Numerasi Jadi, waktu dekomposisi popok berkisar antara

1. Pemahaman Konsep 400 tahun sampai 500 tahun. 

Perhatikan pilihan jawaban di atas. Nilai yang

berkisar di interval 400 dan 500 adalah pilihan
D, yaitu 475 tahun.

Jadi, jawaban yang tepat adalah D.

2. Aplikasi Konsep

Sampah anorganik lebih lama terurai

dibandingkan dengan sampah organik. Waktu
dekomposisi popok sekali pakai lebih lama dari
plastik, namun kurang dari kulit sintetis. Berapa
waktu dekomposisi yang mungkin dari popok
sekali pakai?

a. 100 tahun
b. 250 tahun
c. 375 tahun
d. 475 tahun
e. 575 tahun

Jawaban:

Perhatikan data pada diagram batang di atas!

- Waktu dekomposisi sampah plastik adalah 400

tahun. Jika diketahui waktu dekomposisi popok
sekali pakai lebih lama dari plastik, maka waktu
dekomposisi popok akan lebih dari 400 tahun.

- Waktu dekomposisi sampah kulit sintetis

adalah 500 tahun. Jika diketahui waktu
dekomposisi popok sekali pakai kurang dari kulit
sintetis, maka waktu dekomposisi popok akan
kurang dari 500 tahun.
Seorang siswa membaca tabel dan diagram di
atas. Ia menyatakan selisih waktu dekomposisi
pada diagram A sama dengan diagram B.
Pernyataan tersebut dikoreksi oleh gurunya.
Manakah koreksi yang benar dari guru tersebut?
 a. Perhatikan jenis material sampah di 3. Penalaran Konsep
kedua diagram!
b. Perhatikan satuan unit waktu
dekomposisi!
c. Perhatikan tinggi diagram batang setiap
jenis material sampah!
d. Perhatikan titik nol dari sumbu diagram!

Jawaban:

Berdasarkan tabel di atas, diketahui bahwa

waktu dekomposisi kertas tisu adalah 5 minggu
dan waktu dekomposisi kantong kertas adalah 8
minggu.

Jadi, selisih waktu dekomposisi pada diagram A

adalah 3 minggu.

Kemudian diketahui bahwa waktu dekomposisi

kulit jeruk adalah 5 bulan dan waktu
dekomposisi sisa apel adalah 2 bulan.

Jadi, selisih waktu dekomposisi pada diagram B Pilih setuju atau tidak setuju dan ketik
adalah 3 bulan. penjelasanmu!

Jika diperhatikan, satuan unit waktu
dekomposisi pada diagram A tidak sama
dengan diagram B.
Dengan demikian, koreksi yang benar dari guru
tersebut adalah: Perhatikan satuan unit waktu
dekomposisi!
Seorang siswa ingin menggabungkan data
waktu dekomposisi sampah organik dan
anorganik menjadi sebuah diagram batang. Ibu
guru tidak menyarankan hal tersebut. Setujukah
kamu dengan saran ibu guru? Jelaskan!\
Penjelasan:

Jadi, jawaban yang tepat adalah B.
Ya, saya setuju dengan saran ibu guru agar
tidak menggabungkan waktu dekomposisi
sampah organik dan anorganik menjadi sebuah
diagram batang karena satuan waktunya
berbeda. Walaupun satuannya dibuat sama,
akan terlihat ketimpangan pada diagram
batangnya, sehingga datanya tidak dapat
disajikan dengan baik. Coba perhatikan, rata-
rata waktu dekomposisi sampah anorganik
adalah ratusan tahun. Jika ingin dijadikan dalam
bulan atau minggu, maka akan sangat besar
angkanya, hingga mencapai ribuan bulan atau
minggu. Sedangkan, rata-rata waktu
dekomposisi sampah organik adalah beberapa
bulan atau minggu, paling lama hanya 5 bulan.
Jadi, data waktu dekomposisi sampah organik
sebaiknya tidak digabungkan dengan data
waktu dekomposisi sampah anorganik dalam
sebuah diagram batang.
4. Tulis jawabanmu!
Pada toko beras tersebut, jenis beras yang
paling banyak terjual adalah ….
Jawaban: Beras Rojolele
Pembahasan:
Berdasarkan diagram batang di atas, diperoleh
hasil sebagai berikut.
Beras IR46 yang terjual adalah 180 kg.
Beras IR42 yang terjual adalah 80 kg.
Beras Rojolele yang terjual adalah 650 kg.
Beras Pandan Wangi yang terjual adalah 380
kg.
Beras merah yang terjual adalah 70 kg.
Dengan demikian, jenis beras yang paling
banyak terjual adalah beras Rojolele
sebanyak 650 kg.
5. Tulis jawabanmu!
Berdasarkan banyak beras yang terjual,
perbandingan paling sederhana antara beras IR
46 dan Pandan Wangi adalah ….
Jawaban:
Karena yang diinginkan adalah banyak beras
terjual, maka perhatikan diagram batang
berwarna oranye, khususnya untuk beras IR 46
dan Pandan Wangi. Dari diagram diperoleh
bahwa beras terjual untuk IR 46 adalah 180 kg
dan beras Pandan Wangi 380 kg, maka
perbandingan keduanya yaitu,
Pecahan di atas dapat kita sederhanakan
dengan membagi kedua nilai dengan 20
sehingga diperoleh
Literasi Membaca
1. Teks Informasi (Memahami Teks)
Apakah manfaat makan ikan menurut infografis
di atas?
a. Mengandung nutrisi yang diperlukan oleh
tubuh.
b. Mengandung vitamin B6 lebih banyak bila
dibandingkan dengan udang.
c. Berperan penting dalam pertumbuhan
bayi hingga usia 3 tahun.
d. Membantu tubuh memproduksi sel-sel
baru
e. Menurunkan kemungkinan terserang
penyakit jantung.
Jawaban:
Pilihan B tidak tepat karena kandungan ikan
yang lebih banyak dari udang adalah Omega 3,
bukan vitamin B. 
Pilihan C tidak tepat karena keterangan
“hingga usia 3 tahun” bertentangan dengan
informasi “Berperan penting dalam peningkatan
gizi, terutama 1000 hari pertama”. Kata
“terutama” menunjukkan bahwa kandungan ikan
akan lebih berperan dalam peningkatan gizi
pada anak usia 1000 hari pertama (3 tahun),
tetapi bukan berarti tidak berperan setelah
anak berusia lebih dari 3 tahun. 
Pilihan D tidak tepat karena pada infografis
tercantum bahwa kandungan ikan dapat
membantu ‘memperbaiki sel-sel yang rusak’.
Namun, kata ‘memperbaiki’ (sel yang rusak)
memiliki arti yang berbeda dengan
‘memproduksi sel-sel yang baru’.
Pilihan E tidak tepat. Meskipun informasi
tentang manfaat ikan untuk jantung terdapat di
dalam bacaan, tetapi infografis di atas tidak
hanya fokus membahas hal tersebut. Secara
keseluruhan, infografisnya membahas berbagai
nutrisi yang terkandung dalam ikan beserta
manfaatnya.
Pada infografis disebutkan bahwa ikan bergizi
tinggi. Bergizi artinya sama dengan
mengandung nutrisi. Nutrisi yang terkandung
pada ikan dibutuhkan untuk mencegah
kerusakan sel tubuh, memperbaiki sel tubuh
yang rusak, menjaga pertumbuhan anak
terutama 1.000 hari pertama, meningkatkan
kecerdasan otak, dan mengurangi risiko
berbagai penyakit. Dengan kata lain, ikan
mengandung nutrisi yang diperlukan oleh
tubuh. 
Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah
A.
3. Teks Informasi (Mengevaluasi dan 5. Teks Sastra (Menginterpretasi dan
Merefleksi Teks) Mengintegrasi Teks)

Pilih pada satu pilihan jawaban kemudian

tuliskan alasanmu di dalam kotak jawaban!

Seorang pengamat nutrisi mengatakan bahwa

slogan “Sehat cerdas dan pintar karena makan
ikan” adalah berlebihan. Setelah membaca
ketiga teks, setujukah kamu dengan pernyataan
pengamat nutrisi tersebut?

 Setuju
Si anak laki-laki telah meninggalkan segumpal
 Tidak Setuju
tanah liat itu dalam bahaya. Bahaya apakah itu?
Jelaskan alasanmu! Bahaya yang dimaksud dalam cerita tersebut
Jawaban: SETUJU adalah tanah liat akan mengering dan mengeras
sehingga harapannya untuk menjadi sesuatu
Ketiga teks di atas memang memberikan mungkin tidak akan terwujud.
informasi bahwa ikan sangat bermanfaat bagi
tubuh, terutama dalam peningkatan gizi dan
kecerdasan. Namun, tidak terdapat
informasi bahwa ikan merupakan satu-satunya
bahan makanan yang dapat membuat kita
sehat, cerdas, dan pintar. Faktanya, manusia
juga membutuhkan faktor-faktor lain, seperti
konsumsi sayuran dan buah-buahan yang
disertai olahraga untuk menjadi sehat dan
belajar untuk menjadi cerdas.