RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Katolik Syuradikara Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit

Mata Pelajaran : Matematika KD : 3.1 dan 4.1
Materi : Bilangan Berpangkat (Eksponen) Pertemuan Ke : 1
Kelas/Semester :X/I

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi peserta didik dapat mengetahui konsep dari bilangan berpangkat,
2. Melalui diskusi kelompok peserta didik mampu memahami konsep (sifat dan
penerapan) dari bilangan berpangkat,
3. Melalui latihan secara kelompok dan individu peserta didik dapat menentukan nilai
dari bilangan berpangkat,
4. Setelah mengerjakan soal mengenai bilangan berpangkat, peserta didik dapat
menerapkan penyelesaian masalah bilangan berpangkat.

B. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media : Lembar Kerja, papan tulis,LCD
2. Alat : Papan tulis, Spidol
3. Sumber Belajar : Buku matematika kelas X Penerbit Erlangga K13
revisi 2017, Matematika Erlangga KTSP, Matematika BSE Kelas X

C. Langkah – langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

1. Mengucapkan salam, berdo’a
Pendahulua
n 2. mendata kehadiran peserta didik.
3. Mengingatkan materi yang telah diperoleh peserta didik di SMP tentang
bilangan berpangkat/eksponen
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai,
serta metode belajar yang akan ditempuh.
1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati dan
Keiatan
membaca materi bil. Berpangkat yang ada di buku paket
Inti
2. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya apabila ada
hal yang belum dipahami.\
3. Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok yang terdiri dari 6 orang per
kelompok
4. memberikan lembar kerja untuk didiskusikan dan dikerjakan oleh peserta
didik dalam kelompok dan individu,
5. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu dan
kelompok lain memberikan tanggapan dengan mengajukan pertanyaan
ataupun memberikan masukkan.
6. Membuat kesimpulan bersama tentang Bilangan Berpangkat berdasarkan
hasil presentasi setiap kelompok.
7. Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami.
 Guru memberikan penguatan tentang materi yang sudah dipelajari dengan
Penutup
memberikan penugasan dan menyampaikan rencana pembelajaran
selanjutnya serta diakhiri dengan salam penutup.
D. Penilaian
 Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis, ,Tanya jawab, serta penugasan
 Penilaian Keterampilan : unjuk kerja dan Observasi terhadap diskusi

Mengetahui Ende, Juli 2020

Kepala SMK Syuradikara Ende Guru Mata Pelajaran

Br. Pius Ledo, SVD, S.Pd Kristiana Fransiska Rona, S.Pd

 Instrumen Penilaian

NO URAIAN SOAL KUNCI JAWABAN SKOR

2
1. Bentuk sederhana dari : 2 3 5
4 6 5
 2 3 8
512 10 2
2  1 2  6  
2 3 5
4 6 5
 2 3 5  2  2 3 4 5 12
 1 2  6 
2 3 5  4
8  2
 2 3 12  4
5 10  12
 2 10
3 16 5 2 6
2 10 5 2 8

3 16
2. Bentuk sederhana dari :  4 x3  2 9 x3  3 25 x 3  316 x 3
12  2 27  3 75  48  2 3  2 . 3 3  3.5 3  4 3
4
 ( 2  6  15  4 ) 3
 3 3 5

8
3. Bentuk sederhana dari : 2 8 2 2  2 3 2
 x
2 8 2 2  2 3 2 2  2 3
2 2  2 3 2 8 (2 2  2 3)
 4
4 . 2  4 .3
4 16  4 24

8  12
4. 4  4.2 6 6

4
16  8 6

4 8
 4  2 6
10

4. Nilai dari : 8  9 72 2
2
log 
3  6
 
2
log
2
log 8  2
log 9  2
log 3  2
log 6   18
 2
log 4
3
 2
log 2 2
 2
5

5. Diketahui log 2  a dan log 32 2

9
log 32 
log 3  b . Nilai dari 9
log 32 log 9

adalah log 2 5

log 3 2
4
5 log 2

2 log 3
6
5a

2b
8

JUMLAH 100

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Waktu Pengamatan : 2 x 45 menit

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Cukup Baik jika sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
3. Baik jika menunjukkan sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum
ajeg/konsisten.
4. Sangat baik jika selalu menunjukkan bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

Indikator sikap konsisten dalam pembelajaran eksponen dan logaritma.

1. Kurang baik jika tidak menunjukkan sama sekali sikap konsisten

2. Cukup Baik jika menunjukkan sikap konsisten kadang-kadang
3. Baik jika sudah sering menunjukkan sikap konsisten dalam pembelajaran
4. Sangat baik jika selalu menunjukkan sikap konsisten

Indikator sikap disiplin terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

1. Kurang baik jika siswa selalu hadir atau mengumpulkan tugas terlambat
2. Cukup Baik jika siswa hadir atau mengumpulkan tugas terlambat 2 kali
3. Baik jika siswa hadir atau mengumpulkan tugas terlambat 2 – 4 kali
4. Sangat baik jika selalu hadir atau mengumpulkan tugas tepat waktu

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Nama Siswa Sikap
No Kerjasama Konsisten Disiplin
SB B C K SB B C K SB B C K
1 Adrianus Silfian Pua Buanaya

2 Anamaria Djeniar Djelo

3 Anastasia Ananda wende

4 Anastasia Anjelik Thondrod

5 Angelina Agata Nggai

6 Antonio Evan Christian

7 Claudia Nggando

8 Fabianus Wenggo

9 Felisita Londa

10 Fransiska Jedho

11 Fransiskus Xaverius P. Manuk

12 Frederik Kelvianus Le’a

13 Fridolin wanda

14 Hildegardis wea Ari

15 Ludgardis Sare

16 Lupicinus Nggoro

17 Maria Cyntia Say Dala

18 Maria Krasiana Bedho

19 Nensiana Pao

20 Paskalis More

21 Quirinus Bellamirno Karo

22 Yohana Jole

23 Yohanes Andreas Rada Pai

24 Yohanes Wora Bata Rede

Keterangan:
KB : Kurang baik B : Baik
C : Cukup Baik SB : Sangat Baik
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X/2
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Waktu Pengamatan : 2 x 45 menit

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

5. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
6. Cukup Baik jika sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
7. Baik jika menunjukkan sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum
ajeg/konsisten.
8. Sangat baik jika selalu menunjukkan bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

Indikator sikap konsisten dalam pembelajaran eksponen dan logaritma.

5. Kurang baik jika tidak menunjukkan sama sekali sikap konsisten

6. Cukup Baik jika menunjukkan sikap konsisten kadang-kadang
7. Baik jika sudah sering menunjukkan sikap konsisten dalam pembelajaran
8. Sangat baik jika selalu menunjukkan sikap konsisten

Indikator sikap disiplin terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

5. Kurang baik jika siswa selalu hadir atau mengumpulkan tugas terlambat
6. Cukup Baik jika siswa hadir atau mengumpulkan tugas terlambat 2 kali
7. Baik jika siswa hadir atau mengumpulkan tugas terlambat 2 – 4 kali
8. Sangat baik jika selalu hadir atau mengumpulkan tugas tepat waktu

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Nama Siswa Sikap
No Kerjasama Konsisten Disiplin
SB B C K SB B C K SB B C K
1 Agustina Owa
2 Alexandro Milano Radu
3 Anastasia Maria Dhama
4 Baltasar Putra Gado
5 Delmina Kristina Fenta
6 Eleonora Stevania Gapo
7 Emiliana Tawa Nena
8 Isak Samuel Pada
9 Januarius Erikson Senda
10 Kastoria Karolus Sado
11 Maria Aleksia Wea
12 Maria Febrianti Gau So
13 Maria Liranti Ndona Ga’a
14 Maria Rosadalima Destiyanit
15 Maria Silfia Bedho Mbe’o
16 Maria Susanti Embu
17 Marianus Aldovo Uran
18 Natalia Elsinta Tandi
19 Oktavianus Romanus Ga’e Tena
20 Sisilia Mardina Ndea
21 Yarianius Rede
22 Yulius Ronaldo Sonad
23 Yusfina Odilin Bella Ndiro
24 Yustina Arlince Ndewi

Keterangan:
KB : Kurang baik B : Baik
C : Cukup Baik SB : Sangat Baik
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Waktu Pengamatan :
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama Siswa Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip
sifat-sifat bilangan pangkat
KT CT T ST
1 Adrianus Silfian Pua Buanaya
2 Anamaria Djeniar Djelo
3 Anastasia Ananda wende
4 Anastasia Anjelik Thondrod
5 Angelina Agata Nggai
6 Antonio Evan Christian
7 Claudia Nggando
8 Fabianus Wenggo
9 Felisita Londa
10 Fransiska Jedho
11 Fransiskus Xaverius Puan Manuk
12 Frederik Kelvianus Le’a
13 Fridolin wanda
14 Hildegardis wea Ari
15 Ludgardis Sare
16 Lupicinus Nggoro
17 Maria Cyntia Say Dala
18 Maria Krasiana Bedho
19 Nensiana Pao
20 Paskalis More
21 Quirinus Bellamirno Karo
22 Yohana Jole
23 Yohanes Andreas Rada Pai
24 Yohanes Wora Bata Rede
Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang
berkaitan dengan sifat-sifat bilangan pangkat
1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menggunakan konsep sifat-sifat bilangan
pangkat
2. Cukup terampil Jika siswa hanya dapat menggunakan satu sifat bilangan pangkat
3. Terampil jika siswa sudah dapat menggunakan 2 atau 3 sifat bilangan pangkat
4. Sangat terampill, jika siswa sudah dapat menggunakan sifat bilangan pangkat lebih dari 3
sifat.

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X/2
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Waktu Pengamatan :
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip
No Nama Siswa
sifat-sifat bilangan pangkat
KT CT T ST
1 Agustina Owa
2 Alexandro Milano Radu
3 Anastasia Maria Dhama
4 Baltasar Putra Gado
5 Delmina Kristina Fenta
6 Eleonora Stevania Gapo
7 Emiliana Tawa Nena
8 Isak Samuel Pada
9 Januarius Erikson Senda
10 Kastoria Karolus Sado
11 Maria Aleksia Wea
12 Maria Febrianti Gau So
13 Maria Liranti Ndona Ga’a
14 Maria Rosadalima Destiyanit
15 Maria Silfia Bedho Mbe’o
16 Maria Susanti Embu
17 Marianus Aldovo Uran
18 Natalia Elsinta Tandi
19 Oktavianus Romanus Ga’e Tena
20 Sisilia Mardina Ndea
21 Yarianius Rede
22 Yulius Ronaldo Sonad
23 Yusfina Odilin Bella Ndiro
24 Yustina Arlince Ndewi

Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang
berkaitan dengan sifat-sifat bilangan pangkat
5. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menggunakan konsep sifat-sifat bilangan
pangkat
6. Cukup terampil Jika siswa hanya dapat menggunakan satu sifat bilangan pangkat
7. Terampil jika siswa sudah dapat menggunakan 2 atau 3 sifat bilangan pangkat
8. Sangat terampill, jika siswa sudah dapat menggunakan sifat bilangan pangkat lebih dari 3
sifat.