RENCANA PENILAIAN TAMAN KANAK-KANAK KURIKULUM 2013

INDIKATOR PENILAIAN KELOMPOK B

PROGRAM PENGEMBANGAN KD

NILAI AGAMA DAN MORAL 1.1

1
2
1.2
1
2
3
2.13
1
2
3
3.1
4.1
1
2
3
4
5
3.2
4.2
1
2

FISIK MOTORIK 2.1

1
2
3
3.3
4.3
1

3
4
3.4
4.4
1
 2
3
4
5
6

KOGNITIF 2.2
1
2
3
2.3
1
2
3
3.5
4.5
1
2
3
4
3.6

4.6

2
3

5
6
7
8
9
10
11
3.7

4.7

1
2
3
4
 5
3.8
4.8
1
2
3
4
3.9
4.9
1

BAHASA 2.14
1
2
3.1O
4.1O
1
2
3
4
3.11
4.11
1
2
3
4
5
6
7
3.12
4.12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
 10
11
12
13
14
15

SOSIAL EMOSIONAL 2.5

1
2
3
4
5
6
7
8
2.6
1
2
3
2.7
1
2
3
4
5
6
7
8
2.8
1
2
3
2.9
1
2
 3
4
5
6
7
8
9
2.1O
1
2
3
4
5
6
2.11
1
2
3
4
5
2.12
1
2
3
4
5
6
3.13
4.13
1
2
3
4
3.14
4.14
1

SENI 2.4
1
2
 SENI

3
4
3.15
4.15
1
2
3

Mengetahui,
Kepala TK PGRI Madukara

TURIYAH, S. Pd
NIP. -
 RENCANA PENILAIAN TAMAN KANAK-KANAK KURIKULUM 2013
INDIKATOR PENILAIAN KELOMPOK B

INDIKATOR

Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya.

Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta.
Terbiasa megucapkan kalimat pujian terhadap ciptaan Tuhan.
Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan.
Menghormati ( toleransi ) agama lain.
Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan tuhan.
Terbiasa menjaga kebersihan lingkungan.
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur.
Terbiasa tidak berbohong.
Terbiasa menghargai kepemilikan orang lain.
Terbiasa mengembalikan benda yang bukan haknya.
Mengenal kegiatan beribadah sehari – hari.
Melakukan kegiatan beribadah sehari – hari dengan tuntunan orang dewasa.
Mengucapkan doa – doa pendek, melakukan ibadah sesuai dengan agamanya ( misal doa sebelum memulai dan selesai kegiatan ).
Berperilaku sesuai dengan ajaran agam yang dianutnya ( misal tidak berbohong, tidak berkelahi ).
Menyebutkan hari – hari besar agama.
Menyebutkan tempat ibadah agama lain.
Menceritakan kembali tokoh – tokoh keagamaan ( misal nabi – nabi ).
Mengenal perilaku baik dan santun sebagai cerminan akhlak mulia.
Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia.
Berperilaku sopan dan peduli melalui perkataan & perbuatannya secara spontan ( misal mengucapkan maaf, permisi, terimakasih ).
Mau menolong orang tua, pendidik dan teman.

Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat.

Terbiasa melakukan kegiatan kebersihan diri.
Terbiasa makan makanan bergizi dan seimbang.
Terbiasa memelihara kebersihan lingkungan.
Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengembangan motoric kasar dan otorik halus.
Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motoric kasar dan halus.
Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi secara terkontrol, seimbang dan lincah.
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melakukan gerakan mata, tangan, kaki secara terkoordinasi dalam menirukan berbagai gerakan yang teratur ( misal
senam dan tarian ).
Melakukan kegiatan
Melakukan kegiatan yang
yang menunjukkan
menunjukkan anak
anak mampu
mampu terampil
melakukan permainan fisik
menggunakan dengan
tangan aturan.
kanan dan kiri dalam berbagai aktivitas ( misal mengancingkan baju, menali sepatu,
menggambar, menempel, menggunting, makan ).
Mengetahui cara hidup sehat.
Mampu menolong
Melakukan diri sendiri
kebiasaan untuk dan
hidup bersih hidup sehat.
sehat ( misal mandi 2x sehari, memakai baju bersih, membuang sampah pada tempatnya, menutup hidung dan mulut ketika batuk
dan bersin, membersihkan dan membereskan tempat bermain ).
Mampu melindungi diri dari percobaan kekerasan, termasuk kekerasan seksual dan bullying ( misal dengan berteriak dan / berlari ).
Mampu menjaga keamanan diri dari benda – benda berbahaya ( misal : listrik, pisau, pembasmi serangga, kendaraan di jalan raya ).
Terbiasa mengkonsumsi makanan dan minuman yang bersih, sehat dan bergizi.
Menggunakan toilet dengan benar tanpa bantuan.
Mengenal kebiasaan buruk bagi kesehatan ( makan permen, jajan sembarang tempat ).

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu

Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik ( seperti apa yang terjadi ketika air ditumpahkan ).
Terbiasa aktif bertanya.
Terbiasa mencoba atau melakukan sesuatu untuk mendapatkan jawaban.
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif.
Kreatif dalam menyelesaikan masalah ( ide, gagasan diluar kebiasaan atau cara yang tidak biasa ).
Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan ( seperti “ayo kita bermain pura – pura seperti burung “ ).
Senang menerapkan pengetahuan atau pengalaman dalam situasi atau sesuatu yang baru.
Mengetahui cara memecahkan masalah sehari – hari dan berperilaku kreatif.
Menyelesaikan masalah sehari – hari secara kreatif.
Mampu memecahkan sendiri masalah sederhana yang dihadapi.
Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi kesulitan.
Menyusun perencanaan kegiatan yang akan dilakukan.
Menyesuaikan diri dengan cuaca dan kondisi alam.
Mengenal benda – benda disekitarnya ( nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sift, suara, tekstur, fungsi dan ciri – ciri lainnya ).
Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda – benda disekitar yang dikenalnya ( nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi dan ciri – ciri
lainnya ) melalui berbagai hasil karya.
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal benda – benda dengan mengelompokkan berbagai benda di lingkungannya berdasarkan ukuran, pola,
fungsi, sifat, suara, tekstur, fungsi dan ciri –ciri lainnya.
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal benda dengan menghubungkan satu benda dengan benda yang lain.
Menghubungkan nama benda dengan tulisan sederhana melalui berbagai aktivitas ( misal : menjodohkan, menjiplak, meniru ).
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal konsep besar – kecil, banyak – sedikit, panjang – pendek, berat – ringan, tinggi – rendah dengan mengukur
menggunakan alat ukur tidak baku.
Membuat pola ABCD - ABCD
Mampu mengurutkan 5 seriasi atau lebih berdasarkan warna, bentuk, ukuran, atau jumlah.
Mengenal perbedaan berdasarkan ukuran : " lebih dari ", " kurang dari ", dan " paling / ter ".
Mengklasifikasikan benda berdasarkan 3 variabel warna, bentuk, dan ukuran.
Menyebutkan lambang bilangan 1 -10.
Menggunakan lambang bilangan untuk menghitung.
Mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan.
Mengenal lingkungan social ( keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi ).
Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial ( keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah,
budaya, transportasi ).
Menyebutkan nama anggota keluarga dan teman serta ciri – ciri khusus mereka secara lebih rinci ( warna kulit, warna rambut, jenis rambut dll ).
Menjelaskan lingkungan sekitarnya secara sederhana.
Menyebutkan arah ke tempat yang sering dikunjungi dan alat transportasi yang digunakan.
Menyebutkan peran – peran dan pekerjaan termasuk di dalamnya perlengkapan / atribut dan tugas – tugas yang dilakukan dalam pekerjaan tersebut.
Membuat dan mengikuti aturan.
Mengenal lingkungan alam ( hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu – batuan dll.
Menyajikan berbagai karya yang berhubungan dengan lingkungan alam ( hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu – batuan dll ).
Menceritakan peristiwa – peristiwa alam dengan melakukan percobaan sederhana.
Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya secara lengkap / utuh yang berhubungan dengan benda – benda yang ada di lingkungan alam.
Menceritakan perkembangbiakan makhluk hidup.
Mengenal sebab - akibat tentang lingkungannya ( angin bertiup menyebabkan daun bergerak, air dapat menyebabkan sesuatu menjadi basah ).
Mengenal teknologi sederhana ( peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan dll ).
Menggunakan teknologi sederhana untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya ( peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan dll ).
Melakukan kegiatan dengan menggunakan alat teknologi sederhana sesuai fungsinya secara aman dan bertangungjawab.

Membuat alat –alat teknologi sederhana ( misal baling – baling, pesawat – pesawatan, kereta – kerataapian, mobil – mobilan, telepon – teleponan dengan benang ).
Melakukan proses kerja sesuai dengan prosedurnya ( misal membuat teh dimulai dari menyediakan air panas, the, gula, dan gelas ).

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik dan teman.
Terbiasa ramah menyapa siapapun.
Terbiasa berkata dengan suara lembut dan santun.
Memahami bahasa reseptif ( menyimak dan membaca ).
Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif ( menyimak dan membaca ).
Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosakata yang lebih banyak.
Melaksanakan perintah yang lebih kompleks sesuai dengan aturan yang disampaikan ( misal aturan untuk melakukan kegiatan masak ikan ).
Mengulang kalimat yang lebih kompleks.
Memahami aturan dalam suatu permainan.
Memahami bahasa ekspresif ( mengungkapkan bahasa verbal dan non verbal ).
Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif ( mengungkapkan bahasa verbal dan non verbal ).
Mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat dengan kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan anak atau orang dewasa.
Menunjukkan perilaku senang membaca buku terhadap buku – buku yang dikenali.
Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan kata yang sesuai ketika berkomunikasi.
Menceritakan kembali isi cerita secara sederhana.
Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks.
Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi yang sama.
Menyusun kalimat sederhana dalam struktur lengkap.
Mengenal keaksaraan awal melalui bermain.
Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya.
Menunjukkan bentuk – bentuk symbol ( pra menulis ).
Membuat gambar dengan beberapa coretan / tulisan yang sudah berbentuk huruf / kata.
Menulis huruf – huruf dari namanya sendiri.
Menyebutkan angka bila diperlihatkan lambang bilangannya ( mengucapkan bunyi lambang bilagan ).
Menyebutkan jumlah benda dengan cara menghitung.
Menyebutkan lambang –lambang huruf yang dikenal.
Mengenal suara huruf awal dari nama benda – benda disekitarnya.
Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi / huruf awal yang sama.
Mengenal berbagai macam lambang huruf vocal dan konsonan.
Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk huruf.
Membaca namanya sendiri.
Senang dan menghargai bacaan.
Memahami arti kata dalam cerita.
Memiliki perbendaharaan kata.
Mengenal symbol – symbol untuk persiapan membaca, menulis dan berhitung.

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri.

Terbiasa menyapa guru saat penyambutan.
Berani tampil di depan eman, guru, orang tua dan lingkungan sosial lainnya.
Berani mengemukakan pendapat.
Berani menyampaikan keinginan.
Berkomunikasi dengan orang yang belum dikenal sebelumnya dengan pengawasan guru.
Bangga menunjukkan hasil karya.
Senang ikut serta dalam kegiatan bersama.
Tidak berpengaruh pada penilaian orang tentang dirinya.
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari – hari untuk melatih kedisiplinan.
Tahu akan hanya.
Mentaati aturan kelas / aturan , kegiatan.
Mengatur diri sendiri.
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar ( mau menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara ) untuk melatih kedisiplinan.
Kesediaana diri untuk menahan diri.
Bersikap tenang, tidak lekas marah dan dapat menunda keinginan.
Sikap mau menunggu giliran, mau mendengarkan ketika orang lain berbicara.
Tidak menangis saat berpisah dengan ibunya.
Tidak mudah mengeluh.
Tidak tergesa – gesa.
Selalu menyelesaikan gagasannya hingga tuntas.
Berusaha tidak menyakiti atau membalas dengan kekerasan.
Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian.
Terbiasa tidak bergantung pada orang lain.
Terbiasa mengambil keputusan secara mandiri.
Merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar atau melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu seperlunya.
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya.
Mengetahui perasaan temannya dan merespon secara wajar.
Berbagi dengan orang lain.
Menghargai hak / pendapat / karya orang lain.
Terbiasa mengindahkan dan memperhatikan kondisi teman.
Mau menemani teman melakukan kegiatan bersama.
Senang menawarkan bantuan pada teman atau guru.
Peka untuk membantu orang lain yang membutuhkan.
Mampu menenangkan diri dan temannya dalam berbagai situasi.
Senang mengajak temannya untuk berkomunikasi, bereaksi positif kepada semua temannya.
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama.
Bermain dengan teman sebaya.
Menerima perbedaan teman dengan dirinya.
Menghargai karya teman.
Tidak ingin menang sendiri.
Menghargai pendapat teman dan mendengarkan dengan sabar pendapat teman.
Senang berteman dengan semuanya.
Memiliki perilaku dapat menyesuaikan diri
Memperlihatkan kemampuan diri untuk menyesuaikan dengan situasi.
Memperlihatkan kehati – hatian kepada orang yang belum dikenal ( menumbuhkan kepercayaan pada orang dewasa yang tepat ).
Bersikap kooperatif dengan teman.
Menggunakan cara yang diterima secara sosial dalam menyelesaikan masalah ( menggunakan pikiran untuk menyelesaikan masalah ).
Tetap tenang saat berada di tempat baru dengan situasi baru ( misalnya saat bertamu, berada di pusat perbelanjaan, atau saat bertemu dengan guru baru.
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab.
Bertanggungjawab atas perilakunya untuk kebaikan diri sendiri.
Bersedia untuk menerima konsekuensi atau menanggung akibat atas tindakan yang diperbuat baik secara sengaja maupun tidak sengaja.
Mau mengakui kesalahan dengan meminta maaf.
Merapikan / membereskan mainan pada tempat semula.
Mengerjakan sesuatu hingga tuntas.
Senang menjalankan kegiatan yang jadi tugasnya ( misalnya piket sebagai pemimpin harus membantu menyiapkan alat makan ).
Mengenal emosi diri dan orang lain.
Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar
Mengenal perasaan sendiri dan orang lain.
Mengelolanya secara wajar ( mengendalikan diri secara wajar ).
Berperilaku yang membuat orang lain nyaman.
Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan kondisi yang ada ( senang – sedih – antusias dsb ).
Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri.
Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan minat diri dengan cara yang tepat.
Memilih kegiatan / benda yang paling sesuai dengan benda yang dibutuhkan dari beberapa pilihan yang ada.

Mengungkapkan yang dirasakannya ( lapar ingin makan, kedinginan memerlukan baju hangat, perlu paying agar tidak kehujanan, kepanasan, sakit perut perlu obat dll ).
Menggunakan sesuatu sesuai kebutuhan.

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis

Menghargai keindahan diri sendiri, karya sendiri atau orang lain, alam dan lingkungan sekitar .
Menjaga kerapihan diri.
Bertindak / berbuat yang mencerminkan sikap estetis.
Merawat kerapihan – kebersihan – dan kebutuhan benda mainan atau milik pribadinya.
Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni.
Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media.
Membuat karya seni sesuai kreativitasnya misal senu music, visual, gerak dan tari yang dihasilkannya dengan menggunakan alat yang sesuai.
Menampilkan hasil karya seni baik dalam bentuk gambar.
Menghargai hasil karya baik dalam bentuk gambar.

Madukara, ………………………………..

Guru Kelas

…………………………. / ………………………….