SECTION 3: READING COMPREHENSION

Compiled by Anggri Muhtia

 TABLE OF CONTENTS

READING ……………………………………………………………………………………… 1
PERTANYAAN MENGENAI IDE BACAAN ………………………………………………. 2
Skill 1: Menjawab Pertanyaan tentang Main Idea ……………………………….. 2
Skill 2: Mengenali Pengorganisasian Ide …………………………………………… 3
PERTANYAAN YANG DIJAWAB SECARA LANGSUNG ………………………………. 4
Skill 3: Menjawab Pertanyaan Stated Detail ………………………………………. 4
Skill 4: Menemukan “Unstated” Details ……………………………………………. 5
Skill 5: Menemukan Pronoun Referent (Rujukan Kata Ganti) …………………. 6
SOAL-SOAL YANG DIJAWAB SECARA TIDAK LANGSUNG ……………………….. 6
Skill 6: Menjawab Soal Detail yang Tersirat ………………………………………. 7
Skill 7: Menjawab Soal Transisi ……………………………………………………… 8
VOCABULARY QUESTIONS ……………………………………………………………….. 9
Skill 8: Menemukan Definisi melalui Petunjuk Struktur ………………………. 9
Skill 9: Menentukan Arti dari Bagian-bagian Kata ……………………………… 10
Skill 10: Menggunakan Konteks untuk Menentukan Arti Kata ………………. 11
Skill 11: Menggunakan Konteks untuk Menentukan Arti Kata Mudah ……. 12
OVERALL REVIEW QUESTIONS …………………………………………………………. 13
Skill 12: Menentukan Dimana Informasi Tertentu Ditemukan ………………. 13
Skill 13: Menentukan Tone, Purpose, atau Course ……………………………… 14

e-learning FMIPA ULM: TOEFL Prep. Course A. Muhtia

 1

READING
STRATEGI UMUM UNTUK MENGERJAKAN SOAL READING

1. Pahami petujuk soal sebelum tes karena petujuk soal TOEFL untuk Reading selalu
sama sehingga pada saat tes tidak perlu membuang waktu membaca petunjuk soal.
2. Jangan terlalu banyak menghabiskan waktu untuk membaca bacaan secara
mendalam. Bacalah soal dan cari jawabannya di dalam bacaan.
3. Jangan khawatir jika topik bacaan bukan bidang yang anda kuasai karena semua
informasi untuk menjawab soal tersedia di dalam bacaan.
4. Jangan terlalu banyak menghabiskan waktu pada soal yang anda tidak yakin
jawabannya.
5. Terka saja jawaban soal sebelum waktu habis karena jawaban yang salah tidak
mengurangi nilai yang sudah anda peroleh.

PROSEDUR DALAM MEMBACA BACAAN READING

1. Baca sekilas bacaan untuk menentukan main idea dan organisasi ide bacaan secara
keseluruhan; tidak perlu memahami setiap detail bacaan untuk menjawab soal.
2. Lihat dulu pertanyaan-pertanyaan untuk menentukan language skill apa yang
diperlukan untuk menjawab soal.
3. Temukan bagian bacaan yang berkaitan dengan setiap pertanyaan untuk menemukan
jawaban yang tepat.
a. Untuk pertanyaan main idea, lihat kalimat pertama dari tiap paragraf.
b. Untuk pertanyaan directly and indirectly detail, cari kata kunci pada
pertanyaan, lalu baca sekilas untuk menemukan kata kunci dalam bacaan.
c. Untuk pertanyaan pronoun, dalam pertanyaan akan disebutkan dimana anda
dapat menemukan pronoun yang dimaksud dalam bacaan.
d. Untuk pertanyaan transition, lihat awal dan akhir bacaan.
e. Untuk pertanyaan vocabulary, dalam pertanyaan akan disebutkan dimana kata
yang ditanyakan terletak dalam bacaan.
f. Untuk pertanyaan where-in-the passage, pilihan-pilihan jawaban memberikan
petujuk lokasi jawaban yang benr dalam bacaan.
g. Untuk pertanyaan tone, purpose, course, lihat kalimat pertama dari tiap
paragraf.
4. Baca bagian bacaan yang memuat jawaban dengan seksama.
5. Pilih jawaban terbaik untuk setiap pertanyaan.
 2

PERTANYAAN MENGENAI IDE BACAAN

Skill 1: MENJAWAB PERTANYAAN TENTANG MAIN IDEA
PERTANYAAN TENTANG MAIN IDEA
BAGAIMANA What is the topic of the passage?
MENGIDENTIFIKASI What is the subject of the passage?
PERTANYAAN What is the main idea of the passage?
What is the author’s main point in the passage?
With what is the author primarily concerned?
Which of the following would be the best title?

DIMANA MENEMUKAN Jawaban atas pertanyaan tipe ini secara umum dapat ditentukan
JAWABAN dengan melihat kalimat pertama dari tiap paragraf.

BAGAIMANA MENJAWAB 1. Baca kalimat pertama dari tiap paragraf.

PERTANYAAN 2. Cari tema atau ide umum dari kalimat-kalimat pertama
tersebut.
3. Lihat dengan cepat sisa bacaan untuk memastikan bahwa
anda telah benar-benar menemukan kalimat topik.
4. Singkirkan jawaban yang bener-benar salah dan pilihlah
jawaban terbaik dari pilihan-pilihan jawaban yang tersisa.

Perhatikan contoh berikut

Bacaan:
In the philosophy of John Dewey, a sharp distinction is made between
intelligence and reasoning. According to Dewey, intelligence is the only
absolute way to achieve a balance between realism and idealism, between
practicality and wisdom of life. Intelligence involves “interacting with other
things and knowing them,” while reasoning is merely the act of an observer,
“...a mind that beholds or grasps objects outside the world of things...” With
reasoning, a level of mental certainty can be achieved, but it is through
intelligence that control is taken of events that shape one’s life.
Pertanyaan:
What is the topic of this passage?
A. The intelligence of John Dewey
B. Distinction made by Jon Dewey
C. Dewey’s ideas on the ability to reason
D. How intelligence differs from reasoning in Dewey’s works

Bacaan di atas terdiri dari satu paragraf saja, jadi perhatikan kalimat pertama dari bacaan
tersebut untuk menjawab pertanyaan. Kalimat pertama pada bacaan mendiskusikan perbedaan
antara ide intelligence dan reasoning dalam filosofi John Dewey, jadi kemungkinan besar ini
adalah topiknya. Pengecekan cepat terhadap sisa kalimat lainnya dalam bacaan juga menegaskan
bahwa topiknya adalah perbedaan antara intelligence dan reasoning, jawaban D.
Jika sebuah bacaan terdiri dari lebih dari satu paragraf, pelajarilah kalimat awal di tiap
paragraf untuk menentukan main idea.
 3

Skill 2: MENGENALI PENGORGANISASIAN IDE

PENGORGANISASIAN IDE
BAGAIMANA How is the information in the passage organized?
MENGIDENTIFIKASI How is the information in the second paragraph related to the
PERTANYAAN information in the first paragraph?
DIMANA MENEMUKAN Jawaban atas pertanyaan tipe ini secara umum dapat ditentukan
JAWABAN dengan melihat kalimat pertama dari paragraf-paragraf
yang sesuai.
BAGAIMANA MENJAWAB 1. Baca kalimat pertama dari tiap paragraf.
PERTANYAAN 2. Cari kata-kata yang menunjukkan hubungan antar paragraf.
3. Pilih jawaban paling tepat yang menyatakan hubungan
tersebut.

Perhatikan contoh berikut

Bacaan:
If asked who invented the game of baseball, most Americans would
probably reply that it was their belief that Abner Doubleday did. They believe
this because the story about Doubleday is part of the tradition of baseball.
Doubleday was given credit for this invention early in the twentieth
century when sporting-goods manufacturer Spaulding inaugurated a
commission to research the question of who invented baseball. In 1908, a
report was published by the commission in which Abner Doubleday, a U.S.
Army officer from Cooperstown, New York, was given credit for the invention
of the game. The National Baseball Hall of Fame was established in
Cooperation in honor of Doubleday.
Today, most sports historians are in agreement that Doubleday really
did not have much to do with the development of baseball. Instead, baseball
seems to be a close relative of the English game of rounders and probably has
English rather than American roots.
Pertanyaan:
In this passage
A. an idea is presented and then refuted
B. a concept is followed by examples
C. a cause is followed by an effect
D. a belief is supported with reasons

Untuk menjawab pertanyaan di atas, perlu dilihat ide-ide utama dari ketiga paragraf. Jika
anda mempelajari informasi dari kalimat pertama tiap paragraf, anda dapat menentukan bahwa
paragraf ketiga bertentangan atau menyanggah (refute) informasi yang disajikan (present) pada
dua paragraf pertama sehingga jawaban yang paling tepat adalah A.
 4

PERTANYAAN YANG DIJAWAB SECARA LANGSUNG

Skill 3: MENJAWAB PERTANYAAN STATED DETAIL
Pertanyaan tentang stated detail (rincian informasi yang dinyatakan) menanyakan suatu
informasi tertentu dalam bacaan. Jawaban atas pertanyaan ini biasanya disajikan secara runtun
dalam bacaan, dan jawaban yang benar merupakan sebuah pernyataan ulang dari apa yang
disajikan dalam bacaan, dengan menggunakan kata-kata yang tidak bener-benar sama.
STATED DETAIL QUESTIONS
BAGAIMANA According to the passage...
MENGIDENTIFIKASI It is stated in the passage...
PERTANYAAN The passage indicates that...
Which of the following is true...?
DIMANA MENEMUKAN Jawaban atas pertanyaan tipe ini dapat ditemukan secara
JAWABAN runtun dalam bacaan.
BAGAIMANA MENJAWAB 1. Pilih sebuah kata kunci dari pertanyaan.
PERTANYAAN 2. Baca sekilas bagian bacaan yang sesuai untuk menemukan
ide atau kata kunci tersebut.
3. Baca kalimat yang berisi kata kunci dengan seksama.
4. Singkirkan jawaban yang bener-benar salah dan pilihlah
jawaban terbaik dari pilihan-pilihan jawaban yang tersisa.

Perhatikan contoh berikut

Bacaan:
Williamsburg is a historic city in Virginia that was settled by English
colonists in 1633, twenty-six years after the first permanent English colony in
America was settled at Jamestown. In the beginning, the colony at
Williamsburg was named Middle Plantation because of its location in the
middle of a peninsula between two rivers, the York and the James. The site for
Williamsburg had been selected by the colonists because the soil drainage was
better there than at any the Jamestown location, and there were fewer
mosquitoes.
Pertanyaan:
The passage indicates that Jamestown
A. was settled in 1633
B. was settled twenty-six years after Williamsburg
C. was the first permanent English colony in America
D. was originally named Middle Plantation

Pertanyaan ini menanyakan tentang Jamestown, sehingga anda tahu bahwa jawaban
terhadap pertanyaan ini akan dinyatakan secara langsung dalam bacaan. Bacalah bacaan sekilas
untuk menemukan di bagian mana informasi tentang Jamestown disajikan. Jawaban pertanyaan
ini ditemukan dalam pernyataan Williamsburg was settled by English colonists in 1633, twenty-
six years after the first permanent English colony in America was settled at Jamestown, dan
jawaban terbaik adalah C karena bacaan secara langsung menyatakan bahwa Jamestown was the
first permanent English colony in America.
 5

Skill 4: MENEMUKAN “UNSTATED” DETAILS

Dalam soal Reading kadang kita diminta untuk mencari jawaban yang tidak dinyatakan (not
stated / not mentioned) atau tidak benar (not true) dalam bacaan. Ada dua jenis jawaban untuk
tipe soal ini: (1) tiga pilihan jawaban benar dan satu yang tidak benar berdasarkan bacaan, atau
(2) tiga pilihan jawaban benar dan satu jawaban yang tidak disebutkan dalam bacaan.

“UNSTATED” DETAIL QUESTIONS

BAGAIMANA Which of the following is not stated...?
MENGIDENTIFIKASI Which of the following is not mentioned...?
PERTANYAAN Which of the following is not discussed...?
All of the following are true EXCEPT...
DIMANA MENEMUKAN Jawaban soal dapat ditemukan secara runtun dalam bacaan.
JAWABAN
BAGAIMANA MENJAWAB 1. Pilih satu kata kunci dari pertanyaan.
PERTANYAAN 2. Baca dengan cepat bagian bacaan yang tepat untuk
menemukan kata kunci tersebut (atau ide terkait).
3. Baca dengan seksama kalimat yang berisi ide atau kata
kunci tersebut.
4. Cari jawaban-jawaban yang benar berdasarkan bacaan.
Singkirkan jawaban-jawaban yang benar tersebut.
5. Pilih jawaban yang tidak benar atau yang tidak didiskusikan
dalam bacaan.

Perhatikan contoh berikut

Bacaan:
In English, there are many difficult kinds of expressions that
people use to give a name to anything whose name is unknown or
momentarily forgotten. The word gadget is one such word. It was
first used by British sailors in the 1850s and probably came from the
French word gachette, which was a small hook. In everyday use, the
word has a more general meaning. Other words are also used to give
a name to something unnamed or unknown, and these words tend to
be somewhat imaginative. Some of the more commonly used
expressions are a what-d’ye-call-it, a whatsis, a thingamabob, a
thingamajig, a doodad, or a doohickey.
Pertanyaan:
Which of the following is NOT true about the word gadget?
A. It is used to name something when the name is not known.
B. It was used at the beginning of the nineteenth century.
C. It most likely came from a word in the French language.
D. It’s first known use was by British sailors.
Pertama-tama anda harus mencari kata gadget dalam bacaan, dan kemudian mencari informasi
yang tidak benar. Jawaban yang paling tepat untuk soal di atas adalah B.
 6

Skill 5: MENEMUKAN PRONOUN REFERENT (RUJUKAN KATA GANTI)

Dalam pertanyaan pronoun referent (rujukan kata ganti), penting untuk dipahami bahwa sebuah
kata benda (noun) umumnya digunakan terlebih dulu dalam bacaan, dan kemudian diikuti oleh
kata ganti (pronoun) yang merujuk ke kata benda tersebut. Ketika ditanya kata benda (noun)
manakah yang dijadikan rujukan oleh sebuah kata ganti (pronoun), maka anda sebaiknya
melihat sebelum pronoun tersebut untuk menemukan kata benda (noun) rujukannya.

RUJUKAN KATA GANTI (PRONOUN REFERENT)

BAGAIMANA
MENGIDENTIFIKASI The pronoun “...” in line X refers to which of the following?
PERTANYAAN
DIMANA MENEMUKAN Letak kalimat yang memuat pronoun ditunjukkan dalam
JAWABAN pertanyaan. Kata benda (noun) yang dirujuk oleh kata ganti
(pronoun) umumnya ditemukan sebelum pronoun.
BAGAIMANA MENJAWAB 1. Temukan kata ganti (pronoun) dalam bacaan.
PERTANYAAN 2. Lihat sebelum pronoun untuk menemukan kata benda
(noun) yang sesuai dengan pronoun yang dimaksud.
3. Cobalah setiap kata benda (noun) dalam bacaan yang sesuai
dengan konteks bagi pronoun yang dimaksud.
4. Singkirkan jawaban yang bener-benar salah dan pilihlah
jawaban terbaik dari pilihan-pilihan jawaban yang tersisa.

Perhatikan contoh berikut

Bacaan:
Carnivorous plants, such as the sundew and the Venus-
flytrap, are generally found in humid areas where there is an
inadequate supply of nitrogen in the soil. In order to survive,
these plants have developed mechanisms to trap insects within
their foliage. They have digestive fluids to obtain the necessary
nitrogen from the insects. These plants trap the insects in a
variety of ways. The sundew has sticky hairs on its leaves;
when an insect lands on these leaves, it gets caught up in the
sticky hairs, and the leaf wraps itself around the insect. The
leaves of the Venus-flytrap function more like a trap, snapping
suddenly and forcefully shut around an insect.
Pertanyaan:
The pronoun “They” in line 5 refers to
A. humid areas
B. these plants
C. insects
D. digestive fluids
Jawaban yang tepat adalah B these plants.
 7

SOAL-SOAL YANG DIJAWAB SECARA TIDAK LANGSUNG

Skill 6: MENJAWAB SOAL DETAIL YANG TERSIRAT (IMPLIED DETAIL)
Kadang ada soal yang meminta kita menarik kesimpulan dari detail tertentu dalam bacaan. Soal
tipe ini berisi kata-kata implied, inferred, likely, atau probably yang menyiratkan bahwa jawaban
terhadap soal tidak secara langsung dinyatakan dalam bacaan. Akan tetapi beberapa informasi
diberikan dalam bacaan sehingga kita dapat menarik kesimpulan dari informasi tersebut.

SOAL DETAIL TERSIRAT (IMPLIED DETAIL)

BAGAIMANA It is implied in the passage that...
MENGIDENTIFIKASI It can be inferred from the passage that...
PERTANYAAN It is most likely that...
What probably happened...?
DIMANA MENEMUKAN Jawaban atas pertanyaan-pertanyaan tersebut umumnya
JAWABAN ditemukan secara rutun dalam bacaan.
BAGAIMANA MENJAWAB 1. Pilih satu kata kunci dalam soal.
PERTANYAAN 2. Baca dengan cepat bacaan untuk menemukan kata kunci.
3. Baca dengan seksama kalimat yang berisi kata kunci.
4. Cari jawaban yang mungkin benar, berdasarkan kalimat itu.
Perhatikan contoh berikut
Bacaan:
The Hawaiian language is a melodious language in which all words are
derived from an alphabet of only twelve letters, the five vowels a, e, i, o, u and the
seven consonants h, k, l, m, n, p, w. Each syllable in the language ends in a vowel, and
two consonants never appear together, so vowels have a much higher frequency in the
Hawaiian language than they do in English.
This musical-sounding language can be heard regularly by visitors to the
islands. Most Hawaiians speak English, but it is quite common to hear English that is
liberally spiced with words and expressions from the traditional language of the
culture. A visitor may be greeted with the expression aloha and may be referred to as
a malihini because he is a newcomer to the island. The visitor may attend an outside
luau where everyone eats too much and be invited afterwards to dance the hula.
Pertanyaan:
Which of the following is probably NOT a Hawaiian word?
A. mahalo
B. mahimahi
C. meklea
D. moana
Soal ini menanyakan kata mana yang kemungkinan bukan (probably NOT) sebuah kata dalam
bahasa Hawai. Anda harus mengacu pada bagian bacaan yang menyatakan bahwa dalam bahasa
Hawai two consonants never appear together (dua huruf konsonan tidak pernah muncul
bersamaan), sehingga jawaban soal di atas yang tepat adalah C, meklea.
 8

Skill 7: MENJAWAB SOAL TRANSISI

Kadang ada soal yang menanyakan tentang apa yang mungkin ada sebelum bacaan (in the
preceding paragraph) atau apa yang mungkin muncul setelah bacaan (in the following
paragraph).

SOAL TRANSISI
BAGAIMANA The paragraph preceding the passage probably...
MENGIDENTIFIKASI What is most likely in the paragraph following the passage?
PERTANYAAN
DIMANA MENEMUKAN Pada umumnya jawaban dapat ditemukan pada kalimat
JAWABAN pertama dari bacaan untuk soal “preceding”. Sedangkan
untuk soal “following” jawaban dapat ditemukan pada kalimat
akhir.
BAGAIMANA MENJAWAB 1. Baca kalimat pertama untuk soal “preceeding”.
PERTANYAAN 2. Baca kalimat terakhir untuk soal “following”.
3. Tarik kesimpulan tentang apa yang datang sebelum atau
after.
4. Pilih jawaban yang direfleksikan pada kalimat pertama
atau terakhir dari bacaan.
Perhatikan contoh berikut ini
Bacaan:
Another myth of the oceans concerns Davy Jones, who in folklore is a mean-
spirited sovereign of the ocean’s depths. The name “Jones” is thought by some
etymologists to have been derived from the name “Jonah,” the Hebrew prophet who
spent three days in a whale’s belly.
According to tradition, any object that goes overboard and sinks to the bottom
of the ocean is said to have gone to Davy Jones’s locker, the ocean-sized, mythical
receptacle for anything that falls into the water.Needless to say, any sailor on the seas
is not so eager to take a tour of Davy Jones’s locker, although it might be rather
interesting trip considering all the treasures located there.
Pertanyaan:
The paragraph preceding this passage most probably discusses?
A. the youth of Davy Jones
B. Davy Jones’s career as a sailor
C. a different traditional story from the sea
D. preparing to travel on the ocean
Soal ini menanyakan tentang topik dari paragraf yang mendahului, jadi harus melihat awal
bacaan. Karena bacaan dimulai dengan pernyataan another myth of the oceans, anda harus
paham bahwa bacaan baru akan menyajikan a second myth of the oceans

e-learning FMIPA ULM: TOEFL Prep. Course A. Muhtia

 9

SKILL 8: MENEMUKAN DEFINISI MELALUI PETUNJUK STRUKTUR

(STRUCTURAL CLUES)

Ketika anda diminta untuk menerka arti sebuah kata dalam reading section, ada kemungkinan
bahwa (1) bacaan menyediakan informasi tentang arti kata tersebut, dan (2) ada structural
clues (petunjuk struktur) yang menyatakan bahwa definisi sebuah kata tercantum dalam bacaan.
Perhatikan contoh berikut ini
Bacaan:
One of the leading schools of psychological thought in the twentieth century
is behaviorism-the belief that the role of the psychologist is to study behavior,
which is observable, rather than conscious or unconscious thought, which is not.
Line Probably the best-known proponent of behaviorism is B.F. Skinner, who is famous
(5) for his research on how positive and negative reinforcement influence behavior. He
came to believe that positive reinforcement such as praise, food, or money was
more effective in promoting good behavior than negative reinforcement, or
punishment.
Pertanyaan:
In "behaviorism” in line 2, a psychologist is concerned with
A. concious thought patterns
B. unconscious thought patterns
C. observable actions
D. unobservable actions
Perhatikan kata yang digaris bawahi dalam bacaan di atas: behavior, which is observable. Kata-
kata tersebut memberikan petunjuk untuk kata behaviorism, sehingga jawaban yang terbaik
adalah jawaban (C) observable actions.
Tabel berikut menjabarkan informasi kunci yang harus anda ingat tentang structural clues untuk
membantu anda memahami kosakata yang tidak diketahui artinya.

STRUCTURAL CLUES
BAGAIMANA What is the meaning of “X” in line Y?
MENGIDENTIFIKASI The word “X” in line Y is closest in meaning to...
PERTANYAAN The word “X” in line Y could best be replaced by...
JENIS-JENIS PETUNJUKpunctuation : comma, parentheses, dashes
(Clue) restatement : or, that, is, in other words, i.e.
examples : such as, for example, e.g.
DIMANA MENEMUKAN Informasi untuk membantu anda menentukan arti suatu kata
JAWABAN biasanya akan ditemukan setelah punctuation clue (petunjuk
tanda baca), restatement clue (petunjuk pernyataan ulang),
atau example clue (petunjuk contoh).
BAGAIMANA MENJAWAB 1. Temukan kata yang dimaksud di dalam bacaan.
PERTANYAAN 2. Cari structural clue apapun.
3. Baca dengan seksama bagian bacaaan setelah structural clue.
4. Singkirkan jawaban-jawaban yang mungkin salah dan pilih
jawaban terbaik dari pilihan jawaban yang tersisa.
 10

SKILL 9: MENENTUKAN ARTI DARI BAGIAN-BAGIAN KATA

Ketika anda diminta untuk menentukan arti sebuah kata panjang dalam sebuah bacaan yang anda
tidak ketahui, ada kemungkinan cara menentukan arti kata tersebut adalah dengan mempelajari
bagian-bagian kata tersebut. Tabel berikut berisi beberapa bagian kata yang perlu anda ketahui.
Perhatikan contoh berikut ini.

Bacaan:
Ring Lardner was born into a wealthy, educated, and cultured family. For the
bulk of his career, he worked as a reporter for newspapers in South Bend,
Boston, St. Louis, and Chicago. However, it is for his short stories of lower
Line middle-class Americans that Ring Lardner is perhaps best known. In these
(5) stories, Lardner vividly creates the language and the ambiance of this lower class,
often using the misspelled words, grammatical errors, and incorrect diction that
typified the language of the lower middle class.
Pertanyaan:
The word “vividly” in line 3 is closest in meaning to
A. in a cultured way
B. in a correct way
C. in a lifelike way
D. in a brief way

Soal ini menanyakan tentang arti kata vividly. Kata vividly terdiri dari bagian kata viv-, yang
bermakna life atau live, sehingga jawaban C. in a lifelike way adalah jawaban terbaik untuk
pertanyaan ini.

A SHORT LIST OF WORD PARTS

PART MEANING EXAMPLE PART MEANING EXAMPLE
CONTRA (against) contrast DIC (say) dictate
MAL (bad) malcontent DOMIN (master) dominant
MIS (error) mistake JUD (judge) judgment
SUB (under) subway MOR (death) mortal
DEC (ten) decade SPEC (see) spectator
MULTI (many) multiple TERR (earth) territory
SOL (one) solo VER (turn) divert
TRI (three) triple VIV (life, live) revive
 11

SKILL 10: MENGGUNAKAN KONTEKS UNTUK MENENTUKAN ARTI KATA

Dalam Reading, anda mungkin diminta menentukan arti sebuah kata yang sulit dalam bacaan.
Pada kasus ini, dalam bacaan biasanya akan ada petunjuk yang jelas tentang arti dari kata
tersebut.
Perhatikan contoh berikut ini
Bacaan:
In a government election, the incumbent generally has a strong advantage over a
newcomer. A person who is already in office and thus has a certain degree of
prominence has a better chance of being elected than does someone who is
Line unknown to the electorate. History has shown a strong proclivity in elections at
(5) all levels of government to return the incumbent to office.

Pertanyaan:
An “incumbent” in line 1 is most likely
A. a special type of election
B. a political party
C. a beneficial comment
D. a current office-holder

Dalam pertanyaan ini, anda dianggap tidak mengetahui arti kata incumbent. Anda harus
memahaminya dari konteks a person who is already in office (kata-kata yang digaris bawahi
dalam bacaan). Jawaban D. a current office-holder adalah jawaban terbaik untuk pertanyaan ini.

Tabel berikut menjabarkan informasi kunci yang harus kamu ingat tentang pertanyaan-
pertanyaan vocabulary (kosa kata) yang memuat kata-kata sulit.

VOCABULARY QUESTIONS CONTAINING DIFFICULT WORDS

BAGAIMANA What is the meaning of “X” in line Y?
MENGIDENTIFIKASI The word “X” in line Y is closest in meaning to...
PERTANYAAN
DIMANA MENEMUKAN Informasi yang diperlukan untuk membantumu memahami
JAWABAN sebuah unknown word (kata yang tidak diketahui artinya)
biasanya dapat ditemukan dalam context disekitar unknown
word.
BAGAIMANA MENJAWAB Temukan kata yang dimaksud dalam bacaan.
PERTANYAAN Baca kalimat yang memuat kata tersebut.
Cari context clue (petunjuk konteks) untuk membantu
memahami arti.
Pilih jawaban yang diindikasikan oleh konteks.
 12

SKILL 11: MENGGUNAKAN KONTEKS UNTUK MENENTUKAN ARTI

KATA-KATA YANG MUDAH

Dalam TOEFL anda mungkin diminta untuk menentukan arti sebuah kata sederhana dalam
bacaan reading, sebuah kata yang anda temukan dalam bahasa Inggris sehari-hari. Untuk jenis
soal seperti ini, anda sebaiknya tidak memberikan arti normal sehari-hari untuk kata tersebut;
sebaliknya, arti lain dari kata yang dimaksud lah yang sedang diujikan, jadi anda harus
menentukan arti kata dalam situasi tersebut.

VOCABULARY QUESTIONS CONTAINING SIMPLE WORDS

BAGAIMANA What is the meaning of “X” in line Y?
MENGIDENTIFIKASI The word “X” in line Y is closest in meaning to...
PERTANYAAN
DIMANA MENEMUKAN Informasi yang diperlukan untuk membantumu memahami
JAWABAN sebuah unknown word (kata yang tidak diketahui artinya)
biasanya dapat ditemukan dalam context disekitar unknown
word.
BAGAIMANA MENJAWAB 1. Temukan kata yang dimaksud dalam bacaan.
PERTANYAAN 2. Baca kalimat yang memuat kata tersebut.
3. Cari context clue (petunjuk konteks) untuk membantu
memahami arti.
4. Pilih jawaban yang diindikasikan oleh konteks.

Perhatikan contoh berikut ini.

Bacaan:
Faced with serious threats to its future, the company is
taking steps to improve its outlook. The company has brought
in a new crop of trainees to staff some of its empty positions. In
addition, the company has created a new committee to research
various proposals and has appointed a key member of its
management team to chair the committee.
Pertanyaan:
The word “steps” in line 1 could best be replaced by
A. stairs
B. walks
C. actions
D. footprints

Pada pertanyaan ini anda diminta memilih sebuah kata yang dapat menggantikan kata steps.
Anda harus berpatokan bahwa kata ini adalah kata normal sehari-hari yang tidak sedang
digunakan untuk hal normal sehari-hari. Arti utama kata steps adalah stairs,
atau walks, atau footprints. Anda tidak bisa mengatakan a company is taking
stairs / walks / footprints, tapi anda bisa mengatakan a company is taking actions, sehingga
jawaban C. actions adalah jawaban terbaik.
 13

SKILL 12: MENENTUKAN DIMANA INFORMASI TERTENTU DITEMUKAN

Pertanyaan-pertanyaan terakhir yang menyertai sebuah bacaan reading (atau sebuah paragraph
dari bacaan) kadang meminta anda menentukan dimana suatu informasi ditemukan.
Perhatikan contoh berikut ini
Bacaan:
Meteor Crater, a great crater approximately forty miles east of Flagstaff, Arizona, is generally
thought by scientists to have formed as a result of the impact of a 60,000-ton meteor about
50,000 years ago. The meteor, made of nickel and iron, disintegrated on impact and spread half a
billion tons of rock over the surface of the land. The massiveness of the meteor can only be
imagines from the mammoth size of the crater, which measures a mile in diameter and three
miles around the top. The rim of the crater rises more than 150 feet above the plain where the
meteor impacted and is visible for more than ten miles on a clear day.
Pertanyaan:
Where in the passage does the author discuss the composition of the meteor?
A. Lines 1-2
B. Lines 3-4
C. Lines 5-6
D. Lines 7-8

Dalam pertanyaan ini anda diminta menemukan dimana informasi tentang the composition of the
crater. Anda harus membaca baris-baris bacaan dengan cepat untuk menemukannya. Perhatikan
kata-kata yang digaris bawahi pada bacaan di atas; composition sama artinya dengan made
of sehingga jawaban yang tepat adalah B.

Tabel berikut menjabarkan informasi kunci yang harus anda ingat ketika mencoba menentukan
dimana suatu informasi ditemukan dalam bacaan.

QUESTIONS ABOUT WHERE IN THE PASSAGE

BAGAIMANA Where in the passage...?
MENGIDENTIFIKASI
PERTANYAAN
DIMANA MENEMUKAN Jawaban bisa terdapat dalam baris-baris (line) yang tertulis
JAWABAN dalam pilihan jawaban soal.
BAGAIMANA MENJAWAB 1. Pilih kata atau ide utama dalam soal.
PERTANYAAN 2. Baca dengan cepat bagian bacaan yang sesuai untuk
mencari kata atau ide utama.
3. Pilih jawaban yang mengandung kata atau ide kunci.
 14

SKILL 13: MENENTUKAN TONE, PURPOSE, ATAU COURSE

Pertanyaan mengenai tone (nada/emosi) menanyakan apakah penulis memperlihatkan emosi
dalam tulisannya. Jawabannya bisa informational, explanatory, atau factual. Jika penulis sedang
lucu, maka tone nya mungkin humorous; jika penulis sedang mentertawakan sesuatu,
maka tone nya mungkin sarcastic; jika penulis sungguh merasa sesuatu benar atau salah,
maka tone nya mungkin impassioned.
Perhatikan contoh berikut ini
Bacaan:
Military awards have long been considered symbolic of royalty, and thus when the United
States was a young nation just finished with revolution and eager to distance itself from anything
tasting of monarchy, there was a strong sentiment against military decoration. For a century,
from the end of the Revolutionary War until the Civil War, the United States awarded no
military honors. The institution of the Medal of Honor in 1861 was a source of great discussion
and concern. From the Civil War until World War I, the Medal of Honor was the only military
award given by the United States government, and today it is warded only in the most extreme
cases of heroism. Although the United States is still somewhat wary of granting military awards,
several awards have been instituted since World War I.
Pertanyaan:
The tone of this passage is
A. angered
B. humorous
C. outraged
D. informational
Pertanyaan ini menanyakan tone bacaan. Untuk menentukan tone bacaan, anda harus mencari
indikasi emosi si penulis. Dalam bacaan di atas penulis menggunakan fakta-fakta sejarah, yang
menggunakan ekspresi waktu seperti for a century, in 1861, dan since World War I, untuk
menjelaskan America’s against military awards; penulis tidak membuat dalih emosi apapun
sehingga jawaban terbaik untuk pertanyaan ini adalah D informational.
Pertanyaan mengenai purpose (tujuan) menanyakan apa yang penulis coba lakukan dalam
bacaan. Anda dapat menarik kesimpulan tentang tujuan penulis dengan merujuk main idea dan
pengorganisasian detail-detail dalam bacaan. Sebagai contoh, jika ide utama (main idea)
adalah George Washington’s early life greatly influenced his later career and if the details give a
history of his early life, maka tujuan (purpose) penulis bisa jadi to show how George
Washington’s early life influenced his later career ATAU to demonstrate the influence of early
experiences on later life (tanpa menyebutkan George Washington).
Pertanyaan mengenai course (pelajaran/mata kuliah) meminta anda memutuskan mata kuliah apa
yang mungkin diberikan bacaan yang dimaksud. Anda harus menarik kesimpulan
mengenai course dengan merujuk ke topik bacaan dan organisasi detail. Sebagai contoh, jika
bacaan tentang George Washington and details give historical background on his early life,
maka kemungkinan bacaan tersebut ditugaskan dalam an American history class. Namun, jika
bacaan mengenai George Washington and details show the various influences that he had on the
information of the American government, maka bacaan tersebut mungkin bacaan yang
ditugaskan in a government or political science class.
 15

Tabel berikut menjabarkan informasi kunci yang harus anda ingat mengenai pertanyaan-
pertanyaan tentang tone, purpose, atau course.

TONE, PURPOSE, OR COURSE

BAGAIMANA What is the tone of the passage?
MENGIDENTIFIKASI What is the author’s purpose in this passage?
PERTANYAAN In which course would this reading be assigned?
DIMANA MENEMUKAN tone Cari petunjuk di seluruh bacaan yang
JAWABAN menunjukkan bahwa penulis sedang
memperlihatkan emosi bukan sekedar
menyajikan fakta.
purpose Tarik kesimpulan mengenai purpose (tujuan)
dari main idea dan ide-ide pendukung lainnya.
course Tarik kesimpulan mengenai course (mata kuliah)
dari topik bacaan dan ide-ide pendukung.
BAGAIMANA MENJAWAB tone Baca dengan cepat bacaan untuk mencari
PERTANYAAN petunjuk penulis memperlihatkan emosi.
Pilih jawaban yang menunjukkan emosi.
purpose Pelajari main idea pada kalimat topik dan detail
lainnya yang digunakan untuk mendukung main
idea.
Tarik kesimpulan mengenai purpose (tujuan).
course Pelajari main idea pada kalimat topik dan detail
lainnya yang digunakan untuk mendukung main
idea.
Tarik kesimpulan mengenai course (mata
kuliah).