Juknis US PAI | 27

Juknis US PAI | 28
Juknis US PAI | 29
Juknis US PAI | 30
Juknis US PAI | 31
Juknis US PAI | 32
Juknis US PAI | 33
Juknis US PAI | 34
 KISI-KISI UMUM
UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
TAHUN AJARAN 2020/2021

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
TAHUN 2021

Juknis US PAI | 35
 Lingkup Materi
Level Kognitif Sejarah Peradaban
Al-Qur`an Aqidah Akhlak Fiqh
Islam
Pengetahuan dan  Q.S. al-  Beriman kepada  Makna tata  Ketentuan bersuci  Sejarah
Pemahaman Mujadilah/58: 11, Kitab-kitab Allah krama, sopan dari hadas besar.. Perkembangan
Q.S. ar-Rahman/55: Swt.. santun, dan  Ketentuan shalat Islam di Nusantara
 Menyebutkan 33 dan Hadis  Iman kepada Hari rasa malu. sunnah berjamaah  Sejarah tradisi
 Mengidentifikasi terkait tentang Akhir  Bahaya dan munfarid. Islam Nusantara
 Menjelaskan menuntut ilmu. berdasarkan mengonsumsi  Ketentuan zakat
 Menentukan  Q.S. az-Zumar/39: pengamatan minuman keras,  Ketentuan ibadah
 Mengkategorikan 53, Q.S. an- terhadap dirinya, judi, dan haji dan umrah.
 Mengelompokkan Najm/53: 39-42, alam sekitar, dan pertengkaran.  Penyembelihan
 Menguraikan Q.S. Ali Imrān/3: makhluk ciptaan hewan, Qurban dan
159 tentang Allah Swt.. Aqiqah.
optimis, ikhtiar, .
dan tawakal serta
Hadis terkait
 Q.S. al-Hujurat/49:
13 tentang toleransi
dan menghargai
perbedaan dan
Hadis terkait.

Penerapan  Q.S. an-Nisa/4:  Al-Asma‘ al-  Perilaku Jujur,  Ketentuan salat  Sejarah perjuangan
(Aplikasi): 146, Q.S. al- Husna: al-’Alim, Amanah, dan berjamaah. Nabi Muhammad
Baqarah/2: 153, al-Khabir, as- istiqamah  Sujud syukur, sujud Saw
 Membedakan dan Q.S. Ali Sami’, dan al-  Makna tata sahwi, dan sujud  Sejarah
 Menerapkan Imran/3: 134 serta Bashir. krama, sopan tilawah. pertumbuhan ilmu
 Memberi contoh Hadis terkait  Beriman kepada santun, dan  Puasa wajib dan pengetahuan pada
 Menghubungkan tentang ikhlas, Rasul-rasul Allah rasa malu. sunnah. masa Bani Umayah
 Menginterpretasi sabar, dan pemaaf.  Iman kepada  Ketentuan zakat  Sejarah tradisi
 Membandingkan  Q.S. al-Furqan/25: Qadha dan Qadar  Ketentuan ibadah Islam Nusantara
63, Q.S. al-Isra’/17: berdasarkan haji dan umrah.

Juknis US PAI | 36
 Lingkup Materi
Level Kognitif Sejarah Peradaban
Al-Qur`an Aqidah Akhlak Fiqh
Islam
26-27 dan Hadis pengamatan
terkait tentang terhadap dirinya,
rendah hati, hemat, alam sekitar dan
dan hidup makhluk ciptaan
sederhana Allah Swt..
 Q.S. az-Zumar/39:
53, Q.S. an-
Najm/53: 39-42,
Q.S. Ali Imrān/3:
159 tentang
optimis, ikhtiar,
dan tawakal serta
Hadis terkait

Penalaran:  Q.S. an-Nahl/16:  Iman kepada  Hormat dan  Ketentuan salat  Sejarah
114 dan Hadis malaikat patuh kepada Jum’at. perjuangan dan
 Menganalisis terkait tentang berdasarkan dalil kedua orang  Ketentuan salat kepribadian al-
 Mengevaluasi mengonsumsi naqli. tua dan guru, jamak qasar. Khulafa al-
 Menyimpulkan makanan dan  Iman kepada Hari dan empati,  Makanan dan Rasyidun
 Memecahkan minuman yang Akhir terhadap minuman yang  Sejarah
masalah halal dan bergizi berdasarkan sesama. halal dan haram pertumbuhan
 Memprediksi dalam kehidupan pengamatan  Perilaku gemar berdasarkan Al- ilmu pengetahuan
 Mensintesis sehari-hari. terhadap dirinya, beramal saleh Quran dan Hadits masa Bani
 Q.S. al-Hujurat/49: alam sekitar, dan dan berbaik  Ketentuan zakat. Abbasiyah
13 tentang toleransi makhluk ciptaan sangka kepada  Penyembelihan
dan menghargai Allah Swt.. sesama. hewan, Qurban dan
perbedaan dan  Iman kepada Aqiqah.
Hadis terkait. Qadha dan Qadar
berdasarkan
pengamatan

Juknis US PAI | 37
 Lingkup Materi
Level Kognitif Sejarah Peradaban
Al-Qur`an Aqidah Akhlak Fiqh
Islam
terhadap dirinya,
alam sekitar dan
makhluk ciptaan
Allah Swt.

Juknis US PAI | 38
 KISI-KISI BERINDIKATOR
UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
TAHUN AJARAN 2020/2021

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM
KEMENTERIAN AGAMA RI
TAHUN 2021

Juknis US PAI | 39

Jenjang Sekolah
Mata Pelajaran
Kurikulum
Alokasi Waktu
Bentuk Soal
Tahun Ajaran
BAHAN/
NO KOMPETENSI DASAR
KLS
1 3.1. Memahami makna VII/1
Q.S. al-Mujadilah/58:
11, Q.S. ar-Rahman/55:
33 dan Hadis terkait
tentang menuntut ilmu
2 3.2 Memahami makna Q.S. VII/2
an-Nisa/4: 146, Q.S. al-
Baqarah/2: 153, dan
Q.S. Ali Imran/3: 134
serta Hadis terkait
tentang ikhlas, sabar,
dan pemaaf
3 3.1 Memahami Q.S. al- VIII/1
Furqan/25: 63, Q.S. al-
Isra’/17: 26-27 dan
Hadis terkait tentang
rendah hati, hemat,
dan hidup sederhana
KISI-KISI PENULISAN SOAL
: SMP
: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
: Kurikulum 2013
: 120 Menit
: Pilihan Ganda No.1 s.d. 40, Uraian No. 41 s.d.45
: 2020/2021
LEVEL NO.
MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
Q.S. al-Mujadilah/58: 11,
Q.S. ar-Rahman/55: 33 Pemahaman
dan Hadis terkait tentang 1
menuntut ilmu
Q.S. an-Nisa/4: 146, Q.S. Penerapan
al-Baqarah/2: 153, dan
Q.S. Ali Imran/3: 134
serta Hadis terkait
*41
tentang ikhlas, sabar,
dan pemaaf
Q.S. al-Furqan/25: 63, Penerapan Disajikan ayat Q.S. al-
Q.S. al-Isra’/17: 26-27 Furqan/25: 63, atau Q.S. al-
dan Hadis terkait tentang Isra’/17: 26-27, peserta didik
rendah hati, hemat, dan dapat menerapkan bacaan al- 2
hidup sederhana Syamsiyah atau al-Qomariyah
dengan benar.
Juknis US PAI | 40
 BAHAN/
NO KOMPETENSI DASAR
KLS
4 3.2. Memahami Q.S. an- VIII/2
Nahl/16: 114 dan
Hadis terkait tentang
mengonsumsi makanan
dan minuman yang
halal dan bergizi dalam
kehidupan sehari-hari
5 3.1. Memahami Q.S. az- IX/1
Zumar/39: 53, Q.S. an-
Najm/53: 39-42, Q.S.
Ali Imrān/3: 159
tentang optimis,
ikhtiar, dan tawakal
serta Hadis terkait
6 3.2. Memahami Q.S. al- IX/2
Hujurat/49: 13 tentang
toleransi dan
menghargai perbedaan
dan Hadis terkait
7 3.3. Memahami makna al- VII/1
Asma‘ al-Husna: al-
’Alim, al-Khabir, as-
Sami’, dan al-Bashir
LEVEL NO.
MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
Q.S. an-Nahl/16: 114 dan Penalaran
Hadis terkait tentang
mengonsumsi makanan
dan minuman yang halal
3
dan bergizi dalam
kehidupan sehari-hari
Q.S. az-Zumar/39: 53, Pemahaman
Q.S. an-Najm/53: 39-42, 4
Q.S. Ali Imrān/3: 159
tentang optimis, ikhtiar,
Penerapan
dan tawakal serta Hadis
terkait 5
Q.S. al-Hujurat/49: 13 Pemahaman Disajikan Q.S. al-Hujurat/49: 13,
tentang toleransi dan peserta didik dapat mengartikan 6
menghargai perbedaan tiap kata dari ayat tersebut
dan Hadis terkait dengan benar.
Penalaran
7
Al-Asma‘ al-Husna: al- Penerapan Disajikan sebuah ilustrasi tentang
’Alim, al-Khabir, as-Sami’, sikap dalam kehidupan sehari-hari,
dan al-Bashir peserta didik dapat mengaitkan
dengan salah satu asmaul husna 8
al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, atau
al-Bashir dengan benar.
Juknis US PAI | 41
 BAHAN/ LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KLS KOGNITIF SOAL
8 3.4. Memahami makna VII/2 Iman kepada malaikat Penalaran
iman kepada malaikat berdasarkan dalil naqli.
9
berdasarkan dalil naqli.

9 3.5. Memahami makna VIII/1
beriman kepada Kitab-
kitab Allah Swt.
10 3.6. Memahami makna VIII/2
beriman kepada Rasul-
rasul Allah Swt.
11 3.3. Memahami makna IX/1
iman kepada Hari Akhir
berdasarkan
pengamatan terhadap
dirinya, alam sekitar,
dan makhluk ciptaan
Allah Swt.
12 3.4. Memahami makna IX/2
iman kepada Qadha
dan Qadar berdasarkan
pengamatan terhadap
dirinya, alam sekitar
dan makhluk ciptaan
Allah Swt.
Beriman kepada Kitab- Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan
kitab Allah Swt. tentang sikap terhadap kitab
Allah, peserta didik dapat
10
mengidentifikasi sikap yang
menunjukkan mencintai kitab
Allah dengan tepat.
Beriman kepada Rasul- Penerapan
rasul Allah *42
Iman kepada Hari Akhir Pemahaman
berdasarkan pengamatan 11
terhadap dirinya, alam
sekitar, dan makhluk
Penalaran
ciptaan Allah Swt.
12
Iman kepada Qadha dan Penerapan
Qadar berdasarkan 13
pengamatan terhadap
dirinya, alam sekitar dan
Penalaran
makhluk ciptaan Allah
Swt. 14

Juknis US PAI | 42
 BAHAN/ LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KLS KOGNITIF SOAL
13 3.5. Memahami makna VII/1 Perilaku Jujur, Amanah, Penerapan Ditampilkan ilustrasi tentang
perilaku jujur, amanah, dan istiqamah perilaku jujur, amanah, atau
dan istiqamah istiqamah, peserta didik dapat
15
menentukan perilaku tersebut
dalam kehidupan sehari-hari
dengan tepat.
14 3.6. Memahami makna VII/2 Hormat dan patuh Penalaran
hormat dan patuh kepada kedua orang tua
kepada kedua orang dan guru, dan empati,
terhadap sesama. 16
tua dan guru, dan
empati terhadap
sesama
15 3.5. Memahami bahaya VIII /1 Bahaya mengonsumsi Pemahaman
mengonsumsi minuman keras, judi, dan
pertengkaran. 17
minuman keras, judi,
dan pertengkaran
16 3.6. Memahami makna VIII /2 Perilaku gemar beramal Penalaran
perilaku gemar beramal saleh dan berbaik sangka
*43
saleh dan berbaik kepada sesama
sangka kepada sesama
17 3.5 Memahami makna tata IX/2 Tata krama, sopan Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan
krama, sopan santun, santun, dan rasa malu peserta didik dapat
dan rasa malu menunjukkan manfaat perilaku 18
tata krama, sopan santun, atau
rasa malu dengan benar.

Penerapan 19

Juknis US PAI | 43
 BAHAN/ LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KLS KOGNITIF SOAL

18 3.7 Memahami ketentuan VII /1 Ketentuan bersuci dari Pemahaman

bersuci dari hadas hadas besar.
besar berdasarkan 20
ketentuan syari’at
Islam
19 3.8. Memahami ketentuan VII/1 Ketentuan salat Penerapan
salat berjamaah berjamaah. 21

20 3.9. Memahami ketentuan VII/2 Ketentuan salat Jum’at. Penalaran

salat Jumat 22

21 3.10.Memahami ketentuan VII/2 Ketentuan salat jamak Penalaran

salat jamak qasar qasar. 23

22 3.7. Memahami ketentuan VIII/1 Ketentuan shalat sunnah Pemahaman Disajikan beberapa pernyataan
salat sunah berjamaah berjamaah dan munfarid tentang ketentuan salat sunah
dan munfarid berjamaah atau munfarid,
24
peserta didik dapat
mengidentifikasinya dengan
tepat.
23 3.8. Memahami tata cara VIII/1 Sujud syukur, sujud Penerapan
sujud syukur, sujud sahwi, dan sujud tilawah.
25
tilawah, dan sujud
sahwi
24 3.9. Memahami tata cara VIII/2 Puasa wajib dan sunnah. Penerapan 26
puasa wajib dan sunah
25 3.10. Memahami ketentuan VIII/2 Makanan dan minuman Penalaran
makanan dan yang halal dan haram 27
minuman yang halal berdasarkan Al- Quran
dan haram dan Hadits

Juknis US PAI | 44
 BAHAN/ LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KLS KOGNITIF SOAL
berdasarkan Al-Qur`an
dan Hadis
26 3.8 Memahami ketentuan IX/1 Ketentuan zakat Pemahaman
zakat 28

Penerapan
29

Penalaran Disajikan ilustrasi tentang suatu

keluarga yang akan membayar
zakat, peserta didik dapat
*44
menghitung jumlahnya dengan
benar.

27 3.9 Memahami ketentuan IX/1 Ketentuan ibadah haji Pemahaman

ibadah haji dan umrah dan umrah 30

Penerapan 31
28 3.10 Memahami ketentuan IX/2 Penyembelihan hewan, Pemahaman
32
penyembelihan hewan, Qurban dan Aqiqah
qurban dan aqiqah Penalaran 33
29 3.11 Memahami sejarah VII/1 Sejarah perjuangan Nabi Penerapan
perjuangan Nabi Muhammad Saw. 34
Muhammad Saw.
30 3.12 Memahami sejarah VII/2 Sejarah perjuangan dan Penalaran Disajikan narasi perjuangan dan
perjuangan dan kepribadian al-Khulafa al- kepribadian salah satu al-
kepribadian al-Khulafa Rasyidun Khulafa al-Rasyidun, peserta
al-Rasyidun
didik dapat menganalisis teladan 35
yang dapat diikuti dari salah
satu al-Khulafa al-Rasyidun
tersebut dengan benar.

Juknis US PAI | 45
 BAHAN/ LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KLS KOGNITIF SOAL

31 3.11 Memahami sejarah VIII/1 Sejarah pertumbuhan Penerapan

pertumbuhan ilmu ilmu pengetahuan pada 36
pengetahuan masa masa Bani Umayah
Bani Umayah
32 3.12 Memahami sejarah VIII/2 Sejarah pertumbuhan Penalaran Disajikan narasi pertumbuhan
pertumbuhan ilmu ilmu pengetahuan masa ilmu pengetahuan masa Bani
pengetahuan masa Bani Abbasiyah Abbasiyah, peserta didik dapat
Bani Abbasiyah
menganalisis nilai keteladanan 37
untuk pengembangan ilmu
pengetahuan saat ini dengan
benar.
33 3.9 Memahami sejarah IX/1 Sejarah Perkembangan Pemahaman
38
perkembangan Islam di Islam di Nusantara
Nusantara Pemahaman
39

34 3.10 Memahami sejarah IX/2 Sejarah tradisi Islam Penerapan

40
tradisi Islam Nusantara Nusantara
Pemahaman
*45

Juknis US PAI | 46
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Penyusun : Kunarso
Bahan Kelas/Semester : VIII/1 Tahun Ajaran : 2020/2021
Kurikulum : Kurikulum 2013 Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Kompetensi Dasar : Nomor Soal: 2

3.1 memahami Q.S. al- LEVEL KOGNITIF
Furqan/25: 63, Q.S. al- Kunci: D L2
Isra’/17: 26-27 dan Hadis
terkait tentang rendah hati,
hemat, dan hidup sederhana
Materi Pokok: Rumusan Butir Soal:
Q.S. al-Furqan/25: 63, Q.S. al-
Isra’/17: 26-27 dan Hadis Perhatikan Q.S. al-Furqan/25: 63 berikut!
terkait tentang rendah hati,
hemat, dan hidup sederhana

Indikator Soal:
Disajikan ayat Q.S. al-
Furqan/25: 63, atau Q.S. al-
Isra’/17: 26-27, peserta didik
dapat menerapkan bacaan Al
Syamsiyah atau Al Qomariyah
dengan benar.
Kata bergarisbawah yang mengandung “Alif Lam” tersebut dibaca dengan cara ….
A. Huruf ra dibaca panjang karena melewati huruf alif lam
B. Membaca huruf ra dengan ditekan dan ditahan 2 harakat
C. Bunyi huruf alif lam dibaca jelas (disebut izhar qamariyah)
D. Bunyi huruf alif lam hilang dan melebur ke dalam huruf berikutnya

Juknis US PAI | 47
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Mata Pelajaran Bahan : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Penyusun : Kunarso
Kelas/Semester : IX/2 Tahun Ajaran : 2020/2021
Kurikulum : Kurikulum 2013 Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Kompetensi Dasar : Nomor Soal: 6

3.2. Memahami Q.S. al-Hujurat/49: LEVEL KOGNITIF
13 tentang toleransi dan Kunci: A L1
menghargai perbedaan dan Hadis
terkait
Materi Pokok: Rumusan Butir Soal:
Q.S. al-Hujurat/49: 13 tentang
toleransi dan menghargai Perhatikan Q.S. al-Hujurat/49: 13 berikut!
perbedaan dan Hadis terkait.

Arti kata yang bergaris bawah tersebut adalah ….

Indikator Soal:
Disajikan Q.S. al-Hujurat/49: 13,
peserta didik dapat mengartikan
tiap kata dari ayat tersebut dengan
benar.
A. manusia dan laki-laki
B. laki-laki dan perempuan
C. wahai manusia dan ingatlah
D. manusia dan agar saling mengenal

Juknis US PAI | 48
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Penyusun : Syarassapti
Bahan Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2020/2021
Kurikulum : Kurikulum 2013 Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kompetensi Dasar : Nomor Soal: 8
3.3. Memahami makna al- LEVEL KOGNITIF
Asma‘u al-Husna: al-’Alim, Kunci: A L2
al-Khabir, as-Sami’, dan al-
Bashir
Materi Pokok: Rumusan Butir Soal:
Asma’ul Husna : al-’Alim, al-
Khabir, as-Sami’, dan al- Rusdi rajin belajar dan selalu memanfaatkan waktu untuk menambah wawasan dan
Bashir pengetahuannya. Dia tidak pernah puas dengan ilmu yang telah dimilikinya. Maka
tidak heran bila Rusdi selalu mendapat juara di kelasnya.
Indikator Soal: Perilaku yang ditampilkan Rusdi tersebut merupakan cerminan pengamalan dari
Disajikan sebuah ilustrasi asmaul husna ….
tentang sikap dalam A. al-Alim
kehidupan sehari-hari, B. as-Sami’
peserta didik dapat C. al-Khabir
mengaitkan dengan salah D. al-Bashir
satu asmaul husna al-’Alim,
al-Khabir, as-Sami’, atau al-
Bashir dengan benar.

Juknis US PAI | 49
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Penyusun : Syarassapti
Bahan Kelas/Semester : VIII/1 Tahun Ajaran : 2020/2021
Kurikulum : Kurikulum 2013 Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kompetensi Dasar: Nomor Soal: 10
3.5. Memahami makna LEVEL KOGNITIF
beriman kepada Kitab-kitab Kunci: D L1
Allah Swt..
Materi Pokok: Rumusan Butir Soal:
Iman Kepada Kitab Allah
Swt. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
(1) Membaca Al-Qur`an secara rutin
(2) Mempelajari ilmu tajwid untuk memperbaiki bacaan Al-Qur`an
(3) Memahami isi kandungan Al-Qur`an
Indikator Soal: (4) Menyimpan Al-Qur`an di lemari
Disajikan beberapa (5) Mengamalkan isi Al-Qur`an
pernyataan tentang sikap Pernyataan yang merupakan perilaku mencintai Al-Qur`an ditunjukkan pada nomor
terhadap kitab Allah Swt., ….
peserta didik dapat A. (1), (2), (3), dan (4)
mengidentifikasi sikap yang B. (1), (2), (4), dan (5)
menunjukkan mencintai C. (1), (3), (4), dan (5)
kitab Allah Swt. dengan D. (1), (2), (3), dan (5)
tepat.

Juknis US PAI | 50
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Penyusun : Subair
Bahan Kelas/Semester : VII/1 Tahun Ajaran : 2020/2021
Kurikulum : Kurikulum 2013 Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kompetensi Dasar : Nomor Soal: 15
3.5. Memahami makna LEVEL KOGNITIF
perilaku jujur, amanah, dan Kunci: B L2
istiqamah
Materi Pokok: Rumusan Butir Soal:
Perilaku Jujur, Amanah, dan
istiqamah Situasi kampung tempat tinggal Aisyah sedang dilanda pandemi COVID-19.
Mengingat situasi ini berbahaya maka Aisyah senantiasa patuh dan taat protokol
kesehatan. Bila tidak penting, dia justru lebih memilih berada di rumah sesuai
Indikator Soal: pesan orang tuanya. Jika terpaksa keluar rumah, ia selalu menggunakan masker,
Ditampilkan ilustrasi tentang menjaga jarak, dan menghindari keramaian.
perilaku jujur, amanah, atau Sikap Aisyah tersebut mencerminkan perilaku ….
istiqamah, peserta didik A. Jujur
dapat menentukan perilaku B. Amanah
tersebut dalam kehidupan C. Istiqamah
sehari-hari dengan tepat. D. Tawakal

Juknis US PAI | 51

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Bahan Kelas/Semester : IX/2
Kurikulum : Kurikulum 2013
Kompetensi Dasar :
3.5 Memahami makna tata
krama, sopan santun, dan
rasa malu
Materi Pokok:
Makna tata krama, sopan
santun, dan rasa malu.
Indikator Soal:
Disajikan beberapa
pernyataan peserta didik
dapat menunjukkan manfaat
perilaku tata krama, sopan
santun, atau rasa malu
dengan benar.
KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Penyusun : Subair
Tahun Ajaran : 2020/2021
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Nomor Soal: 18
LEVEL KOGNITIF
Kunci: C L1
Rumusan Butir Soal:
Perhatikan pernyataan berikut!
(1). Dihormati orang lain
(2). Hidupnya damai
(3). Hidupnya bahagia
(4). Dimudahkan segala urusannya
(5). Hidup harmonis dengan orang lain
(6). Mendapat rezeki berlipat ganda
Dari pernyataan di atas yang menunjukkan manfaat perilaku santun dalam
kehidupan sehari-hari, ditunjukkan oleh nomor ....
A. (1), (2), (4), dan (5)
B. (1), (2), (3), dan (4)
C. (1), (2), (3), dan (5)
D. (3), (4), (5), dan (6)
Juknis US PAI | 52
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Penyusun : Ahmad Ihsanuddin
Bahan : VIII/I Tahun Ajaran : 2020/2021
Kelas/Semester : Kurikulum 2013 Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum
Kompetensi Dasar: Nomor Soal: 24
3.7. Memahami ketentuan LEVEL KOGNITIF
salat sunah berjamaah dan Kunci: C L1
munfarid
Materi Pokok: Rumusan Butir Soal:
Ketentuan shalat sunnah Perhatikan pernyataan berikut!
berjamaah dan munfarid
(1). Dikerjakan tiap 2 (dua) rakaat salam
(2). Dilaksanakan setelah bangun dari tidur
(3). Tidak ada batas maksimal rakaat yang dikerjakan
(4). Disunahkan diakhiri dengan salat yang rakaatnya ganjil
(5). Disunahkan dilaksanakan pada sepertiga malam yang akhir
Pernyataan tersebut merupakan ketentuan salat sunah ….
A. Witir
B. Tasbih
C. Tahajud
D. Istikharah

Juknis US PAI | 53
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Penyusun : Ahmad Ihsanuddin
Bahan Kelas/Semester : XI/1 Tahun Ajaran : 2020/2021
Kurikulum : Kurikulum 2013 Bentuk Soal : Uraian
Kompetensi Dasar: Nomor Soal: 44
3.8 Memahami ketentuan LEVEL KOGNITIF
zakat Kunci: -
L3
Materi Pokok: Rumusan Butir Soal:
Ketentuan zakat Pada akhir bulan Ramadhan Pak Ahmad akan membayar zakat fitrah untuk dirinya
dan keluarganya. Anggota keluarganya terdiri dari seorang istri, 3 orang anak dan
seorang pembantu. Pak Ahmad hendak membayarkan zakat fitrah tersebut dengan
Indikator Soal: beras melalui amil di masjid dekat rumahnya.
Disajikan ilustrasi tentang Berapakah jumlah beras yang mesti dibayarkan Pak Ahmad untuk zakat fitrah
muzaki yang akan membayar tersebut? (boleh dengan ukuran liter atau kg)
zakat, peserta didik dapat Jawab:
menentukannya dengan Keluarga Pak Ahmad terdiri dari: (1) Pak Ahmad, (2). 1 istri, (3). 3 anak, dan (4) 1
benar. pembantu. Jumlah ada 6.
Maka: 1. 6 x 3,1 liter = 18,6 liter, atau
1. 6 x 2,5 kg = 15 kg.

Juknis US PAI | 54

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Bahan Kelas/Semester : VII/2
Kurikulum : Kurikulum 2013
Kompetensi Dasar:
3.12 Memahami sejarah
perjuangan dan
kepribadian al-Khulafa
al-Rasyidun
Materi Pokok:
Sejarah perjuangan dan
kepribadian al-Khulafa al-
Rasyidun
Indikator Soal:
Disajikan narasi perjuangan
dan kepribadian salah satu
al-Khulafa al-Rasyidun,
peserta didik dapat
menganalisis teladan yang
dapat diikuti dari salah satu
al-Khulafa al-Rasyidun
tersebut dengan benar.
KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Penyusun : Ahmad Ihsanuddin
Tahun Ajaran : 2020/2021
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Nomor Soal: 35
LEVEL KOGNITIF
Kunci: C L3
Rumusan Butir Soal :
Saat masuk Islam, harta milik Abu Bakar berjumlah 40 ribu dinar (setara dengan
9,35 miliar rupiah). Beliau menginfakkan harta tersebut untuk kepentingan
dakwah, kegiatan sosial, dan menebus budak serta orang-orang lemah yang
memeluk Islam dan disiksa majikannya. Saat menjadi khalifah, beliau digaji dari
Baitul Mal, namun menjelang wafat beliau berwasiat agar seluruh gaji yang telah
diterimanya dikembalikan ke Baitul Mal. Beliau hanya meninggalkan sehelai
selimut dan sehelai kain alas. Barang-barang itu kemudian diserahkan kepada
Umar bin Khattab yang menggantikannya sebagai khalifah.
Keteladanan yang dapat diikuti dari sikap Khalifah Abu Bakar tersebut adalah ….
A. mengorbankan harta untuk meraih suatu jabatan dan kepercayaan di
masyarakat
B. seorang pejabat negara diakhir masa jabatan harus mengembalikan gajinya ke
negara
C. mau mengorbankan kekayaan yang dimiliki untuk kemaslahatan umat dan
agama Islam
D. sebelum wafat sebaiknya berwasiat pada ahli waris untuk menginfakkan semua
harta tersisa
Juknis US PAI | 55
 KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Penyusun : Ahmad Ihsanuddin
Bahan Kelas/Semester : VIII/I Tahun Ajaran : 2020/2021
Kurikulum : Kurikulum 2013 Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kompetensi Dasar: Nomor Soal: 37
3.12 Memahami sejarah LEVEL KOGNITIF
pertumbuhan ilmu Kunci: A L3
pengetahuan masa Bani
Abbasiyah
Materi Pokok: Rumusan Butir Soal:
Pada masa Bani Abbasiyah umat Islam mencapai puncak kejayaan di berbagai
Sejarah pertumbuhan ilmu bidang. Ini terjadi karena perhatian yang besar dari pemerintah terhadap kemajuan
pengetahuan masa Bani ilmu pengetahuan. Khalifah al-Ma’mun melakukan penerjemahan buku-buku asing
Abbasiyah dan mendirikan Baitul Hikmah yang menjadi pusat pengembangan ilmu
pengetahuan. Kemudian muncul para ilmuwan yang memiliki akidah kuat dan
menguasai ilmu agama dan sains. Seperti al-Khawarizmi menemukan angka nol, al-
Farazi penemu astrolabe, Imam Bukhari dan Imam Muslim yang menyusun hadis
shahih yang menjadi panduan umat Islam hingga saat ini.
Berdasarkan bukti sejarah tersebut, nilai keteladanan untuk memajukan ilmu
pengetahuan masa kini adalah ….
A. harus ada kesatuan antara ilmu agama dan sains /ilmu pengetahuan dalam
pendidikan
B. pemerintah harus berperan aktif dalam memberi penghargaan terhdap jasa para
ilmuwan
C. memisahkan ilmu agama dari sains dalam mempercepat pengembangan ilmu
pengetahuan
D. mendatangkan ilmuwan asing untuk memimpin pengembangan ilmu pengetahuan

Juknis US PAI | 56
 KISI-KISI DAN PEDOMAN PENILAIAN UJIAN PRAKTIK
UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
TAHUN AJARAN 2020/2021

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
TAHUN 2021

Juknis US PAI | 57
 KISI-KISI DAN PEDOMAN
UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
Tahun Ajaran 2020/2021

Jenis Ujian: Praktik

Jenjang : SMP

Pelaksanaan ujian praktik dilakukan untuk mengukur keterampilan peserta

didik pada aspek Al-Qur`an dan Fiqh.

A. Bidang Ujian Praktik dan Kemampuan yang Diuji

1. Al-Qur`an, dengan uji kemampuan membaca dan menghafalkan ayat-
ayat Al-Qur`an sesuai KD pada Kurikulum 2013.
2. Fiqh, dengan uji kemampuan sesuai KD keterampilan pada kurikulum
2013 yang memenuhi karakteristik ujian praktik.

B. Pengembangan
1. Kisi-kisi ini bersifat standar, sehingga memungkinkan untuk dilakukan
pengembangan/penyesuaian.
2. Sekolah atau daerah dapat mengembangkan/menyesuaikan materi ujian
praktik sesuai kurikulum dan kondisi setempat.
3. Materi ujian praktik yang dimaksud meliputi bidang dan jenis
kemampuan yang diuji.

KISI-KISI DAN PEDOMAN PENILAIAN

UJIAN PRAKTIK PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
TAHUN AJARAN 2020/2021

No. KOMPETENSI MATERI INDIKATOR INSTRUMEN

1 3.2 Memahami Bacaan Q.S. Peserta didik Bacalah Q.S. an-
makna Q.S. an- an-Nisa/4: dapat membaca Nisa/4: 146, Q.S. al-
Nisa/4: 146, 146, Q.S. al- Q.S. an-Nisa/4: Baqarah/2: 153, atau
Q.S. al- Baqarah/2: 146, Q.S. al- Q.S. Ali Imran/3: 134
Baqarah/2: 153, dan Q.S. Baqarah/2: dengan tartil!
153, dan Q.S. Ali Imran/3: 153, atau Q.S.
Ali Imran/3: 134 serta Ali Imran/3:
134 serta Hadis Hadis terkait 134.
terkait tentang tentang
ikhlas, sabar, ikhlas, sabar,
dan pemaaf dan pemaaf

Juknis US PAI | 58
2 3.2. Memahami Hafalan Q.S. Peserta didik Hafalkan Q.S. an-
Q.S. an- an-Nahl/16: dapat Nahl/16: 114 atau
Nahl/16: 114 114 atau menunjukkan Hadis terkait tentang
dan Hadis Hadis terkait hafalan Q.S. mengonsumsi
terkait tentang tentang an-Nahl/16: makanan dan
mengonsumsi mengonsumsi 114 dan Hadis minuman yang halal
makanan dan makanan dan terkait tentang dan bergizi dalam
minuman yang minuman mengonsumsi kehidupan sehari-
halal dan yang halal dan makanan dan hari!
bergizi dalam bergizi dalam minuman yang
kehidupan kehidupan halal dan
sehari-hari. sehari-hari bergizi dalam
kehidupan
sehari-hari

3 Mempraktikkan Praktik salat Peserta didik Praktikkan salat

salat jamak jamak dan dapat jamak qasar untuk
dan qasar. qasar. mempraktikkan salat zuhur dengan
salat jamak asar atau maghrib
dan atau qasar. dengan isya’!

4 Mempraktikkan Praktik sujud Peserta didik Praktikkan

sujud sahwi, sahwi, dapat pelaksanaan sujud
tilawah, dan tilawah, dan mempraktikkan sahwi, sujud
syukur. syukur. sujud sahwi, tilawah, dan sujud
sujud tilawah, syukur!
dan sujud
syukur.

Juknis US PAI | 59
 PEDOMAN PENILAIAN
UJIAN PRAKTIK PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
TAHUN AJARAN 2020/2021

1. Aspek Al-Qur`an
a. Membaca
Aspek yang dinilai: makharijul huruf, tajwid, kelengkapan (ketelitian)
bacaan, dan tartil.
b. Hafalan
Aspek yang dinilai: makharijul huruf, tajwid, kelengkapan (ketelitian)
hafalan, dan tartil

2. Aspek Fiqh
a. Sujud sahwi, sujud tilawah, dan sujud syukur.
Aspek yang dinilai: Niat dan bacaan, gerakan, kesesuaian bacaan
dengan gerakan, dan kelengkapan (bacaan/gerakan).

b. Salat Jamak dan Qasar

Aspek yang dinilai: Niat dan bacaan, gerakan, kesesuaian bacaan
dengan gerakan, tuma’ninah, dan kelengkapan (bacaan/gerakan).

Juknis US PAI | 60
Contoh Lembar Penilaian:
PENILAIAN UJIAN PRAKTIK
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Nama Sekolah : …………………………………

Nama Siswa : …………………………………
No. Ujian : …………………………………

A. Aspek Al-Qur`an

SKOR SKOR
UNSUR YANG DINILAI
MAKSIMUM PEROLEHAN
1. Membaca 25
a. Makharijul Huruf 7
b. Tajwid 8
c. Tartil (kelancaran) 5
d. Kelengkapan (ketelitian) 5
2. Hafalan 25
a. Makharijul Huruf 7
b. Tajwid 8
c. Tartil (kelancaran) 5
d. Kelengkapan (ketelitian) 5
Jumlah Skor A (1+2) 50

B. Aspek Fiqh

SKOR SKOR
UNSUR YANG DINILAI
MAKSIMAL PEROLEHAN
1. Sujud sahwi, tilawah, dan syukur 25
a. Niat dan bacaan 7
b. Gerakan 8
c. Kesesuaian bacaan dengan
5
gerakan
d. Kelengkapan (ketelitian) 5
2. Salat jamak qasar 25
a. Niat dan bacaan 7
b. Gerakan 8
c. Kesesuaian bacaan dengan
5
gerakan
d. Kelengkapan (ketelitian) 5
Jumlah Skor B (1+2) 50
JUMLAH SKOR A + SKOR B 100

Penghitungan Nilai/Skor Akhir menggunakan rumus: Jumlah skor

perolehan dibagi skor maksimal dikalikan seratus

…...................., ........................
Penguji I Penguji II

.................................. ……………………

Juknis US PAI | 61