 Blog Contoh Soal AKM Numerasi dan Literasi di Asesmen Nasional

2021
Shabrina Alfari Okt 22, 2020 • 17 min read

Konsep Pelajaran Ujian Nasional SMA Ujian Nasional SMP UASBN

Artikel ini memberikan contoh soal AKM Numerasi dan Literasi untuk Asesmen Nasional 2021

----

Di tahun 2021, Ujian Nasional akan diganti menjadi Asesmen Nasional yang mengukur tiga komponen utama yaitu Asesmen
Kompetensi Minimum (AKM), Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar. Menurut menteri Nadiem, AKM menjadi tolak ukur
penilaian yang lebih komprehensif untuk mengukur kemampuan minimal siswa. AKM sendiri akan terdiri dari tes kemampuan
literasi dan numerasi.
Baca juga: 15 Hal Penting Asesmen Nasional yang Menggantikan UN 2021

Soal AKM ini akan sangat berbeda dengan soal UN, lho, sehingga siswa dan guru harus lebih menyiapkan diri. Berikut ini
merupakan 5 bentuk soal AKM.

1. Pilihan ganda: memilih satu jawaban benar dari tiap soal.

2. Pilihan ganda kompleks: memilih lebih dari satu jawaban benar dalam satu soal.
3. Menjodohkan: menjawab dengan menarik garis dari satu titik ke titik lainnya yang merupakan pasangan pertanyaan dengan
jawabannya.
4. Isian singkat: menjawab berupa bilangan, kata untuk menyebutkan nama benda, tempat, atau jawaban pasti lainnya. 
5. Uraian: menjawab soal berupa kalimat-kalimat untuk menjelaskan jawabannya.

Nah, berikut beberapa contoh soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) yang diberikan oleh Kemendikbud.

Numerasi
1. Pemahaman Konsep
 (Sumber: dok. Kemendikbud)

Sampah anorganik lebih lama terurai dibandingkan dengan sampah organik. Waktu dekomposisi popok sekali pakai lebih lama dari
plastik, namun kurang dari kulit sintetis. Berapa waktu dekomposisi yang mungkin dari popok sekali pakai?
 a. 100 tahun
b. 250 tahun
c. 375 tahun
d. 475 tahun
e. 575 tahun

Jawaban:

Perhatikan data pada diagram batang di atas!

- Waktu dekomposisi sampah plastik adalah 400 tahun. Jika diketahui waktu dekomposisi popok sekali pakai lebih lama dari plastik,
maka waktu dekomposisi popok akan lebih dari 400 tahun.

- Waktu dekomposisi sampah kulit sintetis adalah 500 tahun. Jika diketahui waktu dekomposisi popok sekali pakai kurang dari kulit
sintetis, maka waktu dekomposisi popok akan kurang dari 500 tahun.

Jadi, waktu dekomposisi popok berkisar antara 400 tahun sampai 500 tahun. 

Perhatikan pilihan jawaban di atas. Nilai yang berkisar di interval 400 dan 500 adalah pilihan D, yaitu 475 tahun.

Jadi, jawaban yang tepat adalah D.

2. Aplikasi Konsep
 (Sumber: dok. Kemendikbud)

Seorang siswa membaca tabel dan diagram di atas. Ia menyatakan selisih waktu dekomposisi pada diagram A sama dengan
diagram B. Pernyataan tersebut dikoreksi oleh gurunya. Manakah koreksi yang benar dari guru tersebut?

a. Perhatikan jenis material sampah di kedua diagram!

b. Perhatikan satuan unit waktu dekomposisi!
c. Perhatikan tinggi diagram batang setiap jenis material sampah!
d. Perhatikan titik nol dari sumbu diagram!

Jawaban:

Berdasarkan tabel di atas, diketahui bahwa waktu dekomposisi kertas tisu adalah 5 minggu dan waktu dekomposisi kantong kertas
adalah 8 minggu.

Jadi, selisih waktu dekomposisi pada diagram A adalah 3 minggu.

Kemudian diketahui bahwa waktu dekomposisi kulit jeruk adalah 5 bulan dan waktu dekomposisi sisa apel adalah 2 bulan.

Jadi, selisih waktu dekomposisi pada diagram B adalah 3 bulan.

Jika diperhatikan, satuan unit waktu dekomposisi pada diagram A tidak sama dengan diagram B.

Dengan demikian, koreksi yang benar dari guru tersebut adalah: Perhatikan satuan unit waktu dekomposisi!

Jadi, jawaban yang tepat adalah B.

3. Penalaran Konsep
 (Sumber: dok. Kemendikbud)

Pilih setuju atau tidak setuju dan ketik penjelasanmu!

Seorang siswa ingin menggabungkan data waktu dekomposisi sampah organik dan anorganik menjadi sebuah diagram batang. Ibu
guru tidak menyarankan hal tersebut. Setujukah kamu dengan saran ibu guru? Jelaskan!
 

Penjelasan:

Ya, saya setuju dengan saran ibu guru agar tidak menggabungkan waktu dekomposisi sampah organik dan anorganik menjadi
sebuah diagram batang karena satuan waktunya berbeda. Walaupun satuannya dibuat sama, akan terlihat ketimpangan pada
diagram batangnya, sehingga datanya tidak dapat disajikan dengan baik. Coba perhatikan, rata-rata waktu dekomposisi sampah
anorganik adalah ratusan tahun. Jika ingin dijadikan dalam bulan atau minggu, maka akan sangat besar angkanya, hingga mencapai
ribuan bulan atau minggu. Sedangkan, rata-rata waktu dekomposisi sampah organik adalah beberapa bulan atau minggu, paling
lama hanya 5 bulan.

Jadi, data waktu dekomposisi sampah organik sebaiknya tidak digabungkan dengan data waktu dekomposisi sampah anorganik
dalam sebuah diagram batang.

4. Tulis jawabanmu!
 (Sumber: dok. Kemendikbud)

Pada toko beras tersebut, jenis beras yang paling banyak terjual adalah ….

Jawaban: Beras Rojolele

Pembahasan:

Berdasarkan diagram batang di atas, diperoleh hasil sebagai berikut.

Beras IR46 yang terjual adalah 180 kg.

Beras IR42 yang terjual adalah 80 kg.

Beras Rojolele yang terjual adalah 650 kg.

Beras Pandan Wangi yang terjual adalah 380 kg.

Beras merah yang terjual adalah 70 kg.

Dengan demikian, jenis beras yang paling banyak terjual adalah beras Rojolele sebanyak 650 kg.
5. Tulis jawabanmu!
 (Sumber: dok. Kemendikbud)

Berdasarkan banyak beras yang terjual, perbandingan paling sederhana antara beras IR 46 dan Pandan Wangi adalah ….

Jawaban:

Karena yang diinginkan adalah banyak beras terjual, maka perhatikan diagram batang berwarna oranye, khususnya untuk beras IR
46 dan Pandan Wangi. Dari diagram diperoleh bahwa beras terjual untuk IR 46 adalah 180 kg dan beras Pandan Wangi 380 kg,
maka perbandingan keduanya yaitu,

Pecahan di atas dapat kita sederhanakan dengan membagi kedua nilai dengan 20 sehingga diperoleh

6.
 
 (Sumber: dok. Kemendikbud)

Pilih Benar atau Salah pada setiap pernyataan berikut!

Pernyataan Jawaban
Panjang AB = Panjang CD Benar Salah
Panjang PQ = Panjang SR Benar Salah
Jarak Q ke S = Jarak B ke
Benar Salah
C

Jawaban:

Panjang AB = Panjang CD (Benar)

Perhatikan segi empat ABCD. Sisi AB sejajar dengan sisi CD memiliki panjang yang sama.

Panjang PQ = Panjang SR (Benar)

PQRS merupakan sebuah belah ketupat. Dengan demikian, PS = SR = RQ = PQ

Jarak Q ke S = Jarak B ke C (Salah)

Jarak Q ke S = Jarak B ke T
 Literasi Membaca
1. Teks Informasi (Memahami Teks)
 (Sumber: dok. Kemendikbud)

Apakah manfaat makan ikan menurut infografis di atas?

a. Mengandung nutrisi yang diperlukan oleh tubuh.

b. Mengandung vitamin B6 lebih banyak bila dibandingkan dengan udang.
 c. Berperan penting dalam pertumbuhan bayi hingga usia 3 tahun.
d. Membantu tubuh memproduksi sel-sel baru
e. Menurunkan kemungkinan terserang penyakit jantung.

Jawaban:

Pilihan B tidak tepat karena kandungan ikan yang lebih banyak dari udang adalah Omega 3, bukan vitamin B. 

Pilihan C tidak tepat karena keterangan “hingga usia 3 tahun” bertentangan dengan informasi “Berperan penting dalam
peningkatan gizi, terutama 1000 hari pertama”. Kata “terutama” menunjukkan bahwa kandungan ikan akan lebih berperan dalam
peningkatan gizi pada anak usia 1000 hari pertama (3 tahun), tetapi bukan berarti tidak berperan setelah anak berusia lebih dari 3
tahun. 

Pilihan D tidak tepat karena pada infografis tercantum bahwa kandungan ikan dapat membantu ‘memperbaiki sel-sel yang rusak’.
Namun, kata ‘memperbaiki’ (sel yang rusak) memiliki arti yang berbeda dengan ‘memproduksi sel-sel yang baru’.

Pilihan E tidak tepat. Meskipun informasi tentang manfaat ikan untuk jantung terdapat di dalam bacaan, tetapi infografis di atas
tidak hanya fokus membahas hal tersebut. Secara keseluruhan, infografisnya membahas berbagai nutrisi yang terkandung dalam
ikan beserta manfaatnya.

Pada infografis disebutkan bahwa ikan bergizi tinggi. Bergizi artinya sama dengan mengandung nutrisi. Nutrisi yang terkandung
pada ikan dibutuhkan untuk mencegah kerusakan sel tubuh, memperbaiki sel tubuh yang rusak, menjaga pertumbuhan anak
terutama 1.000 hari pertama, meningkatkan kecerdasan otak, dan mengurangi risiko berbagai penyakit. Dengan kata lain, ikan
mengandung nutrisi yang diperlukan oleh tubuh. 

Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah A.

2. Teks Informasi (Menginterpretasi dan Mengintegrasi Teks)
(Sumber: dok. Kemendikbud)
Manakah pernyataan yang merupakan fakta atau opini terkait ironi konsumsi ikan di Indonesia.

Pernyataan Jawaban
Tingkat konsumsi ikan di Indonesia
jauh lebih rendah dari negara Fakta Opini
tetangga.
Pendistribusian ikan tidak berjalan
Fakta Opini
baik.
Pengolahan maupun pengawetan ikan
Fakta Opini
masih tertinggal.
Potensi ikan di Indonesia hampir
Fakta Opini
mencapai 10 juta ton.

Jawaban:

Fakta adalah hal yang merupakan kenyataan atau sesuatu yang benar-benar terjadi, sedangkan opini adalah pendapat, pikiran, atau
pendirian.

Pernyataan Jawaban
Tingkat konsumsi ikan di Indonesia jauh lebih rendah dari negara
Fakta Opini
tetangga.
Pendistribusian ikan tidak berjalan baik. Fakta Opini
Pengolahan maupun pengawetan ikan masih tertinggal. Fakta Opini
Potensi ikan di Indonesia hampir mencapai 10 juta ton. Fakta Opini
 

Pernyataan 1 dan 4 merupakan fakta karena disertai data-data berupa tingkat konsumsi ikan selama dua tahun dan potensi sumber
daya ikan.

Pernyataan 2 dan 3 merupakan opini karena keduanya adalah pendapat pribadi penulis tentang penyebab rendahnya konsumsi
ikan di Indonesia. Pada teks, tidak terdapat data yang mendukung kedua pernyataan tersebut.

3. Teks Informasi (Mengevaluasi dan Merefleksi Teks)

 (Sumber: dok. Kemendikbud)

Pilih pada satu pilihan jawaban kemudian tuliskan alasanmu di dalam kotak jawaban!
Seorang pengamat nutrisi mengatakan bahwa slogan “Sehat cerdas dan pintar karena makan ikan” adalah berlebihan. Setelah
membaca ketiga teks, setujukah kamu dengan pernyataan pengamat nutrisi tersebut?

 Setuju
 Tidak Setuju

Jelaskan alasanmu!

Jawaban: SETUJU

Ketiga teks di atas memang memberikan informasi bahwa ikan sangat bermanfaat bagi tubuh, terutama dalam peningkatan gizi
dan kecerdasan. Namun, tidak terdapat informasi bahwa ikan merupakan satu-satunya bahan makanan yang dapat membuat kita
sehat, cerdas, dan pintar. Faktanya, manusia juga membutuhkan faktor-faktor lain, seperti konsumsi sayuran dan buah-buahan yang
disertai olahraga untuk menjadi sehat dan belajar untuk menjadi cerdas.

4. Teks Sastra (Memahami Teks)

(Sumber: dok. Kemendikbud)
Mengapa segumpal tanah liat itu demikian lama berada di tempat penyimpanan?

Jawaban: 

Tanah liat berada di bagian paling bawah dan hampir di pojok dari tempat penyimpanan yang terbuat dari kayu. Karena
keberadaannya itu, tanah liat menjadi sulit ditemukan sehingga ia berada di tempat penyimpanan dalam waktu yang lama.

5. Teks Sastra (Menginterpretasi dan Mengintegrasi Teks)

 (Sumber: dok. Kemendikbud)

Si anak laki-laki telah meninggalkan segumpal tanah liat itu dalam bahaya. Bahaya apakah itu?

Jawaban:

Bahaya yang dimaksud dalam cerita tersebut adalah tanah liat akan mengering dan mengeras sehingga harapannya untuk menjadi
sesuatu mungkin tidak akan terwujud.

6. Teks Sastra (Mengevaluasi dan Merefleksi Teks)

 (Sumber: dok. Kemendikbud)

Si gadis kecil adalah orang yang sangat penting dalam cerita ini. Jelaskan mengapa dia penting di dalam semua kejadian cerita itu?

Jawaban:

Cerita di atas mengisahkan tanah liat yang sudah lama tidak tersentuh oleh siapa pun. Tanah liat tersebut ingin agar dirinya menjadi
sesuatu yang berguna. Gadis kecil dalam cerita di atas merupakan orang yang sangat penting dalam cerita tersebut karena ia
berhasil membuat tanah liat menjadi sebuah barang yang berguna sesuai harapan si tanah liat itu.

Untuk menguasai Asesmen Nasional, kamu harus mempelajari konsep setiap materi pelajaran dengan baik, bukan hanya menghafal
materi. Nah, mulailah dari sekarang memahami konsep dasar dengan bantuan video beranimasi dan ribuan latihan soal
di ruangbelajar.
Referensi:

Abduh, Moch. 'Pendidikan Kompetensi Peserta Didik Melalui AKM (Asesmen Kompetensi Minimum)', Kemendikbud, Jakarta, 18
Agustus 2020, disampaikan pada Webinar Lembaga Komite Sekolah Nasional (LKSN).

Sandi, Elisabeth Diandra. 'Kemendikbud: Ini Ragam Jenis Soal Asesmen Kompetensi Minimum 2021', 13 Oktober 2020 [daring].
Tautan: https://www.kompas.com/edu/read/2020/10/13/092828771/kemendikbud-ini-ragam-jenis-soal-asesmen-kompetensi-
minimum-2021?page=all (Diakses: 22 Oktober 2020)

Bagikan artikel ini

 
Artikel Lainnya
Latihan Soal PTS Kelas 8 SMP Semester Ganjil 2020
Latihan Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Kelas 6 SD 2020
Latihan Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Kelas 8 SMP 2020
Latihan Soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Kelas 10 SMA IPA 2020

Beri Komentar
Rusmi Anti

 
31/10/2020 14.22.16

Terima kasih kak 😊

Reply to Rusmi Anti

Rhentah Melviea Finanda Azis

 
31/10/2020 14.30.18

Sangat membantu

Reply to Rhentah Melviea Finanda Azis

Dila nurhida

 
31/10/2020 14.34.47

Sangat bagus dan membantu belajar ,diharap mampu memberikan latihan soal mengenai assesment

Reply to Dila nurhida

Ade Setiawan

 
31/10/2020 17.39.09

Semoga dg AKM ini bisa membuat siswa lebih fokus lagi dlm hal literasi sebab masih rendahnya tingkat literasi di Indonesia

Reply to Ade Setiawan

Maritza Briliani Namora Hrp

 
31/10/2020 18.46.00

Makasih , infonya sangat bermanfaat 😊

Reply to Maritza Briliani Namora Hrp

Lewis Wilsen

 
31/10/2020 19.01.29
Sepertinya akan lebih menarik dari UN

Reply to Lewis Wilsen

Aci

 
1/11/2020 06.35.09

Terimakasih ! Artikel ini sangat membantu

Setidaknya saya memiliki gambaran soal kedepannya

Reply to Aci

Sansanie

 
6/11/2020 19.12.09

Terima kasih, seenggaknya artikel ini bikin aku punya gambaran tentang AKM

Reply to Sansanie

Sri Endah Handayani

 
9/11/2020 20.08.50
Terima kasih telah menjelaskan soal AKM numerasi dan Literasi
Semoga sy bisa memberikan soal untk sosialisasi ke teman dan bisa lebih banyak latihan membuat soal AKM Numerasi maupun
AKM Literasi

Reply to Sri Endah Handayani

Adrian

 
10/11/2020 07.25.57

Terima kasih, artikelnya sangat membantu dan memberi gambaran terkait Soal AKM yg akan berguna kedepannya

Reply to Adrian

Agung

 
15/11/2020 11.18.27

Alhamdulillah membuka pikiran untuk terus berpikir kritis guna kemajuan bangsa...ayo bersama cerdaskan bangsa.

Reply to Agung

Hafi

 
23/11/2020 17.52.54
Terima kasih, artikel ini sangat membantu

Reply to Hafi

ADE

 
18/12/2020 00.18.04

Terima ksh, sangat bermanfaat, smg jadi ladang amal..

Reply to ADE

Citra

 
30/1/2021 10.02.02

Alhamdulillah, Terimakasih banyak min, artikel ini sangat membantu, semoga menjadi ladang amal min

Reply to Citra

Olaya

 
2/2/2021 10.33.10

Terimakasih sangat membantu:)

Reply to Olaya

Putri dwi pratiwi

 
3/2/2021 11.55.56

Terimakasih pak semoga mepermudah kami belajar

Reply to Putri dwi pratiwi

ANI

 
12/2/2021 08.24.25

Alhamdulillah, contoh soal ini sangat membantu saya berlatih membuat soal AKM, terima kasih

Reply to ANI

SAMSUL ALAM

 
14/2/2021 22.18.22

semoga pendidikan kita lebih maju dan dapat bersaing dengan negara-negara lain.

Reply to SAMSUL ALAM

Sinta

 
1/3/2021 10.26.17

Soalnya menarik. nggak butuh hafalan tapi penalaran. Semoga doa-doa baik di atas dikabulkan, untuk pendidikan negara kita,
untuk anak-anak kita.

Reply to Sinta

sukesi

 
2/3/2021 20.57.41

sangat membantu, semoga ruang guru sukses dalam membantu pendidikan di indonesia salam dari smk

Reply to sukesi

I Wayan Darmayasa, S.Pd

 
10/3/2021 18.41.25

Bermanfaat sekali, memberi gambaran tentang soal-soal AKM.

Reply to I Wayan Darmayasa, S.Pd

sukini
 
12/3/2021 10.13.59

terima kasih, sangat membantu.....

Reply to sukini

I Nyoman Marjaya

 
14/3/2021 10.08.41

Terima kasih, sangat menginspirasi semoga ruang guru menjadi garda terdepan di dalam memajukan pendidikan di Indonesia.

Reply to I Nyoman Marjaya

Diyah

 
1/4/2021 13.05.37

terima kasih, bermanfaat untuk kami jadikan referen

Reply to Diyah

Kalimatus Sadiyah

 
1/4/2021 13.06.47
terima kasih ,sangat bermanfaat untuk kami jadikan referen

Reply to Kalimatus Sadiyah

Nama

Email

Komentar

KIRIM KOMENTAR
Artikel Terbaru

Contoh Soal SIMAK UI 2021 Kemampuan IPS (KS) dan Pembahasannya

Teks Biografi: Pengertian, Struktur, dan Cirinya | Bahasa Indonesia Kelas 10

2 Beasiswa Untuk Kuliah di Universitas Wilayah Jawa Barat, Lulusan SMA/Sederajat Wajib Coba!

Memahami Pengertian dan Unsur-Unsur Teks Cerita Fantasi | Bahasa Indonesia Kelas 7

 Info Produk & Harga Paket Ruangguru SD, SMP, SMA di 2021

RUANGGURU HQ
Jl. Dr. Saharjo No.161, Manggarai Selatan, Tebet, Kota Jakarta Selatan, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 12860

Coba GRATIS Aplikasi Ruangguru

Produk Ruangguru

 roboguru
 ruangbaca
 ruangbelajar
 ruangkelas
 ruanguji
 ruangles
 ruanglesonline
 ruangpengajar
 ruangpeduli

Produk Lainnya

 Brain Academy Online

  English Academy

 Skill Academy
 Ruangkerja

Bantuan & Panduan

 Company Credentials
 Beasiswa Ruangguru
 Cicilan Ruangguru
 Promo Ruangguru
 Syarat & Ketentuan
 Kebijakan Privasi
 Tentang Kami
 Kontak Kami
 Press Kit
 Bantuan
 Karir

Hubungi Kami

081578200000

info@ruangguru.com
02140008000

Ikuti Kami

© 2021 Ruangguru. All Rights Reserved

Menganalisis proses dan produk tekhnologinramah lingkungan untuk keberlanjutan kehidupan

Menyajikan karya tentang