Di tahun 2021, Ujian Nasional akan diganti menjadi Asesmen Nasional yang mengukur tiga komponen

utama yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar.
Menurut menteri Nadiem, AKM menjadi tolak ukur penilaian yang lebih komprehensif untuk mengukur
kemampuan minimal siswa. AKM sendiri akan terdiri dari tes kemampuan literasi dan numerasi.

Baca juga: 15 Hal Penting Asesmen Nasional yang Menggantikan UN 2021

Soal AKM ini akan sangat berbeda dengan soal UN, lho, sehingga siswa dan guru harus lebih menyiapkan
diri. Berikut ini merupakan 5 bentuk soal AKM.

Pilihan ganda: memilih satu jawaban benar dari tiap soal.

Pilihan ganda kompleks: memilih lebih dari satu jawaban benar dalam satu soal.
Menjodohkan: menjawab dengan menarik garis dari satu titik ke titik lainnya yang merupakan pasangan
pertanyaan dengan jawabannya.
Isian singkat: menjawab berupa bilangan, kata untuk menyebutkan nama benda, tempat, atau jawaban
pasti lainnya.
Uraian: menjawab soal berupa kalimat-kalimat untuk menjelaskan jawabannya.
Nah, berikut beberapa contoh soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang diberikan oleh
Kemendikbud.

LS_-_Separator_Semua_Mapel_+_Corona_SD-Oct-19-2020-11-54-19-01-AM

Numerasi
1. Pemahaman Konsep

N1

(Sumber: dok. Kemendikbud)

Sampah anorganik lebih lama terurai dibandingkan dengan sampah organik. Waktu dekomposisi popok
sekali pakai lebih lama dari plastik, namun kurang dari kulit sintetis. Berapa waktu dekomposisi yang
mungkin dari popok sekali pakai?

100 tahun
250 tahun
375 tahun
475 tahun
575 tahun

Jawaban:

Perhatikan data pada diagram batang di atas!

- Waktu dekomposisi sampah plastik adalah 400 tahun. Jika diketahui waktu dekomposisi popok sekali
pakai lebih lama dari plastik, maka waktu dekomposisi popok akan lebih dari 400 tahun.
- Waktu dekomposisi sampah kulit sintetis adalah 500 tahun. Jika diketahui waktu dekomposisi popok
sekali pakai kurang dari kulit sintetis, maka waktu dekomposisi popok akan kurang dari 500 tahun.

Jadi, waktu dekomposisi popok berkisar antara 400 tahun sampai 500 tahun.

Perhatikan pilihan jawaban di atas. Nilai yang berkisar di interval 400 dan 500 adalah pilihan D, yaitu 475
tahun.

Jadi, jawaban yang tepat adalah D.

LS_-_Separator_Semua_Mapel_+_Corona_SD-Oct-19-2020-11-54-19-01-AM

2. Aplikasi Konsep

N2

(Sumber: dok. Kemendikbud)

Seorang siswa membaca tabel dan diagram di atas. Ia menyatakan selisih waktu dekomposisi pada
diagram A sama dengan diagram B. Pernyataan tersebut dikoreksi oleh gurunya. Manakah koreksi yang
benar dari guru tersebut?

Perhatikan jenis material sampah di kedua diagram!

Perhatikan satuan unit waktu dekomposisi!
Perhatikan tinggi diagram batang setiap jenis material sampah!
Perhatikan titik nol dari sumbu diagram!

Jawaban:

Berdasarkan tabel di atas, diketahui bahwa waktu dekomposisi kertas tisu adalah 5 minggu dan waktu
dekomposisi kantong kertas adalah 8 minggu.

Jadi, selisih waktu dekomposisi pada diagram A adalah 3 minggu.

Kemudian diketahui bahwa waktu dekomposisi kulit jeruk adalah 5 bulan dan waktu dekomposisi sisa
apel adalah 2 bulan.

Jadi, selisih waktu dekomposisi pada diagram B adalah 3 bulan.

Jika diperhatikan, satuan unit waktu dekomposisi pada diagram A tidak sama dengan diagram B.

Dengan demikian, koreksi yang benar dari guru tersebut adalah: Perhatikan satuan unit waktu
dekomposisi!

Jadi, jawaban yang tepat adalah B.

LS_-_Separator_Semua_Mapel_+_Corona_SD-Oct-19-2020-11-54-19-01-AM
3. Penalaran Konsep

N3

(Sumber: dok. Kemendikbud)

Pilih setuju atau tidak setuju dan ketik penjelasanmu!

Seorang siswa ingin menggabungkan data waktu dekomposisi sampah organik dan anorganik menjadi
sebuah diagram batang. Ibu guru tidak menyarankan hal tersebut. Setujukah kamu dengan saran ibu
guru? Jelaskan!

Penjelasan:

Ya, saya setuju dengan saran ibu guru agar tidak menggabungkan waktu dekomposisi sampah organik
dan anorganik menjadi sebuah diagram batang karena satuan waktunya berbeda. Walaupun satuannya
dibuat sama, akan terlihat ketimpangan pada diagram batangnya, sehingga datanya tidak dapat
disajikan dengan baik. Coba perhatikan, rata-rata waktu dekomposisi sampah anorganik adalah ratusan
tahun. Jika ingin dijadikan dalam bulan atau minggu, maka akan sangat besar angkanya, hingga
mencapai ribuan bulan atau minggu. Sedangkan, rata-rata waktu dekomposisi sampah organik adalah
beberapa bulan atau minggu, paling lama hanya 5 bulan.

Jadi, data waktu dekomposisi sampah organik sebaiknya tidak digabungkan dengan data waktu
dekomposisi sampah anorganik dalam sebuah diagram batang.

LS_-_Separator_Semua_Mapel_+_Corona_SD-Oct-19-2020-11-54-19-01-AM

4. Tulis jawabanmu!

N4

(Sumber: dok. Kemendikbud)

Pada toko beras tersebut, jenis beras yang paling banyak terjual adalah ….

Jawaban: Beras Rojolele

Pembahasan:

Berdasarkan diagram batang di atas, diperoleh hasil sebagai berikut.

Beras IR46 yang terjual adalah 180 kg.

Beras IR42 yang terjual adalah 80 kg.

Beras Rojolele yang terjual adalah 650 kg.

Beras Pandan Wangi yang terjual adalah 380 kg.

Beras merah yang terjual adalah 70 kg.

Dengan demikian, jenis beras yang paling banyak terjual adalah beras Rojolele sebanyak 650 kg.

LS_-_Separator_Semua_Mapel_+_Corona_SD-Oct-19-2020-11-54-19-01-AM

5. Tulis jawabanmu!

N4

(Sumber: dok. Kemendikbud)

Berdasarkan banyak beras yang terjual, perbandingan paling sederhana antara beras IR 46 dan Pandan
Wangi adalah ….

Jawaban:

Karena yang diinginkan adalah banyak beras terjual, maka perhatikan diagram batang berwarna oranye,
khususnya untuk beras IR 46 dan Pandan Wangi. Dari diagram diperoleh bahwa beras terjual untuk IR 46
adalah 180 kg dan beras Pandan Wangi 380 kg, maka perbandingan keduanya yaitu,

1-Oct-22-2020-07-41-14-17-AM

Pecahan di atas dapat kita sederhanakan dengan membagi kedua nilai dengan 20 sehingga diperoleh

2-Oct-22-2020-07-41-14-19-AM

LS_-_Separator_Semua_Mapel_+_Corona_SD-Oct-19-2020-11-54-19-01-AM

6.

N6

(Sumber: dok. Kemendikbud)

Pilih Benar atau Salah pada setiap pernyataan berikut!

Pernyataan
Jawaban

Panjang AB = Panjang CD

Benar

Salah

Panjang PQ = Panjang SR

Benar

Salah

Jarak Q ke S = Jarak B ke C

Benar

Salah

Jawaban:

Panjang AB = Panjang CD (Benar)

Perhatikan segi empat ABCD. Sisi AB sejajar dengan sisi CD memiliki panjang yang sama.

Panjang PQ = Panjang SR (Benar)

PQRS merupakan sebuah belah ketupat. Dengan demikian, PS = SR = RQ = PQ

Jarak Q ke S = Jarak B ke C (Salah)

Jarak Q ke S = Jarak B ke T

Separator_Latihan_Soal_IPS-Oct-19-2020-11-54-19-38-AM

Literasi Membaca
1. Teks Informasi (Memahami Teks)

L1

(Sumber: dok. Kemendikbud)

Apakah manfaat makan ikan menurut infografis di atas?

Mengandung nutrisi yang diperlukan oleh tubuh.

Mengandung vitamin B6 lebih banyak bila dibandingkan dengan udang.
Berperan penting dalam pertumbuhan bayi hingga usia 3 tahun.
Membantu tubuh memproduksi sel-sel baru
Menurunkan kemungkinan terserang penyakit jantung.

Jawaban:

Pilihan B tidak tepat karena kandungan ikan yang lebih banyak dari udang adalah Omega 3, bukan
vitamin B.

Pilihan C tidak tepat karena keterangan “hingga usia 3 tahun” bertentangan dengan informasi “Berperan
penting dalam peningkatan gizi, terutama 1000 hari pertama”. Kata “terutama” menunjukkan bahwa
kandungan ikan akan lebih berperan dalam peningkatan gizi pada anak usia 1000 hari pertama (3
tahun), tetapi bukan berarti tidak berperan setelah anak berusia lebih dari 3 tahun.

Pilihan D tidak tepat karena pada infografis tercantum bahwa kandungan ikan dapat membantu
‘memperbaiki sel-sel yang rusak’. Namun, kata ‘memperbaiki’ (sel yang rusak) memiliki arti yang
berbeda dengan ‘memproduksi sel-sel yang baru’.

Pilihan E tidak tepat. Meskipun informasi tentang manfaat ikan untuk jantung terdapat di dalam bacaan,
tetapi infografis di atas tidak hanya fokus membahas hal tersebut. Secara keseluruhan, infografisnya
membahas berbagai nutrisi yang terkandung dalam ikan beserta manfaatnya.

Pada infografis disebutkan bahwa ikan bergizi tinggi. Bergizi artinya sama dengan mengandung nutrisi.
Nutrisi yang terkandung pada ikan dibutuhkan untuk mencegah kerusakan sel tubuh, memperbaiki sel
tubuh yang rusak, menjaga pertumbuhan anak terutama 1.000 hari pertama, meningkatkan kecerdasan
otak, dan mengurangi risiko berbagai penyakit. Dengan kata lain, ikan mengandung nutrisi yang
diperlukan oleh tubuh.

Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah A.

Separator_Latihan_Soal_IPS-Oct-19-2020-11-54-19-38-AM

2. Teks Informasi (Menginterpretasi dan Mengintegrasi Teks)

L2

(Sumber: dok. Kemendikbud)

Manakah pernyataan yang merupakan fakta atau opini terkait ironi konsumsi ikan di Indonesia.

Pernyataan

Jawaban

Tingkat konsumsi ikan di Indonesia jauh lebih rendah dari negara tetangga.
Fakta

Opini

Pendistribusian ikan tidak berjalan baik.

Fakta

Opini

Pengolahan maupun pengawetan ikan masih tertinggal.

Fakta

Opini

Potensi ikan di Indonesia hampir mencapai 10 juta ton.

Fakta

Opini

Jawaban:

Fakta adalah hal yang merupakan kenyataan atau sesuatu yang benar-benar terjadi, sedangkan opini
adalah pendapat, pikiran, atau pendirian.

Pernyataan

Jawaban

Tingkat konsumsi ikan di Indonesia jauh lebih rendah dari negara tetangga.

Fakta

Opini

Pendistribusian ikan tidak berjalan baik.

Fakta

Opini

Pengolahan maupun pengawetan ikan masih tertinggal.

Fakta
Opini

Potensi ikan di Indonesia hampir mencapai 10 juta ton.

Fakta

Opini

Pernyataan 1 dan 4 merupakan fakta karena disertai data-data berupa tingkat konsumsi ikan selama dua
tahun dan potensi sumber daya ikan.

Pernyataan 2 dan 3 merupakan opini karena keduanya adalah pendapat pribadi penulis tentang
penyebab rendahnya konsumsi ikan di Indonesia. Pada teks, tidak terdapat data yang mendukung kedua
pernyataan tersebut.

Separator_Latihan_Soal_IPS-Oct-19-2020-11-54-19-38-AM

3. Teks Informasi (Mengevaluasi dan Merefleksi Teks)

L3

(Sumber: dok. Kemendikbud)

Pilih pada satu pilihan jawaban kemudian tuliskan alasanmu di dalam kotak jawaban!

Seorang pengamat nutrisi mengatakan bahwa slogan “Sehat cerdas dan pintar karena makan ikan”
adalah berlebihan. Setelah membaca ketiga teks, setujukah kamu dengan pernyataan pengamat nutrisi
tersebut?

Setuju
Tidak Setuju
Jelaskan alasanmu!

Jawaban: SETUJU

Ketiga teks di atas memang memberikan informasi bahwa ikan sangat bermanfaat bagi tubuh, terutama
dalam peningkatan gizi dan kecerdasan. Namun, tidak terdapat informasi bahwa ikan merupakan satu-
satunya bahan makanan yang dapat membuat kita sehat, cerdas, dan pintar. Faktanya, manusia juga
membutuhkan faktor-faktor lain, seperti konsumsi sayuran dan buah-buahan yang disertai olahraga
untuk menjadi sehat dan belajar untuk menjadi cerdas.

Separator_Latihan_Soal_IPS-Oct-19-2020-11-54-19-38-AM
4. Teks Sastra (Memahami Teks)

L4

(Sumber: dok. Kemendikbud)

Mengapa segumpal tanah liat itu demikian lama berada di tempat penyimpanan?

Jawaban:

Tanah liat berada di bagian paling bawah dan hampir di pojok dari tempat penyimpanan yang terbuat
dari kayu. Karena keberadaannya itu, tanah liat menjadi sulit ditemukan sehingga ia berada di tempat
penyimpanan dalam waktu yang lama.

Separator_Latihan_Soal_IPS-Oct-19-2020-11-54-19-38-AM

5. Teks Sastra (Menginterpretasi dan Mengintegrasi Teks)