Teks berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 1 s.d.

(1) Lingkungan multietnik yang memiliki ekspresi etnisitas yang berbeda-beda dengan asal-usul
yang berbeda pasti memiliki simbol universal yang dapat dibedakan oleh hampir semua etnik. (2) Dengan
simbol itulah lingkungan multietnik dapat memelihara sistim sosial yang terintegrasi. (3) Banyak simbol
komunikasi yang dibangun bersama-sama ditanamkan dan dipelihara dalam suatu ruang publik yang
keberadaannya juga dinegosiasikan dalam serangkaian interaksi. (4) Dalam interaksi sosial antaretnis
tersebut, simbol-simbol dapat saling dipertukarkan yang menyebabkan terjadinya penyerapan dan
pengayaan ekspresi kebudayaan suatu etnik dalam lingkungan permukiman tertentu. (5) Dengan
demikian, perbedaan-perbedaan yang ada tidak selalu menimbulkan konflik antaretnis. (6) Persinggungan
atau perhimpitan antaretnis ini justru telah memperkaya masing-masing dengan penguasaan bahasa,
pengembangan kepribadian, pengayaan wawasan, pendewasaan, dan berbagai praktik sosial yang lebih
kaya dengan nilai.

1. Gagasan pokok dalam kalimat (1) pada bacaan di atas adalah ...
(A) Lingkungan multietnik memiliki ekspresi etnisitas.
(B) Lingkungan multietnik berbeda-beda.
(C) Lingkungan multietnik memiliki simbol universal.
(D) Lingkungan multietnik memiliki asal-usul berbeda.
(E) Simbol universal dibaca.

2. Dalam bacaan di atas, terdapat kesalahan kata yang ditulis dengan menggunakan ejaan yang salah,
yaitu ...
(A) Multietnik
(B) Sistim
(C) Simbol
(D) Antaretnis
(E) Praktik

3. Pernyataan berikut ini yang sesuai dengan isi bacaan di atas adalah ...
(A) Simbol-simbol yang dimiliki oleh kelompok etnik dapat dipahami oleh seluruh anggota
kelompok etniknya masing-masing.
(B) Dengan adanya simbol-simbol, kelompok etnik yang berbeda dapat dengan mudah memahami
simbol-simbol itu.
(C) Simbol-simbol yang ada dalam kelompok etnik sering bertentangan dengan nilai-nilai budaya
yang dijunjung tinggi oleh etniknya.
(D) Konflik anggota kelompok etnik sering terjadi karena mereka memiliki simbol yang berbeda-
beda dan tanpa adanya pemahaman.
(E) Berbagai kelompok etnik memiliki simbol yang sama sehingga mereka dapat melakukan
interaksi secara lancar.
4. Gagasan pokok yang dibicarakan dalam bacaan di atas adalah ...
(A) Pemeliharaan sistim sosial dalam lingkungan multietnik.
(B) Simbol-simbol komunikasi dalam lingkungan multietnik.
(C) Interaksi sosial antaretnik.
(D) Simbol universal lingkungan multietnik.
(E) Segi postifi adanya perbedaan dalam lingkungan multietnik.

Teks berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 5 s.d. 10

Teks 1
(1) Obat telah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan manusia masa kini. (2)
Bahkan, karena begitu akrabnya, orang justru semakin tergantung pada obat, semakin biasa menggunakan
obat. (3) Penggunaan obat-obatan kini justru terlihat sebagai gaya hidup modern. (4) Mereka perlu tampil
seksi, bukan sehat, perlu obat kuat, bukan hidup harmonis, dan lain-lain. (5) Faktanya zat-zat yang
terkandung dalam obat dan efeknya bagi tubuh kita sering tidak kita perhatikan karena menganggap obat
itu menyembuhkan tanpa memperhatikan apa yang sebenarnya terkandung dalam obat tersebut. Dalam
pemilihan obat, harus diperhatikan adanya kandungan bahan-bahan kimia yang justru menimbulkan
dampak buruk terhadap tubuh kita.
Teks 2
(1) Pada umumnya, orang memandang obat sebagai sesuatu yang ajaib dapat menyembuhkan
segala penyakit dengan cepat tanpa efek samping. (2) Semua obat adalah racun, kecuali diminum sesuai
dengan dosis yang diizinkan. (3) Hal itu yang harus menyadarkan bahwa dengan mengkonsumsi obat,
kita harus memperhatikan dosis yang tepat untuk kesembuhan yang diharapkan. (4) Masyarakat menaruh
harapan besar akan obat, namun hal tersebut tidak sebanding dengan pengetahuan masyarakat akan obat.
(5) Informasi tentang pentingnya obat, penggunaan, dan bahayanya yang sangat penting bagi masyarakat.
5. Terdapat penulisan tanda baca yang salah pada wacana teks kedua, hal ini terletak pada kalimat
nomor…..
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5

6. Kedua teks di atas menjelaskan tentang …

(A) Kebutuhan manusia akan obat.
(B) Cara konsumsi obat.
(C) Anggapan masyarakat akan obat.
(D) Pengetahuan masyarakat akan obat.
(E) Harapan manusia akan obat.

7. Berikut ini merupakan pernyataan yang sesuai dengan wacana pada teks kedua, kecuali…..
 (A) Obat sebagai sesuatu yang dapat menyembuhkan segala penyakit dan punya efek samping
(B) Pengetahuan masyarakat tidak sebanding mengenai obat-obatan
(C) Obat sebagai sesuatu yang dapat menyembuhkan segala penyakit dengan cepat tanpa efek
samping
(D) Obatan-obatan adalah racun jika diminum tidak memperhatikan dosisnya
(E) Masyarakat harus tahu informasi pentingnya penggunaan obat dan bahayanya obat.

8. Pada wacana teks kedua, terjadi kesalahan dalam afiksasi yang terdapat pada kalimat …..
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5

9. Gagasan utama pada kalimat ketiga di wacana teks kedua, yakni….

(A) Hal itu menyadarkan kita harus memperhatikan dosis yang tepat
(B) Hal itu yang harus menyadarkan bahwa dengan mengonsumsi obat
(C) Kita yang harus menyadarkan dan memperhatikan dosis
(D) Kita harus memperhatikan dosis yang tepat
(E) Kita harus memperhatikan dosis

10. Berikut pernyataan yang sesuai dengan wacana teks pertama, yaitu…..
(A) Semua orang justru berpikir untuk tidak tergantung pada obat-obatan
(B) Obat telah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari hidup manusia masa lalu
(C) Kandungan bahan-bahan kimia pada obat justru menimbulkan dampak positif dan dampak
negatif
(D) Mereka memerlukan obat karena dituntut tampil sehat
(E) Kandungan bahan-bahan kimia pada obat justru menimbulkan dampak buruk terhadap tubuh

Teks berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 11 s.d. 12

(1) Menteri Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak, Yohana Yembise mengaku geram,
dengan peristiwa kekerasan terhadap perempuan dan anak yang belum terselesaikan di Indonesia. (2)
Baginya, perbuatan melayangkan nyawa tidak ada bedanya dengan peredaran narkoba yang harus
diberantas. (3) Untuk itu, hukuman yang pantas bagi pelaku pemerkosa dan kekerasan terhadap anak dan
perempuan bisa disamakan dengan pengedar narkoba, yaitu hukuman mati. (4) "Kekerasan fisik, seksual,
dan pentelantaran anak masih muncul di Indonesia bagian tengah, barat, dan timur. (5) Kasus ini menjadi
data tertinggi yang tercatat di Pusat Pelayanan Terpadu Pemberdayaan Perempuan dan Anak (P2TP2A)
serta kepolisian," ujarnya di Jakarta.

11. Kalimat yang menggunakan kata tidak baku terdapat pada kalimat…
 (A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5

12. Kalimat di atas merupakan kalimat baku, kecuali…

(A) (1) dan (4)
(B) (2) dan (4)
(C) (3) dan (5)
(D) (4) dan (5)
(E) (1) dan (5)

Reading 1 for questions 13 – 15

Tetris, one of the world’s most popular games is thirty years old. Soviet scientist, Alexey Pajitnov,
invented it in 1984. A few years later, it made its way to the west where it was played on the legendary
Commodore 64, the first Apple computers and the IBM-PC. Within a short time, it became popular
around the world. In 1989 it was released to the Gameboy console. Tetris is the best-selling video game
of all time, with 150 million copies sold since its first release.
Tetris is very easy to play. The aim is to stack differently coloured and shaped blocks that fall down
into a pit . You can rotate them in every direction and you get points when you have created a complete
row of blocks, which then disappears. The goal of the game is to make horizontal lines full of blocks
without any gaps between them.
Pajitnov creates the game as a welcome distraction from everyday work, but Soviet authorities
quickly banned the Tetris. Unlike many other software developers, the Tetris did not make the Soviet
scientist rich. Private business was banned during the Communist era and Pajitnov had to give up the
rights to the government.
Tetris is still popular today. Even though its educational value is close to zero, people still keep
coming back to play. Game developer Ubisoft has announced that it is releasing an ultimate version of
Tetris in honour of the game’s 30th birthday.

13. The best title of the above text is .…

(A) Pajitnov and Tetris
(B) The History of Tetris
(C) Tetris’ Thirtieth Birthday
(D) The Best Selling Video Game
(E) The Most People Game Ever 77

14. According to the text, the Tetris did not make the creator rich because ....
(A) It was owned by the Soviet government
(B) The Soviet authorities forbade the game
(C) It was pirated by American company
 (D) No private business was allowed in Soviet
(E) The game is too easy to play 15 78

15. The phrase ‘give up’ in the text is closest in meaning to .…

(A) Provide
(B) Donate
(C) Submit
(D) Move
(E) Transfer

Reading 1 for questions 16 – 20

As spring arrives, Albeit quite late thus year for many of us, we notice the changing of seasons not
only by the weather, but also by a host of natural events. Depending on where you live, the flowers may
poke through the snow, the birds may be back, or the cherry trees may bloom. There is an orderly
sequence of events that seem to occur, with various spring flowers appearing in order, red maple buds
bursting into new leaves, or the old lilac by the barn scenting the air. This seasonal cycle of natural
phenomena is called phenology. Global climate change appears to be interfering with the phenology of
many species, at the very heart of species interactions.
In temperate regions like the northern half of the United States, there is comparatively little
biological activity in winter. Most plants are dormant, and so are the insects feeding on them. In turn,
animals that rely on these insects, such as bats and birds, are hibernating or spending the cold months in
more southerly locations. Ectotherms like reptiles and amphibians, which take their body warmth from
their environment, also have active phases tied to the seasons. This long winter period constrains all the
growing, breeding, and dispersing activities that plants and animals do to a short favorable window. That
is what makes spring so vibrant, with plants flowering and putting on new growth, insects emerging and
breeding, and birds flying back to take advantage of this short-lived bounty. The onsets of each of these
activities add up to so many phonological markers.
Different organism respond to different cues to initiate seasonal activities. Many plants will start
growing leaves again after a set period of dormancy, which very roughly dictates the leaf-out window.
Cues that more precisely determine when the buds break can be soil temperature, air temperature, or
water availability. Similarly, temperature cues can promote the beginning of insect activity. Day length
itself can be the operative trigger for some seasonal events. It is only when there are a sufficient number
of daylight hours that reproductive hormones will be produced in many bird species.
The most energy-demanding period in the life of most animals is when they reproduce. For that
reason, it is to their advantage to coincide breeding (and for many the raising of young) during a period
when food is most abundant. Caterpillars should hatch just as the young tender leaves of oak tree emerge,
before they harden and become less nutritious. Breeding songbirds need to time the hatching of their
young just during that peak in caterpillar activity, so thay can take advantage of this rich source of protein
to feed their offspring. Many species have evolved to exploit peaks in resource availability, so all these
seemingly independent phonological events are indeed part of a complex web of precise interactions.
Disturbances in seasonal events can have profound effects on ecosystems.
16. The author’s bias regarding spring phenology is that ….
(A) Spring arrives late
(B) Spring is so enthusiastic
(C) Various spring flowers appear in order
(D) Birds are flying back to take advantage of short-lived bounty
(E) Many species have evolved to exploit peaks in resource availability
17. In presenting the ideas, the author starts by ….
(A) Showing evidence of why scientists are concerned with phenology
(B) Describing the natural characteristics and definition of phenology
(C) Stating the needs for triggering phonological events
(D) Arguing how climate change is affecting phenology
(E) Referring to global climate change 16

18. The author’s attitude towards the seasonal . cycle of natural events is ….
(A) Assertive
(B) Objective
(C) Optimistic
(D) Supportive
(E) Sympathetic

19. The paragraph following the passage most likely deals with...
(A) The interference of global climate change to species phenology
(B) Reasons for scientists to be concerned with phenology
(C) Processes in climate change to affect phenology
(D) The seasonal cycle of natural phenomena
(E) Factors triggering phonological events

20. The ideas in the passage may be best . summarized that ….

(A) In winter plants are dormant and animals are hibernating
(B) Seasons change as the natural events do, following them
(C) Winter constrains plants and animals from growing and breeding
(D) Different organism respond to different cues for seasonal activities
(E) Phonological events represent a complex chain of natural interactions

PEMBAHASAN PAKET 2

1. Jawaban C
Gagasan pokok merupakan inti dari sebuah kalimat atau paragraf. Gagasan pokok kalimat (1) pada
paragraf tersebut yang paling tepat adalah Lingkungan multietnik memiliki simbol universal.
Kalimat tersebut menjadi inti dari kalimat pertama karena mewakili makna inti kalimat tersebut,
sedangkan kalimat pada pilihan yang lainnya tidak mewakili makna konteks pada kalimat tersebut.
2. Jawaban B
Penulisan ejaan pada suatu kata harus berdasarkan pedoman penulisan PUEBI sehingga kata
tersebut menjadi baku. Berdasarkan panduan penulisan PUEBI, kata yang salah penulisannya
adalah kata sistim seharusnya ditulis sistem. Adapun penulisan kata yang lainnya sudah benar.

3. Jawaban B
Pernyataan yang sesuai dengan bacaan tersebut adalah kalimat pada pilihan jawaban (B).
pernyataan dapat disimpulkan dari kalimat (3) dan kalimat (4) pada teks tersebut. Sedangkan
kalimat pada pilihan jawaban lainnya tidak sesuai dalam isi bacaan tersebut.

4. Jawaban D
Paragraf tersebut merupakan paragraf deduktif, paragraf yang kalimat utama dan gagasan
utamanya terdapat di awal paragraf, sehingga sudah jelas bahwa gagasan utama dari bacaan
tersebut adalah Simbol universal lingkungan multietnik karena sesuai dengan inti dari kalimat (1).

5. Jawaban D
Penulisan tanda baca yang dimaksud adalah penulisan tanda baca koma. Penulisan tanda baca
koma yang salah pada teks kedua terdapat pada kalimat ke (4) karena tidak sesuai dengan
pedoman penulisan PUEBI. Tanda baca koma seharusnya digunakan setelah kata namun.

6. Jawaban D
Sudah sangat jelas bahwa kedua teks tersebut sama-sama menjelaskan tentang pengetahuan
masyarakat akan obat. Hal ini dapat dilihat dari kalimat awal pada kedua teks tersebut.

7. Jawaban A
Pernyataan yang tidak sesuai dengan wacana tersebut adalah pernyataan pilihan jawaban (A) Obat
sebagai sesuatu yang dapat menyembuhkan segala penyakit dan punya efek samping. Kalimat
tersebut tidak sesuai dengan pandangan masyarakat terhadap obat yang diutarakan pada kedua teks
tersebut terutama yang dijelaskan pada kalimat pertama teks kedua.

8. Jawaban C
Afiksasi adalah proses penambahan afiks (imbuhan) baik prefix (awalan), sufiks (akhiran), maupun
konfiks (awalan dan akhiran). Kesalahan penulisan dalam afiksasi pada teks kedua terdapat pada
kalimat ke (3) yaitu kata mengkonsumsi seharusnya mengonsumsi dan kata memperhatikan
seharusnya memerhatikan.

9. Jawaban E
Gagasan utama pada kalimat ketiga wacana teks kedua adalah kalimat Kita harus memperhatikan
dosis. Kalimat tersebut merupakan kalimat inti dari kalimat ketiga pada wacana teks kedua,
sedangkan kalimat pada pilihan jawaban lainnya tidak mewakili makna inti dari kalimat ketiga
tersebut.
10. Jawaban E
Pernyataan yang sesuai dengan wacana teks pertama adalah kalimat pada jawaban (E) Kandungan
bahan-bahan kimia pada obat justru menimbulkan dampak buruk terhadap tubuh. pernyataan
tersebut sesuai dengan isi wacana pada kalimat kelima teks pertama. Adapun kalimat lainnya
sudah jelas tidak sesuai dengan isi wacana.

11. Jawaban D
Kalimat yang menggunakan kata tidak baku pada teks tersebut adalah kalimat ke 4, yaitu kata
pentelantaran. Menurut KBBI, kata pentelantaran seharusnya ditulis penelantaran.

12. Jawaban A
Kalimat baku adalah kalimat yang penulisannya sesuai dengan kaidah PUEBI sehingga kalimat
tersebut menjadi efektif dan tidak bermakna rancu dan ambigu. Kalimat yang tidak baku pada teks
tersebut adalah kalimat (1) dan (4). Pada kalimat (1) penggunaan tanda baca koma setelah kata
geram kurang tepat seharusnya tanda koma diletakan setelah kata Yohana Yembise yang berfungsi
sebagai pengapit informasi tambahan. Sedangkan pada kalimat (4) penulisan kata pentelantaran
kurang tepat seharusnya ditulis penelantaran.

13. Jawaban B
Berdasarkan penjelasan paragraf pertama pada teks tersebut, Judul yang tepat untuk teks tersebut
adalah “The History of Tetris”. Kemudian, paragraf (2), (3), dan (4) pada teks tersebut intinya
membahas perjalanan sejarah “Tetris” sehingga bisa menjadi salah satu “game” yang terkenal
selama 30 tahun.

14. Jawaban D
Berdasarkan kalimat ”Unlike many other software developers, the Tetris did not make the Soviet
scientist rich. Private business was banned during the Communist era and Pajitnov had to give up
the rights to the government.”yang intinya kalimat tersebut menjelaskan alasan “Tentris” tidak
membuat kaya penciptanya karena adanya larangan bisnis pribadi dari pemerintah Soviet pada era
Komunis, sehingga sudah jelas jawaban yang tepat adalah pilihan jawaban D

15. Jawaban C
Frase “give up” pada kalimat “… Pajitnov had to give up the rights to the government.” memiliki arti
menyerahkan sehingga kata yang memiliki makna sama dengan kata tersebut adalah kata “submit”
yang memiliki arti menyerahkan/mengumpulkan. Adapun kata lainnya, Provide = menyediakan,
Donate = menyumbangkan, Move = memindahkan, transfer = memindahkan.

16. Jawaban E
Berdasarkan kalimat “Many species have evolved to exploit peaks in resource availability, so all
these seemingly independent phonological events are indeed part of a complex web of precise
 interactions.” dapat disimpulkan prasangka penulis mengenai spring phenology yang tepat adalah
pilihan jawaban (E) Many species have evolved to exploit peaks in resource availability

17. Jawaban B
Sudah sangat jelas bahwa penulis mengawali penyajian ide-idenya pada paragraf pertama dengan
memberikan gambaran alam dan pengertian dari fenologi sehingga jawaban yang tepat adalah
pilihan jawaban B Describing the natural characteristics and definition of phenology.

18. Jawaban B
Sikap penulis terhadap siklus musiman peristiwa alam (the seasonal cycle of natural events) adalah
objektif (melihat dengan apa yang terjadi secara alami). Hal ini terlihat dari penggambaran tentang
ciri-ciri alam yang disampaikan penulis pada paragraf pertama.

19. Jawaban A
Setelah wacana ini, penulis kemungkinan besar akan menulis paragraf yang berkaitan dengan
gangguan perubahan iklim global terhadap spesies fenologi (The interference of global climate
change to species phenology). Hal ini terlihat dari penyajian ide-ide penulis yang tertuang pada
kalimat “This seasonal cycle of natural phenomena is called phenology. Global climate change
appears to be interfering with the phenology of many species, at the very heart of species
interactions.”. Setelah penulis membahas tentang fenologi pada paragraf (2), (3), dan (4), maka
penulis akan membahas tentang perubahan iklim global menjadi gangguan terhadap spesies fenologi
pada paragraf berikutnya.

20. Jawaban E
Simpulan terbaik dari ide-ide bacaan tersebut terdapat pada kalimat “Phonological events
represent a complex chain of natural interactions” yang berarti Peristiwa fonologis mewakili rantai
interaksi alam yang kompleks. Hal ini sesuai dengan kalimat simpulan yang terdapat pada kalimat
terahir paragraf terakhir, yaitu so all these seemingly independent phonological events are indeed
part of a complex web of precise interactions. Disturbances in seasonal events can have profound
effects on ecosystems.