4.2 Program Kerja Sarpras PKWKS

SMP NEGERI 231 JAKARTA
4.2 PROGRAM KERJA

SARANA PRASARANA
TP. 2020-2021
Wakasek Bid sarana Prasarana
2020
PENILAIAN KINERJA WAKIL KEPALA SEKOLAH

PROGRAM PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN
SMP NEGERI 231 JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Jl. Gereja Tugu Semper Barat
Cilincing Jakarta Utara
Telp. (021) 4400643 Website : www.smpn231jkt.sch.co.id
4.2 Program Sarana Prasarana SMPN 231 Jakarta TP. 2020-2021 1

LEMBAR PERSETUJUAN
PROGRAM KERJA SARANA PRASARANA SMP NEGERI 231 JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2020 – 2021
Disetujui di : Jakarta
Tanggal : 18 Juli 2020
Oleh :
KEPALA SMP NEGERI 231 JAKARTA
SRIYONO, M.Pd
NIP. 196806101994121001

TIM PENYUSUN PROGRAM KERJA SARANA PRASARANA
NO NAMA JABATAN
1 Lukman Hakim, M.Si Pengarah
2 Sriyono, M.Pd Penanggung Jawab
3 Taufik, S.Pd Koordinator
4 Ahmad Saehu, S.Ag Anggota
5 Eka Hermanto, SE Anggota
6 Akmilati Romdanah Anggota
7 Eny Rosyani, S.Pd Anggota
8 Silvia Citra Atmagendis, S.Pd Anggota

KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmaanirrahim
Assalamualaikum WrWb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT , bahwasanya sampai saat ini kita
senantiasa dalam keadaan sehat walafiat. Tidak lain karena Rahmat, taufik serta
hidayah Allah Swt. Mudah-mudahan kita senantiasa berjalan pada Jalan Allah ,
yang Insya Allah akan menyelamatkan kita sampai yaumul akhir dan semoga
dalam keseharian kita dalam lindunganya, Amiin.
Selanjutnya kita ucapkan syukur Alhamdulillah bahwa tahun pelajaran 2020

/2021 telah berakhir dengan selamat dan sukses, tidak lain karena partitsipasi,
kerjasama, bantuan dan do’a restu dari semua pihak terutama pihak yang
menangani urusan sarana dan prasarana. Begitu pula sampai saat ini dengan
bekal, petunjuk saran dan pengarahan dari kepala SMPN 231 Jakarta, kami dapat
menyelesaikan program sarana dan prasarana sekalipun sangat sederhana dan
masih banyak kekuranganya.
Sesuai dengan keterbatasan kemampuan kami, tentu saja banyak kekurangan

dan kelemahanya. Oleh karena itu teguran kritik dan saran yang bersifat
membangun dari berbagai pihak sangat kami harapkan.
Atas segala bantuan, do’a dan restu para teman sejawat, disampaikan terima
kasih.
Wassalamualaikum Wr.Wb
Jakarta, 18 Juli 2020
Wakasek Sarpras/ SDM

DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................................ 1

LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................................
3
KATA PENGANTAR ………………………………………………………..……...... 4
DAFTAR ISI ……………………………………………………………..……............. 5
BAB. I. PENDAHULUAN
1.1 Dasar Pemikiran …………………………………………..………... 6
2.1 Landasan Program ...................................................…………..... 7
3.1 Maksud, Tujuan dan Sasaran Program .............………………..… 8
BAB. II. ADMINISTRASI SARANA PRASARANA PENDIDIKAN
2.1 Pengertian Administrasi Sarana Prasarana .................................... 9

2.2 Komponen-komponen Administrasi Pendidikan ..............................
13
2.3 Hubungan Antara Sarana Prasarana dengan program Pengajara16
16
2.4 Pemeliharaan Sarana Prasarana Pendidikan ...................................
2.5 Fungsi Admnistrasi Sarana Prasarana .............................................. 17
2.6 Tujuan Administrasi Sarana Prasarana ............................................. 24
BAB.III. PROGRAM KERJA BIDANG SARANA PRASARANA 31

3.1 Program Bidang Sarpras/ SDM …............................................
3.2 Target Kerja Bidang Sarpras/ SDM .........................................
35
3.3 Rencana Kerja / Action Plan ....................................................
39
BAB.IV. PENUTUP 47
4.1Kesimpulan..............................................................................
4.2 Penutup ...............................................................................47
LAMPIRAN-LAMPIRAN ………………………………………………………………

BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Dasar Pemikiran.
Sejak diberlakukan Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB) untuk

pencegahan penyebaran Covid-19, seluruh sekolah tidak memiiki pilihan lain
kecuali melakukan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) melalui daring maupun
luring. Model Blended Learning dilakukan sebagai atlernatif jika kondisi
belajar dengan tatap muka memungkinkan diakukan dengan syarat
infrastruktur sekolah sudah memenuhi standar protokoler kesehatan.
Pemerintah memperkenalkan PJJ pada masa Pandemi dengan Istilah
Belajar Dari Rumah (BDR).
Pembelajaran Jarak Jauh (Distance Learning) adalah layanan proses belajar

menggunakan teknologi informasi untuk menjangkau keterbatasan akses
peserta didik dengan memanfaatkan berbagai media atau sumber yang
tersedia di Internet agar pembelajaran lebih bermakna.
Kesulitan dan Kejenuhan dalam proses pembelajaran selama BDR harus

dihindari. Pembelajaran pada masa BDR harus mampu mengaktifkan
berbagai bakat bawaan yang dimiliki oleh peserta didik. Langkah-langkah
pengeolaan pembelajaran yang dilakukan para guru harus memperhatiakn
psikologis dan mendorong mereka untuk mengaktualisasikan dirinya secara
mandiri dan bertanggung jawab.
Emplementasi otonomi terhadap lembaga pendidikan terwujud dalam School

Based Management atau Manajemen Berbasis Sekolah ini adalah upaya
kemandirian, kreativitas sekolah dalam peningkatan kemitraan, partisipasi,
keterbukaan, dan akuntabilitas dalam peningkatan mutu melalui kerjasama
antara pemerintah, sekolah dan masyarakat dalam membantu melengkapi
sarana dan prasarana yang dibutuhkan sekolah.

Pelaksanaan pendidikan nasional menjamin pemerataan dan peningkatan
mutu pendidikan di tengah perubahan global agar warga Indonesia menjadi
manusia yang bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa, berahlak mulia,
cerdas, produktif dan berdaya saing dalam pergaulan nasional maupun
internasional. Untuk menjamin tercapainya tujuan pendidikan tersebut,
pemerintah telah mengamanatkan penyusunan delapan setandar nasional
sebagaimana diatur dalam Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan. Standar Nasional Pendidikan adalah kriteria
minimum tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara
Kesatuan Repblik Indonesia.
Pelaksanaan pembelajaran dalam pendidikan nasional berpusat pada

peserta didik agar dapat:
a) Belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
b) Belajar untuk menghayati dan memahami,
c) Belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain,
d) Belajar untuk mampu mampu melaksanakan dan berbuat secara
efektif,
e) Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses
belajar yang aktif, kreatif, efektif dan meyenangkan.
Untuk menjamin terwujudnya hal tersebut, diperlukan adanya sarana dan

prasarana yang memadai. Sarana dan prasarana yang memadai tersebut
harus memenuhi ketentuan minimum yang ditetapkan dalam standar sarana
prasarana.Standar sarana dan prasarana ini untuk lingkup pendidikan
formal, mencakup:
a) Kriteria minimum sarana yang terdiri dari perabot, peralatan pendidikan,
media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, teknologi informasi
dan telekomunikasi, serta perlengkapan lain yang wajib dimiliki oleh
setiap sekolah.
b) Kriteria minimum sarana prasana terdiri dari lahan, bangunan, ruang-
ruang, dan instalasi daya dan jasa, yang wajib dimiliki oleh setiap
sekolah.
Sarana dan prasarana pendidikan juga menjadi salah satu tolok ukur dari
mutu sekolah. Tetapi fakta dilapangan banyak ditemukan sarana dan
prasarana yang tidak dioptimalkan dan dikelola dengan baik untuk itu
diperlukan pemahaman dan pengaplikasian manajemen sarana dan
prasarana pendidikan persekolahan berbasis sekolah. Bagi pengambil
kebijakan di sekolah pemahaman tentang sarana dan prasarana akan
membantu memperluas wawasan tentang bagaimana ia dapat berperan
dalam merencanakan, menggunakan dan mengevaluasi sarana dan
prasarana yang ada sehingga dapat dimanfaatkan dengan optimal guna
mencapai tujuan pendidikan.
1.2 Landasan Program Kerja

1) Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301);
2) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor
41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496);
3) Peraturan Oemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang perubahan Atas
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional
Pendidikan.
4) Peraturan pemerintah RI No. 36 Tahun 2005 tentang peraturan
pelaksanaan UU No. 28 Tahun 2002 tentang bangunan dan gedung
5) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 24
Tahun 2007, tentang Standar Sarana Prasarana Untuk Sekolah
Dasar/Madrasah Ibtidaiyah ( SD/MI ) Sekolah Menengah
Pertama/Madrasah Tsanawiyah ( SMP/Mts ), Dan Sekolah Menegah
Atas /Madrasah Aliyah ( SMA/MA )
6) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang
standar pengelolaan pendidikan oleh satuan pendidikan dasar dan
menengah

7) Peraturan Gubernur Nomor 330 Tahun 2014 tentang pembentukkan
organisasi dan tata kerja sekolah pertama negeri
8) Keputusan Presiden RI Nomor 12 Tahun 2020 Penetapan Bencana
Nonalam Penyebaran Corona Virus Disesase 2019 (covid-19) sebagai
Bencana Nasional.
9) Peraturan Gubernur Nomor 33 Tahun 2020 temtang Pelaksanaan
Pembatasan Sosial Berskala Besar Dalam Penanganan Corona Virus
Disease 2019 ( Covid-19) di Provisi Daerah Khusus Ibukota Jakarta
10) Keputusan Gubernur Nomor 380 Tahun 2020 tentang Pemberlakuan
Pelaksanaan Pembatasan Sosial Berskala Besar Dalam Penanganan
Corona Virus Disease 2019 ( Covid-19) di Provisi Daerah Khusus Ibukota
Jakarta
11) Surat Edaran Kepala Badan Kepegawaian Daerah Provinsi DKI Jakarta
Nomor 20/SE/2020 tentang Bekerja Dari Rumah (Work From Home) Bagi
Pegawai di Lingkungan Pemda DKI Jakarta dalam Masa Pembetasan
Sosial Berskala Besar
12) Surat Edaran Kepala dinas Pendidikan DKI Jakarta Nomor 36/SE/2020
tentang Perpanjangan Pembelajaran Jarak Jauh dalam masa
Pembatasan Sosial Berskala Besar di lingkungan Dinas Pendidikan DKI
Jakarta
13) Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana teah diubah dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan atas
Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan.
14) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 33 Tahun 2019
tentang Satuan Pendidikan Aman Bencana.
15) Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri
Agama, Menteri Kesehatan dan Menteri Dalam Negeri Republik
Indonesia Nomor 01/KB/2020, Nomor 516 Tahun 2020, Nomor
HK.03.01/Menkes/363/2020, Nomor 440-882 Tentang Panduan
Penyelenggaraan Pembelajaran pada TAhun Ajaran 2020/2021 dan

Tahun Akademik 2020/2021 di Masa Pandemi Corona Virus Disease
2019
1.3 Maksud, Tujuan dan sasaran Program

1) Maksud
Sebagai pedoman kerja wakil kepala sekolah urusan sarana prasarana

dan sumber daya manusia dalam melaksanakan tugas dan tanggung
jawabnya selama tahun pelajaran 2020/2021
2) Tujuan
a) Meningkatkan rencana dan program kerja yang akan di laksanakan

sehingga dapat mencapai tujuan yang optimal.
b) Sebagai bahan masukan bagi penyusunan program dan

pertimbangan kepala sekolah dalam menetapkan kebijaksanaan
serta langkah–langkah pengembangan sekolah selanjutnya.
c) Agar dapat melaksakan tugas secara rinci, efektif dan efisien sesuai
dengan bidang tugas wakasek urusan sarana prasarana dan sumber
daya manusia.
3) Sasaran
Sasaran dari program tahunan wakil kepala sekolah urusan sarana

prasarana dan sumber daya manusia adalah untuk membantu sebagian
tugas-tugas kepala sekolah dalam kelancaran kegiatan proses belajar
mengajar di SMPN 231 Jakarta.

BAB II
ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN
2.1 Pengertian Sarana Prasarana Pendidikan

Secara Etimologis (bahasa) prasarana berarti alat tidak langsung
untukmencapai tujuan dalam pendidikan. misalnya: lokasi/tempat, bangunan
sekolah,lapangan olahraga, uang dsb. Sedangkan sarana berarti alat
langsung untuk mencapai tujuan pendidikan. misalnya; Ruang, Buku,
Perpustakaan, Laboratorium dsb.
Dengan demikian dapat di tarik suatau kesimpulan bahwa Administrasi sarana
dan prasarana pendidikan itu adalah semua komponen yang sacara langsung
maupun tidak langsung menunjang jalannya proses pendidikan
untukmencapai tujuan dalam pendidikan itu sendiri. Menurut keputusan
menteri P dan K No 079/ 1975, sarana pendididkan terdiri dari 3 kelompok
besar yaitu :
a) Bangunan dan perabot sekolah
b) Alat pelajaran yang terdiri dari pembukuan , alat-alat peraga dan
laboratorium.
c) Media pendidikan yang dapat di kelompokkan menjadi audiovisual yang
menggunakan alat penampil dan media yang tidak menggunaakan alat
penampil.
Secara micro (sempit) kepala sekolahlah yang bertanggung jawab atas

pengadaan sarana dan prasarana pendidikan yang di perlukan di sebuah
sekolah. Sedangkan administrasi sarana dan prasarana itu sendiri
mempunyai peranan yang sangat penting bagi terlaksananya proses
pembelajaran di sekolaah serta menunjang tercapainya tujuan pendidikan di
sebuah sekolah baik tujuan secara khusus maupun tujuan secara umum.
Terdapat beberapa pemahaman mengenai administrasi sarana dan prasarana
di antaranya adalah :
a) Berdasarkan konsepsi lama dan modern

Menurut konsepsi lama administrasi sarana dan prasarana itu di artikan
sebagai sebuah system yang mengatur ketertiban peralatan yang ada di
sekolah . Menurut konsepsi modern administrasi sarana dan prasarana itu
adalah suatu proses seleksi dalam penggunaan sarana dan prasarana
yang ada di sekolah. Guru menurut konsepsi lama bertugas untuk
mengatur ketertiban penggunaan sarana sekolah, menurut konsepsi
modern guru bertugas sebagai administrator dan bertanggung jawab
kepada kepala sekolah.
b) Berdasarkan pandangan pendekatan operasional tertentu
1. Seperangkat kegiatan dalam mempertahankan ketertiban penggunaan
sarana dan prasarana di sekolah melalui penggunaan di siplin
(pendekatan otoriter )
2. Seperangkat kegiatan untuk mempertahankan ketertiban sarana dan
prasarana sekolah dengan melalui pendekatan intimidasi
3. Seperangkat kegiatan untuk memaksimalkan penggunaan sarana dan
prasarana sekolah dalam proses pembelajaran (pendekatan permisif)
4. Seperangkat kegiatan untuk mengefektifkan penggunaan sarana dan
prasarana sekolah sesuai dengan program pembelajaran (pendekatan
intruksional)
5. Seperangkat kegiatan untuk mengembangkan sarana dan prasarana
sekolah
6. Seperangkat kegiatan untuk mempertahankan keutuhan dan
keamanan dari sarana dan prasarana yang ada di sekolah.
Pengertian lain dari administrasi sarana dan prasarana adalah suatu
usaha yang di arahkan untuk mewujudkan suasana belajar mengajar yang
efektif dan menyenangkan serta dapat memotivasi siswa untuk belajar
dengan baik sesuai dengan kemampuan dan kelengkapan sarana yang ada.
Dengan demikian adminitrasi sarana dan prasarana itu merupakan
usaha untuk mengupayakan sarana dan alat peraga yang di butuhkan pada
proses pembelajaran demi lancarnya dan tercapainya tujuan pendidikan .

2.1.1 MACAM – MACAM SARANA DAN PRASARANA
Adapun macam-macam sarana dan prasarana yang di perlukan di sekolah
demi kelancaran dan keberhasilan kegiatan proses pendidikan sekolah adalah
1) Ruang kelas: tempat siswa dan guru melaksanakan proses kegiatan belajar
mengajar.
2) Ruang perpustakaan: tempat koleksi berbagai jenis bacaan bagi siswa dan
dari sinilah siswa dapat menambah pengetahuan.
3) Ruang laboratorium ( tempat praktek) : tempat siswa mengembangkan
pengetahuan sikap dan keterampilan serta tempat meneliti dengan
menggunakan media yang ada untuk memecahkan suatu masalah atau
konsep pengetahuan .
4) Ruang keterampilan adalah tempat siswa melaksanakan latihan mengenai
keterampilan tertentu.
5) Ruang kesenian: adalah tempat berlangsungnya kegiatan-kegiatan seni
6) Fasilitas olah raga: tempat berlangsungnya latihan-latihan olahraga.
7) Alat dan bahan protokoler kesehatan pencegahan penyebaran virus covid
19
2.1.2 Pemeliharaan sarana dan prasarana

Untuk menyempurnakan pelaksanaan administrasi sarana dan prasarana
para ahli menyarankan beberapa pedoman pelaksanaan administrasinya,
diantaranya adalah sebagai berikut :
1) Kepala sekolah tidak terlalu menyibukkan diri secara langsung dengan
urusan pelaksanaan administrasi sarana dan prasarana pengajaran.
2) Melakukan sistem pencatatan yang tepat sehingga mudah di kerjakan.
3) Senantiasa di tinjau dari segi pelayanan untuk turut memperlancar
pelaksanaan program pengajaran.
Adapun masalah yang sering timbul dalam pemeliharaan sarana dan
prasarana di sekolah adalah pengrusakan yang di lakukan oleh siswa – siswa
di sekolah itu sendiri. Namun ada beberapa upaya yang bisa di lakukan dalam
menangani masalah tersebut diantaranya adalah :
1) Membangkitkan rasa memiliki sekolah pada siswa –siswi

2) Sarana dan prasarana sekolah di siapkan yang prima sehingga tidak
mudah di rusak
3) Membina siswa untuk disiplin dengan cara yang efektif dan di terima oleh
semua siswa .
4) Memupuk rasa tanggung jawab kepada siswa untuk menjaga dan
memelihara keutuhan dari sarana dan prasarana sekolah yang ada.
Koordinasi dalam mengelola dan memelihara sarana dan prasarana
sekolah agar tetap prima adalah tugas utama dari administrator , oleh karena
itu para petugas yang berhubungan dengan sarana dan prasarana sekolah
bertanggung jawab langsung kepada kepala sekolah Adapun kebijaksanaan
yang di perlukan dalam memelihara dan mengelola sarana dan prasarana
sekolah adalah :
1. Membina hubungan kerja sama yang baik dengan petugas
2. Memimpin kerja sama dengan staf yang membantu petugas.
3. Memberikan pelatihan pada petugas untuk peningkatan kerjanya.
4. Mengawasi pembaharuan dan perbaikan sarana dan prasarana
5. Mengadakan inspeksi secara periodik dan teliti terhadap sarana dan
prasarana.
2.1.3 Prinsip dan tata tertib.

Setiap sekolah memiliki prinsip-prinsip dan tata tertib mengenai
penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah, hal itu
bertujuan untuk mempermudah administrator dalam mengawasi dan mengatur
sarana dan prasarana yang ada di sekolah tersebut.
2.2 KOMPONEN-KOMPONEN ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA

PENDIDIKAN
2.2.1 LAHAN
Lahan yang di perlukan untuk mendirikan sekolah harus di sertai
dengan tanda bukti kepemilikan yang sah dan lengkap (sertifikat), adapun
jenis lahan tersebut harus memenuhi beberapa kriteria antara lain :
a) Lahan terbangun adalah lahan yang diatasnya berisi bangunan ,
b) Lahan terbuka adalah lahan yang belum ada bangunan diatasnya.
c) Lahan kegiatan praktek adalah lahan yang di gunakan untuk pelaksanaan
kegiatan praktek
d) Lahan pengembangan adalah lahan yang di butuhkan untuk
pengembangan bangunan dan kegiatan praktek.
e) Lokasi sekolah harus berada di wilayah pemukiman yang sesuai dengan
cakupan wilayah sehingga mudah di jangkau dan aman dari gangguan
bencana alam dan lingkungan yang kurang baik.
2.2.2 RUANG
Secara umum jenis ruang di tinjau dari fungsinya dapat di kelompokkan
dalam
a. Ruang pendidikan
Ruang pendidikan berfungsi untuk menampung proses kegiatan belajar
mengajar teori dan praktek antara lain :
1. Ruang teori sejumlah rombel 4. Ruang perpustakaaan
2. Ruang Laboratorium IPA 5. Ruang kesenian
3. Ruang Olah raga 6. Ruang Laboratorium Komputer
b. Ruang administrasi
Ruang Administrasi berfungsi untuk melaksanakan berbagai kegiatan
kantor. Ruang administrasi terdiri dari :
1. Ruang kepala sekolah 3. Ruang tata usaha
2. Ruang guru 4. Gudang
c. Ruang penunjang
Ruang penunjang berfungsi untuk menunjang kegiatan yang mendukung
proses kegiatan belajar mengajar antara lain :
1. Ruang Ibadah 5. Ruang serbaguna
2. Ruang koperasi sekolah 6. Ruang UKS
3. Ruang OSIS 7. Ruang WC/ kamar mandi
4. Ruang BP

2.2.3 PERABOT
Secara umum perabot sekolah mendukung 3 fungsi yaitu : fungsi
pendidikan, fungsi administrasi, fungsi penunjang. Jenis perabot sekolah
di kelompokkan menjadi 3 macam :
a. Perabot pendidikan
Perabot pendidikan adalah semua jenis mebel yang di gunakan untuk
proses kegiatan belajar mengajar. Adapun Jenis, bentuk dan ukurannya
mengacu pada kegiatan itu sendiri.
b. Perabot administrasi
Perabot administrasi adalah perabot yang di gunakan untuk mendukung
kegiatan kantor. jenis perabot ini hanya tidak baku / terstandar secara
internasional.
c. Perabot penunjang
Perabot penunjang adalah perabot yang di gunakan / di butuhkan dalam
ruang penunjang. seperti perabot perpustakaan, perabot UKS, perabot
OSIS, perabot pencegahan covid 19 dsb.
2.2.4 ALAT DAN MEDIA PENDIDIKAN

Setiap mata pelajaran sekurang – kurangnya memiliki satu jenis
alat peraga praktek yang sesuai dengan keperluan pendidikan dan
pembelajaran, sehingga dengan demikian proses pembelajaran tersebut akan
berjalan dengan optimal.
2.2.5 BUKU ATAU BAHAN AJAR

Bahan ajar adalah sekumpulan bahan pelajaran yang di gunakan dalam
kegiatan proses belajar mengajar. Bahan ajar ini terdiri dari
a. BUKU PEGANGAN
Buku pegangan di gunakan oleh guru dan peserta didik sebagai
acuan dalam pembelajaran yang bersifat normatif, adaptif dan produktif.
b. BUKU PELENGKAP
Buku ini di gunakan oleh guru untuk memperluas dan memperdalam
penguasaan materi
c. BUKU SUMBER
Buku ini dapat di gunakan oleh guru dan peserta didik untuk
memperoleh kejelasan informasi mengenai suatu bidang ilmu /
keterampilan.
d. BUKU BACAAN
Buku ini dapat di gunakan oleh guru dan peserta didik sebagai
bahan bacaan tambahan (non fiksi) untuk memperluas pengetahuan dan
wawasan serta sebagai bahan bacaan (fiksi ) yang bersifat relatif.
2.3 HUBUNGAN ANTARA SARANA DAN PRASARANA DENGAN PROGRAM

PENGAJARAN
Jenis peralatan dan perlengkapan yang di sediakan di sekolah dan cara-
cara pengadministrasiannya mempunyai pengaruh besar terhadap proses
belajar mengajar.
Persediaan yang kurang dan tidak memadai akan menghambat proses
belajar mengajar , demikian pula administrasinya yang jelek akan
mengurangi kegunaan alat-alat dan perlengkapan tersebut, sekalipun
peralatan dan perlengkapan pengajaran itu keadaannya istimewa. Namun
yang lebih penting dari itu semua adalah penyediaan sarana di sekolah di
sesuaikan dengan kebutuhan anak didik serta kegunaan hasilnya di masa
mendatang.
2.4 PEMELIHARAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN

Pemeliharaan merupakan kegiatan penjagaan atau pencegahan dari
kerusakan suatu barang, sehingga barang tersebut selalu dalam kondisi baik
dan siap pakai.
Pemeliharaan dilakukan secara kontinyu terhadap semua barang-barang
inventaris kadang-kadang dianggap sebagai suatu hal yang sepele, padahal
pemeliharaan ini merupakan suatu tahap kerja yang tidak kalah pentingnya
dengan tahap-tahap yang lain dalam administrasi sarana dan prasarana.
Sarana dan prasarana yang sudah dibeli dengan harga mahal apabila tidak
dipelihara maka tidak dapat dipergunakan.

Pemeliharaan dimulai dari pemakai barang, yaitu dengan berhati-hati dalam
menggunakannya. Pemeliharaan yang bersifat khusus harus dilakukan oleh
petugas professional yang mempunyai keahlian sesuai dengan jenis barang
yang dimaksud.
Pelaksanaan barang inventaris meliputi:
a. Perawatan
b. Pencegahan kerusakan
c. Penggantian ringan
Pemeliharaan berbeda dengan rehabilitasi, rehabilitasi adalah perbaikan
berskala besar dan dilakukan pada waktu tertentu saja.
2.5 FUNGSI ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA

Selain memberi makna penting bagi terciptanya dan terpeliharanya
kondisi sekolah yang optimal administrasi sarana dan prasarana sekolah
berfungsi sebagai:
a. Memberi dan melengkapi fasilitas untuk segala kebutuhan yang di
perlukan dalam proses belajar mengajar.
b. Memelihara agar tugas-tugas murid yang di berikan oleh guru dapat
terlaksana dengan lancar dan optimal.
Fungsi administrasi yang di pandang perlu dilaksanakan secara khusus oleh
kepala sekolah adalah :
2.5.1 Perencanaan
Perencanaan dapat di pandang sebagai suatu proses penentuan dan
penyusunan rencana dan program-program kegiatan yang akan di lakukan
pada masa yang akan datangsecara terpadu dan sistematis berdasarkan
landasan ,prinsip-prinsip dasardan data atau informasi yang terkait serta
menggunakan sumber-sumber daya lainnya dalam rangka mencapai tujuan
yang telah di tetapkan sebelumnya. Rencana tersebut hendaknya memiliki
sifat-sifat sbb
1. Harus jelas
Kejelasan ini harus terlihat pada tujuan dan sasaran yang hendak di
capai, jenis dan bentuk, tindakan (kegiatan) yang akan di laksanakan,

siapa pelaksananya, prosedur, metode dan teknis pelaksananya, bahan
dan peralatan yang di perlukan serta waktu dan tempat pelaksanaan
2. Harus realistis
Hal ini mengandung arti bahwa ;
a. rumusan, tujuan serta target harus mengandung harapan yang
memungkinkan dapat di capai baik yang menyangkut aspek kuantitatif
maupun kualitatifnya. Untuk itu harapan tersebut harus di susun
berdasarkan kondisi dan kemampuan yang di miliki oleh sumberdaya
yang ada.
b. jenis dan bentuk kegiatan harus relevan dengan tujuan dan target yang
hendak di capai.
c. prosedur, metode dan teknis pelaksanaan harus relevan dengan tujuan
yangnhendak di capai serta harus memungkinkan kegiatan yang telah
di pilih dapat dilaksanakan secara efektif dan efisien.
d. Sumberdaya manusia yang akan melaksanakan kegiatan tersebut
harus memiliki kemampuan dan motivasi serta aspek pribadi lainnya
yang memungkinkan terlaksananya tugas dan kegiatan yang menjadi
tanggung jawabnya .
3. Rencana harus terpadu
a. rencana harus memperlihatkan unsur-unsurnya baik yang bersifat
insani maupun non insani sebagai komponen-komponen yang
bergantung satu sama sama lain., berinteraksi dan bergerak bersama
secara sinkron kearah tercapainya tujuan dan target yang telah di
tetapkan sebelumnya.
b. rencana harus memiliki tata urut yang teratur dan di susun berdasarkan
skala prioritas.
2.5.2 Pengorganisasian
Pengorganisasian adalah suatu proses yang menyangkut perumusan dan
rincian pekerjaan dan tugas serta kegiatan yang berdasarkan struktur
organisasi formal kepada orang-orang yang memiliki kesanggupan dan
kemampuan melaksanakan nya sebagai prasyarat bagi terciptanya
kerjasama yang harmonis dan optimal ke arah tercapainya tujuan secara

efektif dan efisien. Pengorganisasian ini meliputi langkah-langkah antara lain
:
a. Mengidentifikasi tujuan-tujuan dan sasaran yang telah di tetapkan
sebelumnya.
b. Mengkaji kembali pekerjaan yang telah di rencanakan dan merincinya
menjadi sejumlah tugasdan menjabarkan menjadi sejumlah kegiatan.
c. Menentukan personil yang memiliki kesanggupan dan kemampuan untuk
melaksanakan tugas dan kegiatan tersebut.
d. Memberikan informasi yang jelas kepada guru tentang tugas kegiatan
yang harus di laksanakan, mengenai waktu dan tempatnya, serta
hubungan kerja dengan pihak yangn terkait.
2.5.3 Menggerakkan
Fungsi ini menyangkut upaya kepala sekolah untuk memberikan pengaruh
pengaruh yang dapat menyebabkan guru tergerak untuk melaksanakan
tugas dan kegiatannya secara bersama-bersama dalam rangka mencapai
tujuan secara efektif dan efisien.
2.5.4 Memberikan arahan
Fungsi ini menyangkut upaya kepala sekolah untuk memberikan informasi,
petunjuk, serta bimbingan kepada guru yang di pimpinnya agar terhindar dari
penyimpangan, kesulitan atau kegagalan dalam melaksanakan tugas.
Fungsi ini berlaku sepanjang proses pelaksanaan kegiatan.
2.5.5 Pengkoordinasian
Fungsi ini menyangkut upaya kepala sekolah untuk menyelaraskan gerak
langkah dan memelihara prinsip taat asas (konsisten) pada setiap dan
seluruh guru dalam melaksanakan seluruh tugas dan kegiatannya agar
dapat tujuan dan sasaran yang telah di rencanakan .Hal ini di lakukan oleh
kepala sekolah melalui pembinaan kerja sama antar guru, dan antar guru
dengan pihak-pihak luar yang terkait. Di samping itu penyelarasan dan
ketaatan pada sas diupayakan agar fungsi yang satu dengan yang lainnya
dapat mercapai dan memenuhi target yang di tetapkan sebelumnya.
2.5.6 Pengendalian
Fungsi ini mencakup upaya kepala sekolah untuk:

a. Mengamati seluruh aspek dan unsur persiapan dan pelaksanaan
program-program kegiatan yang telah di rencanakan
b. Menilai seberapa jauh kegiatan-kegiatan yang ada dapat mencapai
sasaran-sasaran dan tujuan.
c. Mengidentifikasi permasalahan yang timbul dalam pelaksanaan kegiatan
beserta faktor-faktor penyebabnya.
d. Mencari dan menyarankan atau menentukan cara-cara pemecahan
masalah-masalah tersebut.
e. Mengujicobakan atau menerapkan cara pemecahan masalah yang telah
dipilih guna menghilagkan atau mengurangi kesenjangan antara harapan
dan kenyataan.
Dengan demikian dalam melaksanakan fungsi ini kepala sekolah dapat
menggunakan sekurang-kurangnya 3 pendekatan yaitu :
a. Pengendalian yang bersifat pencegahan
b. Pengendalian langsung
c. Pengendalian yang bersifat perbaikan.
2.5.7 Inovasi
Fungsi ini menyangkut upaya kepala sekolah untuk menciptakan
kondisikondisi yang memungkinkan diri para guru untuk melakukan tindakan
tindakan atau usaha-usaha yang bersifat kreatif inovatif.dengan demikian
kepala sekolah dan guru-guru perlu mencari atau menciptakan cara-cara
kerja atau hal-hal yang baru yang lebih sesuai dengan kebutuhan.
Sekurangkurangnya mereka di harapkan mampu dan mau memodifikasi hal-
hal atau cara-cara yang lebih baik atau lebih efektif dan efisien, agar
pembaharuan pendidikan dapat muncul dari warga sekolah ,hal ini juga akan
menumbuhkan sikap dan daya kreatif warga sekolah itu sendiri.
Dalam melakukan fungsi ini kepala sekolah perlu memperhatikan hal-hal
sebagai berikut:
a. Harus di sadari bahwa sesuatu yang baru belum tentu lebih baik dari
yang lama.
b. Jika mampu menemukan atau menciptakan sesuatu hal atau cara baru, ia
tidak perlu memandang rendah yang lama
c. Perlu di konsultasikan kepada pihak-pihak yang berwenang.
2.6 TUJUAN ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA
yang menjadi tujuan dari administrasi saran dan prasarana adalah tidak
lain agar semua kegiatan tersebut mendukung tercapainya
tujuan pendidikan. Administrasi sarana dan prasarana semakin lama di
rasakan semakin rumit karena pendidikan juga menyangkut masyarakat atau
orang tua murid, yang terlibat langsung dalam pendidkan tersebut. Oleh
karena itu apabila administrasi sarana dan prasarana berjalan dengan baik
maka semakin yakin pula bahwa tujuan pendidikan akan tercapai dengan
baik.
Mengingat sekolah itu merupakan subsistem pendidikan nasional
maka tujuan dari administrasi sarana dan prasarana itu bersumber dari
tujuan pendidikan nasional itu sendiri . sedangkan subsistem administrasi
sarana dan prasarana dalam sekolah bertujuan untuk menunjang
tercapainya tujuan pendidikan sekolah tersebut, baik tujuan khusus maupun
tujuan secara umum.

BAB III
PROGRAM KERJA SARANA PRASARANA/ SDM
3.1 Program Kerja Bidang Sarana Prasarana / SDM

A. PROGRAM UMUM
1. Membantu tugas kepala sekolah di dalam penyelenggaraan kegiatan
sekolah sehari-harinya terutama menyangkut urusan penyediaan dan
pemeliharaan sarana dan prasarana.
2. Menyediakan, mengatur, memelihara sarana dan prasarana sekolah
dengan pelaksanaan kegiatan sekolah dan proses belajar mengajar
dapat berjalan dengan tertib dan lancar. Tentu saja hal ini tidak lepas
dari pengawasan.
3. mengupayakan kepada seluruh aparat penyelenggara sekolah (guru,
karyawan, maupun siswa) akan pentingnya kesadaran diri
untuk ikut memelihara keindahan dan kebersihan lingkungan sekolah
sebagai unsur ketahanan sekolah.
4. Memikirkan, mengusahakan sarana dan prasarana yang belum
ada/diadakan serta mengganti memperbaiki sarana dan prasarana
yang telah rusak.
5. Menyusun rencana kebutuhan sarana dan prasarana sekolah.
6. Mengkoordinasikan pendayagunaan sarana dan prasarana sekolah
7. Mengelola dalam pembiayaan alat-alat pengajaran
8. Menyusun laporan pelaksanaan urusan sarana dan prasarana sekolah
B. PROGRAM KHUSUS
Program khusus ini dilaksanakan secara rutin yang meliputi :
1. Menyediakan alat protokoler kesahatan pencegahan penyebaran virus
covid 19
2. Pemeliharaan kebersihan dan keindahan sekolah serta lingkungan
secara teratur dengan meningkatkan tugas kerja karyawan.

2. Menyediakan sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam
menyelenggarakan sekolah seperti alat tulis menulis serta kertas dan
lain-lain.
3. Mencatat dan mengawasi penggunaan sarana dan prasarana sekolah
secara teratur agar setiap saat dapat diketahui.
4. Pembinaan tenaga karyawan baik bagian kebersihan maupun bagian
pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah agar mereka sadar dan
mampu meningkatkan partisipasi di dalam menunjang
penyelenggaraan sekolah sesuai dengan tugasnya masing-masing.
5. Mengikutsertakan guru, karyawan serta siswa agar ikut memelihara
sarana dan prasarana yang ada disekolah, begitu pula mengenai
kebersihan serta keindahan sekolah dengan lingkungannya
6. Mengkoordinir kebersihan ruangan kelas, ruang laboratorium, ruang
guru dan ruang kepala sekolah setiap hari.
7. Mengkoordinir kebersihan halaman sekolah, kebersihan taman,
kebersihan kamar kecil serta kebutuhan air kamar kecil setiap hari.
C. PROGRAM JANGKA PENDEK

1. Penyusunan Program Kerja Sapras/ SDM
2. Penyediaan alat protokol kesehatan pencegahan penyebaran virus
covid 19
3. Kebersihan dan keindahan meliputi :
a. kebersihan dan keindahan di dalam dan di luar ruang dan seluruh
ruang yang ada di sekolah dengan cara:
- Meningkatkan pesan serta tenaga kerja karyawan agar bekerja
sebagai mana mestinya
- Setiap ruangan dibersihkan pagi hari oleh siswa yang menempati
ruangan tersebut sebelum jam 06.30 dan sebelum jam 15.15 WIB.
- Ruang guru, ruang kepala sekolah dan ruang laboratorium
dibersihkan oleh karyawan kebersihan setiap hari sesuai
pembagian tugasnya sebelum jam 06.00 .

- Membersihkan lorong kelas, teras kelas, halaman depan dan
belakang ruang kelas oleh karyawan kebersihan tersebut setiap
hari.
b. Kebersihan kamar kecil
Diusahakan agar selalu terpelihara kebersihannya dengan
penyediaan air yang cukup sehingga tidak menimbulkan bau yang
dapat mengganggu pada ruang sekitarnya. Dengan cara ruang
kamar kecil ini dibersihkan setiap hari oleh karyawan atau petugas
kebersihan .
c. Kebersihan dan keindahan taman
Secara rutin kebersihan dan keindahan taman dilakukan dengan
cara:
- Taman dijaga kebersihannya setiap hari oleh petugas taman
pada halaman depan dan belakang sekolah dan depana ruang
kelas
- Menjaga kesuburan bunga dan tanaman setiap hari oleh petugas
taman.
3. Penyediaan dan penambahan sarana dan prasarana
Sarana dan prasarana yang sangat diperlukan untuk kelengkapan
sekolah yang diprioritaskan antara lain:
a. Perlengkapan
1. Penataan dan penggunaan alat dan bahan laboratorium
b. Peralatan
1. pengadaan alat protokoler kesehatan untuk pencegahan
penyebaran virus covid 19
2. Pengadaan alat kebersihan dan keindahan kelas
3. Pengadaan mikrophone untuk kegiatan upacara
4. Perbaikan kursi /meja siswa
5. Pengecatan ruangan kelas bagian dalam
6. Pengadaan LCD proyektor tiap kelas
7. Pengadaan meja dan kursi praktikum laboraturium IPA
8. Pengadaan alat dan bahan praktikum IPA
9. Pengadaan meja dan kursi / meubler perpustakaan
10. Pengadaan terpal plastik untuk alas shalat Dhuha
11. Pengadaan alat protokol kesehatann dalam pencegahan
c. Perbaikan meja dan kursi yang rusak secara rutin dan teratur
d. Pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah dengan pencatatan
yang teratur serta pengecekan setiap akhir bulan
D. PROGRAM JANGKA PANJANG

1. Pengecatan gedung
2. Pembuatan toilet dalam ruang UKS
3. Pembangunan RKB
4. Pemasangan spot WIFI di lantai 2 dan 3
5. Pembuatan website sekolah
6. Pembuatan taman di belakang sekolah
3.2 Target Bidang Sarana Prasarana

1. PENGADAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN
NAMA PROGRAM : PEMBUATAN PROGRAM KERJA SARANA PRASARANA

: 3. Meningkatkan kinerja tim kerja sarana prasarana dalam
TUJUAN
mendukung proses KBM
SASARAN : 1. Program Sarana Prasarana
RENCANA KEGIATAN : 1. Konsolidari tim pokja sarana prasarana
2. Identifikasi kebutuhan sekolah
3. Pembuatan program
ANGGARAN :
ALOKASI WAKTU : Bulan Juni – Agustus 2020
PENANGGUNGJAWAB : Kepala Sekolah

NAMA PROGRAM : PENGADAAN ALAT TULIS KANTOR
TUJUAN : 4. Meningkatkan proses kegiatan belajar mengajar
SASARAN : 1. Alat-alat kebersihan
RENCANA KEGIATAN : 4. Pengadaan atk guru
5. Pengadaan kertas
6. Pengadaan tinta printer
ANGGARAN :
NAMA PROGRAM : PENGADAAN SARANA KEBERSIHAN

: 1. Mendukung program LSS dan Meningkatkan kebersihan
TUJUAN
sekolah
SASARAN : 1. Alat-alat kebersihan
RENCANA KEGIATAN : 1. Pengadaan alat-alat kebersihan sapu
2. Pengadaan alat kebersihan kemoceng
3. Pengadaan alat kebersihan serokan sampah
4. Pengadaan alat kebersihan kain pel
5. Pengadaan alat kebersihan ember
ANGGARAN :
NAMA PROGRAM : PENGADAAN ALAT PROTOKOL KESEHATAN

: 2. Mendukung program PSBB dalam pencegahan penyebaran
TUJUAN
covid 19
: 1. termometer gun, face shield, masker, spraygun, glove,
SASARAN
Handsanitizer, Disenfektan
RENCANA KEGIATAN : 6. Pengadaan alat protokol kesehatan
ANGGARAN :

NAMA PROGRAM : PEMBERIAN BANTUAN KUOTA INTERNET SISWA
: 1. Mendukung program PSBB dalam usaha pencegahan
TUJUAN penyebaran virus covid 19
2. Mendukung program PJJ yang efisien
3. Meningkatkan kesehatan lingkungan
SASARAN : 1. Siswa SMN 231
RENCANA KEGIATAN : 1. Pemberian Bantuan Kuota Internet
ANGGARAN :
ALOKASI WAKTU : Bulan Juni – Juli 2019
NAMA PROGRAM : PEMBUATAN TEMPAT CUCI TANGAN / WASHTAPEL

: 4. Mendukung program PSBB dalam usaha pencegahan
TUJUAN 5. Mendukung program LSS dan kenyamanan siswa pada saat jam
istirahat
6. Meningkatkan kesehatan lingkungan
SASARAN : 2. Tempat Cuci Tangan
RENCANA KEGIATAN : 2. Pembuatan Tempat Cuci Tangan
ANGGARAN :
ALOKASI WAKTU : Bulan Juni – Juli 2019
NAMA PROGRAM : PEMASANGAN SPOT WIFI
TUJUAN : 1. Mempeluas jangkauan kases internet dalam menunjang proses

KBM
SASARAN : Spot Wifi
RENCANA KEGIATAN : 1. Pemasangan spot wifi di lantai 2 dan 3
ANGGARAN :

NAMA PROGRAM : PEMBUATAN TAMAN
: 1. Mendukung program LSS
TUJUAN 2. Meningkatkan semangat belajar siswa
3. Memperindah dan menambah kesegaran lingkungan hidup
SASARAN : 1. Taman Sudut

2. Taman Obat Keluarga
RENCANA KEGIATAN : 1. Pengurukan lahan dengan tanah merah
2. Penanaman rumput
3. Pembuatan kursi taman
4. Penambahan jenis tanaman pada taman Obat keluarga
ANGGARAN :
ALOKASI WAKTU : Bulan Agustus – Oktober 2020
1. REHABILITASI DAN PEMELIHARAAN SARANA DAN PRASARANA
NAMA PROGRAM : PENGECATAN DINDING SEKOLAH

TUJUAN : Mengecat permukaan dinding sekolah yang sudah pudar
SASARAN : Pengecatan didinding sekolah
RENCANA KEGIATAN : 1. Rehabilitasi Pengecatan dinding sekolah
ANGGARAN :
ALOKASI WAKTU : Bulan Agustus – September 2020
NAMA PROGRAM : REHABILITASI PINTU TOILET SISWA

TUJUAN : Memperbaiki pintu toilet siswa dengan pintu aluminium
SASARAN : Pintu toilet di lantai 1, 2 dan 3
RENCANA KEGIATAN : 1. Rehabilitasi pintu toilet di lantai 1
2. Rehabilitasi pintu toilet di lantai 2
3. Rehabilitasi pintu toilet di lantai 3
ANGGARAN :
ALOKASI WAKTU : April - Juni 2020
NAMA PROGRAM : REHABILITASI JARINGAN WIFI

: Memperbaiki jaringan wifi lantai 2hingga ke lantai 3 sehingga
TUJUAN
kegiatan belajar mengajar berbasis IT berjalan lancar
SASARAN : Jaringan Wifi
RENCANA KEGIATAN : 1. Instalasi kabel LAN
2. Penambahan Akses Point dan Switch Hub
ANGGARAN :
ALOKASI WAKTU : September – Desember 2020
NAMA PROGRAM : REHABILITASI SARANA DAN PRASARANA JAMBAN

TUJUAN : Memenuhi kelengkapan sarana dan prasarana jamban
SASARAN : Sarana Jamban
RENCANA KEGIATAN : 1. Perbaikan pintu jamban siswa
2. Pemeliharaan Prasarana dan Sarana Ruangan (pengecatan,
perbaikan ringan gedung, dan pemeliharaan kelengkapan sarana
jamban)
ANGGARAN :
ALOKASI WAKTU : Oktober – Desember 2020
NAMA PROGRAM : REHABILITASI RUANG OSIS

TUJUAN : Memenuhi kelengkapan sarana dan prasarana ruang OSIS
SASARAN : Ruang OSIS
RENCANA KEGIATAN : 5. Perbaikan pintu ruang osis
ruangan)
ANGGARAN :
ALOKASI WAKTU : Januari – Maret 2021

NAMA PROGRAM : REHABILITASI MEJA KURSI SISWA
TUJUAN : Meningkatkan kegiatan proses belajar mengajar
SASARAN : Kursi meja siswa
RENCANA KEGIATAN : 1. Perbaikan kursi siswa
2. Perbaikan meja siswa
perbaikan ringan gedung, dan pemeliharaan kelengkapan
sarana ruangan)
ANGGARAN :
3. PEMENUHAN FASILITAS PENDIDIKAN
NAMA PROGRAM : PEMENUHAN SARANA PERPUSTAKAAN

TUJUAN : Memenuhi kelengkapan sarana perpustakaan
SASARAN : Buku Pegangan Guru dan Siswa
RENCANA KEGIATAN : 1. Pengadaan Buku
Buku Pegangan Guru 108 eks
Buku Pegangan Siswa 432 eks

Buku Referensi 20 eks
Buku PM 1520 eks

Surat Kabar 100 eks
2. Media Pendidikan
Komputer 1 set
Printer 1 set

ruangan)
ANGGARAN :
ALOKASI WAKTU : Bulan April – Juni 2021
PENANGGUNGJAWAB : Kepala Perpustakaan

NAMA PROGRAM : PEMENUHAN SARANA LABORATORIUM KOMPUTER
TUJUAN : Memenuhi kelengkapan sarana ruang computer
SASARAN : Prasarana Ruang Laboratorium Komputer
RENCANA KEGIATAN : 1. Perabot
Meja Komputer 200x65x75 1 bh
AC 1 PK 2 bh
2. Media Pembelajaran
Keyboard 15 bh
Printer 2 bh
Komputer 3 bh
3. Pemeliharaan Prasarana dan Sarana Ruangan ( perbaikan

ringan, dan pemeliharaan kelengkapan sarana ruangan)
ANGGARAN :
ALOKASI WAKTU : Bulan Januari – Maret 2021
PENANGGUNGJAWAB : Kepala Laboratorium Komputer
NAMA PROGRAM : PEMENUHAN SARANA LABORATORIUM IPA

TUJUAN : Memenuhi kelengkapan sarana ruang Laboratorium IPA
SASARAN : Prasarana Ruang Laboratorium IPA
Meja Demontrasi 1 bh
Kursi guru 1 bh
Meja Praktikum Siswa 10 bh
Kursi Praktikum Siswa 40 bh
Rak Besi 2 bh
Komputer 1 bh
Printer 1 bh
Bahan Praktikum 1 set

3. Pemeliharaan Prasarana dan Sarana Ruangan ( perbaikan
ringan, dan pemeliharaan kelengkapan sarana ruangan
ANGGARAN :
PENANGGUNGJAWAB : Kepala Laboratorium IPA
NAMA PROGRAM : PEMENUHAN SARANA RUANG GURU

TUJUAN : Memenuhi kelengkapan sarana ruang guru
SASARAN : Ruang Guru
Rak Gelas 1 bh
Komputer 1 set
Printer 1 bh

ruangan)
ANGGARAN :
NAMA PROGRAM : PEMENUHAN SARANA RUANG TATA USAHA

TUJUAN : Memenuhi kelengkapan sarana ruang tata usaha
SASARAN : Ruang Tata Usaha
Mikrophone 1 set
Papan data 1 bh

sarana ruangan)

ANGGARAN :
ALOKASI WAKTU : Bulan Januari – Juni 2021
PENANGGUNGJAWAB : Kasatlak
NAMA PROGRAM : PEMENUHAN SARANA RUANG UKS

TUJUAN : Memenuhi kelengkapan sarana ruang UKS
SASARAN : Ruang UKS
Tempat tidur 1 bh
2. Ruang Penunjang
Toilet Dalam 1 bh

sarana ruangan)
ANGGARAN :
NAMA PROGRAM : PEMENUHAN SARANA OLAHRAGA

TUJUAN : Memenuhi kelengkapan sarana Olahraga
SASARAN : Sarana Olahraga
RENCANA KEGIATAN : 1. Peralatan Olahraga
Bola Sepak 5 bh
Bola Futsal 12 bh
Bola basket 20 bh
Bola Volly 20 bh
Shuttle Cock 20 slop

Bola Takraw 20 bh
Bola Pingpong 30 bh
Tiang Net Sepak Takraw 1 bh
Tiang Ring Bola Basket 1 bh
Kaos Seragam Olah Raga 3 set
2. Pemeliharaan Sarana Olahraga (pengecatan, perbaikan

ringan lapangan, dan pemeliharaan kelengkapan sarana
olahraga)
ANGGARAN :
ALOKASI WAKTU : Januari – Juni 2021
PENANGGUNGJAWAB : Wakil Sarpras
NAMA PROGRAM : PEMENUHAN SARANA DAN PRASARANA BK

TUJUAN : Memenuhi kelengkapan sarana dan prasarana BK
SASARAN : Sarana Bimbingan dan Konseling
RENCANA KEGIATAN : A. Perlengkapan BK
Papan Kegiatan 1 bh
Jendela Ruang BK 1 bh
B. Pemeliharaan Prasarana dan Sarana Ruangan (pengecatan,

sarana ruangan)
ANGGARAN :
ALOKASI WAKTU : April – Juni 2021

3.3 EVALUASI PROGRAM SARANA DAN PRASARANA
Evaluasi Pelaksanaan Program Kerja Sarana dan Prasarana dilakukan pada akhir Tahun pelajaran 2019/2020 dan digunakan
sebagai dasar Rencana Program Sarana dan Prasarana pada Tahun Pelajaran berikutnya.
A. EVALUASI PROGRAM
Evaluasi Program
No Jenis Kegiatan Target Terlaksana Tidak Keterangan
terlaksana
1 Penyusunan Program Kerja Terlaksananya pembuatan
√
Tahunan program kerja
2 Pengadaan alat tulis kantor Tersedianya pengadaan alat tulis
√
kantor
3 Pengadaan Sarana Kebersihan Tersedianya pengadaan alat
√
kebersihan
4 Pembuatan Kanopi Parkir Sepeda Tersedianya Kanopi Parkir Sepeda √
5 Pembuatan Kanopi Kantin Tersedia Kanopi Kantin √
6 Pengadaan Terpal Alas sholat Tersedia Pengadaan Terpal Alas √

Sholat
7 Pembuatan Tempat Wudhu Tersedianya Tempat Wudhu √

8 Pembuatan Taman Tersedianya Taman √
9 Rehabilitasi Bak Sampah Tersedianya Bak Sampah Yang Asri √
10 Rehabilitasi Lantai Tersedianya Lantai yang aman dan

√
bersih
11 Rehabilitasi Jaringan WiFi Tersedianya Jaringan WiFi yang Dilanjutkan
√
luas cakupannya Smt berikut
12 Rehabilitasi Sarana dan Prasarana Terpenuhi kelengkapan sarana dan
√
Jamban prasarana jamban
13 Rehabilitasi Ruang OSIS Terpenuhinya kelengkapan ruang Ruang Osis
√
OSIS Belum ada
14 Rehabilitasi Mebeleir Meja Kursi Terpenuhinya mebeleir meja kursi
√
Kurang
Siswa siswa maksimal
15 Pemenuhan Sarana Perpustakaan Terpenuhinya Sarana Prasarana Kurang
√
Perpustakaan maksimal
16 Pemenuhan Sarana Prasarana Terpenuhinya Sarana Laboratorium
√
Laboratorium Komputer Komputer
17 Pemenuhan Sarana Prasarana Terpenuhinya Sarana Laboratorium
√
Laboratorium IPA IPA
18 Pemenuhan Sarana Prasarana Terpenuhi Sarana Prasarana Ruang
√
Ruang Guru Guru
19 Pemenuhan Sarana Prasarana Terpenuhi Sarana Prasarana Ruang
√
Ruang Tata Usaha Tata Usaha

20 Pemenuhan Sarana Prasarana UKS Terpenuhi Sarana Prasarana UKS √
21 Pemenuhan Sarana Olah Raga Terpenuhi Sarana Olah Raga √
22 Pemenuhan Sarana Sarana Ruang Terpenuhi Sarana Sarana Ruang BK √

BK

B. TINDAK LANJUT PROGRAM KEGIATAN
NO JENIS KEGIATAN EVALUASI TINDAK LANJUT KETERANGAN
Peningkatan kembali untuk
1 Penyusunan Program Kerja Terlaksana 2019/2020
Tahunan pemenuhan pencapaian 8 SNP

2 Pengadaan alat tulis kantor Terlaksana 2019/2020
pemenuhan pencapaian 8 SNP

3 Pengadaan Sarana Kebersihan Terlaksana 2019/2020
4 Pembuatan Kanopi Parkir Sepeda Terlaksana Perawatan Kanopi 2019/2020
5 Pembuatan Kanopi Kantin Terlaksana Perawatan Kanopi 2019/2020
6 Pengadaan Terpal Alas sholat Terlaksana Perawatan Terpal 2019/2020
7 Pembuatan Tempat Wudhu Terlaksana Perawatan Tempat Wudhu 2019/2020
Dilanjutkan kembali dengan

8 Pembuatan Taman Terlaksana penambahan lahan/ pojok yang masih 2019/2020
gundul

9 Rehabilitasi Bak Sampah Terlaksana Perawatan dan perbaikan 2019/2020
10 Rehabilitasi Lantai Terlaksana Perawatan dan perbaikan 2019/2020
Tidak
11 Rehabilitasi Jaringan WiFi Dilanjutkan pada semester selanjutnya 2019/2020
Terlaksana
12 Rehabilitasi Sarana dan Prasarana Terlaksana Perawatan Kebersihan 2019/2020

Jamban
Tidak Pengajuan RKB kepada Dinas
13 Rehabilitasi Ruang OSIS 2019/2020
Terlaksana Pendidikan/ Instansi Terkait
Diprogramkan kembali karena jumlah
14 Rehabilitasi Mebeleir Meja Kursi Terlaksana PD pada rombel kelas 7 berjumlah 40 2019/2020
Siswa
perkelas
15 Pemenuhan Sarana Perpustakaan Terlaksana 2019/2020

16 Pemenuhan Sarana Prasarana Terlaksana 2019/2020
Laboratorium Komputer pemenuhan pencapaian 8 SNP

Laboratorium IPA pemenuhan pencapaian 8 SNP

Ruang Guru pemenuhan pencapaian 8 SNP

Ruang Tata Usaha pemenuhan pencapaian 8 SNP

20 Pemenuhan Sarana Prasarana UKS Terlaksana 2019/2020

21 Pemenuhan Sarana Olah Raga Terlaksana 2019/2020

22 Pemenuhan Sarana Sarana Ruang Terlaksana 2019/2020
BK pemenuhan pencapaian 8 SNP

3.4 RENCANA KERJA / ACTION PLAN
WAKTU PELAKSANAAN
PENANGGUNG
NO KEGIATAN TUJUAN INDIKATOR 2020 2021
JAWAB
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Penyusunan Meningkatkan Terlaksananya
Program Kerja program kegiatan program kegiatan
1 Kepala Sekolah
Sarana bidang sarana bidang sarana
Prasarana prasarana prasarana
Meningkatkan
Tersedianya alat tulis
kelancaran
Pengadaan Alat kantor sehingga
2 administrasi Kasatlak
Tulis Kantor menun jang
Kegiatan Belajar
kelancaran KBM
Mengajar
Mendukung
Pengadaan program LSS dan Terciptanya
3 Sarana meningkatkan ;ingkungan sekolah Kepala Sekolah
Kebersihan kebersihan yang bersih
lingkungan

WAKTU PELAKSANAAN
PENANGGUNG
JAWAB
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
sekolah
Mendukung
program PSBB
Pangadaan Alat
dalam Tersedianya alat
4 Protokol Kepala Sekolah
pencegahan protokol kesehatan
Kesehatan
penyebaran virus
Covid 19
Pembuatan
Mendukung Tersedianya Tempat
Tempat Cuci
5 program PSBB cuci tangan yang Kepala Sekolah
Tangan/
dan program LSS bersih
Washtafel
Pemberian Mendukung
Tersedianya paket
6 Bantuan Kuota program PJJ di Kepala Sekolah
kuota internet siswa
Internet masa PSBB
Mendukung
Pembuatan Tersedianya taman
7 program LSS dan Kepala Sekolah
Taman Sudut sudut yang asri
memperindah

WAKTU PELAKSANAAN
PENANGGUNG
JAWAB
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
serta kesegaran
lingkungan belajar
Meningkatkan
kenyamanan dan Tersedianya dinding
Pengecatan
8 keteduhan sekolah yang teduh Kepala Sekolah
Dinding Sekolah
lingkungan dan nyaman
sekolah
Meningkatkan
semangat belajar
Tersedianya pintu
siswa dengan
Rehabilitasi Pintu toilet berbahan dasar
9 keindahan Kepala Sekolah
Toilet Siswa aluminium yang bersih
lingkungan serta
dan kuat
terciptanya udara
yang bersih
Meningkatkan
Rehabilitasi Tersedianya jaringan
10 kegiatan KBM dan Kepala Sekolah
Jaringan WiFi wifi di lantai 2 dan 3
data dengan

WAKTU PELAKSANAAN
PENANGGUNG
JAWAB
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
akses internet
yang lancar
Rehabilitasi Tersedianya
Tersedianya sarana
Sarana jamban yang
11 dan prasarana jamban Kepala sekolah
Prasarana bersih dan
yang lengkap
Jamban nyaman
Untuk
meningkatkan Tersedianya ruang
Rehabilitasi
12 kegiatan OSIS yang memadai Kepala Sekolah
Ruang OSIS
kepengurusan untuk kegiatan OSIS
OSIS
Meningkatkan
Tersedianya meja
semangat proses
Rehabilitasi Meja kursi yang layak untuk
13 belajar dan Kepala Sekolah
dan Kursi Siswa kegiatan belajar
mengajar di dalam
mengajar
kelas
14 Pemenuhan Meningkatkan Tersedianya Kepala

WAKTU PELAKSANAAN
PENANGGUNG
JAWAB
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Sarana kegiatan perangkat komputer di Perpustakaan
Prasarana administrasi ruang perpustakaan
Perpustakaan perpustakaan
Pemenuhan Memenuhi
Terpenuhinya sarana
Sarana kelengkapan
komputer yang menun Kepala Lab
15 Prasarana sarana ruang
jang proses kegiatan komputer
Laboratorium laboratorium
KBM
Komputer komputer
Pemenuhan Meningkatkan
Terpenuhinya sarana Kepala
Sarana kegiatan prakek
16 dan prasarana Laboratorium
Laboratorium siswa di
laboratorium IPA IPA
IPA laboratorium IPA
Meningkat kinerja
Pemenuhan
guru dalam proses Terpenuhinya sarana
17 Sarana Ruang Kepala Sekolah
kegiatan belajar prasarana ruang guru
Guru
mengajar
18 Pemenuhan Meningkat kinerja Terpenuhinya sarana Kasatlak

WAKTU PELAKSANAAN
PENANGGUNG
JAWAB
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
Sarana Ruang karyawan dalam prasarana ruang tata
Tata Usaha mendukung KBM Usaha
Pemenuhan
Memenuhi sarana Tersedianya toilet
19 Sarana Ruang Kepala Sekolah
ruang UKS dalam ruang UKS
UKS
Meningkatkan
Pemenuhan
semangat belajar Tersedianya alat-alat
20 Sarana Olah Waka Sarpras
siswa dalam olahraga
raga
bidang olah raga
Pemenuhan
Memenuhi sarana
Sarana dan Tersedianya jendela
21 prasarana ruang Waka Sarpras
Prasarana ruang BK
BK
Ruang BK

BAB IV
PENUTUP
4.1 Kesimpulan
1) Sarana dan Prasarana sekolah merupakan salah satu faktor penunjang
dalam pencapaian keberhasilan proses belajar mengajar di sekolah.
Tentunya hal tersebut dapat dicapai apabila ketersediaan sarana dan
prasarana yang memadai disertai dengan pengelolaan secara optimal.
2) Seiring dengan diberlakukannya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
atau yang lebih dikenal dengan istilah KTSP dimana penerapan
desentralisasi pengambilan keputusan, memberikan hak otonomi penuh
terhadap setiap tingkat satuan pendidikan, untuk mengoptimalkan
penyedian, pendayagunaan, perawatan dan pengendalian sarana dan
prasarana pendidikan. Sekolah dituntut untuk memiliki kemandirian untuk
mengatur dan mengurus kebutuhan sekolah menurut kebutuhan
berdasarkan aspirasi dan partisipasi warga sekolah dengan tetap
mengacu pada peraturan dan perundang undangan pendidikan nasional
yang berlaku.
3) Sarana Prasarana yang ada di sekolah seharusnya dikelola dengan
sebaik-baiknya, pengelolaan yang dimaksud meliputi:
a) Perencanaan
b) Pengadaan
c) Inventarisasi
d) Penyimpanan
e) Penataan
f) Penggunaan
g) Pemeliharaan
h) Penghapusan
4.2 Saran-saran
Diharapkan program kerja Bidang Sarana Prasarana ini dapat dijadikan acuan
dan pedoman dalam penyelenggaraan pendidikan di SMPN 231 Jakarta tahun
pelajaran 2020 / 2021 dan untuk tahun pelajaran yang akan datang. Kami
sangat mengharapkan kritik dan saran yang konstruktif agar dalam tahun
pelajaran 2020 / 2021 lebih baik lagi.

4.2 Program Kerja Sarpras PKWKS

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

4.2 Program Kerja Sarpras PKWKS

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SMP NEGERI 231 JAKARTA

4.2 PROGRAM KERJA

PENILAIAN KINERJA WAKIL KEPALA SEKOLAH

SMP NEGERI 231 JAKARTA

Jl. Gereja Tugu Semper Barat

Cilincing Jakarta Utara

Telp. (021) 4400643 Website : www.smpn231jkt.sch.co.id

4.2 Program Sarana Prasarana SMPN 231 Jakarta TP. 2020-2021 1

PROGRAM KERJA SARANA PRASARANA SMP NEGERI 231 JAKARTA

KEPALA SMP NEGERI 231 JAKARTA

4.2 Program Sarana Prasarana SMPN 231 Jakarta TP. 2020-2021 2

4.2 Program Sarana Prasarana SMPN 231 Jakarta TP. 2020-2021 3

Selanjutnya kita ucapkan syukur Alhamdulillah bahwa tahun pelajaran 2020

Sesuai dengan keterbatasan kemampuan kami, tentu saja banyak kekurangan

Jakarta, 18 Juli 2020

Wakasek Sarpras/ SDM

4.2 Program Sarana Prasarana SMPN 231 Jakarta TP. 2020-2021 4

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ 1

1.1 Dasar Pemikiran …………………………………………..………... 6

2.1 Landasan Program ...................................................…………..... 7

3.1 Maksud, Tujuan dan Sasaran Program .............………………..… 8

BAB. II. ADMINISTRASI SARANA PRASARANA PENDIDIKAN

2.1 Pengertian Administrasi Sarana Prasarana .................................... 9

BAB.III. PROGRAM KERJA BIDANG SARANA PRASARANA 31

4.2 Program Sarana Prasarana SMPN 231 Jakarta TP. 2020-2021 5

Sejak diberlakukan Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB) untuk

Pembelajaran Jarak Jauh (Distance Learning) adalah layanan proses belajar

Kesulitan dan Kejenuhan dalam proses pembelajaran selama BDR harus

Emplementasi otonomi terhadap lembaga pendidikan terwujud dalam School

4.2 Program Sarana Prasarana SMPN 231 Jakarta TP. 2020-2021 6

Pelaksanaan pembelajaran dalam pendidikan nasional berpusat pada

Untuk menjamin terwujudnya hal tersebut, diperlukan adanya sarana dan

1.2 Landasan Program Kerja

4.2 Program Sarana Prasarana SMPN 231 Jakarta TP. 2020-2021 8

4.2 Program Sarana Prasarana SMPN 231 Jakarta TP. 2020-2021 9

1.3 Maksud, Tujuan dan sasaran Program

Sebagai pedoman kerja wakil kepala sekolah urusan sarana prasarana

a) Meningkatkan rencana dan program kerja yang akan di laksanakan

b) Sebagai bahan masukan bagi penyusunan program dan

Sasaran dari program tahunan wakil kepala sekolah urusan sarana

4.2 Program Sarana Prasarana SMPN 231 Jakarta TP. 2020-2021 10

2.1 Pengertian Sarana Prasarana Pendidikan

Secara micro (sempit) kepala sekolahlah yang bertanggung jawab atas

4.2 Program Sarana Prasarana SMPN 231 Jakarta TP. 2020-2021 11

4.2 Program Sarana Prasarana SMPN 231 Jakarta TP. 2020-2021 12

2.1.2 Pemeliharaan sarana dan prasarana

4.2 Program Sarana Prasarana SMPN 231 Jakarta TP. 2020-2021 13

2.1.3 Prinsip dan tata tertib.

2.2 KOMPONEN-KOMPONEN ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA

4.2 Program Sarana Prasarana SMPN 231 Jakarta TP. 2020-2021 15

2.2.4 ALAT DAN MEDIA PENDIDIKAN

2.2.5 BUKU ATAU BAHAN AJAR

2.3 HUBUNGAN ANTARA SARANA DAN PRASARANA DENGAN PROGRAM

2.4 PEMELIHARAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN

4.2 Program Sarana Prasarana SMPN 231 Jakarta TP. 2020-2021 17

2.5 FUNGSI ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA

4.2 Program Sarana Prasarana SMPN 231 Jakarta TP. 2020-2021 18

4.2 Program Sarana Prasarana SMPN 231 Jakarta TP. 2020-2021 19

4.2 Program Sarana Prasarana SMPN 231 Jakarta TP. 2020-2021 20

4.2 Program Sarana Prasarana SMPN 231 Jakarta TP. 2020-2021 22

3.1 Program Kerja Bidang Sarana Prasarana / SDM

4.2 Program Sarana Prasarana SMPN 231 Jakarta TP. 2020-2021 23

C. PROGRAM JANGKA PENDEK