Lambang bilangan 1 sampai 5

Lambang bilangan 1 sampai 5

Daftar Isi

Daftar Isi .................................................................................................... 1

Kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran.............................................. 2
Pendahuluan .............................................................................................. 3
Rasionalisasi pengembangan modul .......................................................... 4
bilangan 1 sampai 5 ................................................................................... 2
1. penyebutan banyak benda ............................................................ 2
2. perbandingan dua kumpulan benda dari 1 sampai 5 ..................... 5
a. penggunaan istilah lebih banyak ................................................. 5
b. penggunaan istilah lebih sedikit .................................................. 7
c. penggunaan istilah sama banyak ................................................ 8
3. baca tulis lambang bilangan 1 sampai 5 ......................................... 9
a. membaca lambang bilangan 1 sampai 5 ................................... 10
4. urutan bilangan ........................................................................... 11
a. urutan bilangan dari yang terkecil ............................................ 11
b. urutan bilangan dari yang terbesar ........................................... 13
Rangkuman .............................................................................................. 15
Kunci Jawaban ......................................................................................... 16

1
Lambang bilangan 1 sampai 5

Kompetensi dasar dan tujuan

pembelajaran
Kompetensi dasar

 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai

dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek
 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan

Tujuan pembelajaran

 Siswa mampu membilang angka 1 sampai 5

dengan bantuan jari tangan
 Siswa dapat mengidentifikasi banyaknya benda
dalam satu kelompok dengan mengerjakan latihan
soal dengan tepat
 Siswa mampu menuliskan lambang bilangan 1
sampai 5 dengan mengerjakan soal latihan
 Siswa mampu membandingkan bilangan yang
peling besar dan yang paling kecil dengan
mengerjakan soal latihan
 Siswa mampu mengurutkan bilangan 1 sampai 5
dengan mengerjakan soal latihan

2
Lambang bilangan 1 sampai 5

Pendahuluan
Matematika adalah suatu alat untuk
mengembangkan cara berpikir. Matematika selalu
berkembang, misalnya di Tiongkok pada tahun 300 SM, di
India pada tahun 100 M, dan di Arab pada tahun 800 M,
hingga zaman Renaisans, ketika temuan baru matematika
berinteraksi dengan penemuan ilmiah baru yang
mengarah pada peningkatan yang cepat di dalam laju
penemuan matematika yang berlanjut hingga kini. Kini,
matematika digunakan di seluruh dunia sebagai alat
penting di berbagai bidang, termasuk ilmu alam, teknik,
kedokteran/medis, dan ilmu sosial seperti ekonomi, dan
psikologi.
Salah satu materi dalam matematika adalah
lambang bilangan 1 sampai 5. Materi lambang bilangan
ini merupakan materi dasar yang sangat dibutuhkan
dalam menanamkan dan membangun konsep
menghitung yang lebih mendalam, khususnya dalam
mempelajari bilangan-bilangan pada tingkatan
selanjutnya.
Modul ini akan membantu siswa dalam memahami
konsep bilangan 1 sampai 5. Nantinya siswa akan belajar
mengenai konsep ini dengan melihat menghitung,
mengurutkan dan membandingkannya. Selain itu, siswa
juga akan meyelesaikan soal latihan yang berkaitan
dengan lambang bilangan 1 sampai 5.
3
Lambang bilangan 1 sampai 5

Rasionalisasi pengembangan
modul
Standar proses
Standar proses yang digunakan dalam modul ini
adalah pemahaman konsep. Pemahaman konsep
merupakan cara berpikir logis yang membantu kita
memutuskan apakah dan mengapa jawaban kita logis.
Para siswa perlu mengembangkan kebiasaan memberi
argumen atau penjelasan sebagai bagian utuh dari setiap
penyelesaian. Pemahaman konsep merupakan suatu
aspek yang sangat penting dalam pembelajaran lambang
bilangan karena dengan memahami bilangan-bilangan,
siswa dapat mengembangkan kemampuannya dalam
mengoperasikan bilangan-bilangan tersebut.
Kemampuan ini dapat membantu siswa untuk
memecahkan masalah yang berkaitan dengan bilangan
dalam kehidupan sehari-harinya.
Aktifitas dan penilaian
Modul ini memberikan pengenalan lambang
bilangan 1 sampai 5 dengan memberikan contoh-contoh
cara menghitung dan cara menuliskan lambang
bilangannya. Modul ini juga memberikan contoh cara
membandingkan bilangan yang lebih besar dan yang
lebih kecil, bilangan yang sama besar dan cara
mengurutkannya.

4
Lambang bilangan 1 sampai 5

Penilaian tercapainya tujuan pembelajaran

dilakukan dengan pemberian latihan soal dalam tiap
materinya. Contohnya dalam membandingkan bilangan
dan mengurutkannya. Dengan demikian gurudapat
menilai siswa melalui aktifitas yang dikerjakan secara
indiidu atau kelompok.
Standar konten
Bilangan adalah suatu konsep matematika yang
digunakan untuk pencacahan dan pengukuran atau lebih
mudahnya bilangan adalah suatu sebutan untuk
menyatakan jumlah / banyaknya sesuatu. Lambang
bilangan adalah simbol untuk menyatakan bilangan
tersebut. Melalui pembelajaran ini siswa dapat mengenal
dan dapatmengurutkan lambang bilangan dengan baik
dan benar.
Relevansi materi bagi siswa
Pengenalan lambang bilangan dan perbandingannya
dapat mempermudah siswa dalam membandingkan
jumlah benda dalam kehidupannya. Salah satu contohnya
yaitu mereka dapat mengetahui perbandingan jumlah
barang saat berbelanja.

5
Lambang bilangan 1 sampai 5

ayo bernyanyi

balonku ada lima

rupa-rupa warnanhya
hijau kuning kelabu
merah muda dan biru
meletus balon hijau
dorr
hatiku sangat kacau
balonku tinggal empat
kupegang erat-erat

pada semester awal ini

kalian akan belajar membilang
dan mengurutkan banyak benda
mari memperhatikan uraian berikut

1
Lambang bilangan 1 sampai 5

bilangan 1 sampai 5
kalian akan belajar membilang banyak benda
kalian dapat membilang benda dengan jari
ayo kita membilang bersama
angkat tanganmu
kepalkan jarimu
buka satu per satu
sambil berhitung
satu dua tiga
empat lima
ulangi lagi

1. penyebutan banyak benda

perhatikan gambar berikut

2
Lambang bilangan 1 sampai 5

ayo bernyanyi

berhitung
dua mata saya
hidung saya satu
dua kaki saya
pakai sepatu baru
dua telinga saya
yang kiri dan kanan
satu mulut saya
tidak berhenti makan

latihan soal 1

3
Lambang bilangan 1 sampai 5

marilah menjawab pertanyaan berikut

contoh

sebutkanlah bilangannya seperti contoh

Tugas 1

4
Lambang bilangan 1 sampai 5

coba kerjakan tugas berikut

berapakah banyak gambar dalam kotak

2. perbandingan dua kumpulan

benda dari 1 sampai 5
kalian sudah belajar membilang benda
kumpulan benda dapat dihitung
dua kumpulan benda dapat dibandingkan
mari belajar membandingkan dua kumpulan benda

a. penggunaan istilah lebih banyak

setiap burung menempati satu sarang
satu sarang tidak dimasuki burung
maka sarang lebih banyak daripada burung
5
Lambang bilangan 1 sampai 5

latihan soal 2
ayo isi titik titik berikut
buatlah garis penghubung
satu gambar di kiri
dengan satu gambar di kanan
berilah tanda  pada kotak yang tersedia
untuk benda yang lebih banyak

6
Lambang bilangan 1 sampai 5

b. penggunaan istilah lebih sedikit

ayam betina punya teman

temannya satu ayam betina
ayam jantan tidak punya teman
ayam jantan sendirian dalam sangkar
kelompok ayam jantan lebih sedikit
kelompok ayam jantan diberi tanda 
latihan soal 3
ayo isi titik titik berikut ini
buatlah garis hubung pada gambar
berilah tanda  pada kotak yang ada
untuk benda yang lebih sedikit

7
Lambang bilangan 1 sampai 5

c. penggunaan istilah sama banyak

ada dua kelompok gambar
gambar kelinci dan wortel
setiap kelinci makan satu wortel
apakah ada kelinci yang tidak dapat wortel

banyak kelinci sama banyak dengan wortel

karena sama banyak digunakan tanda =
latihan soal 4

8
Lambang bilangan 1 sampai 5

ayo isi titik titik berikut ini

berilah garis penghubung
setiap gambar di kiri
dengan gambar di kanan
gunakan tanda = pada kelompok yang sama
banyak
gunakan tanda  jika tidak sama banyak

3. baca tulis lambang bilangan 1

sampai 5
kalian akan belajar menulis bilangan
setelah itu kalian akan membacanya
9
Lambang bilangan 1 sampai 5

menulis dan menbaca bilangan sangat mudah

mari menulis dan membaca

a. membaca lambang bilangan 1

sampai 5

lambang bilangan dibaca

1 satu
2 dua
3 tiga
4 empat
5 lima
agar kalian mudah mengingat
tulislah di udara dengan jari kalian
ulangi beberapa kali
ingatlah cara menulisnya
tebalkanlah sesuai anak panah berikut

10
Lambang bilangan 1 sampai 5

latihan soal 5
coba kerjakan latihan berikut
sambungkan titik titik berikut ini
agar membentuk bilangan yang jelas

4. urutan bilangan
setelah membilang kumpulan benda
kalian dapat mengurutkannya
mulai dari yang terkecil
atau yang terbesar

a. urutan bilangan dari yang terkecil

amatilah gambar berikut ini
susunlah menjadi urutan
mulai dari yang paling sedikit

urutannya adalah a b c d e
hitunglah banyak benda pada gambar berikut
11
Lambang bilangan 1 sampai 5

tulis bilangannya
urutkan dari yang paling sedikit

urutan banyak benda adalah a b c d e

latihan soal 6
ayo kerjakan latihan berikut
tulislah lambang bilangan pada setiap petak
sesuai dengan banyak bendanya
urutkanlah mulai dari bilangan yang paling sedikit

urutannya adalah …

urutannya adalah …

12
Lambang bilangan 1 sampai 5

urutannya adalah …

urutannya adalah …

b. urutan bilangan dari yang terbesar

amatilah gambar berikut ini
tulislah urutan mulai dari yang terbesar
contoh

urutannya adalah a e b d c

13
Lambang bilangan 1 sampai 5

latihan soal 7
ayo kerjakan latihan berikut
tulislah lambang bilangan pada setiap kotak
sesuai dengan banyak bendanya
kemudian urutkanlah
mulai dari yang terbesar

urutanya adalah …

urutannya adalah …

urutannya adalah …

14
Lambang bilangan 1 sampai 5

Rangkuman
1. kita bisa menggunakan jari untuk menghitung

2. bilangan bisa ditulis sebagai berikut

lambang bilangan dibaca

1 satu
2 dua
3 tiga
4 empat
5 lima
3. urutan bilangan dari kecil ke besar yaitu 1 2 3 4 5
4. urutan bilangan dari besar ke kecil yaitu 5 4 3 2 1

15
Lambang bilangan 1 sampai 5

Kunci Jawaban
Latihan soal 1 (@1 poin)
a. lima
b. dua
c. satu
d. tiga
e. empat

Penilaian :

Tugas 1 (@1 poin)

a. tiga
b. dua
c. lima
d. tiga
e. lima

Penilaian :

Latihan soal 2 (@1 poin)

a. bola kasti
b. telepon genggam
c. ikan
d. terompet

Penilaian :

Latihan soal 3 (@1 poin)

16
Lambang bilangan 1 sampai 5

a. monyet
b. bunga
c. apel
d. sapi

Penilaian :

Latihan soal 4 (@1 poin)

a. =
b. =
c. 
d. =
e. 

Penilaian :

Latihan soal 5 (@1 poin)

a. 1 2 3 4 5
b. 5 4 3 2 1

Penilaian :

Latihan soal 6 (@1 poin)

a. (c e b a d)
b. (d a e b c)
c. (b e c d a)

Penilaian :

17
Lambang bilangan 1 sampai 5

Latihan soal 7 (@1 poin)

a. (d a e c b)
b. (b a c d e)
c. (e a d c b)

Penilaian :

18
Lambang bilangan 1 sampai 5

19
Lambang bilangan 1 sampai 5

Referensi
Assagaf, L. (2014). Diriku: buku tematik terpadu
kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Haryono, D. (2008). Matemattika untuk kelas 1 SD/MI.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional.
Hendrifiana, Y. (2017). Diriku. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan.

20