BAB V

PENUTUP

A. Simpulan

Berdasarkan penyajian data dan pembahasan pada penelitian “Pengaruh

Supervisi Kepala Madrasah terhadap Kinerja Guru di MI Kadawung”,

peneliti menyimpulkan beberapa hal sebagai berikut:

1. Supervisi Kepala Madrasah di MI Kadawung telah dilaksanakan dengan

baik, dengan nilai presentase 79%. Supervisi Kepala Madrasah

dilaksanakan menggunakan teknik Kunjungan Kelas dan Supervisi Klinis

bagi yang memerlukan.

2. Guru di MI Kadawung memiliki Kinerja Guru yang baik, dengan nilai

prosentase 82,7%. Kinerja guru dibuktikan dengan beberapa kejuaraan

madrasah, guru dan siswa, kehadiran guru dalam kelas tepat waktu dan

lainnya.

3. Supervisi Kepala Madrasah berpengaruh terhadap Kinerja Guru di MI

Kadawung sangat kuat dengan nilai R sebesar 0,854 dengan R Square

0,729 (72,9%) yang menunjukkan bahwa 72,9% variabel kinerja

dipengaruhi supervisi kepala madrasah dan 26,1% dipengaruhi faktor

lain. Persamaan korelasinya adalah Ŷ = 17,335 + 0,740X (X = supervisi

kepala madrasah, Y = kinerja guru) memiliki nilai konstan (α) adalah

17,335 yang menyatakan bahwa apabila tidak ada supervisi kepala

madrasah maka nilai konstan kinerja guru adalah 17,335 dan koefisien

(β) adalah 0,740 menunjukkan bahwa setiap penambahan 1 skor

108
 109

supervisi kepala madrasah, maka nilai kinerja guru meningkat sebesar

0,740.

B. Saran

Berdasarkan data yang diperoleh dan hasil penelitian “Pengaruh

Supervisi Kepala Madrasah terhadap Kinerja Guru di MI Kadawung”,

peneliti memberikan saran sebagai berikut:

1. Pelaksanaan supervisi kepala madrasah sudah baik. Oleh karena itu,

kepala madrasah diharapkan mampu menambah atau mempertahankan

kompetensinya sebagai supervisor sebagaimana dijelaskan pada

Keputusan Menteri No.12 tahun 2007 agar dapat melaksanakan supervisi

kepala madrasah lebih baik lagi.

2. Kinerja guru di MI Kadawung sudah baik. Oleh karena itu, guru

diharapkan selalu meng-upgrade kinerjanya dengan mengikuti pelatihan

kerja, workshop atau yang lainnya sesuai dengan tugas guru agar guru

mempunyai kualitas dan kuantitas kerja yang lebih baik.

3. Supervisi Kepala Madrasah memiliki pengaruh yang signifikan terhadap

kinerja guru. Oleh karena itu, kepala madrasah sering memberikan

bimbingan kepada guru agar dapat meningkatkan kinerja guru.

4. Untuk penelitian selanjutnya, agar dapat menjadikan penelitian ini

sebagai referensi, petunjuk dan masukan. Penelitian selanjutnya

diharapkan mampu memperluas pembahasan dengan memperbanyak

variabel dan ruang lingkup sampel.