PROGRAM STUDI KEBIDANAN PROGRAM SARJANA Kode Dokumen

UNIVERSITAS AUFA ROYHAN PADANGSIDIMPUAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) Kode Rumpun MK Bobot (SKS) SEMESTER Tgl Penyusunan
Keperawatan Penyakit PDG 123 Mata Kuliah inti T=2 II
Degneratif I
OTORISASI Pengembang RPS KOORDINATOR MK KETUA PRODI
Wakil Ketua I Bidang Akademik Ns. Febrina angraini Simamora M.kep Ns. Nanda Suryani Sagala M.KM Ns. Nanda Masraini Daulay,M.Kep
Ns.Nanda Masraini daulay M.Kep
Ns.Hotma royani Siregar M.Kep
Ns. Mei Adelina Harahap, M.Kes
Ns. Natar Fitri Napitupulu M.Kep

CAPAIAN PEMBELAJARAN CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PROGRAM STUDI

a. Sikap
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme dan rasa tanggung jawab pada
negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinil orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan.
b. Pengetahuan
1. Menguasai konsep onkologi
2. Menguasi konsep patofisisiologi tumor dan kankes
3. Menguasai konsep asuhan keperawatan pada kanker leukimia, kanker lymphoma, ca nasofaring, ca paru, ca kolon,
osteosarcoma, anemia dengan perdarana, neutropeniaserta trombositopenia
4. Menguasai konsep tindakan pada penderita kanker yaitu kemoterapi, radiasi, operasi dan stem sel
5. Memahami konsep nutrisi pada penderita kanker
 6. Memahami konsep hidrasi pada penderita kanker
7. Memahami konsep nyeri pada penderita kanker
8. Menguasi pendidikan kesehatan pada penderiata kanker
c. Keterampilan Umum
1. Mampu mengikuti perkembangan kemajuan bidang keperawatan
2. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dalam bidang keperawatan
3. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan yang dilakukan sesuai dengan profesi
4. Mampu melaksanakan semua tindakan keperawatan sesuai dengan prosedur yang telah ada

d. Keterampilan Khusus
1. Mengaplikasiaka keilmuan keperawatan dalam menganalisis masalah dan memberikan petunjuk dalam memilih
alternative pemecahan masalah pada ruang lingkup prakti keperawatan dengan penyakit ddegeneratif
2. Mengaplikasiaka keilmuan dalam hal pemberian asuahan keperawatan dengan penyakit degeneratife
3. Mensimulasi pendidikan kesehatan kepada klie/ keluarga penderita penyakit ddegeneratife

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

1. Menjelaskan Isu etis onkologi dan tren terkini
2. Menjelaskan patofisiologi tumor dan kanker
3. Menjelaskan tindakan kepada penderita kanker
4. Menjelaskan Nyeri pada penderita kaanker
5. Menjelaskan Pendidikan kesehatan kepada klien penderita kanker
DESKRIPSI SINGKAT MK Fokus mata ajar ini adalah pembahasan spesifik terkait gangguan fungsi tubuh yang diakibatkan oleh penyakit
degenerative kanker dengan tetap memperhatikan klien secara holistic dan memberikan penanganan yang
komprehensif dengan terus melibatkan support system yang dimiliki. Dalam pembahasan mata kuliah ini juga akan
dipaparkan terkait trend, issu dan kebijakan yang ada dalam melakukan perawatan jangka panjang penderita kanker
dan keluarganya.
BAHAN KAJIAN/ 1. Onkologi dan tren terkini
MATERI PEMBELAJARAN 2. Patofisiologi tumor dan kanker
3. Patofisiologi dan asuahan keperawatan leukimia
4. Patofisiologi dan asuahan keperawatan lymphoma
5. Patofisiologi dan asuahan keperawatan ca nasofaring dan ca paru
6. Patofisiologi dan asuahan keperawatan ca kolon dan osteosarcoma
7. Patofisiologi dan asuahan keperawatan anemia dengan perdarahan
8. Patofisiologi dan asuahan keperawatan neutropenia dan trombositopenia
9. Tindakan padapenderita kanker
10. Nyeri padapenderita kanker
11. Nutrisi dan hidrasi pada penderita kanker
12. Pendidikan kesehatan pada klien kanker
PUSTAKA UTAMA
Black J.M., Hawks J.H. (2014). Keperawatan Medikal Bedah: Manajemen Klinis untuk Hasil yang
Diharapkan (3-vol set). Edisi Bahasa Indonesia 8.Singapore: Elsevier (S) Pte Ltd.

Bulechek, G. M. & Butcher, H. K. McCloskey Dochterman, J. M. & Wagner, C. (2012). Nursing Interventions
Classification (NIC), 6e.Mosby: Elsevier Inc.
Dudek,S. G. (2013). Nutrition Essentials for Nursing Practice, 7th. Lippincott: William Wilkins

Johnson, M., Moorhead, S., Bulechek, G. M., Butcher, H. K., Maas, M. L. & Swanson, S. (2012). NOC and
Conditions: Supporting Critical Reasoning and Quality Care,
NIC Linkages to NANDA-I and Clinical

3rd
edition.Mosby:Elsevier Inc.
th
Huether S.E. and McCance K.L. (2016) Understanding Pathophysiology. 6 edition. Mosby: Elsevier Inc.
Lewis S. L., Dirksen S. R., Heitkemper M. M., Bucher L. (2014). Medical Surgical Nursing, Assessment and
th
Management of Clinical Problems.. 9 edition. Mosby: Elsevier Inc.

McCuistion L.E., Kee, J.L. and Hayes, E.R. (2014). Pharmacology: A Patient- Centered Nursing process
approach. 8th ed. Saunders: Elsevier Inc

Moorehead, S., Johnson, M., Maas, M.L. & Swanson, E. (2012). Nursing Outcomes Classification (NOC):
th
Measurement of Health Outcomes. 5 edition. Mosby: Elsevier Inc.

Nanda International. (2014). Nursing Diagnoses 2015-17: Definitions and Classification (Nanda International).
Philladelphia: Wiley Blackwell

DOSEN PENGAMPU Ns.Nanda Suryani Sagala M.KM


MATA KULIAH PRASYARAT
Ns. Febrina angraini Simamora M.kep
Ns.Nanda Masraini daulay M.Kep
Ns.Hotma royani Siregar M.Kep
Ns. Mei Adelina Harahap, M.Kes
-

MINGGU KE Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria dan bentuk Bentuk , metode Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
(Kemampuan akhir tiap penilaian pembelajaran dan (pustaka)
tahapan belajar) penugasan dan waktu
(media & sumber
belajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
I Mampu menjelaskan tren Mahasiswa mampu Bentuk Penilaian: Bentuk dan Metode Issueetis onkologi dan 7%
Rabu, 11-9-2019 dan issu terkait dengan menjelaskan tren dan Bentuk tes: Pembelajaran: tren terkini
ongkologi issu terkait dengan - UTS (Multiple  Kuliah
(Ns.Febrina ongkologi Choise)  Small Group
Angraini M.Kep) - UAS (Multiple Discussion
Choise)
Penugasan:
Bentuk non tes: -
- Keaktifan dan
ketepatan
argument pada Waktu :
saar diskusi 2x50 menit
berlangsung
- Etika selama
perkuliahan
berlangsung
II Mampu menjelaskan tren Mahasiswa mampu Bentuk Penilaian: Bentuk dan Metode Issu etis onkologi 7%
Rabu, 18-9-2019 dan issu terkait dengan menjelaskan tren dan Bentuk tes: Pembelajaran: dan tren terkini
ongkologi issu terkait dengan - UTS (Multiple  Kuliah
ongkologi Choise)  Small Group
(Ns.Febrina - UAS (Multiple Discussion
Angraini M.Kep) Choise)
Penugasan:
Bentuk non tes: -
- Keaktifan dan
 ketepatan
argument pada Waktu :
saar diskusi 2x50 menit
berlangsung
- Etika selama
perkuliahan
berlangsung
III Mampu memahami Mahasiswa mampu Bentuk Penilaian: Bentuk dan Metode Patofisiologi tumor 7%
Rabu, 25-9-2019 aspek spesifik respon menjelaskan Bentuk tes: Pembelajaran: dan kanker
penderita kanker dari Patofisiologi tumor - UTS (Multiple  Kuliah
(Ns.Mei Adelina berbagai tahap tumbuh dan kanker Choise)  Small Group
M.Kes) kembang - UAS (Multiple Discussion
Choise)
Penugasan:
Bentuk non tes: -
- Keaktifan dan
ketepatan
argument pada
saar diskusi Waktu :
berlangsung 2x50 menit
- Etika selama
perkuliahan
berlangsung
IV Mampu memahami Mahasiswa mampu Kriteria: Bentuk dan Metode 1. Pengertian 9%
Rabu, 02-10-2019 konsep keperawatan memberikan asuhan Rubrik deskriptif Pembelajaran: leukimia
dengan penyakit kanker keperawatan dengan dan holistik  Small Group 2. Patofisiologi
(Ns.Mei Adelina pada pediatrik: Leukimia penyakit kanker Discussion leukimia pada
M.Kes) leukimia pada Bentuk Penilaian:
pediatrik
pediatrik Bentuk tes: Penugasan:
3. Asuhan
- UTS (Multiple Mahasiswa
menghafalkan dan keperawatan
Choise)
menunjuk dengan leukimia
- UAS (Multiple
Choise) jelas organ
reproduksi manusia
Bentuk non tes: (laki-laki dan
- Keaktifan dan perempuan)
ketepatan
 argument pada
saar diskusi Waktu :
berlangsung 2x50 menit
- Etika selama
perkuliahan
berlangsung
V Mampu memahami Mahasiswa mampu Kriteria: Bentuk dan Metode 1. Pengertian 9%
Rabu, 09-10-2019 konsep keperawatan memberikan asuhan Rubrik deskriptif Pembelajaran: lymphoma
dengan penyakit kanker keperawatan dengan dan holistik  Small Group 2. Patofisiologi
(Ns. Nanda pada pediatrik: penyakit kanker Discussion lymphoma
Suryani M.KM) Lymphoma lymphoma pada Bentuk Penilaian:
pada pediatrik
pediatrik Bentuk tes: Penugasan:
3. Asuhan
- UTS (Multiple Mahasiswa
menghafalkan dan keperawatan
Choise)
menunjuk dengan lymphoma
- UAS (Multiple
Choise) jelas organ
reproduksi manusia
Bentuk non tes: (laki-laki dan
- Keaktifan dan perempuan)
ketepatan
argument pada
saar diskusi Waktu :
berlangsung 2x50 menit
- Etika selama
perkuliahan
berlangsung
VI Mampu memahami Mahasiswa mampu Kriteria: Bentuk dan Metode 1. Pengertian ca 9%
Rabu, 16-10-2019 konsep keperawatan memberikan asuhan Rubrik deskriptif Pembelajaran: nasofaring
dengan penyakit kanker keperawatan dengan dan holistik  Small Group dan ca paru
(Ns.Nanda pada dewasa: Ca penyakit kanker ca Discussion 2. Patofisiologi ca
Suryani Sagala Nasofaring, Ca Paru nasofaring dan ca Bentuk Penilaian:
M.KM) nasofaring dan
paru pada dewasa Bentuk tes: Penugasan:
ca paru
- UTS (Multiple Mahasiswa
menghafalkan dan 3. Asuhan
Choise)
menunjuk dengan keperawatan
- UAS (Multiple
Choise) jelas organ ca nasofaring
reproduksi manusia dan ca paru
 Bentuk non tes: (laki-laki dan
- Keaktifan dan perempuan)
ketepatan
argument pada
saar diskusi Waktu :
berlangsung 2x50 menit
- Etika selama
perkuliahan
berlangsung
VII Mampu memahami Mahasiswa mampu Kriteria: Bentuk dan Metode 1. Pengertian ca 9%
Rabu, 23-10-2019 konsep keperawatan memberikan asuhan Rubrik deskriptif Pembelajaran: kolon dan
dengan penyakit kanker keperawatan dengan dan holistik  Small Group osteosarcoma
(Ns. Nanda pada dewasa: Ca kolon penyakit kanker ca Discussion 2. Patofisiologi ca
Suryani Sagala dan osteosarcoma kolon dan Bentuk Penilaian:
M.KM) kolon dan
osteosarcoma pada Bentuk tes: Penugasan:
dewasa osteosarcoma
- UTS (Multiple Mahasiswa
menghafalkan dan 3. Asuhan
Choise)
menunjuk dengan keperawatan
- UAS (Multiple
Choise) jelas organ ca kolon dan
reproduksi manusia osteosarcoma
Bentuk non tes: (laki-laki dan
- Keaktifan dan perempuan)
ketepatan
argument pada
saar diskusi Waktu :
berlangsung 2x50 menit
- Etika selama
perkuliahan
berlangsung
UTS
VIII Mampu memahami Mahasiswa mampu Kriteria: Bentuk dan Metode 1. Pengertian 9%
Rabu, 06-11-2019 konsep keperawatan memberikan asuhan Rubrik deskriptif Pembelajaran: anemia
dengan penyakit anemia keperawatan dengan dan holistik  Small Group dengan
(Ns. Hotma dengan perdarahan penyakit anemia Discussion perdarahan
Royani M.Kep) dengan perdarahan Bentuk Penilaian:
2. Patofisiologi
Bentuk tes: Penugasan:
anemia dengan
- UTS (Multiple Mahasiswa
 Choise) menghafalkan dan perdarahan
- UAS (Multiple menunjuk dengan 3. Asuhan
Choise) jelas organ keperawatan
reproduksi manusia anemia dengan
Bentuk non tes: (laki-laki dan
perdarahan
- Keaktifan dan perempuan)
ketepatan
argument pada
saar diskusi Waktu :
berlangsung 2x50 menit
- Etika selama
perkuliahan
berlangsung
IX Mampu memahami Mahasiswa mampu Kriteria: Bentuk dan Metode 1. Pengertian 9%
Rabu, 13-11-2019 konsep keperawatan memberikan asuhan Rubrik deskriptif Pembelajaran: neutropemia dan
dengan penyakit keperawatan dengan dan holistik  Small Group trombositopenia
(Ns. Hotma kanker: neutropemia penyakit kanker Discussion 2. Patofisiologi
Royani M.Kep) dan trombositopenia neutropemia dan Bentuk Penilaian:
neutropemia dan
trombositopenia Bentuk tes: Penugasan:
trombositopenia
- UTS (Multiple Mahasiswa
menghafalkan dan 3. Asuhan
Choise)
menunjuk dengan keperawatan
- UAS (Multiple
Choise) jelas organ neutropemia dan
reproduksi manusia trombositopenia
Bentuk non tes: (laki-laki dan
- Keaktifan dan perempuan)
ketepatan
argument pada
saar diskusi Waktu :
berlangsung 2x50 menit
- Etika selama
perkuliahan
berlangsung
X Mampu menjelaskan Mahasiswa Bentuk Penilaian: Bentuk dan Metode 1. Kemoterapi 9%
Rabu, 20-11-2019 tindakan pada menjelaskan tindakan Bentuk tes: Pembelajaran: 2. Radiasi
kanker;kemoterapi, radiasi pada - UTS (Multiple  Kuliah 3. Operassi
(Ns. Nanda dan operasi kanker;kemoterapi, Choise)  Small Group
Masraini Daulay radiasi dan operasi - UAS (Multiple Discussion
M.Kep) Choise)
Penugasan:
Bentuk non tes: -
- Keaktifan dan
ketepatan
argument pada Waktu :
saar diskusi 2x50 menit
berlangsung
- Etika selama
perkuliahan
berlangsung
XI Mampu menjelaskan Mahasiswa Bentuk Penilaian: Bentuk dan Metode Hematopietik stem sel 9%
Rabu, 27-11-2019 tindakan pada menjelaskan tindakan Bentuk tes: Pembelajaran:
kanker;hematopietik stem pada kanker; - UTS (Multiple  Kuliah
(Ns. Nanda sel hematopietik stem sel Choise)  Small Group
Masraini Daulay - UAS (Multiple Discussion
M.Kep) Choise)
Penugasan:
Bentuk non tes: -
- Keaktifan dan
ketepatan
argument pada Waktu :
saar diskusi 2x50 menit
berlangsung
- Etika selama
perkuliahan
berlangsung
XII Mampu menjelaskan Mahasiswa Bentuk Penilaian: Bentuk dan Metode Nutrisi dan hidrasi 9%
Rabu, 04-12-2019 nutrisi dan hidrasi pada menjelaskan nutrisi Bentuk tes: Pembelajaran: pada penderita kanker
penderita kanker dan hidrasi pada - UTS (Multiple  Kuliah
(Ns. Natar Fitri penderita kanker Choise)  Small Group
Napitupulu - UAS (Multiple Discussion
M.Kep) Choise)
Penugasan:
Bentuk non tes: -
 - Keaktifan dan
ketepatan
argument pada Waktu :
saar diskusi 2x50 menit
berlangsung
- Etika selama
perkuliahan
berlangsung
XIII Mampu menjelaskan nyeri Mahasiswa Bentuk Penilaian: Bentuk dan Metode Nyeri pada penderita 9%
Rabu, 11-12-2019 pada penderita kanker menjelaskan nyerii Bentuk tes: Pembelajaran: kanker
pada penderita kanker - UTS (Multiple  Kuliah
(Ns. Mei Adelina Choise)  Small Group
M.Kes) - UAS (Multiple Discussion
Choise)
Penugasan:
Bentuk non tes: -
- Keaktifan dan
ketepatan
argument pada Waktu :
saar diskusi 2x50 menit
berlangsung
- Etika selama
perkuliahan
berlangsung
XIV Mampu memberikan Mahasiswa mampu Bentuk Penilaian: Bentuk dan Metode Pendidikan Kesehatan 9%
Rabu, 18-12-2019 pendidikan kesehatan memberikan Bentuk tes: Pembelajaran: pada klien penderita
pada klien dan penderita pendidikan kesehatan - UTS (Multiple  Kuliah kanker
(Ns. Natar Fitri kanker pada klien dan Choise)  Small Group
Napitupulu penderita kanker - UAS (Multiple Discussion
M.Kep) Choise)
Penugasan:
Bentuk non tes: -
- Keaktifan dan
ketepatan
argument pada Waktu :
saar diskusi 2x50 menit
 berlangsung
- Etika selama
perkuliahan
berlangsung
UAS