SILABUS

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMK PUSAKA 1

Kelas/Semester : XI/Ganjil

Kompetensi Inti:

KI – 1 (Spiritual) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI – 2 (Sosial) : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI – 3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI – 4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 PEMBELAJARAN
KD (PENGETAHUAN INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI POKOK KEGIATAN ALOKASI
PENILAIAN
DAN KETERAMPILAN) KOMPETENSI PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
Daring Luring

3.29 Menganalisis isi, 3.29.1 Membuat garis Isi,  Menonton tayangan Sikap √ √ 18 JP
sistematika, dan besar isi, sistematika, slide/ video cara • Observasi:
kebahasaan suatu sistematika, dan dan membuat garis besar Mengamati perilaku
proposal berkaitan kebahasaan suatu kebahasaan isi, sistematika, dan peserta didik dalam
dengan bidang proposal proposal kebahasaan suatu proses pembelajaran
pekerjaan. berkaitan dengan proposal berkaitan dan mencatat dalam
(penggabungan KD bidang pekerjaan. dengan bidang bentuk jurnal.
3.28) 3.29.2 Memerinci isi, pekerjaan Pengetahuan
sistematika, dan  Mencari informasi/
kebahasaan suatu referensi dari • TesTertulis:
proposal Tes essay/ uraian
berbagai sumber
berkaitan dengan digunakan untuk
(bukuatau internet)
bidang pekerjaan. menilai hasil belajar
tentang isi,
3.29.3 Menegaskan isi, secara individu
sistematika, dan
sistematika, dan menentukan isi,
kebahasaan suatu
kebahasaan suatu sistematika, dan
proposal
proposal
 Melakukan diskusi kebahasaan suatu
berkaitan dengan proposal berkaitan
bidang pekerjaan. kelompok untuk
membaca dan dengan bidang
4.29 Merancang sebuah 4.29.1 Mengolah data pekerjaan secara
memerinci isi,
proposal karya sebuah proposal individu
sistematika,kebahasa
ilmiah berkaitan karya ilmiah
an suatu contoh
bidang pekerjaan berkaitan bidang
dengan pekerjaan dengan
proposal berkaitan
memerhatikan memerhatikan dengan bidang
informasi, tujuan, informasi, tujuan, pekerjaan.
dan esensi karya dan esensi karya  Menyimpulkan
ilmiah yang ilmiah yang tentang isi,
diperlukan. diperlukan. sistematika, dan Keterampilan:
(penggabungan KD kebahasaan suatu  Penilaian Praktik:
4.28) proposal Kinerja
 Menentukanisi,
 PEMBELAJARAN
KD (PENGETAHUAN INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI POKOK KEGIATAN ALOKASI
PENILAIAN
DAN KETERAMPILAN) KOMPETENSI PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
Daring Luring

4.29.2 Mengelompokkan sistematika, dan Membuat rancangan

data sebuah kebahasaan suatu proposal karya ilmiah
proposal karya proposal berkaitan berkaitan bidang
ilmiah berkaitan dengan bidang pekerjaan dengan
bidang pekerjaan pekerjaan secara memerhatikan
dengan individu informasi, tujuan, dan
memerhatikan  Mendesain proposal esensi karya ilmiah
informasi, tujuan, karya ilmiah dengan yang diperlukan.
dan esensi karya menentukan tema
ilmiah yang yang menarik
diperlukan berkaitan bidang
pekerjaan dengan
memerhatikan
informasi, tujuan,
dan esensi karya
ilmiah yang
diperlukan.
 Melakukan diskusi
online/ daring
dengan kelompok
untuk mengolah data
sebuah proposal
karya ilmiah
berkaitan bidang
pekerjaan dengan
memerhatikan
informasi, tujuan,
dan esensi karya
ilmiah yang
diperlukan.
 Mengelompokkan
data sebuah proposal
karya ilmiah
 PEMBELAJARAN
KD (PENGETAHUAN INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI POKOK KEGIATAN ALOKASI
PENILAIAN
DAN KETERAMPILAN) KOMPETENSI PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
Daring Luring

berkaitan bidang
pekerjaan dengan
memerhatikan
informasi, tujuan,
dan esensi karya
ilmiah yang
diperlukan.
 Menampilkan
Proposal yang telah
dibuat.

3.30 Menganalisis 3.30.1 Membuat garis Struktur, tujuan  Melakukan kegiatan Sikap √ √ 18 JP
informasi, tujuan besar informasi, penulisan, jenis literasi digital • Observasi:
dan esensi sebuah tujuan dan esensi karya ilmiah, berupa teks karya Mengamati perilaku
karya ilmiah sebuah karya kebahasaan ilmiah dengan peserta didik dalam
berkaitan dengan ilmiah berkaitan karya ilmiah, cermat untuk proses pembelajaran
bidang pekerjaan dengan bidang langkah langkah melihat strukturnya. dan mencatat dalam
yang dibaca. pekerjaan yang menyusun karya  Mencari informasi/ bentuk jurnal.
(penggabungan dibaca. ilmiah referensi dari
KD 3.31) 3.30.2 Memerinci berbagai sumber Pengetahuan
informasi, tujuan • Tes Tertulis:
(buku atau internet)
dan esensi Tes essay/ uraian
mengenaitujuan
sebuah karya digunakan untuk
penulisan, struktur,
ilmiah berkaitan menilai hasil belajar
ciri kebahasaan
dengan bidang secara individu
karya ilmiah.
pekerjaan yang tentang struktur,
dibaca.  Mengidentifikasi
bagian- bagian tujuan, dan jenis karya
tujun, struktur, jenis- tulis ilmiah.
4.30 Merancang 4.30.1 Mengolah data
informasi, tujuan, informasi, tujuan, jenis dan ciri
dan esensi yang dan esensi yang kebahasaan karya
Keterampilan:
harus disajikan harus disajikan ilmiah.
 Penilaian
dalam karya dalam karya  Melakukan diskusi
Praktik:
ilmiah berkaitan ilmiah berkaitan kelompok/ secara
 PEMBELAJARAN
KD (PENGETAHUAN INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI POKOK KEGIATAN ALOKASI
PENILAIAN
DAN KETERAMPILAN) KOMPETENSI PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
Daring Luring

dengan bidang dengan bidang kolaboratif tentang Kinerja

pekerjaan. pekerjaan. bagian- bagian
(penggabungan 4.30.2 Mengelompokan tujun, struktur, jenis- Merangcang
KD 4.31) data informasi, jenis dan ciri informasi, tujuan, dan
tujuan, dan kebahasaan karya esensi yang harus
esensi yang harus ilmiah. disajikan dalam karya
disajikan dalam  Mengidentifikasi ilmiah.
karya ilmiah data/ informasi,
berkaitan dengan tujuan, dan esensi
bidang pekerjaan. yang disajikan
dalam karya ilmiah.
 Mendesain
perencanaan proyek
karya ilmiah.
 Mengidentifikasi
data/informasi yang
harus disajikan
dalam karya ilmiah.
 Mengelompokkan
data/informasi,
tujuan, dan esensi
yang harus disajikan
karya ilmiah.

 Mendesain karya
ilmiah dengan
menentukan tema
yang menarik
berkaitan bidang
pekerjaan dengan
memerhatikan
informasi, tujuan,
dan esensi karya
 PEMBELAJARAN
KD (PENGETAHUAN INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI POKOK KEGIATAN ALOKASI
PENILAIAN
DAN KETERAMPILAN) KOMPETENSI PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
Daring Luring

ilmiah yang
diperlukan.

 Melakukan diskusi
online/ daring
dengan kelompok
untuk mengolah data
sebuah karya ilmiah
berkaitan bidang
pekerjaan dengan
memerhatikan
informasi, tujuan,
dan esensi karya
ilmiah yang
diperlukan.
 Mengelompokkan
data sebuah proposal
karya ilmiah
berkaitan bidang
pekerjaan dengan
memerhatikan
informasi, tujuan,
dan esensi karya
ilmiah yang
diperlukan.
 Menampilkan karya
ilmiah yang
telahdibuat.

3.32 Membandingkan isi 3.32.1 Memerinci ke Sistematika/  Menonton tayangan Sikap √ √ 9 JP

berbagai resensi bagian-bagian bagian-bagian slide/ video terkait  Observasi:
berkaitan dengan resensi berkaitan resensi, teknik teks resensi dan Mengamati
bidang pekerjaan dengan bidang menulis laporan contoh beberapa teks perilaku peserta
 PEMBELAJARAN
KD (PENGETAHUAN INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI POKOK KEGIATAN ALOKASI
PENILAIAN
DAN KETERAMPILAN) KOMPETENSI PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
Daring Luring

untuk menemukan pekerjaan untuk sederhana. resensi kemudian didik dalam

sistematika sebuah mnemukan fokus pada bagian- proses
resensi. sistematika bagian/sistematika pembelajaran dan
(penggabungan KD sebuah resensi. teks resensi. mencatat dalam
3.33) 3.32.2 Menilai isi sebuah  Mencari informasi/ bentuk jurnal.
ke berbagai referensi dari
resensi berkaitan berbagai sumber Pengetahuan
dengan bidang (buku atau internet)  Tes Tertulis:
pekerjaan untuk mengenai bagian- Tes essay
menemukan bagian/sistematika digunakan untuk
sistematika teks resensi. menilai hasil
sebuah resensi. belajar secara
 Mengidentifikasi
3.32.3 Menyimpulkan individu tentang
bagian-bagian/siste
isi sebuah ke bagian-bagian/sist
matika teks resensi.
berbagai resensi ematika teks
berkaitan dengan  Melakukan diskusi
kelompok/ secara resensi.
bidang pekerjaan
untuk virtual melalui
menemukan zoom
sistematika meeting/google
sebuah resensi. meet/wa grup
4.31 Menyajikan isi 4.32.1 Mengelompokkan tentang bagian-
sebuah resensi data isi sebuah bagian/sistematika
berkaitan bidang resensi berkaitan teks resensi dan
pekerjaan dengan bidang pekerjaan mengkritisinya.
memerhatikan dengan  Menyimpulkan
hasil memerhatikan bagian-bagian/siste
perbandingan hasil matika teks resensi.
beberapa teks perbandingan
resensi. beberapa teks  Melihat/membaca Keterampilan:
resensi. kembali beberapa  Penilaian Praktik:
(penggabungan KD 4.33) 4.32.2 Menceritakan isi contoh teks reensi Portofolio
sebuah resensi kemudian fokus
berkaitan bidang pada isi teks resensi. Membangun laporan
 PEMBELAJARAN
KD (PENGETAHUAN INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI POKOK KEGIATAN ALOKASI
PENILAIAN
DAN KETERAMPILAN) KOMPETENSI PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
Daring Luring

pekerjaan dengan  Mengidentifikasi isi teks resensi untuk

memerhatikan resensi dari beberapa menemukan
hasil teks resensi. sistematika resensi
perbandingan  Melakukan diskusi
beberapa teks kelompok/ secara
resensi. virtual melalui
4.32.3 Menulis laporan zoom
isi sebuah ke meeting/google
berbagai resensi meet/wa grup
berkaitan dengan tentang isi beberapa
bidang pekerjaan
teks resensi.
untuk
 Menyajikan isi
menemukan
resensi dengan
sistematika
sebuah resensi.
memerhatikan hasil
perbandingan
beberapa teks
resensi melalui
sarana zoom
meeting/google
meet.

 Membuat laporan isi

resensi mengenai
sistematika teks
resensi melalui blog,
 PEMBELAJARAN
KD (PENGETAHUAN INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI POKOK KEGIATAN ALOKASI
PENILAIAN
DAN KETERAMPILAN) KOMPETENSI PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
Daring Luring

website dsb agar

dapat berbagi dan
saling menilai
pandangan atau
pendapat.

Mengetahui, Jakarta, Juli 2020

Kepala SMK Pusaka 1 Guru Mata Pelajaran,

Nurindah, S.E., M.M Vina Fitriyani, S.Pd.