RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : Ponpes MA Salafiyah Al – Mukhtariyah

Mata pelajaran : Kimia Lintas Minat

Materi/Sub Materi : Partikel Dasar Penyusun Atom

Alokasi Waktu : 1x45 menit jam pelajaran (1 kali Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, Kerjasama, toleran, damai) santun, resportif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
3.1 Memahami tentang sifat-sifat dasar penyusun partikel atom.
3.2 Menganalisis terkait dengan lambang dan susunan partikel atom.
4. 1 Dapat menelaah terkait dengan sifat-sifat dasar penyusun atom dan lambang beserta
susunan partikel atom.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)
3.1.1 Menerangkan terkait dengan sifat-sifat dasar penyusun atom.
3.1.2 Menjabarkan terkait dengan lambang dan susunan partikel atom.
4. 1.1 Merincikan terkait dengan sifat-sifat dasar penyusun atom dan lambang beserta
susunan partikel atom.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa/i dapat memahami terkait dengan sifat-sifat dasar penyusun atom.
2. Siswa/i dapat memahami dan menjabarkan lambang dan susunan partikel atom.
3. Siswa/i dapat mericikan terkait dengan sifat dasar penyusun atom dan lambang
beserta susunan atom.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1.1 PARTIKEL DASAR PENYUSUN ATOM
1. Sifat-sifat Partikel Dasar
Atom tersususn dari tiga jenis partikel, yaitu proton, electron dan neutron.
Massa dan muatan masing-masing partikel tersebut dicantumkan pada tabel
berikut ini :

Partikel Massa (sma) Muatan

Electron (e) 0,0005858 -1
Proton (p) 1,0073 +1
Neutron (n) 1,0087 Netral
Masa partikel dasar dinyatakan dalam suatu massa atom (sma), yaitu 1 sma =
1,66 x 10-24 gram. Muatan partikel dasar dinyatakan sebagai muatan relatif
terhadap muatan electron (muatan 1, e = 1,66x10-19 coulomb). Muatan 1 proton
sama dengan muatan electron, tetapi tandanya berlawanan. Massa 1 proton sama
dengan massa 1 neutron, masing-masing 1 sma. Massa electron jauh lebih kecil,
sekitar 1840 kali lebih kecil dari massa proton dan neutron.
2. Lambang dan Susunan Atom
Susunan suatu atom yaitu jumlah partikel dasar yang menyusun suatu atom
dinyatakan dengan lambang/notasi sebagai berikut :
A A
Z X atau XZ atau XA
Z

Dengan Z = nomor atom dan A = nomor massa/massa atom.

Nomor atom menyatakan jumlah proton dalam inti (Z = p) dan
menunjukkan ciri khas dari suatu atom unsur. Nomor massa menyatakan jumlah
proton dan neutron (A = p + n). Untuk atom netral, jumlah proton sama dengan
jumlah electron. Sehingga p = Z,e = z dan n = A – Z.
F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning
 3. Metode : Diskusi, Tanya jawad dan Penugasan
G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Media dan Alat Pembelajaran
a. Media pembelajaran
1.) Buku paket
b. Alat pembelajaran
1.) Papan tulis
2.) Spidol
3.) Laptop
2. Sumber pembelajaran
a. Tim penulis. 2008. Kimia untuk SMA dan MA. Solo : PT Tiga Serangkai Pustaka
Mandiri.
b. Tim MGMP Kimia Lombok Timur. Bahan Ajar KIMIA SMA Kelas X dan
Sederajat.
c. Internet dan sumber belajar yang lebih relevan.
H. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI

WAKTU
1. Guru melakukan salam pembuka dan berdo’a
bersama sebagai awal memulai pembelajaran.
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin.
3. Guru mengajukan pertanyaan tentang
pengetahuan peserta didik mengenai materi
Kegiatan Awal 10 Menit
minggu lalu.
4. Guru mengkaitkan materi minggu lalu dengan
materi yang akan diajarkan. (Partikel Dasar
Penyusun Atom).
5. Guru menjelaskan terkait dengan tujuan
pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta
didik.
1. Mengamati
a. Guru menjelaskan materi terkait dengan
 Partikel Dasar Penyusun Atom.
b. Guru memberikan masalah terkait dengan
Partikel Dasar Penyusun Atom dan
relevansinya terhadap kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Inti 30 Menit
c. Peserta didik mengamati dan menganalisis
masalah yang telah diberikan.
2. Bertanya dan Menjawab
a. Guru mempersilahkan peserta didik untuk
bertanya tentang materi Partikel Dasar
Penyusun Atom yang telah dijelaskan oleh
guru.
b. Guru menjawab pertanyaan peserta didik
terkait dengan Partikel Dasar Penyusun
Atom.
3. Mengumpulkan Data
a. Guru mempersilahkan peserta didik untuk
mencari informasi terkait dengan Partikel
Dasar Penyusun Atom.
b. Guru memberikan kesempatan pada siswa
untuk menjawab soal yang ada pada Media
Pembelajaran yang telah dibagikan
mengenai Partikel Dasar Penyusun Atom.
4. Mengasosiasi
a. Guru mempersilahkan peserta didik untuk
mengolah dan menganalisis data untuk
menyimpulkan tentang Partikel Dasar
Penyusun Atom.
b. Guru mempersilahkan peserta didik untuk
berdiskusi tentang data yang telah
dikumpulkan dalam kegiatan sebelumnya.
5. Mengkomunikasikan
a. Guru meminta peserta didik untuk
menyampaikan alasan dari hasil diskusi yang
telah mereka jawab.
 b. Guru menyampaikan penguatan tentang
jawaban yang telah disampaikan.
1. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik
berdasarkan ketepatan menjawab soal.
Penutup 2. Guru meminta peserta didik unutk 5 Menit

menyimpulkan pembelajaran dan jawaban-

jawaban setiap peserta didik.
3. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan
tugas kepada peserta didik serta menyampaikan
materi untuk pertemuan berikutnya.
4. Guru memotivasi peserta didik untuk terus
semangat dalam proses belajar mengajar.
5. Guru mengucapkan salam.
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis/Lisan/Penugasan
2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi: lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis: uraian dan lembar kerja
3. Instrumen Penilaian (terlampir)
Lampiran 1. LEMBAR PENILAIAN SIKAP
Skor Siswa (S) Tiap
No Aspek sikap yang dinilai Kelompok ............
S1 S2 S3 S4 S5
Terlibat aktif dalam
1 pembelajaran sifat dasar
penyusun atom
Bersikap kritis terhadap sifat
2
dasar penyusun atom
Bersikap kreatif dalam
3 menemukan jawaban terkait
sifat dasar penyusun atom
 Menjeaskan macam-macam
4 dasar penyusun atom dengan
kolaboratif.
Komunikatif dalam
menyajikan hasil diskusi
5
mengenai sifat dasar penyusun
atom.
Total Skor
Petunjuk pengisian:Skor maksimum tiap aspek : 4
Rentang jumlah skor: Kriteria Penilaian
Di atas 16 Nilai:A (amat baik)
12 – 16 Nilai:B(baik)
Di bawah 12 Nilai:C(cukup)

FORMAT PENGISIAN LEMBAR PENGAMATAN GURU MATA PELAJARAN

Nama Satuan pendidikan : Ponpes MA Salafiyah Al - Muhktariyah
Tahun pelajaran : 2022/2023
Kelas/Semester : X IPA

No Nama Kejadian/Perlakuan Butir Positif/Negatif Tindak

Sikap Lanjut

Mata Pelajaran : Kimia Lintas Minat

Sub Materi : Sifat Dasar Penyusun Atom
Lampiran 2. LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
No Soal Kunci Jawaban Sko
r
 1. Pada materi Tiga jenis partikel penyusun atom.
yang sudah Diantaranya :
disampaikan Partikel Massa Muatan
. Sebutkan 5
Electron (e) 0,00058 -1
tiga jenis Proton (p) 1,0073 +1
partikel Neutron (n) 1,0087 Netral
penyususn
atom beserta
muatan dan
massanya. !
2 Pada 1) 32
16 S dari unsur disamping yaitu sulfur
. lambing dan menunjukkan bahwa nomor atom
unsur atom berjumlah 16 dan nomor massa berjumlah
terdapat 32.
susunan 2)
40
Ca dari unsur disamping yaitu
20
5
atom sebagai calsium menunjukkan bahwa nomor atom
ciri khas berjumlah 20 dan nomor massa berjumlah
suatu atom. 40.
Tunjukkan
nomor atom
dan nomor
massa dari
unsur
berikut :
32
a. 16 S
40
b. 20 Ca
Pedoman Penskoran

skor yang diperoleh

Nilai= x 100
skor maksimum

Lampiran 3. LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

1. Hasil penilaian keterampilan menyajikan hasil diskusi tentang macam-macam Sifat
Dasar Penyusun Atom.
Topik :………………………
Tanggal :……………………….
Jumlah Peserta didik tiap kelompok : ………….orang
Meny Memp
ampa Mena ertaha
Nama
ikan nggap n-kan Jumlah
No. Peserta Nilai
Pend i argum skor
didik
apat entasi
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Rubrik :
Menyampaikan pendapat :
1 = tidak sesuai masalah
2 = sesuai dengan masalah, tetapi belum benar
3 = sesuai dengan masalah dan benar
4 = sesuai degan masalah, benar, singkat dan jelas
Menanggapi pendapat :
1 = langsung setuju atau manyanggah tanpa alasan.
2 = setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar, tetapi tidak
sempurna.
3 = setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar.
4 = setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar dengan didukung
referensi.

Mempertahankan pendapat :
1 = tidak dapat mempertahankan pendapat.
2 = mampu mempertahankan pendapat dengan alasan yang kurang benar.
3 = mampu mempertahankan pendapat dengan alasan yang benar tetapi tidak
didukung referensi.
4 = mampu mempertahankan pendapat dengan alasan yang benar dan didukung
referensi.

Kediri, 20 September 2022

Nama Mahasiswa PPL Guru Mata Pelajaran

Ardiansyah Maria Azmi, S. Pd

NIM. 190109027 NIP.

Mengetahui
Kepala MA Salafiyah Al – Mukhtariyah

M. Saleh Hambali, S. Sos. MH

NIP.