KISI-KISI BABAK PENYISIHAN LCC IPS SMP/MTs UNY TAHUN 2021

Ruang Lingkup Indikator Soal

Materi
Materi

Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri periodesasi prasejarah

Peserta didik mengidentifikasi fungsi hasil kebudayaan

Kehidupan manusia pada praaksara
masa praaksara Peserta didik menganalisis faktor pendukung kedatangan nenek
Kehidupan moyang bangsa Indonesia.
Masyarakat Peserta didik menentukan peta jalur migrasi nenek moyang
Indonesia Pada Bangsa Indonesia
Masa Praaksara, Peserta didik menganalisis penyebab masuknya agama Hindu
Hindu-Buddha, dan Kehidupan masyarakat pada di Indonesia
Islam masa Hindu-Budha Peserta didik menentukan dampak masuknya Hindhu-Budha
terhadap kehidupan masyarakat Indonesia
Peserta didik menentukan sumber masuknya agama Islam di
Indonesia berdasarkan daftar tabel
Kehidupan pada Masa Islam Peserta didik menganalisis faktor-faktor masuknya Islam ke

Indonesia
 KISI-KISI BABAK PENYISIHAN LCC IPS SMP/MTs UNY TAHUN 2021
Peserta didik menentukan pernyataan yang tepat mengenai
eksistensi agama Islam di Indonesia

Peserta didik menentukan letak kerajaan Islam berdasarkan peta

Peserta didik menganalisis pengaruh dinamika Islam terhadap
kehidupan masyarakat
Peserta didik siswa menyimpulkan tujuan pembangunan
peninggalan kebudayaan Islam berdasarkan uraian yang
disajikan
Peserta didik menunjukkan rute perjalanan bangsa barat
berdasarkan peta
Peserta didik menunjukkan wilayah penghasil rempah-rempah
Perubahan
di Indonesia
Masyarakat
Pengaruh munculnya Peserta didik siswa menganalisis kedatangan Belanda ke
Indonesia Pada
kolonialisme barat bagi Indonesia
Masa Penjajahan
kehidupan sosial Peserta didik menganalisis pengaruh kedatangan bangsa barat
Dan Tumbuhnya
masyarakat Indonesia. bagi kehidupan masyarakat Indonesia
Semangat
Peserta didik menentukan praktik perdagangan yang dilakukan
Kebangsaan
VOC
Peserta didik menganalisis pengaruh adanya tanam paksa bagi
masyarakat Indonesia
 KISI-KISI BABAK PENYISIHAN LCC IPS SMP/MTs UNY TAHUN 2021
Latar belakang munculnya Peserta didik mengidentifikasi perjuangan bangsa Indonesia
nasionalisme dan sebelum dan setelah adanya pergerakan nasional
pergerakan nasional Peserta didik menyimpulkan makna suatu peristiwa yang
Indonesia. disajikan pada gambar
Peserta didik mengurutkan peristiwa menjelang kemerdekaan
Peserta didik menentukan tokoh yang berperan dalam peristiwa
Masa Kemerdekaan seputar kemerdekaan
Peserta didik menentukan strategi yang tepat untuk mengatasi
masalah setelah proklamasi kemerdekaan
Peserta didik mengidentifikasi faktor kegagalan pelaksanaan
Indonesia dari kabinet pada masa demokrasi parlementer
Masa Demokrasi
Masa Awal
Parlementer Peserta didik menentukan kabinet yang menjabat pada peristiwa
Kemerdekaan
dalam gambar
Hingga Reformasi
Peserta didik menyimpulkan kondisi politik yang terjadi pada
Masa Demokrasi Terpimpin
demokrasi terpimpin berdasarkan pernyataan yang disajikan
Peserta didik menganalisis latar belakang terjadinya peristiwa
berdasarkan gambar yang disajikan
Masa Orde Baru Peserta didik menentukan pengaruh pelaksanaan kebijakan orde
baru bagi rakyat berdasarkan pernyataan yang telah disajikan
Peserta didik menganalisis pelaksanaan pemerintahan orde baru
 KISI-KISI BABAK PENYISIHAN LCC IPS SMP/MTs UNY TAHUN 2021
Peserta didik menentukan solusi yang dilakukan pemerintah
Masa Reformasi
untuk mengatasi masalah pada masa reformasi
Pengertian dan syarat Peserta didik mengidentifikasi ciri interaksi sosial berdasarkan
interaksi sosial. ilustrasi
Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri lembaga sosial
berdasarkan ilustrasi
Peserta didik menganalisis perbedaan antarnorma sosial dalam
masyarakat
Dinamika Interaksi
Sosial dan Peserta didik mengidentifikasi fungsi lembaga sosial

Lembaga Sosial dalam kehidupan masyarakat

Lembaga Sosial Peserta didik menganalisis peran lembaga sosial dalam
mengatasi masalah sosial

Peserta didik menyimpulkan kelebihan dan kekurangan adanya

lembaga sosial dalam kehidupan masyarakat

Peserta didik mengidentifikasi pengaruh sosialisasi terhadap

pembentukan kepribadian
Peserta didik menentukan pengertian mobilitas sosial menurut
para ahli
Pengaruh Interaksi Mobilitas Sosial
Peserta didik menentukan bentuk mobilitas sosial berdasarkan
Sosial Terhadap
ilustrasi
 KISI-KISI BABAK PENYISIHAN LCC IPS SMP/MTs UNY TAHUN 2021
Kehidupan Sosial Peserta didik menentukan faktor penghambat mobilitas sosial
dan Kebangsaan
Peserta didik menentukan saluran mobilitas berdasarkan
ilustrasi
Peserta didik menentukan dampak adanya mobilitas sosial

Peserta didik menentukan makna pluralitas berdasarkan

ilustrasi yang disajikan
Pluralitas masyarakat Peserta didik menganalisis hubungan keberagaman suku
Indonesia bangsa dengan sejarah nenek moyang bangsa Indonesia
Peserta didik menentukan dampak pluralitas terhadap
kehidupan masyarakat
Peserta didik menentukan bentuk konflik berdasarkan ilustrasi
yang disajikan
Peserta didik mengidentifikasi faktor-faktor penyebab konflik
Konflik dan integrasi dalam berdasarkan ilustrasi yang disajikan
kehidupan sosial Peserta didik menentukan dampak yang ditimbulkan dari
adanya konflik berdasarkan kasus yang disajikan
Peserta didik menentukan langkah penyelesaian akibat konflik
berdasarkan kasus yang disajikan
Manusia, Tempat, Peserta didik menganalisis dampak dari letak Indonesia
Letak dan Luas Indonesia
dan Lingkungan berdasarkan uraian yang disajikan
 KISI-KISI BABAK PENYISIHAN LCC IPS SMP/MTs UNY TAHUN 2021
Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri iklim berdasarkan uraian
yang disajikan
Peserta didik menentukan jenis angin yang mempengaruhi
aktivitas manusia pada uraian yang disajikan
Peserta didik menunjukkan jenis fauna berdasarkan peta
Keadaan Alam Indonesia
Peserta didik menganalisis hubungan perbedaan hasil
perkebunan dengan kondisi iklim berdasarkan kasus yang
disajikan
Peserta didik mengidentifikasi penyebab terjadinya bencana
alam berdasarkan kasus yang disajikan

Pemahaman tentang peta Peserta didik menentukan unsur-unsur pada peta berdasarkan
(jenis, unsur, dan gambar
komponen).
Pengaruh keadaan alam Peserta didik menentukan jenis kebudayaan yang ada di suatu
terhadap keragaman sosial daerah berdasarkan deskripsi yang disajikan
budaya bangsa
Potensi dan Hakikat dan jenis sumber Peserta didik mengidentifikasi jenis sumber daya alam
Pemanfaatan daya alam. berdasarkan deskripsi
Sumber Daya Persebaran potensi sumber Peserta didik menentukan jenis dan tempat penghasil sumber
Alam di Indonesia daya alam ( udara, tanah, daya alam di Indonesia
 KISI-KISI BABAK PENYISIHAN LCC IPS SMP/MTs UNY TAHUN 2021
air, hutan, tambang, dan
laut) di Indonesia.
Potensi dan pengaruh laut
Indonesia dilihat dari aspek
ekonomi dan keadaan alam.
Interaksi Dinamika Penduduk Benua-
Antarnegara Asia benua di Dunia
dan Negara
Lainnya
Pengaruh Perubahan Ruang
dan Interaksi Antarruang di
Asia dan Benua Lainnya
Interaksi Antarnegara-
negara ASEAN
Peserta didik menentukan potensi kemaritiman di berbagai
bidang (sosial, ekonomi, budaya)
Peserta didik mengidentifikasi karakteristik negara maju
Peserta didik mengidentifikasi jenis ras penduduk di salah satu
benua
Peserta didik menyimpulkan hubungan antara HDI dengan
kualitas penduduk di suatu negara
Peserta didik menyimpulkan upaya pemerintah dalam menekan
laju pertumbuhan penduduk
Peserta didik menunjukkan wilayah berpenduduk jarang di
salah satu benua berdasarkan peta
Peserta didik menentukan jalur perdagangan yang dilewati
salah satu negara di Asia
Peserta didik menentukan pengaruh interaksi antarnegara-negara
ASEAN dalam berbagai bidang berdasarkan kasus yang
disajikan
 KISI-KISI BABAK PENYISIHAN LCC IPS SMP/MTs UNY TAHUN 2021
Interaksi Peserta didik menganalisis pengaruh konversi lahan pertanian
Keruangan Dalam bagi kehidupan berdasarkan uraian yang disajikan
Kehidupan Di Pengaruh Perubahan dan
Negara-Negara Interaksi Keruangan Peserta didik menyimpulkan dampak negatif dari organisasi di
terhadap Kehidupan di ASEAN terhadap kehidupan ekonomi di negara-negara
ASEAN
ASEAN
Negara-Negara ASEAN
Peserta didik menentukan solusi penanggulangan bencana alam
yang terjadi di negara-negara ASEAN

Kelangkaan sebagai Peserta didik menentukan solusi untuk mengatasi masalah

permasalahan ekonomi kelangkaan
Peserta didik mengidentifikasi jenis kebutuhan berdasarkan
Kebutuhan dan alat pemuas
pernyataan yang disajikan
kebutuhan
Peserta didik mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi
Aktivitas Manusia
kebutuhan manusia berdasarkan ilustasi yang disajikan
dalam Memenuhi
Peserta didik menentukan faktor-faktor yang mendukung
Kebutuhan
kegiatan ekonomi berdasarkan daftar yang disajikan
Kegiatan ekonomi
Peserta didik menentukan jenis distribusi dalam kegiatan
(produksi, distribusi, dan
ekonomi
konsumsi)
Peserta didik menentukan strategi penyelesaian masalah
kegiatan distribusi
 KISI-KISI BABAK PENYISIHAN LCC IPS SMP/MTs UNY TAHUN 2021
Peserta didik mengidentifikasi peranan pasar dalam memenuhi
kebutuhan antarruang
Peserta didik menentukan pengertian harga pasar berdasarkan
Permintaan, penawaran,
pernyataan yang disajikan
pasar, dan harga
Peserta didik menyimpulkan konsep hukum permintaan
Peserta didik menentukan kelebihan pasar dalam perekonomian
berdasarkan pernyataan yang disajikan

Hubungan antara Peserta didik menganalisis pengaruh kelangkaan, permintaan

kelangkaan dengan penawaran terhadap kesejahteraan dan persatuan bangsa beserta
permintaan, penawaran, alasan yang paling relevan
untuk kesejahteraan dan
persatuan bangsa Indonesia
Peserta didik menentukan peran pelaku ekonomi dalam
Konsep pelaku ekonomi perekonomian
Internasional Peserta didik menganalisis peran pelaku ekonomi dalam
pembangunan
Keunggulan dan Peserta didik mengidentifikasi manfaat perdagangan antar
Perdagangan antarwilayah
Keterbatasan pulau
dan perdagangan
Antarruang Peserta didik menganalisis lingkup perdagangan antar negara
internasional
Pengaruhnya berdasarkan uraian yang disajikan
 KISI-KISI BABAK PENYISIHAN LCC IPS SMP/MTs UNY TAHUN 2021
terhadap Kegiatan Peserta didik menentukan faktor pendorong perdagangan
Ekonomi, Sosial, internasional
Budaya di Peserta didik menentukan jenis redistribusi berdasarkan
Indonesia dan pernyataan
ASEAN Peserta didik menganalisis strategi pengembangan agrikultur
Penguatan Ekonomi dan yang dilakukan pemerintah
Agrikultur di Indonesia Peserta didik menganalisis hambatan Indonesia menjadi negara
maju
Peserta didik menganalisis dampak dari adanya pusat
Ketergantungan keunggulan ekonomi terhadap lembaga sosial ekonomi
Antarruang dan
Peserta didik menganalisis hubungan pengaruh pusat
Pengaruhnya Keunggulan Ekonomi
keunggulan ekonomi terhadap tenaga kerja
terhadap
Kesejahteraan
Masyarakat Peserta didik menentukan strategi meningkatkan peluang dalam
meraih keunggulan ekonomi bangsa di era perdagangan bebas