur dan usus besar
d. Paru-paru dan saluran pernapasan
4. Pencegahan TBC dapat dilakukan imunisasi….sejak kecil.
a. BCG
b. TCD
c. DDT
d. Antitetanus

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 29

5. Penyakit yang ditularkan melalu udara antara lain….
a. Sariawan
b. Disentri
c. Malaria
d. Tuberculosis
II. Essay
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan rpenyakit menular….
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan penyakit tidak menular….
3. Sebutkan dan jelaskan macam-macam penyakit menular….
4. Jelaskan apa yang dimaksud dari penyakit Muntaber….
5. Jelaskan bagaimana cara pencegahaan penyakit menular TBC….

LKS KELAS V (BENDA – BENDA DI SEKITAR KITA) 30