RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Tujuan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SMP Kasih Kemuliaan Materi Pokok : Atom
Mata Pelajaran : IPA Sub Pokok Bahasan : Teori Atom
Kelas, Semester : IX (Sembilan), 2 (Dua) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

KD
Menghubungkan konsep partikel materi
3.8 (atom, ion, dan molekul) struktur zat
sederhana dngan sifat bahan yang
digunakan dalam kehidupan sehari hari,
serta dampak penggunaannya terhadap
kesehatan manusia.
Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat
dan pemanfaatan bahan dalam kehidupan
sehari hari.
IPK
3.8.3 Menjelaskan atom dan partikel-partikel
penyusun atom
3.8.4 Menjelaskan Teori perkembangan atom
3.8.5 Menghubungkan proton, neutron, dan
elektron dalam atom melalui nomor atom dan
nomor massa

4.8. 4.8.2 Membuat model atom tertentu

berdasarkan teori atom Bohr.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran dilaksanakan menggunakan metode Problem Based Learning.
Pendahuluan (15
Kegiatan Inti (85 Menit) Penutup (20 Meniit)
Menit)

● Pengkondisian 1. Stimulasi
persiapan Peserta didik menyaksikan tayangan vidio pembelajaran ● Peserta didik
belajar. tentang teori perkembangan Atom. merefleksi
● Guru 2. Identifikasi Masalah penguasaan
menyampaikanPeserta didik berdiskusi secara kelompok untuk materi yang telah
tujuan mengidentifikasi hasil pengamatan vidio dipelajari dengan
pembelajaran pembelajaran tentang teori perkembangan atom.
yang akan 3. Pengumpulan Data membuat catatan
dilakukan. Peserta didik secara kelompok melengkapi data penguasaan
● Guru tentang atom dan partikel-partikel penyusun materi.
menyampaikan atom, teori perkembangan atom dan
garis besar ● Guru memberikan
menghubungkan proton, neutron, dan electron
cakupan materi soal yang
● Guru dalam atom melalui nomer atom dan nomer
berhubungan
menayangkan massa.
dengan materi.
video tentang
model atom. 4. Pengolahan Data
● Peserta didik
Peserta didik membuat Model Atom tertentu berdasarkan
teri atom Bohr sesuai dengan tayangan vidio mendengarkan
pembelajaran tentang teori perkembangan atom arahan guru
yang sudah ditayangkan dengan data yang untuk materi
diperoleh dalam kelompok. pada pertemuan
5. Pembuktian berikutnya.
Peserta didik mengecek kebenaran data dengan
mempresentasikan di hadapan kelompok lain dan ● Melalui tanya
saling memberikan masukan. jawab guru
6. Generalisasi (Simpulan) mengukur
Peserta didik menyerahkan hasil diskusi kelompok
penguasaan
setelah selesai presentasi berupa produk dan
laporan untuk didokumentasikan. konsep peserta
didik.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Penilaian : Tes Tertulis dan Penilaian Kinerja

Remidial : Penugasan tentang mencari informasi tentang teori perkembangan atom dari
internet.
Pengayaan : Penugasan tentang atom, partikel-partikel penyusun atom, teori perkembangan
atom dan menghubungkan proton, neutron dan electron dalam atom melalui nomor atom dan
nomor massa atom

C. Penilaian Pembelajaran

Rubrik Penilaian Sikap

Petunjuk :
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

Sk
or
N Aspek Pengamatan S B C K
o B
4 3 2 1
1 Peserta didik memperhatikan peragaan guru.
2 Peserta didik menanyakan konsep-konsep yang belum diketahui
3 Peserta didik serius dalam melakukan eksperimen
4 Peserta didik menanggapi pendapat dari pertanyaan temannya

Keterangan :

SB = Sangat baik
B = Baik
C = Cukup
K = Kurang

Rubrik Penilaian Keterampilan

Penilaian

N Aspek yang dinilai 1 2 3 4

o

Menggunakan alat dan bahan yang sesuai dengan

1

1
. Kemagnetan

2 Melaksanakan eksperimen sesuai dengan prosedur

3 Menentukan arah medan magnet disekitar arus listrik

4 Membuat simpulan

Jumlah

Mengetahui, Jakarta , 4 Juli 2019

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPA

Noryta Widiana, S.Psi Pramuwidhi Pekik W., M.Pd