e-Modul

Direktorat Pembinaan SMA

Penyusun :
SUSY HARTATI, S.Pd.
SMA PLUS NEGERI 17 PALEMBANG

Tim Pengembang :
Anim Hadi Susanto, M.Pd
Sukaryadi, S,Pd
Dr. Siswanto, M.Pd
Agus Wahyudi, S.Pd
Andi Prabowo, M.Pd
Heru Suseno, M.Pd
Latif Zamroni, M.Pd
Tri Rusdiono, S.Pd
Suyudi Suhartono, S.Pd
Langgeng Hadi P, ST
I Nyoman Pasek, M.Pd
Ismuji, S.Pd
Titut Ariyanto, M.Pd

Tim Pengembang e-Modul

Direktorat Pembinaan SMA - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 e-Modul
Direktorat Pembinaan SMA

Teks
Teks Laporan
Laporan Observasi
Observasi

Tim Pengembang e-Modul

Direktorat Pembinaan SMA - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 Daftar Isi
Daftar Isi
Pendahuluan
Petunjuk Penggunaan
Kompetensi
Pembelajaran I
Definisi Determinan
Tujuan Pembelajaran
Uraian Materi
Rangkuman
Latihan 1
Pembelajaran II
Tujuan Pembelajaran
Uraian Materi
Rangkuman
Latihan 2
Evaluasi
Daftar Pustaka

Tim Pengembang e-Modul

Direktorat Pembinaan SMA - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 Pendahuluan
Salam sejahtera untuk kita semua, ungkapan puji syukur saya
panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah
memberikan petunjuk dan hidayahNya sehingga saya dapat
menyelesaikan e-modul Bahasa Indonesia. Dalam e-modul ini
akan mempelajari materi tentang mengidentifikasi teks laporan
observasi yang dipresentasikan dengan lisan dan tertulis.?

Nah, berdasarkan uraian di atas, kompetensi dasar yang

diharapkan setelah kalian mengikuti kegiatan pembelajaran e-
modul ini adalah:

PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

Bagaimana sudah siapkah kalian mempelajari materi

pembelajaran e-modul berikut ini?

Apabila kalian sudah siap, ingat bahwa untuk memudahkan

kalian belajar materi pada e-modul ini, perlu kalian perhatikan
hal-hal berikut ini:

No. Petunjuk

1 Bacalah contoh teks laporan hasil observasi yang tersaji

dengan saksama

2 Gunakan kamus jika menemukan kata-kata yang maknanya

sulit dipahami
 3 Perkaya pengetahuan kalian tentang identifikasi teks laporan
hasil observasi dengan buku-buku yang berhubungan dengan
identifikasi teks laporan hasil observasi

4 Pahami setiap langkah-langkah dalam mengidentifikasi teks

laporan hasil observasi

5 Pahami contoh-contoh hasil identifikasi teks laporan hasil

observasi

6 Kerjakan soal-soal latihan yang ada pada e-modul dengan teliti

dan saksama

Keberhasilan pemahaman kalian akan diukur dalam sebuah uji

kompetensi, jika jawaban kalian benar lebih dari 60%, maka
kalian dapat melanjutkan untuk mempelajari materi
pembelajaran dalam modul berikutnya. Jika belum, pelajari
kembali materi pada e-modul ini, terutama pelajari bagian yang
belum kalian pahami.

KOMPETENSI

Secara umum tujuan instruksional yang hendak dicapai modul ini

adalah mengharapkan kalian dapat menentukan determinan dan
invers suatu matriks persegi dan memanfaatkannya dalam
menyelesaikan masalah yang berkaitan.

Kompetensi Dasar dan Indikator

3.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi yang

dipresentasikan dengan lisan dan tulis
 3.1.1 Menentukan isi, hal-hal yang dilaporkan,
ciri kebahasaan teks laporan hasil
observasi

3.1.2 Menafsirkan teks laporan berdasarkan

struktur, isi, ciri kebahasaan dan
mempresentasikan serta menanggapi
teks laporan hasil observasi

Sesuai dengan indikator pencapaian kompetensinya, maka

e-modul ini pun dibagi menjadi dua kegiatan pembelajaran,
yaitu:

Kegiatan pembelajaran 1:
Menentukan isi teks, hal-hal yang dilaporkan, ciri
kebahasaa teks laporan hasil observasi

Kegiatan pembelajaran 2:
Menafsirkan teks laporan berdasarkan struktur, ciri
kebahasaan, isi teks dan mempresentasikan serta
menanggapi teks laporan hasil observasi

Sebagai kelengkapan e-modul ini, setiap kegiatan

pembelajarannya pun diakhiri dengan soal-soal latihan
untuk mengukur keberhasilan pemahaman tentang materi
teks laporan hasil observasi. Oleh karena itu, untuk
kelancaran berlatih mengidentifikasi teks laporan hasil
observasi, e-modul ini menyajikan teks observasi yang
disertai contoh hasil identifikasi isi hal yang dilaporkan dan
menafsirkan teks laporan observasi berdasarkan struktur,
ciri kebahasaan, isi teks serta mempresentasikan dan
menanggapi teks laporan hasil observasi.

Adapun manfaat yang akan peroleh setelah mempelajari e-

modul ini adalah mahir dalam mengidentifikasi teks laporan
hasil observasi yang dipresentasikan dengan lisan dan
tertulis.

⌂ Daftar Isi Pembelajaran »

Tim Pengembang e-Modul

Direktorat Pembinaan SMA - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 Pembelajaran I

TUJUAN PEMBELAJARAN

Pada e-modul ini, disajikan teks laporan hasil observasi dan

identifikasi isi, hal-hal yang dilaporkan, ciri kebahasaan teks
laporan hasil observasi. Berdasarkan contoh tersebut
diharapkan kalian sebagai siswa yang hebat dapat
mengidentifikasi isi, hal-hal yang dilaporkan, ciri kebahasaan
teks laporan hasil observasi. Serta dapat memahami maknanya
berdasarkan pemahaman kalian sendiri.

URAIAN MATERI

Observasi merupakan kegiatan yang tidak pernah terlepaskan

dalam kehidupan seseorang.Observasi bisa dilakukan secara
langsung dan bisa juga secara tidak langsung.Observasi
langsung dilakukan melalui kegiatan melihat, mengamati,
menyaksikan, melakukan dan merasakan dan observasi tidak
langsung melalui membaca, mendengar informasi, mendapat
berita dan lain-lain. Menginterpresentasi teks laporan hasil
observasi, artinya memberikan kesan, pendapat atau
pandangan berdasarkan teori terhadap sesuatu.
Menginterpresentasi teks laporan hasil observasi dapat
dilakukan dengan menelaah isi teks dan mencermati makna
teks tersebut.Lebih jelasnya, perhatikan contoh teks anekdot
berikut.
 JENGKOL

(1)Jengkol merupakan salah satu tumbuhan yang

digemari oleh manusia. Tetapi ada juga sebagian orang
tidak menyukai jengkol karena baunya. Jengkol termasuk
salah satu makanan yang diolah dengan cara dimasak.
(2)Jengkol atau jering (archidendron pauciflorum) adalah
tumbuhan khas di wilayah Asia Tenggara. Bijinya digemari
di Malaysia, Thailand dan Indonesia sebagai bahan
pangan. Di Indonesia jengkol biasa dimasak sambal,
rendang, semur dan lain sebagainya. (3)Jengkol diketahui
dapat mencegah diabetes dan bersifat diuretic sehingga
baik untuk kesehatan jantung. Tanaman jengkol
diperkirakan juga mempunyai kemampuan menyerap air
tanah yang tinggi sehingga bermanfaat dalam konversi air
di suatu tempat.

Bila diperhatikan teks cerita di atas, maka dapat dapat

diidentifikasi bahwa teks tersebut termasuk teks observasi.
Dengan demikian, dapat dapat dikatakan bahwa teks observasi
ialah kegiatan yang tidak pernah terlepaskan dalam kehidupan
seseorang. Observasi bisa dilakukan secara langsung dan bisa
juga secara tidak langsung. Observasi langsung dilakukan
melalui kegiatan melihat, mengamati, menyaksikan, melakukan
 dan merasakan dan observasi tidak langsung melalui membaca,
mendengar informasi, mendapat berita dan lain-lain.

Keterangan:

1. Bagian pertama merupakan bagian klasifikasi umum.

2. Bagian kedua merupakan deskripsi bagian.
3. Bagian ketiga merupakan deskripsi manfaat.

Di dalam teks laporan hasil observasi terdapat analisis isi yang

dapat dikaji melalui struktur teks.

1. Isi teks laporan hasil observasi dapat dilihat melalui

pernyataan umum atau klasifikasi.
2. Deskripsi bagian.
3. Deskripsi manfaat.

Pernyataan umum atau klasifikasi berisi pembuka dan pengantar hal

yang disampaikan. Bagian ini berisi tentang hal objek yang dikaji,
menjelaskan secara garis besar tentang pemahaman hal yang dikaji.
Deskripsi bagian berisi uraian detail mengenai objek atau bagian-
bagiannya. Deskripsi manfaat menunjukkan bahwa setiap objek
yang diamati memiliki manfaat atau fungsi dalam kehidupan.

Pernyataan Jengkol merupakan salah satu tumbuhan yang

umum digemari oleh manusia. Tetapi ada juga sebagian
orang tidak menyukai jengkol karena baunya. Jengkol
termasuk salah satu makanan yang diolah dengan
cara dimasak.

Deskripsi Jengkol atau jering (archidendron pauciflorum) adalah

 bagian tumbuhan khas di wilayah Asia Tenggara. Bijinya
digemari di Malaysia, Thailand dan Indonesia sebagai
bahan pangan. Di Indonesia jengkol biasa dimasak
sambal, rendang, semur dan lain sebagainya.

Deskripsi Jengkol diketahui dapat mencegah diabetes dan

manfaat bersifat diuretic sehingga baik untuk kesehatan
jantung. Tanaman jengkol diperkirakan juga
mempunyai kemampuan menyerap air tanah yang
tinggi sehingga bermanfaat dalam konversi air di suatu
tempat.

Dalam tabel di atas telah jelas bagian-bagian analisis isi dari

teks laporan hasil observasi. Pernyataan umum berisi definisi
umum tentang objek yang diobservasi yaitu jengkol). Pada
klasifikasi deskripsi bagian berisi jenis tumbuhan, beberapa
negara yang mengonsumsinya, beberapa macam bentuk
masakan dari jengkol. Pada urutan deskripsi manfaat telah
disebutkan fungsi atau manfaat dari jengkol.

Berdasarkan teks laporan hasil observasi di atas kita dapat

mengetahui hal-hal apa saja yang dilaporkan dalam teks yang
berjudul "Jengkol", yaitu:

1. Jengkol merupakan suatu makanan yang digemari

masyarakat Indonesia bahkan masyarakat luar negeri.
2. Panganan jengkol bisa dimasak sesuai selera. ada
yang direndang, disambal ataupun di goreng, bahkan
yang mentahpun bisa dijadikan lalap pada saat makan.
 3. Jengkol memiliki manfaat bagi kesehatan tubuh kita.
jengkol dapat mencegah penyakit diabetes dan baik
untuk kesehatan jantung. Pohon jengkol juga dapat
menyerap air tanah yang tinggi sehingga dapat
bermanfaat dalam konversi air disuatu tempat.

Demikianlah identifikasi isi teks, hal-hal yang dilaporkan, ciri

kebahasaan teks laporan hasil observasi.

« Pendahuluan ⌂ Daftar Isi Rangkuman »

Tim Pengembang e-Modul

Direktorat Pembinaan SMA - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 Rangkuman 1

Observasi merupakan kegiatan yang tidak pernah

terlepaskan dalam kehidupan seseorang.Observasi bisa
dilakukan secara langsung dan bisa juga secara tidak
langsung.Observasi langsung dilakukan melalui kegiatan
melihat, mengamati, menyaksikan, melakukan dan
merasakan dan observasi tidak langsung melalui
membaca, mendengar informasi, mendapat berita dan
lain-lain. Menginterpresentasi teks laporan hasil observasi,
artinya memberikan kesan, pendapat atau pandangan
berdasarkan teori terhadap sesuatu. Menginterpresentasi
teks laporan hasil observasi dapat dilakukan dengan
menelaah isi teks dan mencermati makna teks tersebut.

Kaidah kebahasaan teks laporan hasil observasi, di

antaranya menggunakan jenis kata nomina dan verba,
afiksasi, kalimat definisi dan kalimat deskripsi, serta
kalimat simpleks dan kalimat kompleks.

« Pembelajaran ⌂ Daftar Isi Latihan »

Tim Pengembang e-Modul

Direktorat Pembinaan SMA - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 Latihan 1
1. Bacalah teks hasil observasi berikut dan tentukanlah isi teks
laporan, hal-hal yang dilaporkan, ciri kebahasaan teks laporan
hasil observasi!!

Makanan Khas Indonesia.

Makanan khas iIndonesia merupakan cerminan ragam

budaya dan tradisi yang berasal dari berbagai pulau di
Nusantara. Secara umum, makanan Indonesia kaya akan
rempah-rempah.

Bermacam rempah-rempah yang ada di makanan Indonesia

seperti kemiri, cabai, temu kunci, lengkuas, jahe, kencur,
kunyit, kelapa dan gula aren. bumbu-bumbu tersebut
digunakan untuk memberikan aroma yang khas bagi
makanan Indonesia.

Makanan khas Indonesia merupakan salah satu daya tarik

bagi wisatawan lokal maupun asing. Selain itu, makanan
khas tersebut juga berfungsi sebagai wujud kebudayaan dan
menjadi identitas bangsa Indonesia.

Tuliskan hasil identifikasi isi teks, hal yang dilaporkan, ciri

kebahasaan teks laporan hasil observasi.

Klasifikasi/ ..........................................................................................................
definisi
umum
 Deskripsi ..........................................................................................................
bagian

Deskripsi ..........................................................................................................
manfaat

Hal-hal ..........................................................................................................
yang
dilaporkan

Ciri ..........................................................................................................
kebahasaan

Yakinkan jawaban yang kalian tulis sudah benar dan tepat!

« Rangkuman ⌂ Daftar Isi

Tim Pengembang e-Modul

Direktorat Pembinaan SMA - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 Pembelajaran II

TUJUAN PEMBELAJARAN

Kalian dapat manafsirkan teks laporan berdasarkan struktur, isi,

ciri kebahasaan dan mempresentasikan serta menanggapi teks
laporan hasil observasi.

Pada kegiatan pembelajaran sebelumnya, kalian sudah

menentukan isi, hal-hal yang dilaporkan, ciri kebahasaan teks
laporan hasil observasi. Sama seperti kegiatan sebelumnya ,
akan diberi contoh teks laporan hasil observasi dan penafsiran
teks berdasarkan struktur, ciri kebahasaan, isi, serta
menanggapi teks laporan hasil observasi. Berdasarkan hal
tersebut, kalian diharapkan mampu menentukan isi, ciri
kebahasaan, strukturs serta menanggapi teks laporan hasil
observasi serta memahami penjelasannya berdasarkan
pemahaman kalian sendiri.

URAIAN MATERI

Sebelum menafsirkan teks laporan hasil observasi berdasarkan isi,

struktur, unsur kebahasaannya, Bacalah teks laporan hasil
observasi di bawah ini secara saksama!
 Rumah Adat Indonesia

Rumah adat adalah bangunan yang memiliki ciri khas

khusus yang digunakan untuk tempat hunian oleh suatu
suku bangsa tertentu. bangunan ini merupakan salah satu
representasi kebudayaan yang paling tinggi dalam sebuah
komunitas suku atau masyarakat. Rumah adat di
Indonesia sangat beragam dan mempunyai arti yang
penting dalam sejarah, warisan, dan kemajuan peradapan
masyarakat.

Rumah-rumah adat di Indonesia memiliki bentuk dan

arsitektur yang berbeda bergantung masing-masing
daerah dan sesuai dengan budaya adat lokal. Bangunan
tersebut pada umumnya dihiasi ukuran ukiran indah. Pada
zaman dahulu, rumah adat yang tampak paling indah
biasanya dimiliki oleh keluarga kerajaan atau ketua adat.
Rumah adat terbuat dari kayu-kayu pilihan dan
pengerjaannya dilakukan secara tradisional yang
melibatkan tenaga ahli dibidangnya.

Beberapa contoh rumah adat yang ada di Indonesia,

misalnya rumah adat Kesepuhan di Provinsi Jawa Barat,
rumah Joglo di Jawa Tengah, rumah Panggung di Provinsi
Jambi, rumah Limas di Provinsi Sumatera Selatan, dan di
ujung paling timur, Papua, terdapat rumah adat yang
bernama Honai. Keberagaman rumah adat di Indonesia
dipengaruhi oleh banyaknya suku bangsa, budaya, dan
luas wilayah.
 Rumah adat biasanya dipakai untuk acara-acara adat atau
untuk musyawarah adat. Rumah adat di Indonesia terdiri
atas beragam bentuk dan jenis. Rumah adat yang saat ini
berdiri kokoh sengaja dipertahankan dan dilestarikan
sebagai simbol budaya Indonesia. Oleh karena itu, kita
sebagai warga negara Indonesia, sebaiknya menjaga dan
melestarikan warisan nenek moyang.

Hasil penafsiran isi pada teks laporan hasil observasi pada

paragraf pertama tersebut termasuk ke dalam unsur pernyataan
umum. pernyataan umum biasanya ditandai dengan
penggunaan kopula seperti adalah, ialah, yaitu, yakni,
merupakan. kalimat definisi dalam teks tersebut ditandai dengan
kata adalah. kata adalah biasanya digunakan sebagai sesuatu
yang maknanya identik atau serupa, sama maknanya dengan,
atau termasuk dalam kelompok/golongan. Pada kalimat kedua
dalam paragraf pertama kalimat definisi ditandai dengan kata
merupakan. Biasanya, kata merupakan digunakan untuk
mendefinisikan pengertian rupa atau wujud. Selain definisi
paragraf pertama teks tersebut memuat klasifikasi rumah adat
berdasarkan kriteria tertentu.

Paragraf kedua dan ketiga pada teks di atas termasuk unsur

deskripsi bagian. hal ini merupakan kelanjutan dari pernyataaan
umum yang di dalamnya terdapat klasifikasi rumah adat. Pada
paragraf kedua dideskripsikan bahwa rumah adat
diklasifikasikan berdasarkan bentuk dan arsitektur. Hal ini dapat
dilihat dari bentuk ukiran, bahan baku, serta tehnik
pengerjaannya yang dilakukan oleh tenaga ahli dibidangnya.
sementara paragraf ketiga berisi jenis-jenis rumah adat
Indonesia yang tersebar diberbagai daerah. Misalnya rumah
adat di Jawa Tengah dinamakan rumah Joglo, Di Jambi
dinamakan rumah Panggung, di Sumatera Selatan dinamakan
rumah LImas, dan di Papua dinamakan rumah Honai.

Dalam paragraf yang keempat merupakan deskripsi manfaat

yang merupakan manfaatn yang diambil dari objek yang diamati
adalah mengetahui fungsi rumah adat. dalam paragraf tersebut
disebutkan bahwa rumah adat digunakan sebagai tempat acara
adat atau musyawarah adat. Dalam perkembangannya, rumah
adat yang sangat beragam dan memiliki keunikan masing-
masing daerah dijadikan sebagai simbol budaya Indonesia.

Struktur laporan hasil observasi ada tiga, yaitu:

1. Pernyataaan umum
2. Deskripsi bagian
3. Deskripsi manfaat

Berdasarkan contoh tersebut, maka teks laporan hasil observasi

memiliki unsur kebahasaan yang khas yaitu :

Menggunakan kata/frasa nomina

Menggunakan pembentukan nomina dan verba turunan
dengan afiksasi
Menggunakan kalimat definisi dan kalimat deskripsi
Menggunakan kalimat simpleks dan kompleks

« Pendahuluan ⌂ Daftar Isi Rangkuman »

Tim Pengembang e-Modul

Direktorat Pembinaan SMA - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 Rangkuman 2

Menafsirkan teks laporan berdasarkan struktur, isi, ciri

kebahasaan dan mempresentasikan serta menanggapi
teks laporan hasil observasi.

1. Laporan observasi merupakan jenis teks yang

menjelaskan secara umum atau melaporkan hasil
dari kegiatan observasi yang dilakukan.
2. Struktur teks laporan hasil observasi terdiri atas
pernyataan umum atau klasifikasi, deskripsi bagian,
deskripsi manfaat.
3. Kaidah kebahasaan teks laporan hasil observasi,
diantaranya penggunaan jenis kata nomina dan
verba, afiksasi, kalimat definisi dan kalimat
deskripsi, serta kalimat simpleks dan kompleks.

« Pembelajaran ⌂ Daftar Isi Latihan »

Tim Pengembang e-Modul

Direktorat Pembinaan SMA - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 Latihan 2
Kerjakan semua soal di bawah ini di kertas, kemudian cocokan dengan alternatif
penyelesaiannya!

01. Analisislah teks laporan hasil observasi berikut berdasarkan isi, unsur, ciri
kebahasaan serta berikan tanggapan kalian mengenai teks tersebut!

Kedudayaan Indonesia

Kebudayaan merupakan hasil cipta, rasa, dan karsa manusia

dalam memenuhi kebutuhan kehidupannya yang kompleks,
mencakup pengetahuan, keyakinan, seni, susila, hukum adat
dan setiap kecakapan, serta kebiasaan. Dari pengertian
tersebut, dapat disimpulkan bahwa budaya erat kaitannya
dengan cara manusia menjalani kehidupannya. hal tersebut
terlihat dari jarak pandang, cara bersosialisasi dengan
masyarakat sekitar, cara memenuhi kebutuhan hidupnya,
hingga cara masyarakat mengekspresikan perasaan dalam
dirinya.

Indonesia dikenal dengan keanekaragaman budayanya.

Keragaman budaya Indonesia dipengaruhi banyak faktor,
diantaranya sosial, teknologi, dan kesenian. Karena Indonesia
terdiri atas beragam suku dan kepulauan, setiap budaya yang
lahir memiliki ciri khas masing-masing. Itulah yang menjadi
kekayaan budaya Indonesia yang tak ternilai harganya.

Hal utama yang mempengaruhi budaya Indonesia adalah

keadaan sosial masyarakatnya. Keadaan sosial ini berkaitan
erat dengan ras dan suku bangsa. Sebagai negara kepulauan,
Indonesia memiliki banyak ras dan suku. misalnya, suku Batak
di Sumatra, suku Dayak di Kalimantan, suku Betawi di Jawa,
 atau suku Asmat di Papua. Selain itu, masih banyak suku-suku
lain yang menjadi saudara sebangsa.

Tiap suku mempunyai ciri khas Masing-masing begitu pula

dengan tradisi sosialnya. Semua aspek kehidupan tiap suku
adalah akar budaya nasional Indonesia. Ketika masyarakat
dalam suatu suku berinterasksi, hal tersebut dapat membentuk
pola interaksi yang khas, yang membedakannya dengan suku
dan ras yang lain.

Tuliskan hasil analisis kalian ke dalam format di bawah ini!

1 Isi teks ..........................................................................................................

2 Struktur ..........................................................................................................
teks

3 Ciri ..........................................................................................................
kebahasaan

4 Tanggapan ..........................................................................................................
terhadap
teks

Bagaimana menurut kalian menafsirkan teks laporan hasil observasi

berdasarkan isi, struktur dan ciri kebahasaan Tidak sulit bukan?

02. Sama seperti kegiatan pembelajaran sebelumnya, kalian akan

menganalisis teks anekdot berdasarkan unsur kebahasaannya dari
cerita bergambar berikut ini:

Candi Gedong Songo

 Candi Gedong Songo adalah kompleks bangunan candi
peninggalan budaya Hindu yang terletak di Desa Candi,
Kecamatan Bandungan, Kabupaten Semarang Jawa Tengah,
tepatnya di lereng Gunung Ungaran. di kompleks candi ini
terdapat sembilan buah candi.

Lokasi sembilan candi yang tersebar di lereng Gunung

Unggaran ini miliki pemandangan alam yang indah. selain itu,
objeks wisata ini juga dilengkapi dengan pemandian air panas
dari mata air yang mengandung belerang, area perkemahan,
wisata berkuda. Untuk menuju Candi Gedong Songo diperlukan
perjalanan sekitar 40 menit dari kota Ambarawa dengan jalanan
yang naik dan kemiringan yang sangat tajam. Lokasi candi juga
dapat ditempuh dalam waktu 10 menit dari objek wisata
Bandungan. Sesuai namanya, kompleks candi ini sebenarnya
terdiri atas sembilan candi, berderet dari bawah ke atas yang
berhubungan dengan jalan setapak bersemen. Satu candi yang
berada di puncak paling tinggi disebut Puncak Nirwana.
Sayangnya dari sembilan candi, dua diantaranya sudah rusak
sehingga saat ini hanya tinggal tujuh buah candi.

Dilihat dari fungsinya, candi dibedakan menjadi dua jenis, yaitu

candi segi empat pemujaan/ ibadah dan candi sebagai
pemakaman. Berdasarkan kategori tersebut, candi yang berada
di kompleks Gedong Songo diperkirakan merupakan candi
untuk pemakaman. asumsi tersebut muncul karena pada saat
ditemukan, di sekitar candi banyak terdapat abu.Sangat
mungkin abu ini merupakan bekas pembakaran orang yang
meninggal. Hal tersebut sesuai dengan ajaran Hindu, yakni
jasad orang yang biasanya meninggal biasanya dibakar.

1 Isi teks ..........................................................................................................

2 Struktur ..........................................................................................................
teks
3 Ciri ..........................................................................................................
kebahasaan

4 Tanggapan ..........................................................................................................
terhadap
teks

Agar lebih lancar lagi, kalian harus sering berlatih dalam menafsirkan
teks laporan hasil observasi, silakan cari contoh teks observasi
lainnya baik dari media cetak maupun media elektronik. Selamat
berlatih

« Rangkuman ⌂ Daftar Isi

Tim Pengembang e-Modul

Direktorat Pembinaan SMA - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 Evaluasi
Kerjakan soal-soal berikut dengan memilih jawaban yang paling
tepat!

01. Kalimat deskripsi bagian yang tepat adalah...

A. Wayang suket merupakan tiruan dari berbagai figur wayang kulit

yang terbuat dari rumput.
B. Lembaga yang membawahi kebudayaan dari PBB, pada 7
November 2003 menetapkan wayang sebagai pertunjukkan
bayangan boneka tersohor dari Indonesia.
C. Wayang purwa terdiri atas beberapa gaya atau gagrak, seperti
gagrak Kasunanan, Mangkunegara, Ngayogyakarta,
Banyumasan, Jawa Timuran, Kedu, Cirebon, dan sebagainya.
D. Taman Nasional Baluran merupakan perwakilan ekosistem hutan
spesifik kering di Pulau Jawa.
E. Kelelawar memiliki manfaat bagi kehidupan manusia.

02. Urutan isi teks observasi yang tepat adalah …....

A. Deskripsi, bagian, manfaat

B. Pernyataan umum, deskripsi manfaat
C. Deskripsi manfaat, bagian, umum
D. Umum, manfaat, bagian
E. Pernyataan umum, deskripsi bagian, deskripsi manfaat
03. Bagian yang menunjukkan fungsi dari sesuatu yang damati
(observasi) disebut ….

A. Klasifikasi umum
B. Pernyataan umum
C. Deskripsi
D. Deskripsi bagian
E. Deskripsi manfaat

04. Bagian yang menunjukkan pendahuluan mengenai objek

yang diamati disebut……....

A. Pernyataan umum
B. Deskripsi
C. Deskripsi manfaat
D. Deskripsi bagian
E. Awalan

05. Penjelasan secara mendetail mengenai bagian-bagian dari

objek yang diamati disebut ..

A. Abstraksi
B. Orientasi
C. Deskripsi bagian
D. Deskripsi manfaat
E. Pernyataan umum

06. Hal utama yang mempengaruhi budaya Indonesia adalah

keadaan sosial masyarakat. Keadaan sosial ini berkaitan
 erat dengan ras dan suku bangsa. Banyaknya pulau
menjadikan Indonesia negarayang memiliki banyak ras dan
suku. Misalnya, suku Batak di Sumatra, suku Dayak di
Kalimantan, suku Betawi di Jawa, atau suku Asmat di
Papua. Selain itu, masih banyak suku-suku lain dan menjadi
saudara bangsa kita. Tiap suku punya ciri khas masing-
masing, begitu pula dengan tradisi sosialnya. Semua aspek
kehidupan tiap suku adalah akar budaya nasional Indonesia.
Kehidupan sosial pasti menghasilkan budaya. Ketika
masyarakat dalam suku tersebut berinteraksi, hal tersebut
dapat membentuk pola interaksi yang berbeda antara suku
dan ras yang berbeda.
Hal yang dilaporkan dalam cuplikan di atas adalah ....

A. Keberagaman suku yang ada di Indonesia.

B. Hubungan erat antar jumlah suku di Indonesia dengan budaya.
C. Keadaan sosial masyarakat yang memengaruhi budaya
Indonesia.
D. Budaya dihasilkan dari interaksi antarsuku yang ada di Indonesia.
E. Suku sebangsa yang ada di Indonesia, diantara suku Batak,
Dayak, Betawi,dan Asmat.

07. Wayang adalah seni pertunjukkan yang telah ditetapkan

sebagai warisan budaya asli Indonesia. Wayang kulit dilihat
dari umur, dan gaya pertunjukkannyapun dibagi lagi menjadi
bermacam jenis. Wayang wong adalah salah satu
pertunjukkan wayang yang diperankan langsung oleh orang.
Wayang golek adalah jenis wayang yang mempertunjukkan
boneka kayu. Ada juga wayang suket yaitu wayang yang
 terbuat dari rumput dan wayang motekar atau wayang
plastik berwarna. Semua jenis wayang di atas merupakan
wujud ekspresi kebudayaan yang dapat dimanfaatkan dalam
berbagai kehidupan antara lain sebagai media pendidikan,
media informasi, dan media hiburan.
Informasi apa saja yang disampaikan dalam teks di atas?

A. Wayang merupakan salah satu warisan budaya Indonesia.

B. Wayang merupakan warisan budaya Indonesia yang memiliki
bermacam jenis serta memiliki manfaat berbagai kehidupan.
C. Wayang merupakan warisan budaya Indonesia yang terdiri dari
wayang wong, wayang golek, dan wayang suket.
D. Wayang merupakan warisan budaya Indonesia yang memiliki
manfaat dalam berbagai kehidupan.
E. Wayang yang memiliki bermacam jenis dan manfaat.

08. Pengumpulan informasi tentang objek yang diamati

1. Melakukan pengamatan lapangan
2. Wawancara dengan narasumber yang relevan
3. Melakukan studi pustaka
4. Mewawancarai ulang nara sumber
Susunan yang tepat apabila kita akan membuat laporan
hasil observasi adalah...

A. (4)-(1)-(2)-(3)
B. (4)-(3)-(1)-(2)
C. (4)-(2)-(3)
D. (1)-(2)-(3)
E. (3)-(2)-(1)
09. Berdasarkan sifat dan bentuknya, sampah dibagi menjadi
dua yaitu sampah Organik dan sampah Anoganik.

Pembenahan kalimat yang tepat pada penulisan kalimat di

atas adalah...
A. Berdasarkan sifat dan bentuknya, sampah di bagi menjadi dua
yaitu sampah organik dan sampah anorganik.
B. Berdasarkan sifat dan bentuknya, sampah dibagi menjadi dua
yaitu sampah organik dan sampah anorganik.
C. Berdasarkan sifat dan bentuknya, sampah di bagi menjadi dua
yaitu sampah Organik dan sampah Anorganik.
D. Berdasarkan sifat dan bentuknya, sampah dibagi menjadi dua
yaitu sampah Organik dan sampah Anorganik.
E. Berdasarkan sifat dan bentuknya, sampah di bagi menjadi dua
yaitu sampah organik dan Anorganik.

10. Berikut ini yang termasuk dalam kalimat kompleks adalah...

A. Tari ini sudah banyak dipentaskan.

B. Kebudayaan tari sudah banyak dipentaskan.
C. Tari serimping memiliki penggemar tersendiri.
D. Aturan yang lazim diturut atau dilakukan sejak dahulu kala.
E. Tari Serimping merupakan tari klasik yang berasal dari Jawa
Tengah.

√ Hasil Evaluasi

Nilai Deskripsi
 ⌂ Daftar Isi

Tim Pengembang e-Modul

Direktorat Pembinaan SMA - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 Daftar Pustaka
Suherli, Maman Suryaman, Aji Septiadi, Istiqomah. 2016. Bahasa
Indonesia untuk Kelas X Sekolah Menengah Atas. (Buku
Siswa).Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan edisi
revisi 2016

Mulyadi, Yadi 2016. Bahasa Indonesia untuk SMA-MA/SMK-MAK

Kelas X. Jakarta: Yrama Widya edisi revisi 2016

Suherli, Maman Suryaman, Aji Septiadi, Istiqomah. 2016. Bahasa

Indonesia untuk Kelas X Sekolah Menengah Atas. (Buku
Guru).Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan edisi
revisi 2016.

⌂ Daftar Isi

Tim Pengembang e-Modul

Direktorat Pembinaan SMA - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 Evaluasi
Kerjakan soal-soal berikut dengan memilih jawaban yang paling
tepat!

01. Di bawah ini termasuk struktur teks laporan observasi

kecuali ….

A. Pernyataan umum
B. Petunjuk objek yang diamati
C. Deskripsi manfaat
D. Deskripsi bagian
E. Pernyataan umum, deskripsi bagian, deskripsi manfaat

02. Ciri kebahasaan yang dimiliki oleh laporan observasi adalah

menggunakan kalimat kompleks. yang dimaksud dengan
kalimat komples adalah...

A. Kalimat yang memiliki dua atau lebih klausa

B. Kalimat yang memiliki satu klausa
C. Kalimat yang tidak memiliki klausa
D. Kalimat yang menggunakan afiksasi
E. Kalimat yang di dalamnya terdapat dialog

03. WAYANG
Wayang adalah seni pertunjukkan yang telah ditetapkan
sebagai warisan budaya asli Indonesia. Wayang kulit dilihat
 dari umur, dan gaya pertunjukkannyapun dibagi lagi menjadi
bermacam jenis. Wayang wong adalah salah satu
pertunjukkan wayang yang diperankan langsung oleh orang.
Wayang golek adalah jenis wayang yang mempertunjukkan
boneka kayu. Ada juga wayang suket yaitu wayang yang
terbuat dari rumput dan wayang motekar atau wayang
plastik berwarna. Semua jenis wayang di atas merupakan
wujud ekspresi kebudayaan yang dapat dimanfaatkan dalam
berbagai kehidupan antara lain sebagai media pendidikan,
media informasi, dan media hiburan.
Mengapa teks di atas digolongkan ke dalam teks laporan
hasil observasi?

A. Isi teks merupahan hasil pengamatan mengenai wayang yang ada

di Indonesia.
B. Isi teks merupakan hasil pengamatan mengenai wayang yang
memiliki fungsi bagi kehidupan di Indonesia.
C. Isi teks merupakan hasil pengamatan mengenai wayang di
Indonesia yang memiliki klasifikasi umum.
D. Isi teks merupakan hasil pengamatan tentang wayang yang
menjadi warisan budaya Indonesia.
E. Isi teks merupakan hasil pengamatan mengenai wayang di
Indonesia yang memiliki klasifikasi umum, deskripsi bagian dan
manfaat.

04. Informasi apa saja yang disampaikan dalam teks nomor 3?

A. Wayang merupakan salah satu warisan budaya Indonesia.

B. Wayang merupakan warisan budaya Indonesia yang memiliki
 bermacam jenis serta memiliki manfaat berbagai kehidupan.
C. Wayang merupakan warisan budaya Indonesia yang memiliki
bermacam jenis serta memiliki manfaat berbagai kehidupan.
D. Wayang merupakan warisan budaya Indonesia yang memiliki
manfaat dalam berbagai kehidupan.
E. Wayang yang memiliki berbagai macam jenis dan manfaat.

05. erkembangan terbaru dunia perwayangan menghasilkan

kreasi berupa wayang suket. Disebut wayang suket karena
wayang yang digunakan terbuat dari rumput yang dibentuk
menyerupai wayang kulit. Wayang suket merupakan tiruan
dari berbagai figur wayang kulit yang terbuat dari rumput
(bahasa jawa: suket). Wayang suket biasanya dibuat
sebagai alat permainan atau penyampaian cerita
pewayangan kepada anak-anak di desa-desa Jawa.
Gagasan pokok yang terdapat pada kutipan teks di atas
adalah …

A. Wayang suket biasanya dibuat sebagai alat permainan atau

penyampaian cerita pewayangan kepada anak-anak di desa-desa
Jawa.
B. Perkembangan terbaru dunia pewayangan.
C. Wayang suket merupakan tiruan dari berbagai fitur wayang kulit
yang terbuat dari rumput.
D. Perkembangan terbaru dunia perwayangan menghasilkan kreasi
berupa wayang suket.
E. Wayang suket yang digunakan terbuat dari rumput.
06. Unsur kebahasaan yang menunjukkan kalimat kompleks
adalah...

A. Perkembangan terbaru dunia perwayangan menghasilkan kreasi

berupa wayang suket.
B. Wayang suket merupakan tiruan dari berbagai figur wayang kulit
yang terbuat dari rumput (bahasa jawa: suket).
C. Wayang suket biasanya dibuat sebagai alat permainan atau
penyampaian cerita pewayangan kepada anak-anak di desa-desa
Jawa. KUHP
D. Tari Gambyong sudah banyak dipentaskan.
E. Dulu tari ini hanya boleh dipentaskan oleh orang-orang yang
dipilih keraton.

07. (1)Petugas kebersihan selalu mengambil sampah setiap tiga

kali sehari.
(2)Selain itu, setiap satu bulan sekali masyarakat kempleks
perumahan selalu melakukan kerja bakti untuk kebersihan
selokan yang terdapat disekitar kimplek tersebut.
(3)Jika tidak ada kepentingan yang mendesak, warga akan
selalu mengadakan kerja bakti.
(4)Mereka mengumpulkan dan membuang sampah pada
tempat pembuangan sampah.
(5)Kerja bakti diadakan setiap hari Minggu.
Kalimat majemuk setara dalam teks tersebut adalah kalimat
nomor... ......

A. (1)
B. (2)
 C. (3)
D. (4 )
E. (5)

08. Kalimat majemuk bertingkat dalam teks nomor 7 adalah …

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)

09. Dibulan tidak terdapat air ataupun udara. kawah yang

terdapat di permukaan (1)bulan disebabkan (2) oleh
hantaman (3) komet atau asteroid. Karena tidak ada udara
dan air dibulan menyebabkan (4) tidak adanya kehidupan (5)
di bulan. Diantara kawah terbesar (6) adalah Clavius dengan
diameter 230 km dan sedalam (7) 3,6 km. Afiksasi yang
bukan merupakan konfiks pada kata yang bernomor terdapat
pada nomor …

A. (1) permukaan
B. (2) disebabkan
C. (3) hantaman
D. (5) kehidupan
E. (6) terbesar

10. Afiksasi yang mengubah verba menjadi nomina terdapat

pada kata yang bernomor…
 A. (1) permukaan
B. (2) disebabkan
C. (3) hantaman
D. (5) kehidupan
E. (6) terbesar

√ Hasil Evaluasi

Nilai Deskripsi

⌂ Daftar Isi

Tim Pengembang e-Modul

Direktorat Pembinaan SMA - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 Evaluasi
Kerjakan soal-soal berikut dengan memilih jawaban yang paling
tepat!

01. Struktur teks laporan hasil observasi adalah......

A. Pernyataan umum-deskripsi bagian

B. Pernyataan pendapat-argumentasi-penegasan ulang
C. Pernyataan umum-deskripsi bagian-deskripsi manfaat
D. Pembuka-isi-penutup
E. Orientasi-deskripsi -penutup

02. Aspek yang harus ada dalam struktur teks laporan hasil
observasi adalahadalah…....

A. Umum-orientasi-deskripsi.
B. Klasifikasi-deskripsi manfaat-deskripsi bagian.
C. Deskripsi-klasifikasi-manfaat.
D. Pernyataan umum-deskripsi.
E. Pernyataan umum (klasifikasi)-deskripsi bagian-deskripsi manfaat.

03. Bagian yang menunjukkan situasi awal pada laporan hasil

observasi disebut ....

A. Pernyataan umum
B. Orientasi
 C. Deskripsi manfaat
D. Deskripsi bagian
E. Deskripsi

04. Mengapa sebuah teks bisa disebut laporan hasil observasi?

…

A. Karena teks tersebut memiliki deskripsi yang lengkap.

B. Karena dalam teks tersebut memiliki cerita yang lengkap dari awal
pembukaan hingga akhir penutupan.
C. Karena dalam teks terdapat pembukaan isi dan penutup.
D. Karena dalam teks tersebut terdapat pernyataan umum dan diikuti
dengan penjelasan yang rinci atau deskripsi.
E. Karena dalam teks tersebut terdapat pernyataan umum, deskripsi
bagian, dan deskripsi manfaat.

05. Hal utama yang mempengaruhi budaya Indonesia adalah

keadaan sosial masyarakat. Keadaan sosial ini berkaitan
erat dengan ras dan suku bangsa. Banyaknya pulau
menjadikan Indonesia negarayang memiliki banyak ras dan
suku. Misalnya, suku Batak di Sumatra, suku Dayak di
Kalimantan, suku Betawi di Jawa, atau suku Asmat di
Papua. Selain itu, masih banyak suku-suku lain dan menjadi
saudara bangsa kita. Tiap suku punya ciri khas masing-
masing, begitu pula dengan tradisi sosialnya. Semua aspek
kehidupan tiap suku adalah akar budaya nasional Indonesia.
Kehidupan sosial pasti menghasilkan budaya. Ketika
masyarakat dalam suku tersebut berinteraksi, hal tersebut
dapat membentuk pola interaksi yang berbeda antara suku
 dan ras yang berbeda.
Manfaat yang diperoleh setelah membaca cuplikan teks di
atas adalah...

A. Mendapat pencerahan tentang asal mula kebudayaan Indonesia.

B. Menjadi lebih mengenal pola interaksi antar suku bangsa di
Indonesia.
C. Memperoleh wawasan tentang keberagaman suku bangsa, ciri
khas, dan keadaan sosial masyarakat di Indonesia yang dapat
mempengaruhi budaya Indonesia.
D. Menjadi tahu kebiasaan yang dilakukan oleh berbagai suku
bangsa di Indonesia.
E. Mengetahui berbagai kelebihan yang dimiliki oleh berbagai suku
bangsa di Indonesia yang menjadi kekayaan budaya bangsa.

06. Teks berikut ini untuk!

(1)Yogyakarta adalah kota yang paling tepat untuk

menikmati gamelan. (2)Mengapa disebut kota yang paling
tepat untuk menikmati gamelan? (3)Hali ini terjadi kerena
dari kota inilah gamelan berasal. (4)Meskipun gamelan
berasal dari Yogyakarta, gamelan terdiri atas beberapa jenis,
seperti gamelan Jawa, gamelan Sunda, dan gamelan Bali.
Gagasan utama pada paragraf di atas dijuntukkan oleh
nomor…

A. (1)
B. (1) dan (2)
C. (3)
 D. (1) dan (4)
E. (4)

07. Bacalah teks berikut ini dengan saksama!

(1)Yogyakarta adalah kota yang paling tepat untuk

menikmati gamelan. (2)Mengapa disebut kota yang paling
tepat untuk menikmati gamelan? (3)Hali ini terjadi kerena
dari kota inilah gamelan berasal. (4)Meskipun gamelan
berasal dari Yogyakarta, gamelan terdiri atas beberapa jenis,
seperti gamelan Jawa, gamelan Sunda, dan gamelan Bali.
Kalimat yang menunjukkan bagian definisi terdapat pada
nomor…

A. (4) dan (1)

B. (1)
C. (2) dan (3)
D. (2)
E. (4)

08. Bacalah kalimat-kalimat di bawah ini dengan teliti!

1. Wayang kulit dilihat dari umun dan gaya
pertunjukannyapun dibagi lagi menjadi bermacam jenis.
2. Wayang adalah seni pertunjukkan yang telah ditetapkan
sebagai warisan budaya asli Indonesia.
3. Semua jenis wayang di atas merupakan wujud ekspresi
kebudayaan yang dapat dimanfaatkan dalam berbagai
media pendidikan, media informasi, dan media hiburan.
4. Wayang wong adalah salah satu pertunjukkan wayang
yang diperankan langsung oleh orang.
 5. Wayang golek adalah jenis wayang yang
mempertunjukkan boneka kayu.
6. Ada juga wayang suket, yaitu wayang yang terbuat dari
rumput dan wayang montekar atau wayang plastik berwarna.
Susunlah teks yang diacak di atas kedalam sebuah teks
laporan hasil observasi berdasarkan strukturnya!

A. 1-2-3-4-5-6
B. 2-4-5-3-6-1
C. 2-4-3-5-1-6
D. 1-2-4-5-3-6
E. 2-1-4-5-6-3

09. Bacalah teks berikut ini!

Wayang adalah seni pertunjukkan yang telah ditetapkan
sebagai warisan budaya asli Indonesia. Wayang kulit dilihat
dari umur dan gaya pertunjukkannyapun dibagi lagi menjadi
bermacam jenis. Wayang wong adalah salah satu
pertunjukkan wayang yang diperankan langsung oleh orang.
Wayang golek adalah jenis wayang yang mempertunjukkan
boneka kayu. Ada juga wayang suket yaitu wayang yang
terbuat dari rumput dan wayang motekar atau wayang
plastik berwarna. Semua jenis wayang di atas merupakan
wujud ekspresi kebudayaan yang dapat dimanfaatkan dalam
berbagai kehidupan antara lain sebagai media pendidikan,
media informasi, dan media hiburan.
Mengapa teks di atas digolongkan ke dalam teks laporan
hasil observasi?
 A. Isi teks merupakan hasil pengamatan mengenai wayang yang ada
di Indonesia.
B. Isi teks merupakan hasil pengamatan mengenai wayang yang
memiliki fungsi bagi kehidupan di Indonesia.
C. Isi teks merupakan hasil pengamatan tentang wayang yang
menjadi warisan budaya Indonesia.
D. Isi teks merupakan hasil pengamatan tentang wayang yang
menjadi warisan budaya Indonesia.
E. Isi teks merupakan hasil pengamatan mengenai wayang di
Indonesia yang memiliki klasifikasi umum, deskripsi bagian dan
deskripsi manfaat.

10. Bacalah teks di bawah ini!

Sampah merupakan material sisa yang tidak diinginkan
setelah berakhirnya sesuatu proses. Sampah dapat
bersumber dari alam, manusia, konsumsi, nuklir, industri,
dan pertambangan. Sampah di bumi akan terus bertambah
selama masih ada kegiatan yang dilakukan baik oleh alam
maupun manusia. Sampah yang dihasilkan di Indonesia
mencapai 11.330 ton per hari. Sampah dapat dibedakan
berdasarkan sifat dan bentuknya. Berdasarkan sifatnya,
sampah dibagi menjadi dua, yaitu sampah organik dan
sampah anorganik.
Apakah yang dibahas dalam teks tersebut?

A. Sampah merupakan material sisa yang tidak diinginkan.

B. Sampah dapat berasal dari berbagai sumber.
C. Sampah akan terus bertambah.
D. Sampah yang dihasilkan di Indonesia.
 E. Sampah dibedakan berdasarkan sifat dan bentuknya.

11. Mengapa sampah di bumi akan terus bertambah?

A. Karena sampah merupakan material sisa yang tidak diinginkan

setelah berakhirnya suatu proses.
B. Karena sampah dapat bersumber dari alam, manusia, konsumsi,
nuklir, industri, dan pertambangan.
C. Karena masih ada kegiatan yang dilakukan baik oleh alam
maupun manusia.
D. Karena sampah yang dihasilkan di Indonesia mencapai 11.330
ton per hari.
E. Karena berdasarkan sifatnya, sampah dibagi menjadi dua, yaitu
sampah organik dan sampah anorganik.

12. Di bawah ini merupakan struktur teks laporan hasil observasi

kecuali….

A. Kalimat simpleks dan kompleks

B. Pernyataan umum
C. Deskripsi bagian
D. Deskripsi manfaat
E. Pernyataan umum, deskripsi bagian dan deskripsi manfaat.

13. Struktur dalam teks laporan observasi yang menunjukkan

bagian dan fungsi adalah….

A. abstraksi-orientasi
B. orientasi-pernyataan umum
 C. pernyataan umum-deskrisi manfaat
D. deskripsi bagian -deskripsi manfaat
E. pernyataan umum-deskripsi bagian-deskripsi manfaat

14. Bacalah teks di bawah ini!

Beerikutnya lingkungan benda mati yang ada di sekolah.
Gedung sekolah, terdiri atas ruang guru, ruang tata usaha,
ruang kelas siwa, perpustakaan, mushala, ruang UKS,
koperasi, gedung serba guna, gudang dan kamar mandi.
Selanjutnya peralatan sekolah seperti meja, kursi, papan
tulis, lemari buku, penggaris besar, globe, layar LCD
proyektor, dan lain-lain. Berut ada juga peralatan olahraga
seperti bola basket, bola tenis, bola voli, jaring voli, jaring
bulu tangkis, jaring tenis meja, dan jaring tenis bola.
lapangan terdiri dari lapangan upacara, lapangan voli,
lapangan basket, dan lapangan tenis.
Gagasan pokok teks teks di atas adalah.…

A. Berikutnya lingkungan benda mati yang ada di sekolah.

B. Gedung sekolah, terdiri atas ruang guru, ruang tata usaha, ruang
kelas siswa, perpustakaan, mushala, ruang UKS, koperasi,
gedung serba guna, gudang, dan kamar mandi.
C. Selanjutnya peralatan sekolah seperti meja, kursi, papan tulis,
lemari buku, penggaris besar, globe, layar LCD proyektor, dan
lain-lain.
D. Berikutnya ada juga peralatan olahraga seperti bola basket, bola
tenis, bola voli, jaring voli, jaring bulu tangkis, jaring tenis meja,
dan jaring tenis bola.
E. Lapangan terdiri dari lapangan upacara, lapangan voli, lapangan
 bakset, dan lapangan tenis.

15. Fungsi teks laporan hasil observasi pada teks nomor 14

adalah...

A. Menginformasikan tentang kondisi lingkungan benda mati yang

ada di sekolah.
B. Menginformasikan tentang jumlah lingkungan benda mati yang
ada di sekolah.
C. Menginformasikan tentang apa saja lingkungan benda mati yang
ada di sekolah.
D. Menginformasikan tentang kelebihan lingkungan benda mati yang
ada di sekolah.
E. Menginformasikan tentang kekurangan lingkungan benda mati
yang ada di sekolah.

16. Teks pada nomor 14 dilihat dari strukturnya, teks laporan

tersebut merupakan bagian.…

A. Tesis
B. Definisi
C. Klasifikasi
D. Deskripsi bagian
E. Deskripsi manfaat

17. Bacalah teks berikut ini!

(1) Beruang madu merupakan salah satu binatang omnivora
yang memakan apa saja di hutan. (2)Mereka memakan
aneka buah-buahan dan tanaman hutan hujan tropis.
 (3)Termasuk juga tunas tanaman jenis palem. (4)Mereka
juga senag memakan serangga, madu, burung, dan
binatang kecil lainnya. (5)Beruang madu telah dikategorikan
sebagai binatang yang mudah diserang dan terancam
punah.
Frasa verba dalam teks tersebut terdapat pada kalimat ….

A. (1) dan (2)

B. (2) dan (3)
C. (3) dan (4)
D. (4) dan (5)
E. (5) dan (3)

18. Berikut ini yang bukan frasa nomina yang terdapat pada teks
nomor 17 adalah…....

A. beruang madu
B. aneka buah-buahan
C. binatang kecil lainnya
D. tanaman hutan hujan tropis
E. telah dikategorikan

19. Kata berimbuhan "terbesar", jenis kata dasarnya adalah…

A. nomina
B. verba
C. nemeralia
D. konjungsi
E. ajektiva
20. Amati teks berikut ini!
(1)Petugas kebersihan selalu mengambil sampah setiap tiga
kali sehari. (2)Selain itu, setiap satu bulan sekali masyarakat
kempleks perumahan selalu melakukan kerja bakti untuk
kebersihan selokan yang terdapat disekitar kimplek tersebut.
(3)Jika tidak ada kepentingan yang mendesak, warga akan
selalu mengadakan kerja bakti. (4)Mereka mengumpulkan
dan membuang sampah pada tempat pembuangan sampah.
(5)Kerja bakti diadakan setiap hari Minggu.
Yang termasuk kalimat simpleks adalah….

A. (1) dan (2)

B. (2) dan (3)
C. (3) dan (4)
D. (4) dan (5)
E. (5) dan (1)

√ Hasil Evaluasi

Nilai Deskripsi

⌂ Daftar Isi

Tim Pengembang e-Modul

Direktorat Pembinaan SMA - Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan