PENGARUH UMPAN BALIK GURU

TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi persyaratan

guna menempuh ujian Sarjana Pendidikan
pada Jurusan Fisika Fakultas Matematika dan IPA

OLEH

Ivonne Ismail.

JURUSAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN IPA
UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO (UNG)
2007
 LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING

Pembimbing I Pembimbing II

Prof. DR. Yoseph Paramata, M.Pd Sunarti Eraku, S.Pd, M.Pd

NIP. 131 599 122 NIP. 132 231 729

Mengetahui,
Ketua Jurusan Fisika

Drs. Asri Arbie, M.Si

NIP 131 912 251

i
 LEMBAR PENGESAHAN

NAMA : MOH. TASRIK MANOPO

NIM : 421 401 036
TANGGAL UJIAN : 2007
WAKTU : PUKUL s/d SELESAI
PENGUJI :

1. Prof. DR. Yoseph Paramata, M.Pd .............................................

2. Sunarti Eraku, S.Pd, M.Pd .............................................

3. Dra. Ha. Maryam Rahim, M.Pd ............................................

4. Dra. Tuti Wantu, M.Pd .............................................

Gorontalo 2007
DEKAN
Fakultas Matematika dan IPA
Universitas Negeri Gorontalo

DR. Ramli Utina, M.Pd

NIP. 131 097 719

i
 MOTTO DAN PERSEMBAHAN

“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.....“

(Q.S. Alam Nasyrah : 5-6)

“Selama gelap malah masih akan tersibak, maka rasa takut itu akan
hilang, tekanan pasti berlalu, dan kesusahan akan sirna ”
(Aidh al-Qarni)

“Selama engkau masih yakin dengan pertolongan Allah, maka jangan

pernah berputus asa dalam perjuangan. Luruskan niat, teruslah
melangkah dan raihlah masa depanmu”

Kupersembahkan sebagai Dharma Baktiku kepada :

Ayah bundaku tercinta Abd. Rasyid Manopo dan Maryam Matodjo,
Yang telah mendidik dan membesarkan dengan penuh kasih sayang
dan tak pernah berhenti memanjatkan do’a demi kesuksesanku

Adik-adikku tercinta Yuan, Rini Rifky, Rina, Rika

Yang banyak memberikan dorongan untuk penyelesaian studiku
Iparku (Inal) atas bantuan dan dukungannya, serta Keponakanku
tercinta Alyssa Nabila Putri (echa) sebagai penyemangat dalam
keberhasilan studiku

Almamaterku Tercinta
UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
Tempat Aku Menimba Ilmu

i
 KATA PENGANTAR

Allahu Akbar, La hawla walakuwwata illa billah.

Puji syukur hamba panjatkan kehadirat-Mu ya Allah, karena hanya dengan

izin dan kuasa-Mulah skripsi yang berjudul “Pengaruh Umpan Balik Guru

Terhadap Hasil Belajar Fisika” ini dapat terselesaikan.

Dalam perjalanan hidup ini, sudah menjadi ketetapan bahwa di setiap ada

awal, pasti akan ada akhirnya. Setiap ada pangkal, pasti akan ada ujungnya. Tidak

terkecuali dengan penulisan skripsi ini, yang merupakan akhir dari suatu proses

berantai sejak awal duduk di bangku kuliah. Oleh karena itu, sebagai ungkapan

rasa syukur dan menyambut berakhirnya penulisan skripsi ini hanyalah tertuju

kepada Illahi Rabbi yang merupakan manifestasi ketergantungan dan multi

kompleksnya kedhoifan penulis dalam mengejar prestasi.

Adapun penyusunan skripsi ini sebagai persyaratan Akademik guna

menempuh ujian sarjana pendidikan pada Universitas Negeri Gorontalo Fakultas

Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Jurusan Fisika.

Selesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan dorongan

dari berbagai pihak. Untuk itu dengan segala kerendahan hati, penulis

menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya

kepada yang terhormat :

1. Bapak Dr. Ir. Nelson Pomalingo, M.Pd, selaku rektor Universitas Gorontalo.

2. Drs. Hi. Syarifudin Ahmad, M.Pd, Drs. Rosman Ilato, M.Pd, Dra. Hj. Asna

Aneta, M.Pd, Dr. Joseph Paramata, M.Pd, masing-masing selaku Pembantu

i
 Rektor I, Pembantu Rektor II, Pembantu Rektor III, Pembantu Rektor IV

Universitas Negeri Gorontalo.

3. Bapak Dr Ramli Utina M.Pd, selaku Dekan Fakultas MIPA Universitas Negeri

Gorontalo

4. Bapak Drs. Asri Arbie, M.Si, selaku Ketua Jurusan Fisika Universitas Negeri

Gorontalo, yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan

skripsi ini.

5. Prof Dr Yoseph Paramata M.Pd, selaku Pembimbing I yang banyak

meluangkan waktu, dan Ibu Sunarti Eraku, S.Pd, M.Pd selaku pembimbing II

dalam penelitian ini.

6. Ibu Dewi Diana Paramata, S.Pd, M.Pd, selaku sekretaris Jurusan Pendidikan

Fisika Universitas Negeri Gorontalo, yang telah membantu memberikan

arahan dalam proses penyelesaian skripsi ini.

7. Bapak/Ibu Dosen dan Staf Tata Usaha Universitas Negeri Gorontalo,

khususnya yang ada di lingkungan Jurusan Fisika Universitas Negeri

Gorontalo.

8. Rekan-rekan Asisten Laboratorium Fisika Universitas Negeri Gorontalo, yang

selalu memberikan bantuan, dorongan dan semangat demi keberhasilan

studiku.

9. Rekan-rekan senasib sepenanggungan Jurusan Fisika angkatan 2001, Jefri,

Joni, Sri, Brits, Ani, Inang, Ato, Adnan, Ain, Astin, K’ Maya, serta Genfis ’01

yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu, atas dukungan, kritik, saran,

semangat serta kebersamaannya selama menyelesaikan studi.

i
10. Semua pihak yang banyak membantu yang tidak dapat penulis sebutkan satu

persatu.

Akhirnya, semoga Allah memberikan imbalan yang setimpal atas bantuan

dari semua pihak, serta semoga limpahan rahmat-Nya akan selalu tercurah dalam

setiap langkah dan usaha kita. YAKIN USAHA SAMPAI. Amiin Yaa Rabbal

‘Alamiin……

Gorontalo, Januari 2007

Penulis

i
i
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
ABSTRAK....................................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING............................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN............................................................................ iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN................................................................. iv
KATA PENGANTAR..................................................................................... v
DAFTAR ISI.................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL........................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN............................................................................ 1
1.1 Latar Belakang Pemikiran............................................................ 1
1.2 Identifikasi Masalah..................................................................... 3
1.3 Rumusan Masalah........................................................................ 3
1.4 Tujuan Penelitian......................................................................... 4
1.5 Manfaat Penelitian....................................................................... 4

BAB II LANDASAN TEORI....................................................................... 6

2.1 Umpan Balik Dalam Proses Pembelajaran.................................. 6
2.2 Hasil Belajar................................................................................. 10
2.2.1 Pengukuran Peningkatan Hasil Belajar............................ 15
2.2.2 Hubungan Antara Umpan Balik dan Hasil Belajar.......... 15
2.3 Hipotesis...................................................................................... 16

BAB III METODOLOGI PENELITIAN..................................................... 17

3.1 Tempat dan Waktu Penelitian...................................................... 17
3.1.1 Tempat Penelitian............................................................ 17
3.1.2 Waktu Penelitian.............................................................. 17
3.2 Populasi dan Sampel.................................................................... 17
3.2.1 Populasi ........................................................................... 17
3.2.2 Sampel.............................................................................. 18
3.3 Metode Penelitian........................................................................ 19
3.4 Variabel Penelitian....................................................................... 19
3.5 Teknik Pengumpulan Data........................................................... 21
3.6 Desain Penelitian......................................................................... 23
3.7 Hasil Pengujian Validitas dan Reliabilitas Variabel Y................ 24
3.8 Teknik Analisis Data.................................................................... 25
3.8.1 Pengujian Normalitas Data.............................................. 26
3.8.2 Pengujian Homogenitas Varians Data............................. 27
3.8.3 Pengujian Hipotesis......................................................... 27

i
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.............................. 29
4.1 Hasil Penelitian ........................................................................... 29
4.1.1 Uji Normalitas Data......................................................... 29
4.1.1.1 Uji Normalitas Data Kelas Eksperimen............... 29
4.1.1.2 Uji Normalitas Data Kelas Kontrol...................... 32
4.1.2 Hasil Pengujian Homogenitas Varians............................ 35
4.1.3 Hasil Pengujian Hipotesis................................................ 36
4.2 Pembahasan.................................................................................. 38

BAB V PENUTUP......................................................................................... 40
5.1 Kesimpulan.................................................................................. 40
5.2 Saran............................................................................................ 40

DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 42
LAMPIRAN
CURRICULUM VITAE

i
 DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Data Jumlah Siswa kelas VII SMP Negeri 6 Gorontalo

Tahun Ajaran 2006/2007.................................................... 18

Tabel 3.2 Distribusi Item Tes Hasil Belajar Siswa............................. 24

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Pengamatan Variabel Y .................... 30

Tabel 4.5 Daftar perhitungan frekuensi teoritik dan frekuensi

pengamatan untuk variabel Y............................................. 31

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Pengamatan Variabel Y .................... 33

Tabel 4.7 Daftar perhitungan frekuensi teoritik dan frekuensi

pengamatan untuk variabel Y............................................. 34

i
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Tes Hasil Belajar Siswa

Lampiran 2 Data Hasil Penelitian

Lampiran 3 Lembar Pengamatan Penelitian Tindakan Umpan Balik Guru

i
 ABSTRAK

Moh. Tasrik Manopo, “Pengaruh Umpan Balik Guru Terhadap Hasil Belajar
Fisika”. Skripsi. Jurusan Fisika Fakultas Matematika dan IPA. Universitas Negeri
Gorontalo. 2007.

Penelitian ini bertujuan untuk ”mengetahui perbedaan hasil belajar fisika

pada kelas siswa yang mendapat umpan balik dari guru dan kelas siswa yang
tidak mendapat umpan balik dari guru”, sehingga peneliti merumuskan sebuah
hipotesis “Terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada kelas yang diberi umpan
balik dengan hasil belajar siswa pada kelas yang tidak diberi umpan balik”. Yang
menjadi populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 6
Kota Gorontalo yang terdaftar pada tahun ajaran 2006/2007 berjumlah 340 orang
yang tersebar di sepuluh kelas. Sampel ditentukan menggunakan teknik Cluster
Random Sampling. Dalam teknik ini siswa tidak diacak tetapi cukup mengacak
kelas, dengan kelas yang terpilih adalah kelas VII1 ditetapkan sebagai kelas
eksperimen dan kelas VII2 ditetapkan sebagai kelas kontrol. Dalam penelitian ini
peneliti metode eksperimen, dimana dalam penelitian ini akan memberikan
perlakuan yang berbeda kepada dua kelas, kelas yang satu sebagai kelompok kelas
eksperimen dan kelompok kelas yang lain sebagai kelompok kelas konvensional
atau kelas kontrol. Data hasil penelitian diuji normalitasnya dengan menggunakan
rumus Chi-Kuadrat dan memperoleh X2hitung lebih kecil dari X2daftar, yaitu
7,78 < 11,07 untuk variabel Y kelas eksperimen dan 6,32 < 11,07 variabel Y kelas
kontrol. Data yang diperoleh untuk kedua kelas berdistribusi normal. Selanjutnya
dilakukan uji homogenitas dari data kelas eksperimen dan kelas kontrol, sehingga
dapat diketahui apakah data dari kedua kelas tersebut memiliki varians yang
homogen atau heterogen, dengan hasil Fhitung < Fdaftar atau 2,41 < 5,05 yang
menunjukkan bahwa data diambil dari sampel yang memiliki varians homogen..
Pengujian hipotesis dilanjutkan dengan menggunakan rumus kesamaan dua rata-
rata, yakni statistik uji t, dan memperoleh hasil thitung > tdaftar atau 5,03 > 1,697 yang
berarti menerima hipotesis HA. Dan dari analisis yang dilakukan maka hipotesis
penelitian yaitu “Terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada kelas yang diberi
umpan balik dengan hasil belajar siswa pada kelas yang tidak diberi umpan balik”
dapat diterima.