JURNAL HARIAN Kelas 5 SD, Rpp-Kurikulum. (EDIT)

JURNAL HARIAN SDN CIKARET
Kelas / semester :V/1

Tahun Pelajaran : 20...../ 20....
Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
BIN  Menentukan ide pokok setiap  Mencari dan menentukan ide pokok tiap Mencari ide pokok
3.1 paragraf dalam bacaan. paragraf dari bacaan yang telah
4.1 dibacanya. bacaan
 Menulis dan mengembangkan
 Mencoba membuat paragraf berdasarkan
ide pokok menjadi sebuah ide pokok yang telah ditentukan
paragraf.  Berdiskusi tentang pengertian, fungsi,
1
Organ Gerak  Berdiskusi menyebutkan dan cara menentukan ide pokok bacaan.
Hewan dan pengertian, fungsi, dan cara
Tematik Manusia 1 menentukan ide pokok bacaan.
1
Organ Gerak IPA  Membaca bacaan tentang organ  Membaca bacaan berjudul Organ Gerak Rubrik Menulis
Kamis, 20 Hewan 3.1 gerak hewan dan manusia. Manusia dan Hewan Berdasarkan
Juli 2018 4.1  Mengetahui organ gerak manusia dan Pengamatan
hewan. Gambar
 Mengetahui fungsi organ gerak.
 Mengidentifikasi organ gerak hewan-
hewan
Non Tematik Bab 1 3.1 Bilangan Pangkat dua Mengenal bilangan pangkat dua Menghitung
Pemangkatan 4.1 bilangan pangkat
Matematika dan Penarikan Mencari ciri-ciri bilangan pangkat dua dua
Akar Bilangan
Cacah
Mengetahui Cikaret, .......................20...

Kepala SDN Cikaret Guru Kelas V
RUSWANDI, S.Pd ANUNG KURNIAWAN, A.Ma

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

BIN  Membaca bacaan  Membaca teks tentang Gerak Ikan di Air. Mencari Ide Pokok
3.1 gerakan ikan dalam air.  Menuliskan ide pokok dari masing-masing Bacaan
1 4.1 paragraf.
Organ Gerak
Hewan dan
Tematik Manusia 2 IPA  Mengamati rangka  Mengamati rangka organ gerak tulang pada Rubrik Menulis
1 3.1 organ gerak kelinci, hewan vertebrata beserta fungsi-fungsinya. Berdasarkan
Organ Gerak 4.1 Pengamatan Gambar
burung, katak, ikan,  Memahami organ gerak hewan vertebrata.
Hewan dan kadal.  Mencermati langkah-langkah kerja dan contoh
yang ada pada buku siswa.
Jum’at, 21 SBdP  Mengamati gambar  Setelah memahami tentang gambar cerita, Rubrik Membuat
Juli 2018 3.1 siswa mengamati rangkaian gambar untuk Model Sederhana
cerita tentang kelinci.
4.1 kemudian menyusun menjadi sebuah cerita. Organ Gerak
 Menceritakan gambar
tentang kelinci.  Guru memberikan kebebasan kepada siswa
untuk berimajinasi dalam mengartikan
gambar.
Non Tematik
.....................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

BIN  Menentukan ide pokok  Menemukan dan menuliskan ide Mencari ide pokok
3.1 bacaan
dari cerita teman pokok tiap paragraf.
4.1
PPKn  Mengidentifikasi sikap-  Membaca teks tentang nilai-nilai yang Menuliskan Ide
1 1.1 sikap yang sesuai denga nilai- terkandung dalam sila-sila Pancasila Pokok dari Bacaan
Organ Gerak 2.1
nilai yang terkandung dalam sila  Menganalisis sikap-sikap yang sesuai
Hewan dan 3.1 dengan sila-sila pancasila.
4.1 Pancasila.
Tematik Manusia 3
1  Menganilisa sikap-sikap
Sabtu, 22 Organ Gerak yang sesuai dengan sila-sila
Juli 2018 Hewan pancasila.
IPS  Menemukan contoh perubahan  Menyebutkan luas dan letak wilayah Tuliskan kembali
3.1 alam yang diakibatkan karena Indonesia luas dan letak
4.1  Mengidentifikasi karakteristik geografis wilayah negara
perilaku manusia.
Indonesia sebagai negara Indonesia
kepulauan/maritim dan agraris
Non Tematik
.....................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


BIN  Menemukan ide  Membaca teks yang berjudul Gotong Royong Mencari ide pokok
3.1 pokok bacaan. Modal Dasar Pembangunan. bacaan
4.1  Mencari dan menyebutkan ide pokok dari
masing-masing paragraf.
PPKn  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi perilaku-perilaku Penilaian sikap

1 1.1 perilaku-perilaku yang yang sesuai dengan nilai-nilai luhur yang
Organ Gerak sesuai dengan nilai-nilai terkandung dalam sila-sila Pancasila.
2.1
Hewan dan luhur yang terkandung  Membaca bacaan mengenai perilaku
3.1 dalam sila-sila Pancasila.
Tematik Manusia 4 yang sesuai dengan nilai-nilai luhur dalam sila-
1 4.1 sila Pancasila yaitu gotong royong.
Senin, 24
Juli 2018 Organ Gerak
Hewan IPS  Mengidentifikasi  Menuliskan kondisi geografis pulau-pulau Tuliskan kembali
kondisi geografis pulau- besar di Indonesia. luas dan letak
3.1
pulau di Indonesia. wilayah negara
4.1  Selesai membuat informasi tentang kondisi Indonesia
 Menyebutkan geografis wilayah Indonesia dan pulau-pulau
kondisi geografis wilayah yang ada di Indonesia, siswa membuat
Indonesia. gambar peta wilayah tempat tinggalnya.
Non Tematik
....................
NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Hari/Tgl Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Pelajaran Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menentukan  Membaca teks berjudul "Siput Bukanlah Mencari ide pokok bacaan
3.1 ide pokok dari bacaan. Hewan Lemah".
4.1  Menentukan dan menuliskan ide pokok
masing-masing paragraf dari bacaan secara
1
mandiri.
Organ Gerak
Hewan dan IPA  Memerhatikan gambar kelinci yang
 Menentukan Rubrik Membuat Gambar
Tematik Manusia 5 3.1 merupakan hewan vertebrata dan hewan
perbedaan hewan
1 4.1 siput yang merupakan hewan avertebrata.
vertebrata dan
Organ Gerak
avertebrata.  Mengamati rangka organ gerak berbagai
Hewan
 Membuat hewan avertebrata secara seksama.
model hewan  Mengidentifikasi organ gerak hewan
Selasa, 25 avertebrata dari avertebrata beserta fungsinya.
Juli 2018 plastisin.
SBdP  Membuat  Mempelajari beberapa hal mengenai Rubrik Membuat Gambar

3.1 gambar ilustrasi sesuai beragam gaya gambar dan ilustrasi
4.1 teks bacaan.  Membuat gambar ilustrasi yang bisa
mewakili isi dan informasi bacaan berjudul
"Siput Bukanlah Hewan Lemah" dengan
gaya atau corak yang telah dipelajari.
Non Tematik Bab 1 3.1 Bilangan Pangkat dua Menetukan bentuk dan contoh bilangan Keterampilan dalam
Pemangkatan dan 4.1 pangkat dua menampilkan bentuk dan
Matematika Penarikan Akar contoh bilangan
Bilangan Cacah berpangkat dua

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Rabu, 26 Tematik 1 6 BIN  Menyusun cerita dengan  Membaca teks Gerak Kupu-Kupu. Menuliskan Ide
Juli 2018 Organ Gerak 3.1 menentukan ide pokok terlebih  Pokok dari Bacaan
Hewan dan 4.1 Mencari dan menuliskan ide pokok
dahulu. bacaan.
Manusia
1  Menemukan ide pokok
Organ Gerak masing-masing paragraf.
Hewan
IPA  Menyebutkan organ gerak  Membandingkan organ gerak hewan Rubrik Membuat
3.1 hewan vertebrata dan hewan Model Sederhana
vertebrata dan hewan avertebrata
4.1 Organ Gerak
avertebrata.
SBdP  Menggali informasi dari  Setelah mengamati gambar, siswa Rubrik Membuat
3.1 bacaan untuk dituangkan ke dalam menyusun cerita berdasarkan Gambar
4.1
bentuk gambar cerita. gambar.
 Kegiatan menyusun cerita ini
diawali dengan menentukan ide
pokoknya terlebih dulu.
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


Kamis, 27 Tematik 1 1 BIN  Menentukan ide  Membaca bacaan tentang Rubrik Membuat
Juli 2018 Organ Gerak 3.1 pokok setiap paragraf dalam kegiatan bersepeda dan manfaatnya. Bacaan
Hewan dan 4.1
bacaan.  Menentukan ide pokok
Manusia
2 setiap paragraf dalam bacaan.
Manusia dan  Menulis dan
Lingkungan
mengembangkan ide pokok menjadi
sebuah paragraf.
IPA  Mengamati gambar  Mengisi tabel mengenai kompetensi Menuliskan Ide Pokok
3.1 yang berkaitan dengan yang sudah dipelajari, berkaitan dari Bacaan
4.1 dengan aktivitas fisik yang berkaitan
aktivitas yang memanfaatkan
dengan organ gerak.
kerja organ gerak manusia.
Non Tematik Bab 1 3.1 Menentukan bilangan berpangkat Melakukan operasi penjumlahan dan Penjumlahan dan
Pemangkatan 4.1 dua dan menarik akar pengurangan bilangan pangkat dua pengurangan bilangan
Matematika dan Penarikan dengan kelompoknya. berpangkat dua
Akar Bilangan
Cacah


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
Jum’at, 28 Tematik 1 2 BIN  Mengolah  Membaca teks tentang Penyandang Cacat yang Sukses. Menuliskan Ide Pokok
Juli 2018 Organ Gerak 3.1 informasi dari  dari Bacaan
Menentukan ide pokok dari setiap paragraf.
Hewan dan 4.1
bacaan dan
Manusia
2 menentukan ide
Manusia dan pokok dari setiap
Lingkungan paragraf.
IPA  Organ  Mengamati gambar tulang sebagai salah satu Rubrik Membuat
3.1 gerak manusia. organ gerak manusia. Model Sederhana
4.1 Organ Gerak
 Menyebutkan dan menunjukkan berbagai jenis
tulang sebagai organ gerak pada manusia.
 Diskusi untuk memahami fungsi masing-masing
tulang pada manusia.
SBdP  Berkreasi  Menjelaskan salah satu jenis gambar ilustrasi, yaitu Rubrik Membuat
3.1 membuat sampul gambar cover. Gambar Cover
4.1
buku.  Memahami arti dan unsur-unsur gambar cover.
 Mencoba membuat gambar cover berdasarkan bacaan
yang berjudul Penyandang Cacat yang Sukses.
Non Tematik 
..................

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Sabtu, 29 Tematik 1 3 BIN  Wawancara  Melakukan wawancara terhadap orang tua, Rubrik Wawancara
Juli 2018 Organ Gerak 3.1 keberagaman penduduk perangkat RT dan RW, Kepala desa, atau tokoh
Hewan dan 4.1
di daerah tempat masyarakat untuk menggali informasi tentang
Manusia
2 tinggalnya. keberagaman penduduk di lingkungan tempat
Manusia dan  Membaca dan tinggalnya.
Lingkungan menulis untuk  Membaca bacaan berjudul Kerukunan Umat
menentukan ide pokok Beragama di Indonesia.
dari bacaan.
PPKn  Diskusi tentang  Berdiskusi membandingkan nikai-nilai luhur Menuliskan Ide
1.1 daerah-daerah Pokok dari Bacaan
setiap sila dalam Pancasila.
2.1
persebaran agama di
3.1
4.1 Indonesia pada peta.
IPS  Mengidentifika  Mengamati gambar peta tentang kepadatan Mencari Ide Pokok
3.1 si potensi kekayaan Bacaan
penduduk di Indonesia.
4.1
alam bangsa Indonesia.  Memberikan penjelasan mengenai kepadatan
penduduk di Indonesia.
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


Senin, 31 Tematik 1 4 Bin  Dapat  Membaca bacaan berjudul Beragamnya Flora dan Mencari Ide Pokok
Juli 2018 Organ Gerak 3.1 menemukan ide pokok Fauna Indonesia. Bacaan
Hewan dan 4.1 bacaan.
Manusia  Memahami bacaan dan menentukan ide pokok
2 bacaan.
Manusia dan  Menentukan ide pokok bacaan
PPKn  Mengidentifik  Mengamati gambar-gambar yang menujukkan Menuliskan Ide
1.1 asi perilaku yang perilaku orang-orang yang sesuai dan tidak sesuai Pokok dari Bacaan
2.1 sesuai dan tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
3.1 dengan nilai-nilai  Mengidentifikasi dan mengklasifikasikan
4.1 Pancasila. perilaku yang nampak pada gambar sesuai
ataukah tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Lingkungan
IPS  Kenampakan  Mengamati gambar kenampakan alam Rubrik Mengamati
3.1 alam buatan dan buatan dan kenampakan alam. Gambar
4.1 kenampakan alam.  Memahami kondisi iklim di Indonesia.
 Mengidentifikasi keragaman flora dan
fauna di Indonesia.
Non Tematik
...............


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


Selaa, 1 Tematik 1 5 BIN  Menentukan  Membaca teks berjudul "Otot Manusia". Menuliskan Ide Pokok dari
Agustus Organ Gerak 3.1 ide pokok dari masing-  Menentukan dan menuliskan ide pokok Bacaan
2018 Hewan dan 4.1 masing paragraf. masing-masing paragraff dari bacaan
Manusia secara mandiri.
IPA  Mengidentifik  Mempelajari fungsi macam-macam otot Rubrik Membuat Model
3.1 asi manfaat fungsi dan manusia beserta fungsinya. Sederhana Rangka
4.1 macam-macam otot  Mengamati rangka otot sebagai salah satu Manusia
manusia. organ gerak manusia.
2 SBdP Rubrik Membuat Cover
 Membuat  Menjelasakan ragam desain gambar cover
Manusia dan 3.1 model sederhana dengan mengunakan peraga contoh gambar
Lingkungan 4.1 dengan bahan cover.
styrofoam.  Membuat gambar cover bacaan yang
berjudul Otot Manusia sesuai dengan
imajinasi dan kreativitasnya
masingmasing.
Non Tematik Bab 1 3.1 Menentukan bilangan Mencari hasil penarikan perpangkatan akar Menarik akar bilangan
Pemangkatan 4.1 berpangkat dua dan kuadrat berpangkat dua
Matematika dan Penarikan menarik akar
Akar Bilangan
Cacah


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Rabu, 2 Tematik 1 6 BIN  Menemukan  Membaca bacaan "Ade Rai, Binaragawan Mencari Ide Pokok Bacaan
Agustus Organ Gerak 3.1 ide pokok masing- Perkasa Indonesia".
2018 Hewan dan 4.1 masing paragraf.
Manusia  Mencari dan menuliksan ide pokok bacaan.
IPA  Menyebutkan  Mengamati gambar dan mengidentifikasi Rubrik Membuat Model
3.1 macam-macam gerak bermacam-macam gerak Sederhana Organ Gerak
4.1 otot.  Membuat model sederhana organ gerak
 Membuat manusia. Model sederhana ini dibuat
model sederhana dengan styrofoam.
dengan bahan
2 styrofoam.
Manusia dan
Lingkungan SBdP  Membuat  Mengingat arti, unsur, dan ragam desain Rubrik Membuat Cover
3.1 karya cover sesuai gambar cover.
4.1 bacaan.  Menjelaskan arti, unsur, dan ragam desain
gambar cover.
 Memahami arti, unsur, dan ragam desain
gambar cover.
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Kamis, 3 Tematik 1 1 BIN  Menentukan ide pokok  Membaca bacaan berjudul "Gerabah Dari Mencari ide pokok
Agustus Organ Gerak 3.1 setiap paragraf dalam Pulau Madura".
bacaan
4.1 bacaan  Menentukan ide pokok tiap paragraf dari
bacaan yang telah dibacanya. Siswa menulis
bacaan berdasarkan ide-ide pokok yang ada
pada buku siswa.
Hewan dan
Manusia IPA  Menyebutkan  Mengamati gambar dan membaca penjelasan Rubrik Menulis
3 3.6 dan menunjukkan kelainan organ gerak tulang manusia. Berdasarkan
Lingkungan dan 4.6 berbagai jenis tulang  Pengamatan
Membuat model sederhana gangguan atau Gambar
Manfaatnya sebagai organ gerak kelainan organ gerak manusia dari bahan
2018 pada manusia. tanah liat.
 Membuat
model penderita
kelainan tulang.
Non Tematik Bab 1 3.1 Bilangan pangkat tiga Mencari bilangan pangkat tiga sebanyak- Menjelaskan
Pemangkatan 4.1 banyaknya bilangan
Matematika dan Penarikan berpangkat tiga
Akar Bilangan
Cacah


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


BIN  Mengolah informasi  Membaca teks tentang "Posisi dan Sikap Menuliskan Ide
3.1 dari bacaan dan menentukan Duduk yang Benar dan Sehat". Pokok dari Bacaan
4.1 ide pokok dari setiap  Menuliskan ide pokok dari masingmasing
paragraf. paragraf.
IPA  Menyebutkan dan  Mengamati gambar dan membaca Rubrik Membuat

1 3.1 menunjukkan berbagai jenis penjelasan kelainan organ gerak tulang Model Sederhana
Organ Gerak 4.1 tulang sebagai organ gerak manusia. Gannguan atau
Hewan dan pada manusia.  Membuat model sederhana gangguan Kelainan pada Organ
Tematik Manusia 2 Membuat model Gerak Manusia
 atau kelainan organ gerak manusia dari
Jum’at, 4 3 penderita kelainan tulang. bahan tanah liat.
Agustus Lingkungan dan
2018 Manfaatnya SBdP Rubrik Membuat
 Mengamati gambar  Mengamati contoh gambar cerita (komik)
3.1 berbagai kelainan tulang berdasarkan bacaan. Gambar Komik
4.1 sebagai salah satu organ  Merumuskan pengertian komik secara
gerak manusia. bersama-sama.
 Mencoba membuatnya dengan memilih
salah satu tema yang telah ditentukan
pada buku siswa.
Non Tematik
...................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019
BIN  Membaca  Membaca bacaan berjudul Kejayaan Bahari Masa Rubrik Mencari Ide
3.1 dan menulis, serta Lalu Pokok Bacaan
1 4.1 menentukan ide  Mencari dan menentukan ide pokok tiap paragraf
Organ Gerak
pokok dari bacaan. dari bacaan yang telah dibacanya.
Hewan dan
Tematik Manusia 3 PPKn Rubrik Membuat
 Membuat  Menyebutkan perilaku-perilaku yang
3 1.1 Laporan
laporan tentang mencerminkan kesatuan sila-sila Pancasila
Lingkungan dan 2.1 perilaku yang seusai  Mengidentifikasikan perilaku-perilaku yang
Manfaatnya 3.1 dengan nilai-nilai mencerminkan kesatuan sila-sila Pancasila.
4.1 Pancasila.
Sabtu, 5 IPS  Mengidentifi  Mengidentifikasi kekayaan sumber daya Rubrik Mencari Ide
Agustus 3.1 kasi potensi alam dan manusia yang dimiliki oleh bangsa Pokok Bacaan
2018 4.1 kekayaan alam Indonesia seerta pengaruh kondisi geografis
bangsa Indonesia. Indonesia sebagai Negara maritim terhadap
kehidupan ekonomi masyarakat
 Menyebutkan berbagai jenis pekerjaan yang
berkaitan dengan pemanfaatan sumber daya laut.
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


BIN  Menemukan ide  Membaca teks tentang "Kapal Phinisi, Kapal Mencari Ide Pokok
3.1 pokok bacaan. Penjelajah Dunia". Bacaan
4.1
1  Menuliskan ide pokok dari masing-masing
Organ Gerak paragraf.
Hewan dan
Tematik Manusia 4 PPKn  Mengidentifikas  Mengamati perilaku orang-orang di sekitarnya Rubrik Mengamati
3 1.1 i perilaku yang sesuai yang menujukkan perilaku orang-orang yang Gambar
Lingkungan dan 2.1 dan tidak sesuai dengan sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
Manfaatnya 3.1 nilai-nilai Pancasila.
4.1  Mengidentifikasi dan mengklasifikasikan
perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai
Senin, 7 Pancasila.
Agustus
2018 IPS  Mengidentifika  Membaca bacaan berjudul "Pengaruh Kondisi Menyelesaikan soal-
3.1 si pengaruh kondisi Geografis Indonesia sebagai Negara Maritim sola latihan
4.1 geografis Indonesia terhadap Budaya Masyarakat'.
terhadap budaya  Mengidentifikasi dan mengklasifikasikan
masyarakat. gambar-gambar tersebut ke dalam budaya asli
Indonesia dan budaya hasil percampuran dari
negara lain.
Non Tematik
...................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

BIN  Menentukan  Membaca teks berjudul "Salah Bantal". Menuliskan Ide Pokok
3.1 ide pokok dari  dari Bacaan
Menentukan dan menuliskan ide pokok masing-
4.1 masing-masing masing paragraf dari bacaan secara mandiri.
paragraf.
IPA  Mengidentifi  Mengamati kelainan otot rangka sebagai salah Rubrik Membuat
1 3.1 Model Sederhana
Organ Gerak kasi macam-macam satu organ gerak manusia.
4.1 kelainan, gangguan,  Kelainan Organ Gerak
Hewan dan Menjelaskan tentang macam-macam kelainan,
Tematik Manusia 5 atau penyakit pada gangguan, dan jenis-jenis penyakit otot yang ada
3 otot. pada rangka tubuh manusia.
Selasa, 8 Lingkungan dan
Agustus Manfaatnya SBdP  Membuat  Menjelaskan secara interaktif mengenai ciri-ciri Rubrik Membuat
2018 3.1 komik. komik. Komik
4.1
 Memahami ciri-ciri komik.
 Membuat komik tentang gerakangerakan yang
dapat menyebabkan gangguan atau kelainan pada
otot manusia sesuai dengan imajinasi dan
kreativitas
Non Tematik Bab 1 3.1 Bilangan pangkat tiga Menarik akar bilangan pengkat tiga Mengidentifikasi
Pemangkatan 4.1 bilangan berpangkat
Matematika dan Penarikan tiga
Akar Bilangan
Cacah

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

BIN  Menemukan  Membaca bacaan berjudul "Bocah Terkuat di Menuliskan Ide Pokok
3.1 ide pokok masing- Dunia Pecahkan Rekor". dari Bacaan
1 4.1 masing paragraf.
Organ Gerak
 Mencari dan menuliskan ide pokok bacaan.
Hewan dan
Tematik Manusia 6 IPA Rubrik Presentasi
 Menyebutka  Mengingatkan kembali akan pentingnya menjaga
3 3.1 n macam-macam kesehatan organ gerak.
Lingkungan dan 4.1 gerak otot.  Mengamati gambar dan mengidentifikasi akibat-
Manfaatnya
akaibat yang timbul karena melakukan gerakan-
gerakan yang nampak seperti pada gambar.
Rabu, 9 SBdP  Menggamba  Mengingat arti, unsur, dan ragam desain gambar Rubrik Membuat
Agustus 3.1 r gambar cerita. komik. Komik
2018 4.1  Menjelaskan arti, unsur, dan ragam desain
 Menggamba
r komik sesuai teks. gambar komik.
 Memahami pengertian, dan ciri-ciri gambar
komik.
 Membuat gambar komik berdasarkan bacaan
yang berjudul "Bocah Terkuat di Dunia Pecahkan
Rekor".
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Kamis, 10 Organ Gerak Pengayaan = ............. anak
Agustus Hewan dan 1 dan 2 1-6
2018 Manusia


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak
Jum’at, 11 Organ Gerak
Agustus Hewan dan 3 1-6
2018 Manusia

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

BIN  Menyebutkan  Membaca bacaan “Dayu dan Ikan Hias”. Peta Pikiran dari bacaan
3.2 informasi terkait
4.2  Mengamati peta pikiran (mind map) pada
dengan pertanyaan
2 apa, di mana, kapan, buku siswa, kemudian menuliskan
Udara Bersih dan siapa jawaban dari pertanyaan-pertanyaan pada
bagi Kesehatan peta pikiran tersebut.
Tematik 1 1
Cara Tubuh IPA  Menemukan  Mencermati teks bacaan yang disajikan Membuat Bagan Kerja
Sabtu, 12 Mengolah Udara 3.2 informasi tentang Organ Pernapasan Hewan
pada buku siswa tentang organ
Agustus Bersih 4.2 organ-organ pernapasan hewan (cacing tanah,
2018 pernapasan hewan
serangga, ikan, hewan amfibi, reptil,
burung, dan mamalia).
Non Tematik Bab 2 3.2 Penjumlahan dua Siwa mengingat cara menyamalakan Menyamakan penyebut
Operasi bilangan 4.2 bilangan pecahan dengan penyebut dengan berbeda dengan KPK
Matematika pecahan penyebut berbeda


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Bin  Menyebutkan  Membuat pertanyaan dan jawaban berdasarkan Membuat Pertanyaan

3.2 informasi terkait teks bacaan “Sistem Pernapasan pada Manusia” dan jawaban
4.2 dengan pertanyaan dengan menggunakan kata apa, di mana, kapan, berdasarkan teks
apa, di mana, kapan, bagaimana, dan mengapa.
dan siapa
IPA  Menjelaskan  Menggali informasi tentang organ-organ Membuat Bagan

2 3.2 bagan cara kerja organ pernapasan manusia melalui teks bacaan yang Kerja Organ
Udara Bersih 4.2 pernapasan manusia disediakan. Pernapasan Hewan
bagi Kesehatan  Memberikan penjelasan tentang organ-organ
Tematik 1 2 pernapasan manusia dan fungsinya.
Senin, 14 Cara Tubuh
Agustus Mengolah Udara
2018 Bersih SBdP  Menjelaskan  Mencermati teks informasi tentang ciri-ciri lagu Memainkan alat
3.2 ciri-ciri lagu bertangga tangga nada diatonis mayor. musik sederhana
4.2 nada mayor  Menyebutkan pengertian dan ciri-ciri lagu (pianika atau alat
bertangga nada mayor. musik lain)
mengikuti teks lagu
 Menyanyikan lagu “Hari Merdeka” dengan
“Hari Merdeka”.
bimbingan guru.
 Bermain alat musik sederhana
Non Tematik 
.....................

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019
Tema/Sub PB Kompetensi
Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menjelaska  Membaca teks “Hari Menanam Pohon”. Tes Tertulis (Peta Pikiran)
3.2 n informasi terkait
4.2  Menandai informasi-informasi penting pada teks
dengan pertanyaan bacaan.
apa, siapa, kapan, di
mana, dan mengapa  Melengkapi peta pikiran pada Buku Siswa dengan
menuliskan jawaban pertanyaan sesuai isi teks “Hari
Menanam Pohon”.
2 IPA
Udara Bersih bagi  Menjelaska  Membaca teks “Tanggung Jawab sebagai Warga Tes Tertulis (Peta Pikiran)
3.5 n makna tanggung Masyarakat”.
Kesehatan 4.5
Tematik 1 3 jawab sebagai warga  Berdasarkan teks “Tanggung Jawab sebagai Warga
Cara Tubuh masyarakat Masyarakat” siswa menceritakan makna tanggung
Selasa, 15
Agustus Mengolah Udara jawab sebagai masyarakat.
2018 Bersih
IPS  Mengidentif  Membaca teks bacaan “Jenis-Jenis Usaha Ekonomi Tes Tertulis (Peta Pikiran)
3.3 ikasi jenis-jenis usaha Masyarakat” untuk mengetahui jenis-jenis usaha dan
4.3 dan kegiatan ekonomi kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia dalam
masyarakat Indonesia bidang: pertanian, peternakan, perkebunan,
kehutanan, perikanan, pertambangan, dan
perindustrian.
Non Tematik
......................

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


BIN  Mmenjelaskan  Membaca teks bacaan “Melihat Jejak Merapi Tes Tertulis
3.2 informasi terkait pertanyaan di Kaliadem”. Guru dapat meminta salah satu (Menjelaskan
4.2 apa, di mana, dan bagaimana siswa membaca teks bacaan tersebut di depan Informasi)
kelas.
PPKn  Menceritakan hasil  Melaporkan hasil pengamatan atas Tes Tertulis

1.2 pengamatannya atas pelaksanaan pemilihan ketua RT, ketua RW, (Menjelaskan
2 2.2
Udara Bersih pelaksanaan pengambilan atau kepala desa di lingkungan tempat tinggal Informasi)
3.2 keputusan dalam pemilihan siswa.
bagi Kesehatan 4.2
Tematik 1 4 ketua RT, ketua RW, atau
Cara Tubuh kepala desa sebagai wujud
Rabu, 16 tanggung jawab sebagai
Agustus Mengolah Udara
Bersih warga masyarakat
2018
IPS  Merepresentasikan  Membaca tes bacaan “Jenis Usaha Bidang Tes Tertulis
3.3 jenis-jenis usaha dan Jasa”. (Menjelaskan
4.3 kegiatan ekonomi  Mempresentasikan hasil kegiatan membuat Informasi)
masyarakat setempat salah satu produk yang telah dibuat beserta
catatan-catatan saat melakukan kegiatan
tersebut.
Non Tematik 
..................

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


Jum’at, 18 BIN  Menjelaskan  Menjelaskan informasi terkait Tes Tertulis dan Kinerja
Agustus 3.2 informasi terkait pertanyaan apa, di mana, dan bagaimana. (Peta Pikiran)
2018 4.2 pertanyaan apa, di mana,
2 dan bagaimana.
Udara Bersih
bagi Kesehatan
Tematik 1 5 IPA  Mengidentifikasi  Menggali informasi tentang organ Membuat bagan
Cara Tubuh 3.2 fungsi organ pernapasan pernapasan manusia melalui teks bacaan pernapasan manusia
Mengolah Udara 4.2 pada manusia yang disediakan.
Bersih  Menjelaskan  Memberikan penjelasan tentang organ
fungsi organ pernapasan pernapasan manusia dan fungsinya.
pada manusia  Membuat bagan yang menunjukkan cara
kerja diafragma saat kita bernapas.
SBdP  Mengidentifikasi  Menyanyikan lagu “Gugur Bunga” Menyanyikan dan

3.2 ciri-ciri lagu bertangga dengan bimbingan guru. memainkan alat musik
4.2 nada minor  Mencermati teks informasi tentang ciri- sederhana (pianika atau
ciri lagu tangga nada diatonis minor. alat musik lain) mengikuti
 Menyebutkan pengertian dan ciri-ciri teks lagu “Gugur Bunga”.
lagu bertangga nada minor.
Non Tematik Bab 2 3.2 Penjumlahan dua bilangan Menjumlahkan dua bilangan pecahan dengan Penjumlahan dua bilangan
Operasi bilangan 4.2 pecahan dengan penyebut menyamakan penyebut pecahan dengan penyebut
Matematika pecahan berbeda berbeda


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Sabtu, 19 Tematik 2 6 BIN  Menggali  Membaca teks dalam Buku Siswa. Tes tertulis (Memberikan
Agustus Udara Bersih 3.2 informasi dari teks  Menuliskan pendapat tentang kondisi seperti Pendapat)
2018 bagi Kesehatan 4.2 berkaitan dengan pada bacaaan dalam Buku Siswa.
1 pertanyaan apa dan  Membacakan pendapatnya di depan kelas.
Cara Tubuh bagaimana
Mengolah Udara
Bersih
PPKn  Menjelask  Membaca teks “Jenis-Jenis Tanggung Jawab Mencermati teks bacaan
1.2 an jenis-jenis sebagai Warga Masyarakat” pada Buku Siswa.
2.2 tanggung jawab
3.2 sebagai warga
4.2 masyarakat
SBdP  Berlatih  Diskusi untuk membagi kelompok dan cara Bentuk Penilaian :
3.2 menyanyikan lagu melaksanakan tugas menyanyikan lagu mayor Kinerja
4.2 bertangga nada atau minor dan bermain musik untuk
mayor dan minor mengiringinya.
 Selanjutnya siswa berlatih menyanyikan lagu
mayor atau minor dan mengiringinya.
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019
Tema/Bab Ke Dasar
Selasa, 22 Tematik 2 1 BIN  Mempresentasikan  Membaca salah satu teks berita pada Membuat Pertanyaan dan
Agustus Udara Bersih bagi 3.2 informasi dari teks bacaan Jawaban Berdasarkan Teks
Buku Siswa.
2018 Kesehatan 4.2 terkait dengan pertanyaan apa, Bacaan
2 siapa, di mana, bagaimana, dan  Membuat daftar kosakata baru dari teks
Pentingnya Udara mengapa. bacaan, selanjutnya mencari artinya dari
Bersih bagi Kamus Besar Bahasa Indonesia lalu
Pernapasan
menuliskan dalam buku catatannya.
IPA  Menemukan informasi  Membaca teks tentang penyebab Tes Tertulis (Membuat
3.2 tentang penyebab terjadinya terjadinya gangguan pada alat Bagan Penyebab Gangguan
3.2 gangguan pada alat pernapasan
pernapasan manusia.
manusia pada Alat Pernapasan
 Membuat bagan  Membuat bagan/diagram/model tentang
penyebab terjadinya gangguan pada alat Manusia)
penyebab terjadinya gangguan
pada alat pernapasan manusia pernapasan manusia dari informasi pada
teks bacaan.
Non Tematik Bab 2 3.2 Pengurangan dua bilangan berbeda Mengurangkan dua bilangan pecahan Pengurangan dua bilangan
Operasi bilangan 4.2 penyebutnya dengan menyamakan penyebut pecahan dengan penyebut
Matematika pecahan berbeda


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


Rabu, 23 Tematik 2 2 BIN  Menyebutkan  Dengan membaca teks siswa mampu Membuat
Agustus Udara Bersih 3.2 informasi terkait dengan menyebutkan informasi terkait dengan Pertanyaan dan
2018 bagi Kesehatan 4.2 pertanyaan apa, siapa, pertanyaan apa, siapa, bagaimana, dan Jawaban
2 bagaimana, dan mengapa Berdasarkan Teks
Pentingnya mengapa Bacaan
Udara Bersih
bagi Pernapasan IPA  Memukan  Dengan mencari informasi dari teks Bentuk Penilaian:
3.2 informasi tentang bacaan, siswa mampu membuat bagan Nontes (membuat
4.2 berbagai penyakit yang penyebab berbagai penyakit yang berhubungan bagan penyakit pada
berhubungan dengan dengan organ pernapasan manusia organ pernapasan
organ pernapasan manusia)
manusia
SBdP  Menyebutkan  Dengan menyimak penjelasan dan Membuat kliping
3.3 karya tari daerah mencermati gambar dan teks informasi, siswa
4.3 menggunakan properti mampu menyebutkan karya tari daerah
menggunakan properti
 Dengan membuat kliping, siswa
mampu menyajikan gambar karya tari daerah
menggunakan properti
Non Tematik 
...................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019
Tema/Bab Ke Dasar
Kamis, 24 Tematik 2 3 BIN  Menjelaskan  Membaca teks “Kerja Bakti”.  Menuliskan jawaban
Agustus Udara Bersih bagi 3.2 informasi terkait dengan
 Menandai informasi-informasi penting pertanyaan-pertanyaan
2018 Kesehatan 4.2 pertanyaan apa, siapa, kapan,
2 dalam Buku Siswa
di mana, bagaimana, dan pada teks bacaan.
Pentingnya Udara mengapa
Bersih bagi
Pernapasan PPKn  Membedakan hak,  Dengan berdiskusi, siswa dapat  Membedakan hak,
1.2 kewajiban, dan tanggung berpartisipasi dalam menjaga kebersihan kewajiban, dan tanggung
2.2 jawab sebagai warga lingkungan masyarakat sesuai hasil jawab sebagai warga
3.2 masyarakat musyawarah sebagai perwujudan masyarakat
4.2 tanggung jawab warga masyarakat
IPS  Dengan membaca  Membaca teks bacaan “Jenis-Jenis Mengetahui jenis-jenis usaha
3.3 teks bacaan dan menyimak dan kegiatan ekonomi
Usaha Dikelola Sendiri ataupun
4.3 penjelasan guru, siswa dapat masyarakat Indonesia
Berkelompok” untuk mengetahui jenis-
mengidentifikasi jenis-jenis
usaha yang dikelola sendiri jenis usaha dan kegiatan ekonomi
maupun kelompok. masyarakat Indonesia yang dikelola
sendiri atau berkelompok.
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


Jum’at, 25 Tematik 2 4 BIN  Dengan membaca teks  Siswa lalu diminta untuk membaca cerpen  Menuliskan jawaban
Agustus Udara Bersih 3.2 dalam buku, siswa dapat berjudul “Tanggung Jawab Ade” pada buku pertanyaan-
2018 bagi Kesehatan 4.2 siswa Literasi.
menjelaskan informasi pertanyaan dalam
2
Pentingnya terkalit pertanyaan apa,  Siswa mampu menggali informasi dari Buku Siswa
Udara Bersih siapa, di mana, mengapa, cerpen yang dibaca. Mandiri
bagi Pernapasan dan bagaimana
PPKn  Dengan berdiskusi, siswa  Siswa mengetahui mengenai pengaruh  Menjawab
1.2 mampu menjawab pertanyaan tentang
kegiatan ekonomi terhadap kesejahteraan
2.2 pengaruh kegiatan
pertanyaan tentang masyarakat. Mandiri
3.2 ekonomi terhadap
4.2 pengaruh kegiatan  Siswa mengetahui dampak positif kegiatan tingkat kesejahteraan
ekonomi terhadap tingkat ekonomi terhadap peningkatan kesejahteraan masyarakat.
kesejahteraan masyarakat.
masyarakat.
IPS Dengan menyimak penjelasan  Siswa diminta untuk membaca bacaan dalam Rubrik Mendiskusikan
3.3 guru dan membaca informasi, buku siswa yang berjudul “Pengaruh Kegiatan Kegiatan Ekonomi
4.3 Ekonomi terhadap Kesejahteraan Masyarakat” Masyarakat
Non Tematik
.................

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Sabtu, 26 Tematik 2 5 BIN  Dengan  Pada awal pembelajaran, guru menstimulus  Menjelaskan
Agustus Udara Bersih 3.2 membaca teks ide, gagasan, dan motivasi siswa. Guru informasi terkalit
2018 bagi Kesehatan 4.2 dalam buku mengajak siswa mengamati gambar dan narasi pertanyaan apa, siapa, di
2 pada buku siswa. Communication mana, mengapa, dan
Pentingnya bagaimana
IPA  Mengident  Siswa membaca narasi pada buku siswa Rubrik Menulis Pertanyaan
3.2 ifikasi berbagai kemudian membaca bacaan berjudul “Penyakit berdasarkan bacaan
4.2 penyakit yang pada Sistem Pernapasan”. “Penyakit pada Sistem
Udara Bersih berhubungan  Pada kegiatan AYO MENULIS: Guru Pernapasan”
bagi Pernapasan dengan organ meminta siswa untuk membuat daftar
pernapasan pada pertanyaan berdasarkan bacaan “Penyakit pada
manusia Sistem Pernapasan”. Mandiri
SBdP  Menceritak  Pada kegiatan AYO BERCERITA: siswa Menceritaka kliping

3.3 an karya tari diminta untuk memperlihatkan dan
4.3 daerah yang menceritakan kliping hasil buatannya di depan
menggunakan kelompok-kelompok lain. Literasi
properti.  Setelah bercerita, siswa mengamati gambar
gerakan tari Piring pada buku siswa. Mandir
Non Tematik Bab 2 3.2 Pengurangan dua Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Soal-soal latihan tentang
Operasi bilangan 4.2 bilangan berbeda penjumlahan dan pengurangan dua bilangan operasi bilangan pecahan.
Matematika pecahan penyebutnya pecahan dengan penyebut berbeda


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Senin, 28 Tematik 2 6 BIN  Menggali  Pada awal pembelajaran, guru menstimulus Bentuk Penilaian :
Agustus Udara Bersih 3.2 informasi dari teks ide, gagasan, dan motivasi siswa. Guru
2018 bagi Kesehatan 4.2 Nontes
berkaitan dengan mengajak siswa mengamati gambar lalu
2
pertanyaan apa, siapa, bertanya jawab
di mana, mengapa, dan  Guru meminta siswa untuk mengungkapkan
bagaimana. pendapatnya dengan percaya diri. Mandiri
PPKn  Dengan  Siswa menceritakan pemahamannya Bentuk Penilaian :

1.2 membaca teks bacaan mengenai musyawarah. Literasi Nontes (Membuat
2.2 dan menyimak  Siswa menceritakan pengalamannya melihat Bagan)
Pentingnya 3.2 penjelasan guru, siswa atau melaksanakan musyawarah.
Udara Bersih 4.2 dapat menjelaskan
bagi Pernapasan tentang musyawarah.
SBdP  Mengidentifika  Pada kegiatan AYO MENULIS: setelah Memperagaan karya

3.3 si unsur-unsur membaca materi tentang peragaan karya tari tari
4.3 persiapan peragaan dalam buku siswa, siswa lalu menjawab soal
karya tari dengan terkait dengan materi. Kemudian, siswa
properti. menuliskan jawabannya pada kolom yang
telah disediakan.
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

BIN  Menemuka  Siswa membaca teks tentang bahaya Membuat Pertanyaan dan
3.2 n informasi tentang kabut asap dan cara mengatasinya. Jawaban sesuai Teks Bacaan
4.2 bahaya kabut dan Literasi
cara mengatasinya  Siswa membuat daftar kosakata baru
2
Udara Bersih dari teks bacaan, selanjutnya
bagi Kesehatan mencari artinya dari Kamus Besar
3 Bahasa Indonesia lalu menuliskan
Tematik Memelihara 1 dalam buku catatannya. Mandiri
Kesehatan IPA Membacakan hasil diskusi
Organ  Dengan  Siswa membentuk kelompok dan
Selasa, 29 3.2 berdiskusi, siswa
Pernapasan berdiskusi tentang cara memelihara
Agustus 4.2 mampu
Manusia organ pernapasan. Collaboration
2018 menyebutkan cara  Guru menunjuk beberapa siswa
memelihara organ untuk membacakan hasil diskusi
pernapasan kelompok mereka.
Non Tematik Bab 3 3.3 Perkalian pecahan Mendampingi siswa dalam Menentukan hasil kali perkalian
Perkalian dan 4.3 dengan bilangan bulat menyelesaikan perkalian bilangan bulat pecahan
Matematika Pembagian
Pecahan


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

BIN  Dengan  Siswa mengamati gambar dan membaca teks Membaca teks
3.2 mencermati teks bacaan yang disediakan. Mandiri bacaan
4.2 bacaan yang disajikan,  Dengan bimbingan guru, siswa berdiskusi
siswa mampu mengenai kesesuaian gambar dengan inti cerita.
menemukan informasi Collaboration
tentang karya gambar
cerita
2
Udara Bersih IPA  Dengan  Siswa mencermati teks bacaan cara memelihara Rubrik Membuat
bagi Kesehatan 3.2 membaca teks, siswa organ pernapasan. Mandiri Poster
3 4.2 mampu membuat  Siswa membuat poster dengan tema merawat
Tematik Memelihara 2 poster tentang cara organ pernapasan. Siswa membuat sketsa gambar
Rabu, 30 Kesehatan merawat organ poster dan dilanjutkan dengan memberi warna
Agustus Organ pernapasan pada gambar poster.
2018 Pernapasan
Manusia
SBdP  Menjelaskan  Siswa mengamati salah satu contoh karya gambar Membuat kerya
3.1 ciri-ciri gambar cerita. gambar cerita
4.1 cerita  Contoh jawaban pertanyaan tentang ciri-ciri
karya gambar cerita.
 Siswa menentukan satu tema untuk gambar
cerita.
Non Tematik
.....................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menjelaskan  Siswa membaca teks dalam bacaan. Literasi Menjelaskan Informasi
3.2 informasi yang terkait Terkait Pertanyaan Apa, Di
4.2 dengan pertanyaan apa,
 Siswa menandai informasi-informasi penting mana, Mengapa, dan
di mana, bagaimana, dan pada teks bacaan. Mandiri Bagaimana
mengapa  Siswa menuliskan jawaban pertanyaan-
pertanyaan dalam buku siswa.
2 PPKn Berdiskusi
Udara Bersih bagi
 Menjelaskan  Siswa berdiskusi mengenai dampak yang terjadi
1.2 akibat yang terjadi jika
Kesehatan jika masyarakat tidak mau bertanggung jawab
2.2 masyarakat tidak
3 3.2 atas masalah sampah. Collaboration
Tematik 3 bertanggung jawab atas
Memelihara 4.2  Siswa menyampaikan hasil diskusi di depan
Kamis, 31 masalah sampah
Kesehatan Organ
Agustus kelompok lain.
Pernapasan
2018 Manusia IPS  Mengidentifika  Siswa membaca teks tentang kegiatan yang Kemampuan siswa dalam
3.3 si jenis usaha ekonomi berdiskusi dan
dilakukan pemulung. Literasi
4.3 yang dikelola sendiri pengetahuan siswa
 Siswa berdiskusi mengenai kegiatan yang mengenai tanggung
dilakukan pemulung dan cara menghargai jawab
kegiatan para pemulung. Gotong Royong masyarakat akan sampah
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


BIN  Menjelask  Siswa membaca teks dan mendengarkan Membaca teks bacaan
3.2 an pentingnya penjelasan guru tentang pentingnya tanggung
4.2 sikap tanggung jawab dalam melaksanakan usaha kegiatan
jawab di ekonomi.
2 lingkungan  Guru memberi umpan balik dengan memberi
Udara Bersih keluarga, sekolah pertanyaan kepada siswa mengenai akibat yang
bagi Kesehatan dan masyarakat. terjadi jika masyarakat tidak memiliki rasa
3
tanggung jawab.
Tematik Memelihara 4
Kesehatan IPS  Menjelask  Siswa membaca teks dan memahami tentang cara Rubrik Presentasi
Sabtu, 2 Organ 3.3 an cara menghargai menghargai kegiatan ekonomi orang lain.
September Pernapasan 4.3 kegiatan usaha Literasi
2018 Manusia ekonomi orang lain  Siswa melakukan pengamatan terhadap hubungan
antarpelaku usaha kegiatan ekonomi yang ada di
sekitar tempat tinggal mereka.
 Siswa melaporkan hasil diskusi di depan kelas.
Non Tematik
.................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menjelaskan  Siswa mengamati gambar dan membaca teks bacaan Membacakan teks bacaan
3.2 informasi tentang yang disediakan. Mandiri
4.2 langkah-langkah  Diskusi dapat dilakukan dalam kelompok-kelompok
membuat gambar kecil. Selanjutnya, tiap-tiap kelompok membacakan
cerita hasil diskusinya untuk dibandingkan dengan hasil
diskusi kelompok-kelompok lain. Gotong Royong
2
Udara Bersih bagi IPA membuat sketsa gambar poster
Kesehatan
 Menceritakan  Siswa mencermati teks bacaan cara memelihara organ
3.2 kembali tentang pernapasan. Mandiri
3 4.2
Tematik 5 cara merawat  Siswa membuat poster dengan tema merawat organ
Memelihara
organ pernapasan pernapasan. Siswa membuat sketsa gambar poster dan
Senin, 4 Kesehatan Organ
pada manusia dilanjutkan dengan memberi warna pada gambar poster.
September Pernapasan
2018 Manusia
SBdP  Membuat sketsa  Siswa menyiapkan alat dan bahan untuk membuat Rubrik Membuat Gambar
3.1 gambar cerita gambar cerita. Mandiri
4.1 Cerita
sesuai tema yang  Siswa membuat sketsa gambar sesuai dengan tema yang
telah ditentukan telah ditentukan.
sebelumnya
Non Tematik Bab 3 3.3 Perkalian pecahan Menyusun langkah-langkah penyelesaian permasalahan Menuliskan langka-langkah
Perkalian dan 4.3 dengan bilangan perkalian pecahan dengan bilangan bulat dalam menyelesaikan
Matematika Pembagian bulat permasalahan perkalian
Pecahan pecahan dengan bilangan
bulat.

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


BIN  Menceritakan  Salah satu siswa membacakan teks Membaca teks bacaan
3.2 gambar cerita yang bacaan dalam gambar cerita.
4.2 telah dibuat.
PPKn  Menjelaskan  Siswa berdiskusi secara berkelompok Berdiskusi

2 1.2 contoh sikap mengenai akibat tidak melaksanakan
Udara Bersih 2.2 bertanggung jawab
bagi Kesehatan 3.2 tanggung jawab di sekolah, rumah, dan di
atas tugas yang
3 4.2 masyarakat. Collaboration
diberikan
Tematik Memelihara 6  Siswa membacakan hasil diskusi di depan
Kesehatan kelas secara bergantian. Gotong Royong
Selasa, 5 Organ
September Pernapasan SBdP Bentuk Penilaian :
2018  Menjelaskan  Guru menunjuk beberapa siswa untuk
Manusia 3.1 dua macam teknik Mewarnai gambar cerita
menjelaskan dua macam pewarnaan.
4.1 pewarnaan (kinerja)
Communication
 Siswa mewarnai sketsa gambar yang
telah dibuat. Siswa dapat memilih
pewarnaan kering atau pewarnaan basah.
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019
PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Rabu, 6 Udara Bersih
September bagi 1 dan 2 1-6
2016 Kesehatan


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

BIN  Mengidentifikasikan  Guru memimpin diskusi kelas Membuat Peta Pikiran

3.4 kata kunci pada iklan media dengan mengaitkan pembicaraan
4.4 cetak tentang dialog sarapan yang dibaca
 Menuliskan hasil oleh siswa sebelumnya dengan
pengamatan terhadap iklan gambar-gambar iklan yang
media cetak dalam bentuk peta disajikan di Buku Siswa. Gotong
3 pikiran, siswa mampu Royong
Makanan Sehat melaporkan hasil
1 pengamatannya
Tematik Bagaimana 1
Tubuh IPA  Memukan informasi  Siswa membaca dan mencermati Membuat Diagram
Mengolah 3.3 tentang organ-organ dialog pembuka kegiatan Sistem Pencernaan
Jum’at, 8
Makanan? 4.3 pencernaan hewan pembelajaran, dengan memberi Hewan Ruminansia
September
2018  Menjelaskan organ- penekanan pada kata sistem
organ pencernaan hewan dan pencernaan. Literasi
fungsinya  Siswa mencermati teks bacaan
yang disajikan pada buku siswa
tentang organ pencernaan hewan
(sapi). Literasi
Non Tematik Bab 3 3.3 Perkalian pecahan dengan Mengamati dan memahami aturan Menyimpulkan aturan
Perkalian dan 4.3 bilangan pecahan perkalian dua bilangan pecahan perkalian dua bilangan
Matematika Pembagian pecahan
Pecahan

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


BIN  Mengen  Siswa mencermati gambar iklan dari media cetak Identifikasi Iklan
3.4 al dan yang disajikan. Mandiri Media Cetak
4.4 menyebutkan  Siswa menemukan kata kunci pada iklan yang
unsur-unsur disajikan dan mencari makna dari kata kunci
iklan tersebut.
3
IPA  Mendes  Siswa menggali informasi tentang organ-organ Membuat Diagram
Makanan Sehat
3.3 kripsikan organ- pencernaan manusia melalui teks bacaan yang Sistem Pencernaan
1
4.3 organ disediakan. Communication Manusia
Tematik Bagaimana 2
Tubuh pencernaan pada  Siswa dengan bimbingan guru mencermati gambar
Mengolah manusia organ-organ pencernaan manusia dan membaca
Sabtu, 9
September Makanan? fungsi tiap-tiap organ dengan rinci.
2018
SBdP  Menjela  Guru menjelaskan tentang tangga nada mayor dan Teknik Penilaian: Tes
3.2 skan ciri-ciri minor. Tertulis
4.2 lagu bertangga  Siswa menyimak penjelasan guru dan mencermati
nada mayor dan teks informasi tentang ciri-ciri lagu dengan tangga
minor nada mayor dan minor.
Non Tematik
................

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Mengamat  Guru mengingatkan kembali tentang diskusi makanan Menulis Hasil
3.4 i gambar iklan pokok dan menjembatani dengan gambar iklan yang Pengamatan Iklan Media
4.4 media cetak dan disajikan di Buku Siswa. Communication Cetak
menyebutkan hal-
hal penting dalam
 Gambar iklan ini digunakan untuk menstimulus
pemahaman siswa tentang iklan media cetak.
iklan media cetak
3 PPKn Pengamatan dan Laporan

Makanan Sehat
 Melapork  Guru melanjutkan diskusi kelas tentang interaksi
1.3 an interaksi manusia dan mengaitkannya dengan lingkungan sosial Pengamatan
1 2.3
Tematik 3 manusia dengan yang dimiliki oleh manusia, dan bagaimana keragaman
Bagaimana Tubuh 3.3
Senin, 11 lingkungannya, dan ditemukan di hampir semua aspek kehidupan. Gotong
Mengolah 4.3
September mendeskripsikan Royong
Makanan?
2018 keragaman
IPS  Mengiden  Siswa menggali informasi dari bacaan yang disajikan. Membuat komik
3.2 tifikasikan interaksi
4.2 manusia dengan
 Bacaan teks ditujukan untuk memberikan stimulus
diskusi tentang gambaran interaksi manusia dengan
lingkungannya
lingkungannya dan keragaman dalam masyarakat
Non Tematik
......................

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


Selasa, 12 Tematik 3 4 BIN  Mengamati  Guru mengaitkan topik keragaman dalam Membuat iklan
September Makanan Sehat 3.4 gambar iklan media masyarakat dengan gambar iklan media cetak yang media cetak
2018 1 4.4 cetak dan disajikan pada buku siswa. Communication
Bagaimana menyebutkan hal- 
Tubuh Siswa mengidentifikasikan dan menyebutkan hal-hal
hal penting dalam penting dalam iklan media cetak yang disajikan
Mengolah iklan media cetak
Makanan? (kalimat iklan, kata kunci dan makna gambar).
PPKn  Mencermat  Siswa membaca teks bacaan tentang Pesona Tana Menulis Uraian
1.3 i bacaan dan Toraja. Literasi Deskripsi
2.3 menjelaskan makna 
3.3 Guru memberikan penjelasan tentang adat istiadat
keanekaragaman daerah sebagai contoh keragaman masyarakat dalam
4.3 yang tercermin dari bingkai Bhineka Tunggal Ika.
cerita yang
disajikan  Siswa mencari informasi tentang adat istiadat yang
dimiliki oleh keluarganya. Mandiri
IPS  Interaksi  Siswa membaca teks bacaan “Mengenal Wortel”, Membuat

3.2 manusia dengan dengan bimbingan guru, siswa menggarisbawahi Laporan
4.2 lingkungan alam informasi-informasi penting yang berkaitan dengan Sederhana dari
sekitarnya dan interaksi manusia dengan lingkungan alam dan Pengamatan
lingkungan sosial. Literasi Bacaan
sosialnya.
Non Tematik
..................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Rabu, 13 Tematik 3 5 BIN  Meng  Siswa mengamati gambar iklan media cetak, Mengamati dan
September Makanan Sehat 3.4 amati gambar mengidentifikasikan kalimat iklan, kata kunci, Menganalisis Iklan
2018 1 4.4 iklan media makna gambar iklan, dan target iklan.
Bagaimana cetak
Tubuh  Siswa mencoba menganalisis iklan media cetak yang
Mengolah disajikan dan mengemukakan bahwa iklan tersebut
Makanan? efektif atau tidak efektif beserta alasannya.
IPA  Melen  Siswa menggali informasi tentang organ-organ Melengkapi Diagram dan
3.3 gkapi bagan pencernaan manusia melalui teks bacaan yang Menjelaskan Fungsi
4.3 dan disediakan. Communication Organ Pencernaan
mendefinisika  Guru memberikan penjelasan tentang organ-organ
n organ pencernaan manusia dan fungsinya, berikan
pencernaan penekanan pada perjalanan makanan dalam proses
manusia dan pencernaan.
fungsinya
SBdP  Bernyanyi, dan  Guru menjelaskan tentang tangga nada mayor dan Membuat Kreasi Alat
3.2 memainkan alat minor. Musik Ritmis
4.2 musik  Siswa menyimak penjelasan guru dan mencermati
sederhana teks informasi tentang ciri-ciri lagu dengan tangga
nada mayor dan minor.
Non Tematik Bab 3 3.3 Perkalian Menyelesaikan soal tentang perkalian dua bilangan Keterampilan menerapkan
Perkalian dan 4.3 pecahan dengan pecahan dengan aturan yang tepat aturan perkalian dua
Matematika Pembagian bilangan pecahan bilangan pecahan.
Pecahan

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Kamis, 14 Tematik 3 6 BIN  Mencermati  Siswa mengamati gambar iklan media cetak Membuat gambar iklan
September Makanan Sehat 3.4 gambar iklan yang yang disajikan dan mengidentifikasi hal-hal media cetak
2018 1 4.4 disajikan dan penting dalam iklan tersebut.
Bagaimana menjelaskan  Siswa diberi kesempatan untuk merancang
Tubuh kesimpulan isi teks iklan media cetak dengan topik gaya hidup
Mengolah iklan sehat. Sebelumnya siswa diminta untuk
Makanan? terlebih dahulu menuliskan rencana
rancangan tersebut
PPKn  Mencermati  Guru memimpin diskusi kelas dengan Berdiskusi
1.3 gambar dan memandu siswa untuk membuat kesimpulan
2.3 menceritakan tentang kegiatan yang baru saja mereka
3.3 keanekaragaman adat lakukan dikaitkan dengan hasil refleksi
4.3 istiadat kelompoknya dan makna keragaman.
SBdP  Mencermati  Siswa menyanyikan lagu “Mars Hidup Mennyanyikan lagu

3.2 gambar dan Sehat’ dengan iringan alat musik ritmis “Mars Hidup Sehat’
4.2 menceritakan sederhana yang mereka temukan di
keanekaragaman adat sekelilingnya. Integritas
istiadat
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Jum’at, 15 Tematik 3 1 BIN  Mengamati dan  Siswa berdiskusi dalam kelas dan Mengelompokkan Jenis
September Makanan Sehat 3.4 mendemonstrasikan mengemukakan contoh-contoh iklan Iklan
2018 2 4.4 iklan media elektronik,
Pentingnya yang pernah mereka lihat dan
dan mengidentifikasikan
Makanan Sehat mengategorisasikan iklan tersebut ke
ciri-ciri bahasa iklan
bagi Tubuh elektronik dalam iklan media cetak atau iklan
media elektronik. Collaboration
IPA  Mencermati  Siswa mencermati teks percakapan Membuat Peta Pikiran
3.3 teks bacaan dan tentang Gangguan Sistem
yang disajikan dalam Buku Siswa,
4.3 membuat poster, dan Pencernaan
dimana dalam percakapan tersebut
menjelaskan macam-
disebutkan salah satu contoh gangguan
macam gangguan pada
organ pencernaan pada organ pencernaan manusia.
Literasi
Non Tematik Bab 3 3.3 Perkalian pecahan dengan Mendiskusikan hasil perkalian pecahan Menentukan hasil
Perkalian dan 4.3 desimal dengan desimal perkalian pecahan dengan
Matematika Pembagian desimal
Pecahan


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


Sabtu, 16 Tematik 3 2 BIN  Mengamati dan  Pada percakapan yang disajikan, ada pembicaraan Menuliskan
September Makanan Sehat 3.4 mendemonstrasikan tentang iklan obat gangguan pencernaan, gunakan Kalimat Iklan dan
2018 2 4.4 iklan media elektronik, percakapan tersebut untuk mengingatkan kembali Ciri-Ciri Bahasa
Pentingnya dan mengidentifikasikan tentang iklan media elektronik. Iklan
Makanan Sehat ciri-ciri bahasa iklan  Siswa menuliskan kalimat-kalimat iklan yang
bagi Tubuh elektronik mereka ingat dari media elektronik yang pernah
mereka dengar/lihat.
IPA  Membaca teks  Siswa secara bergantian membaca teks Membuat Buku
3.3 bacaan, dan mencari percakapan, guru memberikan penekanan pada Kecil tentang
4.3 informasi tentang topik jajan sembarangan dan gangguan yang Diare
penyebab gangguan dapat diakibatkan pada organ, pencernaan
pada organ pencernaan manusia, dalam pembelajaran kali ini lebih
ditekankan pada gangguan diare. Literasi
SBdP  Mencermati  Guru dapat menggunakan pembahasan tentang Melengkapi Tabel

3.3 teks bacaan, siswa hal-hal yang digunakan dalam menambah daya Nama Tarian,
4.3 mencari informasi tarik iklan media elektronik termasuk tarian Asal Daerah, dan
tentang properti tari daerah sebagai jembatan untuk meneruskan Properti
kegiatan SBdP tentang properti tari. Critical
Thinking and Problem Solving
Non Tematik
...................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019
Mata Tema/Sub PB Kompeten Penilaian

Pelajaran Tema/Bab Ke si Dasar Pembelajaran
Senin, 18 Tematik 3 3 BIN  Menentukan  Minta siswa untuk membaca kalimat iklan yang Mengidentifikasikan
September Makanan Sehat 3.4 ciri-ciri bahasa iklan, Perbedaan Bahasa
tertera pada gambar dan minta siswa untuk
2018 2 4.4 berdasarkan iklan Iklan Media Cetak dan
Pentingnya mengidentifikasikan pesan dari iklan layanan Iklan
media elektronik
yang disediakan masyarakat tersebut.
PPKn  Melakukan  Siswa diminta untuk melakukan wawancara ke Melakukan wawancara

1.3 wawancara, dan beberapa teman sekelasnya untuk mencari
2.3 menceritakan
3.3 informasi tentang kebiasaan/adat istiadat yang
keanekaragaman adat
4.3 mereka miliki dalam keluarga mereka.
Makanan Sehat istiadat di lingkungan
bagi Tubuh sekitar
IPS  Mengamati  Guru menekankan pada kalimat “Amatilah Membuat Laporan

3.2 gambar, dan Observasi
lingkungan sekitarmu dan cari tahu aneka
4.2 mengidentifikasikan aktivitas yang dapat kamu temukan yang
aktivitas masyarakat
menurutmu menggabungkan aspek sosial dan
sekitar dalam upaya
pembangunan sosial ekonomi serta dimaksudkan untuk meningkatkan
budaya taraf dan kualitas hidup masyarakatnya”.
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Selasa, 19 Tematik 3 4 BIN  Mengamati  Siswa membaca percakapan secara bergantian Menuliskan Hasil
September Makanan Sehat 3.4 iklan, dan menyebutkan Pengamatan Iklan
4.4 dan menyajikan kata dan mengamati gambar iklan yang berkaitan
kunci dari paparan iklan dengan promosi pariwisata.
elektronik yang
diamatinya.  Siswa mengamati dua buah iklan di televisi,
siswa menuliskan judul iklan yang ia amati dan
kata kunci dari iklan tersebut. Mandiri
PPKn  Menceritakan  Kegiatan pembelajaran dilanjutkan dengan Menjelaskan dan

2 1.3 dan memberikan contoh Menguraikan
meminta siswa untuk membaca teks bacaan
Pentingnya 2.3 keanekaragaman adat Jawaban
3.3 “Ayo Membaca”. Literasi
Makanan Sehat istiadat di lingkungan
bagi Tubuh 4.3 sekitarnya.  Guru memberikan penjelasan tambahan tentang
2018 makna Bhineka Tunggal Ika.
IPS  Mengidentifika  Guru menggunakan gambar yang disajikan Membuat Laporan

3.4 sikan dan melaporkan Pengamatan
dalam Buku Siswa tentang keanekaragaman
4.4 aktivitas masyarakat budaya dan adat istiadat sebagai bahan
sekitar dalam upaya
pengamatan bagi siswa. Communication
pembangunan sosial
budaya Indonesia.
Non Tematik
....................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019
BIN  Mengamati  Penjelasan tentang lingkungan sehat, digunakan Memeragakan naskah

3.4 iklan elektronik, sebagai awalan untuk pembahasan iklan media iklan elektronik
4.4 dan elektronik layanan masyarakat tentang lingkungan
mengidentifikasi sehat “Iklan Elektronik Demam Berdarah”
dan menyajikan
kata kunci pada
iklan masyarakat
3 IPA  Mengident  Siswa melengkapi peta pikiran tentang penyebab Membuat Peta PIkiran
Makanan Sehat 3.3 ifikasi penyebab gangguan pencernaan. Collaboration tentang Penyebab
2 4.3 gangguan pada  Gangguan Sistem
Tematik 5 Hasil peta pikiran digunakan sebagai bahan diskusi
Pentingnya organ pencernaan Pencernaan
Kamis, 20 Makanan Sehat tentang penyebab umum dari gangguan organ
September bagi Tubuh pencernaan.
2018
SBdP  Memprakti  Siswa membaca teks informasi tentang Tari Kancet Memeragakan Tari
3.3 kkan tari Papatai, Papatai dan pola gerakan tarinya. Literasi Kancet Papatai
4.3 dan memeragakan  Guru memberikan contoh pola gerakan dan siswa
gerak tari daerah mengamati dan menirukan pola gerakan tersebut.
menggunakan Communication
properti dengan
iringan tari.
Non Tematik Bab 3 3.3 Perkalian pecahan Menyimpulkan perkalian pecahan dengan desimal Keterampilan
Perkalian dan 4.3 dengan desimal menentukan hasil
Matematika Pembagian perkalian pecahan
Pecahan dengan desimal

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menyebutkan  Siswa bersama dengan kelompoknya berdiskusi Membuat kesimpulan dan
3.4 kata kunci dan untuk membuat kesimpulan tentang ciri-ciri kata peta pikiran tentang kata
4.4 menyajikan hasil kunci yang biasanya terdapat dalam iklan. kunci
pengamatannya tentang Gotong Royong
kata kunci dalam iklan
elektronik
3 PPKn  Membuat  Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan Membuat Booklet tentang
Makanan Sehat 1.3 booklet keragaman meminta siswa mencermati bacaan yang berjudul Keragaman
2 2.3 yang menceritakan “Bogor Siap Gelar Cap Go Meh”. Bacaan ini
Tematik 6 3.3
Pentingnya keanekaragaman adat dipilih sebagai kegiatan untuk membuka topik
Jum’at, 22 Makanan Sehat 4.3 istiadat tentang keragaman sosial budaya dalam
September bagi Tubuh kehidupan masyarakat. Literasi
2018
SBdP  Memperagaka  Siswa diminta melatih kembali gerakan tari Memeragakan Gerakan
1.3 n gerak tari daerah Perang Kancet Papatai dalam kelompok- Tari Kancet Papatai
2.3 dengan menggunakan kelompok kecil dan mempertunjukkan tarian
3.3 properti kelompoknya di depan kelas.
4.3
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019
Tahun Pelajaran
2018
: 20...../ 20....
pencernaan manusia  Siswa diminta untuk mengumpulkan informasi
sebanyak-banyaknya mengenai perbedaan gangguan
dan penyakit sistem pencernaan dan memberikan
contohnya.
Non Tematik Bab 3 3.3 Pembagian pecahan dengan Mendiskusikan hasil pembagian pecahan desimal Menentukian hasil
Perkalian dan 4.3 desimal pembagian pecahan
Matematika Pembagian dengan desimal
Pecahan


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Menjelaskan  Siswa diminta untuk membaca teks naskah iklan Membuat Iklan Layanan
3.4 isi iklan dan Masyarakat untuk Media
layanan masyarakat tentang keunggulan buah
4.4 mendemonstrasikan Elektronik
lokal. Dari teks naskah iklan elektronik tersebut
keunggulan
produk/jasa dari iklan siswa diminta untuk menyebutkan keunggulan
3
Makanan Sehat tersebut buah lokal berdasarkan naskah iklan elektronik
3 yang disajikan.
Tematik 2
Pentingnya
Menjaga Asupan IPA  Mengidentifik  Siswa mencermati teks informasi tentang manfaat Mencermati informasi
Makanan Sehat 3.3 asikan dan menjelaskan tentang gangguan
buah lokal dalam mengatasi gangguan terhadap
4.3 berbagai macam pencernaan
organ pencernaan manusia. Siswa
Senin, 25 penyakit yang
memengaruhi organ menggarisbawahi informasi penting dari bacaan
September yang disajikan.
2018 pencernaan manusia
SBdP  Mengidentifik  Siswa mencari informasi tentang berbagai macam Mencari Informasi dan
3.4 asikan berbagai jenis Menyajikannya dalam
karya seni rupa daerah yang terdapat di daerahnya
4.4 karya seni rupa daerah Bentuk Berita Koran
dan juga daerah-daerah lain di Indonesia, informasi
dan fungsinya.
dapat dicari dari majalah, koran, internet, bertanya
kepada guru dan orang tua. Literasi
Non Tematik
...................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

BIN  Menjelaskan  Guru memberikan penugasan kepada siswa Membuat Peta Pikiran
3.4 dan Iklan Layanan
dalam kelompok untuk membuat sebuah iklan
4.4 mendemonstrasikan Masyarakat
layanan masyarakat tentang pentingnya
keunggulan
keanekaragaman sebagai modal pembangunan
produk/jasa dari iklan
bangsa. Communication
3 PPKn  Pentingnya  Guru memandu diskusi dengan mengaitkan Berdiskusi

Makanan Sehat 1.3 nilai kebersamaan hasil analisis dengan topik bentuk-bentuk
3 2.3 dalam
Tematik Pentingnya 3 3.3 keragaman di lingkungan sekitar siswa.
keanekaragaman
Selasa, 26 Menjaga 4.3  Siswa membaca teks informasi tentang manfaat
September Asupan keragaman dalam sebuah organisasi. Literasi
2018 Makanan Sehat
IPS  Menggali  Siswa membaca dan mencermati informasi Uraian Penjelasan
3.2 informasi dari bacaan, penting yang mereka dapatkan dari teks bacaan,
4.2 mengidentifikasi guru memberikan panduan kepada siswa untuk
pembangunan sosial
menggarisbawahi informasi-informasi yang
budaya di Indonesia
berkaitan dengan bentukbentuk keragaman dan
pembangunan sosial budaya dalam masyarakat.
Non Tematik
......................

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

BIN  Membuat  Siswa bersama dengan kelompoknya melanjutkan Membuat naskah

3.4 naskah iklan layanan rancangan tersebut dengan membuat naskah iklan
4.4 masyarakat. iklannya. Siswa menggunakan format naskah iklan
yang disediakan di Buku Siswa. Gotong Royong
 Sebagai bagian penting dari iklan yang mereka
siapkan, siswa harus menentukan kata kunci yang
akan digunakan dan membuat sketsa gambar
3 berdasarkan naskah yang mereka buat. Mandiri
Makanan Sehat
3 PPKn  Mencermati  Siswa melengkapi gambar yang mereka buat Membuat cerita
Tematik Pentingnya 4 1.3 informasi dari artikel dengan sebuah cerita singkat tentang keragaman
Menjaga 2.3 yang terdapat dalam sanggar tari/organisasi sosial
Rabu, 27
Asupan 3.3 budaya tersebut, cerita memberikan penekanan
September
Makanan Sehat 4.3 pada realitas Bhineka Tunggal Ika dalam
2018
kehidupan masyarakat. Nasionalis
IPS  Mengidentifik  Siswa menyebutkan contoh-contoh keragaman Menuliskan

3.4 asikan pembangunan sosial budaya yang dapat ditemukan di daerah Manfaat
4.4 sosial budaya di sekitarnya. Keragaman Sosial
Indonesia Budaya
Non Tematik
.....................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Kamis, 28 Tematik 3 5 BIN  Berlatih  Guru menjelaskan hal-hal yang perlu Mendemonstrasikan Iklan
September Makanan Sehat 3.4 memeragakan iklan diperhatikan dalam demonstrasi iklan,
2018 3 4.4 yang dibuatnya,
Pentingnya antara lain kontak mata, suara yang
menjelaskan isi iklan
Menjaga lantang dan intonasi yang jelas,
dan
Asupan mendemonstrasikan ekspresi wajah yang tepat dan sesuai,
Makanan Sehat iklan elektronik dan gerak/bahasa tubuh yang penuh
percaya diri.
IPA  Mengidentif  Siswa melakukan survei untuk Membuat Laporan Hasil

3.3 ikasikan berbagai Survei Gangguan Sistem
mendapatkan informasi tentang jenis-
4.3 macam penyakit Pencernaan
jenis penyakit yang menyerang organ
yang memengaruhi
pencernaan tubuh manusia.
organ pencernaan
manusia Collaboration
SBdP  Mengidentif  Siswa mencari informasi tentang alat Menuliskan Alat dan Bahan
3.4 ikasi bahan dan alat Membuat Batik
dan bahan yang dipergunakan untuk
4.4 dan membuat membuat batik
rancangan karya seni
rupa
Non Tematik Bab 3 3.3 Pembagian pecahan Menyimpulkan pembagian pecahan Keterampilan menentukan
Perkalian dan 4.3 dengan desimal dengan desimal hasil pembagian pecahan
Matematika Pembagian dengan desimal
Pecahan

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019
Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Mata Pelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tema/Bab Ke Dasar Pembelajaran
Jum’at, 29 Tematik 3 6 BIN  Menampilkan  Guru meminta siswa untuk mempersiapkan diri dan Menampilkan Iklan
September Makanan Sehat 3.4 iklan layanan memberikan kesempatan untuk menampilkan rancangan Layanan Masyarakat
2018 3 4.4 masyarakat yang iklan yang mereka buat bersama dengan kelompoknya.
Pentingnya dibuatnya
Menjaga Asupan
Makanan Sehat PPKn  Menyebutkan  Siswa menguraikan jawabannya tentang arti pentingnya Menjelaskan/Mengurai
1.3 pentingnya keaneka memahami keanekaragaman. Mandiri kan jawaban
2.3 ragaman dan
3.3 menguraikan contoh
 Guru dapat memberikan pertanyaan tambahan dengan
4.3 meminta siswa mengaitkan jawaban mereka dengan
cerita tentang arti
konsep yang lebih besar yaitu pentingnya
pentingnya memahami
keanekaragaman sebagai modal dasar pembangunan.
keaneka ragaman
Nasionalis
budaya
SBdP  Mengidentifik  Guru meneruskan diskusi mengenai keragaman dan Menuliskan Teknik
3.4 asikan langkah-langkah mengarahkannya pada pembahasan keragaman budaya dalam Membuat Batik
4.4 membuat karya seni tradisional Indonesia yang salah satunya dapat dilihat
rupa daerah dan pada keragaman corak batik. Collaboration
mempresentasikannya
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

PB
Ke
Sabtu, 30 3 1,2 dan 3 1-6

September Makanan Pilihan ganda
2016 Sehat Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


Senin, 2 Tematik 4 1 BIN  Membaca  Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa Rubrik Mencari
Oktober Sehat Itu 3.6 pantun secara klasikal dengan meminta salah satu siswa Tahu tentang
2018 Penting 4.6 membacakan pantun pada buku siswa dengan suara Pantun
 Menjelask
1 nyaring. Communication
an pengertian
Peredaran
pantun.  Siswa mengembangkan jawaban mengenai isi pantun
Darahku Sehat
yang dibacakan temannya secara mandiri dalam
kaitannya dengan pentingnya menjaga kesehatan
tubuh. Mandiri
IPA  Mengamati  Pada kegiatan AYO MENGAMATI: Secara mandiri Rubrik Berkreasi
3.4 gambar organ siswa diminta untuk mengamati gambar peredaran
4.4 peredaran darah darah pada manusia. Mandiri
dan fungsinya pada  Siswa diminta menyebutkan bagian-bagian jantung
manusia. yang terlibat dalam proses peredaran darah. Mandiri
 Guru menjelaskan kepada siswa bahwa peredaran
darah pada manusia ada dua, yaitu peredaran darah
kecil dan peredaran darah besar. Communication
Non Tematik Bab 4 3.4 Mengenal Kecepatan, Mengarahkan peserta didik untuk mengenal jarak, waktu Menentukan
Kecepatan, 4.4 Jarak dan Waktu dan kecepatan. kecepatan, jarak
Matematika Jarak dan Waktu dan waktu


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Selasa, 3 Tematik 4 2 BIN  Memb  Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali Rubrik Mencari Tahu
Oktober Sehat Itu 3.6 aca pantun tentang Pantun
materi tentang pantun yang telah dipelajari pada
2018 Penting 4.6
 Meny pembelajaran sebelumnya dengan mengajukan
1
ebutkan ciri- pertanyaan:
Peredaran
ciri pantun.
Darahku Sehat
IPA  Meng  Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali Rubrik Mencari Tahu
3.4 amati gambar materi tentang peredaran darah manusia. tentang Peredaran Darah
4.4 organ  Siswa diminta menyebutkan bagian-bagian jantung pada Burung
peredaran burung yang terlibat dalam proses peredaran darah.
darah dan
fungsinya pada
manusia.
SBdP  Meny  Siswa diminta mencari informasi tentang tangga Rubrik Menyanyikan Lagu
3.2 ebutkan Bertangga Nada Mayor dan
nada. Mandiri
4.2 berbagai lagu Minor
bertangga nada  Siswa diminta menuliskan judul lagu-lagu yang
mayor dan menggunakan tangga nada mayor dan tangga nada
minor. minor dalam bentuk tabel. Mandiri
Non Tematik
....................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Rabu, 4 Tematik 4 3 BIN  Membac  Siswa dapat mencari contoh pantun dari buku Membuat pantun
Oktober Sehat Itu 3.6 a pantun ataupun internet, kemudian membuat pantun
2018 Penting 4.6 dengan tema nasihat. Mandiri
 Menyebu
1
tkan ciri-ciri  Siswa diminta untuk menjelaskan makna pantun
Peredaran dalam bentuk tulisan.
pantun.
Darahku Sehat
PPKn  Menjelas  Pada kegiatan AYO MENGAMATI: secara Melaksanakan tanggung
1.2 kan makna mandiri siswa diminta untuk mengamati jawab
2.2 tanggung jawab pelaksanaan rapat yang diikuti warga satu RT
3.2 attau warga satu RW di lingkungan tempat
4.2 tinggalnya. Communication
 Siswa diminta untuk mengamati apa yang dibahas
dalam rapat tersebut.
IPS  Mengam  Pada kegiatan AYO MENCARI TAHU: Siswa Rubrik Mencari Tahu
3.2 ati interaksi telah memahami bahwa interaksi sosial tidak tentang Interaksi
4.2 manusia dengan selamanya mengarah pada kebersamaan atau Manusia
lingkungannya. persatuan. Oleh karena itu, interaksi sosial
dibedakan menjadi dua, yaitu interaksi sosial
yang mengarah pada persatuan dan interaksi
sosial yang mengarah pada perpecahan.
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Kamis, 5 Tematik 4 4 BIN  Memb  Siswa diminta untuk menyebutkan bagian-bagian dan Membuat pantun
Oktober Sehat Itu 3.6 aca pantun ciri-ciri pantun tersebut. Mandiri
2018 Penting 4.6
 Meny  Selanjutnya, siswa mengidentifikasi isi pantun. Siswa lalu
1
ebutkan ciri- menuliskan pengertian pantun kanak-kanak, pantun
Peredaran
ciri pantun. muda, dan pantun tua pada tempat yang disediakan.
PPKn  Menje  Pada kegiatan AYO MENULIS: siswa mengemukakan Mengemukakan
1.2 laskan makna pendapat melalui tulisan mengenai sikap yang dilakukan pendapat
2.2 tanggung saat ada orang bertanya mengenai keberadaan rumah pak
3.2 jawab RW di kampungnya.
4.2
 Siswa menuliskan jawaban dalam tempat yang
disediakan.
Darahku Sehat
IPS  Meng  Siswa diminta untuk mengamati gambar kegiatan gotong Rubrik Membuat
3.2 amati interaksi royong. Laporan Hasil
4.2 manusia  Guru menjelaskan mengenai upaya yang bisa dilakukan Observas
dengan warga masyarakat untuk melaksanakan tanggung
lingkungannya jawabnya di bidang budaya dan sosial.
Non Tematik
...................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


BIN  Memb  Pada kegiatan AYO MENULIS: setelah Rubrik Berkreasi Membuat
3.6 aca pantun mengidentifikasi isi pantun, siswa Pantun Jenaka
4.6 menuliskan pengertian pantun jenaka.
 Meny
ebutkan ciri-  iswa dapat menuliskan pengertian pantun
ciri pantun. jenaka pada tempat yang disediakan.
IPA  Meng  Guru menjelaskan mengenai fungsi organ Menjelaskan fungsi orga
4 3.4 amati gambar peredaran darah dan pentingnya menjaga peredaran darah
Sehat Itu 4.4 organ kesehatan organ peredaran darah.
Penting peredaran  Pada kegiatan AYO MEMBACA: siswa
Tematik 5
1 darah dan membaca bacaan mengenai manfaat
Jum’at, 6 Peredaran fungsinya pada kesehatan bagi manusia. Kegiatan ayo
Oktober Darahku Sehat manusia. membaca dilakukan dengan meminta siswa
2018
untuk membaca bacaan dalam buku siswa.
SBdP  Meny  Guru memberikan penjelasan mengenai Rubrik Menyanyikan Lagu

3.2 ebutkan lagu bertangga nada mayor dan bertangga Bertangga Nada Mayor atau
4.2 berbagai lagu nada minor. Kemudian, guru menunjukkan Bertangga Nada
bertangga nada contoh lagu bertangga nada mayor dan Minor.
mayor dan bertangga nada minor pada buku siswa.
minor
Non Tematik Bab 4 3.4 Mengenal Membimbing peserta didik dalam menentukan Menghitung tabel
Kecepatan, 4.4 Kecepatan, Jarak hasil bagi antar jarak dan waktu serta
Matematika Jarak dan Waktu dan Waktu rumusnya


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019
BIN  Memb  Guru mengingatkan kembali mengenai Rubrik Menulis Pantun dan
3.6 aca pantun. materi tentang pantun dan menjelaskan Maknanya.
4.6 mengenai macam-macam pantun.
 Meny
ebutkan  Siswa membuat contoh pantun jenaka,
berbagai jenis pantun nasihat, pantun teka-teki, pantun
dan makna kiasan. Kemudian, siswa menuliskan
pantun. makna pantun dibawah contoh pantun
buatannya. Mandiri
4
Sehat Itu PPKn Rubrik Menulis Bentuk
 Menje  Pada kegiatan AYO MENULISKAN:
Penting 1.2 Tanggung Jawab serta
Tematik 6 laskan makna siswa menuliskan bentuk tanggung jawab
1 2.2 Pelaksanaannya sebagai Warga
Sabtu, 7 tanggung serta pelaksanaan tanggung jawabnya
Peredaran 3.2 Sekolah
Oktober jawab sebagai warga sekolah. Mandiri
Darahku Sehat 4.2
2018
SBdP  Meny  siswa untuk menyanyikan lagu berjudul Rubrik Menyanyikan Lagu
3.2 anyikan lagu “Halo-Halo Bandung”. Nasionalis Bertangga Nada Mayor atau
4.2 bertangga nada  Guru mengajak siswa bertanya jawab Minor
mayor dan mengenai tangga nada lagu “Halo-Halo
minor. Bandung”.
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

BIN  Menunjukka  Pada kegiatan AYO BERKREASI: selesai Rubrik Berkreasi

3.6 n ciri-ciri pantun melakukan kegiatan membaca pantun, siswa Membuat Pantun
4.6 yang di buat membuat pantun berisi pentingnya menjaga Jenaka
organ peredaran darah. Mandiri
4
Sehat Itu  Setelah membuat pantun, siswa
Penting mengidentifikasi ciri-diri pantun buatannya
2 lalu menunjukkan kepada guru.
Tematik 1
Gangguan IPA Rubrik
 Mengindenti  Siswa membaca narasi di buku siswa
Kesehatan pada 3.4 Mempresentasikan
Senin, 16 fikasi jenis gangguan mengenai gangguan pada organ peredaran
Organ Peredaran 4.4 Berbagai Gangguan
Oktober pada organ peredaran darah. Literasi
Darah Organ Peredaran
2018 manusia  Pada kegiatan AYO MENULIS: siswa
mencari tahu berbagai penyebab dan jenis Darah
gangguan pada organ peredaran darah
manusia. Mandiri
Non Tematik Bab 4 3.4 Hubungan Kecepatan, Menggunakan rumus dan mengisi tabel kecepatan, Melengkapi tabel
Kecepatan, 4.4 Jarak dan Waktu jarak, dan waktu
Matematika Jarak dan Waktu


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Diskusi  Siswa mendiskusikan ciri-ciri pantun. Rubrik Menuliskan Ciri-Ciri

3.6 mengenai ciri-ciri kemudian, siswa menuliskan hasilnya dalam Pantun.
4.6 pantun kotak yang telah disediakan pada buku siswa.
IPA  Membaca  Pada kegiatan AYO, MEMBACA: siswa Rubrik Mempresentasikan

3.4 tentang peredaran membaca teks mengenai alat peredaran darah. Berbagai Gangguan Organ
4 4.4 darah manusia. Peredaran Darah
Sehat Itu Penting
 Setelah membaca bacaan, siswa membuat
diagram alur cara kerja peredaran darah
2
manusia. Creativity and Innovation
Tematik Gangguan 2
Selasa, 17 Kesehatan pada SBdP Rubrik Memperagakan Tari
Oktober Organ Peredaran  Mengamati  Siswa mengamati gambar tarian pada buku
3.3 berbagai gambar karya siswa. Daerah dengan
2018 Darah 4.3 Menggunakan Poperti
tari.
 Kemudian, siswa menuliskan nama-nama
properti tari yang digunakan penari pada
gambar. Mandiri
 Siswa diminta untuk menyebutkan nama
karya tari pada gambar dan memperagakan
menggunakan properti.
Non Tematik
..................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


BIN  Mengidentifikasi ciri-  Siswa membaca teks mengenai pengertian Rubrik Menuliskan
3.6 ciri pantun dan ciri-ciri pantun. Ciri-Ciri Pantun.
4.6
 Guru menambahkan penjelasan singkat
mengenai pengertian dan ciri-ciri pantun.
 Siswa mengidentifikasi ciri-ciri pantun,
sampiran dan isi, serta amanat pantun.
4
Sehat Itu PPKn  Mengamati  Siswa menuliskan pendapatnya mengenai Rubrik Mencari Tahu
Penting 1.2 pelaksanaan hal yang akan dilakukan apabila di Cara Pengambilan
2 2.2 pengambilan lingkungannya akan diadakan pemilihan Keputusan Bersama
Tematik 3 3.2 dalam Masyarakat
Gangguan keputusan ketua RW.
Rabu, 18 Kesehatan pada 4.2
Oktober  Siswa lalu mengungkapkan pendapatnya
Organ Peredaran mengenai makna tanggung jawab sebagai
2018 Darah warga masyarakat.
IPS  Mengidentif  Siswa membaca teks mengenai interaksi Rubrik Mengamati

3.2 ikasi interaksi manusia dan lingkungan pada buku siswa. Aktivitas Masyarakat
4.2 manusia dengan  Sekitar
Siswa mampu mengidentifikasikan aktivitas
lingkungan. masyarakat sekitar dalam upaya
pembangunan sosial budaya Indonesia.
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019
4.2 di tempat tinggalnya pembangunan sosial budaya dari berbagai Sekitar
terkait pembangunan sumber. Mandiri
sosial budaya.
Non Tematik
................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

BIN  Menyebutkan ciri-  Selanjutnya, guru mengonfirmasi Rubrik Mengidentifikasikan

3.6 ciri, isi, dan amanat jawaban siswa. Pantun terdiri atas (Pantun)
4.6 pantun. sampiran dan isi pantun.
Sampiran pantun terdapat pada
baris pertama dan kedua. Isi
pantun terdapat pada baris ketiga
4 dan keempat. Communication
Sehat Itu
Penting IPA  Membaca  Siswa diminta mencari artikel Rubrik Mencari Tahu (Nama Dan
2 3.4 bacaan penyebab yang memuat informasi tentang Penyebab Gangguan pada
Tematik 5 4.4 gangguan peredaran nama dan penyebab gangguan Peredaran Darah)
Gangguan
Jum’at, 20 Kesehatan pada darah pada manusia pada organ peredaran darah
Oktober Organ Peredaran manusia. Mandiri
2018 Darah
SBdP  Memperaga  Siswa diminta menuliskan Rubrik Memperagakan Gerak Tari
3.3 kan gerak dengan pengertian properti tari pada dengan Pola Lantai dan Properti
4.3 pola lantai dan kolom.
properti tari.  Siswa juga diminta untuk
menyebutkan karya tari daerah
yang menggunakan properti tari.
Non Tematik Bab 4 3.4 Hubungan Kecepatan, Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan soal cerita
Kecepatan, 4.4 Jarak dan Waktu berkaitan dengan percepatan, jarak
Matematika Jarak dan Waktu dan waktu


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

BIN  Menyebutka  Siswa diminta mengidentifikasi bentuk pantun Rubrik

3.6 n ciri-ciri, isi, dan tersebut. Siswa dapat bertanya kepada orang Mengidentifikasikan
4.6 amanat pantun. yang dianggap tahu. (Pantun)
 Kemudian, siswa diminta untuk menjelaskan
amanat pantun dan mengidentifikasi ciri-ciri
4 pantun yang dibaca.
Sehat Itu
Penting PPKn  Menjelaskan  Guru mengajak siswa untuk mengingat Rubrik Mencari Tahu
2 1.2 makna tanggung kembali materi tentang tanggung jawab. (PPKn)
Tematik 6 2.2 jawab. Literasi
Gangguan
Sabtu, 21 Kesehatan pada 3.2
4.2  Siswa diminta menuliskan jawaban dari
Oktober Organ Peredaran pertanyaan yang ada pada buku siswa.
2018 Darah
SBdP  Memperaga  Siswa diminta untuk mengamati gambar Rubrik Praktik
3.3 kan gerak dengan gerakan tari dan properti tari pada buku siswa (SPdP)
4.3 pola lantai dan  Siswa diminta untuk mempraktikkan gerakan-
properti tari. gerakan tersebut menggunakan properti tari,
yaitu selendang dan busur panah.
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


BIN  Isi pantun  Guru bersama-sama dengan siswa Rubrik Berkreasi

3.6 yang disajikan secara membaca pantun pada buku siswa. Membuat Pantun Jenaka
4.6 lisan  Selesai membaca, siswa mencermati
pantun dengan seksama. Mandiri
4
Sehat Itu  Guru bersama-sama siswa mengidentifikasi
Penting ciri-ciri pantun. Critical Thinking and
3 Problem Solving
Tematik Cara 1
Memelihara
IPA  Berbagai  Siswa membaca bacaan tentang cara-cara Rubrik Mempresentasikan
Senin, 23 Kesehatan
3.4 macam penyakit memelihara kesehatan peeredaran darah Berbagai Gangguan
Oktober Organ Peredaran
4.4 yang mempengaruhi dalam tubuh, selain bersepeda. Literasi Organ Peredaran Darah
2018 Darah Manusia
organ peredaran  Siswa mengidentifikasi dan menyebutkan
darah pada manusia. cara-cara memelihara kesehatan peredaran
darah dalam tubuh. Creativity and
Innovation
Non Tematik Bab 5 3.5 Posisi nemda dengan Mengamti gambar mata angin Ketetapan dalan
Posisi suatu 4.5 menggunakan arah Memahami arah mata angin menjelaskan arah mata
Matematika benda dengan mata angin angin
menggunakan
arah mata angin

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

BIN Membaca pantun yang  Siswa mengamati dan membaca cerita Rubrik Berkreasi
3.6 dibuat. Membuat Pantun Jenaka
bergambar dengan seksama.
4.6
 Siswa membuat kesimpulan sesuai dengan
isi cerita bergambar dengan panduan
pertanyaan pada buku siswa.
4
IPA  Mencari  Siswa mencari dan mengumpulkan data dan Rubrik
Sehat Itu
3.4 Tahu berbagai Mempresentasikan
Penting informasi untuk mengisi tabel tentang organ
4.4 macam penyakit Berbagai Gangguan
3 peredaran darah hewan, gangguan pada
yang mempengaruhi Organ Peredaran Darah
Tematik Cara 2 organ peredaran darah hewan, dan cara
Memelihara organ peredaran
Selasa, 24 darah pada manusia. memelihara kesehatan organ peredaran darah
Oktober Kesehatan
hewan. Mandiri
2018 Organ Peredaran
Darah Manusia
SBdP  Mengidentifi  Guru secara interaktif dan menarik Membuat cerita
3.1 kasi gambar cerita bergambar
menjelaskan langkah-langkah dalam
4.1
 Membuat membuat cerita bergambar.
contoh satu adegan
gambar cerita
 Guru mempraktikkan setiap langkah dalam
membuat gambar cerita.
Non Tematik
.................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


Rabu, 25 BIN  Mengamati  Guru meminta untuk mendeskripiskan Rubrik Berkreasi Membuat
Oktober 3.6 pantun isi pantun tentang gotong royong. Pantun Jenaka
2018 4.6
PPKn  Mengamati  Pada kegiatan AYO MEMBACA siswa Membuat kesimpulan dengan
1.2 gambar gotong membaca bacaan tentang tanggung menyebutkan tanggung
4 2.2 royong. jawab warga masyarakat. Literasi jawab
Sehat Itu 3.2
 Mengamati  Pada kegiatan, AYO MENULIS Secara
Penting 4.2
pelaksanaan mandiri, siswa membuat kesimpulan
3
musyawarah, untuk dengan menyebutkan tanggung jawab
Tematik Cara 3
penerapan tanggung individu sebagai warga masyarakat
Memelihara
jawab dalam berdasarkan isi bacaan.
Kesehatan
masyarakat.
Organ Peredaran
Darah Manusia
IPS  Membaca  Siswa membaca bacaan tentang Membaca bacaan tentang
3.2 bacaan tentang interaksi sosial. interaksi sosial
4.2 interaksi sosial.  Melalui bacaan, siswa dapat
mengidentifikasi unsur-unsur interaksi
sosial di berbagai bidang kehidupan.
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


Kamis, 26 Tematik 4 4 BIN  Mencari  Berdasarkan isi pantun, pantun dibedakan Rubrik Berkreasi
Oktober Sehat Itu 3.6 tahu tentang pantun menjadi empat jenis, yaitu pantun jenaka, Membuat Pantun Jenaka
2018 Penting 4.6 dalam sebuah profesi pantun nasihat, pantun teka-teki, dan pantun
3 adat istiadat. kiasan.
Cara
Memelihara
Kesehatan PPKn  Membaca  Siswa diminta membaca bacaan berjudul Rubrik Menulis Hak
Organ Peredaran 1.2 bacaan mengenai “Perbedaan Hak, Kewajiban, dan Tanggung dan Kewajiban
Darah Manusia 2.2 perbedaan hak dan Jawab sebagai Warga Masyarakat”.
3.2 kewajiban
4.2  Siswa telah mengetahui perbedaan hak dan
 Berdiskusi kewajiban sebagai warga masyarakat.
mengenai hak dan
kewajiban.
IPS  Membaca  Siswa telah membaca bacaan tentang faktor Membaca bacaan
3.2 bacaan interaksi pendorong terjadinya interaksi antarwarga tentang interaksi sosial
4.2 manusia pada buku siswa.
 Selanjutnya, secara individu, siswa diminta
untuk membuat kesimpulan tentang
pentingnya interaksi antarwarga masyarakat
terhadap pembangunan di segala bidang.
Mandiri
Non Tematik
.................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Jum’at, 27 Tematik 4 5 BIN  Mengamati  Siswa diminta membacakan pantun yang Rubrik Membuat dan
Oktober Sehat Itu 3.6 tulisan pantun dibuat dengan lafal, intonasi, dan ekspresi Membaca Pantun
2018 Penting 4.6
 Membaca yang benar secara bergantian di depan kelas.
3
pantun.  Setelah itu, siswa diminta menjelaskan isi
Cara
Memelihara pantun tersebut.
Kesehatan
IPA Membuat diagram  Siswa telah membaca materi tentang manfaat Rubrik
Organ Peredaran 
3.4 alur berbagai macam fisik memiliki kemampuan beladiri. Mempresentasikan
Darah Manusia
4.4 gangguan peredaran Berbagai Gangguan
Selanjutnya, siswa diminta meneruskan untuk
darah pada manusia. Organ Peredaran Darah
membaca materi tentang manfaat emosional
dan manfaat sosial memiliki kemampuan
beladiri.
SBdP  Mengamati  Guru meminta siswa untuk mengamati gambar Membuat cerita
3.1 gambar cerita ilustrasi. Kemudian, guru menstimulus ide, bergambar
4.1
gagasan, dan motivasi siswa untuk mengingat
kembali materi tentang gambar cerita dengan
mengajukan pertanyaan berikut.
Non Tematik Bab 5 3.5 Posisi nemda dengan Menggambar denah Keterampilan
Posisi suatu 4.5 menggunakan arah Menjelaskan denah menggambar denah
Matematika benda dengan mata angin
menggunakan
arah mata angin

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Sabtu, 28 Tematik 4 6 BIN  Mengamati  Siswa diminta untuk mencermati kembali Rubrik Berkreasi
Oktober Sehat Itu 3.6 pantun pantun tersebut. Kemudian, siswa diminta Membuat Pantun Jenaka
2018 Penting 4.6 menuliskan amanat pantun.
3  Siswa diminta mempresentasikan hasil
Cara tulisannya tentang amanat pantun tersebut
Memelihara di depan kelas dengan percaya diri.
Kesehatan
Organ Peredaran PPKn  Mengamati  Siswa diminta untuk berdiskusi dengan Rubrik Menulis Hak dan
Darah Manusia 1.2 gambar masyarakat anggota kelompoknya untuk mencari tahu Kewajiban
2.2 yang tidak tentang akibat-akibat jika warga
3.2 melaksanakan masyarakat tidak melaksanakan tanggung
4.2 tanggung jawabnya jawabnya. Collaboration
terhadap lingkungan.  Siswa diminta untuk menuliskan hasil
diskusinya
SBdP  Menggamba  Siswa mengamati gambar tentang faktor Rubrik Membuat Gambar
3.1 r cerita dengan tema. penyebab banjir. Bencana banjir dapat Cerita
4.1 terjadi karena faktor alam dan faktor
kelalaian manusia.
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

PB
Ke
Senin, 30 4 1 dan 2 1-6

Oktober Sehat Itu Pilihan ganda
2018 Penting Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

PB
Ke
Selasa, 31 4 3 1-6
Oktober Sehat Itu Pilihan ganda
2018 Penting Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian Pengayaan = ............. anak


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Rabu, 1 Tematik 5 1 BIN  Mencermati  Siswa membaca teks dengan saksama bacaan Bentuk Penilaian:
Nopember Ekosistem 3.7 teks nonfiksi yang tentang Ekosistem. Literasi Nontes (Tulisan
2017 1 4.7 disajikan. Nonfiksi)
 Siswa mengemukakan dan menuliskan pokok
Komponen
 Menyimak pikiran serta informasi penting yang ditemui di
Ekosistem
penjelasan dan setiap paragraf bacaan .
mencermati teks
 Guru memberikan penjelasan kembali tentang
bacaan.
“pokok pikiran”.
IPA  Membuat  Siswa mencermati teks bacaan yang disajikan Bentuk Penilaian:
3.5 bagan pada buku siswa tentang jenis makanan hewan. Nontes (Tabel
4.5 Hewan Berdasarkan
 Melakukan Literasi
Jenis Makanan)
pengamatan dan  Siswa bersama dengan kelompoknya, mencari
pengumpulan gambar hewan-hewan dari majalah atau surat
informasi.
kabar. Kemudian, siswa diminta
mengklasifikasikan hewan-hewan yang ditemui
berdasarkan jenis makanannya.
Non Tematik Bab 5 3.5 Posisi nemda dengan Membaca Denah beserta petunjuknya Ketetapan dalam
Posisi suatu 4.5 menggunakan arah menjelaskan dan
Matematika benda dengan mata angin membaca denah
menggunakan
arah mata angin

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Mencermati  Siswa mencermati teks bacaan yang disajikan Bentuk Penilaian: Nontes
3.7 teks nonfiksi yang dalam buku siswa tentang Jenis-Jenis Ekosistem. (Tulisan Nonfiksi)
4.7 disajikan. Communication
 Siswa menemukan pikiran utama dan informasi
penting dalam bacaan.
IPA  Berdiskusi  Siswa membaca dengan saksama bacaan tentang Bentuk Penilaian: Nontes
3.5 dan mencari informasi Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis (Rubrik Pengelompokan
5 4.5 dalam kelompok. Makanannya. Mandiri Hewan Berdasarkan Jenis
Ekosistem Makanan)
  Bersama teman sekelompok, siswa membuat
Tematik 1 2
sebuah tabel klasifikasi dengan menentukan
Kamis, 2 Komponen
hewan yang akan diklasifikasikan melalui
Nopember Ekosistem
undian.
2017
SBdP  Menyanyikan  Siswa menyebutkan lagu-lagu bertema hewan Menyanyikan lagu
3.2 lagu bertemakan yang mereka ketahui. Creativity and Innovation bertemakan hewan
4.2 hewan, siswa mampu
mengenal perbedaan
 Siswa mendiskusikan tentang tangga nada yang
terdapat dalam lagu tersebut, mayor atau minor
tangga nada mayor dan
minor.
Non Tematik
..............


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

BIN  Mencermati  Mencermati teks bacaan yang Bentuk Penilaian:

3.7 teks bacaan yang disajikan, siswa mampu menemukan pokok Nontes (Tulisan
4.7 disajikan pikiran dan informasi penting dari teks letak Nonfiksi)
 Menggali geografis Indonesia.
informasi dari teks  Menggali informasi dari teks bacaan,
bacaan siswa mampu menyebutkan pulau-pulau,
perairan, serta negara-negara yang berbatasan
dengan Indonesia.
5
Ekosistem PPKn  Membacan  Membaca teks bacaan tentang peristiwa Bentuk Penilaian:
Tematik 1 3 1.4 dan membuat poster Sumpah Pemuda (satu siswa membaca satu Nontes (Membuat
Jum’at, 3 Komponen 2.4 tentang Sumpah paragraf). Poster)
Nopember Ekosistem 3.4 Pemuda.  Guru memimpin pembacaan isi Sumpah
2017 4.4 Pemuda di depan kelas yang kemudian
diikuti oleh seluruh siswa.
IPS  Menyimak  Siswa diminta untuk membaca tahapan- Bentuk Penilaian:
3.1 penjelasan tentang tahapan dalam pembuatan peta. Pastikan Nontes (Menggambar
4.1 pembuatan peta siswa mengerti kegiatan yang perlu mereka Peta)
lakukan sebelum mereka memulai membuat
peta masing-masing. Literasi
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

BIN  Menemukan  Siswa mencermati teks bacaan tentang Indonesia Bentuk Penilaian:
3.7 pokok pikiran dan sebagai Negara Maritim dan Agraris. Literasi Nontes (Ringkasan)
4.7 informasi penting,  Siswa menentukan pokok pikiran serta informasi
siswa mampu
penting dalam bacaan untuk kemudian membuat
menuliskan
ringkasan bacaan. ringkasan bacaan
PPKn  Berdiskusi  Siswa mencermati teks bacaan tentang beraneka Bentuk Penilaian:
5 1.4 dan mencari Nontes (Pembuatan
peristiwa yang mendukung upaya mempersatukan
Ekosistem 2.4 informasi dalam Kliping)
bangsa Indonesia.
Tematik 1 4 3.4 kelompok.
Komponen 4.4  Siswa membuat kliping berisikan berita atau
Sabtu, 4
Ekosistem artikel usaha-usaha menjaga persatuan dan
Nopember
kesatuan dari majalah, koran, atau internet.
2017
IPS  Mengamati  Guru mengaitkan kegiatan membuat peta daerah Bentuk Penilaian:
3.1 gambar yang tempat tinggal dengan keberadaan Indonesia
4.1 Nontes (Pembuatan
diberikan, siswa sebagai negara maritim dan agraris.
mampu menentukan Peta)
posisi tempat
berdasarkan arah
mata angin.
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Membuat peta  Siswa membuat teks nonfiksi tentang daur Bentuk Penilaian: Nontes
3.7 pikiran tentang pokok (Tulisan Nonfiksi)
hidup hewan pilihan siswa. Siswa dapat
4.7 pikiran dan informasi menggunakan informasi dari hasil kerja
penting yang terdapat
kelompoknya atau kerja kelompok lain dalam
dalam teks bacaan daur
hidup hewan. diagram daur hidup hewan.
IPA  Membuat  Siswa mencermati teks bacaan tentang daur Bentuk Penilaian: Nontes
5 3.5 diagram (Rubrik Diagram Daur
hidup hewan dan membuat peta pikiran untuk
Ekosistem 4.5 Hidup Hewan)
 Menyimak memudahkan siswa dalam melakukan tugas
Tematik 1 5 informasi yang diperoleh berikutnya, yakni membuat diagram.
Komponen baik dari presentasi
Senin, 6 Ekosistem maupun kegiatan
Nopember sebelumnya.
2017
SBdP  Mencermati  Siswa mengamati dua contoh lagu yang Bentuk Penilaian: Nontes
3.2 perbedaan tangga nada (Menyanyikan Lagu
dinyanyikan pada tangga nada minor pada
4.2 mayor dan minor, siswa Bertangga Nada Minor)
Buku Siswa. Siswa mempelajari karakter lagu,
mampu menyanyikan
cara menyanyikan, juga isi kedua lagu tersebut.
lagu nasional bertangga
nada minor.
Non Tematik Bab 5 3.5 Posisi nemda dengan Menceritakan rute perjalanan dari rumah ke sekolah Keterampilan menceritakan
Posisi suatu benda 4.5 menggunakan arah mata rute perjalanan dari rumah
Matematika dengan angin ke sekolah
menggunakan
arah mata angin

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

BIN  Teks bacaan  Siswa mengamati gambar dua buah Menuliskan pokok
3.7 Perubahan Ekosistem. ekosistem yang berbeda. Mandiri pikiran dan informasi
4.7 penting (ringkasan)
PPKn  Membuat  Siswa mempersiapkan diri untuk Mempresentasikan

1.4 kliping mempresentasikan hasil kliping yang hasil Kliping
2.4 berisikan usaha-usaha menjaga persatuan
5 3.4 dan kesatuan dari majalah, koran, atau
Ekosistem 4.4 internet.
Tematik 1 6
Komponen SBdP Menghayayi lagu
Ekosistem
 Menyanyikan  Siswa diminta untuk menghayayi lagu
Selasa, 7 3.2 lagu nasional bertangga tersebut pada saat menyanyikannya
Nopember 4.2 nada minor. kembali. Mandiri
2017
 Secara berkelompok, beberapa siswa
berlatih memainkan alat musik untuk
mengiringi beberapa siswa yang
menyanyikan lagu bertangga nada minor
tersebut. Gotong Royong
Non Tematik
......................

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Mencermati teks  Siswa mencermati bacaan tentang rantai Bentuk Penilaian: Nontes
3.7 nonfiksi yang disajikan, makanan. Mandiri (Menemukan Pokok
4.7 siswa mampu memukan Pikiran)
 Guru mengingatkan kembali tentang ekosistem
pokok pikiran dalam bacaan. dan menjelaskan tentang rantai makanan yang
terdapat dalam bacaan.
 Siswa menentukan pokok pikiran dari setiap
paragraf dan mengembangkan pokok pikiran
5 menjadi kalimat utama.
Ekosistem
2 IPA Bentuk Penilaian: Nontes
 Menyimak  Siswa bersama dengan teman sebangku
Tematik Hubungan 1 3.5 keterangan tentang rantai (Gambar Rantai
membuat rantai makanan dari ekosistem pilihan
Rabu, 8 Antarmakhluk 4.5 makanan, siswa mampu Makanan)
mereka. Gotong Royong
Nopember Hidup dalam membuat gambar rantai
Ekosistem  Siswa melengkapi diagram rantai makanan
2017 makanan pada ekosistem disertai dengan keterangan. Creativity and
lengkap dengan Innovation
keterangannya.
 Siswa saling bertukar diagram rantai makanan
dan menulis keterangannya kembali.
 Siswa saling berdiskusi tentang keterangan
rantai makanan yang mereka buat.
Collaboration
Non Tematik Bab 6 3.6 Denah, Skala dan Mata Angin Menjelaskan pengertian skala Keterampilan dalam
Skala dan Denah 4.6 Menjelaskan hubungan denah dengan skala menjelaskan pengertian
Matematika skala

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


BIN  Mendiskusikan asal  Siswa memilih salah satu hewan yang Bentuk Penilaian:
3.7 energi pada makhluk hidup, terdapat dalam gambar dan membuat Nontes (Tulisan
4.7 siswa mampu menjelaskan teks nonfiksi tentang rantai makanan. Nonfiksi)
rantai makanan yang terdapat
dalam suatu ekosistem.
5 IPA  Menggunakan hasil  Siswa kemudian mendiskusikan tentang Bentuk Penilaian:

Ekosistem 3.5 diskusi, pengetahuan dan hubungan antara aliran energi dengan Nontes (Rubrik
2 4.5 gambar tentang rantai rantai makanan. Collaboration Penjelasan tentang
Tematik Hubungan 2 makanan. Rantai Makanan)
 Siswa membuat contoh rantai makanan
Kamis, 9 Antarmakhluk
dalam sebuah ekosistem.
Nopember Hidup dalam
2017 Ekosistem SBdP Bentuk Penilaian:
 Menyimak  Siswa membaca teks tentang beberapa
3.3 penjelasan guru tentang tarian Nusantara. Literasi Nontes
4.3 properti tari daerah  Siswa mencari informasi tentang
properti yang dipakai di beberapa tarian
daerah dan mengisi tabel yang tersedia
dalam kelompokkelompok kecil.
Non Tematik - 
...................

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


BIN  Mengamati peta.  Siswa mampu menunjukan lokasi Bentuk Penilaian:

3.7 tempat yang ditanyakan. Nontes (Tulisan
 Mengumpulkan
4.7 Nonfiksi)
fakta dan informasi.  Siswa mampu membuat sebuah teks
nonfiksi tentang aktivitas perekonomian yang
dilakukan masyarakat setempat berkaitan
dengan daerah tempat tinggalnya.
5
Ekosistem PPKn  Membaca teks  Siswa membaca dengan saksama bacaan Bentuk Penilaian:
2 1.4 bacaan tentang tentang peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Nontes (Rubrik
Tematik Hubungan 3 2.4 Proklamasi RI. Literasi Drama)
Jum’at, 10 Antarmakhluk 3.4
Hidup dalam 4.4  Siswa secara bersama-sama diminta untuk
Nopember membaca dengan lantang teks Proklamasi
2017 Ekosistem
yang terdapat dalam bacaan.
IPS  Mencermati  Guru dapat mengajukan pertanyaan untuk Bentuk Penilaian:

3.1 artikel singkat tentang Nontes (Membuat
mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa
4.1 subak di Bali Ringkasan)
tentang subak dan pertanyaan siswa tentang
subak.
Non Tematik
......................

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


Ssabtu, 11 BIN  Mengumpulkan  Siswa menentukan dan menceritakan Bentuk Penilaian:

Nopember 3.7 fakta dan informasi pengalamannya ketika berwisata alam Nontes (Tulisan
2017 4.7 dengan keluarganya. Siswa menjelaskan Nonfiksi)
5 pengalamannya dalam bentuk tulisan
Ekosistem dengan menjelaskan ketampakan alam
2 dan ketampakan buatan apa saja yang
Tematik Hubungan 4 dilihatnya.
Antarmakhluk
Hidup dalam PPKn  Membaca bacaan  Siswa dalam kelompok kecil Bentuk Penilaian:
Ekosistem 1.4 tentang kerukunan dengan mendiskusikan tentang nilai-nilai/pokok- Nontes (Diskusi
2.4 saksama pokok yang terdapat dalam kegiatan kelompok)
3.4 diskusi di buku siswa. Collaboration
4.4
IPS  Mengamati  Guru membuka diskusi tentang Bentuk Penilaian:
3.1 kenampakan alam di perbedaan antara ketampakan alam dan Nontes (Menceritakan
4.1 sekelilingmu, ketampakan buatan. Collaboration Hasil Pengamatan)
 Siswa mendiskusikan dengan teman
sebangku karakteristik ketampakan alam
dan buatan yang terdapat di sekitar
mereka.
Non Tematik
....................

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


Senin, 13 Tematik 5 5 BIN  Mengumpulkan  Siswa menggunakan informasi yang telah Bentuk Penilaian:
Nopember Ekosistem 3.7 fakta dan informasi, siswa Nontes (Tulisan
mereka peroleh dari kegiatan pembuatan
2017 2 4.7 mampu membuat sebuah Nonfiksi)
Hubungan pamflet untuk membuat sebuah teks nonfiksi
teks nonfiksi tentang
Antarmakhluk tentang salah satu simbiosis. Siswa diberi
salah satu hubungan khas
Hidup dalam makhluk hidup. kebebasan memilih simbiosis apakah itu
Ekosistem parasitisme, komensalisme, atau mutualisme
untuk topik nonfiksi. Criti
IPA  Mencermati teks  Siswa membuat pamflet simbiosis dengan Bentuk Penilaian:
3.5 bacaan, siswa mampu Nontes (Pamflet)
menyebutkan definisi tiap jenis simbiosis
4.5 membuat pamflet yang berikut contoh-contohnya. Siswa diingatkan
berisi penjelasan
untuk mengikuti langkah-langkah pembuatan
simbiosis.
pamflet dengan mengamati contoh.
SBdP  Mengenal tarian  Siswa mempraktikkan tarian yang terdapat Bentuk Penilaian:
3.3 Turuk Langgai Nontes (Praktik
dalam bacaan tersebut disertai dengan iringan
4.3 Tari)
alat musik ritmis dan properti tarian yang
sesuai.
Non Tematik Bab 6 3.6 Denah, Skala dan Mata Mengamati gambar denah Ketetapan dalam
Skala dan Denah 4.6 Angin Menentukan skala pada denah menetukan skala
Matematika Menggambar denah dengan mempertimbangkan pada denah
skala

NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

6 BIN  Menggali  Siswa menggunakan informasi yang Bentuk Penilaian:

3.7 informasi berupa artikel diperoleh dari kegiatan sebelumnya untuk Nontes (Tulisan
4.7 membuat teks nonfiksi tentang semangat Nonfiksi)
kekeluargaan dan gotong royong yang
terlihat dan berkembang di daerah tempat
5 tinggal siswa. Literasi
Ekosistem
Selasa, 14 2 PPKn  Mewawancarai  Siswa kemudian mendiskusikan Bentuk Penilaian:
Nopember Tematik Hubungan 1.4 komunitas sekolah hubungan antara semangat persatuan dan Nontes (Wawancara)
2017 Antarmakhluk 2.4 kesatuan dengan keutuhan NKRI dan
Hidup dalam 3.4 cara memperkuat persatuan dan kesatuan
Ekosistem 4.4 berdasarkan dari hasil wawancara yang
diperoleh. Nasionalis
SBdP  Mempraktikkan  Guru mengingatkan siswa tentang tarian Bentuk Penilaian:

3.3 beberapa gerakan Tari Turuk Langgai yang telah dilatihkan Nontes (Praktik Tari)
4.3 Turuk Langgai
sebelumnya.
 Siswa memeragakan tarian Turuk
Langgai dengan iringan alat musik ritmis
dengan percaya diri di depan kelas.
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019
Tema/Bab Ke Dasar
BIN  Mencermati teks bacaan yang  Secara acak, siswa ditunjuk untuk membaca Bentuk Penilaian: Nontes
3.7 disajikan dan mencermati teks bacaan yang disajikan, (Peta Pikiran)
4.7 Literasi
 Siswa mencermati teks bacaan kembali,
5 kemudian siswa:
Rabu, 15 Ekosistem - Menemukan dan mencari arti dari
Nopember Tematik 3 1 kosakata baru.
2017 Keseimbangan
Ekosistem - Menemukan informasi-informasi penting
dalam setiap paragraf.
IPA  Mengamati gambar yang ada  Secara berkelompok, siswa diminta untuk Bentuk Penilaian: Nontes
3.5 menyajikan jaring-jaring makanan dari
4.5 sebuah ekosistem yang telah ditentukan oleh
guru. Gotong Royong
 Siswa diminta untuk menunjuk satu orang
ketua kelompok yang bertugas untuk
membagi dan mangatur tugas yang harus
dilakukan oleh setiap anggota kelompok.
Non Tematik Bab 6 3.6 Denah, Skala dan Mata Angin Menyelesaikan masalah skala Mengisi tabel hubungan
Skala dan Denah 4.6 denah dengan jarak
Matematika sebenarnya


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


Kamis, 16 Tematik 5 2 BIN  Mencermati teks  Siswa mampu membuat beberapa Bentuk Penilaian:
Nopember Ekosistem 3.7 bacaan yang disajikan. pertanyaan dengan menggunakan kata Nontes
2017 3 4.7 tanya yang berbeda.
Keseimbangan
Ekosistem IPA  Mengamati perubahan  Menunjukkan akibat perubahan Bentuk Penilaian:
3.5 yang terjadi di lingkungan terhadap keberlansungan Nontes
4.5 sekelilingnya jaring-jaring makanan ke dalam bentuk
sebuah diagram.
 Mempresentasikan hasil diskusi mereka
dan menjelaskannya dengan percaya diri
di depan kelas.
SBdP  Mencermati teks  Siswa mampu membuat daftar Bentuk Penilaian:

3.3 bacaan properti tari serta fungsinya. Nontes
4.3
 Mengamati gerakan Tari Merak
bersama guru dan melatih gerakannya
sehingga siswa mampu menguasai
beberapa gerakan tari pada Tari Merak.
Non Tematik
.......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Jum’at, 17 Tematik 5 3 BIN  Mencermati teks bacaan  Menentukan pikiran utama pada setiap Bentuk Penilaian:
Nopember Ekosistem 3.7 yang disajikan paragraf dengan melengkapi tabel yang Nontes (Melengkapi
2017 3 4.7 telah disediakan. tabel pikiran utama )
Keseimbangan  Menyimpulkan isi teks bacaan dalam
Ekosistem tulisan satu paragraf dengan menggunakan
kosakata baru.
PPKn  Mecermati gambar  Menjelaskan peristiwa serupa yang terjadi Bentuk Penilaian:
1.4 kegiatan gotong royong di sekitar tempat siswa tinggal. Nontes (Membuat
2.4 dengan saksama  Menjelaskan hal-hal yang memengaruhi peta pikiran)
3.4 peristiwa serupa.
4.4  Memberikan pendapat mengenai alasan
mengapa masyarakat melakukan hal-hal
yang memengaruhi peristiwa serupa.
IPS  Bentuk pengaruh letak  Membuat kliping mengenai kegiatan sosial Bentuk Penilaian:
3.1 geografis terhadap masyarakat budaya daerah di sekitar Nontes (Membuat
4.1 kehidupan sosial dan tempatnya tinggal. Kliping)
budaya masyarakat  Mempresentasikan hasil kerjanya dengan
percaya diri di depan kelas.
Non Tematik
......................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Sabtu, 18 Tematik 5 4 BIN  Mencermati teks bacaan  Mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan Bentuk Penilaian:
Nopember Ekosistem 3.7 mengenai isi dari teks bacaan tersebut Nontes (Melengkapi
2017 3 4.7  Menyimpulkan hasil diskusi ke dalam tabel pokok pikiran)
Keseimbangan bentuk peta pikiran.
Ekosistem
PPKn Memahami kegiatan ekonomi  Mencari gambar-gambar yang Bentuk Penilaian:
1.4 masyarakat dalam berhubungan dengan kegiatan ekonomi Nontes (Menceritakan
2.4 masyarakat. gambar tentang
lingkup kepulauan
3.4 Nusantara  Mendiskusikan manfaat kesatuan kegiatan ekonomi
4.4 ekonomi bagi masyarakat di suatu daerah. masyarakat Indonesia)
 Mempresentasikan hasil kerja kelompok
mereka dengan percaya diri.
IPS  Memahami tentang  Mencari informasi yang lebih banyak Menceritakan Gambar
3.1 perkembangan lagi untuk mengetahui pengaruhnya di
4.1 sektor ekonomi, komunikasi, dan
kehidupan masyarakat di
Indonesia transportasi.
 Melengkapi tabel dengan informasi yang
akurat.
Non Tematik
................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


Senin, 20 Tematik 5 5 BIN Mencermati teks bacaan  Menentukan pokok pikiran dan informasi Bentuk Penilaian:
Nopember Ekosistem 3.7 penting ke dalam bentuk peta pikiran. Nontes (Membuat peta
2017 3 4.7  Menyimpulkan isi dari teks bacaan. pikiran)
Keseimbangan  Menjawab pertanyaan-pertanyaan
Ekosistem mengenai teks bacaan berdasarkan peta
pikiran yang telah dibuat.
IPA  Memahami dan  Siswa mampu membuat sebuah buklet Bentuk Penilaian:
3.5 mengikuti petunjuk tentang berbagai macam kegiatan manusia Nontes (Membuat
4.5 yang diberikan oleh yang dapat memengaruhi keseimbangan Buklet)
guru. ekosistem
SBdP  Mencermati teks  Menentukan karakter topeng yang akan Membuat topeng
3.3 bacaan tentang dibuat.
4.3 keunikan topeng  Merancang dan memilih warna wajah
Nusantara dan topeng..
mengerti tata cara
pembuatan topeng
Nusantara
Non Tematik Bab 6 3.6 Denah, Skala dan Mata Menyelesaikan masalah skala Menyelesaikan soal
Skala dan Denah 4.6 Angin cerita
Matematika


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019


Selasa, 21 Tematik 5 6 BIN Mencermati teks bacaan  Menentukan pikiran utama dan informasi- Bentuk Penilaian: Nontes
Nopember Ekosistem 3.7 informasi penting dari paragraf di dalam (Membuat skenario
2017 3 4.7 sebuah tabel yang sudah disediakan. percakapan)
Keseimbangan  Membuat kesimpulan dalam bentuk tulisan
Ekosistem dengan menggunakan kosakata baru.
PPKn Mengamati gambar - Menjelaskan tujuan dari kegiatan yang
1.4 anak-anak menanam dilakukan anak-anak tersebut.
2.4 pohon - Menjelaskan bagaimana kegiatan tersebut
3.4 dapat menciptakan keseimbangan ekosistem.
4.4
SBdP  Mengenal dan  Membuat sebuah topeng dari kertas. Bentuk Penilaian: Nontes
3.3 memahami  Mewarnai topeng tersebut berdasarkan (membuat Topeng
4.3 karakater beberapa karakter dari topeng tersebut. Karakter)
topeng  Memamerkan hasil karya mereka kepada
temantemannya dengan menjelaskan tentang
karakter dari topeng yang siswa buat.
Non Tematik
........................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

PB
Ke
Rabu, 22 5 1 dan 2 1-6

Pilihan ganda Rata-rata =...................
Isian Remidi = ............ anak

Uraian Pengayaan = ............. anak
November
Ekosistem
2018


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

PB
Ke
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ............ anak
Uraian
Kamis, 23
5
November 3 1-6
Ekosistem
2018


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

No Hari/Tgl Jenis Proyek Kelas Aspek yang dinilai Hasil Keterangan
Literasi
Pameran
Performan
Menari
Jum’at, 24
November Menyanyi
2018
....................
.....................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Sabtu, 25
November Menyanyi
2018
....................
.....................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Senin, 27
November Menyanyi
2018
....................
.....................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Selasa, 28
November Menyanyi
2018
....................
.....................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Rabu, 29
November Menyanyi
2018
....................
.....................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

Literasi
Pameran
Performan
Menari
Kamis, 30
November Menyanyi
2018
....................
.....................


NIP.196707161994021001 NIP. 198210102009011019

JURNAL HARIAN Kelas 5 SD, Rpp-Kurikulum. (EDIT)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN Kelas 5 SD, Rpp-Kurikulum. (EDIT)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN SDN CIKARET

Kelas / semester :V/1

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Cikaret, .......................20...

RUSWANDI, S.Pd ANUNG KURNIAWAN, A.Ma

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Cikaret, .......................20...

RUSWANDI, S.Pd ANUNG KURNIAWAN, A.Ma

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Cikaret, .......................20...

RUSWANDI, S.Pd ANUNG KURNIAWAN, A.Ma

JURNAL HARIAN SDN CIKARET

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

PPKn  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi perilaku-perilaku Penilaian sikap

JURNAL HARIAN SDN CIKARET

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

SBdP  Membuat  Mempelajari beberapa hal mengenai Rubrik Membuat Gambar

RUSWANDI, S.Pd ANUNG KURNIAWAN, A.Ma

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Cikaret, .......................20...

RUSWANDI, S.Pd ANUNG KURNIAWAN, A.Ma

JURNAL HARIAN SDN CIKARET

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Cikaret, .......................20...

RUSWANDI, S.Pd ANUNG KURNIAWAN, A.Ma

JURNAL HARIAN SDN CIKARET

Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

RUSWANDI, S.Pd ANUNG KURNIAWAN, A.Ma

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Cikaret, .......................20...

RUSWANDI, S.Pd ANUNG KURNIAWAN, A.Ma

JURNAL HARIAN SDN CIKARET

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Cikaret, .......................20...

RUSWANDI, S.Pd ANUNG KURNIAWAN, A.Ma

JURNAL HARIAN SDN CIKARET

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Cikaret, .......................20...

RUSWANDI, S.Pd ANUNG KURNIAWAN, A.Ma

Mata Tema/Sub PB Kompetensi

Mengetahui Cikaret, .......................20...

RUSWANDI, S.Pd ANUNG KURNIAWAN, A.Ma

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Cikaret, .......................20...

RUSWANDI, S.Pd ANUNG KURNIAWAN, A.Ma

JURNAL HARIAN SDN CIKARET

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

IPA  Menyebutkan dan  Mengamati gambar dan membaca Rubrik Membuat

Mengetahui Cikaret, .......................20...

RUSWANDI, S.Pd ANUNG KURNIAWAN, A.Ma

Mengetahui Cikaret, .......................20...

RUSWANDI, S.Pd ANUNG KURNIAWAN, A.Ma

JURNAL HARIAN SDN CIKARET

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Cikaret, .......................20...

RUSWANDI, S.Pd ANUNG KURNIAWAN, A.Ma

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

RUSWANDI, S.Pd ANUNG KURNIAWAN, A.Ma

Mata Tema/Sub PB Kompetensi Penilaian

Mengetahui Cikaret, .......................20...

RUSWANDI, S.Pd ANUNG KURNIAWAN, A.Ma

JURNAL HARIAN SDN CIKARET