MODULPROJEK

PENGUATAN PROFILPELAJAR PANCASILA

Tema : Gaya Hidup yang Berkelanjutan

Tema Projek : Pengelolaan Sampah dan Keanekaragaman jenis Pengolahan
sampah
Topik Projek : Pengolahan Sampah Organik menjadi Ecoenzim

1.INFORMASI UMUM

A. Identitas
NamaSekolah :SMPN
Kelas :
Kelompok :
AlokasiWaktu :

B. Alat dan Bahan yang diperlukan

(Untuk volume wadah 20 liter)
1. Wadah plastik bertutup. volume 20-25 liter
2. Air 10 liter
3. Molase atau gula 1 Kg
4. Buah buahan apkiran 3 Kg
5. Gelas ukur
6. Pisau dan talenan
7. Timbangan
8. Botol bekas untuk hasil panen
9. Alat tulis dan lakban
10. Kertas lakmus atau PH meter dan TDS meter

C. Target Peserta Didik:Peserta didik pada kelas reguler

D. Relevansi Tema Projek danTopik Projek

a. Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan
b. Tema Projek: : Pengelolaan dan Keanekaragaman jenis
Pengolahan sampah
c. Topik Projek : Pengolahan Sampah Organik Menjadi Ecoenzim

d. Relevasi Tema danTopik Projek:

Ecoenzime merupakan cairan yang banyak manfaatnya hasil permentasi selama 90
hari atau tiga bulan dari sisa buah dan sayuran (kulit buah, sisa sayuran, sisa gigitan
kelelawar, buah memar, buah apkir dan lain-lain), ditambah dengan gula berupa
gula merah atau molase serta ditambah air (air keran, air hujan, air buangan AC,
 dll).

2.KOMPONEN INTI
A. Deskripsi Singkat Projek
Pengelolaan sampah yang buruk dapat menimbulkan banyak masalah, diketahui
bahwa 60 % sampah yang berada di Tempat pembuangan Akhir (TPA) adalah
sampah organik. Warga sekitar TPA terkena dampak dari sampah tersebut
diantaranya tercium aroma tak sedap serta air untuk mandi jadi gatal. Selain itu
muncul banjir dengan air yang berbau busuk dan warnanya hitam, selain itu
sungaipun jadi tercemar begitupun rumah, tempat ibadah dan sekolah yang dekat
dengan TPA terganggu dengan bau busuk yang menyengat. Dengan membuat
ecoenzim kita ikut mengurangi sampah organik yang ada di TPA, selain itu
manfaat ecoenzim yang lainnya adalah kita membantu mencegah pemanasan
global, ecoenzim juga bisa menjadi alternatif atau pengganti produk kimia sintetis
yang aman sehingga kita dapat mrnjaga kesehatan tubuh serta menghemat
pengeluaran bulanan rumah tangga. Adapun manfaat sehari-harisebagai berikut 1)
karbol dan pembersih alami, 2) Pemurni udara, 3) sanitizer alami, 4) sabun cuci
pakaian, 5) sabun cuci piring, 6) menghilangkan mampet WC. Selain itu manfaat
untuk udara, air dan tanah sebagai filter udara, herbisida pestisida alami,
menurunkan asap dalam ruangan, menurunkan efek gas rumah kaca, filter air,
pupuk alami untuk tanaman. Adapun manfaat medis ecoenzim adalah meredakan
infeksi dan alergi pada anak, sebagai detok/imun tubuh, menyembuhkan luka
bakar, tergores kaca, luka akibat penyakit dan rebahan, bisulan di mata.

B. DimensidanSubElemendariProfilPelajar Pancasila

1. Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, dan

Berakhlak Mulia.
1.1 Elemen : Ahlak kepada alam
1.2 Sub Elemen : Peserta didik mampu menjaga lingkungn alam sekitar

2. Dimensi Kreatif
2.1 Elemen : Menghasilakan karya dan tindakan yang orisinil
2.2 Sub Elemen : Peserta didik mampu menghasilkan karya inovatif
yang bernilai ekonomis yang berasal dari limbah organik
disekitarnya.
3. Dimensi Gotong Royong
3.1 Elemen : Kolaborasi
3.2 Sub Elemen : Peserta didik terampil bekerja sama dan melakukan
koordinasi demi mencapai tujuan bersama,

C. Target Pencapaian Diakhir Fase

 Setelah mengikuti kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5),
pesertadidik mampu menghasilkan karya inovatif yang bermanfaat dengan
memanfaatkan limbah organik yang ada di sekitarnya dan tumbuh kesadaran untuk
menjaga lingkungannya.
D. AlurKegiatan Projek

1. Pengenalan (NITI HARTI):

Guru mata pelajaran berkolaborasi:
● mensosialisasikan materi P5( pengertian,tujuan dan manfaatkegiatan P5)
● memperkenalkan tema projek, elemen dan sub elemen proyeK

2. Kontektual (NITI SURTI):

Pesertadidik
● menggali informasi terkait limbah organik yang ada disekitar
● melakukansurvei lingkunganterkait limbahorganik yangadadisekitarnya
● memilihlimbah organik yangakandijadikanprojek ecoenzim
● menentukanjenisprodukyangakandikerjakannya

3. Aksi (NITI BUKTI) :

● Secara berkelompok peserta didik dibawah bimbingan pendidik menyusun
proposal/rencanakegiatanprojek
● Pesertadidikmempersiapkanalatdanbahanyangdibutuhkan
● Mengerjakan projek dibawah bimbingan pendidik
● Projekdikerjakansesuai jadwalyangsudahditentukan
● Pendidik dan peserta didik melaksanakan evaluasi terhadap kegiatan

4. Refleksi (NITI BAKTI) :

● Peserta didik memberikan komentar, ide, dan saran dengan beragam cara
untuk merefleksikan kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang
sudah dilaksanakan
● Pendidik melaksanakan refleksi untuk mengetahui kelemahan dan
kekurangan dari kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang
sudah dilaksanakanuntuk menentukan tindak lanjut.

5. Tindaklanjut (NITI SAJATI) :

● Berdasarkan hasil refleksi,pendidik dan peserta didik merencanakan
tindaklanjut terhadap projekyangsudahdilaksanakan. Misalnya dengan
memperbanyak produk turunan berdasarkan manfaat ecoenzim
E. Asesmen
Penilaian sikap (Profil Pelajar Pancasila) berupa observasi dimensi :
1. beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
2. kreatif
3. gotong royong
 Rubrik Asesmen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
( GayaHidupBerkelanjutan)

Aspek HasilPenilaia
No Deskripsi
n
Y Tida
a k
1. Perencanaan Pesrta didik berkolaborasisi
membuat proposal / perencanaan
pembuatan projek untuk
menumbuhkan kepedulian
terhadap lingkungan
2. Pelaksanaan 1. Peserta didik mampu
berkolaborasi manyediakan
alat dan bahan yang
dibutuhkan dengan tepat dan
lengkap

2. Peserta didik mampu

berkolaborasi mengerjakan
projek sesuai langkah yang
sudah direncanakan

3. Peserta didik dapat

menyelesaikan projek tepat
waktu

4. Peserta didik mampu

melaksanakan refleksi
terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan

3. Hasil 1. Produk(hasil karya ) yang

berasaldari limbah sampah
organik bermanfaat dan
dapat menjadi salah satu
solusi permasalahan
lingkungan

2. Video berisi proses

pengerjaanprojek sampai
menghasilkan produk
(karya)yang bermanfaat.

3. LAMPIRAN

A. Lembar Kerja Peserta Didik

 Lembar Kerja Peserta Didik
(LKPD)

Nama : Kelas :
Materi : Hari, Tanggal :
Petunjuk : Jawablah pertanyaan berikut dengan jujur!

No Soal Jawaban
1 Apakah menurutmu pembuatan produk ini cukup
sulit? Mengapa?
2 Apakah projek ini dapat menyadarkanmu tentang
pentingnya menjaga alam? Mengapa?
3 Apa manfaat dari bekerja kelompok dalam
melaksanakan projek ini?
4 Agar saat bekerja kelompok dapat berhasil dengan
maksimal, hal-hal apa yang harus dilaksanakan? Dan
hal-hal apa yang harus dihindari?
5 Apakah projek ini dapat ,menuntunmu lebih kreatif?
Mengapa?

B. Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik

1. Modul Kelas Belajar ECO-ENZYME, NGAJAGA BUMI
2. https://kendalku.pikiran-rakyat.com/hobi/pr-1182514440/cara-membuat-kursi-
dari-ecobrick-pecinta-lingkungan-wajib-tahu
3. https://www.youtube.com/watch?v=VLj-aaK7nvU

C. Glosarium
Ecoenzyme adalah cairan yang serba guna hasil permentasi selama 90 hari atau tiga bulan dari
sisa buah dan sayuran, gula serta ditambah air.
kolaborasi adalah proses bekerja sama untuk menelurkan gagasan atau
ide dan menyelesaikan masalah secara bersama-sama menuju visi bersama.

Purwakarta, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Tim Projek

Ir. WAWAN SETIAWAN

NIP. NIP.