RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Klabang Kelas/ Semester : X/ II ( Dua )

Mata Pelajaran : Dasar Listrik dan Elektronika Tahun Pelajaran : 2019/ 2020
Materi Pokok : Mengidentifikasi Susunan Atom. Alokasi Waktu : 10 x 45 Menit
No. KD / Pertemuan Ke : 3.1-4.1 / 2

1. Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan kegiatan melalui model Problem Based Learning peserta didik diharapkan dapat Menjelaskan susunan
atom, dan terampil Membuat postermengenai susunan atom, berperilaku teliti, jujur, tekun terhadap data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab dan peduli dalam observasi, berperilaku santun dan berani mengajukan pertanyaan dan argumentasi.

2. Model, Media/Alat, Bahan Dan Sumber Belajar

 Model Pembelajaran : Problem Based Learning.
 Media/Alat/Bahan : Video Pembelajaran, Slide Powerpoint, LCD Proyektor
 Pertanyaan : a) Sebutkan yang kamu ketahui tentang elektron bebas?
b) Apa yang dimaksud dengan efek agitasi pada inti atom?
c) Manfaat apakah yang didapatkan setelah mempelajari susunan atom?

3. Langkah Pembelajaran
Uraian Kegiatan Alokasi
Kegiatan Pendahuluan : 10’
Salam, memimpin doa, mengecek kehadiran siswa, menyanyikan lagu indonesia raya, menyampaikan skenario
pembelajaran
Motivasi :
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
susunan atom.
Kegiatan Inti :
1. Kegiatan Literasi :
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi susunan atom.
2. Critical Thinking (Berpikir Kritis) :
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi susunan atom.
3. Collaboration (Kerja Sama) :
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai susunan atom.
4. Communication (Komunikasi) :
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan.
5. Creativity (Kreativitas) :
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait mengidentifikasi
susunan atom. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami.
Kegiatan Penutup : 10’
1. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya, serta diakhiri salam penutup.

4. Penilaian (Assesment)
a. Penilaian : Non Test dan Test
b. Remidial : Penugasan tentang mengidentifikasi susunan atom.
c. Pengayaan : Pembuatan poster mengenai susunan atom.

Bondowoso, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Klabang Guru Mata Pelajaran,

Drs. MALIK, M.Pd. EKO TOTOK PUJIANTO, S.T.

NIP. 19650509 199512 1 001 NIP. 19701209 200701 1 013